0
0
来源：学术之家整理 2026-04-11 21:53:1510人看过
未查询到影响因子相关数据，可能是数据未更新。建议联系杂志社或咨询在线客服获取准确信息。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《内蒙古教育》（CN：15-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《内蒙古教育》以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。
该杂志创刊于1952年，出版周期为半月刊，国内统一刊号为CN：15-1044/G4，国际标准刊号为ISSN：1008-1216。从发文量来看，《内蒙古教育》的发文量约为6814篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《内蒙古教育》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有案例·反思_交流平台、卷首开言、视点·动态_语文主题学习、视点·动态_特别关注、视点·动态_新闻动态、案例·反思_学科探索、课程·教法_教海寻航、视点·动态_专家视点、教学·教研_教研员手记、教学·教研_教海寻航等等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
针对《内蒙古教育》杂志有任何疑问建议联系杂志社或咨询在线客服。
声明：该作品系作者结合互联网公开知识整合。如有错漏请联系我们，我们将及时更正。
