时间：2022-03-13 04:54:00
孝老爱亲事迹材料
一个孝老爱亲的好媳妇——都督村王立梅同志事迹简介
王立梅，开城镇都督村人，一个普通的农村妇女，一个平凡的农家媳妇。七年如一日服侍患有心脏病的公公和孝敬尚在人间的婆婆。无微不至，无怨无悔，她的孝心感染着周边群众，她的事迹传遍六店街道。自与丈夫结婚以来，她和公婆的和谐程度如同自己的亲生父母，公婆一直把她视如己出，从未把她当作儿媳看待，有些话宁愿对她说也不愿意告诉自己的女儿们，立梅成了他们生活中的贴心人。
2005年，身患心脏病的公公在南京市鼓楼医院做了心脏搭桥手术，在众多的子女中，是和老人关系最融洽的三儿媳妇王立梅主动去医院照料公公，她没有在丈夫的三个姐姐和两个嫂子面前说一句抱怨的话。多年来，身患疾病的公公和年迈体弱的婆婆一直住在立梅家。公公自手术后，老年病缠身不能起床正常活动，连吃饭都要人喂，这些年来吃喝拉撒睡全靠儿媳立梅一人照料。立梅对一双公婆真是无微不至地关心，生活上多方照顾，夏天买回夏装，冬天买回毛衣、羽绒服。婆婆经常腰、腿痛，立梅就给婆婆寻医问药，擦腰洗脚或陪送医院诊治，就像女儿照顾母亲一样。
丈夫徐鲁生因工作需要经常不在家，立梅不仅悉心照料公婆，还特别重视一对儿女的学习，把这个家操持得美满温馨，从不让丈夫多操心，她既是一个孝顺的媳妇，又是一个贤惠的妻子，还是一个善良的母亲。
邻居都羡慕徐家有一个像女儿一样好的儿媳妇。王立梅的事迹不但在六店街道而且在周围村庄也传为佳话，没有谁不夸她的。都说：“有好儿子不如有个好媳妇！”
经典国学《弟子规》中说：“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”。孝老爱亲是中华民族的传统美德，王立梅用自己切实的行动诠释了“孝”的真谛。在经济社会发展的今天，在越来越文明的新农村里，这样的好媳妇就是我们民族传统美德的杰出代表！
《孝老爱亲事迹材料》出自：查字典
链接地址：fanwen.chazidian.com
观劳模事迹材料有感
翻开大多数的先模人物事迹材料，其中有一共性，即该先模人物一心为公，为了“大”家，不顾“小”家，具体事迹大致有以下几个方面：主人公正从事一重要工作，家中突然来电报或来信，告知其或年迈的父母病危；或妻子生病住院；或孩子不慎跌伤……总之，家中发生了不幸之事，要其速归。而我们的主人公都能以大局为重，置家中发生的事于不顾，照样一心扑在工作上。主人公所在单位的领导，面对此种情况，感动之余，似乎也心安理得，认为先模人物的这种表现，正体现了他的先进性，当然也就不安排我们的主人公回家看看了。
每每看到这样的事迹，我总在思索一个问题，即先模人物既是用“特殊材料”做成的具有崇高品质、对社会作出突出贡献的人，又是生活在社会群体中、食人间烟火的普普通通的人。他们决不是“铁板一块”，他们也有喜怒哀乐，真情实感。面对家中发生的不幸之事，他们真的会无动于衷？真的会抛到脑后？如果回答是否定的，那牵肠挂肚惦念家中之事的先模们怎能全身心地投入工作？
很多先模事迹材料好用这样的话，即某人工作是如何的称职，而对家庭是如何的不称职。对老人，他不是一个孝敬的儿子；对妻子，他不是一个好丈夫；对子女，他不是一个好父亲……凡此种种，让人感到先模们的身上具备了某种“残缺美”。俗话说，甘蔗没有两头甜。顾此失彼，几乎成了先模们的“通病” ，这不能不令人感到深深地遗憾。
家庭是社会的细胞，家庭幸福美满是构成社会稳定的重要因素之一。赡养、孝敬年迈的父母，关怀体贴自己的配偶，培养教育好年幼的子女，是每个公民包括先模人物在内应尽的义务和责任。试想一下，病危的父母欲见你一面，为了工作你不回；妻子被家务重担压得喘不过气来，让你回来帮一把，为了工作你不回；儿子几个月没见你一面，想你想到梦里头，且功课想让你辅导，为了工作你不顾……所有这些，家人如能理解你还好些，如不能正确对待，那还不埋怨你、怨恨你？弄不好，会影响家庭的稳定，反过来，又会影响先模们的工作。
古人云：“忠孝不能两全”，对工作、事业“忠”了，就难以再对家庭“孝”了，这虽是常理，但我们不妨尝试着打破这一常理，让“忠孝两全”如何？当先模们家中有急事要其回去时，单位领导一定劝其回去，如他因为工作不愿回，就命令其回家。这样做笔者以为有三点好处：一是解决了家中的燃眉之急，使合家欢颜；二是排除了后顾之忧的先模们回来后，会以更加高昂的姿态投入工作；三是变先模们的“残缺美”为“整体美”，让先模们在单位披红戴花受表彰，在家里幸福美满乐融融。
文章标题：法院先进事迹材料：立足本职一心为民
法律并不能使所有人都平等，但是所有人在法律面前都是平等的，这种平等需要法官来实现。因为法官是正义的使者，是法律弘扬的传播者。政法系统开展的“规范司法行为，促进司法公正”活动，是确保司法质量，提高司法效率，树立司法权威的当务之急，也是必要之举。
我们桃山法院年初制定了以科学发展现为统领，坚持“司法公正、一心为民”的总体工作思路。立案庭作为法院的窗口，是审判工作的第一道关口，肩负审查立案、接待、法律咨询、司法统计、案卷移送等多项繁杂的工作职能。行为是否规范，语言是否严谨，都对法院的形象产生极大的影响。因此我们在以“一心为民”为工作导向，认真谱写着一曲曲无私奉献的人生乐章。
第一章便民服务让八旬老太露出笑容
为了让群众真正享受到优质便捷的服务，我们在立案大厅内设立了便民服务台、咨询台、柜台式立案窗口及接待办公室。便民服务台配有专门的桌、椅、笔、眼镜和纸张等；咨询台有专门法官为当事人答疑；大厅内舒适的休息场所摆放有钦水机、茶杯、报刊等；公共大厅内摆放布置有序涵盖面广的“法制橱窗”等，将立案条件、收费标准、院内各项规章制度、相关法律法规、司法救助条件等公诸于众，彰显了司法的亲和力。
今年四月的一天傍晚，我们正在收拾东西准备下班，这时进来一位衣衫褴褛的老太太，拄着拐杖边走边哭，接待员管颖将老人搀扶着落座后，了解到老人叫赵xx，82岁，家住东胜村，老伴去逝留下三间坯瓦结构的平房，被儿子霸占着，现在把老太太赶出来了。面对此情景，我们立案庭全体人员共同研究决定，天已经快黑了立案来不及，老人又无处可去，还是先把老人送回家里去，找她儿子谈一谈再说吧。我们把这一决定跟老太太说了，但赵老太坚决不同意，坚持让法院立案，说街道、居委会、邻居已经多次调解过了均无效。但我们考虑到天太晚了还是把才人先送回去和她儿子谈谈，实在不行再立案。当我们打车来到老太家里时，她儿子看到三位穿制服的法官和老人一起回来，非常气愤。我们看到这种情况出示了工作证，并且说明了来意，谈话中我们了解到，错并不在儿子一个人身上，老太太还有个女儿，单身带着个孩子生活比较清苦没有房子住，想和老太太一起居住让老主太把儿子赶走，所以经常耸恿老太太和儿子、儿媳吵架，儿子在忍无可忍的情况下才说了老人几句，并没有把老太太撵出去。我们了解了周围的邻居和居委会主任，均证实了老太太儿子所说的话是事实。于是我们说服了老太太找来老太太的女儿，向她讲明了道理并做了大量的思想工作，后来其女儿也表示今后要处理好家庭中的一切关系，善待老人，不再让老太太和儿子、儿媳产生矛盾了。当我们伴着月色往回走时，我内心深处有了很深的感慨，立案庭的工作没有轰轰烈烈的庭审过程，没有威摄加方的惊堂木，更没有百件办案能手的荣誉称号，就用这普普实实的话语，用人间最真挚的感情融化了一颗颗冰冷的心，我们用这最平凡的工作方式也能让八旬老太脸上露出会心的微笑。
第二章绿色通道让几十个农民工安心回家过年
为方便当事人诉讼，立案庭开辟了立案绿色通道，实行电话预约立案、邮政、上门、口头立案等便民措施，当事人的立案审查到正式立案、交费仅需20分钟左右时间，就能从首接诉讼材料的法官手中拿到立案通知书等全部立案手续；对材料不齐全或不属法院受案范围的，接待法官都能为当事人做好相关的解释工作。
今年春节前几天，我早晨上班，刚踏进法院便大门看见立案庭门前的走廊围着三、四十人在议论纷纷，神情看上去非常气愤，当我打开立案大厅的门，这些人蜂拥而进，问我：“这是不是说理的地方，我们的事如果不给个说法就不走了”。面对这些人我感到非常紧张，不知发生了什么事，于是我叫来法警维持秩序，让他们选派一、二个代表说明事情的经过。原来他们是一伙来自河北省某县、桦南县、勃利县自发组织的建筑施工队伍，在桃山九井附县隆朋彩钢厂干活，欠其工资六万余元经多交索要未果。当时临近春节还有六天，而这些农民工又都急着要回家过年，要求先行给付路费钱。我把这种情况向主官院长做了汇报，院领导研究决定由立案庭先负责审查，如符合立案条件立即为他们办理诉讼费缓交手续，并通知业务庭一定要处理好此事。十分钟后，我们办完立案的全部手续，将案卷和当事人一并移送业务庭。嗣后，经了解，业务庭当天就向被告送达了状，通过耐心细致地说服劝导，被告同意先行给付七千五百元，作为这些工人的返城路费，并通知双方当事人春节后上班即可开庭由于我们立案庭和业务庭的共同努力使这些农民工能够安安心心地回家过年了，作为法官，我们也感到安心了。
第三章真情相见让上访者服判息访
在工作中，为让人讲理有门、申诉有路，立案庭推行“热情接待、重在解决”流程管理工作机制，把对进京、进省访和每周二院长接待日的 上访案件看得一样重要，对群众来信来访做到了事事有着落、件件有答复，使这项工作赢得了群众的信任和理解。
当时有一起案件，受害人母亲李某因其儿子在监狱服刑期间，胳膊被电机绞断后，至法院要求监狱给予赔偿。因为该案根据监狱法第七十三条规定，罪犯在监狱服刑期间身体造成伤害的，由监狱参照劳动法的有关规定处理。所以我院不能立案。后来当事人进京上访，我们为做好李某的服判息诉工作，曾多次找其谈心，并向她出示了有关法律条文，而且耐心地向她做了解释工作，并且告诉她如果坚持立案也可以但最终诉讼请求得不到支持，而且还要花不少的诉讼费，这笔钱也是不小的数目，对她来说给孩子治病更需要钱，而且诉讼费由败诉方承担，这起案件已经明显看出她得败诉，我们还找了律师和一些法律工作者，通过他们向李做出解释该案的管辖权确实不属人民法院，她应该继续找监狱或上级主管机关，最后当事人理解了也相信我们所说话了，并表示给我们添了不少麻烦，以后再也不到法院来找、来闹了。
幼儿园国庆节活动方案
一、 主题说明：
国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，我们是聪明的中国人，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在中国这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。
二、 主题目标：
1、 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
2、 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
3、 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。
三、 环境创设：
1、 欢腾的国庆主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出各族儿童是一家、北京天安门、旅行去、了不起的中国人等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。
2、 动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
3、 幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办祖国特产展、民族服饰展，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
4、 幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
四、 家园共育：
1、 识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。
2、 带领孩子共同制作和品尝12种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。
3、 收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
4、 利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
5、 积极参与幼儿园组织的国庆大联欢活动。
五、主要活动：
1、 国庆前夕
2、 首都北京
3、 欣赏《国歌》
4、 领奖台上
5、 参观天安门
6、 歌舞我爱北京天安门
7、 我是中国小娃娃
8、 画个中国娃娃
9、 看灯笼
10、 节日礼花真好看
11、 造长城
12、 登长城
六、具体活动方案：
活动一：国庆前夕
活动目标：
1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、了解和感受人民迎国庆的欢乐情绪。
材料与环境创设：
去附近街道观看节日布置，准备和排练迎国庆的节目
指导要点：
3、 谈论现在看到的街景与平时有什么不一样。
4、 计算我们现在离国庆还有几天，以期盼的心情迎接国庆。
5、 说说我们准备怎样欢度国庆。
活动二：首都北京
活动目标：
1、知道北京是我国的首都，了解北京的著名建筑、名胜古迹。2、激发幼儿热爱首都的情感。
材料与环境创设：
1、北京的古建筑与名胜古迹的图片，将图片贴在教室的四周。
2、首都北京的录象。
指导要点：
1、请幼儿说出我国的全称，首都在哪里?
