时间：2022-09-20 17:38:02
摘要：《白求恩精神光耀千秋》多媒体教学系统是医学院校医德课程的辅助教材之一，介绍了白求恩同志的操守与品行，同中华民族的传统美德和革命精神融为一体，成为一种风范、一种楷模、一种准则、一种传统，显示出强大的生命力和影响力。该课件填补了思想品德教育方面的一个空缺，并获得第三届电子出版物国家奖。
关键词：白求恩；医德教育；课件；介绍
《白求恩精神光耀千秋》多媒体教学系统(12张光盘)，是医学院校医德课程的辅助教材之一，已在高等教育出版社正式出版发行。该课件获得第三届电子出版物国家奖、第二届中华杯多媒体作品大奖赛文化奖。
课件名称“白求恩精神光耀千秋”，是宋庆龄同志于1979年为白求恩逝世40周年的题词。伟大的国际主义、共产主义、革命人道主义战士诺尔曼・白求恩医生，为了中华民族的解放事业献出了自己宝贵的生命，同志称其为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人。该课件以党的三代领导核心关于学习和弘扬白求恩精神的论述为依据，以揭示白求恩精神的深刻内涵和时代意义为宗旨，全面系统f展示了白求恩的光辉人生、革命功绩、精神风范、思想精髓以及对中国革命和建设的历史作用。
该课件有12张光盘，信息量大，内容丰富，图片、视频所占比重较大。集教育、宣传和研究三大功能于一体，为教育提供了图文并茂、声像合一的教材、教案和课件；为宣传提供了形象直观、深刻感人的影视资料和图片；为研究提供了丰富翔实、全面系统的文献资料和照片(包括白求恩童年照片及自己的绘画作品等)可以从更多的层面了解白求恩的光辉一生。课件运用多媒体技术，集中、全面、详尽地将有关白求恩的信息搜集、整理并数字化存贮，既便于应用又具史料价值。
该课件由白求恩军医学院白求恩研究学会研制。他们寻访了白求恩在中国的战斗足迹，走访老一辈革命家和老区人民群众，查阅有关档案馆、博物馆、图书馆和国内外各自求恩纪念馆珍藏的史料，编辑、整理出500多万文字、300多幅照片(包括白求恩儿童、少年时期，在西班牙和来华期间等)、500多幅图片(包括其自画像等)和60多部影视资料。建立起约8 GB的信息数据库。使用者通过计算机，可选择浏览、检索、查询、编辑和打印等操作，灵活调阅和使用。本课件内容丰富，资料翔实，提供了大量鲜为人知的历史照片和相关资料，对于学生提高其道德修养、医德水平，能起到积极的作用；对于研究白求恩的中外学者，有着较高的实用价值，应该说是填补了思想品德教育方面的一个空缺。白求恩的人格魅力，对于普通百姓，大、中、小学生，仍然有着极大的感染力，其精神永垂不朽、光耀千秋。
课件由研究系统和教育系统两大部分组成，研究系统包括伟大的人生、长存的风范、不朽的精神、光辉的榜样4个模块；教育系统包括教学资料、专题讲座、测试题库、教案编辑4个模块。全面展示了白求恩的光辉人生，大力弘扬了白求恩的不朽精神。伟大的人生，主要收集了白求恩留下来的个人资料，包括生平(照片、影片)，日记，信函，著述，绘画，遗嘱。长存的风范，主要收集了白求恩逝世后，人们缅怀和纪念他的资料，包括身后哀荣，纪念文萃，事迹写真，题词手迹，纪念活动。不朽的精神，主要收集了白求恩事迹和研究白求恩的资料。光辉的榜样主要收集了全国和全军医疗卫生战线各类先进典型的资料。教学资料，是为医学院校医学论理学教学提供的资料。专题讲座，主要是为开展白求恩精神专题教育的讲座。测试题库，配合专题讲座设计。教案编辑，为教学人员编写教案和编辑多媒体课件提供制作平台。
白求恩精神我们学习了几十年，但这次通过我们对该课件的编辑审读，对白求恩精神有了一个更深层次的理解，这不仅仅是一种精神，还看到了白求恩的学识、才华、情感和生活等等多个层面。同时，我们也为研制者倾注了数十年的心血，搜集、整理了如此丰富感人的资料而感动。白求恩在参加世界反法西斯战争和争取无产阶级解放的伟大斗争中，以马克思主义为指导从事医疗实践活动，养成了体现先进道德文化要求，令世人称道的职业道德习惯。在近70年的时代变迁中，他的操守与品行，不但没有失去历史的光辉，反而同中华民族的传统美德和革命精神融为一体，成为一种风范、一种楷模、一种准则、一种传统，显示出强大的生命力和影响力。在我国当年抗击“非典”的斗争中，涌现出大批医务人员的先进事迹，不能说没有受到白求恩精神潜移默化的影响和鼓舞；在我国目前的医药改革中，白求恩精神仍要进一步发扬光大。
食品公司车间主任事迹材料
，汉族，1972年4月出生，食品有限公司切片车间主任，区劳动模范。
她从一名学徒工到拔尖的技术能手，从一名临时工到成熟的中层管理骨干，劳动模范、巾帼文明奖，一系列荣誉是头顶的光环，客户的赞叹、领导的信任、员工的好评，是难能可贵的一致口碑，她热爱自己的岗位，勤勤恳恳；她感恩自己的企业，无怨无悔……
年轻的小姑娘成了有名的“一刀准”
1992年，她只是一个临时工，但她感恩企业，全心做好每一项工作。1996年公司发展，第一次挑选员工学习日本寿司切片，通知通过自己锲而不舍的努力幸运的进入切片班。从那以后，切片工作伴随着她在公司的每一天，从开始的操作工，成为身传帮教的切片师傅。1999年，凭着自对工作执着的追求，满腔的热血，成为切片的业务技术能手和岗位标兵，练就了一手绝活---章鱼切片一刀准，产品要求每片8克，的一刀切下去，误差不会超出工艺要求的范围，在大家的啧啧赞叹声里，由一名临时工被公司转为正式工，她对工作更加热爱，并逐渐由一名技术能手，荣升为车间主任，成为公司中层管理的中坚力量！这是她努力的成果，这是天道酬勤的回报!
干一行，爱一行，舍小家，顾大家
，走向管理岗位，在走马上任的第一天，她就怀着对工作无比的热爱，在大家面前树立起敬业的形象。章鱼切片是公司的拳头产品，切片产品出口创汇网达700余万美元。在她的带领下，车间始终把卫生质量放在第一位，从员工卫生意识、器具消毒、过程控制进行严格管理，并制定了严格的卫生质量奖罚措施，全年未发生一起食品安全事故。
舍小家顾大家，工作兢兢业业。在公司是一名基层车间管理者，回家又是妻子和母亲，然而食品加工企业，加班加点是常有的事，丈夫常年出差在外，自己还要照看孩子，困难可想而知。她始终保持着奉献精神，以工作为重，舍小家顾大家，出色的完成了领导交办的各项工作和任务。
感恩企业，回报企业
曾感慨的说道，“如果没有荣信，也许现在的我是一名日出而作，日落而归的农妇，我感恩，是荣信让我真正成长、成熟；我感恩，是荣信让我拥有了体现自我价值的平台，找到了自己的人生坐标。”她一次次地告诉自己，能在荣信这个大家庭中工作怎能不生发热爱之情、报恩之心，又怎能不加倍地努力工作？责任和忠诚的背后是感恩，感恩的背后是动力和信念，对荣信的感恩。是荣信给予了工作、学习、生活的平台，将感恩之情化作强烈的工作责任，把忠诚企业、热爱企业、效力企业、回报企业、奉献社会作为内在动力，落实在具体行动上，带着一颗“感恩的心”，脚踏实地地做好本职工作，用汗水和智慧、劳动成果和工作业绩实现自己的理想和人生价值。正是她怀有一颗感恩的心，使她的工作不断推向新高，深得同事员工的好评和领导的称赞。
平凡的女性闪光的足迹.追寻同志先进事迹的足迹，我们不难发现，在她的工作和生活中，没有惊天动地的事件，没有英雄般的豪言壮语，一切都是那样的朴实，一切都是那样的平凡。但是，正如海尔集团总裁张瑞敏所说：“把每一件简单的事做好，就是不简单，把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”难能可贵，正是这样做的。
一、智慧课堂之“课前一分钟”
在美术课堂教学中，绘画作业经常会出现构图方面的偏差。很多时候，教师会在学生绘画的过程中强调注意画面的构图关系，这样既浪费了时间，又使课堂教学出现了教学重点的偏差，例如，在上校本教材《婺傩面具》一课时，学生往往在绘画的环节不敢把面具画大，造成画面物体偏小、花纹偏小的状况，整个画面显得很“小气”，而教师虽然在课堂中一再强调，往往收效甚微。面对这个难点，我设计了“课堂一分钟”这个环节，为后面的教学作铺垫，开始，我请求学生帮帮我，为我选择一幅好的画作为礼物送人，然后出示三幅已经画好的作品，其中一幅构图偏大、一幅构图偏小、一幅构图合适，让学生做评委，提高他们接受知识的积极性，他们很容易地掌握了构图方面的知识。另外，我常常在课堂教学前一分钟，让学生练习各种不同的线条、图形，对他们作业的设计有很大的帮助。教学不仅仅是教授本课的内容，而是让学生可以从这一课中学习到有助于他们今后可以运用的知识。
二、智慧课堂之“材料多样性”
