时间：2022-05-15 08:15:04
为民务实倡清廉，图强进位谱新篇
1、七月的天空流光溢彩，
2、七月的大地笑语欢歌，
3、七月的星光照亮长夜的路，
4、七月的彩霞点燃心中的火。
5、七月的脸庞漾起笑的漩涡，
6、七月的凤成飞出祝福的欢歌：
(合)中国共产党——我们挚爱的母亲啊，祝您生日快乐!
凤成——我们永远的家园啊，愿您谱写新歌!
1、x年前，一只思想的铁锤，敲醒千年沉睡的雄狮。
2、x年前，一把智慧的镰刀，割断一切旧世界的枷锁
3 x年，是一座厚重的里程碑，凝聚着几代人的求索
4、x年，是一首辉煌的交响乐，演绎着命运的潮起潮落
5、x年，是一艘沉稳的航船，满载着凤强的梦想
6、x年，是一只嘹亮的号角，奏响凤成人奋进的凯歌：
(合)为民务实倡清廉，图强进位谱新篇
1、暮色苍茫，任凭风云掠过，
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫
2、激流勇进， 洗刷百年污浊，
惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少命运的颠簸。
3、培植信念的绿叶，浇灌理想的花朵，
党旗飘飘，指引我们凤成人前进的方向
4、绕过激流险滩，赢来峰回路转，
镰刀铁锤的旗帜始终飘扬在前。
5、牢记为民的教诲，不忘务实的嘱托，
忧患中的凤成人开始编织七彩的生活
6、桃花笑春风，人面相映红
在历史隧道中穿行的凤成人写满未来的憧憬
(合)明月醉荷花,大漠收残阳
醉人的画卷中蕴含凤明富裕的梦想
1、攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着求索的脚步：
2、风骨遒劲的凤成人,
用智慧的头脑畅想
3、用勤劳的双手播种
4、用滚烫的汗滴浇灌
5、用诚挚的期待盼望
6、困难、机遇、挑战、重任
(合)倾刻间化作磅礴的力量
向着富裕、文明、和谐加速起航
(女合)25万人民在县委、县政府的引领下，
如巨人般挺起不屈的脊梁
(男合)终于，跨越一道道沉重的门坎
神话般揭开崭新的篇章
1、繁华的街市取代了冷寂的村落,
2、贫瘠的土地结满了金色的硕果：
3、经济建设亮点增多，三农工作继续突破
4、招商引资催生助长，项目建设做大做强
5、合作医疗解民忧，驻联帮保化民愁
6、风清气正导向明，换届选拔人人颂
(女合)掀起责任风暴、推进效能革命，全力以赴优化发展环境。
(男合)科学发展，提速发展，和谐发展，城乡共建美好家园!
1、从灿烂、金黄的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱，
2、从镰刀、铁锤光芒指引的大道上走来，
我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。
3、一句句谆谆的教诲
回响在知识的殿堂，熏染着莘莘学子奔向理想的远方
4、一行行深深的脚印
踏遍乡间土地，保证了公路村村通畅;
5、一缕缕袅袅的轻烟，
点染了生态环境，实现了沼气建设的畅想;
6、一圈圈厚实的年轮
迎来了城乡统筹，昭示着携手奔小康。
1、没有一种辉煌，能如此持久;
2、没有一种收获，能如此丰厚
3、春华秋实，岁月竟变得如此深刻动人，如此意味深长
4、在如歌的天空里飞翔
5、因为喜悦，
6、因为激动，
1、因为幸福
2、所以，我们一起放声歌唱
(女合)歌唱XX人历尽艰辛创造的辉煌
(男合)歌唱XX人幸福而又美好的希望
(合)我们同声歌颂，歌颂伟大的中国共产党，歌颂XX人民的领航：
1、您是高屋建瓴的设计师，用心血描绘富民强县的精美华章。
2、您是运筹帷幄的总指挥，引领全县人民向着富裕、文明、和谐起航。
3、您用速度，展示与时俱进的气魄，
4、您用实力，创造人民满意的成果，
5、您用勤劳，实现可持续发展的举措，
6、您用智慧，进行了更加辉煌的开拓!
1、我们自豪您的执着，肆虐的狂风吹不弯您挺拔的脊背，
2、我们自豪您的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
3、我们自豪您的英明，把XX发展的机遇牢牢掌握，
4、我们自豪您的精神，改革勇往直前，开放气势磅礴。
5我们自豪您的奉献，脚踏实地，为百姓撑起一片蓝天
6我们自豪您的清廉，淡如秋菊，清似莲花，一尘不染。
1、峥嵘岁月，如片片飘落的诗行
2、盘点着收获者的勋章,洋溢着对明天的渴望
3、我们将目光投向远方
4、用感恩的心，向未来发出金色的畅想：
5、 巍巍昆仑，长白雪山，以拔天的气势，告诉你我，
(女合)我们应该立党为公，执政为民，活得坦荡磊落
6、滚滚黄河，辽阔高原，以独特的颜色，告诉你我，
(男合)我们应该求真务实，真抓实干，唱响清正廉洁的歌。
1、如同争流的百舸，印证不懈的探索
XX人的追求将载入史册，
2、如同汉唐神韵，呈现中华气魄
XX的辉煌永不褪色
3、在这激情如火的时刻
我永远爱着的XX家园啊
让我们对您赤诚的诉说：
4、无论我们身处何地
都深情的为您祝福，为您高歌
5、我们将永远铭记为民的教诲
我们将永远不忘务实的嘱托
6、用为人称颂的清廉，坚如磐石的信念，
(合)情系百姓忧乐，心怀XX发展，以不懈的奋斗，
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标题含有七一建党节的范文
[会议发言]庆七一建党节会议讲话—把群众观点落实到具体工作中
[会议发言]在庆祝七·一建党节大会上的讲话稿
[会议发言]镇党委书记庆祝七一建党节讲话稿
[会议发言]在庆祝建党节周年大会上的讲话
[会议发言]建党节周年讲话二
[会议发言]在“七一”建党节总结表彰大会上的讲话
[会议发言]老党员代表在“七·一”建党节新党员入党宣誓仪式上的发言
[会议发言]镇党委书记庆祝七一建党节讲话稿
[党委党建]庆祝七·一建党节单位领导讲话稿
[党委党建]在“七·一”建党节新党员入党宣誓大会上的讲话
[党委党建]在庆祝“七·一”建党节总结表彰大会上的讲话
[党委党建]在教育系统庆祝“七·一”建党节表彰大会上的讲话
[党委党建]在庆祝七·一建党节大会上的讲话稿
[党委党建]庆七一建党节讲话稿
[党委党建]书记在庆祝“七一”建党节总结表彰大会上的讲话
[会议主持]公司七一建党节歌咏比赛主持词
[会议主持]党支部七一建党节联欢晚会主持词
[会议主持]七一建党节表彰大会主持词
[单位总结]庆七一建党节活动总结
[演讲材料]七一建党节朗诵诗
[演讲材料]建党节团员演讲稿:青春，因奉献而美丽
[演讲材料]大学生七一建党节演讲稿
[演讲材料]建党节朗诵诗我爱您，伟大的中国共产党
[精彩演讲]建党节歌颂国旗朗诵稿
[精彩演讲]七一建党节演讲稿：我把党来比母亲
[精彩演讲]在七一建党节优秀共产党员的爱岗敬业演讲稿
[精彩演讲]七一建党节演讲稿—一个女企业家的追求
[精彩演讲]七一建党节演讲稿
[精彩演讲]庆七一建党节演讲稿
[精彩演讲]建党节演讲稿
[精彩演讲]建党节致机关党员的一封公开信
[精彩演讲]建党节演讲稿
[精彩演讲]建党节诗歌朗诵：七月的天空
[精彩演讲]大学生七一建党节演讲稿
[精彩演讲]七月的天空(建党节诗歌朗诵)
[精彩演讲]建党节演讲稿
[精彩演讲]建党节朗诵诗:我爱您，伟大的中国共产党
[精彩演讲]七一建党节演讲稿－我把党来比母亲
[精彩演讲]庆祝“七·一”建党节演讲稿——我的入党心声
[精彩演讲]建党节演讲稿
[精彩演讲]七一建党节活动方案
[精彩演讲]“七·一”建党节演讲稿—歌颂党的丰功伟绩，树立远大理想
[精彩演讲]庆祝七·一建党节演讲稿—唱响准格尔
[写作高手]共产党建党节的来历
[写作高手]“七一”建党节前的入党思想汇报
[写作高手]七一建党节征文-七月的颂歌
[事迹材料]庆祝七一建党节党员应该是一面旗帜事迹材料
那段时间里，适逢笔者所在大学的“亚洲世界中心”搞亚洲文化周，活动之一是参加布朗维尔镇的诗歌朗诵会。
这个小镇的常住人口只有140多人，却有着牢固的文学传统，每年都有一个诗歌节。去的路上我就在心里打鼓，就算全镇人都拉上，他们又能写出几首诗？我就不信他们也搞小靳庄诗歌运动。到了布朗维尔镇我才发现，140多人里头，起码一半人跟诗有关。
朗诵会在一家书店的二楼举行。我们到得早，正赶上一个乐队在书店一楼的咖啡馆里演奏。乐手都是镇上的居民，两个阿姨和大妈级的歌手边弹吉他边唱。据说歌是她们自己写的，没准歌词就是诗。
听歌的时候，我把咖啡馆里的所有雕塑拍了一遍。雕塑家是小镇土著，其艺术极有特色，现在已经冲出布朗维尔走向全美了。全镇都以这个艺术家为荣，这家咖啡馆――全镇最大的文化艺术公共空间在为他和他的艺术品作长期展览。由此看来，140多个人里还有一部分人和美术等艺术有关。
二楼摆了很多书，有新书，也有旧书。旧书打折，一两美元就可以拿一本。有的注明此书所售款额将捐赠给慈善机构。我找到了纳博科夫和麦克尤恩等人的小说。
我们看书时，越来越多的人聚集上来。主持人出现之前，一排排的椅子上已经坐满了人，加上那些等候在另外一个房间里准备上台朗诵的诗人，今天晚上还剩几个布朗维尔人跟艺术无关呢？同行的一个朋友开玩笑说，选择今晚下手的小偷要发了。没错，百人空巷，如入无人之境。
我们这些去的作家和诗人都是学院派，朗诵时得攥着诗稿。布朗维尔的文学爱好者们则两手空空。他们把诗歌充分落实到了口头上，他们的传统就是即兴朗诵。有的完全是七步诗，在台上走一圈，拍一下脑袋后朗诵就开始。
的确是现炒现卖，否则你很难解释一个体重两百磅的阿姨为何可以一点磕巴不打就背诵出几百行的诗来，而且舞之蹈之，声情并茂。据熟悉内情者介绍，该阿姨已经蝉联好几次即兴诗歌朗诵会冠军。但她的诗朗诵得太快，我来不及听懂，只能依靠声音的停顿在想象中替她分行。
有独诵，有双人合诵，还有情景诗剧表演。每一个布朗维尔镇人都激情澎湃，不需要麦克风。让我感动的是一个残疾小伙子，他可能得过小儿麻痹症，一只胳膊抬不起来，一条腿必须拖着才能走路，脑袋必须永远朝左边歪着。他就歪着头朗诵了三首长诗。一首诗的最后两句是：
陌生人，请给我你的手，
我想飞。
现场静下来。他希望我们伸出手拉他一把，他想飞。可是我们能给他的，只有廉价的、长久的难过和掌声。
建党节主持稿范文一男：尊敬的各位领导、各位来宾
女：亲爱的战友们
(合)：大家晚上好!
