时间：2022-07-10 23:40:18
第一章 总则
第一条 为贯彻执行《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕5号）（以下简称《资格条件》）文件精神，规范全市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报和评审工作，现结合泰州实际，制定本实施细则。
第二条 本细则作为我市中小学、幼儿园教师申报和评审专业技术资格的依据。
第二章 申报条件
第三条 申报对象要求
（一）申报对象须为我市中小学、特殊教育学校、幼儿园和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事教育教学与研究工作，取得国民教育学历并已获得相应教师资格的在职在岗教师。其中中小学、幼儿园自主聘用的教师，须实行人事代理并与单位签订正式聘用合同，经教育主管部门同意后方可申报。
（二）中小学教师应具备相应学科教师资格，幼儿园教师应具备幼儿园教师资格。
（三）35周岁（含）以下人员申报高级教师专业技术资格，还须具备下列条件：
1.申报人员本人或所带班集体获得市（区）以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。
2.四星级普通高中申报人员具备硕士研究生以上学历或学位。
第四条 继续教育要求
任现职以来，申报人员每年必须完成专业技术人员继续教育培训任务并取得合格证。继续教育的内容包括泰州市专业技术人员公需科目远程教育培训课程和教育部门组织的相关培训课程。
第五条 普通话要求
50周岁以下的人员晋升高一级专业技术资格，普通话应当达到二级水平，其中语文教师、幼儿园教师应当达到二级甲等以上水平。小学一二年级教师（除语文教师外）普通话达到二级甲等以上水平的，同等条件下优先推荐。
第六条 计算机应用能力要求
申报中小学、幼儿园一级及以下教师专业技术资格的人员中，凡男性55周岁以下、女性50周岁以下的，须取得全国或省职称计算机考核合格证。其他人员必须符合省《资格条件》规定要求。
第七条 教师交流（支教）要求
50周岁以下义务教育阶段学校的教师，申报高级教师专业技术资格，原则上要有2年以上校际交流工作经历，其中城镇学校45周岁以下教师申报高级教师专业技术资格，必须有2年以上在农村学校或薄弱学校交流或任教的经历。普通高中教师申报高级教师专业技术资格，有农村学校或薄弱学校交流（任教）工作经历的优先推荐。
第三章 评审条件
第八条 教育工作要求
教育管理工作是指担任班主任或校团委（总支）书记、校少先队辅导员、课外活动小组指导教师（需提供活动方案、教案或讲座稿等原始证明材料）等工作。教师担任中层干部、年级组长、教研组长的工作年限可计算为教育管理工作年限。
第九条 循环教学和教学工作量要求
小学教师的循环教学主要指完成低、中、高年级教学；初、高中教师的循环教学主要指完成一至三年级的教学。循环教学的学科科目按照课程计划确定。因课程计划、学校性质、规模原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学工作有关的工作量作为补充，须提供相关佐证材料。
第十条 公开课教学要求
校级公开课教学是指在本校范围组织开设的各类教学示范课、观摩课、研究课等教学活动，校际公开课教学指在两所学校以上范围组织开设的各类教学示范课、观摩课、研究课等教学活动。申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。
第十一条 教科研工作要求
1.教科研材料包括论文、专著、译著、教育教学案例、教学设计、多媒体课件、经验总结、教材、教参、课题研究报告和教改实验报告等材料，所有材料须提供原件。
2.获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。
3.相同内容的论文、教科研课题不重复计算，以发表或获奖级别最高的计算一次。
第十二条 破格评审条件中的表彰奖励要求
在班主任、学生管理工作方面，获得教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励，主要包括优秀班主任、优秀少先队辅导员。在教书育人方面，教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励，主要包括突贡专家、劳动模范、模范教师、优秀教师、名校长、名教师、优秀教育工作者、教书育人模范、师德标兵、师德模范或十佳青年教师。
第十三条 申报中小学教师专业技术资格，申报人所学专业与所教学科不一致的，需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试，并取得合格成绩。
申报幼儿园教师专业技术资格，申报人非学前教育专业，必须接受过市（区）以上教育主管部门组织的专门性岗位培训，并取得相应证书。
第十四条 教育教学能力考核要求
申报高级教师专业技术资格，须参加泰州市教育教学能力笔试考核，考核结果作为评审的依据。笔试考核对象包括下列两类人员：
1.男55周岁以下、女50周岁以下人员；
2.破格晋升人员；
申报一级教师专业技术资格人员的教育教学能力考核，由各市（区）负责。
第四章 附则
第十五条 推荐程序要求
在个人申报的基础上，单位推荐环节要坚持“四公开”原则，即单位向教师公开上级核准的本单位的岗位指标数，申报者公开述职，公开展出教育教学、教科研等方面实绩材料，公开单位的评审推荐上报人选。对不按程序进行推荐的，将不予接受申报材料或取消评审结果，直至追究单位负责人的责任。
第十六条 本细则中有效学历、任职年限、业绩成果和年龄等时间均截止到申报前一年年底。有“××以上”表述的，按含“××及以上”把握，有“××以下”表述的，按不含“××”把握。
第一条本办法所称民办幼儿园，是指国家机构以外的社会组织或个人单独或联合，利用非国家财政性经费依法设立的，面向社会招收学龄前儿童，对其进行保育和教育的学前教育机构。
第二条为了加强我市民办幼儿园管理，促进全市幼儿教育事业的健康发展，维护民办幼儿园和受教育者的合法权益，依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《黑龙江省民办幼儿园设置标准（暂行）》，以及国家其他有关法律、法规，结合我市实际，特制定本办法。
第三条民办幼儿教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。对民办幼儿教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。
第二章管理体制
第四条民办幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
第五条市教育局是幼儿教育的主管部门，主要负责贯彻实施国家相关的政策和规定，制定和组织实施幼儿教育的发展规划，审核认定幼儿园办园资格，颁发办园许可证，对幼儿园保育、教育工作进行督导、评估定级管理，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，规范教材征订，统一收费标准等。同时具体负责幼儿园的日常管理、业务指导、检查、考核、师资培训等工作。
第六条市卫生局要贯彻落实有关儿童卫生保健工作的法律法规，按照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》的规定，规范对幼儿园卫生保健工作的管理，具体负责全市幼儿园卫生许可的审核认定、饮食卫生的督查，卫生保健及常见病防治知识的宣传和指导，教师、幼儿健康的体检等工作。
第七条市安全生产监督管理局主要负责对全市幼儿园安全进行监管，对园舍、设施进行安全鉴定，督促存在安全隐患的幼儿园进行整改，责成不符合安全要求的幼儿园停办。
第八条市交警部门主要负责幼儿园接送车辆的管理，要将民办幼儿园的接送车辆纳入客运车辆的户籍化管理，切实加强日常监督管理，加强对驾驶员资质的审定和安全法规的教育。
第九条市公安、消防部门主要负责全市幼儿园周边治安环境的整治和消防安全检查，督促存在消防安全隐患的幼儿园进行整改。
第十条市财政、物价部门主要负责对全市幼儿园的收费进行管理和督查。已取得办园许可证并办理登记手续的幼儿园应按照国家有关规定，根据办学成本合理确定收费标准，报市教育局、市物价局备案并公示。
第十一条市广播电视局主要负责协助市教育局对全市幼儿教育发展情况，通过艺术活动和广播、电视等宣传媒体及时进行宣传报道，接受社会舆论监督。
第十二条民办幼儿园要严格依据《劳动合同法》的规定，与员工签订劳动合同。
第十三条市民政局主要负责对已经过市教育局审批取得办园许可证的幼儿园进行民办非企业单位登记。
第十四条市规划局和建设局在审批小区新楼房建设设计、规划中必须带有一定规模的幼儿园用房。
第十五条实行幼儿教育联席会议制度。建立由市教育行政部门牵头，市卫生、安监、公安、交警、消防、财政、物价、广播电视、劳动和社会保障、民政、规划、建设等部门参加的幼儿教育联席会议制度，通报、协调、解决幼儿教育事业发展中出现的问题，促进全市幼儿教育事业稳定健康发展。
第三章举办条件和审批程序
第十六条幼儿园的审批由市教育行政部门负责。
第十七条举办幼儿园必须具备以下基本条件：
（一）幼儿园的设置符合市教育发展规划；
（二）幼儿园设置在安全的区域内，周围无污染源，无危险和安全隐患；
（三）有符合国家教育方针的办学宗旨，有符合规范的园名，能够独立承担民事责任；
（四）有必备的办学资金、稳定的经费来源；
（五）幼儿园的园舍、场地、设施、设备以及卫生、安全状况符合国家的相关规定；
（六）有合法的幼儿园组织章程、组织机构，有符合国家要求的教职工队伍；
（七）有根据国家和省、市教育行政部门颁布的课程方案以及课程教学计划；