2、以旅游的形式，带领幼儿参观，引导幼儿观察并进行有关知识的讲解。
3、组织看录象，了解天安门、人民大会堂人民英雄纪念碑、纪念堂、故宫、长城等等名胜古迹的名称。
4、组织幼儿讨论：说说自己看到了什么?有什么感受?
5、北京是我国的首都，是国家领导人居住和办公的地方。北京有许多名胜古迹是世界旅游胜地。
6、欣赏歌曲：《我爱北京天安门》
活动三：欣赏《国歌》
活动目标：
让幼儿听中国国歌，并感受其雄壮有力的风格。
材料与环境创设：录象带、录象机、音带、录音机
指导要点：
1、 让幼儿欣赏一遍国歌。
2、 观看录象(边放录象，边看画面，边听国歌音乐)
3、 教师小结不同升旗的仪式。
4、 教师弹奏国歌，演唱国歌。
5、 教师再次弹奏国歌，幼儿站立听一遍国歌。
活动四：领奖台上
活动目标：
1、 能为中国运动员为国争光感到自豪，增强热爱祖国的情感。
2、 认识祖国的标志国旗、国歌、热爱、尊敬国旗和国歌。
材料与环境创设：
1、 活动前举行过拍球或其他体育比赛，选出冠军、亚军和季军。
2、 在活动室一角搭好领奖台;自制冠军、亚军和季军奖牌。
3、 国旗一面;国歌磁带
指导要点：
1、 举行颁奖仪式。
2、 观看运动员登台领奖的录象。
3、 认识国旗，听国歌。
4、 启发幼儿说说在国际比赛中有哪些项目的运动员为国争光，获得过冠军。
活动五：参观天安门
活动目标：
1、 了解我国的首都是北京，北京有天安门。
2、 引导幼儿萌发爱祖国的感情。
材料与环境创设：
收集图片和照片，以及搭建的模型进行环境布置。
指导要点：
1、 布置展区，讨论各展区的解说词，共同协商进行分工(解说员、接待员、摄影师等)如何接待观众，如：参观的线路，队伍的标记，中途是否安排摄影或休息等)
2、 制作一次性成像照片框，准备模拟为弟弟妹妹照相。
3、 邀请弟弟妹妹参观展览。
活动六：歌舞我爱北京天安门
活动目标：
1、 了解我国北京有天安门，引导幼儿萌发爱天安门的感情。
2、 通过歌舞的形式，表达欢乐的情绪
材料与环境创设：
收集有关首都北京的儿歌等歌曲。
指导要点：
1、 跟着音乐学唱歌曲我爱北京天安门，用拍手、拍肩或其他不同的动作打音乐的节奏。
2、 尝试有感情地演唱整首歌曲。
3、 根据歌词内容，结伴为歌曲配动作造型。
活动七：我是中国小娃娃
活动目标：
1、 初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、 知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
材料与环境创设：
1、 各色肤色的小朋友图片和录像。
2、 世界地图、中国地图
指导要点：
1、 出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
2、 启发幼儿将中国小朋友和外国小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
3、 讨论我们爱吃什么，外国小朋友爱吃什么?
4、 请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
5、 看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大
6、 欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
活动八：画个中国娃娃
活动目标：
1、 要求把中国娃娃的明显特征画出来。
2、 幼儿能大胆绘画，正确运用颜色。
材料与环境创设：
娃娃的图片;音乐;蜡笔;纸等。
指导要点：
1、 出示一张中国娃娃的图片，提问：小朋友，你们知道这是哪个国家的小娃娃?为什么?
2、 出示美丽的中国娃娃图片和教师作品，让幼儿观察。
3、 幼儿作画，教师巡回指导。
4、 挑选几张好的作品仍然让幼儿欣赏，同时进行点评。
5、 跳集体舞：我是中国小娃娃
活动九：看灯笼
活动目标：
1、 通过观察灯笼特点，培养幼儿细心观察的能力，和语言表达能力。
2、 挂灯笼，感受节日的快乐气氛。
材料与环境创设：
1、 活动室门口节日的布置挂5盏灯笼(有大小、方圆、颜色及挂的高低不同)
2、 得数是5的加法式题卡
指导要点：
1、 根据灯笼的不同特征，寻找得数为5盏灯笼的式题卡，并以小组竞赛的方式，比一比哪组找到的式题卡多。
2、 每找到一张式题卡后，讲出其所表示的意思，如：4+1=5表示4盏小的灯笼加上1盏大的灯笼，一共是5盏灯笼等等。
活动十：活动名称：节日礼花真好看
活动目标：
1、通过交谈节日里观看礼花的感受，了解礼花的品种、颜色、燃放过程。
2、尝试用火柴或棉签表现看到过的礼花。
材料与环境创设：
火柴、棉签、胶水、做背景的彩纸。
指导要点：
1、描述节日里看到的放礼花的情景，交谈各自的感受。
2、说说礼花的品种、颜色、形态、燃放过程。
3、谈谈自己的设想：我要设计怎样的礼花?
4、 用火柴、棉签粘贴礼花
活动十一：造长城
活动目标：
1、在了解长城的基础上，尝试自己动手造长城，表现长城的雄伟与壮阔。
2、继续积累共同协商分工合作经验，形成合作意识，提高合作能力。
材料与环境创设：
1、收集各类纸盒
2、稍硬彩纸、剪刀、记号笔、双面胶等
3、沙池
指导要点：
1、欣赏长城的图片，讲讲各自了解的长城。
2、长城是怎么样的?有哪些部分构成?(烽火台、古城墙)
3、观察提供的材料：这里有些什么?可以做什么?长城是造在哪里的?
4、引导幼儿在沙坑内堆成一个个沙堆，将烽火台放在沙堆顶上。用一正一反的方法折剪成古城墙。
5、说说各组的分工合作情况。
活动十二：登长城
活动目标：
1、通过画一画古城墙，体会长城的是世界上最长的古建筑。
2、在比比谁登的山头多中，让幼儿感知有效利用时间的重要性。
材料与环境创设：
勾线笔、白纸人手一份
指导要点：
1、欣赏老师登长城的照片
2、看老师登长城(画跨过很多山头的长城)
姜仕坤先进事迹材料范文(一)6月7日，水城县尖山街道组织干部职工60余人集中观看学习晴隆县委书记姜仕坤先进事迹，镜头里那一个个深入基层第一线或调研或工作的画面和情景深深感动着每一位人，感动的同时，思想也被他一心为民的情怀所促动。
姜仕坤去世在出差广州的途中，去世时年仅46岁，作为县委书记的他在平时工作生活中，总能做到时刻关心身边人的工作和生活并对有困难的人给予及时帮助，但对自己的病却因为繁忙的工作而一拖再拖，导致病情严重又未得到及时治疗，英年早逝，留下的是亲人的悲伤和留恋，同事的怀念，人民群众深深的缅怀。
作为丈夫，他与总因为他不段的工作变动而一直追随他的妻子聚少离多;作为父亲，女儿在很小时就住校，为此，选择为女儿在几乎固定的时间发短信和打电话成了他6年多的坚守;作为国家干部、县委书记，他把毕生的精力献给了党的事业，放在了地方经济的发展和为民做实事、好事和谋发展上，几乎把所有精力放在了在对贫困群众的调研、寻求致富路及其项目建设等工作上。
作为县委书记，他没有豪言壮语，但却默默地用行动践行和身体力行了一名共产党员一心为民的宗旨和情怀，他那一个个为民忙碌的身影和画面将永远定格在人们心中。
姜仕坤先进事迹材料范文(二)“我的心头凝结着一份庄严的使命，肩上挑起一份重大的责任，我将继续为晴隆的建设与发展，奉献自己全部的热情、智慧和汗水。”
这是一个县委书记在就任时的誓词。
2019年8月23日上午，在晴隆县领导干部会议上作了这番表态后，姜仕坤搬进了县委大楼最西边的那间十来平米的县委书记办公室，开始为这誓言而奋斗。在此后的一年零八个月的时间里，这个县委书记为当地的建设与发展，奉献了自己全部的热情、智慧和汗水。
甚至，他付出了生命。2019年4月12日，因为长期积劳成疾，姜仕坤在广州出差期间突发心脏病，经抢救无效去世，年仅46岁。
“郡县治，天下安。”在中国共产党成立94周年前夕，中共中央xx、xx、xx在北京会见全国优秀县委书记时，强调了县委书记这个“一线总指挥”的重要责任。
作为贵州88个区县书记中的“88分之一”，姜仕坤用生命践行了一个党员干部的担当。
近日，深入晴隆，走访姜仕坤的家人、同事、下属以及当地百姓，还原这个被晴隆人称为“领头羊”的县委书记轨迹。
共事二载三季
山绿了，羊多了，民富了，你不见了;路修好，水供好，电通好，君且走好。
在姜仕坤的葬礼上，黔西南州委常委、兴义委书记许风伦为这位曾经并肩作战的战友送上这副挽联。
2019年10月，许风伦作为人才引进，从山东远调至晴隆任县委书记。彼时，姜仕坤已在晴隆工作两年，任县长。
“热心、直爽、勤快!”初来乍到，这个山东汉子对贵州人的印象就是从姜仕坤开始的。让许风伦感动的是，尽管姜仕坤的普通话很蹩脚，但是为了更好的配合许风伦的工作，姜仕坤特意练起了普通话。
只要在县委常委会定下的事，姜仕坤出门就去落实;一旦两人在工作中产生意见分歧时，只要姜仕坤觉得自己理由证据充分，就会直接找到许风伦谏言：书记，我还是觉得我的想法是对的。
不卑不亢，让人钦佩。
晴隆的冬天天气阴冷，许风伦开始不太适应。有次出席一个开工仪式，他放在衣柜衣服都潮湿发霉得没法穿了，姜仕坤知道后，赶紧把自己的西装给他送去，“这贵州汉子是个暖男。”
刚到晴隆时，许风伦发现当地的一些干部不在状态，心思未完全放在工作上，春节期间有的人提着大包小包来敲门，甚至有的还带着信封。
“你们这是瞧不起我，因为你们的工资都没我高!”把这些人打发走后，姜仕坤帮许风伦出了个主意，说：你收下以后，就交给我，我来严肃处理。
后来，再没人私下找过许风伦。
“书记，你头发都白了。”一次，姜仕坤对许风伦连日工作不休表示“抗议”，许风伦打趣道：“我头发白了算啥，你头都秃了!”