男：七月的天空流光溢彩
女：七月的大地笑语欢歌
男：八十五年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立
女：八十五年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起
男：鲜红的党旗，经历了八十五年的洗礼，显的更加飒爽多娇
女：庄严的党徽，经过了八十五载的锤炼，显得更加坚如磬石
男：今天，用我们最美好的歌声表达我们心底的声音。
女：今天，用我们最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦。
男：纪念建党85周年军民联谊晚会
合：现在开始
男：首先让我们以热烈的掌声有请xx副书记同志为晚会致辞!
1、男：中国共产党走过的风雨历程是灿烂辉煌的历程。
女：中国共产党写下的华美诗篇是壮丽不朽的诗篇。
男：中华民族有今天的辉煌，是无数先烈和前辈艰苦奋斗的结果。
女：不要忘记昨天，不要忘记我们所走过的艰辛道路。
男：请欣赏器乐合奏《没有共产党就没有新中国》等
2、女：孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。
请欣赏舞蹈《快乐宝贝》
3、男：感谢孩子们的表演接下来请欣赏军歌联唱《我的老班长》等
4、男：鲜红的党旗下，不能没有母亲的记忆，
女：历史的长卷里，不能没有母亲的足迹，
男：您的生日到来之时
女：华夏儿女向您深深地致意!
男：请欣赏舞蹈 《今天是你的生日 中国》
5、女：接下来请欣赏舞蹈 《我的草莓果》
6、男：在我们党内有着非常优良的光荣传统――支部建在连上，这
班排也有党小组长，唉!您还别说这党小组长的作用还不真不小呢!接下来请欣赏相声《党小组长》
7、女：盈盈的蓝天捧着白云，飘飘的白云捧着哈达，沿着那梦的地方，走来了卓玛姑娘，她与我们纵情歌唱，一起享受着阳光!
请欣赏独唱 《卓玛》
8、女：特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，是我们武警官兵所具备的战斗作风
男：武警官兵刻苦训练，坚决做到首战用我，用我必胜，时刻听从党的号召!
女：请欣赏摔擒表演《武警雄风》
9、男：雪，是大自然赐予人们的礼物，晶莹剔透，
女：洁白的雪花,给人的是一种群体的广博,宏丽的美感，给人们一种团结就是力量的寓征。
男：请欣赏男女对唱：《北极雪》
10、男：信步流连中，总会有一些老歌牵动着我们的心弦，下面请欣赏独唱《水手》
11、男：我们理所应当，为我们取得的优异成绩欢欣鼓舞 ;
女：我们理所应当，为我们编织的美好生活纵情歌唱。
男：请欣赏舞蹈《快乐好时光》
12、男：草原是美丽的，又是朴实无华的。
女：蓝天如洗，绿野如茵，
男：牧羊姑娘放声唱
女：愉快的歌声满天涯。
男：请欣赏歌伴舞 《美丽的草原我的家》
13、男：排萧是一种具有浓郁特色的少数民族乐器，虽然他的结构简
单，但是他的音色柔和细腻，娓娓动听。
接下来请欣赏独奏《吐鲁番的葡萄》
14、女：xx关于“八荣八耻”的讲话，犹如一面引领社会风尚的旗帜，迎着春风，展开了它鲜艳动人的款幅……下面来请欣赏配乐诗朗诵《光荣之歌》
15、女：老有所乐,老有所为,最美不过夕阳红。
下面请欣赏老年朋友们带来的民乐合奏《浏阳河》等
16、男：感谢基地处老年乐队为我们带来好听的民乐合奏，接下来请欣赏xx、xx为我们带来的两首歌曲《突然的自我》和《光辉岁月》，有请二位。
17、男：我们乘着长空翱翔，我们紧握钢枪放哨站岗，
女：让我们与共和国共同成长，让人民永远幸福安康。
18、男：最后请大家欣赏舞蹈 《溜溜的康定 溜溜的情》
结束语：
男：欢聚的时刻总是太短
女：喜悦的今宵总是难忘
男：党的xx大为我们描绘了美好的蓝图
女：在实践 “三个代表”的征程中
男：让我们携手并进，共创美好的未来
女：让我们军民同心，共谱辉煌的篇章。
合：晚会到此结束祝大家晚安!
