时间：2023-03-27 16:54:30
高校新闻传播专业需要排名
据说中国大陆的大学新闻传播学院或系所已多达八百多家，难免鱼龙混杂，故如何评判优劣，成为当务之急。前些日子上海一位同行好友与我见面，便提出了研发高校新闻传播专业排行榜的设想，我认为极有现实必要性。
大学排行榜是西方教育产业的通行做法，近来国内也有人引进了这种模式，对全国的大学进行非官方的排行。尽管主管部门三令五申反对这种来自民间的对高等教育的评价，但客观上，各家高校还是非常重视这种排名的，而社会公众也需要这种评价体系以供报考择校时参考。
排行榜作为一个新闻炒作热点，首推胡润的财富榜。他的贡献在于让非官方的排名成为公众事件与舆论焦点，事实上，按照中国现行体制，是不可能有任何官方机构出面组织个人财富排名的，每年一度的富人榜成为一个评价标准，企业家也乐于参与其中，虽然依据与结论都非常可疑。这说明了任何行业都需要评价体系，哪怕是明显不科学或不准确的评价体系，也聊胜于无。
在上世纪90年代以前，中国的新闻教育阵营简单、高中低层次分明，而现在由于新办的新闻院系层出不穷，有些名牌大学新设了新闻传播学院，而其水平实力较之一些地方普通院校还不如，也有一些新办的新闻院系因为礼聘了专业高手办学，很快就达到了相当高的水平，但并不为公众所知……。这些信息目前没有公开的渠道可以获得，对于学生来说，只能靠打听过来人与局内人，而这样显然会有很大的偶然性与主观性。
相对超然客观地对高校新闻传播专业进行排名，只要指标与数据来源真实可靠，分析方法科学合理，所产生的社会效益当功德无量。
应加大客观评价的比重
不必讳言，“人治”在现今社会仍广有市场，新闻传播专业并不例外。当评价体系的主导因素是某些官员的主观判断时，“说你行你就行不行也行，说你不行就不行行也不行”在很多单位依然是现实。在晋级与职称评定等环节，相当多的单位至今还在实行非量化考核方法，票决往往成为一种貌似民主的专权形式。而要根治这种弊端，就应加大客观评价的比重，也就是依靠外在客观指标来量化评价。
现在新闻教育界与学术界的评价体系，主要由教学、科研与著述任务等指标构成，比较简单明了。从真正的学术与理论高度出发，一个学者、出版著作的数量多少其实并不重要，然而，在质无从评判高低或者说有权做评价的人做不到公正无私的时候，量是惟一值得重视的标准。打分是最简单也最公平、最科学的方法，把相关因素量化指标进行考核评选。
在新闻业务层面，新闻工作或新闻作品的好坏，是需要有评价体系予以肯定或否定的。各种新闻奖对新闻工作者来说是重要的导航标准，遗憾的是，由于有些地方有些部门把新闻奖变成一种行政权力而非专业评价体系，代表的是官方机构的价值观与专业标准，其结果便是近年来得奖作者、作品与新闻传播工作中最有影响、最受欢迎的从业人员、稿件成为两股道上跑的车，各行其是，基本上不交叉。一些在全国都极有影响的著名评论员、大牌记者或撰稿人、摄影师，有的甚至成为专业标志性人物，如新闻摄影师唐师曾，却无缘大奖。而很多获得大奖的新闻工作者，不仅公众几乎闻所未闻，就连新闻界同行也往往从未听说也未曾看过其作品！
造成这种怪现状的原因，就是在推荐送评新闻奖的过程中，各单位都采取的是领导拍板，而且选择依据主要是个人主观印象或偏好，基本不考虑传播效果、转载率等影响力因素。
专业头衔职务空壳化
在正常情况下，专业头衔职务应当是业内对同行的实力水平进行推测了解的最可靠的依据。如教授、博士，在欧美国家就意味着知识修养与专业造诣。然而，在中国大陆近年来盛行假冒伪劣之风，从商品开始，凡事都可以弄虚作假以次充好，劣币淘汰良币其势汹汹，专业头衔职务也是如此，假的甚至比真的还气势，特别是最近几年，假的比真的还多。既有地地道道的冒牌货，如学历造假或资格造假，最近法国爆出中国学生买文凭丑闻决非个别偶然现象；又有货真价实的、合法正式办到的假学历、假文凭，如中南某大学的博士不乏在职获得的，人可以在北京全职在岗，三年功夫就戴上了博士帽，价钱也不贵，八万元而已，多少有点权力就不难找到报销的机会。在职务职称上，论资排辈与靠关系提拔，导致出现新任命的副处以上行政级别的干部竟然仅为中专或大专学历，而新评的高级编辑也只有大专学历。社会发展进步到了21世纪，还会出现没受过高等教育的新闻专业工作者自学成材乃至超越了同一单位大有人在的本科甚至研究生毕业的同龄人这种情况，真是对教育事业、对新闻事业的莫大讽刺！诚然，确有能力和实绩而破学历破资历的破格另当别论。
西方社会不把新闻传播工作列为用职称来评定专业水平与地位的行业，与大学、医院完全不同。实事求是地讲，这或许更符合新闻传播业规律。
职称成为官本位的辅助手段，从上世纪80年代中期新闻单位开始评聘职称开始，这一关系到从业人员切身利益的专业评价体系，就存在很多不合理的弊端，愈演愈烈。职称评聘的规范性与科学性已受到很多有识之士的质疑，而且评职称缺少复议或申诉机制，更没有类似于驾照年检的考核机制，成为一种终身制的待遇。职称成了有权位者必然拥有的职业荣誉头衔，而某些在职务与级别上无法安排的人，便以职称予以补偿。这岂非一种怪象乱象？
专业环境污染严重
当某些不是靠资格、条件与实力而是靠关系拥有专业头衔职务的人多起来之后，他们并不只是单纯地享受到本来不配得到的待遇，而是进一步污染恶化了专业环境。
由于新学科高速发展，拔苗助长，催生了一整批博导教授，流风所及，新闻传播专业如今很难凭一个从业人员的外在职务或职称评判其能力，常常是正高级职称不高于副高级职称，甚至不高于连评职称资格都没有的从业人员。
我很反感某些不学无术的同行把“学界”挂在嘴上。严肃的新闻传播学者对中国新闻传播学术的贫困早有共识。依我之见，目前优秀的新闻传播学者凤毛麟角，还远构不成一个新闻传播学界。
至今为止，全国范围内新闻传播专业能称职地开设硕士研究生层次课程的教授大概超不过十位，而事实上居然已经有了上百位博导！不言而喻只有误人子弟。所以有人说，现在新闻专业的博士并不比本科生水平高多少。
新闻传播处在变革时代，日新月异，不注意更新知识与时俱进，即使是专家权威也有落伍之虞。在行业进步之后，靠吃老本得到学术教育界名位的人，抱残守阙，还端着权威的架子放不下来，就让学生们非议甚至蔑视了。
新闻传播专业有理论有思想的学者太少，炒冷饭的太多，说似是而非、冠冕堂皇的废话的太多，徒有虚名虚位。赵泓先生在出版社工作时，告诉我他正在编某人的书要出版，因为其专业头衔职务无懈可击，当时我很不以为然地发问：“连这种人的书你也出？”事过五六年，他承认我当时的评价是正确的――那真的是一本垃圾。
课题经费科研基金错位浪费
作为对新闻传播专业的鼓励与资助，国家设立了各种课题与基金项目。从学科建设与扶助理论研究的角度看，当然有必要也有效果。在历史新闻学、传播学或新闻理论等相对务虚的领域，还是有一定成果的。而在应用学科领域，不论是部级课题还是省部级或校级课题，所付出的资金几乎完全是浪费掉了，这些年出版了数以百计鲜有读者、鲜有任何学术价值与应用价值的所谓成果。课题成为知识垃圾制造的一个渠道。
如果梳理或回归盘点一下近年来应用新闻学方面的课题项目，不难发现一个共同之处，那便是这些成果根本没有投入实践，全是空对空的形式主义。即使是部级课题成果，无论是广播、电视、网络还是报纸、杂志、出版方面的，哪家单位的哪些业务工作曾经受益于已经结题的车载斗量的所谓成果？事实上，这些名义上是为新闻出版广播电视网络工作寻找对策或出路、研究问题与规律的课题，几乎没有从业人员会读，更没有从业人员参考或应用。某些课题项目其实已沦为打着学术研究幌子瓜分国家钱财的游戏，反正只要形式上符合规范，技术上正确，就可以交卷，事后又无须检验，也无考核程序。
国家基金与课题项目是对学科的很高层次的专业评价，至今总量并不多，好钢应用在刀刃上，一定不能再坐视浪费。从效果出发，有限的资金在使用时应当改革方法，应当改为奖励成果而不是申请立项后就拨经费。社会科学与自然科学不同，不需要大宗的技术设备等硬件购置，一个课题几十万元或十几万元，基本上都是变相的收入津贴。以奖代课题经费，奖励蛋而不是奖励鸡，有些鸡占着窝不下蛋，但因为占着窝，便有申请课题的资格与机会；与此相反，有些能生蛋的鸡却没有机会吃到官粮。长此以往，显然不利于新闻传播学术的真正繁荣和发展。■
曹鹏博士现任经济日报研究部副主任、华南理工大学新闻与传播学院教授、河北大学媒介经济研究所所长、上海大学、云南财经大学等校兼职教授，著有《中国报业集团发展研究》、《中国媒介前沿》、《闲闲堂茶话》、《大师谈艺录》（一、二）、《传媒市场创意策划实务》、《把脉中国传媒》、《黄苗子说黄苗子》、《许鸿宾说许鸿宾》等专著十余种，亲手创办与参与创办或改造多家报刊，是若干媒介机构的咨询顾问。作者长期致力于媒介经济与市场研究，欢迎同行联系交流。
电话：013901034346
博客：.cn/xianxiantang
唐微
身份证号码
性 别
女
年 龄
26岁
政治面貌
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
轻度近视
身高(厘米)
159 cm
体重(公斤)
25 kg
民 族
汉族
户口所在地
兰州市
技术职称
最 高 学 历
本科
现居住地
甘肃省
毕业时间
2011
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
1351798****
个人主页
地 址
邮编
受教
育及
培训
状况
2007年7 月 至 2011年7月
西北民族大学
广播电视新闻学 本科
专业描述：
新闻学概论、广播电视新闻学、电视新闻编辑、新闻采访与写作、中国新闻事业史、外国新闻事业史、网络新闻编辑、网络新闻学、媒介批评、传播学概论、新闻法规与职业道德等。
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 甘肃省广播电影电视总台 。
采访部实习生
工作职责和业绩:
主要跟随指导老师采访新闻，并负责配合老师完成新闻稿件的写作，所属部门是广播新闻中心。
任职公司名称: 中国移动兰州分公司 。
业务代办员
工作职责和业绩:
负责高校新生入学后移动电话卡的办理和开通，协助区域经理拓展新客户的同时，巩固老客户。
任职公司名称: 甘肃陇视文化传媒公司 。
实习生
工作职责和业绩:
实习编导，负责编写分镜头稿本和策划方案，并与摄像师和主持人的沟通协调，共同完成节目的拍摄。
任职公司名称: 兰州阳光电脑学校 。
2009年8 月 至 2009年8月
兼职业务员
工作职责和业绩:
主要在大一新生开学之际，负责向新生介绍兰州电脑培训学校的主要业务范围，并介绍计算机培训的必要性和紧迫性，帮助新生报学习班，同时完成新生的报名工作。
任职公司名称: 吉林辽源丰源肉联 。
2007年6 月 至 2007年8月
兼职服务员
工作职责和业绩:
主要是负责店内的产品的介绍与销售工作，同时，尽可能的帮助消费者了解店内的特色产品，帮助顾客完成选购过程。
任职公司名称: 江西发展网 。
见习记者
工作职责和业绩:
网络编辑，见习记者，负责稿件的上传、新闻图片处理、稿件的编辑、新闻的采写等。
求职意向
现从事行业：
现从事职业：
现职位级别：
学生
期望月薪：
2000-3000元
目前月薪：
面议
可到岗时间：
1-3个月
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
南昌市(含区市县)
欲从事行业：
电视/媒体/影视
欲从事职业：
导演/编导、影视策划/制作人员
技能特长
在校三等奖学金。
外语水平
第一外语:英语 普通英语四级
第二外语:英语 普通英语四级
兴趣爱好
自我简评
在期刊上发表文章需要查重吗？这个问题应该都是很多作者在发表的时候都会问的一个问题了，害怕要是查重不合格，影响了评定职称，而且又耽误了时间，所以在期刊发表之前我们就需要吧相关的准备工作做好，下面小编就来和大家说说期刊需不需要查重。