《义务教育美术课程标准》中提出：“学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试采用各种材料、工具的制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，了解美术语言的表达方式和方法，表达自己的思想情感，美化环境和生活。”在美术表现中要尽情地发挥，给学生一个更大的想象创作空间，必须借助一些特殊媒介。纸和画笔不再是儿童绘画中主要的形式语言，各种不同材料、工具、技巧的运用和把握是刺激、促成其创造性的先决条件。如何把这些材料的特点与美感和具体的艺术形象完美地统一起来，可以先从材料的认识、发现、选择和怎样运用入手考虑。美术课堂中运用的材料，如，水彩笔、油画棒、图画本等等，已经为学生所熟悉和运用，对他们来说美术课堂就是在图画本上画画，最多就是收集一些废旧材料进行制作练习，没有什么新颖性，而这种过于狭隘的美术观不仅限制了学生对美术多样性的认识与感受，还限制了学生的个性发展与不同美术形式的表达。所以，学生难免会敷衍美术课，敷衍美术作业。美术“智慧”课堂中的观点是：让学生从生活和大自然当中寻找适合自己运用和表现的各种材料，突破专门以“纸”为媒介的艺术表现形式，在美术“智慧”大课堂（以年级为单位）和小课堂（以校级美术社团为单位）中合理运用和尽情展示――“运用各种材料和手段体验造型乐趣，表达情感和思想。”
三、智慧课堂之“有价值的评价”
拜读过罗恩・克拉克的《罗恩老师的奇迹教育》这本书，其中第一部分中《不是每个孩子都该得到曲奇饼干》这一章节让我感触颇深。罗恩老师以他独特的见解阐述了有价值的评价带给学生的进步。
联系自己平常的教学思想，以前往往觉得学生就应该多加鼓励，特别是低年级的学生的作品，我经常是给“优”，很少打“良”或者“达标”的等级，以为这样可以保护他们的学习积极性和自尊心，可是结果往往有两种：一些作品确实很突出的同学在下一次作业中能继续保持，但是没有什么创新性；而另一些作业完成马虎的学生觉得这样也能得“优”，就更加不注重学习的质量，导致作业水平停留不前或者下降――“积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用。”
那么，如何能让他们明白自己应该达到的程度呢？我觉得绘画作业之前告诉他们这次作业的重点是他们的构图或者是色彩的表现，让学生理解作业的要求，从而能够把更多的心思投入到这一方面，如果是综合的表现作业，可以事先把一些好的绘画作品展示出来，告诉他们如何去获得更好的绘画效果：如构图不饱满的时候，在空白的地方加上一些东西来充实画面；如色彩的运用上，对比色可以让画面更加跳跃，同类色可以获得柔和的效果；如在透视关系的处理上可以参照“近大远小”的规律……把孩子的一次次有进步的作品拿出来展示表扬，具体让他们了解进步在什么地方，为什么会得到表扬，这种评价我相信绝对会比你单单对他说：“恩，不错。”“有进步，很好。”效果要好很多。
美术课程是小学阶段的基本课程，其具有的人文性质，是学校进行美育的主要途径。一节“智慧”的美术课，不仅仅教会了学生绘画制作的技巧，更是让他们从中学习到思考的方法，而美术教师正是让他们掌握这种方法和能力的有效促进者，我们将在未来的教育过程中积极探索，让智慧之火点燃精彩课堂！
参考文献：
逆境，一样心怀感恩
当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？
于是，我一直在思索：何为感恩？
张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得"钉子精神"发扬光大。中国女排姑娘们怀着对千万中国球迷的感恩，团结一致，绝地反击，终于让沉默了十几年的中国女排在一记重扣以后重新崛起。
……
回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围，需要我们去细细体会。
记得聋哑盲人海伦?凯勒在她的自传中这样写道："我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识……"这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。
也记得蛙泳皇后罗雪娟在2004年雅典奥运会夺取100米蛙泳金牌后，这样说道："我感谢我的父母、我的教练以及憎恨我的敌人。"是的，敌人，正是赛场上的对手给予了她前进的动力，给予了她压力，更给予了她必胜的信心。我们何不像罗雪娟那样，怀着感恩的心，对待生活中的每一位对手？
是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难……
大学教师节庆祝活动方案一一、活动主题：凝聚正能量，畅想xxx梦
二、活动组委会
三、活动安排：活动时间：20xx年8月20----9月20日
(一)全校总动员
工会：
1、征集全体教工意见，投票评选出xxx学校优秀教师、优秀班主任、优秀科研教师、优秀组室、优秀教研组等教师个人及团体奖，在庆祝教师节汇演中进行表彰，激发教师正能量;
2、以教研组及组室为单位，申报节目，节目内容要充分反映广大教职工爱岗敬业、教书育人、无私奉献的高尚情操和动人事迹。大力倡导高雅艺术，弘扬民族文化，鼓励自编、自演，排演出思想性强、题材新颖、形式多样、格调清新、活泼健康的艺术精品，入选的节目在教师节当天汇演。本次活动设最佳组织奖(评选范围：教研组、组室)、最佳创意奖(评选范围：组室、教研组或个人)、最佳表演奖(个人)若干。申报截止时间：8月30日。
教工团支部：
1、组织青年团员教师以“我的老师”为主题举行征文活动，撰写自己成长经历中老师的引导和帮助，或是伤害与心结，对自己教育工作的启发，并写出自己的体会与感想。或是以“凝聚正能量、畅想xxx梦”为主题，谈一下自己的想法。1000字左右，本次评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，请有代表经历的教师在教师节晚会中诵读。征文截止时间：8月30日。
德育、少先队：
1、开展“师恩情深，感谢有您!”教师节感恩系列活动。如：开展“爱要说出来”、“老师，我想对您说”、“祝福送恩师”、校园广播站感恩教师联播活动、开展“感恩主题班会课”活动、给老师提一条建议活动、给学生和教师一个倡议活动等等。
2、本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢，发扬尊师重教光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，构建更为和谐的师生关系，从而使学生热爱学习、热爱生活，做个敢于拥有梦想的新时代好少年。
(二)聚焦亮点
1、开展“凝聚正能量、畅想xxx梦”为主题的教师文艺汇演和表彰大会。
(9月6日周五下午，党政、工、团联合主办。)
2、根据主题，班级自主策划形式多样的教师节活动。
(9月10日，德育、少先队主办。)
(三)畅想xxx梦(9月10日——9月20日)
1、以第29个教师节为契机，激励广大教师树立崇高职业理想，提高教书育人本领，进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发教师爱教乐教、教书育人的热情;从而使xxx每个教育工作者也都有自己的教师梦。
2、发扬尊师重教光荣传统，激发教育学生热爱学习、热爱生活，拥有xxx美丽少年梦。
四、活动要求
1、本次活动要以创建“和谐校园”为主导思想，突出“凝聚正能量，畅想xxx梦”的活动主题，组织广大教职工和学生积极参与，充分发挥全校师生的积极性、主动性和创造性，比贡献、比技能，激发正能量，开启xxx师生逐梦之旅。
2、邀请产假在家的教师共度教师节，慰问家境困难、病假在家教师和离退休教师，特别关心他们的思想、学习和生活，使全校教职员工能安心从教，乐于从教。
3、活动要精心设计，使庆祝、表彰与学习教育相结合，大力宣传尊师重教和优秀教师的先进事迹，增强全体教师的光荣感、责任感和使命感。
大学教师节庆祝活动方案二一、宣传橱窗
“夕阳红”为主题宣传在职老教师先进事迹，展示他们的工作实绩，展现他们平凡、乐于奉献、艰苦奋斗的杨中精神，用他们的精神来教育和感化新青年教师。负责人：彭宁军 宣传标语：三幅。负责人：彭宁军
初二年级、初三年级出一期宣传画报，各班级出一期板报。
二：9月10日早，举行一次特殊的教师节升旗仪式。
内容包括：
1、各班代表在校门口迎接教师入校，给教师以节日的祝福;并献花。
负责人：各年级主任
2、7：15，全校师生在操场，由高一新生升国旗;负责人：蒋兵
3、高一新生诗歌朗诵;负责人：蒋兵。
4、表彰骨干教师等。负责人：李昌
三、“老师、您辛苦了”征文比赛
每一年级在9月12日前上报优秀作文，每班两篇，体裁不限，内容符合主题。文章不少于800字，诗歌不少于20行。统一用材料纸。
四、老教师座谈会：
9月6日在小会议室举行老教师座谈会。负责人：孙朝举
五、诗歌朗诵
每年级出两名教师，比赛时间9月8日晚7：10，地点阶梯教室。
负责人：邰丽娟
六、新教师拜师会
9月7日7：10分在阶梯教室举行新教师拜师会。负责人：李昌
七、退休教师座谈会
9月8日下午四点在三楼小会议室举行。负责人：校长办公室
八、教师卡拉ok比赛
9月9日下午四点在演播厅举行，每年级上报三名选手，教勤两名。
负责人：徐井云
——作业大队机关综合办宣传干事任伟先进事迹