建党节主持稿范文二庆祝七一建党节文艺晚会主持词这是一个光辉的日子， 这是一个难忘的时刻，八十四年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，他们就是最早的马克思主义者。正是由于他们的出现中国革命才放射出第一缕绚丽的曙光中国革命才有了正确的航向今天，当共和国走过半个世纪的风风雨雨从贫困走向富强从胜利走向胜利由此证明了一个伟大的真理只有共产党，才有新中国。首先，请欣赏大合唱《祝福祖国》、《走进新时代》、《没有共产党，就没有新中国》(西劳保社区)二、器乐合奏：《喜洋洋》、《担鲜藕》三、是谁驱走了黑暗是谁拨散了乌云是谁染绿了草原是谁照亮了大地是伟大、光荣、正确的党。下面，请欣赏女声独唱《翻身道情》、《好日子》四、健身操舞《康定情歌》五、在这样一个令人激动的时刻，在这样一个令人难忘的夜晚，每一位中国人都不会忘记五十五年前天安门城楼上的宣言一代伟人毛泽东率领中国人民走出了中华民族黎明的地平线。请听男女二重唱《毛主席派人来》六、五十六个民族，五十六朵花五十六个兄弟姐妹是一家各少数民族的兄弟姐妹在党的领导下，用自己聪明的才智和勤劳的双手绘制着祖国秀美的蓝图。下面，请欣赏傣族舞蹈《傣女》。表演者：辽沈战役纪念馆 朱晓姝七、男声独唱：《奔向明天新生活》八、无论是在战争年代还是在和平建设时期爱国主义永远是一支最鲜艳的旗帜它是一个民族奋发图强勇于探索的核心动力作为爱国主义传播者他们就是负有神圣使命的人请听诗朗诵《神圣的使命，光荣的职责》 辽沈战役纪念馆讲解员九、舞蹈：《万泉河水》 歌舞团十、俗话说“宁舍一顿饭，不舍二人转”二人转这种艺术形式在我们东北民间文化生活中占有不可缺少的地位。而且，它已从农村步入城市，受到了城市居民的喜爱下面，请欣赏二人转表演十一、女声独唱：《心相印，手牵手》、《纷飞》十二、此时，我们相聚在这里，光华闪烁，群心激荡此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀愿我们饱满的感情之河注入你365个日子愿我们纯真的祝福为你带来美丽的心情请欣赏舞蹈《美丽的心情》十三、建国五十多年来，中国人民在党的领导下艰苦奋斗，奋发图强终于开辟出有中国特色的发展道路世界在发展，中国也在发展人民过上了好日子，而且，越过越快活请欣赏扇子舞《好日子，越过越快活》
建党节主持稿范文三女：七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地。
男：七月的党旗，如日中天，把真挚的关爱撒满人间。
女：从南湖红船的起航，到遵义会议的转折;
男：从延安窑洞的灯光，到辽沈、淮海、平津决战;
女：从天安门城楼庄严的宣告，到南巡讲话带来的改革春天;
男：从”三个代表”重要思想的提出，到开展保持共产党员先进性教育活动的实践。
女：八十九年的暴风骤雨，伟大的中国共产党高举指路的明灯，为我们指引前进的方向。
男：八十九年的惊涛骇浪，伟大的中国共产党执掌前进的舵把，为我们把握正确的航向。
女：在热烈庆祝中国共产党成立八十九周年之际，为弘扬网络精神，全面推进网络文化建设，我们精心准备了这场“红色记忆——风吟丝竹迎七一综艺晚会：我是今晚的在线主持宁静
男 ：我是今晚的在线主持 楚风
女：现在晚会正式开始
男1、您是蓝图中的指向标，那光辉的旗帜，为惊骇的我们，找到了理想坐标。您是航海中的灯塔，那耀眼的光，为行进的帆，标记着胜利的航道。在您的旗帜下，黄炎子孙一定能，再创辉煌再谱宏章。请听朗诵《旗帜》，诵读：晨光。
女2、十月的歌乐山，阴雨绵绵，雾岚袅袅，群峰叠嶂，时而传来山风的呼啸，犹如当年渣滓洞里一声声国歌高亢激昂。十月的歌乐山，红梅还没有绽放，但却有灿烂的菊花遍地盛开，满山金黄，让人想起当年，战地黄花分外香。请听男女合诵《红岩上红梅开》，作者：雨霏霏，诵读：赏墨、读书。
男3、你和太阳一同升起，映红中国每寸土地，你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪，半个世纪，五星红旗，你将中华民族的心连在一起。请看舞蹈《五星红旗》，表演者：舞韵、意境飘。
女4、你从硝烟弥漫的南昌,走进长风漫卷的井冈,万里长征,你迎风飘扬,抗日战争,你挺起不屈的脊梁,消灭蒋家王朝,你勇猛顽强,抗美援朝,你雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江。军旗，你是一座丰碑。请听朗诵《敬礼军旗》，作者：静水流深，诵读：黎明。
男5人世情缘无非是梦，昨夜温存不该的相逢，想要忘记又不忍放弃，最怕爱上像你这样冷漠又温柔的人，寂寞世界谁来靠近，醉过之后身边冷清清，迷路的心没方向的云，最怕拥有这样似有若无的感情……请听歌曲《多情人都把灵魂给了谁》，演唱：文宇，伴舞海风。
女6、我眼中咆哮而去的白天和黑夜，我胸中汹涌而来的绿草和黄金，我炎帝的龙袍黄帝的内经，我泥沙俱下的泪水和表情，我奔流不止的青春光阴，我万马齐喑的血脉呼吸。请听朗诵《黄河》，作者：堆雪，诵读：木兰花。
男7、寒梅开，风雪来，雪骨冰肌好风采，孤芳赏，高枝上，遥望梅花多可爱，寒梅开，风雪来，志泊清高休攀采，雪正劲，花开盛，遥望梅花倾心爱。请听歌曲 《红梅赞》，演唱：红枫。
女8、如果说两年前的汶川，留给中华儿女的伤口，刚刚在巴蜀大地的幸存中痊愈，死神的魔爪，又一次划破我，母亲的脸颊，顷刻间玉树化为废墟，满目疮痍。请听朗诵《在一起，我们和玉树在一起》，诵读：海风。
男9、感谢老天让我遇见你，我和你相知网络里，天之涯，海之角，心与心，在一起，绵绵情意都在网络里。请听歌曲《你是我网络的知己》，演唱：王哲，伴舞：阳阳。
女10、一个大写的中国，让人读得光明、读得酣畅。一个腾飞的中国，更让人读得生动、读得自豪。这就是在世界的东方喷薄而出的，希望的中国!这就是在中国共产党领导下的，辉煌的中国!这就是我们的，青春中国!请听朗诵《青春中国》作者：打油郎，诵读：读山阅水。
男11、一生中始终独爱一个人，一生中几可爱得深，只可惜慨叹为你，共他飘远地，留下我在此际，独自痛悲。请看舞蹈《化蝶》，表演者：阳光。
女12、你从韶山水田的黄色的阡陌上走来，你从安源煤矿的黑色的巷道里走来，你从湘乡的那棵垂挂着许多苦难的老葡树下走来，你从长沙的那口映照着许多血泪的清水塘畔走来，你走来，径直走上天安门城楼，向着创造历史的人民，用深沉的湖南口音高呼——人民万岁!请听朗诵《人民万岁》作者：王怀让，诵读，笨嘴。
男13、朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，请你忘记我。朋友，你可曾记起了我，如果你正承受不幸,请你告诉我。请听歌曲《哦，朋友》 演唱：紫柳。
女14、我在无名的街上穿行，我时常，迷茫地醒着，清醒地睡去。阳光树影墓地，我到了，没有人宣布我的死亡，安静地躺下，高贵与卑微，高尚与卑鄙，它们之间有我的位置。请听朗诵《复活》，作者，雨兰，诵读：婵娟。
男15、再见，相会在彩屏前，再见，告别在欢乐中，如是清泉浇心田，淡茶一杯也有情，几滴汗水几分收成，几颗星光几分笑容，期待再相逢，莫忘今宵情。请听歌曲《难忘今宵》，演唱：问天。
结束语
男：牵动心魂的分分秒秒，
女：撕扯目光的时时刻刻，
男：歌唱间，你捧着献花送来祝愿，
女：吟诵间，胸中涌动着万种情感，
男：举杯，让我们同声庆祝，
女：擂鼓，让我们高声欢呼，
男：让我们在祝福中结束今天的演出
女：让我们在祈盼里迎接七一的曙光
男：愿风吟丝竹成为你的港湾，
女：愿所有朋友幸福快乐安康
男：我们的演出到此结束
5.4青年节诗歌朗诵稿一、《唱响五四之歌》我静静地等待着
等待着有一个声音
唱响“五四”的歌
可是 没有 没有多少人想起八十三年前的那一刻
而今
春风如意，带来草长莺飞，翠堤柳浪
春风和煦，带来大地蓬勃，鲜花怒放
只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾
只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬
沿着一条历史的长廊
光辉的历程波澜跌宕
跨越一道岁月的时光
青春的彩翼临风翱翔
八十七年风雨兼程，我们历经沧桑
八十七年斗转星移，我们不改志向
我们年轻——
梦想永远背在肩上
我们年轻——
快乐永远装在行囊
因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫
因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬
每一年的这个节日
我们风流倜傥，无尚荣光
每一年的这个时刻
我们高歌壮丽，豪情万丈
歌声和笑语
光荣与梦想
像明媚的春光
洒落在我们的身上
“五四”的张扬与诉说
有谁记起了?
记起了那写满了勇气和进步的日子
那热血沸腾的青年之魂魄
那沾满了血腥和反抗的光辉岁月
远了呵，远了
“五四”
没有人 没有多少人想起你 可是
你本来就不需要谁来纪念呵
你在八十三年前绽放的花朵
并不奢望被相隔近一个世纪的人吟哦
我知道你深深爱着祖国
我知道你为民主、科学播洒下热血
我知道你倒下的青春
不仅仅 为了家与国
那是一种精神呵
不屈 自由 民主 科学 爱国
它们飞过长城、高山、大河
它们把历史、记忆、时间来穿越
我相信
总有人会记起
总有人不甘沉默
繁华喧嚣的都市生活后面
总有一些灵魂不会堕落
在那些耳环、长发的背后
总有一些清醒的声音
在轻轻唱歌
来吧，让我们唱歌
歌唱这美好的春天
歌唱繁荣昌盛的祖国
歌唱我们的青春和
奔突在血管里的热血
来吧，让我们唱歌
歌唱自在的莺啼
歌唱这光明似火
歌唱自由之精神独立之魂魄
近了呵，近了
“五四”将被我们铭刻
让我们接过那带着八十三年体温的炬火
把青春和热血
献给我们热爱的祖国
5.4青年节诗歌朗诵稿二、《五月的畅想——献给“五四青年节” 》春风如意，我带来草长莺飞，翠堤柳浪
春风和煦，我带来大地蓬勃，鲜花怒放
只为这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾
只为这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬
沿着一条历史的长廊
光辉的历程波澜跌宕
跨越一道岁月的时光
青春的彩翼临风翱翔
八十八年风雨兼程，我们历经沧桑
八十八年斗转星移，我们不改志向
我们年轻——
梦想永远背在肩上
我们年轻——
快乐永远装在行囊
因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫
因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬
每一年的这个节日
我们风流倜傥，无尚荣光
每一年的这个时刻
我们高歌壮丽，豪情万丈
歌声和笑语
光荣与梦想
像明媚的春光
洒落在我们的身上
这美丽的水位
在我们的心中升腾，升腾
激荡起温馨的涟漪，层层热浪
纪念“五四”五四青年节诗歌
一个朴素的真理
民族的解放需要深得民心的政党
纪念“五四”
一个神圣的宣言
只有社会主义才能让中国啸傲东方
此刻，春之声
响彻在我们的心房
响彻在中国万紫千红的大地上
迎着市场经济的惊涛骇浪
我们青年又划起开动大船的双桨
坚定与彷徨
快乐和忧伤
都一起坐在了梦幻的红莲上
让我们发扬“五四”爱国主义和创新精神
励精图治，继往开来
雄姿英发，斗志昂扬
去谱写三个文明建设崭新的篇章
去迎接二十一世纪伟大民族复兴的曙光
5.4青年节诗歌朗诵稿三、《向五四青年节敬礼》青年,
朝气蓬勃的人;
青年,
我的中国.