（八）举办民办幼儿园的社会组织应当具有法人资格，个人应当具有政治权利和完全民事行为能力。
第十八条申请举办幼儿园，应向审批机关提供下列材料：
（一）幼儿园申办报告及审批申请表；
（二）举办者的姓名、住址或者名称、地址；
（三）资金来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；
（四）拟聘任的工作人员的相关资格证明（学历证明）文件；
（五）拟办幼儿园的章程草案和发展规划（包括办学宗旨、课程计划等）；
（六）拟办幼儿园的建筑平面图，各功能室分布图、设施、设备计划配置情况说明及场地使用权证明；
（七）幼儿园住宿床位在50张以上的托儿所、幼儿园需经市公安消防部门安全检查，并出具《消防安全检查意见书》；
（八）市卫生监督所颁发的《卫生许可证》（有幼儿用餐的幼儿园）；
（九）健康检查单位提供的工作人员健康证明书；
第十九条幼儿园审批程序。
举办者向市教育行政部门提出申请报告，并填写《*市幼儿园审批申请表》。对申请的幼儿园实地考察，由主管局长在《*市幼儿园审批申请表》上签署意见。意见分为两类，完全具备条件的可签署“同意注册”；条件不完全具备，但符合安全要求的可签署“同意筹设”，所有举办者都必须按申报材料的要求提供实证式材料（打印或复印）。
教育行政部门根据申办者提供的材料进行审批。对具备办学条件，达到设置标准的给予注册登记，颁发办学许可证；对不完全具备条件，但符合安全要求的发给筹设批准书。
幼儿园凭教育行政部门颁发的办学许可证和筹设批准书，到市民政局进行民办非企业单位登记，然后到市物价局办理备案登记后方可招生。
第二十条未经审批，任何单位和个人不得举办幼儿园（班）。已经开办但未履行登记注册和申报审批手续的，由市教育行政部门责令其停办，对拒不执行决定的，市教育行政部门可会同市公安、卫生、物价等相关部门联合执法。非法办园造成的一切后果由非法办园者承担。
第二十一条民办幼儿园停办应在停办前两个月到原审批机关办理停办手续。变更法定代表人、园名、地址，应报审批机关核准。未经审批机关核准同意，不得随意停办幼儿园或变更法定代表人、园名、地址。
第四章管理与监督
第二十二条民办幼儿园应当严格执行国家有关幼儿教育法律、法规和规章，遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动形式，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心健康和谐发展。民办幼儿园不得进行和参与宗教或迷信活动。
第二十三条民办幼儿园应当建立卫生保健、校车接送、安全防护等安全管理制度，加强对食品卫生、传染病预防、园舍设施设备、消防安全、儿童接送、安全教育等工作的管理，严防各类责任事故的发生。
第二十四条民办幼儿园出现食物中毒、传染病流行、师生伤亡等重大事故，市教育、卫生、公安等相关部门应当立即采取紧急救护措施，并及时向市人民政府报告。
第二十五条民办幼儿园的园名应规范，不得使用带有宗教色彩和迷信含义的字词，不得冠以“国际”、“中国”、“中华”、“全国”等字样。未经市教育行政部门认可，不得冠以“双语”、“艺术”等字样。
第二十六条民办幼儿园使用幼儿学习和活动的教材、手工操作教材和音像资料，必须严格按照市教育部门的要求征订，严禁使用盗版教材。
第二十七条民办幼儿园要按照国家要求聘用教师、保育员、医务员和其他工作人员，凡学历不达标的，幼儿园应督促他们参加学历培训，尽快取得相应学历。
第二十八条民办幼儿园应当接受卫生部门的业务检查和指导，认真做好入园儿童和在岗员工的体检、卫生、消毒、防疫、儿童营养等各项工作。
第二十九条民办幼儿园应向家长开具行政事业性收据。民办幼儿园收取的费用主要用于教学活动和改善办学条件。
第三十条实行由教育行政部门牵头，相关部门积极配合，对全市幼儿园进行督导和评估的年检制度，对年检不合格和擅自办园的幼儿园采取强制措施，坚决予以取缔。同时将评估结果向社会公示，接受社会和家长的监督。
第五章园长与师资队伍
第三十一条民办幼儿园的举办者要按照《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》和国家的有关规定，与教职工签订符合法律法规内容的集体劳动合同，明确规定双方的权利、义务和责任，依法保障教师的工资福利待遇，并为教职工办理法律法规要求的各种社会保险，按规定缴纳住房公积金。
第三十二条民办幼儿园实行园长任职资格和教师资格制度，其任职条件参照公办幼儿园的有关规定执行。民办幼儿园聘任的园长报审批机关核准，聘任的教师和工作人员报审批机关备案。
第三十三条市教育行政部门应当将民办幼儿教师纳入公办幼儿教师的在选聘、选优、表彰、职称评定、培训、考核、晋级、业务活动等方面实行同等待遇。
第六章法律责任
第三十四条幼儿园具有下列情形之一的，由教育行政部门或者其他有关部门责令限期整改，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得，并按有关法律、法规规定处以罚款；情节严重的，责令停止招生，吊销办学许可证；构成犯罪的，依法追究其刑事责任：
（一）未经登记注册，擅自招收幼儿的；
（二）园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或威胁幼儿生命安全的；
（三）教育内容或方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的；
（四）教学条件明显不能满足教学要求，教育教学质量低下，未及时采取措施的；
（五）管理混乱严重影响教育教学，产生恶劣社会影响的；
（六）不按教育行政部门要求征订教材，使用盗版教材的；
（七）违反国家规定聘任教师的；
（八）伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证的；
（九）擅自变更幼儿园名称、类别、地址、法定代表人的；
（十）擅自分立、合并幼儿园的；
（十一）提交虚假证明文件或者采取欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证的；
（十二）恶意终止办学，抽逃资金的。第三十五条具有下列情形之一的单位或个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任：
（一）体罚或变相体罚幼儿的；
（二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；
（三）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；
一、领导重视、完善制度：
1、成立了以园长为组长，园委会成员及班主任为成员的贫困幼儿精准资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核；
3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正的原则。评审小组根据下发的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好记录。在确保孤儿、残疾幼儿入园资助的基础上，优先资助建档立卡家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和双女户家庭子女。公示期间，未收到任何举报信息。
二、建立、健全幼儿档案：
资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。
1、我园对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和幼儿园评定相结合的原则，准确无误的将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
三、积极落实、帮助到位：
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时享受到补助；
理论意义：“环境保护、教育为本”。年在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出：“中学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识。”儿童是世界的未来，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养环境的初浅知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。幼儿教育是人接受知识最初的学习活动，幼儿环保教育是科学启蒙教育，环保意识的培养有利于激发幼儿认识的兴趣和探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索，初步形成环境保护意识、情感。本课题的研究，有助于幼儿环保教育意识的培养的研究，有助于促进我市环保教育的发展，提高幼儿园的保教质量，素质教育的实施有更充实的切入点。
二、课题研究的目标
10月，国际环境教育会议发表的《贝尔格莱德》中提出了环境教育的公认目标：“促进全世界人类去认识并且关心环境及其有关问题，并促使其个人或集体具有解决当前问题和预防新问题的知识、技能、态度、动机和义务。”
根据环境和环境教育概念的内涵，以及《贝尔格莱德》中提出的环境教育目标之精神。将幼儿园《幼儿环保意识的培养》课题研究目标确立如下。
1．激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识；
2．明确要动手动脑去探究身边的环保；
3．寻找幼儿园环境教育课程内容.