任x，男，1988年12月出生，2011年7月参加工作，大学学历，预备党员，现任作业大队机关综合办宣传干事。从一名刚刚走出象牙塔的基层采油工人到运用镜头笔端记录宣传的政工干部，他珍惜岗位、感恩企业，5年来，始终脚踏实地、任劳任怨，用对油田的深沉热爱和对工作的执着热情，在岗位上奉献拼搏，努力前行。2014年被评为大庆油田有限责任公司优秀工会积极分子、第五采油厂优秀宣传报道员，2015年被评为第五采油厂优秀员工、厂优秀青年志愿者、厂优秀宣传报道员。
一、立足岗位，脚踏实地，一心埋头干工作
大学时，他就爱好“舞文弄墨”，时常将学习生活中的所感所想诉诸笔端、琢磨成册，还担任过校传媒中心的编辑，从事过校内文化、宣传策划工作。毕业时，他深知能够回到家乡工作的光荣与难得，所以倍加珍惜来之不易的岗位，十分感恩企业的信任与选择。参加工作以来，他干一行爱一行，始终一心一意地埋头工作。在采油一线岗位工作期间，他从参与油田青工技术培训的40名同事中脱颖而出，取得油田第十名五厂第一名的好成绩；一个人管过15口油水井，口口井都堪比样板井；参加过厂、矿举办的演讲比赛、知识竞赛和文艺汇演，样样都拿过成绩、取过名次。工作之余，他不忘发挥特长坚持写作，把工作中的所见所闻变成文字，并经常见诸报端。
2014年3月，他通过竞聘走上管理岗位，成为了一名宣传干事，两年多时间里，他凭着对新闻写作的挚爱，通过自己的笔端，生动地展示了基层鲜活的工作场景、感人的典型事迹、优秀的创新成果，激发了广大干部员工为油拼搏的工作热情。为此，他经常深入基层第一线，结合井下作业工作特点，不断挖掘新闻素材，努力完成以宣传报道为主的各项工作任务。为了更好地展示企业发展成果和员工先进事迹，他要求自己的写稿既要有数量，更要有质量，坚持写大稿、出精品，一忙就是半夜三更，起早贪晚已成平常事。担任宣传干事岗位的两年多时间里，他在《中国石油石化特刊》、《黑龙江工人报》、《大庆油田报》、《大庆日报》等多家新闻媒体发表文章近200篇，特别是在《黑龙江工人报》、《大庆油田报》刊发了许多精品稿件，助力厂宣传报道工作再上了新台阶。
二、专于工作，勇于担当，心甘情愿做奉献
工作中，他坚持用心去做每件事，时刻用“要么不做，要做就尽全力做好”的标准严格要求自己。从事宣传干事一职后，为尽快融入角色，他经常加班加点地采写报道，时刻以良好的精神状态投入工作，在急难艰重的任务面前，勇于担当，甘于奉献。
因单位岗位调整，2014年6月，他同时肩负起了工会干事一职。工会工作比较繁杂，任务往往一来就都是急活，他一个人承担起过去两个人的工作量，经常是一手接电话，一手打手机，白天忙于事务上的工作，晚上回家后又挑灯夜战写材料，有时写着写着就到了深夜。2014年底，厂里组织年度党群工作检查，他整整三天三夜没休息，将工会检查资料按照业务内容重新进行了整理分类，并针对每类进行目录重建、资料整理、内容更新，同时进行了模版建设，共整理出六大类25项164小项模板资料，为进一步实现工会资料标准化提供了参考、打下了基础。在领导的带领下，将大队工会工作由短板变成了长项，在党群工作检查中受到好评。
在个人利益和集体利益冲突时，他首先放下的总是自己的事，第一时间要去完成的是单位的事。2014年，油田公司开展“最亲娘家人”评选，经过民主推荐，大队准备将公司“模范党务工作者”作业三队党支部书记范文辉推荐上去。为了写好范书记的事迹材料，他每天“守”在范书记身边，抓住工作中一切时机多听、多记，随时“捕捉”好的材料线索，一边写一边改，有时忙得连饭都顾不上吃，忙碌的连自己还有一周就要举行婚礼这样的大事都“忘”了。结婚是人生中的大事，交出一份满意的材料更是全大队的大事，匆匆办完自己的婚礼后，他没来得及好好休假，婚后第三天就又回到了工作岗位，向厂和大队交出了一份满意的答卷。
三、潜心学习，刻苦锻炼，勤奋耕耘写青春
一、地域特色历史文化资源对增强思想政治理论课实效性的意义
（一）有益于丰富教学素材，增强思想政治理论课的感染力
尽管教育部高度重视思想政治理论课教材的编撰工作，但由于受到篇幅的限制，现行教材“以点带面”的论述居多，有的内容甚至空洞乏味，教材还存在着人文精神不足，人文关怀不够的缺陷[1]。因此，教师的教学内容太拘泥于教材，就难免缺少生成性、情境性和灵活性;教学方法若以说理和灌输居多，就缺少让学生通过自身体验达到自我完善、自我发展的实效性;如果教师在教学过程中忽视了学生的多种学习需要和整体人格的成长，思想政治的理论教学就会显得机械、沉闷和程式化，缺乏真诚情感的流露，这些都不利于激发大学生的学习兴趣，也使得思想政治理论课由教学体系转向教育体系的进程存在着障碍和难题。那么，合理利用地域特色历史文化资源，丰富思想政治理论课的教学素材，优化教学手段，就可使教学内容更加形象化、直观化、立体化。各地历史文化中，鲜活生动的人文典故、历史厚重的文化遗址、可歌可泣的人物事迹、自强不息的民族精神，都能极大地增强思想政治理论课的感染力和说服力，让大学生受到特色历史文化的熏陶和启迪，从情感共鸣达到教学共振的目的。
（二）有益于拓宽实践教学路径，增强思想政治理论课的互动性
“理论是灰色的，生活之树常青”，思想政治理论课不应局限于纸上的课堂，静态的课堂，而更应该响应“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的课程建设宗旨，将高校所在地的特色历史文化资源与实践教学结合起来，让课堂“动起来”，让大学生“走出去”，摸索出更为广阔的实践教学路径。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，当代大学生好奇心强、求知欲强，在思政课教师的带领下去了解当地特色历史文化资源，既可以以古知今，理解历史文化传统与现代制度理念之间的互动，又可以形成和谐的“师生互动，生生互动，人与环境的交互影响”的局面，更好地实现“理论课堂”与“社会课堂”的良性互动，最终推进思想政治理论课的建设和发展。
（三）有益于加深大学生对民情、国情的了解，增强大学生爱国主义情感
中共中央的《爱国主义教育实施纲要》第10条明确指出：“要进行中国国情的教育。国情教育要同省情、市情、县情教育结合进行。”爱国主义不是抽象地纸上谈兵，“爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家”，都要和故土家园、民俗乡情联系在一起。各地的历史文化资源中蕴含着无尽的爱国主义生动素材，各高校可以因地制宜，用中华民族的悠久历史和优秀文化感染大学生，培育大学生的民族自豪感和民族自尊心;用爱国仁人志士的英雄事迹激励大学生，让大学生缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬爱国主义传统，怀爱国之情、树报国之志、践强国之行。
二、绵阳市特色历史文化蕴含着丰富的思想政治理论课教育资源
绵阳建城已达2200年之久，自上古以来，文化积淀深厚，历史名人辈出，与“丝绸之路”齐名的连接中国中央与后方腹地的“蜀道”贯穿全境，历史文化资源十分丰富。
（一）历史传统文化底蕴深厚
嫘祖文化、大禹文化、三国蜀汉文化、李白文化千年积淀。
嫘祖文化：绵阳是黄帝元妃、栽桑养蚕缫丝织绸发明家嫘祖的故乡。嫘祖文化是中华民族的母祖文化、始源文化和根文化，是凝聚民族情感的亲情文化，是炎黄文化的重要组成部分。由于嫘祖对蚕桑丝绸的发明和推广应用，结束了古人衣树叶，着兽皮，衣不蔽体的原始蛮荒生活，开启了人类文明的新时代，为中华民族的生存发展做出了重大贡献。祀嫘祖，拜先蚕，敬蚕神成为绵阳当地居民重要的民俗活动。
大禹文化：治水英雄、先贤大禹诞生于绵阳北川，其科学治水的精神传颂至今。大禹是继炎、黄之后的又一人文始祖，他创建我国第一个国家政权――夏朝。民间祭禹世代相传，历时千年而不绝。每到大禹诞辰，去禹王庙和禹穴沟进香祭奠者人山人海，热闹非凡。并且当地官祭与民祭相辅相成，由此形成的大禹文化的深厚积淀，成为北川一项宝贵的人文资源。
三国蜀汉文化：三国蜀汉时期，绵阳市的地位可谓举足轻重，流传着“蜀汉兴亡在涪城”的说法。刘备、诸葛亮、蒋琬在绵阳市境内的遗迹处处可见，刘备刘璋涪城会的遗址--富乐山别有一番风景。扬雄读书台“西蜀子云亭”傲立西山风景区，是刘禹锡“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”所指。
李白文化：绵阳江油是诗仙李白的故里。这里有太白纪念馆，磨针溪、李白故居陇西院、月圆墓，还有1 000多座碑刻的太白碑林。李白生活在唐代极盛时期，他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗意境奇伟瑰丽，语言清新明快，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。
绵阳特有的这些历史传统文化、思想与我们当代思想政治教育中倡导的主流价值观并行不悖。嫘祖以大爱爱人的博爱思想，大禹开拓创新、无私奉献、造福民众的人道关怀，三国蜀汉文化中的刚健有为，积极进取，以民为本，严己宽人，崇尚忠义勇等思想精髓[2]、李白“济苍生”、“安黎元”的进步理想，都是高校对大学生进行人生观、世界观、价值观教育，培养大学生崇高的人生理想和品德修为的珍贵的思想结晶。