原来，姜仕坤总在兜里揣一把小梳子，休息的时候就拿出来梳头醒脑提神。为此，许风伦时常逗他：“你看你这脑袋，都成葛优了，还臭美呢!”
“他是积劳成疾。”回忆起两人趣事，许风伦笑中带泪。姜仕坤一直患有心肌炎，长期服药，每天都在脱发，以致中年谢顶。
许姜二人共事两年零九个月，晴隆县党员干部的思想作风脱胎换骨。这个长期位于经济洼地的贫困县，定下了“工业强县、生态重县、旅游名县”的发展战略，把桎梏发展的山地劣势发展为山地农业经济，紧紧围绕“羊、茶、果、蔬、烟、薏”六大特色产业，不断调整产业结构，农业产业优势凸显。
到2019年1月，全县拥有省级龙头企业7家、州级龙头企业14家、县级以上农业企业62家、农民专业合作社134家。预计完成农业总产值15.59亿元，粮经比调整到35:65。
“你当书记时，我得跟着你一块累。现在我当书记了，没想到当书记那么难。”从晴隆调任州委常委、兴义委书记后，每次姜仕坤到州里开会，都会到许风伦的办公室坐一会儿，两人说说心里话，互相勉励。
他是车轮上的书记
“小朱，把音乐关了。”“书记，听听音乐放松下吧。”“我不喜欢听音乐”“这个书记真土。”
后来，朱黎家才明白，书记不是不喜欢听音乐，而是没有时间听音乐。
朱黎家给姜仕坤当了6年的驾驶员。
给姜仕坤开车的第一年，那辆越野车就跑了8万公里。朱黎家把车开去保养时，汽修店工人对汽车的损耗速度之快表示无法理解。
45万公里，是朱黎家负责的3辆车，6年来载着姜仕坤共同走过的里程。
这意味着，姜仕坤的日均行车距离是205公里。
“书记，我不想给您开车了。”因为无法适应姜仕坤的工作节奏，朱黎家曾经向他提出过辞职。
因为姜仕坤经常加班到凌晨，驾驶员也得跟着加班到凌晨。“我一个三十出头的年轻小伙，才给他开了一年车，看上去比他年轻不了几岁!”
姜仕坤驳回了朱黎家的辞职请求，说：“年轻人，要吃得苦!”
“这个书记节约得抠门!”每次出差在外，姜仕坤都不会在饭店正儿八经的吃一顿，他只吃粉和面。甚至不准朱黎家在晴隆洗车，理由是“我们晴隆缺水，老百姓的水是五级加压抽上来的，水太贵了，洗不起!”
看文件、打电话、写材料，除此之外，姜仕坤在车上唯一的娱乐就是看书，姜仕坤去世后，朱黎家去打扫他的宿舍，各类书籍就整理了七个编织袋。
偶尔，姜仕坤会听听音乐广播，但这些时候都是屈指可数。有时候，一个工作电话可以从晴隆打到贵阳。作为领导，姜仕坤对包括朱黎家在内的所有下属的教诲是：无论再忙，都要抽空回家陪陪家人，只要情况属实，我都准假!
朱黎家的父亲患有癌症，姜仕坤曾多次到他家去探望，每次出差回来，都让朱黎家去把自己的出差补助领去补贴家用。
作为县委书记身边最亲近的人，自然有人巴结朱黎家。
2019年春节，有人找到朱黎家，说给书记带了点东西，请他去取一下。
“书记没通知我，我不能来。”平时姜仕坤对朱黎家千叮万嘱，他自然不肯答应，谁知对方居然找到朱黎家当面威胁。
给姜仕坤汇报后，姜仕坤很高兴，说：“我的驾驶员就要这么不近人情。”
6年时间，朱黎家已经把这个农村出身，至今保留着农民般节俭、务实且善良、热情的书记，当做自己的兄长。
你太累了，该歇歇了
企业壮大了，农民富裕了，书记也累垮了。
海权肉业董事长托尼和姜仕坤相识6年。他认为，姜仕坤是活活累死的。
就在姜仕坤去世前三天，他还在和托尼彻夜研究晴隆羊的深加工问题。其实，两人还是师生关系——托尼是姜仕坤在养羊方面的老师。
2019年，托尼到晴隆投产肉羊加工厂。对于正在大力发展羊产业的晴隆来说，这个加工厂的建成，具有标志性意义。
连续18个月，姜仕坤时常蹲守在项目点。短短一个多月时间，迁坟70座，协调修建了一个30千伏的变电站，还建了一个污水处理厂。经过6年发展，海权已发展为当前贵州最具规模的羊养殖和经营公司，托尼也被称为“贵州羊王”。
“他是我见过的最会搞农业产业，对羊最在行的县委书记。”姜仕坤时常请教托尼这个养羊专家，即便是凌晨，只要姜仕坤看到托尼还在发微信朋友圈，就会立即打电话向他请教，一次彻夜长谈下来，两人手机打得发烫。
“这些年不晓得和他吵了多少架。”交流中，两人时常产生分歧，托尼是东北人，是个直肠子，丝毫不让着这个县委书记。
“兄弟，我是农民出身，农民太不容易了，我这个当县长的，替农民给你赔礼道歉了。”有一次，因为和当地一些养殖户产生误会而引发冲突，托尼被打伤了。
当天晚上九点多，姜仕坤把托尼请进一家羊肉馆里，点了一桌菜，两人埋头吃饭不语。半晌，姜仕坤忽然站起来，端着一杯茶，欠身向托尼道歉。
请中科院的专家来指导，举办羊产业论坛，不断加强与澳大利亚、新西兰等畜牧业发达国家合作。短短几年，晴隆走出了一条生态建设、产业发展与扶贫开发相结合的成功道路，“晴隆羊”跻身全国三大名羊之列。
这一切，姜仕坤居功至伟。
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关键词：迹；象；包装；触觉
中图分类号：J524.2文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）11-0076-02
一、包装设计中的迹与象
包装设计在最初目的在于运输产品，保证产品的安全性，发展到今天已不仅仅是为了保证产品，它已经成为一种设计主流。它是艺术与科技的有机结合，由于科技的日益发展，包装设计的结构，包材的选择，以及印刷的工艺都是日新月异的。
关于迹与象，大多数在绘画中体现，观者只需要站在一定的距离观看便可以感知作品，而包装设计，可以从外观上给观者带来设计的愉悦感，同时还能从设计上，材料的选择上，设计结构上，印刷工艺上，带给观者触觉上的感知，传达出设计者的目的。这便是从另一种感知的迹与象。
包装设计中的迹：“迹，理也”、“像，迹也”
在包装设计中，关于迹的那么要从他的设计概念，要素与形式美感，材料，结构与印刷工艺几个方面来说，包装设计是种目的性十分强烈的设计，从设计者开始设计时起，关于“迹”的便已经开始发生了。在这个设计中概念是非常重要的，这个概念包括了设计的目的，它的功能，价值，类别。设计的过程中不单单要考虑产品的安全性，同时要给产品一个定义，“它是个手机，但不仅仅是个手机，还是华丽的，智能的，个性的，专属于你的手机。”
包装设计，必须按照形式美的法则，运用对称与均衡，节奏与韵律，变化与统一，虚实与疏密等基本的构图手法来组织设计要素，以求达到最佳的视觉效果。在选材，结构与印刷工艺上的考究十分讲究。因为在这三方面的设计过程中，包括了视觉上的感受，同时也能传达出触觉上的感受。
在包装设计中的材料，最常见的有：纸，塑料，木材，玻璃，陶瓷，金属，复合材料等。在结构上，主要是为了考虑产品的安全性而设计，结构与形状大多跟举产品的形状与性质来考虑，也根据选材来做出设计。印刷工艺方面，印刷的种类很多，目前最常用的方法有凸版印刷，凹版印刷，平板印刷，丝网印刷等。当然科学的发展，现在出现了很多新品种的材料，如太空材料，微生物材料，也同时在印刷方面不断的推陈出新，这也带给观者更多的新鲜感。
根据这些要求的精心设计与制作，最后的成品，也是别有一番风味。每个过程都得到细细的考究，这样所生成的产品，给观者带来无限的美感。首先是形状，形状的设计主要为了产品的安全，但是发展到今天，包装形状的设计感需求也越来越高，从内部容器的设计，到外部的包装盒子设计，都要一步一步的考究，达到最符合产品形象的设计要求。包装的结构形状与材料要同时考虑，随着科技的发展，新的技术的不断更新，材料的选择也多了很多，但是，作为设计者不能盲目的最求材料的更新，而忽略了最后所要达成的效果，那样并无创意与美感。材料的丰富，只是为了给设计者更多的创意空间。给包装设计提供了无限的设计源泉，以下举出一些常见的材料：a气柱缓冲袋；b防静电包装袋；c蜂窝新型复合包装材料；d气泡包装；e帆布 f 纸和纸板；g软木板；h瓦楞纸板；I斜纹粗棉布；J人造毛；k泡沫塑料；l玻璃陶瓷；m麻布；n皮革；o充液塑料薄膜袋；p金属板；q有机玻璃；r纸浆包装模；s pvc（一种真空吸塑模）；t橡胶；u太空材料；v毛毡；w发泡胶。不同的材料带来的机理感也不同，然后通过印刷工艺，最后达成一个完美的设计成品。印刷必须是设计与制版印刷完美结合，根据设计稿的不同，印刷的方法也有不同，印刷方法很多，有凸版印刷，平板胶印，凹版印刷，柔性印刷及丝绢印刷等。通过印刷的工艺技术来达成最后需要的成品。这样一系列的过程，都是在设计者考虑当中。
二、迹与象中的触觉感知
现如今，以平面视觉要素整合为中心的纯美学的传统艺术设计观已经远远不能满足现代观者的心理需求了。
从心理学的角度分析，触觉是一种主观的感觉，它呈现出的是综合性的主观印象。它虽然没有视觉的灵敏度高，但是却更加真实而细腻。这样的真实感给带给观者更多感受，能够用触觉感知一个作品，能让观者有种参与感，实在感，真实感。也带给观者更多的愉悦感，同时根据不同的触感，会带给观者不同的新鲜感，这样在触觉方面，包装设计带给观者有不同于那些只能远看的作品的新鲜感，它使设计跟观者之间多了很多的互动，让观者能更真实的体会到这个设计的目的。
（一）触觉感知中所传达的美感
触觉美感分静态与动态两种。静态触感就如大多数熟识的产品设计一样，光是看在眼里，便已经有了初步的感受。如苹果公司所生产的系列电子产品，虽然是电子产品，应当以电子的高科技为主打。但是，苹果公司似乎并不满足于此。现在人们谈到苹果公司的产品，似乎人人都会想起它那平滑又略带有磨砂质感的外表，跟那个光滑略有反光的苹果标志。而且两者都采用同色的材料包装，但是因为材质上的差异，给人的感觉不同，但是又不会混淆。这便是设计者的精心用“迹”，让观者印象深刻。
这种选材的设计带来的是视觉肌理，通过眼睛就能引起我们的触觉的一种敏感作用。肌理也是表现出联想的一种艺术表现手法。肌理也会造成一定的视觉分量。包装中纸张或其他材料的肌理质感的不同，会令产品体现不同设计理念与文化特征。印刷工艺和包装制作的特别技巧也可突出包装的质感，借助先进的技术手段，这种感受可以在包装上得到全方位的体验。这样的触觉感知，并不是一定要让人亲身感受到，而是利用人们的习惯性思维，通过视觉便传达给观者产品在材料上的精心设计，这样传达出的产品才更深得人心。
光是看到材质，便有了一定的思维感受，这样的习惯思维是由人们从不同的生活经历中慢慢累积的，这是个不容忽视的记忆思维。同时也会产生一种人们的惯性思维，看到什么便根据它去联想与它有关的信息。而材质便是最容易引起人们想起它的触感。这种触感从视觉上传达给观者，让观者不仅仅从外表上去感受它的美，同时也引材料引起的心里联想，感觉到设计品的触感，这样让观者更全面的理解到了设计信息。了解到了观者的心理思维，开始做“迹”的表现，这些材料便是设计者的精心设计，最后传达出的意图明显，光看着，也能体会到成像的触觉。