三、课题研究的基本内容
1.通过调查研究了我园幼儿环保意识的现状;
2.影响幼儿环保意识培养的主要成因及其分析；
3.探索幼儿环保意识培养的方式；
4.幼儿环保意识培养等途径、方式、方法的探索。
四、课题研究的重难点
重点是：幼儿环保意识的培养方式。
难点是：幼儿环境教育方式的探索。
五、课题研究的对象和范围
对象是：2.5—6岁幼儿
范围是：区直机关第三幼儿园小朋友群体。将在本园环境教育质量上综合一般的班级，选取部分有代表性的班级为实验对象。
六、课题研究的方法
1．调查问卷法：对幼儿问卷调查，掌握家长对幼儿实施环保培养程度及其影响，幼儿环保行为发展主要原因。为针对性的设计实施方案提供客观依据。
2．行动研究法：教师对自己采取的教学方法在过程中所进行的设计——探索——反思——探索的过程的实录，老师在活动中成长的过程，幼儿在活动中主动学习、探索的过程。
七、课题研究阶段
第一阶段.9月——.1月幼儿环保意识状况调查问卷；
a．拟订家长调查问卷方案;
b．准备调查材料,实施调查;
c．收集整理统计分析调查材料和结果
d．撰写调查报告
第二阶段.3月——6月
a．实施实验；探索对策，落实实验对象
b．根据方案，实施实验;
c．收集整理处理实验数据和资料
d．总结实验结果，撰写影响幼儿环保意识形成的原因分析论文等。形成阶段性成果。
第三阶段.9月——.9月
a．总结各班研究成果
b．修改总体研究报告
c．申请课题鉴定、验收
第四阶段结题、验收
等待结题、验收，准备相关材料。
八、课题成果形式
九、课题组人员分工
（一）学生收费不提高；
（二）学生保险险种不减少；
（三）学生保障待遇与原商业保险原则相一致。
二、参加范围和对象
*市区学校（幼儿园）在册的学生（以下简称市区学校在校生）。
市区学校是指*市本级及*区属依法经有关部门批准的公办和民办的幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等专业学校、中等职业学校、中等技术学校和普通高校。
三、资金筹集
（一）参保登记
市区学校在校生的参保以所在学校（幼儿园）为单位，学生持身份证（户口簿）、一寸彩照，到所在学校、幼儿园办理登记缴费手续。学校（幼儿园）收集参保学生的个人信息资料，汇总登记造册，并将信息以书面和电子形式报送*区社会保险事业管理局（以下简称区社保局）。
（二）缴费标准
1．*区城镇居民医疗保障在校学生个人缴费标准为每人每年60元。
2．低保、残疾等级二级及以上在校生，不分户籍，个人缴费部分统一由政府财政负责解决。符合条件的学生由所在学校负责参保登记和免缴证件的初审，学校汇总造册后，将信息资料和免缴证件复印件送交区社保局。
3．筹资标准随着我市区经济发展、医疗消费水平和医疗保障待遇水平变化而适时调整。
（三）参保缴费时间
城镇居民医疗保障费按年收缴，每年7月1日至9月30日为缴费期，每年的9月1日至次年8月31日为医疗保障待遇享受期。参保学生均应在每年规定的缴费期内一次纳居民医疗保障费。逾期未缴纳者，不享受城镇居民医疗保障待遇，中途不办理补交或退出手续。缴费凭证随参保信息资料一起送交区社保局。
四、资金支付范围
（一）市区学校在校学生医疗保障报销范围为：参保学生在统筹期内因病或因遭受意外伤害，在定点医疗机构诊疗及特殊病种门诊所产生的符合*区城镇居民医疗保障报销范围的医疗费用（即有效医药费用）。
（二）*区城镇居民医疗保障医疗费用诊疗项目及用药范围参照《浙江省城镇职工医疗保险诊疗项目》、《浙江省城镇职工医疗保险药品目录》执行。
（三）参保学生因下列情形发生的医疗费用，不列入医疗保障资金支付范围：
1．在药品目录、医疗服务项目目录和支付标准范围以外的医疗费用；
2．未按规定就医、购药所发生的医疗费用；
3．因违法犯罪、自残或自杀、斗殴、酗酒、吸毒等行为发生的医疗费用；
4．因医疗事故、大面积食物中毒及有其他赔付责任发生的医疗费用；
5．出国、出境（港、澳、台）期间发生的医疗费用；
6．参保人员被暂停、停止享受医疗保障待遇期间发生的医疗费用；
7．其他按规定不予支付的医疗费用。
五、医疗保障险种及其待遇标准
（一）*市区在校生城镇居民医疗保障由区社保局向商业保险公司再保险。承保的商业保险公司由领导小组按照相关规定和程序择优确定。再保险具体事项由区社保局商同区城医办与商业保险公司商议确定，由区社保局与商业保险公司签约。再保险险种有：《在校生平安保险》、《在校生平安保险附加意外伤害医疗保险》、《城镇居民在校生住院医疗保障》、《在校生校园意外伤害保险》。
（二）再保险项目、内容、服务、期限、责任等由区社保局与商业保险公司作详尽的约定；区社保局负责制定市区在校生医疗保障报销工作流程。要本着以人为本、服务至上、效率优先原则，协调和落实好协议内容。
（三）承保商业保险公司要按照约定的责任，对承保《*区城镇居民医疗保障试行办法》规定的疾病住院医疗费用，原则上以区社保局审核为准。承保商业保险公司要严格执行政策规定，按章行事，以服务优质、信誉至上为准则，履行理赔责任，并协助配合在校生的医保工作。
（四）在校学生医疗保障待遇标准：
1．《在校生平安保险》：参保学生在保险期限内，因疾病或因遭受意外伤害死亡，给付身故保障金10000元；因遭受意外伤害残疾，按以下比例给付残疾保障金，最高以10000元为限。（根据中国人民银行1998年《人身保险残疾程度与保险金给付比例表》规定）
2．《在校生平安保险附加意外伤害医疗保险》：学生在保险期限内，遭受意外伤害在定点医疗机构诊疗（包括门诊和住院治疗）产生的费用，经核准的有效医疗费用自付50元后按80%报销，一个医保年度最高保障额为6000元，超出部分的住院医疗费进入《城镇居民在校生住院医疗保障》，按政策规定给予报销。
3．《城镇居民在校生住院医疗保障》：学生在保险期限内遭受意外伤害或者因疾病住院治疗的费用，最高保障80000元。
（1）起付标准学生遭受意外伤害或因疾病住院治疗的，起付线为三级医院500元，二级医院300元，一级医院200元。特殊病种门诊年度内一次起付标准1000元。
①急诊留院观察后直接住院的，起付标准按一次计算。留院观察后未住院的，不作住院计。
②住院期间发生转院的，起付标准按一次计算。从低级别医院转往高级别医院时，起付标准按高级别医院计算；从高级别医院转往低级别医院时，起付标准不作调整。
③特殊病种的特殊门诊治疗费用每3个月结算一次，年度内一次起付标准1000元。
④设立家庭病床以后住院或出院以后设家庭病床的，起付标准均应分别计算。家庭病床的设立不跨年度，每半年计算一次起付标准，每次的起付标准按所治疗医院等级计算。
⑤参保学生经区社会保险局核准转外地定点医疗机构就医，其符合城镇居民医疗保障资金支付范围的医疗费，先由个人按以下比例自负，再按规定比例进行结算：省内特约医院10%、省内其他医院15%、省外其他医院20%。
⑥住院期间跨医保年度的，起付标准按出院结算日的医保年度计算。
（2）学生遭受意外伤害或因疾病住院治疗的具体报销比例为：
（3）以下病种列入城镇居民医疗保障特殊病种门诊治疗范围：
①恶性肿瘤治疗；②尿毒症的血透和腹透；③组织器官移植后抗排异治疗；④脏器功能衰竭症（心、肺、肝、脑、肾）手术后抗凝治疗；⑤再生障碍性贫血；⑥系统性红斑狼疮（有心、肺、肾、肝及神经系统并发症之一者）；⑦精神分裂症伴精神衰退。
（4）对于诊断明确、病情稳定的非危、重症病人，确需由医务人员进行连续观察治疗的，有以下情形之一的可以申请建立家庭病房。
①恶性肿瘤晚期；②慢性肺功能不全合并肺性心脏病、肺性脑病；③各种原因引起的截瘫、偏瘫。
4．《在校生校园意外伤害保险》：参保学生在保险期限内，在学校组织的教育教学活动或安排的校外活动时，为学生遭受意外伤害提供保障，每一参保学生最高可享受200000元的保障金。
六、医疗费用的报销结算
（一）申报
1．申报时间和方式：因疾病在未联网医院住院和遭受意外伤害诊疗的，须在诊疗之日起7个工作日内，向区社保局市区城镇居民医疗保障在校生办理窗口申报。申报方式：（1）电话申报；（2）书面申报。
2．申报人：参保学生的法定监护人或学校的经办老师。
3．申报内容：参保学生的姓名、年龄、学校名称、家长姓名、疾病名称、事故地点、发生事故原因、申报人姓名和联系电话等。
4．特殊病种门诊、家庭病床及转院须报区社保局审批，同意后方可办理。
（二）办理报销须提供的材料
1．《在校生平安保险》报销须提供的材料：
A、申请死亡保障金须提供材料：（1）参保学生监护人身份证或户籍证明；（2）公安部门或经区社保局认可的医疗机构出具的《死亡证明书》或殡仪馆出具的《尸体火化死亡证明书》；（3）参保学生因意外事故下落不明被宣告死亡的，须提供人民法院出具的宣告死亡证明文件；（4）参保学生户籍注销证明；（5）监护人所能提供的与确认事故的性质、原因等有关的证明和材料，如公安、交通等部门出具的相关证明和材料；（6）监护人银行帐号。
B、申请残疾保障金须提供材料：（1）参保学生或其监护人的身份证或户籍证明；（2）参保学生的残疾程度鉴定书；（3）参保学生或其监护人所能提供的与确认事故的性质、原因等有关的证明和材料，如公安、交通等部门出具的相关证明和材料；（4）参保学生或其监护人银行帐号。