我要用呐喊,
抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦;
我要用热血,
融化那将要凝冻的江河湖川.
年青的中国,
奔流的中国,
我的中国.
爱国有罪吗?
可你们面对着卖国贼的屠刀;
爱国有功吗?
可你们很多没有享受到新中国的甜美,
啊!
中国的龙,
中国的长城,
中国的黄河,
中国的青年,
我年青的中国啊------
一九一九的青年已过,
青春不会再回,
年轮不会再回,
历史不会再回,
一、欣赏
《七彩下雨天》俨然一幅色彩斑斓的画卷。一首天真烂漫的诗歌。这本书用七彩的图画和诗意的语言将读者带入优美的意境中。在语言内容方面，作者选取“雨”的意境，用七彩的颜色、用散文诗般的语言将下雨天描述得色彩斑斓。在作者笔下，雨拥有了生命，它有颜色、有形状、有味道、有气味，充满了活力，充满了大自然的魅力。在细腻的笔触之下，“雨”精灵的形象跃然纸上，它能飘进幼儿心灵的最深处。在语言结构上，作者运用大量的排比句，如“如果下起××的雨……”不仅将“赤橙黄绿青蓝紫”各种颜色的雨描述得淋漓尽致，使每一个句子、每一种颜色都充满了灵气，还将斑斓的色彩与具体的感受巧妙地联系在了一起。如，“如果下起黄色的雨，翩翩飞舞。那美丽的黄蝴蝶，扑扇着透明的翅膀在跳舞！”“如果下起绿色的雨，绿意融融。是天空在飞撒树叶吗？大树先生张开了双臂，迎接伙伴们的到来。”……整个作品展现了充满想象力的优美的语言，给人诗意的享受，使人陶醉。
二、朗诵
由于《七彩下雨天》这一作品凸显了语言美，所以我觉得在活动中引导幼儿学习朗诵是有效的方式，不仅能让幼儿充分感受语言之美，更能让幼儿真正融入到绘本的意境中去。在活动中，我首先在优美的音乐声中朗读了作品，引导孩子安静地聆听，慢慢进入奇幻美丽的七彩意境。随后，我引导孩子一起理解绘本。我请孩子将自己认为最美的句子指出来，并引导他们有感情地朗诵。每个孩子选择的句子不一样，表达方式也不尽相同，但是从他们的表情、神态、声音中，我能感受到优美语言带给他们的陶醉感。在朗诵示范和幼儿局部朗诵后，我引导幼儿齐声朗诵。依然是流淌的音符，依然是美丽的画面，依然是充满幻想的文字，但孩子们又有了新的感受。他们是带着感彩去充分体验文字所展现的美丽梦想与意境的。让孩子在学前教育阶段适当地朗诵一些优秀作品或片段，不仅可以提升语言能力，更重要的是能够提升对语言文字的审美理解能力，能够更好地感知语言文字背后所蕴含的深层意韵。
三、创编
在教学活动的最后阶段，我引导孩子们想象自己心目中最美的雨，并且用优美的语言表达出来。孩子们的想象力和创造力是惊人的，他们的答案充满了童趣与幻想。在活动结束之后，我又让孩子们将自己想象的雨画出来，用笔记下自己美丽的梦，然后模仿《七彩下雨天》中的句子，用散文诗般优美的语言加以表达，再让父母记下自己创作的诗歌，带到幼儿园里与同伴交流。
《七彩下雨天》让我和孩子们享受了优美的语言带给我们的美和感动。我希望通过这次活动引导幼儿从语言本身感受阅读的魅力，获得美的享受，并学习用多彩的语言与多彩的世界交流，表达自己热爱自然、热爱生活的情感。
附：七彩下雨天（大班）
目标：
1.欣赏散文诗，感受作品描绘的“七彩下雨天”的美。
2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
准备：
1.PPT（演示文稿）。
2.在区角活动中。让幼儿把彩色糖纸当“眼镜”观察周围事物并进行简单描述，鼓励幼儿将自己看到的世界画下来。
过程：
一、回忆下雨情景
师（用多媒体播放下雨的图片和雨声）：哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）
师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
二、欣赏散文诗
1.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么。
（教师边演示PPT边配乐朗诵。）
师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
2.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍，听听哪一种颜色的雨让你感觉最美。
（在幼儿自由表达时，有的幼儿说：“绿色的雨最美。因为到处飞撒的树叶，使天空变成了绿色。”有的幼儿说：“紫色的雨最美。天空到处都是葡萄。变成紫色的了！”有的幼儿说：“蓝色的雨最美。就像妈妈的蓝裙子。”……当幼儿说到一种颜色的雨时，教师便出示相应的画面，配上轻轻的配乐朗诵，引导幼儿用散文诗中的句式表述。如：“如果下起紫色的雨，噼里啪啦。就像从天空中跳下来的葡萄粒，让整个世界充满甜甜的味道！”
三、理解朗诵
1.在教师的带领下集体跟读。
师：七彩的雨好美。我们一起把这么美的雨读出来吧。
（幼儿听着音乐、伴着画面有感情地跟读。）
2.选择自己认为最美的段落朗诵。
师：你觉得哪种颜色的雨最美？
（教师鼓励并帮助幼儿有表情地朗诵自己喜欢的段落。）
3.再次集体跟读。
师：我们每个人都有自己喜欢的颜色的雨，大家合起来就是“七彩下雨天”了。我们再一起跟着音乐，用好听的声音来念“七彩下雨天”吧。
（幼儿集体伴着音乐、画面跟读。）
四、创编散文诗
1.幼儿自由创编。
师：在小女孩想象的七彩雨中，你最喜欢哪种颜色的雨？请你选择一种颜色的雨，想象一下它像什么，并用像诗歌一样的话来表达。可以说给旁边的小朋友听。
（教师分别出示七种颜色的雨，引导幼儿大胆想象，并模仿散文诗的语句进行创编。）
2.交流、分享自己创编的诗句。
师：请把你编的诗念给大家听听。
（例如，如果下起绿色的雨，绿绿的，就像很多很多的小草；如果下起红色的雨，红红的，就像天空中的红太阳；如果下起蓝色的雨，就像蓝蓝的大海，小鱼在大海里游来游去；如果下起黄色的雨，漂漂亮亮的，就像妈妈给我买的黄色衣服……）
延伸活动：
师：你们的雨好美。愿意把这么美的雨画下来吗？
（引导幼儿根据自己的想象画出心中最美的雨，并在回家后念给家长听。请家长把孩子的表达记录在画的空白处，然后布置在语言区内，鼓励幼儿在区角活动中有表情地朗诵自己心中最美的雨。）
七彩下雨天（根据原文改编）
哗啦啦，哗啦啦……
下雨啦。
有一个小女孩坐在窗前看下雨，
突然，一个想法蹦了出来。
如果下起彩虹色的雨，
会是什么样的啊？
如果下起红色的雨。
漂漂亮亮。
就像我开心时的，
红脸蛋。
如果下起橙色的雨，
酸酸甜甜。
是好喝的橙汁吗？
快伸出舌头尝一尝吧！
如果下起黄色的雨，
翩翩飞舞。
那美丽的黄蝴蝶，
扑扇着透明的翅膀在跳舞！
如果下起绿色的雨，
绿意融融。
是天空在飞撒树叶吗？
大树先生张开了双臂。
迎接伙伴们的到来！
如果下起青色的雨，
哗啦哗啦。
邀游在海洋中的鲸鱼，
会不会以为是大海颠倒过来而吓一跳！
如果下起蓝色的雨，
摇摇晃晃。
那是妈妈洗得干干净净的蓝裙子，
晾在天上了吧！
如果下起紫色的雨，
噼里啪啦。
就像从天空中跳下来的葡萄粒，
让整个世界充满甜甜的味道！
快看！看那儿是彩虹！
哦，原来这下的就是七色的雨！
我们看不到它，是因为它被云彩遮住了。
中秋节是我国的传统节日，与春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节并称为中国的六大传统节日。下面整理的是中秋晚会主持稿，欢迎阅读!
