时间：2022-03-14 03:56:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇有关国庆节的诗歌，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
二、活动目标
1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
三、活动重点和难点
活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
四、活动准备
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。
3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)
4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
五、活动设想
对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个 “盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
一、指导思想
为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆61周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。
二、活动主题： “怀感恩之心，唱祖国颂歌”
三、活动日期：
20XX年10月1日
——
20XX年10月31日
。
四、活动安排
1、诗歌创作比赛活动
参赛主题：“感恩祖国”、“感恩母校”
参与对象：3——6年级全体学生。
活动过程：整个活动分三个阶段
第一阶段：班级选拔
各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“我爱我的祖国(或学校)”诗歌自创活动。国庆假期结束，各班选择3份优秀作品上交。文本稿送交顾静雅处，
电子稿件发送至共享目录大队部—2010国庆节安排—感恩征文文件夹。
第二阶段：校级评比
语文组及大队部组织老师对征文进行评比，各年级评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。
评委老师：陈思羽 高丹凤 任亚娟 吴旭娇 虞筱熹
第三阶段：校级展示
优秀习作展示：
(1)学生誊写获奖习作，进行展览;
(2)各班利用班队课欣赏同学们创作的诗歌。
(3)利用红领巾小广播朗读获奖诗作。
上交截止时间：
20XX年10月11日
2、手抄报创作比赛活动
参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题
参与对象：5——6年级全体学生。
活动要求：
(1)各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国61周年以来，在民族团结上做出的努力。国庆假期结束，各班至少选择2份优秀作品上交。
(2)在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出具有特色的小报，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。
上交截止时间：
20XX年10月12日
3、格言征集大赛
参赛主题：“感恩母校”
参与对象：3——4年级全体学生
活动要求：各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩格言”创作活动。国庆假期结束，各班至少选择5条格言上传至共享目录大队部---20XX国庆节安排---感恩格言文件夹。
截止时间：
20XX年10月12日
4、班队课安排
主题：“感恩祖国”
参与对象：1——6年级全体学生
活动安排：
一年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育;
二年级学唱爱国歌曲并进行爱国教育;
三～六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式由年级或者班级自行安排，竞赛题目在网盘---大队部---20XX国庆节安排中已共享，请 班主任 老师提前下载。竞赛中有突出表现的给与加分，并纳入四好少年评比。
5、板报竞赛
参赛主题：“ 祖国妈妈，我爱您”
参与对象：1——6年级全体学生
检查时间：
20XX年9月30日中午 12：00
6、班队活动展示课。
主题：“感恩祖国——弘扬民族团结精神”
一、教育教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2.在主题研习活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《我是中国人》和《民间艺术》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的发展历史，中国的传统;中国的民族特色;中国之最等等。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”，主题结束开展了“我是中国人”知识竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《民间艺术》主题活动中孩子们到了民俗村，变成了小记者，每人都采访到了不同知识点的内容，回到幼儿园，孩子们将采访内容编辑成了“民间艺术报”;大家都成了“小老师”，给大家讲解自己采访到的知识。根据孩子们的兴趣，我们开展了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、研究乐器等活动。最后，孩子们还和父母一起动手制作了乐器，举办了“自制乐器展”。获得大家一致好评。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3.加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。
4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。
二、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演;和“我是中国人”知识竞赛活动;家长开放日;“幼儿自制乐器展”;新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
三、卫生保健工作：
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。
中秋节活动方案1
随着中秋节的到了，我__小学特制定了小学中秋节活动方案如下：
一、活动目的