2．《在校生平安保险附加意外伤害医疗保险》报销须提供的材料：（1）申报表；（2）参保学生的身份证或户籍证明；（3）医疗机构出具的发票原件、诊断证明记录、出院记录、费用清单等；（4）所能提供的与确认事故的性质、原因等有关的证明和材料，如公安、交通等部门出具的相关证明和材料；（5）参保学生或其监护人银行帐号；（6）在市区外就医的提供《医院等级证明》。
3．《城镇居民在校生住院医疗保障》报销须提供的相关资料：
（1）参保学生在与区社保局联网医院住院的，出院时按规定支付个人自付部分医疗费，应由居民医疗保障资金支付的医疗费，由定点医疗机构与区社保局结算。
（2）参保学生在未联网医院住院的，须提供的相关资料：①申报表；②住院原件发票；③出院病历；④住院医疗费用汇总清单；⑤参保学生或其监护人银行帐号。
（3）其他情况需另外提供的材料：①在市区外就医的，提供《医院等级证明》；②因故在市区外就医的，提供《外出人员住院报告单》；③外伤住院的，提供能确认事故的性质、原因等有关的证明和材料，如公安、交通等部门出具的相关证明和材料。
4．《在校生校园意外伤害保险》报销须提供的材料：
在对应《在校生平安保险》、《在校生平安保险附加意外伤害医疗保险》、《城镇居民在校生住院医疗保障》三个险种的材料的基础上，还须提供校方责任证明书。
（三）审核支付
1．材料的初审：参保学生的医疗费报销，由所在学校做好材料的初审工作和外伤的初步调查、核实，并出具相应外伤证明。
2．区社保局在受理学校送交的材料后，进行审核。对于材料齐全、事实清楚、责任明确的报销申请，于8个工作日内完成医疗费的审核、审批、转帐支付医疗保障金。
3．对事实不清、责任不明确或有其他需要调查核实的，由区社保局委托承保商业保险公司工作人员进行调查核实。对于发生在本地的医疗费，经核实符合规定的，在15个工作日内完成医疗费的审核、审批、转帐支付医疗保障金；对于发生在外地的医疗费，经核实符合规定的，在30个工作日内完成医疗费的审核、审批、转帐支付医疗保障金；经核实不符合规定的，发出《拒付通知书》。
七、定点医疗机构和残疾程度认定
（一）城镇居民医疗保障定点医院：
*市人民医院、浙江衢化医院、市中医院、市第三医院、市妇幼保健院、*区人民医院、*区妇幼保健院、衢江区人民医院、航埠镇中心卫生院、石梁镇中心卫生院、*区区属卫生院、太真医院、*博爱医院、*民康医院、*雪荣医院、*嘉和医院、*空军医院；浙江省人民医院、浙江医院、浙一医院、浙二医院、邵逸夫医院、省立同德医院、省中医院、浙江省儿童保健院、浙江省妇女保健院、省肿瘤医院、117医院。
（二）残疾程度认定：由区城镇居民医保办、区社保局、*市人民医院、承保保险公司组成鉴定小组。
八、基金监督管理
（一）城镇居民医疗保障基金接受社会监督，监督机构设在区人事劳动社会保障局。监督电话号码*、传真号码*。
幼儿园级部主任先进个人事迹材料一
xx同道自担负园长以来，全面负责幼儿园平常管理工作。她一直从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的育人方向。立足本职，严格管理，以饱满的热情和强烈的事业心、责任感踏实工作，在平凡的岗位上谱写出灿烂的华章，为幼儿园的发展做出了突出贡献。
一、在刻苦中奋发，在磨砺中成长，不断进步本身素质。
3年前，xx老师从一位普通的小学代课老师上任了xx镇金太阳幼儿园园长。面对几十个可亲可爱的老师，她曾说过：这是她所酷爱的幼教事业，她要做的，是一位优秀的幼儿园管理者，为这一平凡的事业贡献她毕生的气力，实现自己的个人价值!自此，这成了她一生的寻求。职务变了，但她的压力更大了。可她的寻求却始终没变，在一线，要做一位好老师，在领导岗位上，就要做一位好领导，使幼儿园取得更好的发展。经过不懈的努力和执着的寻求，她前后荣获永嘉县优秀教育工作者、先进个人、优秀片区辅导员等荣誉称号。三年来，她以园为家，任劳任怨，大胆改革，勇于创新，使xx镇金太阳幼儿园很快显现出勃勃生机，多年来，幼儿园的生源情况情势喜人，现如今已有四百多名幼儿。
二、敬业爱岗，勇于创新，努力争创一流的工作业绩。
作为一位管理者，她对教育事业满怀热情，执着寻求。本着服务幼儿、服务教学、服务教师的理念，敬业爱岗，对自己所负责的业务工作赋予了强烈的创新意识和创新能力，为本园保教质量的提升发挥了重要作用。面对我园新教师多的现状，她没有畏缩，而是凭着高度的责任感和事业心将全部的热情投入到探索合适本园教师的管理工作经验和方法上。她花了大量时间和精力深入班级，细致地了解每个教师的专业能力、教学水平，在此基础上根据他们的特点，创新教研组织情势，采用了分层教研、网络教研、骨干引领等方法。事实证明，这些手段使教师专业成长迅速，教学水平进步明显，如今已有3名青年教师成了瓯北学区教坛新秀、数名教师成功向全区作教学展现、1名教师成为幼儿园业务园长。
她深知惟有使自己具有系统的专业理论知识和较强的调和管理能力才能更好地为教育服务、为教师服务，所以她在做好平常教学管理工作的同时，还重视本身的业务进修和教科研意识的强化。主动浏览各类专业书籍，紧跟课改步伐，大胆研究先进的管理方法，并重视总结经验，将经验上升到理论高度用于指导实践。她所撰写的论文在区级评比中屡次获奖，还被邀请参加了瓯北学区片区管理经验分享交换活动。在自己的努力下，业务管理素质不断进步，现已成为xx二片区的优秀业务辅导员，经常被邀请去指导它园的教育教学工作。
三、在学习中进取，在探索中进步，努力打造强势团队。
没有最好，只有更好，不前进就要后退，这是她的信念。为了这一信念，工作再沉重，再劳累，她也没有停止过学习。工作着是美丽的，学习着也是美丽的，读书学习是她不断充实、进步、完善自我的有效方法。
回首过去，有付出，有收获，展望未来，远景无穷广阔。现在的幼儿园保教工作蒸蒸日上，面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，面对非常灿烂
美好的明天，使人真正地感遭到，工作是美丽的、充实的、丰富的，但还需努力，仍要随着不断向前的足迹，执着的寻求所挚爱的幼教事业，贡献自己毕生的精力!多年来，该同道认真负责、踏实勤奋地奋斗在平凡的工作岗位上，体现了先锋模范作用，得到了全体教职员工的认同。
幼儿园级部主任先进个人事迹材料二
我是太西物业公司幼儿园一名年轻的幼儿教师，参加工作后一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教，爱岗敬业，在工作中树立一切为了孩子，为了孩子一切的精神宗旨，悉心领会新《纲要》的教育观念，积极履行幼儿教师的工作职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。
首先在思想方面，树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持保教并重，全面贯彻党的教育方针。
欲给小朋友一滴水，幼儿教师先要有一桶水，我深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。在教育教学活动方面，我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，认真备课，扎扎实实地打好基础，出色地完成五大领域教育教学工作，并先后教过小、中、大各年龄班，通过工作实践积累了丰富的教育经验，能根据
不同年龄阶段的幼儿身心发展和教育要求，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
强化管理，因材施教。在日常教育教学中，我十分重视幼儿的德育教育，大二班的景旺龙小朋友是班上出了名的捣蛋大王，小朋友们都怕他，每当他做错了事，我从不当面指责批评他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果，后来，就抓住他爱动脉筋的闪光点，让他在课堂上、集体中露了几手，还当众表扬了他，小朋友们都喜欢跟他做朋友了，他也因此改变了许多。在班级中，不仅要发挥幼儿榜样作用，同时对顽皮好动的孩子进行耐心地教育，尽量不使一个小朋友掉队。同时我还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。
在搞好教育教学工作的同时，还协助园内其他工作人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。积极地参加物业公司和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动会项目和文艺节目，策划幼儿园组织的六一、元旦亲子
联欢会和家长开放日等活动。为了进一步做好家园共育教育工作，认真填写家园联系手册，积极与家长沟通，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长的一致好评，用家长的话说就是孩子交给成老师我们放心!