中秋晚会主持稿一：
主持1：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
主持1：时光的车轮碾过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。在这一个收获的季节里，我们所有的老师和同学都参加学校组织的勤工俭学活动，学校不会忘记你们的辛勤付出，在这里，请允许我代表学校，向各位老师，同学说一声：你们辛苦了。
主持2：今夜，伴随皎洁的月光，我们全校师生欢聚在思源广场，同抒金秋的喜悦，一起欢度这月色溶溶的美好时光。今夜，虽然我们没有和家人在一起，但在我们今天团聚在学校这个大家庭里，将共享一道有关月亮的丰盛晚餐。我们将对月抒怀，望月高歌，体验月下的温馨，共叙月夜的思念。
主持1：俗话说：十五的月儿十六圆，今夜的月亮更圆也更亮，现在我宣布：金塔县第二中学“说月、赏月、咏月、唱月、思月”“今宵月更圆”中秋晚会现在开始。
主持2：在今晚这个人月两团圆的日子里，我们祝福所有的师生月圆人圆梦圆。首先有请我们学校的张艳芳和马丽峰老师为大家带来第一个节目——歌曲《但愿人长久》，有请张艳芳和马丽峰老师。
主持1：但愿人长久，千里共婵娟，这既是美好的愿望，也是美好的祝福。其实这首歌的歌词来源于一位大文豪之手，他就是苏轼。现在让我们通过欣赏八(1)班李婵和卢天星为我们带来的诗朗诵《水调歌头-明月几时有》来体验苏轼的乐观豁达胸襟。
主持2：每一个传统节日，都有深厚的文化积淀，在今天的“今宵月更圆”中秋晚会上，除了朗诵和演唱有关月亮诗词和歌曲，我们还将讲解有关中秋节相关的知识和传说，使大家对中秋节这一传统节日有一个更为深入的认识。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“中秋节”;这一天又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。在国人心目中，中秋节是仅次于春节的第二大传统节日。古往今来有很多歌颂中秋节的作品，下面有请七(6)班的韩悦、李超为我们带来诗歌朗诵《中秋赋》。
主持1：秋空明月悬，此刻月圆满。而人间的思乡之情，却在此时溢满心头。离开家乡的人，无论走多远，都难忘故乡的那一轮明月，无论在何方，都会怀念故乡的亲人，我们只有把思念托付给那一脉幽幽的月光，给梦中久违的故乡。请欣赏由王成老师带来的歌曲《月至故乡》。有请王成老师。
主持2：听完了王成老师对月亮的倾诉，现在再让我们听一个有关月亮的古老传说。说到有关月亮的传说，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相传嫦娥的丈夫后羿从西王母处求来不死之药，被人加害，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开丈夫后羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。古有嫦娥奔月的传说，现在让七(1)班的单永胜同学为大家带来诗朗诵《彩云追月》。
主持1：今夜花好，太多美丽的情感将从我们的心中似清泉般流过，今夜月圆，太多的相思与感念将插上翅膀飞舞在明净的天空。下面请欣赏由杜主任给大家带来的一首《花好月圆》。有请杜主任。
主持2：一曲《花好月圆》和今天的良辰美景相得益彰，接下来的我们再了解一个有关月亮的传说，这个故事的名字叫吴刚伐桂。传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，但吴刚每砍一斧，树的创伤就马上愈合，就这样日复一日，吴刚始终砍不倒这棵桂树，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。或许你曾依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲述吴刚伐桂的故事，童年的记忆温馨而又甜蜜，童年相约在妈妈的怀抱里，童年相约在妈妈的故事里，现在，让蔡琪同学为我们带来一首经典老歌——《听妈妈讲那过去的事情》。
主持1：今夜，皓月当空，银辉千里，朗月的光华直泻大地，四野的景物如若镀上了一层银环，登高远望，世间万物显得安谧而又神秘，面对此景，不知触动了多少文人墨客的绵绵心绪，接下来请欣赏马丽峰老师为大家带来的《月满西楼》，有请马丽峰老师。
主持2：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，唐代的张若虚就是以这样的起笔将我们引进了一个唯美的春江花月夜。春江花月夜，每个字都蕴含着美的遐思，诗人用唯美的文字，描绘了一幅唯美的画卷。这一美景，不仅成为诗人记忆中难以磨灭的印记，也感动了千白年间的一代代人，沉淀在中华文明的血液里，成为永恒的经典。请欣赏由九(1)班何蓓蓓、九(4)班张科两位同学为我们带来的诗朗诵《春江花月夜》。
主持1：让我们再来听一个传说故事，嫦娥身边有一只可爱的玉兔，这是民间公认的。据说这只兔子浑身洁白如玉，所以称作"玉兔"。据说嫦娥奔月时，惶恐中抱起了一直喂养的白兔。白兔儿当然无法留住嫦娥，随她一起上了月亮，玉兔在月宫有一只捣药杵，夜晚在药臼中捣制长生不老的灵药。这就是玉兔捣药的传说。我们现在抬头望月，也许能从月亮上找到那只可爱的兔子。
下面由我为大家带来一首诗朗诵——《千灯明月》。
主持2：银色的月光下，竹林中传来了阵阵葫芦丝的乐声，舒缓悠扬;微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，请欣赏由石春燕同学为我们带来的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。
主持1：月亮含蓄、皎洁、温柔，是纯洁、美好、团圆的象征，于是中秋赏月便成为了古人雅俗同好的一件快事。人们或登于山、或泛于水，而又必备美酒佳肴，文人赋诗，以月寄情，下面有请李成学老师为大家朗诵苏轼的《水调歌头-明月几时有》，有请李成学老师。
主持2：下面请王海蓉同学为我们献上一曲《敖包相会》。
主持1：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头儿尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，多么熟悉的童谣，多么富有诗意的童年幻想，现在有请八(7)班崔丽蓉同学为大家带来诗朗诵《月亮船》。
主持2：“海上升明月，天涯共此时”，现在我们有请高校长为大家带来一首《天涯明月》，掌声有请。
主持1：老师们，同学们，相聚的时光总显短暂，不知不觉间又要跟大家说再见了，今夜，秋高气爽，明月当空，这美丽的中秋之夜，让我们铭记中华文化的永恒经典，把我对亲人的祝福、对亲人的思念遥寄给他们，让幸福永远与他们相伴。也祝愿我们所有的老师、同学平平快乐，祝福我们的学校发展蒸蒸日上。金塔县第二中学“说月、赏月、咏月、唱月、思月”(“今宵月更圆”)中秋晚会到此结束，谢谢大家的参与，我们明年的现在再相聚。
中秋晚会主持稿二：
1、九月十八日晚八点三十分，中秋晚会正式开始。
男主持：中秋，这是一个天命的声音，自那浑圆的时刻起，爱便曼延，思便无限。我的心底也有一个浑圆，温馨着我存在的意义、饱满着我朝起的未来，于那中秋的树梢，小夜莺的嘹亮;是穿过树林或是振翅飞向那倾洒着银光的明月，深印一声永久的“爱”字。今天，我们从天南地北相聚在又一村，共同抒发着一个恒久的主题：那就是“爱”!
女主持：在明月初上的美妙时刻，无论天南与海北，不论相聚与离别，在中秋佳节，为着今日的美妙时刻，我们共举杯，把酒话佳节!举杯邀明月!千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，凝结在这中秋共圆的时刻
男主持：每逢佳节倍思亲，在中华民族传统节日——中秋节之际，在地球村的各个角落，我们沐浴着一轮圆月，面对着网络中的相闻而不相见的挚友，更增加一份“爱的情谊”。
女主持：明月几时有，把酒问青天，中秋佳节，便是所有期盼相聚、团圆的人的节日。围坐一起，食以那如月般浑圆的月饼，心中满是温馨;恭向高堂，说着那祝福长寿、欢喜随心的贺词;携着一根网线，举杯邀月。这便是生命中的挚爱，这便是人间永远诉不完的真情，永远说不完的话题。下面掌声请出又一村的室主致以中秋的祝福!
2、××室主致中秋贺辞
麦序开始，按晚会的要求进行抒发“爱”的主题的搅拌歌会
男主持：中秋，这是人间的一次盛景，饱满，给予残缺的笙歌;祝福，给予别离的温馨;用一颗滚热的红心，浑圆心底的爱，映照那天穹的月。用无数双相执相亲的手，用无数双喜悦欢欣的眼睛，对着天上的明月，共颂这“但愿人长久，千里共婵娟!”
女主持：中秋，请你，捧着自己火热的红心，去与心中难忘的恋人，去与慈发白首的亲人，去与人世间每一个期望获得爱意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的灯光;把爱播洒开来，把笑弥漫于桌前、杯间，把平和祝福的话语渡给每一颗活着的、突突跳动的红心。
男主持：懂得放心的人才能找到轻松，懂得遗忘的人才能找到自由，懂得关怀的人才能找到朋友。在中秋的美妙时刻，衷心的祝愿每一位朋友，生活开心，事事顺心。
女主持：又一村与朋友们一起成长，祝甜蜜伴你走过一年中的每一天，温馨随你度过一天中的每一时，平安同你走过一时中的每一分，快乐陪你度过一分中的每一秒。朋友们!又一村中秋晚会到此结束，让我们记住今晚的欢乐时光，愿友谊长存于彼此的心中!以下麦序继续有效，请朋友们尽情抒发“爱”的共鸣!
3、结束语
男：月到中秋分外明，又是一年团圆日。
女：我们共祝愿，祝愿您和您们的亲人团圆美满!幸福安康!
