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广西学校课程建设暨信息化同步互动课堂项目特色展示
第-F0002页
关键词: 教育研究院 教育局副局长 基础教育课程 教育杂志社 学校课程建设 李卫东 政协副主席 开幕辞
2019年第23期
《基础教育研究》
广西小学语文统编教材教学研讨活动
第-F0003页
关键词: 小学语文 教育研究院 语文特级教师 教科所 统编教材 骨干教师 精品课 副所长
2019年第21期
《基础教育研究》
“思辨”盛会激活思想专家引领更新理念
第-F0002页
关键词: 语文特级教师 高中语文 教育研究院 核心素养 专家引领 实践范式 更新理念 高站位
2019年第21期
《基础教育研究》
提升多元教育理念 拓展骨干教师视野
第57-58页
关键词: 中小学骨干教师 教育研究院 教育理念 小学教育 教育大学 日至 初中教师 校园文化 育人目标 传统文
2015年第04期
《成才》
湖南教育社的多向进击之路
第30-32页
关键词: 湖南教育 家庭教育 文化节 教育研究院 主题讲座 教育平台 新型教育 主论坛 朱永新 班班通
2017年第05期
《出版人》
美与诗的绽放
第66-66页
关键词: 教育研究院 新教育 儿童身心健康 少年儿童出版社 朱永新 诗歌作品 名家名篇 古典诗歌 审美趣味 教育理想
2016年第11期
《出版人》
走在智慧教育的路上
第70-71页
关键词: 教育研究院 教育技术中心 教科院 重要维度 教育发展研究 数字校园建设 班班通 学习空间 工作融合 学校信息
2017年第02期
《当代教育家》
不过每天十五分钟
第71-72页
关键词: 天龙八部 母语学习 五福临门 课程领域 华山论剑 前沿理论 我自己 完一 教育研究院 线源
2016年第05期
《当代教育家》
一个神奇的本子
第30-30页
关键词: 教育研究院 张志勇 生活性 毫无意义 文中 情境性 毓璜顶小学 伙伴们 不等于 数字的
2017年第04期
《当代教育家》
数据
第11-页
关键词: 小学教师 教育研究院 教学工作 创新调查 航空航天 招生计划 教育教学任务 一本 交流渠道 外公外婆
2015年第05期
《当代教育家》
2016,用民间力量推动教育变革
第1-1页
关键词: 当代教育家 民间力量 教育会议 会议通知 教育变革 教育研究院 会议主办方 行政指令 新教育 行动研究
2016年第01期
《当代教育家》
读好书,让我们看见更好的自己
第96-96页
关键词: 广东省教育厅 教育杂志社 教育研究院 曹文轩 书香校园 荣誉证书 一本 中小学校园 城市学校 乡镇学校
2015年第01期
《广东第二课堂·上半月小学生阅读》
《少先队活动》教材配套资源多媒体包从2016年秋季起供全省选用
第65-65页
关键词: 媒体包 组织方案 教育研究院 活动课 课例 样例 本资 教学教研 源包
2016年第07期
《广东第二课堂·上半月小学生阅读》
首届“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛及夏令营圆满结束
第80-页
关键词: 数学建模竞赛 综合训练 人才培养 专家团队 发展阶段 竞赛形式 教育研究院 参赛队伍 中国教师 发展基金会
2016年第03期
《数学建模及其应用》
思辨性阅读:走向真知的必由之路——广西高中语文“思辨性阅读”教学研讨活动在柳州举行
第-F0002页
关键词: 高中语文 教育科学研究所 教育研究院 中小学课堂教学 高级中学 编辑部成员 副所长 思辨性阅读
2019年第12期
《中小学课堂教学研究》
杭州师范大学举办“音乐修辞学研究专题论坛”
第-I0006页
关键词: 星海音乐学院 中央音乐学院 上海音乐学院 教育研究院 杭州师范大学 河南大学 姚亚平 王丹丹
2019年第06期
《美育学刊》
上海师范大学国际与比较
教育研究院
院长、中英数学教师交流项目负责人 张民选:在世界舞台上讲好中国教育故事
第24-24页
关键词: 中国基础教育 教育研究院 英国牛津大学 决策咨询 项目负责人 中国教育传统 世界舞台 上海师范大学
2019年第34期
《上海教育》
比较教育学报(原外国中小学教育)征稿&征订启事
第-F0003页
关键词: 比较教育学 教育研究院 国内教育界 教育理论与实践 办刊宗旨 外国中小学 来源期刊 联合国教科文组织
2019年第12期
《外国中小学教育》
关于全国中小学信息技术与课程融合优秀教学成果(案例)征集的通知
第-F0003页
关键词: 优秀教学成果 信息技术与课程融合 教育杂志社 教育研究院 学科核心素养 课堂教学策略 新课改理念 全国中小学
2020年第02期
《中国信息技术教育》
推动教育创新发展的供给侧结构性改革——谈教育创新成果的发现、遴选与应用、推广
第7-15页
关键词: 创新成果 教育内容 行政式 结构性改革 中国教育 教育研究院 教育实践者 基本办学条件 教育学者 教育研究所
2016年第04期
《新课程评论》
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