俗话说一份耕耘，一份收获。在我的指导下，幼儿有了的进步，取得了可喜的成绩，2012年指导幼儿参加本园小组歌唱比赛获得一等奖，指导幼儿体操比赛获三等奖，指导家长与幼儿合作的小发明小制作比赛，作品想象力丰富，充分利用废旧物品，获得园领导和其他教师的一致好评，在全园教师家长的印象中留下了良好的教师形象。
做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天!今后，我将继续发扬成绩，克服不足，时时刻刻铭记着自己的神圣使命，更脚踏实地地立足于幼教岗位，用始终如一的热情实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们!
幼儿园级部主任先进个人事迹材料三
本人自xxxx年参加工作，xxxx年加入中国共产党。参加工作以来，一直站在教学前线。
我自参加工作以来，认真工作、严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
一、政治思想
作为一名教师，我注重师德，学风严谨，一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、个人申报材料带动其他要求进步的教师。凭借一颗赤诚的心，在汶川、玉树发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心400余元。在抓好班主任工作的同时，还注重搞好年级组教师思想政治工作。
二、教育教学工作
爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。大学生先进个人申报材料老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：我会穿，我自己穿。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。平时我大量翻阅学前教育、幼儿教育等杂志，认真了解教育教学新动态，民族团结先进个人申报材料揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用得更准确，让幼儿做到玩中学、学中玩，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。在2008年、2010年全园教学比武中我两次获得一等奖。在2003年，我怀孕六个月时，接上级安排，参加全市幼教艺术活动比赛。凭着对工作的热爱，我克服困难，积极备课，多次试教，功夫不负有心人，最终获得全市一等奖。2006年参加全省艺术活动比赛，也被参评为一等奖。
目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能位居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确回答，而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，发展幼儿的扩散性思维。我把自己的美术特长，成功运用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、优秀个人申报材料幼儿的创造性，获得市区教委领导的赞扬，各园教师都来我园参观学习。
从19岁到32岁，我已经在幼儿园第一线奔忙工作了13年，由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，2002年、2004年被评为区三八红旗手，2007年还被评为区先进教师。并两次被选送到上海参加骨干教师培训班学习，在这难得的学习期间，我获得了许多新知识：对教科研活动有了较全面、细致的了解，接触到了目前国外先进教育教学方法，对幼儿教师的内涵有了更新的认识。这些知识的补充，让我对自己的工作又有了挑战，我懂得了，做一名好的幼儿教师，应该是科研型的教师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自己的水平。
过去的一年，在园领导、同事们的指导和帮助下，完成了一些办公室和人事相关的工作任务。为了总结经验、寻找差距，促进后续各项工作再上一个台阶，现将工作简要总结汇报如下：
一、协助办公室的文件、信息整理工作
及时按照办公室下发文件和要求，协助各部门整理和调整工作细分表、管局要求报表材料、宽城区教育局办园许可及统计材料。
二、协助各项检查工作，完善制度材料
根据上级部门安全检查、巡视审计检查要求相继完善了材料信息和更新完善办公室和人事管理相关规章制度。
三、协助70年教育成果展各项准备和现场工作
协助在教育成果展中对接老员工信息、对接现场媒体信息，配合收集采访老员工及幼儿园历史资料。展前分别规划做好签到记录，现场媒体采访等各项工作。
四、对接人事经办相关工作
社保、医保经办系统不定期学习、更新各项信息保障员工有效信息生成，及时参保。
对于历史遗留问题及因政策和系统等原因产生的问题材料，准备申报材料，追踪办理结果。
结合员工自身办理异常，协助员工处理，避免不必要的纠纷。
本年度经多方协调，累计取回和发放省医保社保一卡通105张、市医保社保一卡通74张，在途办理社保一卡通54张。
及时处理员工死亡减员、退休转保险状态、生育报销等事宜。
协助花溪分园立户和办理医保、社保相关工作。
五、临时工作项
1、上半年度中对于机关事业单位养老并轨工作的系统申报工作和现场申报工作。完成2014年度以前在编员工的信息统计和申报工作，经过半年的结果追踪，目前无需要修改事项。
待进一步追踪2014年度以后进编人员的申报工作和社保对接工作。目前无政策，经办部门无通知。系统安装和操作均在财务部门。
2、下半年度党务工作系统上线，已按要求完成对当前党务信息的维护、提交，审核无问题。待进一步跟踪后续长期的维护工作，和上级党委的新文件、新要求。
自评待改进不足问题：
一、文字表述能力待提高
结合这一年多幼儿园办公室和行政人事工作的内容，发现自身在文字表达、凝练上欠条理，有时报道文字和汇报材料需要较多调整，需提升自身文化水平和文学修养，多读相关书籍、文件，尤其是管局相关的事务性材料，以便提高。
二、汇报沟通能力待加强
办公室工作事项有成型结果，在人事和行政经办工作中有时需要多方面协调，结果不确定或结果等待较长时需要有总结和阶段汇报。这方面汇报工作会进一步让领导和同事们了解工作进展和提升满意度。后续工作中会及时注意总结和汇报。
三、政策学习转化能力待完善
随着时代的发展与教育观念的更新，她一直在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。热爱小朋友，关心集体，团结同事，认真做好本职工作，教育思想端正，作风正派，教书育人、为人师表。进一步解放思想、改革探索、努力提高保教质量，确实抓紧好幼儿的教育，力求以自己教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的幼教工作者，信用社先进个人申报材料同时也深得领导、同事、家长的好评。
一、思想方面：加强职业修养，热爱支部工作
首先，xxx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在团工作方面，她积极组织团员参加各项活动，如：幼儿园和社区组织的表演、绘画活动，以及参加青年志愿者的传帮带活动等等，优秀三好学生申请材料丰富了大家的业余生活，使团员青年的素质得到了进一步的提高。
二、工作方面：加强自身学习，提高业务能力。
她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她以我是一名光荣的幼儿教师为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，个人奖学金申请材料认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。
在搞好教学工作的同时，她还协住班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她能积极地参加局中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的六一元旦联欢会和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是孩子交给和老师我们放心!