围绕“独具匠心的中秋节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区。广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。
二、活动日期
中秋节，也就是农历八五月十五前夕。
三、活动地点
教室、自己家里。
四、活动内容
活动一：中秋节的风俗和来历
1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二：月饼
1、感受月饼的香甜。
2、体验劳动和分享的乐趣。
活动三：网上阅读
为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四：协作交流
为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。
五、应用与深化
通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。
各班开展中秋诗文朗诵会，对班上的特困学生、留守儿童进行中秋慰问活动，对社区的孤寡老人、残疾人等家庭进行慰问。
中秋节活动方案2
一、活动组委会
1、负责：学生会
2、成员：学生会各部门成员
二、活动时间：_月_日至_月_日
三、活动目的
借助中国的传统节日“中秋节”，让同学们一起感受传统文化。
四、中秋节策划方案——活动主题：
庆贺中秋，传承文化!
五、活动口号：略
六、中秋节活动方案——场景布置：
(一)、场外布置：
教学楼大门对联：万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆，横联：欢度佳节;
(二)、场内布置：
1、分别在一、二、三、四楼电梯两端悬挂宣传指示牌。
2、在各楼层主通道、电梯口悬挂相应的宫廷灯笼。
5、在各楼层主通道悬挂中秋吊旗(各一面);吊旗1000张。
6、中厅中央吊一个大型(2、5米宽)的灯笼(用KT板制做)，在大灯笼下方吊方块字样“中秋节快乐”，在从再加上其它的装饰物。
七、中秋节活动方案——宣传策略
1、在校内宣传栏贴出布告，吸引同学们参加。
2、校内广播宣传;
八、活动策略：
活动一、猜灯谜赢取大礼品
活动二、各班级联谊
中秋节活动方案3
活动主题：月圆中秋，情定情暖
活动时间：9.23——9.28日
活动安排：
一、9月13日开始，利用辖区单位LED显示屏打出“月圆中秋，情定情暖”宣传标语，营造中秋节日氛围;
二、9月13日——9月15日借此佳节来临之际，走访慰问辖区单位。积极与辖区单位沟通交流，动员辖区单位伸出友谊之手，给“孤寡老人、低保户”送上一份关心、一份爱意。
三、 9月16日——9月19日与志愿者一起走访慰问孤寡老人，为他们送上一份关心、帮他们打扫卫生、陪他们拉家常。
四、9月20日与辖区共建单位走访慰问社区“孤寡老人、低保户”，为他们送上月饼，带去节日的问候。
五、9月21日与社区生活困难、子女不在身边的老党员们共聚一堂，给他们送上一份关心、一份爱意，与他们共同欢度一个喜庆、愉快、和谐的中秋佳节。献出友爱之心，在佳节到来之际给他们一个温暖的“家”。
中秋节活动方案4
一、活动主题：“我们的节日——中秋”
二、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
三、活动地点：辖区范围内
四、活动内容：
(1)开展中秋慰问主题活动。由志愿服务活动协调小组牵头，组织社区干部及志愿者，开展慰问帮扶活动，亲切慰问退休老党员、空巢老人、留守儿童、残疾人、特困家庭，为他们送去祝福和慰问，让他们深切感受到节日的温暖，营造文明祥和、团圆和谐的节日氛围。
(2)开展网上中秋主题活动。动员网民，组织社区内未成年人充分利用网络，赏析古今有关中秋佳节的诗词名篇、美文佳作，即兴赋诗，让社区居民进一步了解中秋节，认同中秋节并喜爱中秋节;同时参与__文明网、__数字青少年宫网站推出的“我们的节日——中秋”专题网上活动，积极传播网络文明，传递节日温情。
(3)以社区内的资源为依托，与__、__联合举办免费身体健康检查、健康咨询、家电维修等便民利民的服务，使辖区内居民不出远门就能享受到的各项免费服务，让居民过健康平安的中秋节。
中秋节活动方案5
一、目标：
1、为了迎接20XX年中秋节的到来，丰富小区业主的业余生活，为大家在紧张的工作之余能够充分放松，享受节日的快乐。
2、矢志不移地加强精神文明建设，形成健康和谐的社区风尚，既要管物，更要管人。
3、寓教于示地建立新型的人际关系，培养住户的自律，发挥群体效能，共同创造亲切和睦的空间。
4、循序渐进地开展社区文化活动，充分发挥社区文化的导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。有利地促进管理处较好的管理与服务，塑造小区品牌形象，加深物业公司与业主之间的交流和沟通。
二、具体活动方案如下：
（一）、夹弹子：
1、在30秒钟的时间内用游戏指定的筷子从杯中夹出弹子放进酒瓶内，数量越多越好；
2、在夹弹子过程中不得用另一只手辅助或用其他外力及物品进行辅助，否则成绩无效；若在夹出弹子以后弹子掉在地上了，此次成绩无效，选手可以继续夹下一颗弹子；
3、分值：在规定时间（30秒）内夹出15颗以上弹子的为获胜者，将得礼品一份。
（二）、扔飞镖
1、在1分钟的时间内，站在3米线外用飞镖向镖靶准心投郑，环数越高越好；
2、选手在投郑飞镖时脱靶或未按规定的距离、时间进行投郑的，此次成绩无效；
3、分值：在规定距离、时间内得到35环以上者获胜，得礼品一份。
（三）、猜灯谜
1、将猜中的灯谜撕下，根据灯谜编号到领奖处进行核实灯谜答案，答案正确后领取相应的礼品。
（四）、飞镖射气球：
1、本活动共分为男子组、女子组、少儿组三组进行。
2、男子组选手距离泡沫板3米，女子组选手距离泡沫板2、5米，少儿组选手距离泡沫板2米。
3、每人可以掷飞镖5次，飞镖击破气球后根据气球里的纸条内容回答一个脑筋急转弯问题，答对者获礼品一份。
（五）、套圈：
1、物品摆放在圈定地面上。
2、距离最近物品2米远（小孩1米远）抛圈。每人限抛3次。
三、以上活动的比赛成绩必须由此次活动的裁判进行签定，否则无效，每户家庭最多可派出2名代表参加2个不同的活动，并凭管理处统一发放的"中秋成绩卡"参加，根据签定的成绩至物业客服台前领取奖品。
中秋节活动方案6
一、活动时间：
20xx年xx月xx日——xx月xx日
二、活动内容：
为回报广大顾客朋友，凡于活动期间在福隆钱柜KTV一次性消费满288元，均可凭单据到服务台参与“消费抽奖”活动，您仅需填写好您的姓名、联系方式，身份证号码，投入到抽奖箱内，即可有机会免费获得钱柜KTV赠送的礼品：
一等奖：价值不菲的精装礼盒月饼一份。
二等奖：高档红酒一支
三等奖：精美果拼一份
三、国庆中秋钱柜送大礼
活动时间：20xx、xx、xx——xx、xx号
中秋、国庆现金券，现金券面值10元，凡顾客拿到我们的赠送券，到钱柜KTV消费满100元可使用一张，直接省10元现金，消费满200元可使用两张，现金券不可兑换现金。