（二）少数民族文化特色鲜明
北川羌族文化、白马藏族文化世代传承，独具神韵。
全国唯一的羌族自治县北川县，历史悠久。一年一度的羌历年，狂舞歌欢，数日不散，以贺大禹诞辰。浓郁的羌族民族风情犹如醇厚清香的咂酒一般让人心醉：从虚幻迷离、动心心魄的羌笛，到高亢悦耳的祝酒歌;从精美秀丽、栩栩如生的羌秀，到工艺精湛、民俗浓郁的银饰;从以师徒相授的释比法事、羌族羊皮鼓舞，到“依山居止，累石为屋”的碉楼……这些传承数千年的伟大文化瑰宝，是坚韧的羌寨人向人类塑造和奉献的伟大财富，并经历了“5?12”特大地震的摧毁，更值得我们用心传承与保护。
平武县古老而神秘的白马藏族，至今保留着喝咂酒、原生态歌舞、男耕女织等祖辈流传下来的生活方式和习俗。原始的生产、生活方式形成了白马人对自然的崇拜，也造就了他们勤劳、勇敢的性格，孕育出白马人独特的敬酒歌、跳曹盖、猫猫舞等民族歌舞。白马人通过舞蹈，旨在祭祀神灵、祈求平安、驱鬼避邪，其拟兽舞蹈的特征说明它应是远古“百兽率舞”的遗存之一，也代表了白马藏族希望与自然界的野兽和谐相处，天人合一的思想。白马人有独特的语言和文化。白马语和康巴语、羌语相近，但没有相应的文字，依靠口口相传。白马人的服饰绚丽奇特，在中华诸民族中，只有白马人有这类独特的打扮。他们男女皆编发，一年四季均头戴盘形圆顶荷叶边的白色毡帽，上插白色鸡尾羽，摇曳招展，分外引人注目。男子在毡帽上插一支挺直的白鸡毛，表示勇敢刚直;女子则插二支至三支，寓意纯洁温柔。
我们对亟须保护的非物质文化遗产进行探访，引导大学生溯中华文化之源，感受绚烂多彩的民族文化，以切实的行动守护这些珍贵的民族文化之宝，这是加强民族认同，民族团结、强化民族精神、塑造民族品格的重要的内推力。
（三）国防科技文化独具魅力
绵阳市作为全国唯一的科技城和重要的国防军工与科研生产基地，以“两弹一星”、跃进路?1958、亚洲最大航空风洞试验中心为代表的科工文化独具魅力。尤其是“两弹一星”城，曾是中国两弹研制基地，也是“两弹一星”研发核心基地。这里保留了大量20世纪六七十年代的建筑，其中最著名的是“两弹之父”邓稼先的旧居、将军楼等，还保留着一座长达2.8公里的防空战备洞，以及由江泽民、李鹏、张爱萍、邓稼先、于敏等原党和国家主要领导人及国防科学家的题词石碑70余块而组成的民族魂碑林。这些红色文化资源形象而生动地展示了老一辈无产阶级革命家和基地建设者们热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇攀高峰的“两弹一星”精神。
国防科技对一个国家、民族的发展与振兴具有举足轻重的作用。思想政治理论课可以有效利用这些红色资源，增强大学生国防意识和科技创新意识，激发大学生对祖国的忠诚与热爱。
（四）感恩奋进文化昂扬时代精神
尽管汶川特大地震已经过去，但中华民族创造了人类抗击灾害和灾后重建的奇迹，铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神。绵阳不仅重建了一个山河壮美的物质家园，也重建了一个意义深远的精神家园，形成了具有绵阳特色的团结奋进、自强争先、知恩感恩报恩的感恩奋进文化。
北川老县城地震遗址以“意志永恒、大爱无疆”为主题，以三道拐、集体公墓、北川中学茅坝校区不倒的国旗等参观点，镶嵌总理让路、敬礼娃娃等故事，将老县城建设抗震救灾的社会主义核心价值体系和爱国主义教育基地;擂鼓八一中学则以“军民共建、德育先锋”为主题，通过将军林、八德廊、国防园等，突出军民鱼水深情;吉娜羌寨以“团结进步、共创幸福”为主题，以一广场、一展厅、一陈列室、一农户、一产业为重点，突出民族团结进步和共同繁荣;北川新县城以“重建奇迹、辉煌新城”为主题，通过安置房、抗震纪念园、新北川中学、七一职业中学等，展示党超强的执政能力、中华民族强大的凝聚力和社会主义制度的无比优越。
抗震救灾精神、感恩奋进文化集中体现和发展了爱国主义、集体主义、社会主义精神，集中体现和发展了中华民族的伟大民族精神和中国人民的时代精神，是社会主义核心价值观的高度升华[3]。因此，在思想政治理论课中，寓教于理，寓教于情，寓教于事，大力弘扬伟大的抗震救灾精神，深入推进感恩教育，通过灾区干部群众感恩党、感恩援建、感恩社会引导大学生知恩感恩报恩，教育大学生感恩老师，作为子女感恩父母，作为公民感恩社会，使感恩文化内化为大学生的文化自觉，不断提升大学生对社会主义核心价值观的认同度。
三、利用地域特色历史文化提高思想政治理论课实效性的路径
（一）融入理论教学促内化
首先，将地域特色历史文化资源组成思想政治理论课的本源部分。《思想道德修养与法律基础》中的“继承爱国传统、弘扬民族精神”部分，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》中“中国特色社会主义文化建设”部分，《形势与政策》中“文化强国”部分，《中国近现代史纲要》中涉及中国辉煌文化历史部分，都是思想政治理论课的重要讲授内容。在教学中，教师可以通过讲解法、案例法、讨论法，再辅助以图片展示、影音录像等视频资料，将地域特色历史文化融会贯通于教材与授课中，增强思想政治理论课的针对性和亲切感。
其次，将地域特色历史文化资源构成思想政治理论课的有力补充。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：要“把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来。”理论课堂可以开展专题教学。思想政治理论课的每门课程都可根据课程的教学内容、教学特点，形成关于地方特色历史文化的系列授课专题。安庆师范学院甚至首开先河将乡土历史列为大学生必修课。专题教学，更容易让大学生深入、系统地了解各地方丰富的历史文化资源。
再次，用地域特色历史文化资源优化思想政治理论课教学体系。思想政治理论课与中学政治课在体系结构上都存在交叉重复之处，其教材体现的理论深度和中学课本区别不大。因此，把地域特色历史文化编写进教辅材料如案例研讨集，学生辅导用书之中，深度挖掘地域特色历史文化背后的精神意蕴，既弥补了上述不足，又增强课程读本的趣味性、理论性和学术性[4]。
（二）推动实践教学促外化
第一，积极组织大学生进行社会实践活动。实践体验式的教学方式对大学生大有裨益，而地方文化资源恰恰能够在这方面发挥优势。组织大学生参观民俗博物馆，访问特色历史文化的传承者、做社会调查、民俗采风，在重大节日、纪念日组织学生走进革命纪念馆，通过重温入党誓词、聆听英雄故事、瞻仰烈士遗迹等形式，让大学生感受、融入地区悠久的文化，接受身心的洗礼与灵魂的升华。
第二，校地共建实践基地，构建实践教学的新模式。以绵阳为例，绵阳市充分挖掘、利用中国科技城的本土资源，现创建有“两弹一星”国防科技教育基地、以北川地震纪念馆、北川新县城、北川吉娜羌寨为代表的爱国主义教育基地、以李白文化、李调元文化为核心的人文素质教育基地，以及江油市西山公园红色文化理想信念教育基地。绵阳师范学院与西南科技大学都有地市校地共建的成功范例。各高校与所在地市共建实践教学基地，在全面陶冶大学生的情操、提高其思想道德素质的同时，又能因地制宜，为实践教学的开展节约了人力物力，并为大学生实践教学的长时期和大规模的开展，提供了较为稳定的平台和保障。
第三，社会实践科研化，培养大学生研究性学习的能力。高校可以以专家带团队的形式，在教师集体备课基础上，将围绕地域特色历史文化产生的思想理论热点、难点问题提炼为项目课题，再根据学生的实际兴趣进行课题选择与分组，在教师的指导下集体调研、研讨，形成课题报告，最后撰写科研。实践项目科研化的方式能够提高学生的综合分析、解决问题的能力，让大学生从接受型学习向研究型学习转化，在自主学习中加深对地域特色文化的理解与认同。
关键词：语文 课堂 导入艺术
好的课堂导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应追求导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。
一、初中语文课堂教学导入艺术的方法
根据学生的心理特点，遵循教学规律，结合课文重点内容来设计导入
1.“丢包袱”导入法
有针对性地设置相宜、精当的问题导入，这是教学中常用的一种导入方法，即“丢包袱”法。古人云：“学起于思，思源于疑”，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”
2.“目标展示”导入法
当前教学中很提倡一种教学方法——目标展示法，又称“一课一得法”：要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”，就要求教师明确课文重点、确定目标。一讲课堂，就直奔主题，即“目标展示”导入。如：上《谈骨气》一课时，在黑板上用彩色粉笔写上“议论中记叙的作用”几个字，明确告诉学生，这是本节课所要重点解决的问题，能把这个问题解决清楚，就真正达得“一得”，本课的教学任务就算完成。