1、期刊发表文章查重率不达标。职称论文的有着严格的查重过程。这代表着你的能力是否匹配你要评审的职称。一般的查重率控制在百分之三十以内，就是可以的。如果等级越高，要求就会越严格。
2、期刊发表文章字数少。一般大多数的单位要求职称论文必须是2000字符以上。例如，山东省会计职称政策中就有明确要求，文章字数要在2000字以上才有效。因为大部分的期刊排版方式，单版面字符数都在2500左右。所以，发表一个版面的文章在很多地区都是认可的。但是，还有部分地区要求文章字数必须在3000字以上。而大部分期刊单版面字数都很难超过3000字。所以，这些地区的作者必须在1.5个版面以上。以免造成发表的论文在职称评审中不被认可。也因为此，很多期刊是要求1.5个版面起发的。另外，有部分的杂志允许刊登短文(通常低于1500字的文章，都可以称为短文)。
3、期刊发表文章类型不认可。在各地的职称要求中，论文一项有要求是“必须发表本专业的学术论文或作品”。所以，对于一些作者发表非本专业的论文，在职称评审中也不被认可。例如：数学教师发表的英语论文，就可能不被认可。因为这无法代表数学岗位上的学术成果，所以职称也难以获得。还有一些教师发表的论文是社会管理方面的，这也不代表所在专业的学术成果。也常会不被认可。此类不被认可的情况，还有环保单位作者发表了非环保相关的科技类论文；外科医生发表了非本科室的论文等等。所以，我们建议，，写论文，还是从自身行业入手比较稳妥。
4、期刊发表文章不被认可。一般大部分的职称政策都是要求国内公开发行的，具有CN刊号的期刊即可。但是部分的地区，则对期刊的级别或主管、主办单位有特殊要求。常见的：期刊要求必须省级以上，或者部级以上才认可。部分地区对教师职称论文必须发表在教育厅或教育部主管、主办的期刊上才管用。例如：山东省淄博、潍坊、青岛等地区的中小学教师职称，就要求发表的期刊必须为教育厅或教育部主管或主办的期刊才可以。部分地区职称论文是加分方式，一次评审最多提交2篇论文。而部级的期刊加分可能为3分，省级的则可能只有1分。所以，如果提交2篇部级的期刊，就可能加了6分。而提交了2篇省级的期刊，则只有2分。还有的期刊不被认可的情况是是否录入中国知网。因为很多的不法分子使用的克隆刊帮作者，这样发表的论文特点就是便宜，但是录入不了知网的。所以为了防止此类情况出现，很多单位都要求文章必须在中国知网查到。而部分期刊可能不录入中国知网，所以就可能不被认可。
5、期刊发表文章时间有限制。大部分地区，都是要求在上次职称评审之后，到本次职称评审之前发表的论文均有效。但是也有个别地区要求论文必须发表在职称评审的前一年。也就是说2017年的职称评审，论文必须是2017年或之前的时间发表的。所以，有时候，我们常遇到作者问我们有没有杂志可以帮忙安排前一年的刊期。怎样才会在职称评审中被认可目前，的作者中，占40.8%的为的是评职称。那么，如果，才能在职称评审中被认可呢？很多作者并不是很了解。根据国家的职称评审政策，均是要求在国内的具有CN刊号的正规期刊上发表本专业学术成果2-3篇。所以，评职称前，先要知道自己应该发表几篇论文，论文的内容也最好跟自己的专业相关。最重要的是知道什么叫做具有CN刊号的正规期刊，以及如何判断自己的的期刊是否符合要求。首先，我们需要了解CN刊号是什么？期刊杂志要在国内(大陆地区)发行，必须先要获得国家新闻出版总署的批准。获批准的期刊就会给颁发一个CN刊号，作者期刊在国内发行的许可证号。也就是说，没有CN刊号的期刊在大陆地区发行是非法的。而被新闻出版总署批准的期刊，均会在新闻出版总署的期刊查询里查询到。查询不到的期刊上发表的论文就不会在职称评审中被承认。
刘志峰
身份证号码
性 别
男
年 龄
23岁
政治面貌
中共党员
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
正常
身高(厘米)
170 cm
体重(公斤)
60 kg
民 族
汉族
户口所在地
九江市
技术职称
最 高 学 历
本科
现居住地
南昌市
毕业时间
2010
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
1351791179*
个人主页
地 址
江西东乡孝岗大富社区
邮编
331800
受教
育及
培训
状况
2006年9 月 至 2012年6月
江西师大科技学院
新闻 本科
专业描述：
修课程: 新闻采访、消息写作、通讯写作、报刊电子编辑、基础摄影、网络传播、电视新闻、新闻摄影、广播新闻、大众传播学、新闻评论写作、英语广播听力、英语报纸阅读、广告学概论、公共关系学 新闻部实习记者，具有敏锐的新闻触觉，熟悉地铁、民航、物价等新闻的采写，熟悉媒体操作，媒体公关等工作，培养了敏锐的新闻视角；锻炼和提高了媒体沟通及信息收集分析能力.在江西电视台都市频道实习期间``参加新闻的编写和外景采访工作能独立完成新闻的编写和报道
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 亲亲宝宝网 。
网站推广
工作职责和业绩:
负责亲亲宝宝网的网站推广工作，网站内容的更新。论坛的互动运营推广
求职意向
现从事行业：
文案/策划
现从事职业：
活动策划
现职位级别：
初级职位（两年以下工作经验）
期望月薪：
2000-3000元
目前月薪：
1500-2000元
可到岗时间：
一周以内
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
上海市、江西省
欲从事行业：
文案/策划、公关/媒介
欲从事职业：
外语水平
第一外语:英语 一般
第二外语:英语 一般
兴趣爱好
篮球 唱歌 写小说
自我简评
关键词：技术职称；档案管理；评定资料
中图分类号：G647.24 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-06-0200-1
技术职称制度是反映一个人专业技术水平并作为聘任专业技术职务依据的一种资格的制度，晋升专业技术职称一般要经过考试或者经过专家评委会评审，整个评审程序严谨而且严格，一般而言每一名专业技术人员的职称要经历从初级到中级再到高级的晋升过程。在专业技术职称晋升过程中形成的档案资料一部分在人力资源和社会保障管理机构存档备查，一部分装入晋升者人事档案。人事档案一般晋升职称者所在单位人事部门管理或者由人事部门的人才服务机构统一管理。评定专业技术职称需要提交的档案资料主要包括：
1 本人专业技术资格证书
技术资格证书是指从事技术服务的单位或个人，为服务对象提供技术服务时，必须提供按国家统一规定,参加相应专业考试，由省级以上政府部门颁发的专业技术资格证书。如单位的有建筑工程施工资质证书，环境影响评价资质证书等,如个人的有建筑工程师、资产评估师、房地产估价师、土地估价师建筑设计师、环境影响评价工程师等资格证书。除初次参加职称评定者外均须提供此证书。
2 本人职称外语和计算机应用能力考试成绩合格证书
按照现行职称晋升政策，凡是参加职称晋升人员均须参加计算机和外语考试，距离退休不足5年人员免试。以上两项证书需要到吉林省人事考试网/查询证书真伪。
3 本人学历、学位证书
申报人员均要通过中国高等教育学生信息网（.cn）查询打印查询信息，打印的查询信息经本单位人事、纪检部门审核盖章并签字。
4 本人继续教育登记证或登记卡(以评委会要求为准)
继续教育登记证或登记卡是对专业技术人员进行考核、聘任、晋升职称、专业注册的重要依据之一，记载专业技术人员参加继续教育活动情况，按照吉林省人社厅规定，晋升职称人员应当提供。
5 本人论文、著作、学术、技术报告原件材料
《关于进一步明确我省职称评聘工作中若干政策的通知》（吉人字[2008]78号）已对有效专业技术论出明确的规定，国家新闻出版总署网对新闻出版总署核准的期刊提供了查询服务（查询方式：国家新闻出版总署网站—在线查询—新闻机构查询服务）。不在此范围的论文及发表在刊物增刊、专刊、特刊的论文不作为评审专业技术资格的依据。时间以版权页所载日期为准。申报人同时还需在“万方数据资源系统”（网址：.cn）、“清华同方中国知网”（网址：）、“维普中文科技期刊数据库”（网址：）等主流数据库检索本人论文信息并打印，信息经单位人事、纪检部门审核盖章并签字。乡镇事业单位及企业专业技术人员要重点测评其解决基层实际问题的能力，其推广新技术或解决实际技术难题的技术总结、报告可视作论文对待。
6 本人获奖证书、专利证书及相关成果证明原件材料
上述证书必须提供原件，必要情况下有关部门需要进行核实。
7 各评委会要求的其他材料原件
按照吉林省人社厅《关于公布吉林省中高级专业技术资格（职务）评审委员会的通知》规定，四平市设立了卫生系列高级专业技术资格评审评委会、工程系列专业技术资格评审评委会、农业系列专业技术资格评审评委会和经济系列高级专业技术资格评审委员会。评审本地区从事临床医学（中医除外）工作的专业技术人员晋升副主任医师、从事机械、土建、农机、化工工程工作的专业技术人员晋升高级工程师、工程师、从事农业工作的专业技术人员晋升高级农艺师、农艺师和从事综合经济工作的专业技术人员晋升高级经济师。
特殊人员的评审。按照省人社厅规定，对在我省企事业单位从事专业技术工作的高层次人才、留学回国人员、军队转业人员、党政机关调动人员参评职称提供特殊通道，凡符合条件的人员均按照原有的申报程序报送省人社厅组建的特殊人才专业技术资格认定委员会认定。继续开展民营企业高级经营管理人才高级经济师的认定工作。
【新闻事件】国报刊管理工作会议3月21日召开，据悉，2012年新闻出版总署将重点开展4项新闻报刊领域的专项治理行动，有效解决当前人民群众反映强烈的突出问题。其中包括：开展教辅类报刊专项治理，规范报刊出版秩序；开展教辅类报刊专项治理，规范报刊出版秩序；开展学术期刊违规刊发质量低劣论文专项治理工作，提升学术期刊出版质量；开展虚假违法广告专项治理行动，加强报刊广告监管等。【新闻出版总署将治理新闻敲诈、违法广告等问题】
中广网北京3月26日消息 据中国之声《央广新闻》报道，对于新闻出版总署提出的专项治理行动，中国之声特约观察员岳运生对来评论。
岳运生：在近日召开的全国报刊管理工作会议上，新闻出版总署表示今年将着重提升学术期刊的出版质量，开展学术期刊违规开发质量低廉论文专项治理工作。将通过开发并且推广防止学术不端行为的监控软件，制定关于规范学术期刊出版有关规定，分期开展学术期刊综合质量评估，推进学术期刊精品建设等等这些方式来杜绝部分学术期刊靠收取版面费谋利，以及论文买卖产业化等等这些问题。
众所周知，现在国别的学术期刊卖版面发论文的问题确实十分的突出，有一次我去北京的大学，发现校园里面都是这种发论文的小广告，大家都知道现在很多学校科研单位对学术成果的要求都比较高，无论是保送研究生还是教师评定职称晋级一，般都是需要发表一定数量的论文，有的单位甚至是要求要在特定级别，也就是核心期刊上来。有些人没什么学术成果或者他的学术成果不够好，写不出来论文怎么办？一般很多就会上网花钱找写，写了之后发不了怎么办，就花钱在期刊买版面发表，这样花钱发表的论文质量也就可想而知了。
其实无论是学校也好还是科研单位也好强调学术成果的重要性这个初衷无疑是好的，但是如果流于形势，只看论文数不看论文质量抄袭、剽窃、找、买版面等等这些行为的出现就就不足为奇了。如今新闻总署已经决定了对于不注重学术质量，刊载拼凑剽窃学术文章的学术期刊给予严重处理，不过我想要从根本上解决问题，肯定不是有关行政机关发几个文件就能够奏效了，除了这些行政机关要抓好进一步落实不要只是一阵风以外，学校和研究机构也应当反思一下自己的做法，将以往保研、评职称晋级等论文的形式审查，最好专门为对论文质量的实质审查，以便从根本上改变学术界的科研风气。