动态触觉，需要观者亲身体验。这样的触觉，更具真实感，是观者实实在在摸到了，并且参与到设计当中，这样带来的设计乐趣，不仅让设计者达到一种快乐感，同时也把这份快乐带给观众，需要观者的参与，这个设计才完美成功，这样的一种行动，照成一种动态的成“象”。例如MassiveAttack乐队的一款CD包装，它在设计过程中，运用了一种特殊的感温材料，这种材料能够因为温度而变色，通过顾客触摸CD的封套，封套上便遗留下顾客的指纹，并且不同的材质显色不同，于是，顾客拥有的是一张属于自己的独一无二的CD。这样的做法，让观者也参与到设计者的做“迹”过程，这样把顾客将要触摸到CD封套的行为，也设计在内，让我们所感受到了，不仅仅只是个有自己指纹的CD封套，而是自己也参与其中了，并带着那个过程的愉悦感与新鲜感的，一次体验过程。这样是从视觉到触觉的一个升级，并不是为了视觉上的美感，更多的是让人参与这样的美感。
这样的一次体验也就不仅仅只是处于一种静态的观察，从视觉上感受肌理感，然后还能参与肌理感的触摸体验，并呈现出另外的景象，这样的一系列动作，都是设计在设计之前都考虑好的，把观者即将发生的事情都设计在内，掌握在自己的控制之下，并且引导他们发生这些动作。
（二）触觉美感带给特殊人群的感受
有一类人群，他们天生只能靠触觉，嗅觉，听觉来观察这个世界，因为他们的视力模糊，或者完全看不到，或者他们看到了，却看不到真正的色彩。因为有这样一群人的存在，触觉上的精心设计也开始为他们而存在。
这样的设计主要靠触觉上的感受来引导他们，所以材料的选择十分重要。虽然他们看不到，但是设计的本身也还是需要美观的。这样的一类触觉设计都十分有趣，同时也兼顾美观。例如国内某家玩具公司，专门为视觉障碍儿童设计玩具，考虑到这些儿童主要靠触摸来体验世界，他们需要做的是引导这些儿童能正确的理解这个世界，并且带给他们快乐，从心理上给他们安慰，让他们不会感觉到自己在认知上有障碍。他们公司设计的玩具，在选材上都精心挑选，然后针对视觉障碍儿童在认知方面的缺陷，设计出有突出触觉效果的玩具，鼓励这些儿童对自己感觉的认识，通过玩具了解他们所感到陌生的生活用品和生活环境所具有的大致形态，在有限的活动范围内，帮助他们建立操作及协调动作技巧，使他们在玩的过程中对新事物充满着好奇心而不断的认知，不断的学习，养成生活自理的习性。这样的互动型触觉设计，能给那些有特殊缺陷的人们带来无限的快乐和帮助。
三、小结
触觉是能带给人们真实感受的一种方法，因为有互动的触摸，让观者更加的深入到设计者的作品当中，更深入的体会到了设计者在设计过程中所花的心思，更深入的了解了这个设计作品所表达的感情。当然，也有利用触觉心理，即使不用触摸，也能感受到上面的肌理感，这也是触觉设计中的突出点，因为材料和图案上的精心设计，让人只在看的情况下也能感受到触摸的感觉，这样从视觉和触觉两个方面让观者体会到更深入的层次，能更多的了解到作品本身。同时，因为触觉设计，也让一部分有身体缺陷的人群感受到了，看不到的设计作品，因为这些作品，他们体会到了美好的世界，认知了更多，对生活也充满了希望。
参考文献：
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事迹演讲的基本要求
所谓事迹演讲，就是运用演讲的艺术形式和手段，表现先进人物的感人事迹，揭示生活的真谛，反映时代的本质，激励人们奋发进取，创造新生活，推动历史前进。事迹演讲的兴起，极大地丰富了演讲的内涵，增强了演讲的社会作用，赢得了更多的听众，使无数人为之鼓舞，为之感动，为之奋发。
事迹演讲的基本要求有：
一、表现真事真人，令人信服事迹演讲具有严格的真实性，首先要求事迹材料真实，不可添枝加叶，更不可捏造事实。事迹材料真实是事迹演讲的必要条件。有了真实的事迹材料，还要用演讲的艺术手段表现出来，只有如此，才能造成如临其境的现场氛围，才能使听众沉浸其中，深为信服，深为感动。请看张屹、刘铁宏的演讲《军装是一面旗帜》是如何将军人从地震废墟中抢救的“真事”艺术地表现出来的：
……我睁眼一看，顿时被这凄惨景象吓呆了：闷热的空气夹杂着呛人的尘土，眼前熟悉的高楼早已不见踪影，到处是撕人心肺的呼救声。我被一堆瓦砾紧紧地压着，动弹不了，我惊恐地呼喊着：“妈妈！妈妈！”我慌乱中伸出小手在不停地乱抓，多么希望能抓住妈妈温暖的手……忽然，我的眼前闪现了一簇绿色……“叔叔！”只见那眼熟的军装已被血水、汗水和泥水浸透，两只手已经磨得血肉模糊，眼睛也被扎伤了，可他硬是摸索着，顺着我的呼叫声，一步步地爬了过来，从死神的魔爪里把我夺回到绿色的怀抱中。
演讲者以“我”的视角写出了亲眼所见亲身所感，以景物、动作、语言、心理的描写，情景交融、有声有色地再现了那惊心动魄的一幕，以衬托的手法，蓄势的结构技巧和控场艺术，扣人心弦地突现了英雄形象，在艺术上达到了事迹演讲的真实性要求。这种极富形象性、暗示性和感染性的演讲，完全避免了报告式的说教和乏味的陈述，使人甘愿投入其中而不是游离其外。
其次，事迹演讲的真实性还要求表现“真人”，即写出真实鲜活的贴近生活贴近人心的“真人”，可敬可亲可信可学，而不是完美无缺不食人间烟火的神。包霖的演讲《为了共和国大厦永远屹立》写了“我”作为一个共和国税官的高尚行为，但同时也真实地袒露了自己的内心世界：
……那位老板娘拽着我的袖子说：“大兄弟，何必那么较真呢，抬抬手让我过去算了。”说着从兜里掏出了300元钱……我心想：这钱来得太容易了，都赶上我一个月的工资了。此时，只要我稍稍那么一点点……我想起了爸爸常告诫我的一句话：“喝凉酒，花赃钱，早晚是病。”……在这没有硝烟的战场上，让这么点炮弹把我撂倒了，多丢人哪！
演讲者并未无来由地宣扬自己的高尚之举，而是坦陈内心动机和复杂的心理，表现那种常人也能达到的并非高不可攀的向崇高攀援的过程。一个常人凡人才是有血有肉的，才能具有令人信服的“真实性”。
二、奏出时代的强音，给人启迪事迹演讲具有鲜明的现实性，必须把握现实社会的脉搏，奏出新时代的主旋律，表现出新的历史时期的精神风貌，是当代人生及社会的启示录和教育篇。张均的演讲《壮哉，军人的回答》极其敏锐地从现实生活中捕捉了使人无奈又引人深思的现象：在一些人的心目中，军人从五六十年代的“最可爱的人”变成时代的“弃儿”，劈头提出了一串时代性“问题”：
有朋友街头相遇，打量着我橄榄绿的军装，泛白的解放鞋，他问：都啥时候了，咋不换套便装？有亲友来信打听，得知那几十元的津贴，他问：都啥时代了，够吗？有同学提起我的前程，惊讶于当了“官”照样得站岗放哨，摸爬滚打，他问：都啥社会了，划得来吗？
接着用“百万富翁”宋伟清却要扛枪弄炮的事迹对此作出“壮哉”的回答。因为宋遭劫遇一老兵相救，老兵拒绝了他的重金酬谢，向他提出一个意想不到的请求：“如果你真要谢我，请你帮我找一位姑娘。我们的指导员是个孤儿，在边防哨所干了10年，都35岁了，还没成家。这次探亲回来，哨所的战友们把省吃俭用留下的津贴一分一分凑起来，交给我一个特殊的任务，必须给咱找个嫂子。”宋伟清满口答应了下来，可就在他回到家不久，那位老兵来信说：指导员已经在巡逻中光荣牺牲了。他说他有一个冒昧的请求，如果“嫂子”找到了，请那位姑娘给指导员写一封信，哪怕一两个字也行，我们好把它敬献在指导员的坟头，以告慰他九泉之下的孤魂。面对这质朴的请求，宋伟清热泪盈眶。他感到这些当兵人的身上，有一种巨大而神奇的魔力。一个人活着不能没有钱，也不能没有轻松自在的生活，但往往缺乏的正是这种催人奋发、震撼灵魂的力量，带着激动，带着疑惑，带着思索，他来到了河西走廊一个荒凉的戈壁滩上。
这段演讲感人至深催人猛醒：在一切向钱看的浊流中，还有金钱买不到的无价之宝，还有物欲享受所无法比拟
的精神之美，这就是蕴含于当代人的人情美之中的崇高境界，这就是当代人应有的时代精神。
三、抓住闪光点，催人奋发事迹演讲不可平铺直叙、用力平均地堆砌事件，而要精选、挖掘和细腻入微地表现先进人物的闪光点，即最有意义最能打动人的行为、话语和心理活动等，要对此进行特写式的“放大”，要精细地刻画富于感染力的情景、动作和细节。甚至围绕一个闪光点便可以构思成篇并感人至深。比如周孝平的演讲《我是军人！》浓墨重彩地歌颂了“哥哥”在冰窟中舍身救儿童的壮举，十分酣畅地“放大”了英雄的闪光点。作者从哥哥探家、母亲接站写起，身患心脏病的哥哥毫不犹豫地向落水儿童奔去，并以岸上人的焦急或冷漠、孩子的垂死挣扎、母亲的满面泪水作衬托，然后集中力量正面刻画哥哥的救人动作（闪光点），细腻动人，感人泪下：
五米、三米、一米……哥哥终于抱住了一个小孩，孩子已经只有微弱的一丝气息了。出于求生的本能，孩子死死地抱住哥哥的脖子，勒得他喘不过气来。他努力地挣扎着，一手紧紧地抱着孩子，一手奋力地拨开冰水，艰难地、一步一步地把孩子送回岸边，又哆嗦着却又毫不犹豫地游了回去！江水中还有一条在死亡线上挣扎着的生命啊！可这哪是游啊！哥哥！这分明是一步一倒地向孩子倒去……除了脑海中孩子绝望的神情和微弱的呼吸，哥哥似乎什么也没听见，什么也没看见，他只是无力地却又是坚定地一步一倒地向孩子倒去。
作者情真意切，不露痕迹地运用演讲艺术的手段将英雄的行为表现得淋漓尽致，将英雄的闪光点表现得光彩四溢，也很富于层次，从而一点一点地对听众的情感进行了“加温”，直至沸腾起来。这时的叙述恰到好处地出现了高潮，升华了演讲的主题，也升华了听众的灵魂；哪怕是软弱者卑下者也抵挡不了其中情感的力量、悲剧美的陶冶和崇高的感召：
儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。作为儿科护士，更需要对小孩进行更细心精致的治疗和照顾。这里小编为大家分享一些关于新生儿科优秀护士典型事迹材料，希望能帮助到大家！
新生儿科优秀护士典型事迹材料一
进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急、来势凶、变化快。因此，我们儿科医生要根据其疾病特点制定一系列相应的治疗措施，由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科诊断及治疗工作内容多，难度大，要求高。除治疗疾病外，还有大量的健康教育及生活常识教导，所以我每天在查房过程中都会细微敏锐地观察患儿病情，如若发现病情有所变化，及时地报告老师，调整治疗方案或者更改用药。