目标展示导入法醒目，直截了当，直切主题，是一种很好的导入方法。
3.“直观教具”导入法
初中生还处在青少年时期，偏重感性认识，思维正处于由形象思维向抽象思维过渡时期。根据这种心理特点，在教学中，应大胆采用直观教具导入。这种方法是利用实物、标体、模型或挂图等直观教具，引发注意力，激发兴趣。直观教具可利用现成材料，也可自己制作。如学习《七根火柴》一课时，就可直接拿着七根火柴进课堂导入新课，引导学生理解红军对党的一片赤诚。
4.“语感传送”导入法
语言是表达感情的主要手段。在教学中，教师用优美、生动的语言，通过富有感情的朗诵，会把学生带进教材内容的情境之中。日本心理学家泷泽武久用大量的实验结果表明：一旦学生对学习失去感情，则学生的思维理解、记忆等认识机能会受到压抑阻碍。强烈的情感，能提高学生学习效果。因此，语言感情对一堂课的导入是很重要的。如：学习《纪念白求恩》一课，针对初一学生，选用了朱子奇的《白求恩纪念歌》用富有感情的语调朗读：“秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息……”把学生引入对白求恩逝世的悲痛和悼念的情境之中。
5.“动手操作”导入法
青少年的思维活动往往是从动作开始，经常动手，可以刺激思维发展，提高智力水平。课堂上采用“动手操作”导入，可以大大活跃课堂的气氛。如：学习诗歌《渔歌子》，事先叫学生准备好画笔、颜料。正课开始，就让讲“同学们，今天我们来比赛画画，请根据诗歌《渔歌子》内容，画一幅画，看谁画得又快又好。”学生一听，可来劲了，勾描的勾描，涂彩的涂彩，忙得不亦乐乎，整个课堂气氛被调动起来，对诗歌内容的理解也迎刃而解。
让学生动手操作，充分体现导入艺术的“活”和学生的“动”。“活”与“动”工作做得好，就能既提高学习语文的兴趣，又对所学内容理解深化。
6.“演示实验”导入法
实验，并不只是理化课堂上才有的。一名成功的语文教师，还应当是一名实验员。用实验导入，让学生亲眼看到所发生的一切，所产生的现象，可以诱发学生探索的兴趣。如又如《同志的信任》这一课，根据“淀粉”遇碘变蓝的原理，我也采用实验导入，既诱发学习的兴趣，又使学生明确当时的背景----白色恐怖下采取的秘密革命活动。因此，实验导入新课不愧是一种“催化剂”。
7.“讲故事”导入法
故事对学生具有很大的吸引力，因为它有生动的情节、丰富的内涵。通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。如《人民的勤务员》导入就讲述雷锋小时候的故事，《天上的街市》导入就讲述牛郎织女的故事等等。通过故事，吸引学生注意力，不仅顺利导入新课，又扩展学生的知识面。
8.“讲文学史”导入法
许多文学家的感人的事迹，不但能引人入胜，集中学生的注意力，而且还能激发学生向先辈学习的热情，激发学生立志成才。如《榆钱饭》一课，作者刘绍棠，当我介绍到他的小说《青枝绿叶》在1953年被编入高中课本，而他本人当时还正在读高中时，学生发出由衷的赞叹。又如朱自清“抵制日货”，“不为五斗米折腰”事迹，鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神等等，这些文学史料能深深打动学生，使他们产生热爱文学的共鸣。
9.“幻灯投影”导入法
这是一种利用先进科学技术手段的导入方式，条件好的学校可充分地利用。如《雄伟的人民大会堂》《人民英雄永垂不朽》均可采用现成的投影材料导入。“幻灯投影”导入法能够“化静为动”“化虚为实”“化繁为简”强化视觉，增强学习效果。
二、初中语文课堂教学导入艺术应注意的几个问题
首先，要有针对性地根据教材内容和学生可接受的程度，采用不同的导入法，不能生搬硬套，要灵活机动，不刻板，不单一。如《纪念白求恩》一课，既可用“语感传送”法，又可用图示的直观法，还可用白求恩事迹导入。这就要根据实际需要，采用最佳的方式方法，真正做到既扣“文笔”，又扣“心弦”。
其次，要明确“导入”与“整个课堂”的关系，不能让“导入”淹没整个课堂的教学。“导入”只能是“导火线”。时间方面亦应控制在5分钟左右，不能太长。
古为今用倡导礼仪之风
能否准确把握当前社会形势，统一全镇干部群众的思想，是“传统文化进渤海”主题实践活动能否深入开展的先决条件。为此，2009年初，渤海镇先后组织机关干部、各行政村干部及群众代表召开征求意见会、研讨会、动员会，坚定信心，统一思想，奠定了“传统文化进渤海”主题实践活动的思想基础，在全镇上下形成了共识：
“传统文化进渤海”主题实践活动是学习实践科学发展观的具体体现，也是构建和谐渤海的内在需求。经过几代人的努力奋斗，渤海镇经济、社会取得了长足发展，人居环境得到改善，生活质量显著提高。村民素质明显提升。社会风气普遍好转。但在社会中也发现一些不容忽视的问题：一是由于农民素质的提高滞后于经济建设的步伐，一些村出现了环境脏乱、净化反弹现象；二是不同程度存在着不孝敬老人，不重视社会公德等问题；三是部分农民为了盲目追求个人利益，造成诚信下降等现象。解决这些问题，迫切需要党委高度重视，寻找良策，破解瓶颈，而“传统文化进渤海”活动的开展，不但为渤海镇解决这些问题的提供了一剂良药，也为全镇学习实践科学发展观提供了一个良好的实践机会。
“传统文化进渤海”主题实践活动是提升区域核心竞争力的高级阶段，也是建设经济强镇的重要支撑。目前，渤海镇正处于提升核心竞争力，建设京郊经济强镇的关键时期，在加快推进城乡一体化，实现经济平稳较快发展的同时，更应重视区域软实力的提升，而“传统文化进渤海”主题实践活动，无疑会对提升渤海文化底蕴、提高农民素质、促进社会和谐起到积极作用，从而也将为渤海建设京郊经济强镇提供重要的软实力支撑作用。
“传统文化进渤海”主题实践活动是渤海人民凝心聚力的一大法宝，也是打造区域品牌的一张名片。通过“传统文化进渤海”主题实践活动的开展，可以极大的凝聚全镇人心，坚定全镇上下克服金融危机的信心，同时，通过打造京郊礼仪之镇，也会向社会各界朋友、投资商、游客送上一张最具说服力的名片。
多措并举 播撒精神文明
为了将“传统文化进渤海”主题实践活动深入开展下去，并取得实效，渤海镇党委经过深入研究，结合实际情况，选准了“进”的渠道，并精心设计了活动载体：选准群众路线，把传统文化实实在在送到全镇农家。为了让渤海镇每一个家庭都能感受到传统文化的魅力，渤海镇本着贴近群众的原则，从简单的《弟子规》诵读活动入手，向全镇每户居民发放了《弟子规》读本，组织了《弟子规》讲师团，定期进入全镇20个行政村进行宣讲，受教育面达到了全镇人口的80％以上，在此基础上，全镇又在活动开展较好的北沟、四渡河、六渡河、铁矿峪等村开展了《论语》《孟子》等传统文化经典学习活动。并率先在全区范围内实现了村村村都有道德评议会的目标，组织开展“十星级”文明户、好公婆、好儿媳等评选活动。
选准时代路线，使传统文化成为渤海镇的时尚潮流。为了提高群众学习传统文化的热情。渤海镇在学习材料、学习方式上进行了大胆创新，一是摒弃死板的书本教材，购买当前在社会上引起关注的《于丹讲论语》、《易中天讲三国》《吴维库论阳光心态》等视频材料作为群众学习的教材；二是模仿百家讲坛模式。邀请国子监博物院院长吴志友、中央民族大学孙英教授等社会知名人士到渤海镇举办传统文化知识讲座，让渤海镇群众有了当面向专家请教传统文化的机会；三是将一些传统文化典故、感恩小故事编成文艺节目，组织镇栗乡艺术团入村巡演；四是征集本镇真实感恩故事，组织作者入村举办感恩故事会。通过一系形式新颖、紧跟时代潮流的传统文化教育活动，极大地提高了群众的参与热情。在渤海镇形成了学习传统文化我快乐，践行传统美德我光荣的热潮。
选准精品路线，让传统文化在渤海镇群众中生根发芽。渤海镇在加强学习践行传统化活动的同时，着力推进相应的硬件建设。一是在三渡河至南冶的穿街公路两侧，利用图文并茂形式，打造传统礼仪万米文化墙。二是在庄户、洞台、南；台、沙峪、渤海所、苇店、六渡河等村的现有文化广场或街心公园，增设弘扬中华传统美德方面的景致。三是结合辛营、北沟、田仙峪三村基础设施建设，注入儒家建设风格，增加儒家文化要素，提升传统文化品位。以二十四孝图为构思主线。打造北沟壁画村，体现富裕起来的人们对中华传统美德的传承和对和谐社会的祈盼。据统计，目前全镇用于“传统文化进渤海”主题实践活动的硬件投入总计达150万元，。通过硬件建设，使我镇在镇域环境和景观打造上，增加了传统文化底蕴，使传统文化在渤海镇“学得到、看得着、用得上”，成为了渤海镇一个品牌活动。真抓实干培育一批典型在开展以上形式新颖，层次鲜明的“传统文化进渤海”主题实践活动中，渤海镇十分注重群众的参与和细致的组织，在半年来的一次次活动过后，主题实践活动的效果逐渐显现，
抓出了古朴民风。以往渤海镇存在着一些家庭邻里关系不和的现象，晚辈不和长辈说话，家人之间、邻里之间经常吵架，通过传统文化的学习。不少人改变不良习惯。北沟村村民彭桂荣就把好多年不说话的公婆请到了家里，在一张桌子上吃上一顿乐呵呵的团员饭，隆冬时节，村民张金华每天都把老人的吊炕烧得热乎乎的。这些事情看起来很普通，但它却证明着一个人的思想转化过程，在村民中成为一种美谈。
