来源：学术之家整理 2025-11-10 17:18:58
《教学与管理·理论版》杂志的影响因子为1.33，其影响因子反映了该杂志在在教育学术领域的影响力和引用频次。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《教学与管理·理论版》是一本专注于教育教学与管理理论研究的期刊，旨在促进教育领域的学术交流和理论探讨。本杂志致力于探讨教育教学和管理方面的前沿议题，推动教育改革与创新，促进教学方法和管理实践的提升与发展。注重理论与实践相结合，汇集国内外教育领域的优秀学者和专家，刊发高质量的研究论文、评论和案例分析，努力成为研究者、教育工作者和决策者的重要参考资源。
作为一本权威的教育期刊，该杂志聚焦于以下几个主题：教学理论与方法：探讨不同教学理论、方法和策略在不同教育场景下的应用与效果，促进教学质量的提升。学习心理与教育管理：研究学生学习心理特点、认知过程和行为模式，探讨如何有效管理教育资源和提高教育效率。教育领导与管理：探讨学校领导者的特质、领导方式与团队建设，促进学校管理与发展。教育政策与改革：研究教育政策的制定与实施，促进教育改革与发展路径的探索。
该杂志创刊于1984年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：14-1024/G4，国际标准刊号为ISSN：1004-5872。从发文量来看，《教学与管理·理论版》的发文量约为2447篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《教学与管理·理论版》杂志影响力
收录情况：维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、知网收录(中)。
荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）、中国优秀期刊遴选数据库、社科双效期刊。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有教育理论与政策、基础教育治理现代化、教师发展与学生成长、教学内容与方法、教育与教学评价等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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