时间：2022-04-03 14:45:43
关键词：缙北文物勘查团考古调查古建筑 文化遗产保护史
中图分类号：TU-1
文献标识码：C
文章编号：1004-8537(2009)02-0162-07
引子
2009年，我们即将迎来中华人民共和国60周年华诞。
“六十载风雨砥砺，一甲子春华秋实”。中国社会的沧桑变革之间，文化遗产保护事业也走过了不平凡的发展历程。
1949年10月1日，中华人民共和国成立。同年11月1日，中央人民政府文化部成立，设一厅六局，其中文物局负责指导与管理全国的文物、博物馆，图书馆事业。中华人民共和国成立之初，百废待兴，国民经济尚处于恢复时期，文化遗产保护事业的规模及力度都相对较小，且多集中于北京等大城市之中。即便如此，国家还是对文化遗产保护事业给予政策上的积极关注与支持。
1949年12月24日，文化部文物局在北京召开文物管理工作会议，文物局局长郑振铎、副局长王冶秋邀请郭若、向达，梁思成、尹达、范文澜，邓拓、胡绳、马衡等著名专家、学者，征求讨论《为禁运文物图书出口令》、《为保护全国各地公私有古迹文物图书令》、《保护有关革命历史文化建筑物暂行办法》及《古文化遗址及墓葬发掘暂行办法》等文物法令实施的意见与建议；1950年5月24日，中央人民政府政务院颁布《禁止珍贵文物图书出口暂行办法》，规定古迹、珍贵文物、图书及稀有古生物保护的暂行办法，并同时颁布《古文化遗址及古墓葬之调查发掘暂行办法》：又如，同年7月6日，政务院又颁布《为保护古文物建筑的指示》，其中明确规定“凡全国各地具有历史价值及革命史实的文物建筑，如革命遗迹及古城廊、宫阙、关塞、保垒、陵墓、楼台、书院，庙宇、园林，废墟，住宅、碑、塔、雕塑、石刻等等，以及上述各建筑物内之原有附属物，均应加以保护，严禁毁坏。”作为中华人民共和国最早颁布的一批关于文化遗产保护的政策法规性文件，对建国之初特别是在“”运动中保护古代建筑及其他重要文化遗产，起到了极大的推动作用。
此后，随着大规模经济建设全面展开，国家财政经济状况逐步改善，相关文化遗产保护的政策体系得以逐步完善，与之相应的各级文化遗产保护机构在全国范围内初步形成，文化遗产保护事业也随之快速成长与发展起来，较大规模的考古及古建筑调查与研究工作在全国范围内扩展。以1950～1953年期间刊发在《文物参考资料》(创刊于1950年1月，至1959年1月改名《文物》至今)上的重要古建筑调查报告为例，计有：《东北古迹古物分布图》、《东北各省古迹名胜统计表》、《我局组织雁北文物勘查团调查山阴故驿古城遗址及京绥线古文物建筑》、《山西省各地文物古迹勘察报告》、《南京市及其附近的古迹调查报告》、《赴平原、河南、山东提选及考查文物工作报告》、《登封文物调查》、《重庆市一年来的文物调查》、《川北文物调查征集工作报告》、《川北乐山文物古迹调查保管工作报导》、《西北区古迹名胜及文物的调查》、《新疆伊犁区的文物调查》、《新疆考古报告》，《内蒙古自治区东部文物古迹调查记》等，由此可以管窥建国之初全国范围之内进行文化遗产调查的概况。
雁北文物勘查团成立背景
正是基于上述背景，1950年7月21日，由中央人民政府文化部及文物局负责组织成立的雁北文物勘查团，以其较大的规模与成果丰硕在当时颇为引人瞩目，成为建国之初文化遗产保护领域具有广泛影响的重要文化事件之一。
雁北文物勘查团是中华人民共和国成立以来第一次组织的规模较大的关于历史文化遗产实地调查研究的工作团队，该团在调查结束之后发表的《雁北文物勘查团报告》也是建国以来正式付梓出版的第一部关于文化遗产保护与研究的调查报告。
