《教育科研通讯》杂志影响因子多少？

未查询到影响因子相关数据，可能是数据未更新。 建议联系杂志社或咨询在线客服获取准确信息。

《教育科研通讯》（61-1021/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《教育科研通讯》是教育科研工作者和教育实践工作者、管理者的一本学术刊物，该刊旨在为广大教育科研工作者提供一个交流和分享教育科研成果与探索的平台，依托中国教育科学研究院，为广大教育工作者提供前沿、权威、优质的科研信息和期刊服务。主要刊登内容涵盖教育社会学、教育心理学、教育管理学、教育技术学等多个领域，在教育科研界具有较高的学术水平和广泛影响。其主要内容涵盖：教育理论：包括教育思想史、教育哲学、教育学派等相关理论研究和学术研究成果，为教育研究者提供新的理论视角和分析方法；教育评价：包括教育评估、教育质量、教育标准等方面的研究，对当前教育改革举措进行评估和反思，同时探讨未来教育改革的方向和发展趋势；教育技术：包括信息技术、数字化教育技术、网络技术等方面的研究，为高等教育机构和教育研究者提供先进的信息化教育技术和有效的教学方法；教育政策：关注教育政策领域的研究，包括国家教育立法、政策和方针等方面的内容，分析影响教育发展的政策因素，为应对未来教育改革和发展提供参考；教育管理：关注教育管理领域的研究，包括教育管理体制、机制、流程、制度、经验等方面的内容，为提高教育管理水平和能力提供实践经验和研究成果；教育实践：关注实践研究领域，包括教育实验、案例分析、教育调查等方面的内容，为广大教育工作者分享教育实践经验，促进教育改革和发展。

该杂志创刊于1987年，出版周期为双月刊，国内统一刊号为CN：61-1021/G4，是一本在教育领域的学术期刊。

《教育科研通讯》杂志影响力

收录情况：知网收录(中)。

荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有研究报告、文献综述、简报、专题研究等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

针对《教育科研通讯》杂志有任何疑问建议联系杂志社或咨询在线客服。

声明：该作品系作者结合互联网公开知识整合。如有错漏请联系我们，我们将及时更正。