在了解了儿科四大常见病症“肺炎、腹泻、佝偻病、贫血”的基本临床表现及治疗方法后，我开始投身实习工作中。在临床带教王钢及杨佳孜孜不倦的教导下，我不断汲取和加强学习专业知识，也积累了一定的工作经验。同时也在老师们的指导下开始独立的接管病人，这对我来说是一项挑战也是一种锻炼，同时也是一种信任，我倍感幸运，虽然在这个过程中我出现过错误，但是我收获了经验和教训，并且在老师们的帮助下我接管的病人顺利出院了，在她出院的那一刻，我内心无比激动，我相信这是我人生中一个重要的起点，人总是会在不同的失败中寻找到成功通道的。
经过两个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了最初来医院实习的那份稚气与懵懂，渐渐地走向成熟。在“实习阵地”上，我学会的不止是一些儿科常见病的基本处理方法以及疾病的治疗知识，更重要的是如何与病人家属沟通，以及及时的了解病情变化和治疗效果。儿科的治疗对象是小孩，对于每个父母亲来说，最珍贵的莫过于子女了。家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念，因此我们除了要有精湛的临床技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属交代日常生活方面的知识，。比如：饮食教育、环境卫生、衣着、心理辅导等，每次向家属宣教这些日常保健与照顾方法之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别地欣慰，劳动成果得到赏识后的那种舒坦以及那种被家属肯定的感觉——真爽！
要成为一名优秀的儿科医生，光有临床知识是不够的，除了一些常规的治疗外，我们还要多与家属沟通。告诉他们一些疾病以外的其他方法。比如：正确得拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是临床工作的最高境界。只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并且能够将知识融会贯通，这样做对医患双方都是有利的。四周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对儿科医生这一角色有了更深一层的理解。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力，我们用真心给病人送去温暖，每一句话语都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是给予他们微不足道的关怀，但对于他们来说却是信心与力量，就是能够帮助病人度过难关的那种坚定不移的信念。
作为一名实习医生，我所能做到的也许是微不足道的，我只能在每天的实习过程中不断的去积累，不断的去努力，不断的去反省。我不担心自己会犯错误，虽然我们很年轻、很稚嫩，但是也不要惧怕失败，因为这是我们走向成功的必经之路。我正确认识到在以后的实习过程中必须充分发挥自身潜力，运用自己所学在之后的实习工作中将能力发挥得淋漓尽致，希望自己错误越来越少，认识越来越深，收获越来越多，那么离成功也就越来越近。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴；无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵波浪袭来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的，“冰冻三尺，非一日之寒。”
实习是我踏出临床工作的第一步，我知道等待着我的是重重坎坷和艰辛，所以我早有心理准备，我也知道有时候自己很勉强得去面对这些繁琐，但我不会退缩，并且我会勇敢地面对挑战！因为在不远处还有“工作”这座大山等待我无畏地攀爬！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”挺直腰杆，努力向前，我坚信翻过大山就是迷人的风景！
新生儿科优秀护士典型事迹材料二
三周的儿科实习转瞬即逝，在此期间，本人严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。
本科是与其他科室相比主要有三点不同：第一，特殊的护理人群；第二，特殊的治疗护理原则；第三，特殊的护患关系。首先，小儿的生长发育有一定的规律，如连续性，阶段性，顺序性，还有各器官发育的不平衡性。再之，因为小儿的这些特殊体质，所以从穿刺、注射和用药等方面都有着其注意事项。在本科老师的精心指导下，我能够初步掌握儿科的常见疾病及对症护理，也了解了小儿与大人不同的一些操作技术，如静脉穿刺等。同时要理解家长，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说几个对不起，使家长也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在此，我人应不断提高自己的综合素质，特别是心理的疏导及承受能力。
在接下来的实习中要再接再厉，以取得更好的成绩。感谢各位老师的耐心指导！
新生儿科优秀护士典型事迹材料三
在儿科一个多月的实习中，除了做好日常的临床工作外，还有各项体检工作等等，有些工作我以前没做过，做起来有一定的困难，如新生儿工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，在很短的时间内便比较熟悉了新生儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科，护理对象是0-14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现；为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的，甚至还会达到相反的结果。当前现实生活中的儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高要求。大家本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成各项工作：
（1）认真接待每一们病人，把每一位病人都当成自己的亲人，曾经有一个15岁的女病人由于腹胀且腹部触之较硬，曾到条件较好的医院（三甲医院）做过检查，钱也花了不少，就是没诊断明白是什么病，病人及家属都很着急，通过老师们和医生仔细的询问病史及过细的体检，病人原来就是常见肠结核，诊断清楚了病人及家属都很满意。
（2）认真做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板认真负责，态度端正、头脑清晰。
新生儿科优秀护士典型事迹材料四
她是母亲，她是天使，她是一名党员。她有着母爱般的无私与奉献，有着阳光般的温暖与璀璨，更有着如同提灯女神般的慎独与尽责。她用感恩的心，勤劳的手践行医学誓言，她就是李顺芬。
李顺芬出身于二十世纪七十年代一个普通的农民家庭，1993年毕业于郴州卫校，先后在肾内科、呼吸内科、妇产科、手术室、儿科门急诊、儿科病房等科室轮转锻炼，深受各科室护士长和科主任的好评。2003年选派到北京儿童医院PICU进修学习。自1996年从事儿科临床护理工作，至今已有17年，“一切以工作为中心，科室为重点，一切以病人的需要为宗旨”是她一贯坚持的工作理念。2006年光荣成为中共党员，2008年竞聘为我院儿科医学中心一病室护士长。
爱心在护理中闪光
李顺芬是一名普通的护士，但她的人格和事迹是不平凡的。她默默无闻，长期坚守临床一线，用责任和爱心对医务人员“救死扶伤”的天职做出了最精准的阐释。
陈媛媛，一个很特殊的患儿，21-三体综合征，先天性心脏病，重症肺炎，巨细胞病毒感染等等。一连串的疾病称呼无情的冠名给这孱弱的小生命，而母亲却因疾患切除子宫，永远也不可能再孕育另一个生命。因反复多次的住院，患儿的外周静脉已不堪重负，伤痕累累，每每她出院，大家都打心底的松口气。一个安静的夜晚，大家一如既往的工作。“急诊科有人在抢救”一位患儿家属紧张诉说着刚从急诊儿科看到的情景，重症监护室也紧锣密鼓的准备着。原来是陈媛媛。送到监护室门口她已是面如白纸，奄奄一息！快周岁的孩子由于疾病的折腾，使她看上去鼻同龄的孩子弱小的多。母亲的哀嚎和父亲的啜泣，让周边的人每个细胞都在触动。需要立即开通两组甚至三组静脉通道，抢救面临最大的难题！“我想请求李护士打针”父亲哀求着说。可这是凌晨三点呀！接到电话李顺风二话没说，很快赶到医院，成功地建立起了静脉通路，解决了燃眉之急，给了患儿生的希望。患儿父母亲感激的跪谢她的救命之恩，李顺风却婉言道“不必在意，我只是尽我所能。”多么朴实的话语，却一字一句渗透着对患者的关爱，对生命的敬畏和对职业的忠诚。
因为工作，她的爱更多的是给了患病的孩子们。她会在儿童节给他们送去礼物，给贫困家庭的孩子捐款，送些衣物；给孤残儿童带来一点自家熬的汤，或许是一点小点心。她会轻抚孩子们可爱的脸庞，微笑着引导咿呀学语的孩子和她进行简单的对话。她也会将小宝宝抱在怀里，轻轻安抚，温柔的目光宛如对待自己的骨肉。这时，她那瘦高的背影，充满无限温情。
青春在儿科中奉献
李老师和爱人分居两地，关山阻隔，一旦投入各自的工作中，便很少能一家团聚，抚养和教育儿子的重担就落在了她一个人的肩上。时光荏苒，寒暑易节。我们难以想象，她柔弱双肩，把一个嗷嗷待哺的婴儿抚育成为球场上飒爽英姿的少年，自己从初出茅庐的年轻护士成长为卓有成效的护理管理者，她是如何做到的?繁忙的工作中不间断的考试考核，优异成绩她是怎么取得的?24小时的待命，随叫随到，她是怎么做到的?当孩子需要她，病人需要她，当分身乏术陷于两难境地的时候，她是如何选择的?我无法想象。
午餐的时候，常常听到她给儿子的电话。问寒暖，问温饱，问功课，问心情，问收获，浓浓的母爱洋溢在她淡淡的话语里。很多时候，遇到抢救病人，晚间查房，业务学习，很晚才能回家，待她打开家门时发现儿子躺在客厅的沙发上，她有些生气儿子。可儿子说：“我要是睡在房间里，你回来的时候，就听不见你敲门，没有人给你开门了。”儿子懂事疼人，内心的亏欠愈发深重，可都只能默默地藏在心底。
非典，甲流，手足口病！
因为工作，一年到头，她没有时间探望父母和丈夫；因为工作，儿子酷爱足球，她却不能在足球联赛为他呐喊助威；因为工作，她更忽略了自己受伤的胃，受累的身体。
管理教学从自身做起