请您填写完毕后将问卷电子版于2018年11月18日（周日）前返回至邮箱xianjirongmeiti@126.com（邮件标题标注“省名称+县名称”）。如遇任何问题，请电话联系18523029。
需要您注意的是：
若贵县已经设立县级融媒体中心这一实体机构（指将县域内所有媒体资源进行整合的统一管理部门），请贵县融媒体中心相关的负责人填写A卷。
若贵县暂无设立融媒体中心，请贵县宣传部内负责媒体工作的同志填写B卷。
北京大学新媒体研究院
2018年10月26日
A卷（请已建立融媒体中心的县填写A卷）重要概念：
县级融媒体中心：指的是将县域所有媒体资源（包括新闻资源、平台资源、人才资源、财政资源等）加以整合、指挥调度新闻报道工作和舆情监管工作、促进党的声音在基层传播的统一管理部门。
县级报纸：指的是在县级区域发行的，以该地区新闻为主要报道内容的地方性报纸，后简称为“县级报纸”。
县级广播电台：指的是主要面向县级区域进行广播，以该地区新闻为主要报道内容的地方性电台，后简称为“县级广播电台”。
县级电视台：指的是主要面向县级区域进行放送，以该地区新闻为主要报道内容的地方性电视台，后简称为“县级电视台”。
县级新媒体平台：指的是“县域媒体”的新媒体平台，包括县一级（乡镇级别的除外）的以媒体属性为主的网站、“两微一端”、入驻第三方平台、融媒体APP等新媒体平台，不包括定位为政务功能或商业属性的新媒体平台以及各种自媒体平台。
一、 基本统计量(一) 基本情况1. 本县省、市、县：___________省___________市___________县。
2. 本县的人口总数为___________万人。
3. 本县的人均收入为___________元/年。
4. 2017年本县财政总收入为___________元（请精确至百位数）。
5. 2017年本县财政总支出为___________元（请精确至百位数）。
(二) 宣传及媒体部门情况6. 本县宣传部在编工作人员有_________人，其中负责媒体融合工作的人员有_______人。
7. 2017年本县对宣传部的财政拨款为___________元（请精确至百位数）。
8. 2017年本县宣传部的财政支出为___________元（请精确至百位数）。
9. 本县网信办在编工作人员有_________人，其中负责媒体融合工作的人员有________人。
10. 2017年本县对网信办的财政拨款为___________元（请精确至百位数）。
11. 2017年本县网信办的财政支出为___________元（请精确至百位数）。
12. 本县电视台在编工作人员有___________人，其中负责新媒体业务的人员有______人。
13. 2017年本县对电视台的财政拨款为___________元（请精确至百位数）。
14. 2017年本县电视台的财政支出为___________元（请精确至百位数）。
(三) 媒体资源15. 本县县级广播电台共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
电台名称
成立时间
（年/月）
主管部门
全天收听率
16. 本县县级电视台共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
电视台名称
成立时间（年/月）
主管部门
全天收视率
17. 本县县级报纸共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
报纸名称
成立时间
（年/月）
主管部门
是否有发行刊号
发行量
（单位：万份）
订阅数
（单位：万份）
18. 本县县级新闻网站共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
网站名称
上线时间
（年/月）
主管部门
平均更新间隔时间（单位：小时）
平均月访问量
（单位：万人次）
用户数
（单位：万人）
注：若县级新闻网站有注册登录功能，则填写用户数；若没有注册登录功能，用户数一栏则为空白。
19. 本县县级微博账号共有___________个。请据实填写详细情况（可续表）：
账号名称
平台类型
（新浪、腾讯或其他）
上线时间
（年/月）
主管部门
平均更新间隔时间（单位：小时）
粉丝数
（单位：万人）
20. 本县县级微信账号共有___________个。请据实填写详细情况（可续表）：
账号名称
上线时间
（年/月）
主管部门
平均更新间隔时间（单位：小时）
粉丝数
（单位：万人）
单次推文最高阅读量（单位：万）
21. 本县县级新闻客户端共有___________个。请据实填写详细情况（可续表）：
客户端名称
上线时间
（年/月）
主管部门
下载量
平均更新间隔时间（单位：小时）
用户数
（单位：万人）
22. 本县的县级新媒体平台建设中，是否有入驻其他第三方平台的情况？（如今日头条、网易新闻、知乎、各视频网站等等），如有，请如实填写下表：
第三方平台
账号/栏目名称
设立时间（年/月）
所属单位
平均间隔时间（单位：小时）
粉丝数/关注数
（单位：万人）
二、 县级融媒体中心发展现状(一) 技术支持23. 本县融媒体中心正式建成时间为：___________（年/月）
24. 本县融媒体中心是否设立了专门的技术平台：___________（如选B，请跳至第33题）
A. 是
B. 否
25. 本县融媒体中心的技术提供方为：___________
A. 新华通讯社
B. 本省报纸主导系统
C. 本省电视台主导系统
D. 成都索贝公司
E. 北京新奥特集团
F. 北京中科大洋公司
G. 其他：（请注明）___________
26. 本县融媒体中心可实现以下哪些功能：___________【可多选】
A. 实时调度（大屏指挥）
B. 移动采编
C. 素材共享
D. 多端分发
E. 舆情监测
F. 数据分析
G. 社会服务
H. 智慧城市
I. 电子政务
J. 其他：（请注明）___________
27. 本县为融媒体中心建设配备了以下哪些硬件设备：___________【可多选】
A. 物理空间（融媒体指挥中心）
B. 指挥大屏
C. 采编设备
D. 其他：（请注明）___________
28. 本县融媒体中心是否组织了技术方面的培训：___________
A． 是
B． 否（如选B，请跳至第30题）
29. 上述培训开展的频率是：___________
A. 一周一次
B. 一月一次
C. 半年一次
D. 一年一次
E. 融媒体中心建成后有一次
F. 其他：（请注明）___________
30. 融媒体中心技术提供方是否为本县提供了后期维护服务：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第32题）
31. 上述后期维护服务将持续多长时间：___________
A. 半年
B. 一年
C. 两年
D. 三年
E. 其他：（请注明）___________
32. 请根据当前融媒体中心相关技术实际应用情况，在符合实际情况的框中打钩√。
融媒体技术实际应用情况
完全不符合
比较不符合
不确定
较符合
完全符合
现有融媒体技术总体上能够支持融媒体中心工作。
现有融媒体技术能够支持融媒体中心的采编报道工作。
现有融媒体技术能够支持融媒体中心的舆情监管工作。
现有融媒体技术能够支持融媒体中心的数据分析工作。
(二) 平台运营33. 本县融媒体中心的新闻线索来源有：___________【可多选】
A. 融媒体系统抓取
B. 上级任务安排
C. 基层通讯员投稿
D. 中心内部策划
E. 转载县外资讯
F. 其他：（请注明）___________
34. 本县融媒体中心是否建立了选题会制度：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第36题）
35. 本县融媒体中心召开选题会的频率是：___________
A. 一周一次
B. 两周一次
C. 一月一次
D. 其他：（请注明）___________
36. 本县融媒体中心如何组织新闻报道团队：___________
A. 融媒体中心统一调度
B. 各媒体平台独立组织（如选B，请跳至第40题）
37. 一般而言，本县融媒体中心统一调度的新闻报道团队由___________人组成。
38. 上述团队的成员来自哪些机构或部门：___________【可多选】
A. 融媒体中心
B. 报纸
C. 广播电台
D. 电视台
E. 网站
F. 新媒体平台
G. 网信部门
H. 社会编外人员
I. 其他：（请注明）___________
39. 上述团队一次采访需要收集以下哪些新闻素材：___________【可多选】
A. 文字
B. 图片
C. 音频
D. 视频
E. 其他：（请注明）___________
40. 本县融媒体中心是否建立了新闻素材共享机制：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第42题）
41. 本县融媒体中心共享新闻素材的方式有：___________【可多选】
A. 融媒体系统
B. 电子信箱
C. 网盘
D. 其他：（请注明）___________
42. 本县融媒体中心是否会对一则新闻报道进行多平台：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第45题）
43. 本县融媒体中心进行多平台的新闻报道多为以下哪些题材：___________【可多选】
A. 党政动态
B. 新闻资讯
C. 社会民生
D. 便民服务
E. 文化娱乐
F. 其他：（请注明）___________
44. 本县融媒体中心对一则新闻报道所进行的多平台包括以下哪些平台：___________
A. 网站
B. 微信公众号
C. 微博
D. 第三方平台
E. 融媒体APP
F. 其他：（请注明）___________
45. 本县融媒体中心是否针对融媒体报道模式建立明确的规章制度：___________
A. 是
B. 否
46. 本县融媒体中心的舆情收集方式有：___________【多选】
A. 借助舆情监测系统
B. 人工收集
C. 其他：（请注明）___________
47. 本县融媒体中心的舆情处理方式有：___________【多选】
A. 上报网信部门
B. 直接报送舆情所涉部门
C. 督促相关部门进行舆情处理
D. 对舆情处理情况进行权威
E. 其他：（请注明）___________
48. 本县融媒体中心是否对舆情响应及处置工作建立明确的规章制度：___________
A. 是
B. 否
49. 本县融媒体中心是否开展了网评员组织工作：___________
A. 是
B. 否
50. 本县融媒体中心是否针对网评员工作建立明确的规章制度：___________
A. 是
B. 否
(三) 经营管理51. 本县融媒体中心设立在以下哪个部门下进行管理（即该县融媒体中心的实际管理部门为）： ___________
A． 县委宣传部
B． 县网信办
C． 县级报社
D． 县级广播电台
E． 县级电视台
F． 其他：（请注明）___________
51. 本县是否出台了融媒体中心建设的工作方案： ___________
A. 是
B. 否
52. 本县是否设立了统筹融媒体发展的领导小组： ___________
A. 是
B. 否
53. 本县是否设立了融媒体发展统一管理部门： ___________
A. 是
B. 否
54. 本县融媒体中心是否有机构番号： ___________
A. 是
B. 否
55. 本县是否为融媒体中心建设进行了组织架构调整，如部门之间的调整： ___________
A. 是
B. 否
56. 本县融媒体中心建设的经费来源是： ___________
