《课程教材教法》杂志是由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社主办，国内刊号：11-1278/G4，于1981年经国家新闻出版署批准正式创刊的教育类系列杂志的CSSCI南大期刊。
需要注意的是，期刊的级别（如省级、部级）通常是由其主办单位的级别、影响力、学术质量等因素决定的。期刊的级别有时也会影响到学术评价和职称评定等方面，因此了解期刊的级别对于学术界人士来说是有一定重要性的。
《课程教材教法》杂志出版周期为：月刊，在国内外拥有广泛的读者群体，其选题新颖，内容丰富，信息量大且时效性强，涵盖多个重点栏目：学科研究、课程研究、教材研究、教学理论与方法、研究与借鉴、统编教材、庆祝中国共产党建党100周年、统编三科教材、在线教学、特稿、人工智能与教育教学、学术纵横、教研员研究、一线名师、教师教育、三科统编教材。通过阅读该杂志，读者可以了解最新的教育研究动态以及教育实践中的创新案例。
《课程教材教法》杂志收录与荣誉：CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、百种重点期刊、全国优秀社科期刊、Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双百期刊、RCCSE学术期刊、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊、中国期刊方阵双百期刊、中国人文社科学报优秀期刊
课程教材教法杂志评价报告
年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势）
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
62
190
195
158
126
175
202
199
215
172
被本刊自己引用的次数
8
18
18
6
6
8
6
6
5
4
被引次数的累积百分比
0.0283
0.1152
0.2044
0.2766
0.3342
0.4143
0.5066
0.5976
0.6959
0.7746
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
49
232
165
163
143
121
172
158
210
183
被本刊自己引用的次数
7
29
24
12
10
11
5
4
7
5
被引次数的累积百分比
0.0216
0.1238
0.1965
0.2683
0.3313
0.3846
0.4604
0.53
0.6225
0.7031
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
58
275
302
213
188
156
113
155
194
253
被本刊自己引用的次数
1
24
23
18
8
5
4
9
7
1
被引次数的累积百分比
0.0212
0.1218
0.2323
0.3102
0.3789
0.436
0.4773
0.534
0.605
0.6975
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
84
386
374
319
253
196
195
135
157
195
被本刊自己引用的次数
8
29
31
19
15
7
10
9
5
4
被引次数的累积百分比
0.0248
0.1387
0.249
0.3432
0.4178
0.4757
0.5332
0.573
0.6194
0.6769
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
114
415
502
380
338
252
208
207
164
177
被本刊自己引用的次数
7
21
20
17
12
8
7
8
9
7
被引次数的累积百分比
0.0287
0.1332
0.2596
0.3553
0.4404
0.5039
0.5563
0.6084
0.6497
0.6943
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
130
720
630
512
393
297
250
221
190
124
被本刊自己引用的次数
4
24
37
12
18
11
10
6
7
6
被引次数的累积百分比
0.0272
0.1781
0.3101
0.4174
0.4998
0.562
0.6144
0.6607
0.7005
0.7265
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
111
563
1007
576
496
335
328
211
215
163
被本刊自己引用的次数
5
24
53
20
12
14
14
6
4
11
被引次数的累积百分比
0.0205
0.1247
0.3109
0.4174
0.5092
0.5711
0.6318
0.6708
0.7106
0.7407
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
118
734
728
1014
560
471
343
298
200
182
被本刊自己引用的次数
13
54
33
41
25
22
13
17
9
12
被引次数的累积百分比
0.0189
0.1363
0.2528
0.415
0.5046
0.5799
0.6348
0.6825
0.7144
0.7436
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
115
687
823
668
976
450
429
267
250
163
被本刊自己引用的次数
16
65
40
20
28
12
8
12
7
9
被引次数的累积百分比
0.0182
0.1269
0.2571
0.3628
0.5172
0.5884
0.6562
0.6985
0.738
0.7638
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
131
696
974
835
594
959
470
447
277
243
被本刊自己引用的次数
11
60
52
40
23
21
27
15
10
8
被引次数的累积百分比
0.0182
0.1149
0.2501
0.3661
0.4486
0.5818
0.6471
0.7092
0.7476
0.7814
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
194
801
995
968
789
560
847
419
403
299
被本刊自己引用的次数
16
59
69
54
38
18
24
19
10
12
被引次数的累积百分比
0.0241
0.1235
0.247
0.3671
0.465
0.5345
0.6396
0.6916
0.7416
0.7787
名词解释：
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
名词解释：
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
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