因医院条件有限，科室布局一半是普通病区，一半是重症监护病房，这样的格局耗费人力，也充满了风险，对于管理者无疑是个难题。李顺风结合实际，将新进规培人员分配在合适的岗位，派班时力求达到新老搭配，强弱均衡，内外兼顾，将风险降到最低。除去在派班上巧花心思，她更注重护士之间以及医护之间的团结和协作，关注护士的心理状态并给予积极的引导，使工作氛围融洽而温馨。科室的安全和谐和井然有序与她的知人善用虚怀若谷是密不可分的。
儿科重症监护室特别忙碌，需要无缝隙的连续工作。大家必须错开用餐的时间，很多同事忙起来甚至不想去吃饭。李顺风护士长总是提醒大家要注意身体，保护好胃，但是她自己却总是忘记，总是最后一个用餐。下班时分，大家赶着回家的时候，她又总是最后一个脱下工作服的。多年以来，她没有提着灯，但是很像一个掌灯的人，用有限的生命，默默燃烧，静静释放她所有的能量和爱，守护着不计其数的小生命。甲流肆虐的那些日子，她以身作则，一直和科室所有的护士并肩作战，没日没夜，无所畏惧。
师傅领进门，修行在个人。护理工作是繁琐而细碎的，她的眼睛像是放大镜，每一个细节，每一个环节都不容忽视。她强调，关乎患者生命，都是大事，尤其在儿科，任何时候都要紧绷安全的弦。她倡导慎独精神，但是在她看来，反思才会发现更多问题，多思才会有不断创新，监督和检查的过程便成了她的探索和革新之旅。
遇到难以沟通的病人家属，遇到难以完成的静脉穿刺，遇到难以协调的外联事件，遇到充满困惑的专业难题，年轻护士常常会感到力不从心，不知所措。这样的时候，李顺风不但帮助解决这些疑难，化解这些矛盾，而且会在危机过后会细细地讲解，传授经验和方法。授人以渔正是她培养年轻护士的重要方法。记得去听课，回家多看看书，多查查资料，多总结分析。这些朴实的话语，经常地响在年轻护士的耳边。
李顺芬见证和参与了我院儿科医学中心的建设和发展，她个人也已成长为儿科护理业务骨干和中层管理人才。一路走来，苦和累自不必言说，难能可贵的是她能长期专注于一事，专心于一点，无怨无悔的坚持和坚守在患者最需要她的临床最前沿。
时代在前进，社会在发展，在很多人都一味追求个人经济利益而绞尽脑汁的时候，却仍有像李顺芬一样的中共党员在自己平凡的岗位上辛勤耕耘，默默的奉献。虽然，面对新形势，新情况，需要不断的摸索新方法和新思路，然而，不管外面的世界如何改变，她却没有忘记自己是一名共产党员所肩负的那份神圣使命，没有忘记在党旗下的铮铮誓言，甘心情愿的把自己的青春年华无私的奉献给病人。“用心去呵护生的希望，用情去拓展爱的空间”，“用自己的健康换回许多人的健康”。金石之音，掷地有声。这是李顺芬的心声，也正是我们的感动所在。
新生儿科优秀护士典型事迹材料五
她勤奋好学，踏实肯干，认真学习各项护理技术操作，使自己很快地得到了全面提高，并迅速成为了科室的主力，曾于2004年代表鹤岗市参加黑龙江省护理技能比赛获“省技术能手称号”，2002年参加院“护士礼仪”风采比赛获第一名，同年获岗位技术练兵“全能第二名”，2004年参加市“5.12”护士节护理知识竞赛获第二名，护理技术大赛“技术指导奖”，2005年参加鹤岗市护理技术比赛第一名，并于2005年派往天津学习先进的人性化服务流程，并应用到临床优秀护士先进事迹工作中。
一、爱岗敬业善于学习
儿科的工作不同于其他成人科室，细小而琐碎，加之孩子在家庭中的重要地位，因此在护理上需要更加细心，技术上需要更加精湛，她虚心向老同志学习，不断地充实自己，努力学习理论知识，丰富头脑，参加护理本科学习，在工作中不断积累经验，做大量学习理论笔记，掌握新知识、新技术，迅速成为一名护理工作的姣姣者。一次，一个五个月大的患儿状态欠佳，哭闹、呕吐来就诊，透视化验均无异常，在静点观察中细心的她发现孩子大便中带有少许果酱样便，家长并没有在意，但她根据自己所掌握的知识和所看过的病例，联想到可能有肠套叠，随即她把病情反映到医生那里，通过再次透视，结果诊断为肠套叠，立即转到外科治疗，优秀护士事迹为患儿争取到宝贵的手术时间。
二、无私奉献勇于进取
___用自己的那份真诚和耐心对待每一位患儿，成功地担起了阿姨的角色，与他们交流、谈心、接触，不分生人熟人、有钱、没钱都一样对待，用那颗炽热的心去温暖每一个人，一次下半夜三点多，一位农村妇女抱着发高烧的孩子来打针，可身上仅带了30元钱，离用药的费用差的很多，看到这种情形，___便从自己的兜里掏出100元钱，替妇女交上了医药费，病情稳定后，她又为孩子煮了碗方便面喂她吃下，感动的那位农村妇女流出了眼泪。一个秋天的下午，护士先进事迹一位化脓性脑膜炎的孩子频繁抽搐，大小便失禁，整个病房都弥漫着极度难闻的臭味，家长都走不上去，可___冲在前面为孩子擦屎，擦尿、换尿布，家属看了很惭愧围上来一起忙活着，她又亲自动手教会家属如何护理，直到晚上九点才回家，这让家长感动不已，随即从兜里掏出500元钱往她手里塞，却被她婉言谢绝了，她却说：“让每一个患儿早日康复，这些都是我们应该做的。”
在工作中___恪尽职守，事事冲在前，非典重要时期，她不顾个人安危，挺身而出，第一个递上了请战书，随时听从院里安排；由于儿科工作比较繁忙，一年一度的休假她都放弃了，把精力都投入到了工作中，除夕之夜家人团聚的日子她主动值班，她说：“我没成家，没什么事情，我来值。”就这样她连续三年的三十之夜没有与家人团聚。
三、拓宽思想勇于创新
爱的路上千万里
偎依着**叔叔，尹吉祥如同偎依着亲人。
**，在百度上搜索这个名字，就会读到他的事迹：**省**县邮政局华山支局投递员，20xx年至20xx年，不间断地资助家乡一位贫困大学生，直至帮助其家庭脱贫致富（本报20xx年4月26日曾予报道）。20xx年，他的事迹被**省邮政公司评为“十佳文明服务新事”，同年，他入围徐州市“十位道德模范人物”评选。
20xx年，**在干什么呢？有了荣誉之后，还会一如既往吗？
笔者的手上捧着一本日记，**在20xx年写道：
3月8日，晴。上午10点半，我去服装店送一本杂志，看到一位老太太一边诉说一边擦眼泪。我听了之后才知道，老太太的女儿、女婿20xx年出车祸双亡，撇下了儿子跟外公、外婆生活。小男孩叫尹吉祥，在华山小学上五年级，很懂事，学习成绩也好。但老两口年迈多病，仅靠几亩薄地来维持生活，抚养这个孩子很困难，想让他辍学又不忍心，经常瞒着孩子抹眼泪。今天我刚好碰到老太太掉泪的一幕，不由得一阵心酸。
3月11日，多云。自从听说了尹吉祥的事，我心里一直沉甸甸的。今天去了小吉祥的外公尹建中家，见到了那个不幸的孩子。孩子很可爱，透着机灵。跟他外公、外婆聊了一会儿，走的时候掏出50元给了他们，说：“钱不多，随便给孩子买点东西吧。”
3月15日，晴。今天休息，我带着儿子去文具店，让儿子替小吉祥挑选一个书包。他们俩年纪相仿，爱好应该差不多。挑好后，带着儿子给小吉祥送去，小吉祥果然很喜欢，高兴得蹦了起来。
4月3日，阴。去学校送报刊时，与小吉祥的老师交谈了一会。老师对我说，小吉祥的学习比以前认真刻苦，而且还乐于助人。我听了真高兴。中午，在一本杂志上看到法国球星齐达内资助贫困儿童时说“我要通过自己的行为，引起世界上更多的人对贫困儿童的关注，让更多的人参与到救助活动中来”。读到这儿，我又想起小吉祥，决定今天为他订阅几份课外辅导类的学习材料，增加他的知识面，开阔他的视野。
原来，20xx年，**又有了新的帮扶对象，在不断地延伸着他的“爱心邮路”。
这本日记中，对小吉祥的帮助只是其中的一部分，**在20xx年继续关注着他帮扶过的那位大学生的家庭变化：
3月10日，晴。今天到胡克领家去看了看，他家变化很大，原来到处裂缝的砖瓦房不见了，新立起一座2层的小楼；猪圈规模扩大了，养殖数量倍增……这一系列变化让我感到很欣慰。
还有看起来很小的事：
3月9日，晴。一位刚下车的人向我打听华山法庭怎么走，我一听是外地口音，就是给他说路线他也不熟悉，就对他说，上我的车，我把你送到要去的地方。他看了看我这身邮政绿装，二话没说就上了我的车。我把他送到地方，下车后他对我做了一个动作——竖起了大拇指。我为我这身绿装骄傲，我为我是一个邮政人骄傲!
没有多少豪言壮语，也没有什么华丽的辞藻，却深深打动了笔者。掩卷长思，为什么我们的邮政事业能不断发展？最重要的，就是因为各条战线上都有**这样爱岗敬业的邮政人吧。
付出就有回报，**的爱心和奉献在社会上引起了强烈反响，也带来了可观的经济效益：
1、多看多记。看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如"大秘书网"，按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不同等。对于初写公文者，最简单的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。
2、多抄多写。公文语言讲求严谨、简洁，多写多练习会进步很快。真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！抄其实不难，但是要会抄就不那么容易了。我的经验是：先根据写作主旨拟出一个公文提纲，再根据每部分的需要，抄一些内容来充实。借鉴与整合的过程就是很好的学习过程，相信你的写作水平会快速提高！
正文： 如何写好典型材料
运用典型指导工作，是我军政治工作的优良传统，也是领导机关推动面上工作常用的一种好形式。随着形势的发展变化，抓典型的工作面临着许多新情况，呈现出一些新特点。机关干部应当学会把握典型的基本特点和规律，练就抓典型的过硬功夫，真正成为写作典型材料的行家里手。
一、准备工作要过细
从考察典型的一般进程看，首先是从做好准备工作开始的。对考察组来说，作准备的过程也是统一思想认识、提前进入情况、搞好预先筹划的过程。这项工作看似比较简单，但要真正做到位是不容易的。从内容上讲，准备包括许多方面，既有思想上的，也有资料上的，还有组织协调上的。具体讲有以下几点：
一是要明确受领考察任务。考察典型首先要弄清考察的目的和主要任务是什么。考察任务通常体现在三个方面，第一，了解和掌握基本事实，为党委领导认定典型提供可靠的依据。通过考察，看典型事迹是否过硬，能不能立得住，有没有宣传推广价值。这是首长认定典型和决定典型宣传的依据。第二，研究确定典型主题的定位，起草考察报告和总结典型经验，必要时做好起草党委学习决定的准备。第三，为下一步树立宣传典型、开展向典型学习活动打基础。考察结束后，典型宣传（包括主题的确立、事实的认定、口径的把握等）都要以考察报告为基本依据。
二是要深刻领会和把握首长意图。凡是重要一些的典型，大多是通过逐级报告反映上来的，领导一般都有明确的批示或指示。所以，一定要把领导关于宣扬这个典型的有关指示和要求搞清楚，做到心领神会，思想准备充分。领导的指示带有方向性、全局性和指导性，它赋予了考察工作必须把握的方向和遵循的原则，这对于确定典型的主题和宣传的规模、侧重点及层次、范围，都是很重要的。在学习领会领导指示时，必须抓住重点，吃透本质，把握住基本精神，了解典型的背景。在考察之前，要把首长有关重要指示提前印发给每个考察组成员，
