来源：学术之家整理 2025-03-18 15:42:22
《Cambridge Journal Of Education》中文名称：《剑桥教育杂志》，创刊于1971年，由Taylor & Francis出版商出版，出版周期4 issues/year。
《剑桥教育杂志》（Cambridge Journal of Education）是一本备受国际学术界关注的教育领域重要期刊，由Taylor & Francis出版社负责出版。该杂志一年发行六期，致力于发表关于教育各个方面的原创审稿文章，特别强调那些有助于学术研究者、理论家、实践教师、政策制定者以及教育管理者之间达成共识的工作。
《剑桥教育杂志》的内容广泛，覆盖了教育哲学、纯教育、应用教育研究、课程理论、教育管理、教育政治、教育历史、教育政策、高等教育、教师教育、成人教育和终身学习等多个领域。此外，该杂志还欢迎提交系统性的评论文章，这些文章对教育关注的特定领域进行总结并提供新的见解，进一步促进了全球教育理论、政策和实践的深入探讨。
旨在及时、准确、全面地报道国内外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH工作者在该领域的科学研究等工作中取得的经验、科研成果、技术革新、学术动态等。
| 机构名称 | 发文量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 12 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 6 |
| NANYANG TECHNOLOGICAL U... | 5 |
| UNIVERSITY OF NOTTINGHA... | 5 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
| MANCHESTER METROPOLITAN... | 4 |
| MONASH UNIVERSITY | 4 |
| ROEHAMPTON UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF EAST ANGL... | 4 |
| CHINESE UNIVERSITY OF H... | 3 |
| 国家/地区 | 发文量 |
| England | 62 |
| Australia | 24 |
| CHINA MAINLAND | 14 |
| USA | 8 |
| Israel | 7 |
| Ireland | 6 |
| Netherlands | 6 |
| Norway | 6 |
| Scotland | 6 |
| Singapore | 5 |
| 文章引用名称 | 引用次数 |
| Collaborative learning pract... | 26 |
| Examining school leadership ... | 10 |
| Nurturing learning or encour... | 9 |
| Datafying the teaching 'prof... | 8 |
| Bringing knowledge back in: ... | 7 |
| The quality agenda: governan... | 7 |
| The politics of student voic... | 7 |
| The role of pupil voice as a... | 7 |
| Veteran teachers' identity: ... | 5 |
| Knowledge and power: the int... | 4 |
| 被引用期刊名称 | 数量 |
| TEACH TEACH EDUC | 35 |
| CAMB J EDUC | 29 |
| BRIT EDUC RES J | 17 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 15 |
| INT J EDUC RES | 14 |
| PROF DEV EDUC | 14 |
| TEACH TEACH | 14 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 12 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 11 |
| EDUC REV | 11 |
| 引用期刊名称 | 数量 |
| BRIT EDUC RES J | 39 |
| J EDUC POLICY | 38 |
| CAMB J EDUC | 29 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 21 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 17 |
| REV EDUC RES | 16 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 13 |
| EDUC REV | 12 |
| RES PAP EDUC | 12 |
声明：该作品系作者结合互联网公开知识整合。如有错漏请联系我们，我们将及时更正。