消费满180元送30元现金
活动时间：20xx年xx月xx日——xx月xx日（八天）
高校校园文化是高校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是社会主义先进文化的重要组成部分。文学教育作为高校的重要组成部分，以其特有的方式在人才培养和综合素质提升中起着重要的作用。从本质上来说，文学教育是一项塑造“人”的工程，是一种审美教育，它对于培养大学生健康的审美观念和审美能力，陶冶道德情操，培养全面发展的人，具有其它学科所不能替代的功能，是改善大学生的生活质量，促进高校校园精神文明建设不可缺少的内容。加强校园文化建设，对于促进大学生人文素养的提升，提高大学生综合素质，加强和改进大学生思想政治教育，具有十分重要的意义。长期以来，一些高等学校在人文学教育方面的缺失，导致了部分大学生文学素养的缺失，尤其是理工科院校的学生，文学基础差、文字水平低，已经影响到大学生论文的写作。因此我们要高度重视校园文化建设，坚持以形式多样的校园文化活动为载体，以校园环境建设为基础，大力培养大学生文学素养和人文品位，营造良好的人文环境和文化氛围，努力探索新思路、新方法、新途径，着力建设具有特色的高水平、高品位的大学校园文化，从而使得大学校园更富有生机和活力。
一、充分发挥校园环境的熏陶功能
校园环境建设是校园文化建设的基础和前提，建设优美、文雅、整洁、富有诗意的校园环境，营造浓郁的文学氛围，实现人文环境和自然环境的有机统一，才能优化育人环境，更好地发挥环境熏陶功能。
一是注重校园自然环境的人文化。在校园环境建设上要注重校园的诗化、美化、绿化和人文化，要有鲜明的校园特色和景观亮点。古朴典雅的雕梁画栋、曲径通幽的九曲长廊、枝繁叶茂的古树名木，与大学的悠久历史相映生辉，实现人文环境和自然环境的有机统一。以规划布局品位高、标志工程建设文学韵味浓、生态环境诗意、人文环境美的优美校园环境，给大学生以心旷神怡的无限美感，激发了大学生热爱文学、崇尚知识、追求科学的热情。
二是注重校园景观文学化。在校园的人文环境建设中，可以根据校区专业不同特点，精心选择制作一些具有典型文学特点的纪念雕塑、画像、灯箱等，如在广场建设鲁迅、郭沫若、茅盾等文学大师的雕塑，在校园回廊悬挂具有文学意味的格言警句等等，以文学大师的形象激励和感染学子，使他们在求知的过程中受到潜移默化的影响、教育和启迪。
三是注重校园文化阵地建设。在办学经费十分紧张的情况下，有关部门需要加大投入，加强校园文化基础设施建设，完善大学生文化活动场所。如建设文学报告厅、电视台、广播电台、文学园等，为学生文学创作、体验活动等提供必要的场地和条件。
二、充分发挥校园文化活动的拓展功能
校园文化活动是推进校园文化建设的良好载体，是学生文学素养提升的重要途径，更是大学生思想政治教育的重要渠道。要以培养大学生的文学情趣、文学爱好、文学追求为重点，大力开展丰富多彩、文学意味浓郁的文学艺术活动，以高雅的文学活动引领校园文化建设，形成了品位高雅、文学特色鲜明、积极向上的校园文化。
一是文学艺术活动注重熏陶。结合学校特点，组织开展“文学新星”大赛、“十佳诗人”大赛、“十佳主持人”大赛、周末文学文场等系列文学艺术活动。利用“五一”、“五四”、“七一”、“教师节”、“国庆节”、“一二・九”、“元旦”等重大节日和纪念日，开展了形式多样的诗歌朗诵、文学创作等纪念活动，使校园文学艺术活动四季常青，迭起，硕果累累。大学生在这些文学艺术活动中培养了能力、受到了文学艺术的熏陶，提高了文学艺术修养，也提高了校园文化品位。
二是社团文化建设注重素质提高。坚持以“提高素质，增强能力，寓教于乐”为宗旨，高度重视学生文学社团在校园文化活动中的重要作用，发挥学生文学社团独特的素质提高功能。要指导学生成立诸如文学社、诗社、歌剧社等各种文学专业社团，在丰富校园文化，充实学生课余生活，培养学生对文学的兴趣，陶冶学生文学情趣等方面发挥重要作用，还可以和一些社会文化团体联合开展各种文学实践活动，成为拓展大学生文学素养的有效载体。
三是推进“高雅艺术进校园”注重文学品位提升。倡导高雅文学艺术，用高雅的文学艺术提升当代大学生的文学审美情趣一直是我们的导向。大学可以因地制宜邀请专业文学艺术团体来校专场表演;邀请知名作家、评论家举办文学讲座等等。
三、充分发挥文学课堂主渠道作用
文学欣赏课是提高大学生文学欣赏水平，提升大学生文学素养的主渠道。培养学生文学基础，提高学生阅读水平和文字表达能力，是文学欣赏课教学的核心内容之一，是对学生文学教育的主要渠道和基本环节。这种特殊的地位和作用，是其他学科所不能替代的。大学要着力把培养大学生文学素质作为校园文化建设的重点，充分发挥文学课堂主渠道作用，制度是一种内在机制，是规范学校正常秩序的保障，也是规范校园文化建设的重要措施。通过建立健全学校规章制度，确保校园文化的正确发展方向，为校园文化的建设和发展提供了坚实的保证和激励机制。
一是发挥文学课堂主渠道作用，拓展文学活动阵地功能。
二是健全校园文学艺术活动制度，体现规范和创新。建立健全学生文学社团、文学网络、文学研讨会、文学座谈会、文学讲座等校园文化活动的各项管理规章制度，使校园文化活动届次化，每年举办一届全校性大学生文学艺术社团巡礼、诗歌节，每年举办一次迎新诗歌音乐会等;校园文化活动主题化，学校每年都开展一个文学主题教育活动;学校为鼓励校园文学艺术活动的创新，开设“校园文化年度创新奖”，为创新校园文学艺术活动架设制度平台。健全的校园文学艺术活动制度，对美化净化校园文化活动将起到很好的规范作用，也有力地促进了学生文学艺术素质的提高。
三是弘扬校园文化建设主旋律，加强文学情趣的培养。在校园文化建设中坚持弘扬主旋律，突出高品位，努力增强大学生文学品位培养的针对性和实效性。文学院利用自己的专业优势，开辟文学博雅课堂，吸引学生参加，扩大了文学艺术辐射面。
【关键词】小学；古诗词吟诵；吟诵教学
一、小学语文古诗词吟诵的教学意义
（一）提高小学生传统文化意识
吟诵在我国有着悠久的历史，在教学中让吟诵再次走进课堂，可以赋予吟诵新的时代价值与意义，让吟诵成为一种不可或缺的读诗方式。学生学习吟诵不仅有助于学生自身知识的积累，也会传承和弘扬吟诵文化。（二）激发学生学习兴趣将吟诵引入学校后，擅长模仿以及富有活力的小学生对这一读诗方式产生了浓厚的兴趣，表现出极高的积极性。动听的旋律和有趣的学习方式会给小学生们带来愉悦的学习体验。学习古诗词不仅要背熟会默写，更多是要理解其深层含义。古诗词吟诵让学生们达到情感与旋律的有效结合，培养学生们的高雅情操。（三）吟诵帮助学生巩固记忆学生在反复吟诵的过程中，品味作者的表达，理解诗句的意思，感受诗歌的意境，体会诗词的情感，联想画面，这个过程就是反复地体会和思考的过程，记忆在品味中产生。学生反复进行吟诵训练，熟能生巧，他们就会对诗词的腔调和韵律有一定的认识，对诗词的体裁、情感有了一定的积累，学生的诗词理解能力和文学品位也会逐渐提升。
二、小学语文古诗词吟诵教学现状
（一）教师对古诗词吟诵教学的态度
