《吉林省教育学院学报·下旬》杂志影响因子多少？

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《吉林省教育学院学报·下旬》（CN：22-1296/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本杂志主要面向广大教育工作者、研究人员以及教育管理者，旨在推动教育理论、教育实践和教育管理的发展。杂志内容包括教育理论研究、教育实践案例分享、教育管理实践分析等方面，涵盖了从幼儿园到高等教育的各个教育阶段。

本杂志注重学术质量，每篇稿件都经过严格的审稿流程。所有稿件均由多名专家学者进行匿名评审，确保论文的学术性和可读性。在质量把关的同时，本杂志也积极鼓励新生力量的参与，为广大青年学者提供了一个展示自己的平台。此外，本杂志还定期邀请国内外知名专家学者撰写特邀文章，为读者提供最新的教育理论研究成果。杂志发行范围主要覆盖吉林省内及周边省份，其中包括吉林省教育部门、各级学校、师范院校、研究机构等。作为吉林省教育学院的学术期刊，本杂志一直秉承着以服务教育事业为宗旨的宗旨，致力于深入研究教育领域的前沿问题，为全国的教育事业做出积极的贡献。

该杂志创刊于2008年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：22-1296/G4，国际标准刊号为ISSN：1671-1580。从发文量来看，《吉林省教育学院学报·下旬》的发文量约为8153篇。是一本在教育领域的学术期刊。

《吉林省教育学院学报·下旬》杂志影响力

收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

荣誉情况：中国期刊全文数据库（CJFD）。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有高等教育理论探索、高等教育教学实践、职业教育·教师教育、基础教育、文学·语言文字、哲学历史·社会科学、数理科学·工业技术等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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