《汉语教学学刊》杂志影响因子多少？

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《汉语教学学刊》是一本有较高学术价值的大型半年刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。其内容涵盖了汉语教学的各个方面，包括教学方法、教材编写、教学理论与实践等。该刊每期均聚焦于汉语教学领域的前沿问题和热点话题，旨在为广大汉语教学工作者、研究者提供一个交流学术思想、分享教学经验的平台，推动汉语教学事业的发展与进步。

该杂志涉及汉语教学中的各种教学方法、技巧和策略，包括但不限于听说读写教学法、任务型教学法、沉浸式教学法等。通过对不同教学方法的探讨和比较，帮助教师们更好地选择和运用适合自己教学目标和学生特点的教学策略。关注汉语教学教材的编写原则、设计理念以及实际运用效果。同时也对已有教材进行评析，指出其优缺点，为教材编写者提供借鉴和改进的思路。

该杂志创刊于1995年，出版周期为半年刊，是一本在教育领域的学术期刊。

《汉语教学学刊》杂志影响力

收录情况：知网收录(中)、万方收录(中)。

荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有面向汉语作为第二语言教学的汉语本体研究；（2）汉语作为第二语言教学研究；（3）汉语作为第二语言学习与认知研究；（4）跟汉语作为第二语言教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际以及汉语教育史研究；（5）跟汉语作为第二语言教学相关的书评、译介与学术动态。等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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