部分语文教师对古诗词吟诵的认识程度很高，她们会利用集体培训、外出培训或者是线上培训等多种形式不断学习有关吟诵的知识，提高自身吟诵本领和吟诵教学的水平。这些教师在古诗词的备课和上课的过程中，有意识地加入吟诵教学法，在课堂中引导学生运用吟诵的方法学习诗歌。有些学校强制推行古诗词吟诵教学，然而教师缺少前期铺垫与知识经验的积累，也没有重视小学生们的身心发展规律和个性化的学习需求，这就增加了教师工作时间外的工作量和教学要求，给很多教师带来工作压力。这样政策的推行措施使得部分老师更加排斥古诗词吟诵教学，靠模仿和搬运生硬地吟诵教学，没有科学恰当地引导和讲解，教学效果不会明显。
（二）学生对古诗词吟诵的态度
对于古诗词吟诵，在初始阶段，小学生们表现出浓厚的兴趣，可以跟随视频和音频自己吟诵。相较于死记硬背，这大大提高了学生们背熟古诗词的速度。但是小学生的自主学习缺乏思考甚至是不愿意思考，知识简单地停留在吟诵表面，对于古诗词的情感和意境，更多的是自己的猜测，或者还是来源于诗歌的文字，并没有从反复的吟诵中生发出来。有些学校为了使学生更快速、更熟练地使用古诗词吟诵学习方法，将古诗词吟诵纳入检查和考核，导致学生们对古诗词吟诵失去兴趣，产生厌烦心理。缺少完备机制和恰当引导的古诗词吟诵在实际课堂中生硬枯燥，使学生除了需要背诵和理解古诗词之外，徒增了吟诵的压力，学生们对古诗词的记忆和理解效果降低，反而不能充分地理解和掌握古诗词的内涵。
三、小学语文古诗词吟诵教学实践应用策略
（一）合理运用现代信息技术
小学语文老师在进行古诗词吟诵教学时，应该先给学生讲解吟诵的基本声调和基本规律，比如平长仄短、以字行腔等。小学生刚开始学习吟诵，必定会对这种新的学习方法感到陌生，老师可以从简单篇目入手，带领学生一边吟诵一边体会，消除学生心中的恐惧，激起学生学习的热情。老师还可以借助现代科学技术和信息技术手段，给学生们播放吟诵教学的视频或者音频，让学生模仿其他人的吟诵，进而慢慢提高学生自己的吟诵技巧，最后追求学生们对古诗词的理解和掌握。例如在《诗经·秦风·无衣》这一首古诗的教学中，老师就可以用多媒体给学生播放有古诗背景和详细介绍的讲解视频，让学生对故事的背景和主要内容有一个初步感知，进而播放其他大家或者名家的优秀古诗吟诵音频，引导学生聆听并体会古诗中的每一句，让学生明了并联系之前教授过的吟诵技巧，以此来提高学生的吟诵能力。
（二）创设古诗词吟诵的氛围
教师要给学生创设一个简单愉悦的古诗词吟诵氛围，综合运用多种方法方式，充当古诗词吟诵教学中的引导者和助力者。例如，可以加入一些乐器伴奏，不仅老师可以伴奏，学生也可以因地制宜通过敲打等方式加入伴奏。恰当的肢体语言也能引起学生的情感共鸣，可以让课堂充满趣味性和活泼性。小学生对教师的肢体语言非常关注，教师在进行吟诵教学时如果配上肢体动作，如手势语，并让学生参与其中，那么不仅能够吸引学生的注意力，也能使学生更好地理解诗歌的情感。古诗词吟诵教学也可以采用现代学习方式，例如小组合作学习，自主学习。学生也可以自己找吟诵的视频音频进行学习，也可以在课堂中划分小组，学生的联系和展示以小组为单位，小组与小组之间进行良性竞争，最终进行评比，目的是让所有学生参与进来，形成积极向上的吟诵氛围。
（三）培养学生的吟诵习惯
古诗词吟诵是一个不断积累的过程，并非短时间内就能看到成效。在学习课本中的古诗词时，语文老师可以按照一定的次序组织教学活动，让学生慢慢熟悉教学环节和教学过程。在教授古诗词吟诵前，可以先安排学生自己进行预习，将要吟诵的诗歌进行熟读，读准每一个字音，对诗词背景和内容有一定的理解，形成自己的认知和理解，对诗词的思想基调有一个基础性的了解。之后在实际教学过程中，教师先让学生反复听吟诵音频，再鼓励学生跟着音频进行练习，练习熟练以后，教师讲解吟诵中的理论性知识和诗词内容，使学生在进行吟诵练习的同时，还可以更好地理解学习内容，养成好的学习习惯。古诗词因其作者所处的时代和地域的不同，在表达和发音上会有所差别。这就要求语文教师在实际教学中依据古诗词的具体内容科学灵活处理，也可以结合地方方言进行吟诵，这样能拉近学生与吟诵内容的距离，也利于学生吟诵习惯的养成。
（四）加强古诗词吟诵教学的延伸
古诗词吟诵并不仅仅是在课堂上应用，也需要注重课堂以外的延伸。为了激发学生学习吟诵的积极性，学校可以组织一些形式多样的吟诵活动。在校内可以开展班级、年级、校级的吟诵比赛。举行吟诵比赛可以结合具体的节日和活动，例如劳动节、国庆节等，也可以按照主题进行，例如以“秋天”为题。多样化的活动有助于培养学生的积极性和兴趣，同时还可以培养学生的集体荣誉感。学校可以组织一些校外或者社区的吟诵活动，一方面可以让学生在活动中继续体会和学习吟诵；另一方面，可以将吟诵文化传播给更多的人。在现代社会，古诗词吟诵已经受到越来越多的人重视，也有一些成人因兴趣爱好成立了吟诵社团，他们社团里的表演也具有很高的学习价值。学校可以组织学生去观摩学习，让学生与成人吟诵社团的成员交流沟通，互通有无，这将更加有利于培养学生的吟诵兴趣和吟诵习惯。
四、结语
在小学语文古诗词教学中运用吟诵的教学方法很有必要，将吟诵融入古诗词教学，不仅可以提高课堂教学效率，还可以吸引学生的注意力。古诗词是我国传统文化的瑰宝，吟诵时古诗词的创作方法也是一种读书方式，同时也是教学方法。吟诵教学法是古诗词教学的前景和方向，也是弘扬传统文化和弘扬国学的重要举措。在小学古诗词教学中运用吟诵教学法具有重要意义。知晓吟诵，认识吟诵，理解吟诵，学习吟诵，传承吟诵，对学生的学习和发展具有重要影响，对我国传统文化的传承和弘扬也有重要意义。
参考文献
叶嘉莹2014《古曲诗歌吟诵力讲》，广西师范大学出版社。
中国人历来把家人团圆，亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵。都说每逢佳节倍思亲，何况是这象征团圆美满的中秋佳节呢。下面是小编为大家整理的2021中秋节专题演讲稿模板，希望能帮助到大家!
2021中秋节专题演讲稿1尊敬的老师们、亲爱的同学们：
早上好!我演讲的题目是《仰望中秋月》。
从张久龄《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时”，到李白《月下独酌》中的“举杯邀明月，对影成三人”……月亮自古就是文人墨客最为钟爱的景色。
茫茫苍穹，圆圆满月，我们即将迎来一年一度的中秋佳节，将欣赏到皓月当空的美景。中秋节是我国的传统佳节，是仅次于春节的第二大传统节日。每到这一天，远离家乡的游子，都会纷纷赶回家中，与父母亲友欢聚一堂，一起欣赏明月、品尝月饼、吟诵诗歌，表达对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋最美的亲情，一家人团聚在一起，说不完的话，徐不尽的情;中秋最美是思念，那一轮圆月仿佛明亮的眸子，荡漾着深深地情意，传递着美好的祝福;中秋更美式感恩，感谢在中秋佳节里仍然驻守边疆的刚强战士，感谢无时无刻不在守护百姓安康的人民警察……
仰望中秋月，浓浓感恩情。让我们将中秋佳节的祝福送给每一个华夏儿女，将对祖国母亲的浓烈情怀深深地根植在心间……
我的演讲完毕，谢谢大家!
