《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》杂志是几区？

中科院分区在SCI期刊中具有重要地位，主要体现在以下几个方面：

投稿参考：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了重要依据。高分区期刊通常具有较高的学术声誉和影响力，科研人员可以根据自己的研究领域和成果水平，选择合适分区的期刊投稿，提高论文被接受和发表的机会。

学术评价：国内许多高校和科研机构在对科研人员进行绩效考核、职称评定、科研奖励等方面，常常将中科院分区作为重要的评价指标之一。

学术影响力提升：进入中科院分区表是对期刊学术质量和影响力的一种认可，尤其是对于一些新兴期刊或发展中的期刊来说，获得较好的分区能够吸引更多优秀的稿件和读者，进一步提升期刊的学术影响力。

杂志简介

《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》是一本在教育学领域具有重要影响力的学术期刊，由出版社Taylor & Francis出版，出版地区为：ENGLAND。

一、基本信息

创刊时间：1996年
出版周期：4 issues/year
ISSN：1359-866X，E-ISSN：1469-2945

定位：

Asia-pacific Journal Of Teacher Education编辑们如同慧眼的伯乐，邀请同行评审那些既有深厚理论根基又蕴含实证力量的论文。这些论文，如同繁星点缀夜空，涵盖了教师教育的各个层面：从幼儿教育的启蒙之光，到小学教育的奠基之石；从中学生涯的导航灯塔，到职业教育与培训的实践沃土；再到高等教育的智慧殿堂，无一不在其关注与探讨之列。

这本杂志不仅是知识的传播者，更是教师成长的摇篮。它鼓励研究者们深入探索，挖掘教育的本质，推动教学法的创新，提升教师的专业素养。在这里，每一次的理论探讨都是对教育理念的深化，每一次的实证研究都是对教学实践的验证，每一次的学术交流都是对教育未来的憧憬。

二、内容特色

内容特色：文章风格兼顾专业性与可读性，适合不同背景的读者。

三、学科领域与覆盖范围

主要学科：教育学-教育学和教育研究。
覆盖范围：该刊发文范围涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH等领域。

四、学术影响力与评价

影响因子与分区：《Asia-pacific Journal Of Teacher Education》杂志的影响因子为1.4 ，JCR分区：Q2区，中科院分区：大类学科：教育学，分区：4区，小类学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育学和教育研究，分区：4区。

发文量与Gold OA占比：年发文量：26，Gold OA文章占比：19.72%。