抓出了思想进步。通过“传统文化进渤海”主题实践活动的开展，保护水源、保护林木、维护公共卫生已经成为全镇上下的共识，大家通过自觉地行动。有效地促进了渤海镇人与自然的和谐相处。如今，全镇380多名生态林管户员和120多名环境保洁员每天履行职责，工作在保护生态环境第一线。营造了渤海镇的碧野蓝天。
抓出了良好局面。街道的垃圾没人扫、集体劳动没人参加，这是原来存在于渤海镇的一些现象，通过“传统文化进渤海”主题实践活动的开展，三岔。北沟、六渡河等村的党员和群众积极踊跃参加义务劳动，为村里铺路打道、植树造林，给困难户盖房，营造了一个个社会和谐的场景。
抓出了先进典型。通过“传统文化进渤海”主题实践活动的开展，今年头7个月，全镇涌现出了一批先进典型，他们是：智擒盗贼的渤海所村村民
李书本、张崇银；精心赡养继父的张凤君；带领农民种栗蘑的刘阵杰；一人脏换来全村净的靳作云；创办聋哑人驿站的贾海霞；创业北旮旯的大学生村官段文银；和谐山村的领路人王全；为妇女姐妹奔波致富的张付霞；这些模范典型，经成为全镇人民学习的榜样。
成效瞩目 渤海彰显新容
通过“传统文化进渤海”主题实践活动的开展，全镇呈现出了“五多五少”的崭新面貌：
活动阵地多，无业游民少。截至目前，渤海镇已在下属20个行政村普遍建立了以传统文化、和谐邻里为主要内容学习娱乐场所，成为村民从事传统文化活动的重要阵地，三渡河村至南冶村的沿街公路上的浮雕、壁画，展现了“传统文化进渤海”的精髓；慕田峪环岛至南冶公路两侧的200多面《弟子规》道旗，向全镇人民及游客展示渤海人民打造京北礼仪之镇的决心和勇气；栗花沟至大明星度假村一线的文化墙，把人们带入板栗栽培历史与保护生态环境的永久回忆：通过这些文化阵地的建设，吸引了众多群众潜移默化地参加着传统文化传承活动，从而使无所事事者明显减少。
精品活动多。违规上访少。目前，渤海镇已经召开传统文化主题研讨会5次，举办传统文化专题讲座6次，感恩故事会巡回演讲16次，传统文化主题表演20次，发放宣传学习资料近万册。通过上述高密度、高质量主题实践活动的开展，提高了全镇群众素质，有效的保障了全镇社会的相对稳定，截止目前，全镇上访人次比去年同期下降了23个百分点，没有出现违规越级上访事件。
感人事迹多，不孝子孙少。在“传统文化进渤海”主题实践活动中，渤海镇开展了“身边感恩故事”征集活动，在此基础上，举办了“感恩故事会”，一个个发生在群众身边的孝、德故事，让在场的听众流下了热泪。为了把一个个感恩故事献给党，落实到行动上，洞台村十位老人还自编歌曲谢党恩，其事迹还上了报纸和电视。感恩气氛的形成，感人事迹的相继涌现，使子女不赡养老人，父母不供子女读书的事情开始销声匿迹。
文化成果多，厌学儿童少。在此次主题实践活动的开展过程中，渤海镇结合传统文化经典和真实事例，组织宣传人员进行调查研究。将作品结集成册，其中包括：魏明俊同志编纂的《传统文化进渤海》知识读本，已经印发近千册；以及“传统文化进渤海”八首歌谣，分别为《感恩歌》、《求知歌》、《成才歌》、《孝敬歌》、《邻里歌》、《道德歌》、《诚信歌》、《和谐歌》，这些歌谣已经向全镇村民发放。此外，在这次“传统文化进渤海”主题实践活动中，渤海中学还重新修订了校歌，镇属中小学还专门开设了传统文化教育课。让全镇青少年在学习现代科学文化知识的同时，深入浅出的了解传统文化，饯行传统美德。这些活动的举办。促进了学校学生“立志、奋斗、成才”氛围的形成。在今年中考中，渤海镇161名考生中，有近一半的考生考入了高中，
【关键词】典型宣传高校软实力
一、创新思路,弘扬孝道,培育发现典型
谭之平是在中华孝文化的熏陶下成长起来的优秀青年,是湖北职院一大批感恩典型中的杰出代表。湖北职院道德楷模中,教师有50年无怨无悔照顾疯妻的魏迪仁,校友有全国首届十大孝亲敬老楷模余汉江。湖北职院涌现谭之平、魏迪仁、余汉江等楷模人物,并不是偶然。出现这些道德楷模的必然性,是由孝感实施中华孝文化名城战略、湖北职院推进中华孝文化与职业教育的融合等因素决定的。
1、人文底蕴。湖北职院地处全国著名的孝子之乡。五百年前,位于湖北职院的文昌阁曾培养了一代名儒、康熙皇帝的老师熊赐履;一百年前,在张之洞倡导的“湖北新政”潮流中,孝感工业学堂于1904年在文昌阁中成立,培养出辛亥革命的中坚力量石幼年、王华章;新中国成立前,从这里走出了郭述申、胡锡奎等。无论是文化名人,还是革命功臣,孝文化始终在他们身上有着鲜明的烙印。长期以来,湖北职院发掘孝感厚重的人文积淀,发掘中华孝文化资源,把校史教育与市情、省情、国情教育有机结合起来,扎根区域经济,弘扬传统文化,注重典型引路,培育学生的人文情怀和综合素质,激励学生成人、成才、成功,为先进典型的涌现提供了良好的人文环境。
2、中华孝文化研究。湖北职院开展中华孝文化研究可追溯到20世纪90年代末,是国内最早开展中华孝文化研究的高校之一。进入21世纪,湖北职院发起成立了国内最早注册的以中华孝文化研究为宗旨的省级学术机构――湖北省孝文化研究会,拥有海内外专家学者三百人,开展了系列在省内外有影响的活动,推出了一批理论研究成果和中华孝文化文学通俗读物。湖北职院以中华孝文化育人,将中华孝文化引入办学理念和人才培养模式,培养具有“感恩、责任、忠诚、奉献”品格,“资源节约、环境友好”理念和创业精神的高技能人才,实现了中华孝文化与高等教育的有机融合,为先进典型的涌现营造了良好的育人环境。
3、中华孝文化实践。湖北职院以中华孝文化为坐标开展感恩教育和职业道德教育,将传统文化与时代精神结合起来,将小孝与大孝结合起来,将校内活动与校外活动结合起来,十分注重中华孝文化的实践,成立了中华孝文化讲师团、湖北职院义工社等组织,逐步形成了“结对帮扶空巢老人”、“结对帮扶残疾家庭”、“老年护理”、“科普宣传”、“科技下乡”、“健康体检”、“义务家教”、“家电维修”、“节约资源”、“环境保护”、“心理咨询”、“家庭理财”、“义务导游”、“无偿献血”、“文化进社区”和“法律维权”等系列工作品牌。从1999年起,每年开展“感恩之星暨孝老爱亲楷模”的评选表彰活动,举办颁奖晚会和先进典型事迹报告会。全校“感恩之星暨孝老爱亲楷模”评选表彰活动已举办了九届,共表彰了1000多名感恩之星、200多个感恩先进集体。谭之平2005年进入我校学习,2006年被评为全校第七届感恩之星暨孝老爱亲楷模。湖北职院感恩之星暨孝老爱亲楷模评选表彰活动已成为全校师生参与面最广、认可度最高的人文盛典,成为先进典型脱颖而出的载体和平台。
二、深度挖掘,准确定位,总结提炼典型
高等学府要成为文化的高地,培育典型责无旁贷。典型宣传的意义,在于其精神对社会公众的激励、示范、引领作用。要遵循典型宣传工作的特点和规律,总结提炼先进典型深刻的思想性、鲜明的时代性、突出的先进性和广泛的群众性。
1、全面挖掘。谭之平2005年进入我校学习,她同时是湖北职院报社的一名学生记者,2006年由湖北职院报社推荐选送,被评为全校第七届感恩之星暨孝老爱亲楷模。在当时的申报材料中,她带着继母上大学的事迹比较突出。这是一条重要的线索。沿着这条线索,我们对她的事迹进行了全面的挖掘,把她的家庭变故、辍学打工、创业致富、重返校园、乐做义工等事迹进行了全面的整理,共4万多字,初步勾勒了典型的轮廓。
2、生涯规划。对每年评出的全校十大感恩之星暨孝老爱亲楷模,我们都安排老师对其职业生涯规划进行指导。谭之平在校期间积极参加社团活动和社会实践,在湖北职院报社的工作也十分努力。在她被评为感恩之星暨孝老爱亲楷模之后,我们安排三名老师对她进行个案指导,从人生规划、职业生涯规划的角度对她提出了很好的建议,让她把社会实践的重心从湖北职院报社转移到湖北职院义工社,让其自强、孝悌、感恩的品质展示得更加充分。
3、研讨提炼。谭之平事迹的时间跨度长,亮点比较多,她的事迹中感人至深的核心点到底是什么?为此,我们多次举办谭之平先进事迹研讨会,同时,还以各种方式征询了孝感市四大家领导、省教育厅专家以及湖北省社会科学院、中国老龄事业发展基金会等专家的意见和建议,将谭之平精神的内涵概括为“自强不息、孝老爱亲、感恩奉献”。
三、整合资源,科学策划,宣传推广典型
高校的任务归根结底是育人。一所高校培养出一些让世人铭记于心的先进人物,是高校软实力的重要体现。要把尊重宣传规律和尊重新闻规律结合起来,宣传推广先进典型。在调查研究的基础上,我们制定了三年宣传计划,明确宣传的基调、主题、风格,掌握宣传的广度、深度及节奏,形成舆论合力,全力宣传推广先进典型谭之平。
1、校内宣传与校外宣传相结合。从2006年上半年开始,我们利用校内宣传资源,运用网站、报纸、电台、橱窗、黑板报等形式,对谭之平与湖北职院义工社进行了广泛宣传。在此基础上,不断加大校外新闻媒体的宣传力度,从不同侧面报道谭之平和湖北职院义工社的事迹,力求人物宣传体现高度、深度和厚度。