2021中秋节专题演讲稿2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，
上午好!
我们中华民族的传统节日——中秋节即将来临了，今日，我们在国旗下讲话的题目是：中秋情思。
在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望苍穹时，脑海中定会浮现起那优美的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是啊，人生有诸多事情难以两全，多少在外求学和工作的人们，为了自己的理想，此时不能回到亲人身边。正所谓，“每逢佳节倍思亲。”
中秋节一直被人们喻为有人情味，最富有诗情画意的节日，而这一天天上的明月又分外明亮，分外的圆，所以又叫团圆节。中秋赏月，民间一直流传着多个不同的传说和美丽的神话故事，当然最为人们熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我国，有许多个民族也在欢庆中秋节，虽然庆祝方式各异，但其寓意，也都是在祁求国泰民安，丰衣足食，团团圆圆，平平安安。所以这天都以月饼作为礼物，亲友间互相赠送，以取团圆之意，家家赏月欢宴，呈现太平盛世，祥和，文明的景象，团圆节哦，也让我们更加深切盼望海峡两岸同胞们早日团圆，祖国的统一大业早日实现。
随着中秋节的即将来临，我们伟大的祖国建国__周年国庆节，也接踵而来，更增添了节日喜庆的气氛，在我们欢庆这双节之时，我们也应该在学业上来个双赢，为国家的建设，民族的振兴。造就成祖国有用之材，我们共同去努力吧!
2021中秋节专题演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在这秋高气爽的金秋九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节!
随着科学技术的飞速发展，生活的节奏越来越快，喧嚣的都市车水马龙，奔波的人们已很难使自己停下来，但是每到八月十五中秋节到来之时，一轮皓月高挂天空，传统佳节的温馨便俘虏了忙碌着的人们的心灵。我们互相传递的礼物，不止是礼物，还是问候，是祝福，是浓浓的民俗文化。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为团圆节。中秋节与元宵节和端午节并称为我国三大传统佳节。究中秋节之来源，与嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等神话传说有着密切的关系。故中秋节的民间习俗多与月亮有关。赏月、拜月、吃团圆月饼等，均源于此。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风，到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多拜月坛、拜月亭、望月楼的古迹。北京的月坛就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当中秋月亮升起，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。
这个中秋，我们又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望天空那一轮明月时，脑海中会浮现那些优美的诗句：海上升明月，天涯共此时。中秋古往今来，寄托着多少中华儿女的乡愁与离情。每逢佳节倍思亲，同根同宗居住在世界各地的华人，都将在这一节日里重温民俗再叙乡情。
面对国旗，面对辛勤的老师，我们想说：是师院附中把我们汇集到成才的摇篮，让我们在这个摇篮中互相团结，努力拼搏。
最后，在这金风送爽、丹桂飘香之际，祝全校师生合家幸福，中秋快乐!
2021中秋节专题演讲稿4亲爱的员工朋友及家人：
你们好!
中秋将至，合家团圆，值此佳节之际，我首先代表___公司全体员工，向你和家人致以节日的祝福：祝佳节愉快，阖家幸福!
___正式运营已三年有余，三年时光荏苒，三年里，___在全体员工的共同努力下，也一步一个脚印，有了长足的发展，我们的业务在稳步攀升，从37米到40米，我们的新项目也将启动正式生产，面对这们生机盎然的发展态势，相信___每个员工的心里都有无限的欣喜，共同憧憬着___美好的未来。
___的成长离不开你的付出，在___过去的一千多个日子里，每一个坚实的脚印里都有你的汗水，你的辛劳、你的努力、你的成绩，在与___共同走过的日子是，相信你肯定会有很多难忘的记忆，在此，我代表___全体管理层对你对公司曾经的付出、全部的努力表示衷心的感谢!
面对着我们亲手塑造的一个个叶片，我们一直很自豪，因为我们倡导的是环保和节能，我们从事的是绿色的事业，绿色能源的发展乃人类进步大势所趋，必将有无限广阔前景。在此趋势之下，我们有了过去三年累积的坚实基础，有了我们更加全力以赴的努力，相信我们的公司也必将借势腾飞，日新月异，前程光明!我们的二期项目即将启动，我们的市场在逐步扩展，让我们投入更多的热情，以加倍的努力齐心协力，携手并进，相信我们___必将有辉煌的明天。
我们的公司是一个温暖的大家庭，400来名员工相处得就像情同手足的兄弟姐妹，你的家人也是这个大家庭中的一员，无论何时何地，请相信，我们这个大家庭将是你坚实的后盾，我们视你为亲人，我们将欣喜于你在___的每一次成长、每一个进步!让我们以亲人般的关爱共同携手，把我们的大家庭建设得更加美好!
最后，愿佳节的圆月送去我诚挚的祝福：
祝阖家团圆，幸福美满，万事顺意，平安康泰!
2021中秋节专题演讲稿5尊敬的各位领导、各位同事：
晚上好!