男：祝愿我们的公司蒸蒸日上财源广进!
女：祝愿我们的伟大的祖国繁荣昌盛人民幸福吉祥!
男：今天的晚会已经告一段落。
合：祝各位中秋快乐。
抽奖环节略。
中秋主持稿三：
开幕词
"明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
"今天，又一个中秋佳节到来了，我们从来没有像今夜这样特别关爱天边这轮月亮。人们在月下做着团圆美梦，人们在月下聚餐赏景，人们在月下饮酒作诗，人们在月下寄物托思，人们在月下期盼美好，人们在月下无限遐思……
"嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。"在一段凄美的故事发生后，月亮便成为人们渴望团圆的象征。
"床前明月光，疑是地上霜;举头望明月，低头思故乡。"在游子的乡愁里，思绪如飞，归心似箭。
"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人长久，千里共婵娟。"在恋人的思念里，冷月如霜，宛若冻结了曾经的热量。
"花间一壶酒，独酌无相亲;举杯邀明月，对影成三人。"在诗人的酒杯里，醉满了浓烈的诗行。
"海上生明月，天涯共此时。"在月下的团聚里，天伦之乐回荡满堂。
月在水里，月在天上;月在画里，月在心上。
今夜，我们放飞所有梦想，去打捞那轮美丽的月亮。
晚会现在开始。
闭幕词
月是挂牵;月是幻想，月是浪漫;月是思念，月是圆满。
一、目的：丰富校园文化生活，提高学生阅读经典的兴趣。给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、筹备：初中文科组，负责人：蔡有文
三、比赛方式：配乐朗诵
四、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
五、比赛要求：脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适。
六、参赛对象：六、七、八、九年级学生。
七、时间安排：
1. 每班于周五前将朗诵篇目报黄建国老师处；
2. 决赛时间：15周周五（12月8日）下午进行比赛。
八、建议：参赛学生的服装，整洁大方；参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演：舞蹈、道具、情景剧。
九、奖项设置：一等奖一名，二等奖二名；三等奖四名。
十、主持人：
十一、评委：
十二、统分：
十三、评分标准：
1、去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均成绩为选手最后得分。
2、比赛打分满分100分，各项分数可计到小数点后两位。
本学期以来，诗社管理团队在指导老师王金芳院长的殷切关怀和精心指导下，各项工作进展顺利。我们深刻领会诗社的宗旨，不仅秉承了以往的优良工作思路和方式，还在新的环境下提出了新的要求，有了新的突破和发展。
本学期的工作重点有以下几个方面：
第一、招新
10月19日，在两级社管中心的统一安排下基本完成了招新计划，共招收新社员33名，并在新社员中推选了各部门干事，为诗社未来的发展培养了骨干力量。
第二、上课
在人文学院教务处的关怀和支持下，我们以新开的校级公选课《近体诗词创作与赏析》为平台，共组织社员集体上了十次诗词专业课，使社员们的赏析和创作水平有了很大的提高。
第三、比赛
本学期诗社抓住参加校内外诗歌比赛的各个机会，积极引导和组织社员以多种形式参加比赛，并取得了优异的成绩。
8月30日，社员李丽娟、苏良雄、吴亚萍、李佳同各学院优秀学生一起代表经济开发区参加中华经典诗歌诵读大赛，喜获金奖；11月29日，诗社朗诵队参加诗词楹联学会举办的“纪念改革开放三十周年诗词吟诵比赛”，荣获二等奖；12月3日，社员参加我校举办的诗歌散文小说征文大赛，成绩优秀，其中李丽娟、苏良雄获二等奖，李张升，周思琦获优秀奖；12月7日，社员李丽娟参加“高校一二·九诗歌散文创作与朗诵大赛”，喜获创作类二等奖，朗诵类三等奖，其作品《30°的意义》被收入大赛作品集。
第四、庆典
今年11月是诗社成立十周年佳期，在我校党委宣传部、诗词楹联学会的支持和帮助下，借“金秋诗会”作平台，成功举办了十周年庆典活动。在庆典上，社长李丽娟做了重要致辞，并聘请了两位顾问、三位社刊指导老师。
第五、复刊
在学校有关部门的指导和帮助下，诗社成立了以苏良雄为中心的复刊筹备小组，复刊的各项工作顺利开展，并成功出版了纪念诗社成立十周年特刊。
第六、投稿
诗社积极组织社员向校内外报刊投稿，有大量社员诗作在《江汉大学报》《诗词》等刊物上发表，为推动诗词进校园，为振兴中华传统诗词文化做出了贡献。
第七、联谊
本学期，诗社在团委的带领下，进一步加强了和学校各兄弟社团的联系，加强了和同类型社团(如：闻沨书画协会、逝水流年诗文社、协会、飞天民乐社、1+1朗诵协会等)的交流和合作。
在取得成绩的同时，我们也遇到了多方面的困难和挫折，发现了自身的很多不足。主要体现在以下几个方面：
一、经费极度紧张
本年度招新仅收取入社费660元，没有其他经济来源，本学期即已支出550元（不包括特刊出版费用，特刊共印制2000份，费用来自于诗词楹联学会的支助），账面结余仅100元左右，完全不足以维持诗社下学期的正常运转。
如果经费问题不能得到解决，诗社下学期的各项工作都举步维艰。
二、社员凝聚力不强
社员凝聚力不强是社团的一个通病，表现有：部分社员开重要会议不到场，开展活动不参加，不上专业课，不进行创作；部分社员干部视社团工作如儿戏，组织观念、责任心不强。造成这种现象的原因是多方面的，一个具有代表性的原因是，在社团里发展除培养爱好外，没有其他政治性的待遇，如对个人评优、申请奖学金等等没有多大帮助。
中国自古以来就十分的重视传统节日，那么在元旦到来之际，有哪些现代诗歌是描写元旦节日的呢?下面是小编为大家带来的最新小学生2021元旦诗歌朗诵稿五篇，欢迎大家查阅!
2021元旦诗歌朗诵1领：大地，又迎来一个新春，
小树，又增加一个年轮，
地球，绕太阳转了一圈，
齐：新的的一年，向我们敞开大门。
领：请问小树，
根是不是扎得更深?
当春风吹拂大地的时候，
能不能给枝叶更多的养分?
甲：小树说，我的根须，
已经在大地扎深;
我将向树干、树枝和树叶，
输送更多、更好的养分。
领：请问大地，
怎样迎接新春?
报春花会不会开得更鲜?
小蜜蜂会不会更加辛勤?
乙：大地说，我将献出，
缤纷的花朵，丰收的歌声。
想信吧，报春花会更鲜艳，
小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。
领：哦，还要问你们，
可爱的红领巾，
当你跨进新年的门坎儿，
想怎样大步前进?
丙：过去的一年，
曾经那样激动人心;
老师在我的成绩册里，
写上新的“优”和满分。
在新的一年里，
我要创造性地学习本领。
像战士攻下一个个碉堡，
我要向文化山胜利进军。
丁：过去的一年，
文明之风吹遍城镇、乡村;
“红领巾卫生街”的美丽容貌，
正是我们劳动的结晶。
在新的一年里，
我们要做精神文明的学生。
让祖国高兴地称赞她的孩子;
人人都有一颗美丽的心。
戊：过去的一年，
少先队活动丰富又新颖，
《中国园地》上的小红花呀，
又红又艳，多么喜人。
在新的一年里，
决不愧对我们胸前的红领巾;
要为它增添新的光彩，
不是用语言，而是用行动。
甲：过去的一年，
我们和操场的感情越来越深。
打球、赛跑，个子长高了一寸，
拔河、投掷，力气增加了几分。
在新的一年里，
我们要通过体育锻炼标准;
像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔，
我们要锻炼出钢骨铁筋。
乙：过去的一年，
我们向共青团靠拢，
困为离十岁——入团的年龄，
已经越来越近。
在新的一年里，
我们更珍惜胸前的红领巾。
当我们因为年满而摘下红领巾，
又有金色的团徽在胸前闪耀光明。
领：啊!回答得好呀，
祖国听见了你们的声音。
祖国说：把眼光放得更远些吧，
二十一世纪中国的新主人!
甲：对!在金色阳光照耀下，
我们要向2021进军。
乙：四个现代化要我们实现，
让社会主义大厦高耸入云。
丙：我们今天努力创造，
正是为了明天献身;
丁：我们今天学好本领，
明天才能建立功勋。
领：用劳动的心血，
齐：灌溉一个又一个黄昏;
领：用胜得的预言，
齐：召唤一个又一个早晨。
领：爸爸妈妈微笑着说;
甲乙：好孩子!
领：老师高兴的点头说：
丙丁：好学生!
领：老爷爷放心地说：
齐：好接班人!
领：啊!当大地迎来又一个新春，
当小树又增加一个年轮，
齐：红领巾像矫健的小雄鹰，
飞进新年的大门!
2021元旦诗歌朗诵2迎春花开放，
在火红的太阳底下---
你听，那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的'第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，
久违的问候---
又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获!
一杯烈酒，
盛满酽酽的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步!
我所热爱的少女，
已经久未谋面，
仿如故园里微微颤栗的蛛网，
默默地长成了蚕茧 !