反复学习领会，统一思想认识，这样，整个考察工作把握的重点和方向才能心中有底。
三是要制定周密的考察方案。为了更好地把握考察节奏，确保整个考察工作有计划有步骤地进行，制定一个具体的实施方案是很有必要的。方案的内容主要是明确考察的基本目的、考察的主要内容、考察的对象、方法、日程安排和应注意的问题。需要进行问卷调查时，要提前把问卷表设计好，印制好。考察计划拟定后，要提前通知考察对象所在单位，以便预先准备。同时，提前给上级有关业务部门打打招呼、吹吹风，汇报考察对象的线索，从宏观上了解上面需要什么样的典型，以便考察时有所把握。当然，拟定的考察方案不是一成不变的，随着考察的深入，可能要作一些必要的调整。
四是要收集掌握相关资料。考察总结典型是一项实打实的工作，说到底要反映到文字材料上——撰写考察报告。这就要求和一般材料工作一样，都需要在下笔之前，根据调查目的认真做好相关准备，收集被考察典型的基本情况、原始事迹材料、以往考察典型的历史资料、同类典型的事迹材料以及各级领导的有关指示等，这些资料对考察组成员来说都是手头必备的，不仅具有重要的参考价值，还能帮助大家全面了解情况，进一步打开思路。把这些东西在脑子里反复过几遍，有条件的话，最好出发之前和领导、同事讨论研究一下，深化一下认识。这样就能做到有备而去，有的放矢。
五是要搞好组织协调。协调是指考察组与被考察典型所在单位领导和机关的协调，主要有：及时向考察单位通报考察实施方案，明确考察的时间和主要任务；通知被考察对象及有关人员作好充分准备，以防出现因找不到人而无法调查、耽误整个考察进程的现象；根据需要也可由考察组领导与被考察单位主要领导先进行必要的沟通，在有关问题上取得共识，等等。需要注意的是，作为考察组一定要树立依靠群众、依靠党组织的观念，充分听取和尊重他们的意见建议，取得他们的支持。
二、调查工作要做实
所谓调查就是采访。做好调查采访工作，掌握典型的情况，这是抓典型必不可缺的环节。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，这里所说的“米”，就是通过调查采访得来的素材。没有丰富的情况、事例和材料，典型就是空的。抓典型要勤于采访，精于调查，注重积累，通过辛勤的采访，获取更多的资料，就能够取得写典型材料的主动权。我们在抓典型、写典型材料时，常常会遇到这样的情况，感到典型很好，但就是典型材料写不下去，写的过程中感到很难，毛病往往出在调查采访不够上。做好调查采访工作，主要应把握以下几条：
一是采访调查要力争多索取第一手材料。在抓典型的实际工作中，作为上级机关，一般不能马上直接接触典型，一开始处在二传手、三传手的位置上。如果在这个基础上，不去亲自采访、亲自接触典型，就材料研究材料，就材料修改材料，困难是很大的。特别是一些重大典型的宣传，一定不能满足于已有的材料，要走好重新采访、亲自采访这一关。这绝对不是不相信下级，而是在更大范围内宣传，需要更多更具体的材料来充实典型，光靠间接的、在原有材料上的修修改改，很难再提高什么。只有自己采访来的材料，用起来才得心应手，才能够把材料变成自己的东西进行发挥；只有自己采访得来的材料，用起来才放心，避免产生“虚假”的现象。
二是采访调查要细致、视野要开阔。可以说采访是个苦差使，既是个硬功夫，又是个细功夫。
初写典型材料的人，往往急于动笔，其实这样往往事倍功半。深入细致的调查采访，占有大量的典型事例和素材，做到心中有数，动起笔来，才能进展顺利。细致的调查采访，关键是要把视野放宽，不要局限于典型本身，与典型有关的人都应谈一谈，时间、地点、人物、情节都要搞清楚。要广收好事，采访不要怕重复，谈一遍有一遍的收获，信息量越大，事例越多，典型越丰满。采访的方式方法也要讲究，尽量少搞兵团作战，这样的采访往往效果不好。而个别谈话，随便拉家常，甚至在饭后散步中，都可能获取大量的好思想、好情节、好事例。一般地讲，采访要做到“五谈”，即与典型的上级谈、与同级谈、与下级谈、与同乡同学谈、与家庭成员谈。谈多了，情况就多，事例就多。采访过程中还要勤于观察，就是注重典型语言以外的感性认识采访；勤于记录，就是不偷懒，采访时要想到什么都可能有用。
三是采访调查要产生联想。联想是人们心理的一种基本活动，没有联想就没有创造，采访中的联想，就是在采访过程中不要呆听呆记，而要听中有思，记中扩展思维。我们经常有这样的感受，同样听情况介绍，同样作记录，但在研究材料或在写材料时效果就不一样了。原因是，有的人在听汇报时，一边听，一边记，一边把产生的一些联想，迸发的一些思想火花，产生的一些感受也同时记录了下来。而有的人却是你汇报什么，我记什么，你汇报多少，我记多少，记得密密麻麻一大本子，却不知哪些是有用的、哪些是没用的。这两种方法，显然前一种益处大。在广泛的采访中，有时采访对象在介绍某件事、某个问题时，会突然触及你的灵感，刺激了你的思维，迸出几句精彩的语言，或产生一个新颖的思想，如果当时不记录下来，过后就容易忘掉。
四是采访调查要注意归纳整理。可以说，采访时就是要张着大口袋，不管什么东西都往里装，装得越多越好。但是，并不是所有素材都能用得上，这就需要对大量素材进行加工梳理，根据需要进行鉴别和筛选。这个过程是个“深加工”的过程，既是对采访调查的归纳，也是为动笔写典型材料作准备。归纳梳理要注重“四看”：看素材与主题的关系是否紧密，看素材是否具有典型性，看素材是否真实准确，看素材是否新颖感人。通过细致的归纳和梳理，写典型材料时就方便多了。
三、典型材料要写好
写典型材料没有什么固定的模式，不同的典型能够写出不同的典型材料，如果所有典型都是一个面孔也不会吸引人。但是，写典型材料也有一些基本的东西要掌握，我认为主要有四点。
一是要刻苦构思。一个好的思路是写好典型材料的前提。典型材料同其他材料相比，有一个显著的特点，就是用事实说话，靠事实服人，事实越充分、越生动，就越有说服力。因此，写典型材料很重要的是想方设法弄清先进典型先进在哪里，其教育和指导意义在哪里，典型材料的大体轮廓怎么定。构思的过程，是对典型的深化认识过程，构思不好，就容易出现把典型看低、看偏等问题。在写典型材料时，就可能出现观点加例子，堆砌材料，干干巴巴，平平淡淡，看了之后，激不起“浪花”，没有“味道”，就是我们常说的“这个材料不感人，缺乏高度、深度，好像喝了一碗白开水”。构思时要不怕否定自己，尽可能多侧面、多角度透视，全方位地思考，尽可能多地征求意见，在否定中深化，在比较鉴别中提炼，使典型材料的总体思路逐渐成熟，在此基础上动笔，就能够一气呵成。
二是要定准主题。确定好主题是与构思密切相连的，这是写好典型材料的关键，我们通常叫研究“路子”。主题是贯穿典型材料的中心思想，是灵魂，没有主题的材料，就像没有骨骼的
动物，站立不起来。提炼一个好主题，一般要注意四点。①主题要准确。要防止空、偏、浅，要符合典型实际，能够真实准确地反映典型最本质的思想和事迹。②主题要深刻。不要浮在表面，要重视内在的反映，给人以启示和醒悟，能够“入木三分”。③主题要新颖。要不落俗套，立意要新，角度要新，选材要新，要有个性、有特点。④主题要集中。要防止高、大、全，要抓住侧重点、着力点，通贯全篇。那么，怎样去确定主题呢？我认为，主要应把握好三点。一点是，要定好大标题。大标题是材料的主题，一般地讲，看文章总是先看大标题，典型材料的大标题，就像先进单位和先进人物的一个招牌，定好了能产生强烈的吸引力和向心力。再一点是要定好小标题。一份典型材料，要想写得条理清楚，层层剥皮，步步深入，最好用小标题。小标题大体有两种类型。一种是根据典型材料的特点抽象出来的。还有一种类型，就是用主人公的话，或者用群众典型的赞语作小标题。此外，还有些个人典型材料不用小标题的，也比较常见。虽然没有小标题，但也有层次。立好了大标题，再分几个层次，或按时间顺序分，或按事物发展逻辑分。这样的材料一般是一贯式的，按事物发展过程，分段叙述，一段一抬头，每一段用一种观点或一个议论作转折词，承上启下，从头到尾，一贯到底。
三是要重视写情节。典型材料要感人，关键是情节的描写。一个先进典型的事迹再突出，如果材料平淡乏味，就不会有吸引力和感染力。增强典型的渗透力，最重要的就是加强对典型个性的描写。恩格斯说过，每个人都是典型，然而同时又具有明确的个性。典型材料能够打动人的，能够催人泪下的主要是某些情节。“爱国拥军模范”李祖珍的典型材料，我曾看过多遍，看一遍流一次泪。李祖珍的丈夫是个残废军人，夫妻俩只有一个儿子叫李军。李军要当兵走了，下面有这样一段对话：
军军问我：“妈妈，很多同学参军的时候，他们的妈妈都哭了，我明天走，你哭不哭？”“军军，妈妈不哭。”“你为什么不哭？”“军军，你走的是一条正路，妈妈应该高兴地送你上路啊！”“妈妈，要是我去打仗，真的牺牲了，你哭不哭？”“军军，你如果为国家光荣地牺牲，妈妈不哭；但是如果你当了逃兵，妈妈就要哭哇，因为妈妈为国家输送了一个罪人，妈妈能不哭吗？”军军笑着说：“妈妈，你放心，我绝不会当逃兵。”
李军在前线作战勇敢，光荣牺牲后，李妈妈赴云南前线为儿子扫墓，这份典型材料有这样一段叙述：
到了烈士陵园，我见到了英雄李海欣的墓碑，见到了英雄张大泉的墓碑，见到了其他许多烈士的墓碑，当我看到儿子军军的墓碑时，我疾步走上去，把墓碑摸了又摸，看了又看。我想，我这个妈妈，今天可以来为儿子扫墓，可还有很多的妈妈今天没有来，我要代表她们把每个孩子的墓碑都要看一看，都摸一摸！因为我是妈妈呀！
以上两段情节共几百字，把一位烈士的母亲的高大形象生动地展现出来了。
关键词：幼儿教育；美术；色彩；幼儿；感受；表现
中图分类号：G613.6
一不同年龄幼儿对色彩的感受与表现的特点
通过各年龄班幼儿在美术活动中运用色彩的观察，我们发现不同年龄的幼儿对色彩的感受与表现存在以下特点。
小班幼儿说自己喜欢的颜色和爱使用的颜色不一样，认知颜色依赖于直观、具体的事物；选用色彩的创作较随意、单调，常会根据颜色来判断事物；个别幼儿能用色彩表达自己的心情。
中班幼儿喜欢和认为漂亮的颜色比较丰富，有一定的审美意识；能理解颜色的冷暖和深浅对比，能用色彩表现较特别的味觉、触觉、温度觉的感受；选用颜色从无意识的多样化到有意识的联想发展，能表现出他们当时的心境和情绪；使用色彩的创作比小班幼儿要丰富。
大班幼儿喜欢的和认为漂亮的颜色比较一致，能感受到色彩的情感氛围，喜欢尝试使用多彩的颜色，有选用色彩表现自己的构思和美感的意识；喜欢色彩的联想活动，使用色彩创作向重内容或重色彩的丰富分化。