A. 单位拨款
B. 政府拨款
C. 自筹资金
D. 投融资
E. 其他（请注明）：___________
57. 2017年，本县在县级融媒体中心建设上的财政投入为___________万元。其中，技术方面的投入为_________万元，物理空间方面的投入为___________万元。
58. 相较2016年，2017年本县在县级融媒体中心建设上的财政投入：___________
A. 增多了
B. 减少了
C. 不变
59. 本县是否出台了融媒体中心管理办法： ___________
A. 是
B. 否
60. 本县是否出台了融媒体中心工作规范： ___________
A. 是
B. 否
61. 本县融媒体中心是否建立了内容把关制度： ___________
A. 是
B. 否
62. 本县融媒体中心是否建立了评估督查制度： ___________
A. 是
B. 否
(四) 人才队伍63. 本县融媒体中心工作人员共有___________人（包括在编和不在编的工作人员）。
64. 本县融媒体中心工作人员的性别分布为：
性别
男
女
人数
65. 本县融媒体中心工作人员的年龄分布为：
年龄
30岁以下
30岁至49岁
50岁以上
人数
66. 本县融媒体中心工作人员的学历分布为：
学历
高中及以下
专科
本科
硕士
博士及以上
人数
67. 本县融媒体中心工作人员的专业分布为（可续表）：
专业
人数
新闻传媒
影视
中文
经济管理
计算机
行政管理
艺术
教育
其他（可续表）
68. 本县融媒体中心工作人员的编制构成为：
编制
正式在编全职
正式在编兼职
非正式在编人员（包括合同工、临时工、实习生、兼职等）
人数
注：“正式在编全职”指的是有正式编制且全职负责融媒体中心工作的人员；
“正式在编兼职”指的是有正式编制，负责融媒体中心工作的同时兼任其他职位的人员。
69. 本县融媒体中心工作人员人均收入为___________元/年（请精确至百位数）。
70. 本县融媒体中心是否建立了统一的薪酬制度：___________
A. 是
B. 否
71. 本县融媒体中心是否建立了统一的绩效考核制度：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第73题）
72. 本县融媒体中心的绩效考核指标有：___________【可多选】
A. 工作数量（如采编发数量）
B. 工作质量（如优稿数）
C. 外推效果（如外推供稿数）
D. 传播效果（如阅读点击量）
E. 其他（请注明）：___________
73. 本县融媒体中心是否建立了人才引进机制：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第75题）
74. 本县是否曾经依照该人才引进机制引进过县级融媒体建设人才：___________
A. 是
B. 否
75. 本县融媒体中心是否建立了人才培训制度：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第79题）
76. 本县在相关业务培训上的财政投入平均为___________元/年（请精确至百位数）。
77. 本县的相关业务培训形式有：___________【可多选】
A. 集中授课培训
B. 专题讲座
C. 参访座谈
D. 其他（请注明）：___________
78. 本县的相关业务培训的频率平均为：___________
A. 一周一次
B. 半个月一次
C. 一个月一次
D. 一个季度一次
E. 半年一次
F. 一年一次
三、 县级融媒体传播效果79. 2017年，本县融媒体中心向部级、省级、市级外推的稿件总数为___________份，其中被采纳的部级稿件有___________份，省级稿件有___________份，市级稿件有___________份。
80. 2017年，本县融媒体中心被国内主流门户网站（如新浪、搜狐、腾讯等）转载的稿件总数为___________份。
81. 2017年，本县融媒体中心完成上级指派的报道任务共___________个。
82. 2017年，曾经来到本县融媒体中心进行考察的县级单位共___________个（精确到十位数）。
83. 本县融媒体中心是否与周边地区融媒体中心或相关部门开展合作：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第86题）
84. 与本县融媒体中心开展合作的省市县共___________个。
85. 本县融媒体中心自行策划并开展的融媒体报道活动共___________个。
86. 本县融媒体中心是否组织过基层文化活动：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳至第88题）
87. 本县融媒体中心共组织过___________个基层文化活动。
88. 本县融媒体中心是否建立了基层通讯员（宣传员）制度：___________
A. 是
B. 否
89. 本县融媒体中心是否开设了新闻线索报送渠道：___________
A. 是
B. 否（如选B，请跳过第90题）
90. 本县融媒体中心开设的新闻线索报送渠道有：___________【可多选】
A. 邮箱
B. 微信群/QQ群
C. 融媒体系统
D. 其他（请注明）：___________
问卷到此结束，谢谢您对我们工作的支持！
B卷（请尚未建立融媒体中心的县填写B卷）重要概念：
县级融媒体中心：指的是将县域所有媒体资源（包括新闻资源、平台资源、人才资源、财政资源等）加以整合、指挥调度新闻报道工作和舆情监管工作、促进党的声音在基层传播的统一管理部门。
县级报纸：指的是在县级区域发行的，以该地区新闻为主要报道内容的地方性报纸，后简称为“县级报纸”。
县级广播电台：指的是主要面向县级区域进行广播，以该地区新闻为主要报道内容的地方性电台，后简称为“县级广播电台”。
县级电视台：指的是主要面向县级区域进行放送，以该地区新闻为主要报道内容的地方性电视台，后简称为“县级电视台”。
县级新媒体平台：指的是“县域媒体”的新媒体平台，包括县一级（乡镇级别的除外）的以媒体属性为主的网站、“两微一端”、入驻第三方平台、融媒体APP等新媒体平台，不包括定位为政务功能或商业属性的新媒体平台以及各种自媒体平台。
一、 基本统计量(一) 基本情况1. 本县省、市、县：___________省___________市___________县。
2. 本县的人口总数为___________万人。
3. 本县的人均收入为___________元/年（请精确至百位数）。
4. 2017年本县财政总收入为___________元（请精确至百位数）。
5. 2017年本县财政总支出为___________元（请精确至百位数）。
(二) 部门管理6. 本县宣传部在编工作人员有___________人，其中负责媒体融合相关工作的人员有_______人。
7. 2017年本县对宣传部的财政拨款为___________元（请精确至百位数）。
8. 2017年本县宣传部的财政支出为___________元（请精确至百位数）。
9. 本县网信办在编工作人员有___________人，其中负责媒体融合相关工作的人员有______人。
10. 2017年本县对网信办的财政拨款为___________元（请精确至百位数）。
11. 2017年本县网信办的财政支出为___________元（请精确至百位数）。
12. 本县电视台在编工作人员有___________人，其中负责新媒体业务的人员有______人。
13. 2017年本县对电视台的财政拨款为___________元（请精确至百位数）。
14. 2017年本县电视台的财政支出为___________元（请精确至百位数）。
(三) 媒体资源15. 本县县级广播电台共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
电台名称
成立时间
（年/月）
主管部门
全天收听率
16. 本县县级电视台共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
电视台名称
成立时间（年/月）
主管部门
全天收视率
17. 本县县级报纸共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
报纸名称
成立时间
（年/月）
主管部门
是否有发行刊号
发行量
（单位：万份）
订阅数
（单位：万份）
18. 本县县级新闻网站共有___________家。请据实填写详细情况（可续表）：
网站名称
上线时间
（年/月）
主管部门
平均更新间隔时间（单位：小时）
平均月访问量
（单位：万人次）
用户数
（单位：万人）
注：若县级新闻网站有注册登录功能，则填写用户数；若没有注册登录功能，用户数一栏则为空白。
19. 本县县级微博账号共有___________个。请据实填写详细情况（可续表）：
账号名称
平台类型
（新浪、腾讯或其他）
上线时间
（年/月）
主管部门
平均更新间隔时间（单位：小时）
粉丝数
（单位：万人）
20. 本县县级微信账号共有___________个。请据实填写详细情况（可续表）：
账号名称
上线时间
（年/月）
主管部门
平均更新间隔时间（单位：小时）
粉丝数
（单位：万人）
单次推文最高阅读量（单位：万）
21. 本县县级新闻客户端共有___________个。请据实填写详细情况（可续表）：
客户端名称
上线时间
（年/月）
主管部门
下载量
平均更新间隔时间（单位：小时）
用户数
（单位：万人）
22. 本县的县级新媒体平台建设中，是否有入驻其他第三方平台的情况？（如今日头条、网易新闻、知乎、各视频网站等等），如有，请如实填写下表：
第三方平台
账号/栏目名称
设立时间（年/月）
所属单位
平均间隔时间（单位：小时）
粉丝数/关注数
（单位：万人）
二、 融媒体中心建设难点23. 目前本县是否有建立融媒体中心的打算：___________
A. 是
B. 否
24. 你认为困扰本县建立融媒体中心的难点有：___________【可多选】
A. 财政能力有限
B. 人才储备有限
C. 重视程度不足
D. 机构融合困难
E. 其他（请注明）：___________
25. 请根据本县具体实际，在符合实际情况的框中打钩√。
融媒体建设发展展望
完全不符合
比较不符合
不确定
较符合
完全符合
本县有必要建成融媒体中心。
本县有能力建成融媒体中心。
本县重视融媒体建设工作。
本县建成融媒体中心将面临困难。
本县建立融媒体中心主要面临着财政能力有限的困难。
本县建立融媒体中心主要面临着人才储备有限的困难。
本县建立融媒体中心主要面临着机构融合方面的困难。
当前新闻宣传工作表现良好。
当前舆情监管工作表现良好。
问卷到此结束，谢谢您对我们工作的支持！
一、调研基本情况
调查问卷基本内容主要包括就业准备调查、就业期望调查两大类，包括是否有明确的职业定位、收集招聘信息渠道、对就业地区的选择、薪酬的预期、求职时间等18个问题。
本次问卷调查以无记名的方式进行。
二、调研结果统计及分析
（一）毕业生就业准备调查。
你是否有明确的就业计划？ 13.1%的毕业生对于职业定位只有模糊的想法，甚至没有考虑过这个问题。数据显示，近54.9%的学生“说不清”自己“是否了解自己适合从事什么工作”；32%的学生“不了解”或者“很不了解”自己适合什么工作。
