来源：学术之家整理 2025-11-10 17:18:52
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《教学月刊·中学版外语教学》（CN：33-1279/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。它致力于为中学外语教师提供有关教学法、教学资源、教育技术和教育研究的最新信息和实用建议，内容涵盖了广泛的主题，包括教学方法、教学策略、课程设计、评估和测试、学习资源、教材评介、教育技术、跨文化交际等。它为外语教师们提供了丰富的教学经验、教学案例、实用教学技巧和最新研究成果，帮助他们更好地应对现代外语教学的挑战。
该杂志由一支国内外知名的外语教育专家和资深教师组成的编辑团队负责策划和编辑。他们对教学实践和教育研究有着丰富的经验和深度的洞察力。每一期的杂志都经过精心挑选和编辑，确保文章的学术性、实用性和权威性。它可以获取到最新的外语教育动态、前沿教学理念和先进的教育技术。杂志中的案例分析、教学实践的经验分享和评估方法的介绍，都可以为教师们提供有益的启发和指导。此外，该杂志还提供一个平台，让读者能够与其他外语教师进行交流和互动，分享彼此的教学经验和教育心得。它为外语教师们提供了一个持续学习和进修的渠道，促进他们在教学实践中不断提升自己的专业水平，为学生提供更优质的外语教育服务。
该杂志创刊于1979年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：33-1279/G4，国际标准刊号为ISSN：1671-7058。从发文量来看，《教学月刊·中学版外语教学》的发文量约为1112篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《教学月刊·中学版外语教学》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有信息广角、特别关注_全球胜任力指向的中学英语融合式课程研究、课改前沿、教学探微、备课参考、教学案例、教师发展等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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