三、其它方面：提高业务技能，做到学以至用
为了提高自身的文化水平和业务水平，她积极参加幼儿园每周的业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以至用。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，银行先进个人申报材料借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。
一、注重文化管理，提升集体凝聚力
园务管理关注"人文关怀",对教工从思想、生活上实行人文关怀。发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及职工大会督促民主管理的作用，利用重大节日开展主题系列活动。
发挥党支部作用，与群众开展谈心活动和党员义务服务活动。本学期，预备党员夏敏按期转正，发展对象戚建平成为预备党员的材料按期上报上级部门。支部围绕"两学一做"教育学习，紧密联系实际工作，抓全体党员、教职工的思想政治教育，要求党员在工作中做表率，讲奉献，鼓励全体教职工争做师德模范、美德善行人物。
为了提高青年教师的专业素养和思想政治水平，幼儿园全方位为青年教师搭建展示、提升平台。开展"青年教师展示课",老教师一对一进行指导；开展基本功比赛，帮助青年教师提高个人专业技能。幼儿园党支部鼓励团员青年争当志愿者，为幼儿园、为社会多做贡献，迎"五四"党团员教师开展"低碳环保，绿色出行"活动，加深党员、团员之间的相互了解，鼓励团员青年积极向党组织靠拢。
二、深化园本教研，改善教育教学行为
本学期，我们结合上学期末省课程游戏化专家视导组专家们的意见反馈，制定了整改方案。根据幼儿园教育教学的实际问题和各层次教师的发展情况，深
入开展园本教研。教研重点为依据课程资源介绍，"预设幼儿的学习及经验，开发园本课程资源"、"科学、合理规划游戏区域"、"区域活动的材料投放与游戏的有效开展"、"民间游戏在我园的开展"等内容进行年级组研讨和全园交流。以"观察分析"和"课程设计与组织"教学基本功竞赛、"青年教师一人一课观摩", "40周岁以下教师优秀教育论文、教育随笔评比"、"名师开放活动"、"指导结对园九龙幼儿园开展班级区域游戏","骨干教师指导南师大实习生"等形式，组织全园、年级组、青年教师等开展教研，推动岗位练兵，实践反思，为教师提供更多锻炼的机会、展示的平台，促进教师掌握教育教学规律，改善教育教学行为，提升课程游戏化执行能力。
加强教育科研活动，做好课题实验的结题和新课题申报工作，15年底我园申报的江苏省教育学会十二五规划课题《多媒体技术在幼儿园音乐活动中运用策略的实践研究》在园领导的关心和全体课题组教师的共同努力下，经过三年多的实践研究，圆满结题。本学期我园又成功申报了两个泰州市教科研课题，现正进入第一阶段的研究工作中。
三、加强学习培训，提高教师专业水平
本学期，我园继续加强对全园教师的培训，以多种形式鼓励和组织教师学习，突出针对性、实效性，切实提高教师专业水平。
开展教师读书研讨活动，对《0-8岁儿童学习与环境创设》这本书，教师分八个区域的章节内容先自主阅读、学习，每周研讨时以年级组为单位，教师摘取其中一章节用图文方式，用展板形式描述出自己的心得体会。组长展出本组教师制作的展板，简要阐述本组教师的体会与全体教师分享。最后南师大学前教育系徐莹莹主任讲述本章节内容核心，提出问题现场研讨。本学期的八次研讨教师们收获颇深，在理论的指导下，老师们科学、合理创设区域的能力有了进一步提升。
组织教师到姐妹园观摩课程游戏化实施情况；派骨干教师到上海、江阴、泰兴、靖江等地学习、观摩；支持鼓励教师参加学历提高的培训，配合区教育局完成各项培训任务，促进教师整体专业水平的不断提高。
本学期小班组进行了"游戏活动中教师的观察记录与分析"案例分享与研讨活动；中班年级组开展了"课程游戏化背景下的儿童学习环境与创设" 案例分享与研讨活动；大班年级组展开了实施"一餐两点"自主进餐的收获与困惑的交流与研讨活动，这些活动的开展进一步拓展了老师们的课程游戏化研究思路，以年级组为学习共同体，相互交流研讨，充分发挥骨干教师的引领作用，带动更多教师进步与成长。
四、细化卫生保健工作 保障幼儿健康成长
本学期，社区以及周边的一些幼儿园都发现有幼儿感染手足口病。为了保障幼儿的在园安全，一方面，我们认真做好家长工作，提醒家长不要带孩子到人多的地方去玩，在家要提醒孩子勤洗手，注意个人卫生。另一方面，我们继续加强晨间检查，在检查时尽量不放过每一个孩子，重点对孩子的手、口腔等部位进行查看，确保幼儿没有带病入园。本学期我园小（1）、中（2）班分别发现了手足口病患儿，我们立刻启动传染病应急预案。当日，针对幼儿所在班级接触的玩具、课桌、寝室，教室和环境都进行了彻底消毒。加强晨检力度和班级检查次数，杜绝带病幼儿混入班级。此外，我园发放了关于手足口病等传染病预防的《告家长书》和知识宣传，使大家懂得手足口病，水痘、腮腺炎、流感、风疹等易发传染病的表征特点和预防常识。通过宣传，不仅让幼儿和家长增强了对传染病的预防意识，也提高了教师和保育员照顾幼儿一日生活的技能。尽管本学期有两个班出现了手足口病，但通过全体教职员工的共同努力，手足口病得到有效控制，没有造成传染病的流行和暴发。
严格食堂消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，饭前便后流水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每天小打扫每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保了幼儿的饮食安全。
五、多种形式宣传，提高安全意识
班级是我们对幼儿进行安全教育最主要的阵地。各班级通过晨间谈话、集体活动、区角游戏等多种形式，对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。除了建立良好的班级秩序，每月的"安全教育周"活动和安全教育平台课程的实施已成为各班级常规性的安全教育工作。
本学期开展了"防暴力演练"和"防地震演练",以提高突发公共事件下，师生的应急反应和自救互救的能力。另外，每个月还有不同形式的安全活动：3月份，邀请交通警来园讲解交通安全知识，4月份，邀请法制副校长进行国旗下讲话；5月份举办大班幼儿安全知识竞赛；6月份邀请法制副校长来园进行夏季安全知识讲座。丰富多样的安全活动，切实有效地强化了幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握了必要的自我防护知识和方法。
六、搭建互动平台，亲子活动多样化
为了让家长更深入地了解幼儿园教育，调动家长参与教育活动积极性，5月下旬分别对小、中、大班家长开展了家长半日开放活动。这次半日开放活动向家长展示了孩子们在园的真实状态，丰富多彩、井然有序的活动，引得所有家长都纷纷竖起了大拇指，不仅肯定了园所氛围与保教队伍，而且对幼儿园保教人员能真心、细心、耐心地对待每一个孩子，将工作做到实处，落到细处而放心。家长们表示将积极配合保教人员做好各项工作，共同为孩子们打造更加完美的成长微社区。开放活动使家长能全方位地看到幼儿在园的情况，深入了解幼儿园的教育内容和方法，同时也使家长体会到老师工作的认真与努力。
幼儿、家长、教师是学习的共同体，在互动学习、直接交流中，孩子的纯真和求实、父母的无私和关爱、教师的理性与公平，都是教育过程的宝贵财富。为此，我们结合节日、主题开展了丰富多彩的亲子活动，如庆"三八"亲子活动，亲子祭扫活动、亲子互动游戏等，其中三八妇女节开展的"妈妈，您辛苦了"活动，让幼儿以实际行动感谢自己对妈妈和奶奶的爱，表达自己对妈妈和奶奶的感恩之情，增进了母子之间和隔代之间的情感。亲子互动游戏一直是我园的传统项目，老师们精心设计的亲子游戏项目更是大家所期待的，每一个亲子游戏项目中都巧妙地融入了跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作。操场上，到处都是爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子们一起快乐游戏、快乐运动的身影，孩子们和家长在操场上的积极参与、互动默契也成为游戏中最亮丽的风景线！
我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行"家长讲座"前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：小班以幼儿自理能力的培养为主，将孩子们自理能力的表现以录像的形式进行展示，并将需要和家长沟通与配合的内容都制作成PPT,让家长可以更全面直观地了解孩子们的发展状况。在中班家长会上以幼儿常规习惯的培养以及特色教育等多方面与家长进行了面对面沟通，并将孩子们在园的一日生活、学习情况，与家长进行了互动与探讨。而在大班家长会上，老师们根据各班情况，理论联系实际，帮助家长了解如何更好地使孩子顺利适应小学生活，在心理和行为上做好入小学准备。本次分年级组家长会，为幼儿园和家长之间搭建了一个交流、切磋、沟通的平台，使幼儿园与家长在如何教育孩子的问题上达成了共识。
七、宣传工作，稳步向前常抓不懈
通讯员遵循"真实、及时、规范"的信息报送原则，积极投身到新闻宣传工作之中，克服各种困难，坚持不懈地写稿、发稿。在全园上下的共同努力下，圆满地完成教育宣传工作。每月按时报送"月度大事"、"宣传报道统计表".