人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。沐着徐徐清风，披着溶溶月色，今天我们欢聚一堂，喜迎中秋佳节，同享节日团圆之乐。
中秋是一年中月亮最圆的时候，家和业旺，人聚厂兴。前年的中秋吃着苏州阳澄湖大闸蟹渡过，月美蟹鲜，遗憾的是形单影只;去年的中秋，人在光芒，可喜的是两个人;今年的中秋依然在光芒，更可喜的是现在是三个人。光芒为我们提供了好的发展平台，在这里我感受到光芒温馨家园的浓浓之情，也让我心中充满了对光芒的万分感激。
去年中秋，大学生协会成立，到今天已经快一年了。一转眼，加入光芒也有一年多了，一年里，感受到光芒对大学生的重视。去年开始，待遇上也比以前有所提高。此外，公司每个周末的员工培训，即便是针对中层干部的培训，公司也总会给我们大学生提供宝贵的学习机会，为的是让我们学习的更多，成长的更快。
一年来，对于自己来说，工作从不熟悉到熟悉。在编制好月度采购计划和外贸计划的同时，也会出去采购一些配件，慢慢在锻炼中逐步成长。工作量虽不算大，但那却是一份责任，一份承载了年轻蓬勃生命的责任。工作说简单也简单，但也有过失误，外贸计划比较复杂，稍不留心就会出错，好在最后时刻，领导来“力挽狂澜”。工作压力也大，编制好的外贸订单计划我都要重复几遍的检查，生怕哪里少了标贴或是纸箱下的不足，从接单那刻起到外贸发走，悬着的心才算放下来。有时，做梦都是关于外贸订单的。往往一切都很顺利，却又会有不期而至的问题出现。为了避免少出错误甚至不出差错，责任心驱使自己要细心细心再细心。
采购工作就是这样，很能锻炼人。要有高度的责任心和集体观念。在这一年多时间，我对光芒有了更深的了解，自己也成长不少。在以后的工作中，我要以更加饱满的热情投入到工作中，学习掌握更多的知识，不断加强自我修养和自身能力的锻炼。
爱也是一种生存能力。
――弗洛姆《爱的艺术》
【背景】
其一：
常常，听到教师们感叹现在的有些孩子太冷漠了，向教师问问题的时候，只是把试卷向教师面前一放，然后就一言不发；抑或是想让教师给他辅导的时候，也是只考虑着自己的闲暇，而从不考虑教师的休息。
其二：
有位老教师私下说过一件伤感的事，他病了十多天，没有一个学生想到要去问候他。他反思这件事，认为错在自己。没有学生去慰问他，他并不在意；想到学生由此可能成为冷漠的人，他就觉得自己的教育不太负责任。
（王栋生《致青年教师》第197页）
【故事】
其一：
“你能帮她倒杯水吗？”
这个晚自习，我在七班坐班。下课了，我刚走到八班门前，被一个孩子拦住，讨论个问题。
回头间，我看到八班是英语老师在坐班，下课了，她还坐在讲桌前备课，手边粗长的水杯已经快见底了。教室里，一位熟人家的孩子正在玩闹着。
于是，我暂停了讨论，把那孩子喊到面前，我跟他的感情不错，于是直接跟他说：“请你做件事，好吗？”“好！什么事？”他眼睛亮亮的，笑着问。“看到英语老师的水杯了吗？”“看到了！”他用目光找了一下。“理解我的意思了吗？”我跟学生交流时，喜欢语言有思维跨度，让学生跳跃着理解。果然，他抿着嘴，望着我，笑着摇头。我轻轻地说，“帮老师去倒杯水，好吗？”“好！”他高兴地笑了。“真的好？”毕竟是让孩子为老师干活，如果他不理解，那真是不好。好在，“真的好！”他干脆地说！
第二天，我遇上了那孩子的父亲。我把这件事告诉了他，他很理解：“你做得好！我平时也教他，要体谅别人，要主动帮助别人。他总是没有这个意识！你做老师的教他，当然比我们做父母的教，效果要更好！”
第三天，在八班的课堂上，正好遇到了可以对大家进行情感回馈教育的契机，于是我征求了那孩子的意见，和大家讲了这个故事。然后说：“各位都是做学生的，我们这些做教师的，关心你，爱护你，那当然都是应该的！但是，你们要理解，你们既有享受师爱的权利，其实也有回报师爱的义务。而且，正因为你有了回报，师爱才会更有动力与更强烈。回报师爱的方式当然很多，像给老师倒杯水，这样举手之劳的，就很适宜。当然，今天我想提醒的，倒不是回报的方式，更是回报师爱的意识。其实就如母爱吧！母亲之爱，当然是无私的，但你如果不想着感恩和回报，那你恐怕就是无知甚至是的了！同学们都沐浴在父母和师长的爱中，不过大家既已经是爱的接受者，还应该是爱的发出者。在被爱的时候，要想着去爱人。只有会爱人的，才会更被爱呢！而且，由认识到自己被爱着，到意识到自己应该去回报爱我的人，在大家人生的道路上，也是一步不小的飞跃。譬如写作中，许多同学喜欢写父母如何爱我，家庭如何有亲情，这当然是可以的。但这只是平常的。如果你写，因为我感受着父母的爱，因此我在生活中，如何极力地去爱父母，你看，这样的文章，当然就是有深度了！”
于是，后来坐班的晚上，常常有孩子帮我悄悄地续茶。更有一次，我本来是泡着茶，哪个顽皮的孩子，居然把我的茶倒了，换上了一杯咖啡！
其二：
“告诉大家一个好消息！”
“告诉大家一个好消息！”这天一上课，我就说道，学生们都为之一振，纷纷用期盼的目光，望着我。
“要不要听？”我故意吊一吊他们的胃口，果然，他们急不可耐地说：“要！”
“刚才我在楼下的时候，遇到了你们原来的雷老师，她的身体恢复得很好！”“噢！”学生们都很开心。雷老师是他们原来的语文老师，正是因为她身体不适，我才来到了这个班。“接下来她到哪里上班？”有一个女生紧接着问道。我用目光找到了她，她不好意思地说，“我不是说她什么时候回来，我是说她到哪里上班？”我坦然地笑了：“我无所谓。虽然我们相处时间不长，但我很喜欢你们班；虽然我很喜欢你们班，但只要学校安排，只要她身体许可，只要同学们需要，我随时可以再把班级还给她！因为我也喜欢我原来的班级啊！只不过，虽然她身体恢复很好，但要她目前一下子来承受两个高三班，恐怕是有难度的。所以目前她只是先上班，至于什么时候，分配什么工作，目前还没有定下来。只是我知道我们许多同学都挂念她，所以我和大家分享这个消息。还有，她今天下午两节课后会到我们办公室去，我想，好久没有见过她的同学课间可以去看看她。现在抱她还不行，不过可以拉拉她的手嘛！”学生们“哄”地笑了！
于是，下午课间的时候，我高兴地看到雷老师被学生们幸福地包围着。
其三：
“这是必须完成的家庭作业！”
这是三年前的故事了。那时我做高一（1）的班主任。
是开学后一个月吧，是国庆节前放假安排。
“这次同学们回家要过六七天，特别是外地的同学，恐怕是第一次离家这么久后的回家。这次回家，老师希望你做一件特殊的事情：跟爸爸和妈妈好好地交流一次，讲讲学校生活中快乐的事情。注意，第一，要有意识地梳理一下，要跟父母讲些什么；开学后，你个人有什么成功的地方？哪些事情让你特别快乐？实在没有，我告诉你几个，一是我们班级，被评为军训优秀班级；常规管理竞赛优秀班级；我们班在庆祝教师节的诗歌对联比赛中，获奖人数最多，层次最高！我们班的每一个同学，都能够主动地到前面自我介绍！第二，要认真地跟父母充分地讲。为此，要找一个恰当的时机，也就是三个人都有空，然后坐下来，做个充分的交流。第三，要注意积极性。许多同学刚刚离家过集体生活，肯定有许多不如意。但是要注意，儿行千里母担忧。你也许只是随口一说，父母却要担心很久。做儿女的，尽量不要让父母担忧，要学会报喜不报忧。另外，其他同学进步了，我们有些暂时没有进步的，也要在父母面前，表现出积极的精神风貌，要自信和上进！最后，外地的同学，最好能够给父母带一个小小的礼品，想想父母最需要点什么东西？哪怕是一双袜子，价格不要贵，主要是个心意！争取让父母看到，我们大家已经学会关心父母了。让父母感受到来自于儿女的关爱与体贴，好不好？大家怎么做我不管，但是，请每一个同学都要记住，这是大家必须完成的家庭作业，我会与你们父母交流，进行检查的！”