由于没有明确的规划，导致的结果显示，仅37%的毕业生对自己的就业前景表示乐观，59%的学生对未来表示迷惘和担忧。大学生就业难一直全社会关注的重点问题之一，为解决这一问题，除了依靠政府、高校的力量外，更需要每个大学生自身职业生涯规划的建立和发展，变被动就业为终生主动就业。笔者在实际工作中也发现，大多数大学生没有主动探索个体职业发展的意识，仍以“拿到毕业证和学位证”为目标，“走一步看一步”，认为“船到桥头自然直”。从2015级学生开始，我院已将职业生涯规划教育列入大一学生必修课，院系层面经常组织开展职业生涯规划大赛等各类活动，希望能帮助学生尽早建立起自己的职业生涯规划。
（二）毕业生就业期望调查
1、对就业地区的首选选择？对就业地区首选是合肥市，占36.1%，紧随其后的是东部沿海经济发达地区，达29.5%。应用化学与环境工程系党政领导班子为了实现毕业生充分就业，每个学期都带队，“走出去，请进来”，开拓实习与就业基地。从本次调查来看，建议今后多走走合肥和东部沿海城市，打开就业市场，满足学生的就业地区需求。另外，考虑到我院绝大多数学生都来自于安徽省，那么选择“户籍所在城市”、“安徽其他地区”、“蚌埠”以及“合肥”的安徽地区合计就达到了58.1%。中国有一句古语：父母在，不远游。这一代的大学生多是独生子女，完全可以理解他们选择离家近的工作。而且，这样的选择正合我院的办学定位。只是，家乡的发展能否与大学生对未来的期许相匹配呢？这只能从经济发展、产业结构升级这一层面才能根本解决得了。政府应当大力发展高附加值的第三产业，为中小企业的发展保驾护航，因为“中小企业才是大学生的就业主渠道”。
2、你最希望到什么性质的单位工作？ 17%的学生最希望进国企，7.5%的学生希望进“中外合资或外资企业”，46.5%的学生选择“民营企业”。而从应用化学与环境工程系2016届毕业生的就业数据来看，“民营企业吸纳的毕业生数量最多，达到51%。”
与此相对应的是， 60.5%的学生对于第一份工作薪酬的预期是“2000元－3000元”；14.6%的学生预期是“1000元－2000元”。依然是应用化学与环境工程系2016届毕业生数据，“91.92%的毕业生初入职场工作的薪酬约在2000元－3000元”。由此可以看出，我系毕业生的就业期望值普遍偏高。过高的就业期望值可能会给学生带来求职定位的偏差，在人才市场上处处碰壁。因而，在就业指导教育过程中，应该讲明就业大趋势，以本系历年来的翔实数据，引导学生制订合适的就业计划，降低就业期望值，先就业后择业。
3、如何看待工作与专业是否对口问题？数据显示，69%的学生并不在乎专业是否对口，关键要有发展机会。笔者认为，从学科建设的角度来看，应当加强专业思想教育；但从就业角度来看，这一选择无可厚非，说明毕业生的就业态度比较务实。据调查，“仅三成毕业生从事与专业对口工作”。毕业生第一份工作属于初次就业，能力的培养比专业更重要。如果是真的喜欢自己的专业，建议先就业，在就业过程中坚持对本专业的学习，在机会来临时，“再择业”。
4、你认为什么时候开始找工作最为合适？ 34%的学生希望是完成论文之后开始找工作。根据学院的安排，本科毕业论文答辩一般安排在六月份，因而选择“论文答辩后”和“毕业前2个月”选项的在时间上其实是叠加的，达到了38%。按照惯例，各大企业校园招聘一般从10月份开始，集中安排在大四上学期。辅导员在平时工作中，要提醒学生注意校园招聘时间，合理安排课程学习、实验论文以及找工作的时间。
2018年职工思想动态分析报告
为促进工作顺利开展，进一步掌握当前职工的思想动态，准确把握职工思想脉搏，在分局党总支的领导下，由办公室牵头对职工的工作和生活进行了摸底调查，并结合各级领导谈心对话和征求到的意见和建议，对职工思想动态作了客观实际的分析，针对发现的问题及时采取了相应措施，情况如下：
一、职工基本情况
（一）人员构成情况：行政编制17人，实有17人。其中：局长1人，总支书记1人，正处级监察专员1人，副局长2人，正处级调研员1人，副处级监察专员1人，副调研员1人，室主任2人，室副主任2人，其余5人；2人为无党派人士，其余16人均为中共党员。
（二）年龄构成情况：平均年龄39岁,年龄最大54岁,最小为27岁。
（三）干部交流情况：现在职17人中，交流干部3人。
（四）夫妻两地分居情况：根据了解掌握情况，现有职工中已婚14人，未婚3人。已婚职工中夫妻长期两地分居有5人。
（五）家庭收入情况。
1.已婚职工中，夫妻二人均有相对稳定收入的有8户。
2.已婚职工中，除有相对稳定收入的有8户外，其余6人的配偶大多在企业打工，据了解收入较低。
3.分局职工中,适龄未婚3人。
（五）离父母较远的情况:职工中，除4人居住地离父母（含岳父母）较近外，其余13人，离父母都较远（100KM外），其中：4人父母（含岳父母）均在省外。
二、当前职工主流思想状况
（一）职工队伍稳定，思想主流较好。工作积极性较高，对所从事煤矿安全监察工作及单位在关心职工方面所做的工作表示满意。
（二）职工思想政治教育工作成效显著。能通过自学为主，并通过总支和各支部组织集中学习等方式及时了解和掌握国际国内重大事件，职工的政治素质有所提高；职工对党员领导干部执行党性党风党纪满意，整个分局呈现和谐气氛。
（三）倾听职工心声，畅通诉求渠道。为及时掌握职工思想动态，化解内部矛盾，帮助解决实际问题，分局建立了以年度“我为分局谋发展”的主题会议为主，通过定期谈心谈话的沟通等长效机制倾听职工心声，同时长年设置“意见箱”，让领导和单位多渠道、多方位的了解实际情况。
（四）职工业务能力自信。全体监察人员业务能力能够满足目前工作需要，各项工作开展顺利。
三、目前职工关注的热点问题：
（一）关注收入待遇。虽然通过年内几次调整工资，但仍与分局驻地政府部门之间存在不小的收入差距，职工思想有波动，工作中仍有思想情绪。
（二）工作压力较大。一是严峻的安全生产形势与薄弱的煤矿安全基础之间矛盾比较突出，职业风险高；二是严厉的法律法规与当前煤矿生产不正常、投入大产出不稳定、隐患较多之间的矛盾，造成严格执法难予实施；三是人员少，煤矿较多，工作任务重，工作节奏快，正常休息（如公休假）不能保证。
（三）家庭困难较多。出差较多，夫妻两地分居、子女教育、赡养老人等一系列问题，得不到根本解决，造成职工思想不稳定。
四、采取的对策和措施
（一）加强了对职工的思想教育，营造和谐的环境。结合目前的工作实际，通过多种形式的文化体育活动，缓解释放压力，进一步增强职工之间的沟通协调，提高凝聚力和向心力。
（二）加强与职工的沟通，及时了解职工的困难，在政策条件范围内，为职工创造一定的条件，改善职工的生活工作条件。
（三）积极向上级反映，争取执行相关政策，实现同地同待遇。
明代东林党的首领之一、散曲作家赵南星在他的笑话集《笑赞》中，讲了一个很有哲思意味的笑话：
一和尚犯罪，一人解之，夜宿旅店。和尚买来好酒好菜，将解差劝得烂醉如泥，乃削其发而逃。解差酒醒后，绕屋遍寻和尚不得，摩其头则无发矣，乃大叫日：“和尚倒在，我却何处去了?”
解差定律：稿子写得好。就被提拔；一旦被提拔了，写稿就丢了。
新闻单位一直都以业务论英雄，这是它的公平之处，新闻单位职务设置一直都没有去行政化，这是它的不得已之处。
一位记者因为业务出色，就被提拔了。被提拔了之后纸笔“入库”，人游“南山”，不再写稿。时间日久，业务荒废。这种用提拔肯定工作、用职位奖励成绩的做法，目前仍是媒体人力资源管理中的一种通行做法。
事实早已证明，能写新闻，不一定能管好一个新闻单位。这种做法的后果是，新闻界可能多了一个庸官，却少了一位优秀记者。
在新闻界，人才有两条进路，一是职务，一为职称。理论上，职务和职称的双轨制给人才的成长铺开了宽广的跑道。和党政部门相比，供职其间的人多了一条职称的出路。
但是，这是失衡的双轨制。与职务的高含金量相比，职称的成色就差得多。中级职称不如科级，副高职称不如处级，高级职称不如局级。岂止不如，差别简直判若云泥。
社会的眼光也让人如芒刺在背。中国社会历来官本位思想浓郁，一切人生的价值都要换算成官位的大小才能得到体现。在新闻单位，没有混个一官半职，出门见人矮三分，回家大气不敢出，自己感觉也缺钙。
官本位的价值观导致新闻人行为失范。报人成了官人，报社成了机关，两眼盯着官位，一心一意谋提拔。当了官不想做事，只想待遇，再想的就是保住官位。一旦丢了官，所有待遇都归零。如此红尘滚滚，新闻场成了官场。
对此，人们说，应把乌纱帽看得轻一些，把名利看得淡一些。呵呵，这样的谆谆教诲，只有各级领导才有资格说。
报社、电台、电视台是业务单位，刚刚踏入此门中，人们大都有业务立身的想法。浸淫日久，理想慢慢遗失，角色认同开始转向。结果如人所言：上了幼儿园丢了天真，上了小学丢了童年，上了初中丢了快乐，上了大学丢了追求，一旦毕业丢了专业，找到工作丢了理想，当了官丢了自己。
人生就是一次长途押解，弄不好就丢了自己。
赵南星在这个《和尚》的笑话后面评论中说：世间人大率悠悠忽忽，忘却自己是谁，这解和尚的就是一个。
岂止和尚。
苏格拉底定律
古希腊哲学家苏格拉底个性鲜明，一生述而不作，类似于中国的孔子，其言论和思想多由柏拉图和色诺芬记录。他与自己的学生柏拉图、亚里士多德并称“希腊三贤”。
生活中的苏格拉底，甘于清贫，食苦如饴。无论严寒酷暑，都穿着一件破旧的长袍，经常赤足行走，对吃饭也不讲究。有一天，他的几位学生怂恿苏格拉底去热闹的集市逛一逛，他们说：“集市里的东西好多!有很多好听的、好看的、好玩的，有数不清的新鲜玩意儿，衣、食、住、行样样应有尽有。您如果去了，一定会满载而归!”他想了想，决定去看看。
第二天，苏格拉底一来，学生们立刻围了上去，问他集市之行的收获。他对大家说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”
苏格拉底定律：报纸越来越厚，有用的东西越来越少。
很显然，苏格拉底是属于对物质需求甚少的那一类人，过的是不折不扣的低碳生活。一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，苏格拉底也不改其乐。苏格拉底相当于中国的颜回，或者说颜回就是本土的苏格拉底。他们一个共同的特点是知道控制欲望，明白人生的边界在何处。
我国的报业从2003年开始进入厚报时代。厚报时代的版面如超市，东西应有尽有。有人就提出，要把报纸变成资讯的“超市”，让读者一报在手，什么都有。从沃尔玛、家乐福人头攒动的场面得到启发，愿望是好的，可是，效果如何值得考量。
首先让人怀疑的是厚报时代的新闻和资讯是否货真价实。报纸厚了，人手没有增加。每天的版面大家比着厚，有的高产记者每月见报稿件的字数多达五六万字，一般的作家都难望其项背。记者和作家工作性质不同，作家可以坐在家中凭空想象出活色生香的作品，记者则要深入现场，一半是体力劳动，一半是脑力劳动。半天采访半天写稿已经是很高强度的工作量，日写一千字，一月不眠不休才3万字。增长有极限，写稿也有天花板。再多了，就得注水，或者从网上“荡”稿。这是假新闻产生的一个原因。
不仅稿件注水，版面也同样有泡沫。大而无当的图片、又臭又长的文字、夸张的留白，目的就是为了塞满版面。有人说，现在的报纸增加的只是厚度而非内容，中国的报纸成为新鲜肉类之后第二个遭受注水之害的事物。原来，整天报道注水肉事件的新闻界，自己就是一个注水的行家里手。真乃报厚脸皮厚也。
报纸厚了，读者买账吗?中国人民大学舆论研究所曾经对上海报业市场有个调查，近年来人们的读报时间没有明显增长，一年人均读报时间也就63分钟左右。调查表明，越是文化程度高、收入水平高的读者，越希望报纸“薄”一些。
现代人时间金贵，厚报厚报，厚的是纸，薄的是报。信息量并没有加大，还增加了阅读障碍，想要的东西找不到，不想看的东西满纸都是。因此有人高呼“讨厌厚报”。
厚报之罪还在于，大量空洞无物的东西充斥版面，造成版面资源的浪费。纸是由森林树木变成的，乱砍滥伐有罪，宁可不要金山银山，也要绿水青山。报纸一直这么说，就是说一套做一套，低碳不容易。
互联网时代，厚报生不逢时。“浅阅读”已经成为新趋势，很少有人将一份报纸从头读到尾。快速、、快扔的“浅阅读”给厚报当头一棒。但有多少报人被它惊醒?
