《Studies In Continuing Education》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Studies In Continuing Education》是一本在教育学领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Taylor & Francis出版，出版地区为：ENGLAND。

一、基本信息

创刊时间：1978年
出版周期：3 issues/year
ISSN：0158-037X，E-ISSN：1470-126X

定位：

《继续教育研究》期刊致力于探讨继续教育、职业培训和终身学习领域的广泛议题，它为教育工作者、学者、政策制定者以及所有对终身学习和职业发展感兴趣的专业人士提供了一个交流和分享知识的重要平台。该期刊特别关注于工作场所的学习，包括在职培训和为提升工作技能而进行的学习活动。它还涵盖了继续职业教育和专业发展，这些是个人职业生涯中不可或缺的部分，有助于提高专业能力和适应快速变化的工作环境。

期刊内容也扩展到了教育机构之外的学习形式，强调了非正规和非正式学习在个人发展中的重要性。此外，它还关注培训与发展、人力资源发展，这些对于组织和企业的长期成功至关重要。成人学习作为继续教育的重要组成部分，也在期刊的讨论范围内，它探讨了成人学习者的特殊需求和有效的教学方法。在高等教育层面，期刊聚焦于专业形成，包括专业学位课程和资格认证，这些对于专业领域的深入理解和实践能力的提升至关重要。

最后，研究教育作为提升学术水平和研究能力的关键环节，也在期刊的关注之列，它鼓励对教育实践、政策和理论进行深入探讨，以促进教育领域的创新和改进。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

主要学科：教育学-教育学和教育研究。
覆盖范围：该刊发文范围涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等领域。

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Studies In Continuing Education》杂志的影响因子为1.9 ，JCR分区：Q2区，中科院分区：大类学科：教育学，分区：4区，小类学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究，分区：4区。

发文量与Gold OA占比：年发文量：22，Gold OA文章占比：32.14%。