本学期微信发了104条；区级以上网站报道30篇；区级信息1条；报刊上报道4篇；电视新闻9条。
网站是外界认识、了解我园的媒介，需要及时把信息上传到网站，更新当前所发生的重要新闻动态。我园网站有专人负责，每月及时更新网站内容、班级主页，将幼儿园发生的重要新闻线索和优质的教学资源进行共享，督促每位教师不断进步并及时了解、掌握先进的幼教动态。本学期，我园负责网站工作的老师认真学习音频、视频录制方法，按照网站评比细则，申报市级、省级校园网站评比。
八、成绩与问题
一、基础教育
1.规范幼儿园收费管理。严格执行《幼儿园收费管理暂行办法》，加快制订出台本地区的具体实施细则，确保幼儿园开学时按新办法执行。幼儿园不得在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用，不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建园费、教育成本补偿费等费用。
2.治理幼儿园“小学化”现象。按照快乐生活、健康成长要求，做好各项保教工作。落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》要求，严禁教育部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
3.规范义务教育入学工作。坚持免试就近入学制度，不得采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生。禁止举办与入学挂钩的培训班。坚决制止奥数等各种学科竞赛、特长评级与学校录取相挂钩的行为。不得设置或变相设置重点班。
4.坚决治理义务教育阶段学校择校乱收费。严格执行教育部等七部门《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》，严禁通过招收特长生方式收费，严禁公办学校以民办名义招生和收费的行为。严禁地方政府、有关单位和学校以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。
5.坚决治理教辅材料散滥。认真贯彻落实一个学科配备一套教辅材料和自愿购买原则，做好无偿代购服务。禁止地方政府及有关部门向学校摊派教辅材料。禁止学校和教师强制或变相强制学生统一订购或到指定书店购买任何教辅材料。严禁进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料，学校不得在为自愿订购教辅材料的学生提供统一代购服务过程中牟利。
6.严格执行教育收费公示制度。各级学校必须通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公布学校收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计费单位、投诉电话等。对家庭经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。中小学按照规定收取服务性收费和代收费，必须坚持学生或学生家长自愿原则，必须坚持非营利原则，严禁将服务性收费和代收费与行政事业性收费一并收取。
7.严禁违规补课行为。不得利用节假日、双休日或午间休息时间补课。不得对学生实行有偿补课，不得组织学生参加社会举办的文化课补习班。坚决纠正和整治个别学校教师课上故意少讲，课下有偿补课的恶劣做法。
8.关爱每一个学生。特别要给予老少边穷地区学生、灾区学生、少数民族学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、孤儿以及城市特困家庭子女等更多的关心和帮助，让他们和其他孩子一样身心健康、快乐成长。
9.高度重视校车安全管理。会同公安等部门在开学前后开展一次专项治理，摸清底数，找准问题，并切实加以解决。会同有关部门做好校车使用许可申请的受理、分送、审查和上报工作。建立健全校车安全管理各项制度，配备安全管理人员，加强校车安全维护，保障学生乘坐校车安全。
10.加强校园安全防范。进一步加强人防、技防、物防建设，继续推动落实中小学、幼儿园配备保卫人员的工作。完善落实值班、登记、出入巡查等校园内部安全管理规章制度。加强安全法制教育。做好秋游、运动会等集体活动的安排，周密制订应急预案，做到严密组织、精心安排，把安全工作贯穿于活动的全过程。
11.确保每天锻炼1小时。因地因校制宜，广泛开展阳光体育活动。严格执行国家课程方案。严格按照国家制定的课程标准和审定的教材组织教学，不提高课程难度，不赶超教学进度，不挤占体音美等学科课时。
12.做好学生资助工作。全面推行普通高中家庭经济困难学生资助卡，加强普通高中国家助学金发放监管工作。加快推进学前教育资助工作，及时落实资助资金。进一步加强资助政策落实情况的监督检查。
13.抓好营养改善计划实施工作。落实各项制度和要求，责任到人，精细管理，规范操作，确保收到应有效果。
14.关心教师待遇问题。结合本地实际，改进教职工绩效考核办法和程序，进一步完善奖励性绩效工资分配办法，并加强督促检查。要关心青年教师和离退休教职工的工作和生活。
二、职业教育
15.加强招生管理工作。禁止有偿招生、抢拉生源等不正当竞争行为，禁止重复招生、重复录取等不规范招生行为。高等职业学校要按照批准的招生专业招生、组织实施和管理教学，严禁借联合办学名义在低层次学历教育学校举办高层次学历教育。
16.加强学籍和资助管理。进一步完善中等职业学校学生信息管理系统，加强新生学籍和享受国家资助的资格审查，做好免学费和助学金资助对象的认定工作，确保政策落实到位，学生应助尽助，杜绝虚假注册、虚报冒领助学金等违法违规行为。
17.加强实习管理。落实实习岗位须与学生所学专业对口或相近的要求，建立学校与实习单位密切联系、共同负责的工作机制，维护学生项岗实习期间的工作时间、工作强度、工作收入、安全保障等合法权益，确保学生人身安全和身心健康。通过参加实习保险等方式，加强实习风险管理。
三、高等教育
18.畅通“绿色通道”。各高校要在新生报到现场设立“绿色通道”，确保所有提出申请且符合条件的家庭经济困难新生都能通过“绿色通道”入学。及时开展家庭经济困难新生的排查、认定工作，采取各种措施给予资助。
关键词：幼儿园；自制体育器械；体育活动；健康
中图分类号：G613.7 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）07-0074-01
在幼儿园的活动中，体育活动是幼儿最喜欢的活动之一，而体育活动的开展离不开适合的活动场所和多样化的体育器械。可是，在体育活动中，有的教师常常会陷入选择材料的窘境：活动材料单一，都以购买的传统户外活动或中大型器具为主；体育器材在数量上远远不够，有待充实；在体育器材的功用上，玩法比较单一，未发挥器材的真正价值；许多可变性运动材料的使用价值，或者是器械的组合运用等都没有得到更深层次的挖掘，等等。因此，充分挖掘幼儿园的运动环境资源，优化自制体育器材的巧妙运用，才能将运动的理念完全贯彻，从而使学校体育活动得到事半功倍的效果。为此，需要对幼儿体育活动中自制器材的运用进行探索与研究。
一、巧用家长资源，利用废旧材料自制体育器材
家长是重要的课程资源，当前家长都有一定的现代化理念，比如环保意识非常强，在自制体育器械活动中能发挥重要的作用，教师应鼓励家长积极参与到制作活动中。幼儿园可以通过自制玩具展览会、做做玩玩等家园亲子活动，向家长进行宣传，了解废旧材料制作体育器材和玩具对幼儿发展的意义。在收集与制作过程中，要与家长达成以下共识。第一，材料应安全可靠。家长们收集的废旧材料应以安全卫生为前提。如果不安全、不卫生，即使废旧材料再美观，也不能使用。一定要避免使用有毒的、有危险性的物品进行制作。第二，材料常见易找。由于班级孩子人数比较多，器材的需求量大，所以，材料的需求量也相对较多。考虑到制作成本和时间，鼓励家长利用身边比较常见的，或者各类废旧的材料进行制作。例如，竹子、瓶子、纸箱或纸盒、报纸，及各类彩纸（包装纸）、毛线、棉线、彩绳、饮料瓶的外包装壳和木板、谷物、塑料制品、棉花、布料等。第三，自制器械要牢固。因为制作好的器械孩子们每天要多次、反复地使用，所以，在完工后必须牢固、不容易破损。如果使用纸制品制作，就必须用胶带等多次固定、包裹，避免破损。如果是塑料制品制作的，就必须注意接口处的组装贴合，做到没有缝隙。如“平衡区”中，用易拉罐做成的梅花桩，就需要用胶带多层巩固，避免锋利的口子伤害到幼儿。第四，器械玩法多样。大班的孩子在活动中对器械的使用已经有了一定的经验，因此，在设计和制作体育器械时，一定要在多样性方面下功夫，满足孩子对一物多玩的要求。如用旧报纸制作的大小不一的纸球，可以玩抛接球、投掷、踢足球等游戏；用大纸箱进行跨栏游戏，可以锻炼幼儿的奔跑和跨跳的能力；用牛奶箱做大鞋游戏，可以锻炼幼儿的腿部、眼脚协调能力；用易拉罐制作踩高跷、球杆、拉力器及举重等小器械，可以锻炼幼儿的臂力和平衡力，等等。教师在指导家长制作时，要考虑器械的多样性。