苏格拉底一无所需最像神，颜回也差不多。可惜，这样的贤德之人天不与寿，都过早地夭折。但是，他们的精神没死。读者就是上帝，比我们清醒多了，他们看清了“不需要”并身体力行。
苏格拉底说，这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。如果还沉浸在厚报的中，为厚报而厚报，那就既没有人道，也没有报道。
混沌定律
庄子是个故事大王，其故事皆意蕴深远，从天地指到人心。他在《庄子・内篇・应帝王》中讲了一个寓言故事：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“入皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有。尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
混沌定律：被敲打的时候要立即做出反应，如果七窍通了六窍就来不及了。
混沌就是宇宙未形成之前的混乱状态。移植到新闻上来说，就是凡没有公开的事物，对大众来说就是未知的无序的，一片混沌。
新闻记者的职责就是将这些隐性的事物显性化，让公众能把握得住，知道它的意义和影响，使自己的生活朝着美好的方向前行。
一般来说，报道正面新闻，容易被接受采访；搞舆论监督，则殊为不易。这里的不容易也包括被监督者。
当记者经过周密地调查研究之后，就一定要和事件的主角进行正面接触。面对倏忽而至的记者，人们的表现是一则以惊，一则以怒。惊怒过后就是行动，一般是使出太极推手。至若人情有所不能忍者，就对记者动粗，包括语言暴力和肢体接触。事情至此，就闹大了，很难收场。
当然也有如混沌面对南北两帝时的表现，任你如何敲打，我都不回应。记者都有股狠劲，会穷追不合到水落石出。特别是在互联网时代，所有人本性里的记者潜质都被激活。当一件疑云重重的事件破题之后，“网民记者”随时随地把自己得到的信息放到网上，随着一窍一窍地被开凿，事情就朝着不可控的方向发展。无数事实证明，信息及时则成，不及时则败。
庄子在这篇寓言里的本意是说原始无智的天真被强开耳目之后，中途夭折，不终天年。问题是，七窍已开，谁还能回得去?作为新闻事件的当事人，如果不及时做出反应，不是假天真就是真糊涂，起码在新闻素养上是七窍通了六窍――窍不通。
突发事件处置失当暴露了领导干部与媒体打交道的本领危机和知识恐慌。这和我们传统的干部教育相关。过去，没有专门的领导干部新闻素养培训，新闻学也只是用来培养编辑记者的，不适用于领导干部。在如何善待媒体、善管媒体、善用媒体这个新课题下，补上领导干部新闻素养这一课成了当务之急。面对新闻记者，领导干部应该具有猝然临之而不惊，无故加之而不怒的应变能力，要确立新闻与事件处理同样重要以及“报比不报好，早报比晚报好，自己报比别人报好，主动报比被动报好”的观念。
【新闻学专业求职个人简历一】
姓
名：王XX
性
别：男
出生日期：
民
族：汉
户口所在：北京
院校：
政治面貌：团员
最高学历：本科
所修：新闻传播
意向
类型：全职
应聘职位：助理/策划/文秘/业务
希望地点：北京
希望工资： 面议
勤于思考、自学，善于接收新知识新事物;上进心强。
责任心强，有较强的组织能力和团队意识，能吃苦耐劳，抗压能力强。
社交：待人真诚，善于交流，拥有良好的人际关系。
爱好：唱歌、绘画、阅读、网球。
我的理念：在年轻的季节，我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值，并在中做出最大的贡献。
教育背景
2004年9月至2009年6月 中南民族 新闻传播学 本科
①实践经历
2005/07—2005/09 商丘市柘城县日报社 记者
经历：作为记者，协助电视台里的老师们的同时，充分的去体验作为一名记者自己应该做什么，需要做什么，应该怎么做，深刻的了解作为一名记者的态度和性质，使自己树立一定的社会认识观。
2006/07—2006/09 商丘市柘城县电视台 编辑部
内容：熟练的使用电视编辑软件以及编辑理念的提升，在思维发散和编辑角度上有着新的认识和进步，积极的向编辑部组织靠拢，培养良好的默契，与同事能够密切配合，互相帮助，追求共同进步。
2007/07—2007/09 商丘市日报社 记者
经历：记者要打交道的人是方方面面的，有农民，有，有领导，形形的人都有可能遇到，面对不同的领域，如果一点都不了解的话，在采访中就有可能遇到一些意想不到的问题和差错，所以丰富自己的知识是必不可少一项修炼
2007/05—至 今 省荣军医院无国界社工 志愿者
主要职责：义工,对病人进行临终关怀;
②社会 兼职 经历：
2008/04—2008/05 武汉华罗利广场 策划员
主要职责：协助其他部门组织策划各项宣传活动，设计广场内外布局安排，尤其是节假日活动计划，给顾客营造良好的购物及文化氛围;
2007/09—2007/10 “可口可乐”饮料公司 促销员
主要职责：推广公司新品，介绍产品特点，功效。在各大卖场实行顾客免费品尝活动，让消费者了解产品，喜欢并信任公司的品牌;
③干部经验：
2006/09—2007/09 新生助理
协助辅导员处理班级日常，帮助新生逐渐转变思想观念，克服陌生害怕心理，更好更快适应生活。锻炼了自己严谨的态度，并用更富有激情，热情的心态去关爱他们。
2006/09—2007/09 邓小平理论协会组织部部长
协助会长及其他部门共同制定各项制度，策略，组织协会成员参观农民讲习所，老年人福利院，提高了自身分析问题，解决问题，随机应变的处事能力。
2006/09—2007/09: 校通讯社记者
及时报道学院及学校重大新闻事件,随同校会一同前往各大高校进行学校社会实践考察，训练了敏锐洞察力和敏捷思维，能从不同的角度看待问题，发现问题。
2005/09—2007/09 院会外联部部长
认真负责，善于处理与其他同事之间的关系，面临困难时共同努力。为整个部门营造了融洽的氛围;
2005/09—2007/09 院会男生部部长
策划，组织多次男生节，寝室设计大赛等活动;
语言能力
良好 级别：四级
计算机能力
能够熟练运用多种办公软件以及多种视频/音频编辑软件
【新闻学专业求职个人简历二】
基本信息
姓名：
性别：女
年龄：
居住地区：
出生年份：——
工作/实习经历
2007.08 — 2013.11
工作内容：
在《流行歌曲》编辑部担任编辑记者一职，期间采访了阿杜、陈浩民、胡彦斌、马天 宇、何润东、许飞及花儿乐队等知名歌手，同家喻户晓的各位歌星建立了良好的沟通 。《流行歌曲》作为中国最早创刊的流行歌曲类杂志之一，在国内拥有良好的知名度 ，深受广大读者喜爱，众多知名音乐人如乔羽、谷建芬等都曾作为本刊的特约作者。
经过一年的努力，我完成了从学生到职业人的转变。通过对各位知名影视歌星的采访 ，丰富了阅历，拓宽了知识面，夯实了基础。通过不断积累经验，不断进步，逐渐开 始独立完成采访、撰稿、文字编辑、排版等工作，工作方式和方法有了长足进步，赢 得了领导和同事的一致好评。
期望薪资：面议
工作地点：南京
教育经历
2003.09 — 2007.07
河南大学
所学专业：广播电视新闻
获得学历：本科
语言能力
粤语
读写： (良好)
听说： (良好)
普通话
读写： (精通)
听说： (精通)
英语6级
读写： (精通)
听说： (精通)
相关技能
摄影器材
(熟练)
办公软件
(精通)
自我评价
1.具有丰富的工作经验，自信、责任心强、踏实乐观、善于团队工作、有创造力、人际 关系好。
2.注重提升专业技能、构建知识体系，完成职业态度、专业认知的正向积累;
3.关注团队协作与流程建设，建立起稳定而良性的工作机制，成果卓著;
4.方法总比问题多，努力使自己成为有能力解决问题的人!
兴趣爱好
写作
联系方式
手机：
邮箱;
【新闻学专业求职个人简历三】
姓 名：
性别：男/女
出生年月：19xx.xx.xx
民族：xx
政治面貌：xxxx
XX大学 新闻学专业
联系方式：
电子邮件：
求职意向及自我评价
期望从事职业：采编记者、文案策划、业务管理、设计
自我评价：诚实正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作。本人对时事政治非常关心,经常浏览网页，对新闻敏感度很高;本人文笔优秀，对待工作严肃严谨，认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。性格积极稳健、乐观向上，逻辑思维能力强，对事物具有敏锐的观察力，见解常有独到之处。
教育经历
20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院 新闻学专业 xx学士
学分绩点(GPA) x.x (满分x分)， 院系/班级排名 第x
连续四年获得校奖学金
所获奖励：
20xx年 获得院级“三好学生”
20xx年 ××征文大赛“一等奖”
20xx年 荣获校级“学生团干部”
20xx年 荣获校报“优秀新闻人”
项目/科研经历
20xx年 xx项目 项目负责人
课题：xxxxxx
项目描述：
工作职责：
工作业绩：
20xx年 xxxxxx项目 项目组成员
课题：xxxxxxxx
项目描述：
工作职责;
工作业绩：
实践/工作经历
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx报社 记者 实习
主要工作：作为××网采访中心的实习记者，在实习初期，全程参与了××首届网络春晚的宣传报道工作，期间采访了××、××、××等大牌明星;而后，我主要负责旅游新闻口线的新闻报道工作，在春节前，大力报道海南的旅游市场环境;在春节后，我又对海南春节期间的旅游市场的新变化新情况进行了总结性报道，在新闻的采访报道中，我结合自己的摄影特长，采拍结合，图文并茂地报道新闻
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx时报 记者 实习
主要工作：实习期间，我积累了部分品牌服装企业和相关政府及协会的采访资源，对服装等时尚文化产业比较熟悉，而在信息日报经济部实习时，负责的理财周刊，让我对金融、证券投资等经济新闻的报道，也有了初步的了解。采访过程中，使得增强了自己对新闻的嗅觉，文字的功底能够发挥到实践中，也使得自己的摄影得到学有所用
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx杂志编辑部 执行主编
主要工作：××杂志是一本时尚类消费刊物，作为执行主编，主要负责杂志的制作与运营。除了为杂志总体审核把关，自己也负责撰写杂志中的房产、汽车等一些主要栏目。充满热情,对工作一丝不苟,喜欢做一些有挑战的事,对陌生的事物充满好奇,有信心并有能力做好工作中的一切事务
个人技能
大学英语四/六级(CET-4/6) 良好的听说读写能力
快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈
国家计算机三级 (数据库技术)
熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop
普通话
普通话等级证书一级甲 读写能力精通 优秀的听说能力
本专业证书
记者证、摄影师证书
【新闻学专业求职个人简历四】
姓
名：
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 安徽
婚姻状况： 未婚
年龄： 22 岁
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 记者/新闻采编/新闻摄影：编辑、记者、文案策划/资料编写：文案、行政/人事类：行政助理
工作年限： 2 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州
个人工作经历
公司名称： 广州市威洋形象策划顾问中心起止年月：2009-04 ～ 2009-07
公司性质： 私营企业所属行业：商业服务
担任职务： 行政部行政主管
工作描述： 主要负责公司内部主要行政事务管理及公司主要策划方案编写与管理。同时兼顾公司招聘事宜。
公司名称： 招商银行广州分行起止年月：2008-10 ～ 2009-04
公司性质： 中外合资所属行业：
担任职务： 销售顾问
工作描述： 工作时间：2008年10月至2009年4月
单位名称：招商银行广州分行
工作简述：长期的销售工作，让我掌握了一定的销售技巧，积累了更多的社会实践和人脉关系，更进一步提高了我的沟通协调、市场洞察及分析判断能力，加强了自己的团队精神。
公司名称： 安徽省芜湖市广电总台起止年月：2007-07 ～ 2008-07
公司性质： 事业单位所属行业：新闻出版，广播电视
担任职务： 安徽省芜湖市广电总台新闻频道见习记者
工作描述： 安徽省芜湖市广电总台新闻频道见习记者，发表电视新闻作品100余篇，电视专题稿件20余篇
实践简述：长时间的实践经历，让我受益匪浅。期间，不仅让我熟练了报纸、电视新闻的采编流程，也让我掌握了拍摄、采访、写作、编辑等专业方面的技巧。此外长期的新闻一线采访工作让我意志得到磨练、体魄得到锻炼、视野得到开阔、社交能力得到强化、集体荣誉感得以增强。
教育背景
毕业院校： 安徽师范大学
最高学历： 本科获得学位: 学士学位 毕业日期： 2008-07-01
所学专业一： 新闻学 所学专业二： 法学
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
2004-09 2008-07 安徽师范大学 新闻学 本科，学士学位，CET-4
语言能力
外语： 英语 优秀
国语水平： 优秀 粤语水平： 良好
工作能力及其他专长
1、熟悉电视、报纸新闻的基本工作流程，具有较强的独立处理事务的能力;
2、易于与人沟通，有很强的团队合作精神;
3、熟练操作电脑，灵活运用各类办公软件;
4、文字写作能力强，能熟练的采写新闻;
详细个人自传
本人性格开朗、大方。兴趣颇为广泛,喜欢交际朋友,参加集体活动.具有良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。长时间的实习经历，让我熟悉电视、报纸新闻的拍摄、采写、编辑等流程。我愿意同贵公司共同发展、进步!相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!很感谢您在百忙之中看我的简历!