2、推荐表彰与领导批示相结合。对于校园道德楷模谭之平,我们积极推荐其参加市级、省级、部级的评比表彰活动。2007年10月,谭之平被评为孝感市第四届十大孝子暨孝老爱亲楷模;2008年4月被评为“孝感市十大杰出青年”、被授予“湖北省自强不息优秀大学生”称号;2008年5月被授予“湖北五四青年奖章”金奖、“湖北省自强不息、感恩奉献优秀大学生”称号;2008年8月被授予“全国自强不息优秀大学生”称号;2008年10月被评为首届“荆楚孝老爱亲楷模”;2009年1月被评为“全国第三届十大中华孝亲敬老楷模”;2009年1月被评为“中国大学生年度人物”;2009年9月被评为“全国道德模范”。与此同步,我们积极呈送新闻报道稿给各级领导。2007年以来,中共孝感市委书记黄关春、市长梁伟年、市委常委、宣传部长栾春海、副市长黎虹就湖北职院校园文化、谭之平先进事迹作出重要批示;2008年3月,中共湖北省委书记罗清泉、中共湖北省委常委张昌尔就谭之平先进事迹作出重要批示;2008年8月,中共中央政治局常委李长春、中共中央政治局委员、部长刘云山就谭之平先进事迹作出重要批示。
3、新闻宣传与社会宣传相结合。充分发挥新闻媒体的集中报道作用,分别组织了市级、省级、中央新闻采访团来校集中采访。遵循“一个人物、一所高校、一座城市、一种文化”的采访路径,将新闻采访置于孝感这座中华孝文化名城的大背景下,精心设计采访环节。与此同时,采取座谈会、研讨会、报告会等形式,让谭之平和她的团队走进人民群众之中,与群众进行面对面的交流。适时组建谭之平先进事迹报告团,自2007年下半年来,报告团先后在湖北、广东、广西、北京、河北、山东、上海等地作巡回报告,走进高等学府、中小学校、金融系统和政法系统,介绍孝感发展,讲述感恩历程,弘扬中华孝道,全国各地的掌声和泪水彰显了中华孝文化的无穷魅力。
四、优化环境,建设平台,发挥典型效应
崇文重德、人文关怀是高校的神圣使命。充分、持久地发挥典型效应,是典型宣传工作的目的。先进典型生活在人民群众之中,要关心爱护典型。为了增强先进典型的生命力,我校建设平台,优化环境,发挥先进典型谭之平持久的影响力。
1、建设“湖北职院义工社”团队。有了先进典型的示范作用,越来越多的大学生加入了义工的行列,目前湖北职院义工社会员达8355人。我们加大了对湖北职院义工社的支持和管理力度,聘请了五名中华孝文化专家作为义工社的指导老师,在办公用房紧张的情况下为义工社配备了办公场所,加强了义工社工作的规范化和标准化建设,打造一支弘扬中华孝文化的优秀团队,培养更多的谭之平式的好青年。
好人好事事迹材料一
法国太太爱心温暖阳光之家
走进北新泾社区阳光之家活动室，很多人都会被墙壁四周琳琅满目，创意频出的手工作品吸引住。纸灯笼上的蝴蝶翩翩起舞，十二生肖画惟妙惟肖，手印画五彩缤纷，树叶画更是融入了自然元素。此时，如果旁边有阳光之家的学员，他们便会从展示橱中拿出更多“得意之作”，鸡蛋壳画、石头画、彩泥项链、布艺老虎、塑料杯垫、毛线球……这些统统都出自他们之手。当你问到是谁教会了他们这些时，学员们会异口同声地说：法国志愿者太太。学员们说的法国志愿者太太，每周四上午都会来到阳光之家，教学员们做手工，为他们带来快乐。自从2019年第一位法国志愿者米歇尔太太来到这里之后，陆续有30位法国女性成为志愿者。她们跨越地域界限，为中国的孩子洒满爱的阳光，阳光之家的学员们的整体素质有了显著的进步。
好人好事事迹材料二
低调“救人哥”姜一诚
2019年8月24日中午，上海浦东新区上南八村小区内，一位七旬老人突然晕倒在地，脸朝下、背朝上，口吐白沫，神志不清，生命危急，现场聚集了大量的围观者，但他们或没有技巧或缺乏勇气或怕惹事上身，谁都不敢靠近老人。这时，上海纽荷兰农业机械有限公司青年职工的80后姜一诚正好经过事发地，他停下脚步一问究竟之后，迅速冲开人群来到老人身旁，立马蹲下身子抱起老人，让老人侧卧并微微托起老人头部，使其呼吸顺畅，一直到120急救车赶到后才放心离去。施救过程中，不断有人向他喊话：“小伙子，你要当心啊，会有麻烦的”，但姜一诚毅然决然地说：“你们不要这样，做人要有点良心，好吗”，他不动摇、不放弃，用善心、果敢和智慧使老人转危为安。8月28日，央视新闻联播节目黄金时段长时间报道了姜一诚的救人义举，他的高尚品行为我们全社会传播了精神文明的“正能量”。
好人好事事迹材料三
古稀老人勇救落水儿童
2019年3月19日上午9时许，罗店镇张士村村民徐秀珍跟往常一样，到自家的自留地里弄了点蔬菜后，准备到家附近的南泾河边清洗一下。当她走近河旁的水桥时，眼前的一幕让她惊呆了：离水桥外2米处，有个幼童溺水了。只见小孩面向水里、背朝天半沉半浮在河水中，已无力挣扎。在这命悬一线的危难时刻，徐秀珍没有多想，扔掉手中的菜篮子，顾不上脱下身上厚厚的棉衣，就跳进了河水中。她一只手抓住水桥边的面板，另一只手向孩子的方向伸去，希望能够拉到小孩，但由于离小孩较远还是无法抓到孩子。3月的河水，依然冰冷刺骨，水又比较深，而且身上厚厚的棉衣，被水一浸变得重起来，73岁的徐秀珍老人每挪动一步都很艰难，但她脑海中只有一个念头：此时耽误一分钟，孩子就可能没命了。她奋力用手划着水面，向孩子的方向挪去，冒着生命危险挽救了一个幼小的生命。当周围的邻居、村民问徐秀珍：“你都73岁了，当时哪来的这么大勇气跳入河中?”她笑呵呵地回答道：“这是人的一种本能反应，当你看见一个孩子在水中奄奄一息时，能忍心不救吗?换作谁都会这样做的。”几十年来，徐秀珍帮助的人、做过的好事，没人数得清，她的高尚品格已根植在街坊邻居的心中。
好人好事事迹材料四
跨越海峡的“父子”情
2019年10月10日，工商银行上海分行收到了一封自于宝岛台湾《大爱工行，仁义之师》的表扬信，随后，新民晚报、侨报、新华网等各大媒体纷纷刊登《“上海儿子”2019年照顾“台湾爸”》的文章，详尽描述了从2019年到2019年整整十年工行员工朱捷的无私关怀与帮助台胞杨银岳先生的事迹。2019年73岁的杨先生来到了工商银行普陀支行寻求帮助，两个人长达十年的忘年交就此开始。在后来的服务中，朱捷得知老人患有严重的糖尿病，就买了测量仪，利用自己曾在部队从事专业医护的技术主动承担了老人的血糖测试和胰岛素注射。老人家境富裕时，朱捷婉拒了杨先生提出的义子身份，“君子之交淡如水，您不用感谢我，这是我一个工行员工应该做的。”杨老先生于2019年投奔宁波老家亲戚，直至2019年一直定居慈溪，此间经历了巨大人生变故，丧偶、被诈骗等悲惨的境遇让杨老先生的健康与经济状况每况愈下，孤苦不堪中再次拨通了小朱的电话。在得知老人的变故后，朱捷毅然将杨老先生接到家中照顾，为能让老人多走动，朱捷与同栋的一楼住户进行了多次沟通，将六楼房屋进行置换，不知不觉中，杨老已经成为小朱一家的新成员，在杨老心中，小朱早就成为他至亲至爱的“好儿子”。在生命的最后一段时间，他的生活费用都是由小朱提供的。2019年8月26日，老人安详地辞世，享年83岁。由于无法找到老人的亲属，朱捷承担了杨老先生的后事。最后。通过与台湾的海基会与民政部门多次联系，找到老人失散的女儿，完成了老人毕生的心愿。
好人好事事迹材料五
无声的灯盏
复旦大学护理学院MDA(Muscular Disease Association神经肌肉疾病协会)青年志愿者团队组建于2019年，始终秉承“奉献、友爱、互助、进步 ”的精神，通过点滴关爱让广大神经肌肉疾病患者体悟生活的温暖。为了提高志愿者的服务质量，志愿者向神经内科、康复科专家求教，自编自印《神经肌肉疾病治疗保健手册》，访视时为患者讲解;建立“MDACHINA-Fudan”QQ群，邀请医生在线答疑。还将年过六旬无法到医院就医的孤寡老人的化验结果带到医院，请专家给出诊疗方案和处方;为四肢肌肉逐渐萎缩、手已变形的高中生进行功能锻炼，同时辅导学业，帮他圆了大学梦;了解到一位患者有开网店的心愿，志愿者教他办理网上实名认证、陪同出门办手续……6年来，团队成员由20人发展到200余人，风雨无阻上门倾听患者心声，为患者排忧解难，访视家庭从最初的4户增加到25户，累计访视1000余次。该团队已连续6年获得上海市肢残人协会颁发的“智力助残”优秀集体称号，还获得“2019年复旦大学优秀青年志愿服务集体”、“2019年复旦大学‘光华自立奖’实践公益类一等奖”等荣誉。
好人好事事迹材料六
奉献的青春最美丽
武警上海总队五支队十一中队战士叶乃阳，入伍5年来坚持把爱心献给社会、忠心献给使命、恒心献给岗位，出色完成世博、大运、涉日维稳等重大任务。个人荣记二等功1次，三等功2次，被表彰为总队标兵士官、武警部队学习成才先进个人。2019年12月至今，他坚持用爱心帮助“植物人”方祖俊一家，每月从士兵津贴中拿出200元、士官工资中拿出800元予以捐助，“一定要让方祖俊醒过来!”抱着这个朴素的信念，在首次探亲休假的20天里，叶乃阳17天住在方家，四处打探唤醒“植物人”的办法，为之购买轮椅、MP3等康复用具，每天帮其洗澡按摩、注射营养剂，不停的呼唤着他的名字，经过十多天的精心照料，方祖俊奇迹般地醒了过来。先进事迹被安徽省委宣传部、文明办、上海市委宣传部以及上海电视台、安徽省广播电台、上海广播电视台、武警新闻台、文汇报等国家和地方80余家新闻网络媒体宣传报道，个人被安徽省六安市评为“六安好人”，第三届六安市道德模范提名奖，荣登安徽省“好人榜”。
好人好事事迹材料七