二、充分挖掘自制玩具的多种玩法，使体育活动丰富多彩
在熟悉了各种活动器械的功能，掌握了相应的技能之后，就要不断开发挖掘其新的玩法，进一步引导幼儿创造性地一物多玩。如纸箱，除了常见的“穿大鞋”玩法，还可以将纸箱做成坦克，让幼儿尝试合作爬、滚等玩法，由此引申的还有跨栏、钻、绕障碍物跑、走迷宫等一系列新颖的玩法；再如轮胎，除了常见的滚轮胎玩法，还可将轮胎垒高叠放，玩出各种翻爬、跳的动作，还可交叉摆放，形成山坡状，提高爬的难度；也可以利用木板，让幼儿一起合作玩过独木桥，增强幼儿的平衡能力和合作能力等等。在体育活动中，应该充分发掘体育器材潜在的教育功能，引导幼儿一物多玩，以此来丰富幼儿的户外体育活动。
三、通过自制体育器械的开发与实践，丰富教育内涵
第一，运用器械的游戏性，激发幼儿参与活动的兴趣。每一年龄段幼儿的自制体育环保器械，都有其侧重点。比如，小班幼儿对色彩艳丽、造型新颖的体育器械十分感兴趣，习惯于自己独立玩耍，各方面动作的发展还不是很协调。因此，为了激发幼儿的兴趣，在考虑内容时，要尽量根据幼儿的生理和心理特征，重点放在制作大量的拖拉类、投掷类等玩具，如流行球、袋鼠跳等，逐步根据幼儿能力的发展再补充一些简单的平衡类和旋转类的玩具。第二，运用器械的实用性，增进家园之间的互动。在与家长共同制作活动中，增强了家园互动与沟通。通过大家一起来动脑动手，不但集思广益办法更多，还可以在制作过程中增进师生、亲子间的感情，促进家园联系。这使幼儿能够在活动中体验到亲子之间游戏的快乐，也能获得动作的发展，给家园之间的联系又提供了一个互动平台。
四、结束语
在户外体育活动中，有必要从幼儿身心特点出发，努力激发幼儿对自制体育器械的兴趣，充分发挥自制体育器械在促进幼儿健康成长中的作用。巧妙利用家长资源，利用废旧材料精心制作体育器械，着力挖掘自制体育器械多样化的资源，以求体育活动的丰富多彩。同时要注重自制体育器械的开发与利用，进一步丰富教育的内涵，从而促进幼儿的快乐成长。
参考文献：
一、解放思想，统一认识，积极稳妥地推进幼儿园管理体制改革
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，也是一项社会公益事业。幼儿教育作为非义务教育的一个部分，要积极探索办园体制的改革，逐步打破政府包揽办园的格局。幼教体制改革应根据幼儿教育具有公益性、产业性的特点，努力遵循“有利于增加投入促进幼教事业的发展、有利于布局结构的调整和优化，加快幼教现代化进程、有利于保教质量的提高、有利于教师队伍的稳定和教师待遇的提高”的原则，使改革朝着健康的方向发展。
各级政府要统筹规划本地区的幼儿教育事业，加大投入，继续办好示范园，使示范园充分发挥示范、辐射、指导作用。对社会力量办园必须贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针。凡符合国家有关法律法规的办园形式，均可大胆试验，各地探索幼儿园自我管理、自我约束、自我发展的机制，探索股份制办园、中外合作办园、租赁办园、私人办园、公有民营、园长承办、集体办园等多渠道、多形式办园之路。在幼儿园办园体制改革过程中，要把社会效益放在首位，积极发展新的教育资源，同时要确保教育资源不流失以及教师和人民群众的合法利益不受损。政府和有关部门举办的幼儿园一般都具有较好的基础和较高的管理水平，要坚持办好，不能擅自停办，更不能擅自作价变卖。在农村，乡(镇)政府要办好现有的中心幼儿园，努力把乡镇中心幼儿园办成示范园。
二、严格程序，规范操作，确保改制幼儿园健康发展
凡原公办或集体性质的幼儿园确实有必要改制且具备改制条件的，要积极稳妥地制定改革方案，并严格按以下程序操作：
1递交改制申请
主办单位或主办人必须在充分调研论证的基础上，事先向主管教育行政部门提交改制的申请报告及改制方案，内容包括：
(1)改制的目的；(2)改制的形式；(3)改制后幼儿园的发展规划及办园章程；(4)幼儿园固定资产评估情况；(5)举办者的资格证明；(6)原幼儿园人员安置和园长、教师聘用情况以及拟任园长、拟聘教师的资格证明材料；(7)举办者的财产经费来源证明材料；(8)改制的日程安排等。
2审批改制申请
教育行政部门在接到当事人的申请报告后，要及时组织论证并提出审定意见，未经教育主管部门批准，幼儿园不得擅自改制。省示范性实验幼儿园改制必须经过省教育行政部门同意后方可实施。
教育行政部门必须审查申请改制幼儿园的办园资格：
(1)举办者资格：主办单位具有法人资格，公民个人具有政治权利和完全民事责任权利。举办者政治思想好，文化素质高，身体健康，社会声誉好，能尊重幼儿教育规律，具有进行保育、教育以及改善办园条件的必需且稳定的经费来源。
(2)园长资格：园长必须符合原国家教委颁发的《全国幼儿园园长任职资格和岗位要求》，具有园长上岗证书。
(3)教师资格：必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，掌握幼教专业知识和技能，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。
3评估幼儿园资产
拟改制幼儿园的资产(包括无形资产)必须由市(县)、区以上具有资产评估资质的部门进行评估。原为国有性质的幼儿园在改制立项时需报经财政部门同意后方能进行评估。原为集体性质的幼儿园应先进行资产界定，如原出资者为国有性质的应界定为国家所有。国家性质的幼儿园在中介机构进入资产审计、资产评估阶段中需由财政办理的内容：
(1)非经营性资产剥离；
(2)不良资产核销审批；
(3)会计中介机构资产评估的结果需财政部门确认。
4转让幼儿园资产
改制幼儿园资产的转让部分，应采用招标或议标的方式进行，做到公开、公平、公正，增加透明度，接受群众监督，并办理必要的签约、公证手续。幼儿园资产转让款(或拍卖所得款)应存入财政专户，除用于因改制而发生的费用外，其余部分应建立幼教发展基金，用于发展幼儿教育事业，不得挪作他用。
5重新登记注册
改制幼儿园签订具有法律效力的改制协议后，新的举办者必须在一个月以内到当地教育行政部门办理变更登记注册手续，领取《社会力量办学许可证》。凭办学许可证到公安部门备案，刻制公章，同进要到当地民政部门进行民办非企业单位登记。
三、正确引导，加强管理，提高改制幼儿园保教质量
1各市(县)、区、镇人民政府及教育行政部门应依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《*市社会力量办学条例》加强对改制幼儿园的管理、指导、监督和评估。教育行政部门要深入改制幼儿园开展调查研究，切实帮助改制幼儿园解决实际困难。教科研部门要深入改制幼儿园加强业务指导，开展教育研究，不断提高保教质量和办园水平，使改制幼儿园沿着健康的方向发展。要进一步落实《江苏省幼儿教育暂行条例》中“乡(镇)设幼儿教育辅导员”的规定，保证对改制幼儿园和村办幼儿园的管理真正落实到位。所有改制的幼儿园必须接受教育行政部门的重新评估定类，并按重新评估的类别收费。
2政府教育督导部门要定期对改制幼儿园进行督导评估，教育行政部门对改制幼儿园要实行年审制度，对办园有突出成绩的幼儿园要给予表彰奖励；对有违反教育法律法规的办学行为或年审不合格的，责令其限期整改。限期内拒不整改或整改后仍不合格的，依法吊销其《社会力量办学许可证》，取消其办学资格。
3改制后的幼儿园必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办园方向，贯彻保教结合的原则，创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性健康发展，努力提高保教质量和办园水平。幼儿园必须配备相应数量的教职员工，聘用教职工应当签订聘用合同，并根据《教师法》等有关法律法规切实保障教师合法权益。