关键词： 新闻学 专业教师 实习
新闻教育改革已讨论多年，有关“新闻教育向何处去”主题的文章也不少，但现状却是新闻教育改革依然停滞不前。原因何在？新闻院校没能区别对待改革内容，这是原因之一。新闻教育存在大量问题是有目共睹的，有些问题虽暂时不能解决，但有些问题目前是完全可以着手解决的，比如改革培养方案、改革教师的教学方法、提高教师的教学水平等。笔者正是从这一认识出发，认为在我们国家尤其是地方类新闻院校，一个亟待解决的问题是改变目前新闻学专业教师从理论到理论、从书本到课堂的尴尬境地，让他们走向社会，到媒体实习。
一、从理论中来到理论中去：新闻学专业教师的尴尬境地。
笔者对安徽省13所地方高校新闻学专业教师进行了一项调查，结果显示新闻学专业教师①共有51位，其中3位教师有过媒体从业经历，而更多的教师只是按照培养要求在媒体实习过，这占所有教师的63%，更让人惊讶的是近3成的老师从来没有在媒体实习过。而这些教师都是目前地方高校的中流砥柱，他们的能力会直接影响学生的质量。以上这些问题导致的直接后果就是新闻学专业的发展后劲不足，尤其是地方高校的新闻学。
以上的调查能清楚地解释为何国内新闻学专业一线教师备受诟病，主要是“理论”多于“实践”的问题，如果说教授新闻传播理论等课程的教师缺少实践还说得过去，那教授新闻采访、写作、编辑、经营管理的老师如果没有新闻实践经历就非常让人难以理解和接受，而现实偏偏如此。从未有过实践经历的学生可以从本科一直读到博士，从未有过新闻实践的老师也可以从讲师一路晋升为教授。这其中的尴尬与新闻学专业的学科定位不无关系：到底培养什么样的学生？理论型还是技能型？这一尴尬折射到新闻教学上则表现为：教学生采写的老师从未采写过新闻，教学生报编的老师从未编排过一张报纸，教学生制作电视节目的从未制作过一期真正的电视节目。以这样的模式培养出来的学生就难怪用人单位不要，社会不满。
原本这一问题可以很容易解决，即可以从媒体中招聘那些媒体从业经验丰富的人才来高校任教。但现实情况却是高校的自身原因阻碍了这一路径。其一，高校的人事制度严重阻碍了媒体人向专业教师的转变。其二，进入21世纪以来，我国新闻教育呈现爆发式的增长，与此相对应的则是新设专业点的师资力量明显不足，而优秀的有着丰富的媒体从业经历的媒体人毕竟是少数，客观上不能满足高校需求。其三，高等教育工作较为平淡，它不如媒体行业那样丰富多彩。在薪资收入上，高等院校教师的收入与职称直接挂钩，而在媒体行业中则是多劳多得，以能力论价，这导致一部分媒体精英不愿意离开自己的工作岗位而从事教育工作。其四，新闻院校与媒体之间并没有建立起一种良性的、有效的互动与交流关系。新闻院校与媒体建立良好关系，可以方便今后学生实习，而新闻院校却没能充分利用媒体的有效资源。
如此就形成这样一个尴尬境地：有经验的媒体人不愿来或不易来，而那些理论多于实践的教师就成为新闻教育的主力军，最终导致具有较强实践性质的专业变成理论学习，而且几乎全国一律，新闻教育也因此而走进窄胡同。
二、到媒体中实习：实现从实践到教学的跨越。
既然新闻教育走进了窄胡同，那我们就要寻求解决之道。根据现状：很多新闻专业在地方院校并未独立成为院系，只是依靠在文学、教育等院系之下，地方院校在政策、财力、人力、物力等方面的支持自然不会有特别明显的倾斜，毕竟高校还有其他的新专业需要发展。以笔者所在学院为例，新闻学只是文学院下设的四个专业中的一个。因为文学院在该校属于老牌专业，无论是高级职称还是中级职称都已经超出学校所给指标，所以学校不再给文学院分配职称指标。同时，由于文学院的在职教师超编，学校也不再给文学院分配进人指标。这就导致新专业的新闻学教师没有职称，师生比严重不达标。另外，在财力、物力等方面的分配更是如此。
基于以上的分析，地方院校的新闻学专业要在这样“内忧外患”的条件下发展起来，教师不提高自身水平和能力，则新闻学专业必然走向死胡同。因此让新闻专业教师到媒体单位实习就变得非常有现实意义。
让新闻学专业教师到媒体实习，一方面可以为媒体人不能或不愿进入高校教学纾困。毕竟媒体的工作方式和高校不同，采、写、编出色的媒体人不一定能够适应高校教学、科研的要求。另一方面可以让教师了解媒体，熟悉其发展动态、方向和脉络，不断从媒体中汲取营养，并用实践检验理论，将实践转化成理论，最终为教学、科研提供第一手研究资料。纵观西方的新闻类院校的教师，他们愿意跟媒体打交道。如写成《做新闻》这一新闻学名著的盖伊·塔奇曼就曾长时间地到不同媒体实践，观察媒体。
以往的实习都是针对在校学生的，他们必须修满学校规定的学分，而实习就是其中的一个环节。教师的主要任务是教学、科研，并没有强制性的规模让新闻专业教师媒体实习，因此，教师到媒体实习与学生实习不一样，必须重新设计。
教师能否到媒体实习受制于四个因素：一是实习单位的联系与选择；二是实习的时期与长度；三是教师实习产生的费用如何解决；四是教师实习的态度、意愿与效果。
就各新闻院系的情况来看，这四方面的问题都有解决之途径。地方高校有一个共同特点，即新闻学专业多属于新设专业，各院校新闻学专业教师数量较少，且这些教师多数刚从高校毕业，年纪较轻，家庭负担也相对较轻。这意味着各院系的财政负担和动员压力就较轻。个别有较多教师的新闻院校可以采用分批实习的办法，以分散压力。
首先，教师应该到什么样的媒体实习？他们实习的媒体与学生是否相同？平媒、新兴媒体，如何选择？选择的标准又是什么？这是教师到媒体实习要考虑到的问题。无论从教学层面来说，还是从科学研究层面来讲，教师到媒体实习应该与学生有所区别，第一应比学生实习的媒体层次要高；第二应比学生实习的范围要广，平媒、新兴媒体等都应该接触；第三实习的形式可以多样，可以是集中实习，也可以是挂职，甚至可以是直接参与。从事新闻教育工作的教师有大量在媒体行业的同学、师兄弟，他们可以利用自己的关系网，自行联系实习单位，甚至可以利用与媒体合作的形式实习。教师可以在媒体中以兼职的身份出现，为媒体服务。
其次，教师到媒体实习的时间可以安排在假期，每次一个月左右。这样既可以保证实习的集中性，又可以保证实习的质量和效果，还可以分担各新闻院系的负担。实习时，同样要为老师建立实习评价机制，保证教师的实习效果，达到实习目的。在实习单位，非业务型的教师还应参与到媒体的各个部门工作中，熟悉整个媒体工作的流程；而业务性的教师则应该参与到采编播第一线，为今后的教学注入活力和新鲜血液。
再次是财力问题，其解决之道有二。其一，在各高校中每一个专业都有自己的业务经费和专业建设经费。业务费一般包括教师参加学术会议、课题调研、教研、教学活动等产生的部分费用；专业建设费笼统地说是教师在教学过程中发生的与教学运转直接相关的费用，一般包括办公费、资料费、数据采集费、差旅费、会议费、专家咨询费等。新闻学专业教师到媒体实习的目的是熟悉媒体，从而在教学和科研能力上有所提升，因此，教师的实习费用可以从业务经费和专业建设经费中支出一部分。其二，各高校每年都有各种类别的科研和教研项目，这些项目会获得资金的支持，新闻专业教师在申报项目时可以有意识地向媒体方向靠拢。项目申报成功，需要调研同样可以为教师去媒体实习提供财力支持。当然，教师实习过程产生的费用，业务经费、专业建设经费中所占比例应较高，而教师的研究项目资金支出应占较小比例。
最后是教师的态度和意愿。教师愿不愿意到媒体实习，取决于其对媒体实习的主观认识和客观环境。因此，各新闻院系领导一是要充分发挥领导带头作用，积极动员；二是要适当利用行政手段干预，为教师实习解决财力上的压力，将实习纳入教师考核体系中。各院系还要建立一套完善的规章制度，将教师实习常态化、特色化。
教师到媒体实习一方面熟悉了媒体，另一方面解决了教学中单腿走路的问题，最后还为科研提供了第一手研究资料。教师到媒体实习是新闻教育改革的一部分，实施起来较简单，但较为紧迫和必要，让新闻教育改革从老师做起。
注释：
①在此所指的专业教师是指那些本科或研究生阶段学习新闻学、传播学等相关专业的教师，而非是教授与新闻专业相关课程的教师.
参考文献：
[1]吴廷俊.问题与成绩同行：1978—2008中国新闻教育发展研究[J].新闻大学，2009（02）：33-42.
[2]郑晓华，杜鹃.安徽地方本科高校新闻教育现状及困境[J].滁州学院学报，2011，8：88-91.