稚子真心，爱的传递
宋年忠家住新闸路568弄，自幼患小儿麻痹症，不能行走，父母相继去世后，一日三餐成了她生活中最大的困难。1993年，静安区第三中心小师生得知社区里有这样一名残疾人需要照顾后，决定每天免费为宋年忠提供一顿午餐。自此，学校高年级学生组成了一支送饭队伍，每天为宋阿姨送饭成为他们学习之外的一项重要任务，无论刮风下雨，送饭从没有间断过。每到中午时分，同学们下课后的第一件事就是奔到食堂去拿饭，他们端着饭盒、拎着汤，赶往宋阿姨家，让宋阿姨吃上热乎乎的饭菜，自己再返回学校用餐，天冷时自己的饭菜都凉了，可同学们从来没有一句怨言。学校校长换了一任又一任，学生送走一届又一届。领导层变了，送饭的人也变了。唯有送饭的路没有变，送饭的责任更没有变。爱心接力棒在学生手中届届相传，爱心的种子在校园里年年播撒。为了坚守承诺，静安区第三中心小的学生们2019年如一日，成千上万人次的学生，担起爱心小使者的重任，风雨无阻地走过那条送饭的小路。
好人好事事迹材料八
一位上海知青的黑土眷恋
徐桔桔是上影集团的一名退休职工，有着35年党龄的老党员。为了让40多年前她插队落户的乡村百姓可以过上富足的生活，年届六旬的她放弃高薪返聘的外企工作，告别九旬高龄的双亲和出生不到百日的孙女，远赴黑龙江黑河市山河村当起村支书，带领村民搞新型种植合作社，走现代农业致富路。徐桔桔上任后，日夜忙碌。成立种植合作社，修建健身设施，为全村老乡家换上白色塑钢窗，为道路扩建白色路面、安装铁栅栏，组建村篮球队、舞蹈队，与驻军部队结对子、与相邻村搞联谊，建立农家书屋，发展年轻党员，还为村里初中生联系上海船厂技工学校……短短一年时间，山河村有了很大变化。村民们都说：“为改变山河村的面貌，徐书记积极争取新农村建设资金，她真的很辛苦，我们感谢她!”徐桔桔的事迹感动了许多人。曾一同与她在山河村插队过的几名上海知青也决定退休后重回山河村作贡献。《新民晚报》也特地报道了徐桔桔的感人事迹。中共上海市委原书记俞正声同志阅读了介绍徐桔桔事迹的全文后，亲笔批示：“读完此文，既敬佩又感动，使我增强了信心和力量。”2019年7月5日，一辆载有34名中国游客的旅游巴士在新西兰南岛小镇莫斯本附近因道路结冰翻车，情况万分危急。千钧一发之际，行驶在事故车辆前方的一辆载有上海国旅游客的大巴车及时发现了险情，领队胡蓉第一时间决定暂缓行程，调头回去救人，这得到全体游客支持。戴丽萍等游客纷纷下车，将被困乘客转移到安全地带，并把受伤乘客带到自己车上休息取暖。当地救援人员到达后，他们还主动放弃自己的行程，陪同翻译，直到所有人安全就医。来自上海的“救命恩人”使被困游客转危为安，得到妥善救治，让遭遇事故的同胞们感激不已。这一事件引起新西兰当地和上海各界的广泛关注并获得好评，大家纷纷赞叹他们是中国“最美游客”
好人好事事迹材料九
本次活动以“三个代表”重要思想为指导、科学发展观为统领，按照构建社会主义和谐社会的要求，以引导广大学生增强民族自豪感，树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚为主线，以讲文明、树新风为重点，努力消除有违公德、有违诚信、有损形象、污染环境、危害秩序等不文明现象，使全校学生在文明用语、礼貌待人、讲究公德、遵纪守法、维护秩序等方面有明显进步，为构建和谐校园，实现学生的成才和学校的发展，提供强大的精神支持，营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题
本次活动的主题为：迎国庆、讲文明、树新风
三、活动原则
1、以学生为主体，重在参与。在开展活动期间，教师要尊重学生，突出学生在活动中的主体地位。要充分调动全体学生参与活动的积极性和主动性，动员和引导全体学生参与活动，使学生在活动中受到教育，能力得到锻炼。
2、以活动为主线，重在实践。要把思想道德教育的主要内容融合贯通到有计划、有目的的一系列实践活动中，使学生体验、感悟和认同讲文明、树新风，并身体力行，达到知与行的统一。
3、以课内、课外、校内、校外为主渠道，相互配合。要把思想道德教育的主要内容贯穿到丰富多彩的活动过程中。加强学校、家庭和社会的沟通和联系，共同支持配合，做好教育活动，共同把“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育活动推向深入。
四、活动内容与形式
(一)宣传发动阶段：( 4月23日 — 5月1日 )
召开“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议，在校园内张贴标语，并在校园网、校广播站、校刊校报、橱窗板报等开设“迎国庆、讲文明、树新风”思想道德教育专栏，营造学习活动氛围。
(二)组织实施阶段( 5月1日 —— 5月25日 )
1、抓住建国六十周年、建队六十周年契机，对少年儿童进行爱国主义、革命传统教育。激发学生爱国热情，树立远大志向，好好学习，将来报效祖国，建设家乡。组织学生观看改革开放三十年的光盘，进行今昔对比。利用五一长假期间，引导全校师生搞一次“讲过去、看现在”社会调查活动，通过耳闻目睹的经济、社会、家庭生活的变迁，写出体会或调查报告，以年级组为单位进行评选。另外，协助学校少先队组织在学生中开展适合学生身心特点、学生所喜闻乐见的各种纪念活动。如讲述历史上少先队员中的先进人物事迹，讲述去年抗震救灾中的英雄少年，对学生进行人生观、荣辱观、价值观的教育，引导学生从小养成良好的思想品德和行为习惯，立志做社会主义事业的合格接班人。
2、积极开展学唱《我是合格小公民》歌曲活动，并把这首歌曲和我们开展的“三好、四不、五为”活动结合起来，在全校各个班级利用音乐课和兴趣活动时间尽快组织学生学会唱这首歌曲，使其融入少年儿童的心灵，滋润他们茁壮成长。另外，我们将以班级为单位组织合唱比赛，以此促进活动的开展。
3、教育学生做合格小公民，搞好社区环境综合治理工作，抓好“文明礼仪普及教育”活动，以“迎国庆、讲文明、树新风——良好习惯伴我行””为主题，开展文明礼仪教育活动。⑴、组织学生观看反映文明礼仪的专题教育片。 ⑵、召开一次主题班会。⑶、出一期专题黑板报。 ⑷、做一件讲文明讲礼貌的实事。⑸、评选校园十大文明之星。
4、结合“迎国庆、讲文明、树新风”活动，继续开展感恩教育、爱的教育活动。各班组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会;体验母爱：利用双休日开展“我与妈妈换角色——今天我当家”活动，尽自己所能完成妈妈日常的家庭事务，真实体验妈妈的辛苦，懂得体谅妈妈、感恩妈妈;给妈妈送上一份真诚的礼物——对妈妈说一句祝福的话、送一件自制的卡片、为妈妈洗一次脚，把欢乐、祝福和关爱送到妈妈的心中;写一封“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的家信;积极参加“孝敬从每一天做起”为主要内容的孝敬老人、体验亲情等活动，加强学生的敬老爱亲教育。教育学生有一颗感恩的心，懂得奉献爱，对父母、老师、长辈、学校、社会等一切有助于自己成长的人感恩。
5、开展向优秀中学生卢世强学习的活动。学习宣扬卢世强的先进事迹，印发《阳光下的小树》事迹材料，每个队员人手一份，通过大队辅导员导读、自读、讨论交流，全面了解卢世强的事迹。学习卢世强同学勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、克服困难、体谅父母、尊敬师长、团结互助、热爱同学的勤学精神和道德风范， 并提出“向卢世强同学十对照”的要求，发给每个队员一张“我和卢世强比成长”的对照调查表，让队员分条列出卢世强的先进事迹，然后再和自己对照。并参照卢世强十对照进行答题，通过主题队会、板报、演讲、调查问卷等形式，使每位学生在向卢世强学习活动中找到自己的不足。
6、大力开展“中华魂”主题读书活动。结合我校 “畅游书海、塑美好人生、创书香校园”读书活动实施方案，积极倡导学生“多读书、读好书、好读书 ”，并提倡全校学生把家里的好书拿到学校来，跟同学们共同分享，通过读书活动，激发学生的读书兴趣,养成读书的好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长,积累丰富自身的底蕴,提高整体素养。
(三)总结表彰阶段( 5月25日 —— 6月1日 )
1、结合“六、一”儿童节庆祝活动，进行本次系列活动成果展示，并制作成专题片对学生进行深化教育。
2、各班通过总结，评选出优秀少先队员，上报德育处，由德育处给予表彰奖励。
3、德育处评选出在本次活动中表现突出的班级和教师，由学校进行表彰奖励。
4、学校向教育局关工委推荐积极分子，进行活动总结，向教育局报送书面总结。
五、活动要求
1、各年级、各班级要根据学校的活动方案，结合本年级、本班的实际，开展卓有成效的活动。
2、“讲文明、树新风”思想道德教育活动是一项长期的工作，各班级要树立以月促年，常抓不懈的思想，在活动月结束后，对此项工作继续予以高度重视，抓长期，长期抓，建立起长效机制。