趁春风还早，我要快快赶路，
好问心爱的姑娘一声-----
爱情她可会在这个春天，开出花来。
清透的风，正从远处吹来，
那里有少女的香味，
带着野百合的私语 ，
在一瞬间绽放。
青涩地，爱人的手臂 ，
温柔地缠绕，把你拥抱，
拨动春天的琴弦，
季节的距离如此强烈无法抵挡，
如同大地孕育着希望 。
我看见乡亲们，在新年的日子里，
谈论着往事的收成----
细数三百六十五个日子和节气，
说到春天，
大家的眼里又开出了火焰!
那个时候，玉米成串地挂在屋檐下，
黄澄澄的喜气 ，
飘满家园，让人看了心里 ，
感觉兴奋而踏实。
于是莫名地想起----
多年前下着雪的某一天 ，
亲人们合在家门照的一张全家福。
碰落了第一滴露水，
氤氲开来，它是七彩的----
北方的冰雪消融，
南方的树木吐绿。
嘀嘀的汽车声里，
一路开来，那是春天的婚礼，
生命中注定抵达的幸福 ，
你要在哪里醒来?
倾听圣洁的歌唱-----
眼前美好的一切，
顺手就能摸到的东西 ，
像诗歌和水一样一见钟情 ，
然后在春天里甜蜜地怀孕 。
可我还是会想起村庄，
坐在一片田野上的村庄，
向着河流的方向飞翔 ，
莫非是那不停吹来的微风，
引得我张望 -----
初长成的小妹，
她正站在家园的路口迎接，
以一朵迎春花的姿势，
为你献上这首祝福的诗-----
2021元旦诗歌朗诵3侧耳倾听，
新年的脚步声便近了。
翘首东望，
时光隧道正姗姗走来，
让我们轻轻向它招手：
元旦，你好!
元旦是过去一年的终点
回顾过去的日子，
在一年的三百六十五里路上，
尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，
但我们已经走过来了，
而且毕竟我们已经走到了终点。
就像爬山一样，
当你沿着陡峭曲折的山路，
无比疲惫的爬到顶峰，
感受“会当临绝顶，一览众山小”，
是的，
面对新年，
我们都是胜利者!
回首我们的人生旅途，
在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，
我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。
我们的欢笑和失落、我们的迷惘和困惑，
都成了无比美好的记忆了，
而那过去的，都会染上莫名的相思。
尽管前行的道路依然坎坷，
凛冽的寒风依然肆虐呼啸，
但为了心中那轮红红的太阳，
为了那不灭的'希望和美丽的憧憬，
我们还得向前、向前......
让我们漫卷案头的千头万绪，
抛开烦忧，
停止奔波，
舒展一下疲惫的腰身，
以一颗洗涤过的心，
平静地等待午夜那一声钟响，
向未来献出最虔诚的祈祷吧，
因为元旦就要来了!
新年来了!
2021元旦诗歌朗诵4碰落了第一滴露水
氤氲开来，它是七彩的
北方的冰雪消融
南方的树木吐绿
嘀嘀的汽车声里
一路开来，那是春天的婚礼
生命中注定抵达的幸福
你要在哪里醒来
倾听圣洁的歌唱
眼前美好的一切
顺手就能摸到的东西
像诗歌和水一样一见钟情
然后在春天里甜蜜地怀孕
可我还是会想起村庄
坐在一片田野上的村庄
向着河流的方向飞翔
莫非是那不停吹来的微风
引得我张望
初长成的小妹
她正站在家园的路口迎接
以一朵迎春花的姿势
为你献上这首祝福的诗
元旦诗歌新年诗歌四
又是一年过去了，新的一年即将开始。时间过得很快，
欢乐的时光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就过去了。新的一年，
又是一个充满欢声笑语的新年，也许，元旦是春天，春姑娘闻风而动，
带来一场绵绵细雨迎接新年，也许，元旦是冬天，冬姑娘蠢蠢欲动，下一场银白色的大雪，
为新年添上一幅美丽的图画。新的一年有许多新的希望，2012即将过去，2013马上到来，
让我们为新的一年打好基础吧!
2021元旦诗歌朗诵5当新年的钟声又一次敲响
今晚的诸神
都将聚集在十二殿堂
素不和谐的奥里匹斯山
将共鸣在同一首乐章
那排排的竖琴弦上
必有赞美诗在流淌
就算骄傲的阿芙罗狄忒
也愿意倾情地为缪斯激赏
而波塞冬将离开他的海洋
使最辛勤的渔民们
也歇一歇帆桨
所有的商都忘却利润
跟随赫耳墨斯的翅膀
在无邪国度里自由飞翔
雅典娜将卸去她的铠甲
还一个娇柔的女儿模样
银色的清泉里
阿耳忒弥斯也会搁下弓箭
尽情沐浴
宽容着 阿克特翁的心驰神往
于是宁静 在钟声里悠长
跋涉的奥德修斯
望着星空 于甲板上安详
于是战火 将黯然地消亡
那特罗伊的木马
孤独地 被遗忘在断瓦残墙
阿喀琉斯和赫克托耳
将忘却 殊死的决斗
肩并肩地 倚在一起
为诗神曼妙之歌击节鼓掌
阿波罗 赐予所有人光芒
连荷马 也能逃脱黑暗
去享受那片刻美丽的星光
在新年的钟声里
得默忒耳 可千万不能睡着
请听一听 丰裕外的哀伤
让这个世界 再无饥荒
在新年的钟声里
少不了狄俄尼索斯的佳酿
让赫拉克勒斯 慷慨一醉
然后去 赶回革律翁的牛羊
当今晚的星星消弭在海上
我相信明天的奥林匹斯山
会露出微笑的曙光
埃厄忒斯的金羊毛
定会引导伊阿宋勇往直上
而带着铁环的普罗米修斯
也定会得到最彻底解放
我还相信
金苹果最终为带来好运
而海伦
决不会是最倒霉的新娘
让赞美诗为所有人唱
倾听吧这新年的钟声
一、教材分析
1、教学对象分析
《再别康桥》的教学对象是高一学生，高一学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过诵读容易将学生带人诗境，唤醒他们沉寂的真情，从而引起强烈的共鸣。
2、教材地位及作用
高中语文第一册第一单元为诗歌单元，本单元收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《再别康桥》安排在本单元的第二课，属于必读课。虽然本诗向来众说纷纭，但其艺术之美人所共知，培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，因此，从语言赏析入手，从情感体验切入，就可以让学生通过学习本课体会现代诗歌的特点，多方面感受体悟诗歌的情感，受到美的熏陶。
3、教学目标
由于本诗是高一学生学习的第一首现代诗，为了让学生掌握现代诗歌学习方法，从而能广泛欣赏诗歌，因此将本诗的学习目标确定为:
①、认知目标:品意象，绘意境，悟真情。
②、能力目标:新诗的欣赏方法。
③、德育目标:培养成良好的审美情趣和审美能力。
4、教学重难点
高中学生对诗歌并不陌生，但是由于传统教学模式影响，他们产生了对教师的过多依赖，从而缺失了对大语文环境下自主学习能力。针对此种情况将本课重难点设定如下:
教学重点:
1领悟诗情,获得情感体验;
2 赏析诗中的画意美、诗意美。
教学难点: 意象的把握与体味。
二、教法分析
1、诵读法
诗歌是情感的艺术，尤其是《再别康桥》这样一首意境很美的诗歌，更需要通过诵读去感受诗中的情感、韵味，把握其中的美。《语文教学论》中指出:“朗读是书面语言的有声化，具有移情的作用，能够激发美感，唤起内心视象，感受作品的意境。”叶圣陶先生也提倡过“美读”的方法。在诗歌教学中，诵读应该是重要的一环，反复地诵读作品，在诵读中把握诗的韵味。诵读法既是教法也是学法。
2、情境教学法
(1)《再别康桥》犹如一幅极富美感的图画，教学中可采用情境教学法激励学生们展开丰富的联想和想象，加入自己的感受，使这幅画面立体生动，让学生在具体形象的情境中深深体会这首诗的意境美、诗意美。
(2)用富有文学意韵的语言来组织教学，并借助多媒体课件，帮助学生建立立体可感的视听形象，营造一个充满诗意的课堂教学氛围。
三、学情学法分析
分析:农村初中的学生，阅读的现代诗歌并不多，加上诗歌本身比较抽象难懂，学生可能虽能读下去，却只是蜻蜓点水，走马观花而已，难以抓住重点，深入体会诗歌的情感。针对学生的原有基础，现有困难及学生的心理状态，决定在诵读的基础上指导学生采用以下学法:
1、联想鉴赏法
学生通过联想、想象，形成有形的图画，仔细揣摩、品味、感受诗歌的优美之处，陶冶情操，增强审美情趣和鉴赏能力。
2、比较鉴赏法
让学生学会将这首诗与其他描写离别诗句的比较，更好地把握《再别康桥》这首不同于其他描写离愁别绪哀婉、 缠绵、伤感的特点:哀而不伤，带有一丝惆怅，几分飘逸。从而领会诗中的诗意美。
四、教学过程
根据教学目标，我采用以下教学步骤:
(一).情感激趣，导入新课
从播放徐志摩的另一首诗《偶然》谱成的曲子导入。
“我是天空里的一片云，/偶尔投影在你的波心-- /你不必讶异，/更无须欢喜-- /在转瞬间消灭了踪影。/你我相逢在黑夜的海上，/你有你的，我有我的，方向;/你记得也好，/最好你忘掉，/在这交会时互放的光亮!”)诗人徐志摩与康桥“偶然”“交会”，而“这交会时互放的光亮”，必将成为他永难忘怀的记忆而长伴人生。让我们与徐志摩一起《再别康桥》(板书课题和作者)
设计意图:音乐能陶冶人的性灵，优美的画面及柔美的音乐可以将学生带入一个淡淡的忧愁的境界。多媒体展示歌词，教师恰当的衔接语，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生进入到情景之中。
(二)时空链接 走近作者
(1)简介徐志摩。
(2)关于再别康桥