果然，在后来和家长的交流中，家长们纷纷赞扬，孩子上了高中后，懂事多了，懂得关心人了！呵，我也是父亲，当然知道父母需要什么，这样教下去，孩子还不懂事，才怪嘛！
【反思】
1. It never will rain roses. When we want to have more roses we must plant trees.
这是英国小说家艾略特（G.Eliot）的一句名言，译文是：“天上不会自己掉玫瑰，如果我们想要更多玫瑰花，就必须种下更多玫瑰树。”
对我们的教育对象而言，目前他们的角色，主要是“子女”和“学生”两种。这角色天然地使他们享受着父母与师长的爱。但是，他们许多人常常不自觉地把获得爱作为理所当然的事，却没有意识到，被别人爱的人，也有回报别人的义务。因此，他们“爱能力”的缺乏，主要体现在他们缺乏“被爱”的能力。事实上，只有会“被爱”的人，才能得到更多的爱。
积极心理学创始人马丁・塞里格曼（Martin Seligman），在他的畅销书《真正的幸福》（Authentic Happiness）中曾写到这样一段经历。多年前他有幸和桥牌大师鲍比・尼尔（Bobby Nail）同队竞技。没想到这位桥牌风云人物已经因为慢性骨病而严重残疾，任何行动都需要协助。这次经历让塞里格曼印象深刻的是，在这位传奇人物几乎是被抱着进出汽车和房间的时候，他所表现出的对别人帮助的欣然接纳和深沉的感激。你丝毫感受不到他因为寻求他人帮助而感到自卑，反而感觉到这种帮助让你感到自己神圣而高大。塞里格曼曾经思考鲍比・尼尔的魔力所在，他发现那是一种被爱的能力。
与爱一样，被爱同样是一种能力，但是我们常常只关注了前者而忽略了后者。对中学生而言，被爱的能力，首先表现为对别人之爱的感恩之心，然后是为此尽可能回报的意识，最后适时适量地表达自己的爱，用实实在在的行动让对方感受到你的爱。做一顿可口的饭菜，陪他们去想去的地方走走，买回他们想买却不舍得买的东西，呵护他们的疲惫与劳累等等。
2. “爱就是要让你爱的人爱你。”
对许多教师而言，“爱能力”的缺乏，可能主要是“表达爱”和“指导爱”的技巧。苏霍姆林斯基说过：“学校内许许多多以教育上的巨大不幸和失败而告终的冲突，其根源常常在于教师不善于与学生交往。”而且，师生关系中没有纯粹的赢家和输家，一般最终结果只会是双赢或双败。
从实践情况看，师生关系的紧张，部分是由于教师的“过度负责”导致的“恶性互动”。
在两者关系中，教师天然地具有改造“学生”的义务，想要学生变得完美。而学生对教师，也有自己心中的理想形象。师生双方对对方的理想形象与现实感觉就产生了冲突。教师对学生的“负责”与“改造”，又是不可回避的。于是，师生关系的许多紧张状况，就出现了。其实，《菜根谭》里就告诫我们：“攻之恶勿太严，要思其堪受；教人以善勿过高，当使其可从。”适学生之可，而已吧！
更多的矛盾，是由于许多教师，对学生付出了真爱，却没有让学生能够准确地了解、感悟、体会到教师对自己的爱。究其原因，首先是教师缺乏表达技巧，其次，是学生缺乏对爱的感动。
所以，我感觉我们这些做教师的，先要学会尊重，把学生当做一个完全独立的个体；然后要学会接纳，允许学生有自己的个性、价值观念和生活习惯，鼓励他成为他自己；最后要学会宽容，要宽容孩子有自己的成长过程与成长方向。
总之，爱的能力表现在许多方面，是一种让自己幸福也让别人幸福的能力，是一种懂得给予的能力，是一种宽容接纳的能力，是一种不自私的能力。一名合格的教师，必须付出真爱，要让学生学会可爱，要教学生学会被爱，从而培育学生真爱，并且最终自己也能收获真爱。
3. 罗斯金说：“教育的真正目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。”
爱本身就是一门艺术，教育也是一门艺术，因此，要指导学生们学会爱的艺术，难度可想而知。如何才能像诗人波普所说“提出别人不知之事要像是提醒别人遗忘之事”，又如何才能做到像陶行知先生所说“教当其时，则事倍功半；失其时，则事倍功半”，如何才能做到像伽利略所说“你无法教人们任何事情，你只帮助他发现自己要学的事物”，都有太长的路要走。当然，如何才能做到让学生“从善事中发掘出喜悦”，可能更是难上加难的事情了！
【结语】
苏霍姆林斯基说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但是却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”
“爱能力”的教育，是不是正是理想的教育的一个必要组成部分？
当然，这条路也许不太好走，这个目标也许不易达到。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。亲爱的读者，小编为您准备了一些幼儿园教师个人总结，请笑纳!