二有关环境创设中色彩因素的研究
幼儿园环境中的色彩对幼儿发展具有重要影响。色彩虽无好坏之分，但环境中适宜的色彩搭配能使人感到温馨、舒适，不适宜的色彩搭配则如同噪音，令人烦躁不安、心情压抑。因此，关于幼儿园环境中的色彩搭配与运用的研究，对需要拥有健康环境的幼儿来说十分必要。
幼儿园公共环境色彩的运用
我们通过对幼儿色彩偏好的调查，发现原色及视觉效果特别艳丽的颜色并不是孩子们的最爱，浅粉、浅绿、柠檬黄等清新、简单、柔和、明快的柔和色（纯色中加白）被幼儿选中的概率最高。因此，在幼儿园公共环境中的主色调适宜选用淡粉、浅绿、浅黄、淡蓝等幼儿感到柔和与舒适的色彩，而鲜艳的纯色与跳跃色适宜小面积装饰在环境中，营造出幼儿园明亮、活泼的整体氛围。
幼儿园活动室环境色彩创设的特点
色彩具有辐射力量和暗示功能，如红色令人兴奋，蓝色令人沉静，黄色令人舒畅，幼儿园的活动室应因使用对象不同而注意统一与变化的原则。
适宜色彩创作的工具材料
工具材料是儿童自己创设色彩环境必不可缺的。我们发现孩子们对色彩活动有着浓厚的兴趣，无论是小班还是中、大班幼儿，都十分喜爱玩色和调色绘画活动。为此，我们要创设"色彩加工厂"、"涂鸦墙"、"滚滚乐"等美工区环境。适宜幼儿进行色彩创作使用的工具材料大致有：水粉、水墨、油墨、单色油性笔、油画棒、水彩笔、彩色纸撕贴、彩色橡皮泥、大白纸、废报纸、大纸箱等，孩子们可以通过树枝、玻璃球、小汽车玩具、自己的手掌脚丫、切开的水果蔬菜等一切可以找到的物品，和色、玩色，进入到大胆想像创造的美术游戏之中，尽情涂抹创造，绘制出彩虹一样美丽的童年。
幼儿园环境中的色彩欣赏在自然环境中欣赏。神奇的大自然是各种色彩的家，无论多么奇妙的颜色，你都可以在大自然中找到。春天里绿的草、红的花，秋天里金黄的落叶，冬天里洁白的雪花......各种颜色交替变化，是对幼儿进行色彩审美教育的最佳"教材"，教师要有意识地引导幼儿去发现这些富有变化的色彩。也可以启发孩子去发现动物身上的器官与皮毛蕴含着丰富的色彩秘密，如热带鱼的颜色为什么特别漂亮，斑马的黑白色是怎样搭配的，孔雀的羽毛上有多少种颜色......引发孩子们对大自然中奇妙色彩的探知欲望。
在艺术作品中欣赏。我们发现，西方绘画作品如马蒂斯的剪纸、梵高的《向日葵》、毕加索的人物画像等，色彩都十分奔放、艳丽，布置在环境中有利于引发孩子们快乐的情绪体验，易于幼儿理解接受；中国国画虽只有简单的墨色，却浓淡相宜，十分轻柔、淡雅，这样的作品无形中舒缓了幼儿浮躁的心情，引发他们无尽的遐想；民间工艺品和农民画善于运用单色、对比色、同类色，这十分符合幼儿单纯、浪漫、夸张的个性，青花瓷蓝色的质朴、民间剪纸红色的热烈、面具色彩的强烈对比......很快就会被孩子们所接受和模仿。教师要引导幼儿发现作品中对比色、和谐色等视觉审美因素，体会千姿百态的色彩美。
在儿童美术作品中欣赏。色彩本身也有唤起人的情感、引发联想的作用。
三探索以幼儿为主体的色彩感受与表现的美术活动
涂鸦墙活动我们通过更开放、自主的环境，让幼儿在大胆涂抹、创作中发现其特点和发展需要，充分地展现、表达个性的情感体验及对事物的认知经验。我们在幼儿园各年龄班都开展了涂鸦墙活动，没有场地条件的班级也因地制宜地开展了可收放的涂鸦箱、涂鸦本、涂鸦纸等活动，供幼儿在自选活动区时进行创作。
小班初期，很多幼儿都会因与父母暂时分离而产生焦虑，这时，教师为他们提供色彩鲜艳而温暖的色彩，如粉、蓝、绿、红等颜色和大块的涂鸦场地，便于幼儿涂抹和操作工具，在一定程度上转移了幼儿的焦虑情绪，涂抹出来的颜色是比较鲜艳和温暖的，冲击着幼儿的视觉，也能够缓解幼儿的焦虑情绪；小班中后期，将随意的涂鸦与情景涂鸦墙相结合，幼儿可以在空白处随意创作，也可以在盘子、树干、房屋等情景下添画，满足处于涂鸦期和象征期的幼儿发展的需要。
中、大班的涂鸦活动，教师可以提供调色盘、大纸箱、大的背景布等工具材料，支持幼儿根据自己的兴趣、需要，确定主题进行自主性的创作和对作品欣赏后表达自己的感受。此外，涂鸦墙还有特殊的宣泄作用，当幼儿被情绪困扰时，此时的涂涂画画能够让他们把坏情绪宣泄、转移走。
色彩日记活动
现在很多家长非常注重给孩子拍照片留下成长痕迹的资料，但对孩子心灵成长的痕迹却不太重视，也不太会收集。其实，心灵成长的痕迹不仅可留作纪念，还可以在解析的基础上与幼儿进行有效的互动，起到促进幼儿健康发展的有效作用。为此，如教师能及时发现个别成长有困难的幼儿，并适机、适当地加以引导，可以帮助幼儿从不快乐转向快乐，使心理得到健康发展。
突出兴趣性和个性化的美术活动
幼儿主题活动与活动室的环境创设 文章作者：高高 文章加入时间：2005年9月30日20:57 幼儿主题活动与活动室的环境创设 高高 幼儿园的活动室是幼儿活动的空间，每一个地方都应是光线明亮、空气新鲜，整洁有序，富有教育性。在这种环境中生活，使幼儿身心舒畅，精神饱满，丰富多彩的内容会引发幼儿参与活动的兴趣，受到环境潜移默化的良好影响。 一、放手让幼儿做环境的主人。 我们的教育对象是孩子，我们所做的一切都应是为了孩子，那么我们的环境创设应和幼儿的年龄特点相适应，和我们的主题活动相适应。 1、创设幼儿喜闻乐见的活动环境。 幼儿既然是环境的主人，我们就应该尊重他们，信任他们，创设的环境就要符合他们的年龄特点，他们的需要，他们的兴趣，他
们的方便。并根据主题活动内容的不同不断更换。比如孩子刚进班，我们把每人的照片布置成一个小乐园“我们都是好朋友”贴在墙上，孩子们看了又惊奇、又欣喜，很快就认识了每个幼儿，减少了陌生感。又如孩子们没有集体生活的体验，刚开始分组活动很困难，我们便采用了孩子们最熟悉的东西：汽车、太阳、苹果等做为每组的标志。孩子们很快熟悉了自己的小组。为便于参加分组活动，所有的玩具、材料、图片等都在孩子们的平视范围之内，孩子们都能够顺利地拿到手。 2、把宝贵的空间还给孩子们。 以前，我们的活动室空间是这样安排的：一排玩具柜紧靠着后墙，桌椅占据了整个活动室的空间。象学校一样只留下三行过道。一下课，孩子们便挤到玩具柜前，占不到地方的孩子则在桌椅中间跑来跑去，打打闹闹，整个活动室显得乱哄哄，又不安全。 后来，我们开始尝试挖掘空间的潜力。我们把漂亮的纸盒摆成一组一组的。一组一组的大纸盒又构成了一个个活动区域，供幼儿进行不同类型的活动。而且可以根据活动内容调整区域范围。原属于教师的更衣室，则还给了幼儿，供幼儿看图书、绘画等安静活动。我们还充分利用走廊、洗手间设置了海底世界、小巧手等活动操作平台。 3、让幼儿参与环境创设。 幼儿参与布置环境，不仅使他们分享到了成功的喜悦，而且对自己的“劳动成果”倍感亲切和珍惜，从而达到了接受其中教育影响的目的。如，我们每设计一个墙饰都与主题活动相吻合，都和孩子们一起完成。在进行主题活动“认识安全交通标志”时，先和孩子们一起讨论：“你认识哪些安全交通标志？它们各代表什么意思？怎么做才算交通安全”等。根据孩子们讨论的内容，我们画了常见的交通安全标志画让孩子们认识，并让孩子们一幅一幅贴在墙上。这时我们再引导孩子们认识“安全交通标志”几个大字。同时，带领孩子们学习画“安全交通标志”以加深印象。为使我们的主题活动与环境创设紧密相连，我们把这块墙面固定做为师幼共同布置的地方，根据主题活动的内容经常更换。如，“我们的祖国”、“春夏秋冬”等等。让孩子们画自己参观过的名胜古迹；和孩子们一起把搜集到的各种树叶拼贴成春夏秋冬等自然景象，让孩子们在和老师共同布置的过程中了解其中的意义，较好地达到了让“墙壁说话”的效果。孩子们在参与的过程中，不仅帮我们解决了问题，更重要的是促进了他们去探索、去发现，充分利用过去的经验和环境相互的作用。 4、给幼儿自己支配环境的自主权。 我们为幼儿创设与主题活动相适应的环境，就要让幼儿充分利用环境，让他们按自己的意愿去想，去说，去做，培养他们的自信心、独立性、创造性，促进他们个性的良好发展。过去幼儿的活动都由老师组织安排，一个环节接一个环节，幼儿很少自由。教师怕出事故，便于管理，实行的是统一喝水，统一吃午点。等到全部幼儿都喝完、吃完，同时进行另一个环节。显然是剥夺了幼儿活动时间，更严重的是不仅浪费时间，而且抑制了幼儿个性的发展。实践证明，只要创设了良好的环境，孩子们被丰富的玩具材料所吸引，每个孩子身心投入于自己愿干的事情，老师的管理也容易多了。同时对动作慢的幼儿也是一种带动。所以除了生活必用时间和有目的的集体、小组活动外，我们都给幼儿充分的时间，充分地自由选择游戏内容、玩具材料和同伴。我们创设各个主题活动区就是让幼儿根据自己的爱好去选择游戏的。这样不仅满足了幼儿的内在需要，促进了他们社会交往能力的发展，从而达到教育目的。 二、充分发挥教师在环境中的主导作用。 要让一个静态的环境起作用，还必须靠幼儿和环境的相互作用来实现。所以，教师要注意引导幼儿主动、积极参与环境的活动，这样才能真正帮助幼儿成为学习过程
中的主体。 1、丰富内容。 环境创设首先要明确主题活动的教育目标是什么。以此根据来设计、布置环境，充实教育材料，使环境有明确的目的性、计划性。 我们知道有什么样的材料，就会引发什么样的活动，但并不是说玩具材料堆放的越多越好。尽管我们的材料很丰富，但并非全部出现，而是根据所安排的主题教育要求出现和更换。比如，本周纲要中主题活动要求幼儿认识“水里的动物“，就布置海洋动物园。活动区域摆放各种鱼、虾、蟹、龟类……。主题活动“谁不说俺家乡好”，活动区域角摆放家乡著名建筑图片、特产、名胜古迹等。 2、明确要求。 一个准备得很好的环境，如果幼儿不会使用，也就没有什么意义了。所以我们必须要激发幼儿的兴趣和好奇心，帮助幼儿学会利用环境中的东西。在开始主题活动前，先让孩子们观察主题活动区域有什么材料，这些材料能做什么等等，然后让幼儿概括出这个区域是让小朋友干什么的。在认识环境的过程中，教师提出了学习的要求，突出了主题活动。 3、重视效果。 幼儿在积极参与主题环境活动的过程中，教师要观察幼儿的活动。如观察孩子游戏中情绪怎样？是愉快的？还是不愉快的？是性格上的原因？还是遇到什么事情？孩子的注意力怎样？是否能较长时间操作等等，这些我们都要做为记录，做为今后进行个别教育的依据。同时，观察记录幼儿，还是为了更好地了解幼儿的发展，便于以后进一步为幼儿提供环境和创设条件。 总之，创设一个既有教育要求，又轻松愉快的、能与主题活动相适应的环境，使幼儿自然表达自己的意见和兴趣，以及培养各发面的能力，并充分发挥教师的指导作用是我们的心愿，更是我们今后努力的目标。 文章出处： 个人撰写 【大 中 小】 【打印】 【关闭】