这一环节我先让穿越时空与徐志摩展开对话，顺着学生的发问，导出问题，先让学生自行解决，老师归纳。并用幻灯片展示。尽可能将课堂的主动权交给学生。 “知人论事”在文学作品类的教学中是必要的。因为对诗人的生活背景、遭遇作适当的介绍，可以帮助学生走进诗人的内心，深入理解诗歌的情感。
(三)诵读涵咏 整体感知
(1)学生默读。
(2)个别朗读。
(3)名家范读。 [播放电视剧《人间四月天》中徐志摩的扮演者黄磊在剧中对这首诗的朗诵。让学生找出朗读差距，进一步把握这首诗的朗读情感，同时让学生在朗读过程中扫清字词的障碍。]
(4)配乐朗读。 [我为这首诗的朗诵配上《人间四月天》的主题音乐。在缠绵、惆怅而又带有轻灵、飘逸的音乐中，教师进行示范吟诵，注意节奏、轻重、情感，读出音韵美，营造一种梦幻般的感觉。带动学生有感情朗读。]
(5)学生齐读。
在朗读这一环节中，默读可以让学生把握朗读的节奏、情感，个人读可展示个性，音乐制造了情境，范读激发了美感，齐读引起群体感受。在“美读”中解决教学重点1领悟诗情,获得情感体验。朗读已为学生们对诗的理解做了铺垫，同时又为下文对诗意的鉴赏蓄势。(学生带着对康桥的憧憬进入--
(四).激发想象 赏景悟情
A、品意象
(1)诗中直接描写康桥的景物的有哪几节?(2、3、4节)
(2)如果把这三节的内容换成三幅画，我们可以选取哪些景?请用自己的语言加以描述。(学生思考，小组交流，推选代表全班交流)
老师要引导学生选好景点，对学生的发言予以充分肯定，尊重学生的独特体验。尤其是运用联想和想象对画面加以具体的描述的学生。这一环节主要根据新课标教学建议 “让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”在此基础上请学生自由朗读这三节诗。
(3)更进一步思考:诗人告别康桥时为什么不选取周围的建筑、那里的人们，而是选取了金柳、柔波、青荇等自然景物?
目的:语文新课程标准积极倡导合作、自主、探究的学习方式，这一段学习从诗歌画面美入手，引导学生体会作者通过意象选择营造的意境，并发挥学生的主动性和创造性营造追求语言美的课堂氛围。学生的主体性和教师的主导作用都得到较好体现。并解决教学重点2 赏析诗中的画意美、诗意美。
B、悟真情
步骤:将全诗分为三个版块，分别赏析。抓住诗中意象，赏析重点词语，把握诗人情感变化。
第二、三、节:通过重点赏析“新娘”“水草”“荡漾”“招摇”“甘心”等词语，把握诗人情感的变化:由依依惜别时的感伤无奈而陶醉留恋于康河美景。
第四、五节:通过重点赏析“沉淀着彩虹似的梦” “寻梦?”“放歌”“笙箫“夏虫”等词语，体悟诗人情感的发展高潮。
第一、七节:通过重点赏析:三个“轻轻的” “悄悄”“不带走一片云彩”词语通过比较第一节和第七节，体悟诗人离别母校之时轻柔的叹息般的旋律与依依别情完美地统一在一起。同时感受诗歌的回环之美。
设计意图:这一环节的设计主要依据新课标所要求的“欣赏文学作品，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”“品味作品中富于表现力的语言”但凡读懂了诗的人都会有这样的体验，如果不一句一句地反复咀嚼，只是一路顺畅地读下去，结果什么也得不到。诗歌浓郁的情感、跳跃的形象、凝练的语言，决定诗歌教学的'特点:反复朗读细细品味、启发联想、再现形象，其中教师的引导作用是关键。教师的讲与新课标提倡的学生探究性学习有机结合，让思考深入，以求突破本课的难点:意象的把握与体味。
(五).比较阅读，剖析情感
《再别康桥》是一首离别诗，古离别的诗句你知道哪些?试着比较异同。
启发学生展开联想，寻找有关诗词名句，扩大课堂的容量。让学生通过对比探究离别之情的不同，体会这首离别诗不落窠臼的高明之处。(课堂教学任务到此基本完成，如何达到DD
(六)余音绕梁 收束全文
诗人离别康桥时不带走一片云彩，他离开人世时也不带走一片云彩，他走得很匆忙，因为飞机失事，那一年他才35岁。胡适饱含泪水写下《追悼志摩》:“志摩走了，他带走了这个世界上的全部色彩……”
诗人虽然过早地离去，但是他的名字、才气，他的诗情、他的浪漫却留在了人世，他的《再别康桥》成了中国现代诗歌中一颗璀璨的明珠，留给人们无限的遐想与仰慕。
在这种气氛的渲染下，老师与学生齐读《再别康桥》(配《人间四月天》的主题音乐)。 在浓浓的诗意中结束对这首诗的学习。留给学生更多的感染，更多的回味。以期实现情感态度与价值观目标。
作者：席慕蓉
出版社：作家出版社
出版时间：2010-9-1
作者简介
席慕蓉，全名穆伦・席连勃，当代画家、诗人、散文家。1963年，席慕蓉台湾师范大学美术系毕业，1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修，获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，《七里香》《无怨的青春》《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口，成为经典。
导读
迄今最为严整的席慕蓉诗集；
她的诗作曾经深深影响了一代人的成长历程；
她的爱憎情仇，并非一人一时一地一族一国所可范围，那是宇宙庞伟的光影下永恒的母题和眩惑！
内容简介
在年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。
不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。
若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。
长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月。
书名：青春在路上――汪国真新诗精选
作者：汪国真
出版社：新华出版社
出版时间：2015-4-1
作者简介
汪国真，1956年6月22日生于北京，当代诗人、书画家。1982年毕业于暨南大学中文系。1984年发表第一首比较有影响的诗《我微笑着走向生活》。1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首打油诗《学校一天》刊登在《中国青年报》上。1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》《中国青年》《女友》的专栏撰稿人，掀起一股“汪国真热”。2015年4月26日凌晨两点十分，汪国真去世，享年59岁。
导读
本书是当代著名诗人汪国真的新诗精选集。书中收录了他多首新诗，格调积极向上、催人奋进，尤其对当下的年轻人有励志作用。同时，书中还囊括了他新近创作的词、散文，并附有他的书法、绘画。可谓汇集了汪国真各方面才艺于本书当中，极具珍藏价值。
内容简介
2014年春，新华出版社准备为汪国真出一本纯粹的诗集，但汪国真觉得缺乏新意，提出要把他的散文、绘画、书法都加进去。这个想法得到了出版社的认可，该书责任编辑刘志宏将书名定为《青春在路上――汪国真新诗精选》。
该书约10万余字，诗歌有六七十首，占一半篇幅，还收录了汪国真填的宋词。另一半内容则是汪国真的跨界作品――散文、绘画、书法。
书名：给孩子的诗
作者： 北岛
出版社： 中信出版社
出版时间： 2014-7-1
作者
北岛，原名赵振开，1949年8月2日生于北京，祖籍浙江湖州，香港中文大学讲师。中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一，是民间诗歌刊物《今天》的创办者，曾多次获诺贝尔文学奖提名。代表诗作《回答》《一切》。
代表诗句：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
导读
北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，“为孩子留下一部作品”，实现诗人长久以来的宿愿。
重绘新诗版图，确立经典标准，诗人、篇目、译文的择选，都体现编者一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。
57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间。
新诗“蒙学”的引路者，汇集新老名家的经典译作，是范文，也是美文，集聚最伟大的文学灵魂，最精要的不朽文本，涵养心性，助育美感。
因编者的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生巨大的影响。
内容简介
北岛：给年轻朋友的信（节选）
三年前，我的儿子兜兜刚上小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节比赛。那天下午，他带回一首诗《假如我是粉笔》。这首诗让我大吃一惊――这类普通话训练教材不仅滥竽充数，反过来伤害孩子们的想象空间。我试着朗诵了《假如我是粉笔》，把鼻子气歪了。好在兜兜不委屈自己，一早就跟老师说：老师，我不想当粉笔。
从此日起下决心，我花了两三年的功夫，最终编选了《给孩子的诗》，作为送给兜兜和孩子们的礼物。让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。