【关键词】职业道德 创新考核监督 深化改革 法规建设
2013年9月26日，在北京会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时强调“道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。”学习贯彻落实总书记的讲话精神，应该是党的十后各行各业推进公民道德建设的又一个新抓手，我们地方广电媒体应将深入学习贯彻“8·19”讲话精神、“9·26”讲话精神与党的十八届三中全会精神结合起来，以贯彻落实全国宣传思想工作会议精神为纽带，创新抓手，创新举措，进一步切实抓好广电公职人员的职业道德建设，努力打造广电新闻行业道德诚信的新高地。
一、创新学习考核监督机制，大力宣传广电公职人员职业道德法规，促进广电工作者自觉遵循职业操守
时下广电新闻工作者正面临着道德价值选择的挑战，不规范的市场秩序和社会上形形的不正之风对新闻传播产生了强大的冲击力，广电公职人员自身经济利益与维护社会公共利益之间产生了矛盾冲突。最突出的表现就是有些广电新闻工作者对经济利益的过分追逐，产生的直接后果就是新闻内容的过度商业化。受经济利益驱使，部分记者、编辑放松了对自己素质和职业的严格要求、丧失社会责任、新闻道德价值取向扭曲，导致道德行为失范的现象时有发生。对种种道德失范的现象，过去也有过制度和行为规范制止，但因学习不经常、检查监督不力、举报途径不畅、惩处不够严厉等原因，加上媒体体制上的弊端，媒体经济利益追求过于偏重、新闻法律法规不够健全以及媒体自查自纠自律性不强等因素，致使许多问题不能得到有效控制。现在，党中央在全国分批分期开展务实清廉的群众路线教育实践活动，明确提出“八项规定”和反对“”，并颁布了“厉行节约、反对浪费条例”，党的十八届三中全会又提出了一系列深化改革的部署。我们各级广电媒体应该抓住党的群众路线教育实践活动的有利契机，创新学习方法，创新考核和监督机制，按照广电工作者坚守道德选择的根本原则，在新闻真实性、公正性、受众利益性、社会效益性和传播效果性几个方面，结合群众路线教育实践活动，设立网上征求意见平台，设立举报意见箱、召开群众代表座谈会，召开民主生活会，排查存在问题，洗洗澡、擦擦灰、照照镜子、出出汗，议定奖惩激励措施和问责措施，完善准入退出机制，进一步优化广电新闻工作者坚守道德价值选择的制度环境，在媒体深化体制改革、推进新闻法规建设、完善媒体自律机制和建立有效的奖励、处罚、退出机制方面做出一系列硬性规定。例如制定严格具体的自律条例、建立健全相应的自律组织、建立切实有效的处罚机制等。还可以印发媒体法规、制度手册，举办新闻法规知识竞赛和开卷考试等。台网联动，教育持恒，关口前移，监察有力，奖惩到位，多方面并举，促进广电公职人员自觉遵循职业操守。
二、深化广电媒体体制改革，划清事业与产业界限，实行人员身份双重管理
广播电视系统改革起步较早，从上世纪九十年代后期一直到现在，分分合合，合合分分，时而频率、频道制，时而中心制，但媒体的体制却没有根本性的改革，只是在原有的体制内部进行了一些调适。广电媒体采编人员角色模糊。有人形象地比喻：又要当“公鸡”打鸣，承担弘扬社会主义核心价值体系的各种宣传报道任务；又要做“母鸡”下蛋，承担经营创收任务。因为事业发展、人员增加、办公用房和设备更新改善、兴办新型文化产业等都要投资花钱。可是各地政府多年来一直没有对广电媒体增加财政供给。媒体要生存发展，95%以上的所需经费要靠当好“母鸡”向市场要收入，所以不得不给经营创收部门和宣传一线压指标任务。新闻采编人员在同类组织中担当不同角色，经常产生职业观的迷茫。故而有时候出现一些低俗节目、有偿新闻、人情新闻、二类广告性新闻、甚至播发虚假新闻和不良广告等不良现象。有些媒体领导层心照不宣、监管时紧时松。这种过分看重创收指标导致一些从业人员职业道德出现偏差的现象，理应引起高度重视。
目前广电系统普遍实现的事业化管理、企业化经营的管理体制，实践证明，弊端明显，必须在深化改革中敢于挺进深水区，拆解“硬骨头”，尽快厘清事业管理和企业经营的界限，解决好媒体的社会舆论职能与营利功能不分的问题，即早将“公鸡”、“母鸡”分栏“饲养”、“调喂”。其主要抓手：一是要搞好机构调整。根据国家关于事业单位改革的宏观要求，围绕政府职能、事业单位、企业单位这三个方面的相互关系进行相应的机构设置，实行政事分开、事企分离；二是要抓紧转换职能。属于政府的宣传指导、收听收看监管、科技指导和文化市场稽查部门，应该承担对新闻报道、事业技术和文化市场监管任务；属于电台、电视台、广电报和广电多媒体、新媒体事业单位，应搞好宣传报道和公共服务，把精力放到多出精品力作、多创名优栏目和多搞品牌类公益活动上；属于新闻产业的主要职能是横拓竖延、拉长加粗产业链条，增加产业赢利。并探索建立严格的符合广电实际的现代企业制度，激发创业活力，实行自主经营，自负盈亏。执行国家事业单位改革部署要果断坚决，不能因为人员分流归性有难度而“上有政策、下有对策”。人员“参公”、事业、企业三方面职能划清、各司其职、各循规范。同时要淡化编制意识，强化人员聘用身份合同管理，在体制上消除从业人员“一等公民”和“二等公民”的不平衡心理。不管什么岗位，一经录用，身份一视同仁，大家在同一起跑线上竞技角逐。有了这样的广电生态环境，广电公职人员的职业道德建设就能够水涨船高、进展顺利。
三、创新激励鞭策机制，提升广电公职人员的职业满意度
随着上世纪八十年代初电视开始普及和九十年代初有线电视问世，广电行业很被人看好，能进入广播电视机构工作，是人们很羡慕的事。而如今数字化发展日臻完善，各种新媒体都在与传统的广电媒体争夺市场，广电从业人员生存压力大，实际收入低、职业不稳定，职业满意度逐年下降。在这种情况下，要稳定广电队伍，提升公职人员职业道德素质，一个重要好抓手就是创新激励鞭策机制、拓展广电系统职业上升通道。比如，借助党的十八届三中全会的改革东风，设立“杰出记者”、“杰出编辑”和“终身金话筒奖”终身荣誉，由国家规定发给合理的荣誉津贴，让一些佼佼者和对广电事业有突出贡献的人，名利相符获得合法的收入。激励其终身忠于党和人民的传媒事业，让他们成为追求卓越、勤奋清廉的典型。当然，这类典型标准要抬高，严格规定推荐评选程序，坚持少而精，能给其他新闻从业人员设定标杆，通过勤奋努力能成为其中一员；设立不同序列的专业岗位“首席制”也是一种有效的激励方法。“首席制”前些年在许多广电机构已经搞过，但不够正常，不少广电媒体也没有让“首席”人员享受一定的政治和经济待遇。现在也可借助十八届三中全会的改革东风，在各级广电机构设置首席编辑、首席记者、首席播音员、首席主持人、首席摄像师、首席制作师等。制定相对统一的首席标准和产生规则，原则上在具有高级职称的专业人员中竞聘，任期可两年或三年。连续三次获聘者，可以转为终身制。而出现违法违纪违规者，随时取消资格。“首席”人员可设一定数额的补助金。这样可激励媒体高端人才不断“充电”进取，也可激励广电员工见贤思齐，向高端人才行列迈进；适度增加职称分级和非领导岗位职级，也不失是一种有效的激励方法。例如，有些广电从业人员一旦评上正高级职称，就认为“船到码头车到站”了，过早地失去前进动力；有些职能管理部门人员辛苦多年但因职数有限等不到职级提升的机会，便过早地混时日等候上二线或申请离岗。这些现象都造成人才浪费。因此，在深化改革中可实行同职称分级，如高级记者、高级编辑可分为一、二、三级，用“评、定、升”的方法，如连续三年考核合格、优秀，可晋升为一级。各个等级工资、奖金都有一定的递升额度。为激励管理干部安心本职工作，可按照工作能力、工作质量、工作年限，经考核评审可让其上升到一定的非领导职级，给予必要的待遇保障。此举也可激励从业人员尚德守纪，“跳起来够苹果”。
四、修订广电公职人员道德法规，推进广电行业新闻法规建设
国家和省、市广电主管部门要加强顶层设计，在原来“道德准则”的基础上，尽快制定和完善新时期新的行业道德标准，激励从业者明确新的职业进取目标，提升职业道德水平。尤其要针对当前媒体融合竞争的态势，规范网媒职业道德行为和经营创收职业道德行为。在各级广电媒体内部的综合评价指标体系中，要尽快设置并运用职业道德指标。象“述廉”考核一样，进行“述德”考核测评。平时，要结合深化“走转改”活动和各类学习教育实践活动，培养广电公职人员群众观念和法律观念，增强法律意识，并将这些观念和意识内化到传播主体活动的每一个环节中去。与此同时，在当前党的群众路线教育实践活动中，要特别注重解决群众反响强烈的传媒疑难问题。如乱摘乱播网上不实信息传播谣言问题、舆论监督与侵犯隐私权问题、经营创收与有偿新闻问题、报道重大突发事件新闻再度伤害无辜人员问题等。不断积累经验，及时向上级反馈，促进顶层尽早建立颁布具有高水平的适合中国国情、民情的可操作性的传媒法。只有真正将媒体道德法制化，才可以有效规范和约束新闻工作者在法律范围内进行道德价值选择并行使自己的合法权利，也才能促进广电人员职业道德建设不断迈向新的台阶。
玉山
身份证号码
性 别
女
年 龄
26岁
政治面貌
中共党员
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
良好
身高(厘米)
167 cm
体重(公斤)
44 kg
民 族
汉族
户口所在地
抚州市(含区市县)
技术职称
最 高 学 历
本科
现居住地
南昌市(含区市县)
毕业时间
2005
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
个人主页
地 址
南昌市创新三路456号
邮编
320077
受教
育及
培训
状况
2003年9 月 至 2007年7月
中国劳动关系学院
社会工作 本科
专业描述：
社会工作是政府主导社会力量广泛参与的、以为民解困和助人自助为宗旨的、以科学的理论和方法为手段的专业性、职业化的社会服务工作。核心课程：社会学概论、社会工作导论、法学、西方经济学、管理学原理、社会保障学、社会统计学、社会调查研究方法、心理学、社会政策、社会环境与人类行为、社区概论、社区工作、个案工作、小组工作、社会福利行政、中国社会问题、人力资源开发与管理、就业理论与就业政策、老年问题研究、婚姻家庭社会学、公共关系学等。
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 地宝网 。
工作职责和业绩:
地宝网作为南昌第一生活门户网站，PV每日为11万，PR值为6。我负责的是水煮南昌频道（新闻民生频道），工作内容为：重大事件发生时专题的制作，新闻搞的撰写及策划，紧跟新闻时事的敏感度。工作期间，我所负责的频道流量（PV）和帖子数都有了明显提升，用户量更是翻了几番。
任职公司名称: 弘成教育集团 。
2009年4 月 至 2012年3月
教育咨询师、教务
工作职责和业绩:
弘成集团是一家外资企业、上市公司，在全国各地有分中心。我在集团主要负责各合作院校的咨询及教务工作。工作期间由于表现优秀，获得公司领导嘉许。
任职公司名称: 八达电气有限公司 。
2007年7 月 至 2009年4月
经理助理
工作职责和业绩:
办公室日常工作、经理助理，包括人事档案的处理、人员的面试及办理入职手续、文件的上传下达。公司外部人员的接待，会议的安排。各部门人员的绩效考核。
求职意向
现从事行业：
电视/媒体/影视
现从事职业：
现职位级别：
初级职位（两年以下工作经验）
期望月薪：
2000-3000元
目前月薪：
2000-3000元
可到岗时间：
一周以内
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
南昌市(含区市县)
欲从事行业：
电视/媒体/影视
欲从事职业：
技能特长
外语水平
第一外语:英语 普通英语四级
第二外语:英语 普通英语四级
兴趣爱好
爱好写作，文学，喜欢交朋友，善于与人沟通。爱好音乐，喜欢旅游，喜欢挑战自我。