幼儿园教师个人总结1一、保育方面：
天天我一进教室，第一件事就是开窗透风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，留意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在昼寝时，我严格要求幼儿养成良好的昼寝习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静进睡;在接送方面，坚持做到人卡分离，认真完成职责，全心全意为幼儿服务。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满足，是对我工作的肯定。
二、教育教学方面：
认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园治理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想牢牢跟上现代教育的步代。在教学中，尊重幼儿，营造同等、热和的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，往点亮他们自信的明灯，我帮助幼儿发现自己的上风、智能，建立自信和对集体的回属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的爱好。
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
三、卫生保健工作：
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜尽流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。
四、教师协作：
班级教师在工作中能以班级利益为重，在大家身体不太好的情况下，仍然坚持工作;针对班级出现的题目大家都能及时沟通，定期开班会，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行
五、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演;和“我是中国人”知识竞赛活动;家长开放日;“幼儿自制乐器展”;新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
不足之处：
对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。
根据自己在教育实践中出现的教育行为失误、迷惑、困难，向幼儿教育专家、优秀教师请教和指导，进步自己独立解决实际题目的能力。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份凡人无法相比的欢愉。
以上是我对本学期工作的总结，我相信，在自己的不断努力和领导、同事们的关心帮助下，我有信心迎接新的挑战，实现新的目标。
六、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。
为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。
幼儿园教师个人总结2望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习，提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，开拓活动领域
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心，规范良好常规
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
四、突出特色，打造双语教学
作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。
除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。
工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“有趣的a、b、c”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。
五、德育工作，以环保为载体
从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。
六、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。
为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。
幼儿园教师个人总结3时光荏苒，转眼猪年过去了，在这一年里，既有成功，又有失败;既有欢笑，又有泪水;伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。现从以下几个方面做总结：
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量
1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
～年四月保教处组织教师利用多媒体辅助教学进行教研活动,九月组织教师针对课程进行教研活动,全园青年教师积极主动，刻苦钻研，精心研究，互相学习，且都参与听课与评课,评选出若干节优质课:如肖艳艳老师执教的大班语言活动《贪吃的哈罗德》、周明州老师执教的学前班蒙氏数学活动《测量》、聂天艳老师执教的学前班社会活动《神气的安全标志》和朱羽林老师执教的大班蒙氏数学活动《数物结合》等等均获得优质课。在活动中贯穿新的教育理念及课堂教学方法的改革，使教师角色发生转变，使教学形式由传授式向开放式转变，使知识的传授向能力的培养转变，从而建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。通过教研活动，使全园教师师资水平再上一个新台阶。
2、加强教学常规管理。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角，老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，根据季节和班级特点、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力，从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。
特别是今年“手足口病”预防活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班采用了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的教材，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：数学是一门很难教课程，要将枯燥的具有一定逻辑的数学知识灌输给孩子，没有学具是一件非常棘手的事情，鉴于这种情况，保教处派专人外出学习与考察，引进了《快乐体验数学》课程，让孩子在游戏和操作中习得知识，解决了教学课程中的一个难点，深受孩子和教师的青睐。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。
如“庆六一文艺演出”，庆“元旦”家园同乐亲子运动会和庆“六一”“元旦”幼儿绘画展等活动。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
二、加强师资培训，提高教师素质
保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教学研究的作用，进行《幼儿园指导纲要》知识竞赛活动，使教师们真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，用专业知识来武装自己，且运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2、开展评比活动、提高保育质量。
为了提高幼儿园服教质量，保教处特制定了班级服教管理条理，每周一检查，每月一公布，每学期一小结，并根据各类量化分(如服务质量、教学质量、班级卫生、幼儿出勤等)评选出优秀班级，使全园各班相互督促，互相促进。
3、参与各类活动、荣誉硕果累累。
通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比，积极参加省市县组织的一些教学及论文评选等活动来提高教师的教学水平和业务能力。今年9月24日晚幼儿园组织了青年教师教学技能大赛，通过教育叙事、机智问答和才艺展示三个方面的角逐，我园熊莺老师脱颖而出，并于10月18日代表幼儿园参加了荆州市幼儿教师教学技能大赛，获得二等奖的优秀成绩。由我园教学园长袁燕燕负责的研究课题《“湖北第一”促进信息素养与教师专业化发展研究》于六月了迎接省教育信息化发展中心的领导和专家的中期评估验收，得到专家与领导的一致认可，并被纳入“中期评估优秀课题名单”。在荆州市幼教协会组织的论文大赛中，我园教师积极参与活动，上交论文十多篇，分别获得一、二三等奖，且由乐燕平、袁燕燕、平述霞、吴烨、杨永国撰写的论文分别获得市级一等奖，并被选送省幼教协会参评。
三、做好家园工作，携手共育幼儿。
为了做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，积极配合幼儿园工作，我园每年开展一期家长学校活动。今年十一月二十二日在县教育局六楼会议室开展了第二十九期家长学校，整个活动分三个议程:
1、特邀专家杨琴老师针对早期教育的重要性及家园共育问题做了专题讲座;
2、分管教学的园长对幼儿园近段工作向家长做了简单的汇报;
3、家长填写幼儿园家长问卷调查.
活动中专家用生动的语言分析了日常生活中家庭教育存在的问题及解决的最佳途径,与家长产生了共鸣,整个会场座无虚席,家长们情绪高昂,并与专家密切配合,积极互动,营造了一个浓浓的学习氛围，家长们学有所得，学有所获。
总之，幼儿园的各项保教工作，在领导的决策与创新中，在全体教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还存在着一些不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
幼儿园教师个人总结4悠悠岁月，我担当这个幼儿老师角色已经整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感觉就在眼前。
科学是第一生产力，要发展教育，要推动全民素质的提高，那就得从幼儿园的娃娃抓起，我深知这份工作的压力之大、责任之重，我是教育者，孩子是受教育者，我一直本着“一份真诚、一份热情、一份爱心”这一宗旨来对待每一位孩子。
在这学期中，我除了对孩子进行正常的教育教学，还利用课后时间自己查阅资料及教育丛书，向幼儿灌输课本外的知识，利用和老教师学习合作机会，谦虚地讨教工作中的难题，多多练习自己的各项技能，提高各方面的能力，以让幼儿学习到更多的各方面知识。
在这学期中，由于校内人员的调动，我又和另一同事搭班，在我们共同的努力下，班内取得了很多可喜的成绩，我们广播操比赛取得全园第一名、“六一”节目在全园比赛中取得第一名、五名幼儿参加全国创意画大赛的入选并获得一枚金奖和一枚铜奖，孩子们整体水平的提高，家长工作的配合支持，无不让我感到欣慰、满足，付出总是有回报的。
取得这些成绩的同时，我们还要求自己每时每刻注意自己的言行举止，认真听从领导工作分工，严格执行园内各项制度，以求做到尽善尽美。
其实，我知道自己还需再改进，再学习，对孩子再多关心一些，有时一人带班的时候，对那些调皮的孩子真的是伤透脑筋，也会用训斥口气来呵斥他们。同时应多学习提高自己的综合素质。人是要不断反省自己的，才会发现自己的欠缺之处。
从事这项任重而道远的事业这么多年，也相应的从教学生活中总结了一些教育教学的经验，使得我更好地来引导、教育、服务幼儿，加强保教质量，以让幼儿在我的教育下，变得更活泼大方、更聪明可爱、更团结互助、更好学上进。
和他们在一起的每一天都是开心的、新鲜的。
幼儿园教师个人总结5反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
一、教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
二、常规教育方面
1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。
给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。
要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。
在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
三、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
五、存在不足：
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
六、今后工作规划：
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会，加大学习力度：
一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;