以雁北文物勘查团为契机 全国范围内的各类较大规模的考古调查及发掘工作陆续展开 其中包括 1950年9月，中央文化部文物局组织东北考古发掘团，进一步发掘吉林西团山石棺墓；新组建的中国科学院考古研究所派出考古发掘团前往河南辉县，进行琉璃阁、固围村等地点殷商、战国及汉代古墓的大规模发掘(考古发掘延续至1952年，1956年出版发表《辉县发掘报告》)，南京博物院曾昭主持发掘江宁牛首山附近的南唐二主陵墓(考古发掘延续至1951年，1957年出版发表《南唐二陵发掘报告》)，东北博物馆(辽宁省博物馆之前身)李文信主持发掘辽宁义县清河门辽代中期萧氏家族墓，故宫博物院陈万里等进行河南临汝古代窑址考古调查等。上述考古调查与发掘工作的开展，对新中国文化遗产保护事业的复兴与发展奠定了极为重要的基础。
人员组成及古建组考察内容
1950年初，当时的察哈尔省雁北专区山阴县古驿村之北，因水利基本建设开凿河渠时发现古城遗址，并采集有陶器及古钱币等文物。此事最初由察省文教厅报告中央文化部，因其所提交的报告不详，文化部故将其转回察省文教厅再为详细调查，察省文教厅遂派出专人前往山阴古驿，现场踏勘并撰写专门报告，上报中央文化部及文物局。经过论证，专家认为雁北山阴古城可能为汉初或战国遗址，有详加调查研究的必要。与此同时鉴于雁北专区的应县木塔，五台山佛光寺等重要古代建筑遗构在刚刚经历的战争期间曾遭受炮火之灾，保存现状及残损情况如何，当时来自各方的传说不一，也有必要进行详细的调查，因此，中央文化部文物局组织并邀请北京大学文科研究所考古室、北京大学工学院建筑系、清华大学国文系及文物馆，清华大学营建系，北京文物整理委员会、故宫博物院，北京历史博物馆等机构，商请各方派出专家与文物局合作开展雁北地区考古及重要古代建筑的调查工作。
1950年7月21日，“雁北文物勘查团”正式成立，分为考古、古建两组时任中央文化部文物局博物馆处处长的裴文中先生任团长，清华大学营建系刘致平教授、清华大学国文系陈梦家教授为副团长。考古组组长由陈梦家教授兼任，副组长分别由北京大学文科研究所研究员阎文儒、北京历史博物馆傅振伦担任，组员为宿白(北
京大学文科研究所)，王逊(清华大学文物馆)：古建组组长由刘致平教授兼任，副组长分别由北京文物整理委员会及北京大学工学院赵正主教授与清华大学营建系莫宗江副教授担任，组员包括清华大学营建系的朱畅中，汪国瑜，胡允敬等三人；另有北京大学工学院的李承祚(至云冈因病返京)，故宫博物院的张广泉(至应县因病返京)，中央文化部文物局总务科的王守中、王树林等共计十六人。
雁北文物勘查团成立当日，即行出发 于当晚抵达大同。次日，全团先至云冈共同调查云冈石窟保存现状后，考古组与古建筑组即分途各地进行调查与勘测工作。迨至同年8月31日，考古组自阳高县，古建组自太原，石家庄返京，雁北文物勘查团此行的调查工作时间共计四十天，先后调查大同云冈石窟、山阴故驿村古城、浑源李峪村出土战国铜器遗址，阳高古城堡，广武古墓群，雁北及五台，太原，正定等地重要古建筑遗构二十余处，皆加以细致的测绘，摄影，记录，考察期间还进行了小规模的考古发掘工作。
以古建筑组为例，先后调查勘测大同下华严寺薄伽教藏殿，大同善化寺(山门、大雄宝殿，三圣殿，普贤阁)，大同上华严寺大雄宝殿、应县木塔、应县净土寺大殿、朔县崇福寺弥陀殿及观音殿、代县报恩寺大殿，五台佛光寺东大殿及文殊殿、太原晋祠(圣母殿，献殿及鱼沼飞梁)、正定隆兴寺(摩尼殿，转轮藏殿及慈氏阁)，正定开元寺钟楼等重要遗构二十余处，主要对其保存及残损状况进行了详细的勘察、测绘与记录。古建筑组的刘致乎，莫宗江，赵正之等先生皆曾为中国营造学社的成员，1949年之前大都曾对上述古建筑遗构进行过调查、测绘与研究，情况比较熟悉。检阅收录于《雁北文物勘查团报告》中刘致平先生撰写的《古建组勘察综述》及《大同及正定古代建筑勘察纪要》，莫宗江先生撰写的《应县，朔县及太原晋祠之古代建筑》，赵正之先生撰写的《五台山》等调查报告，可以看出，在早年中国营造学社古建筑测绘与研究成果的支持之下，雁北文物勘查团古建筑组的考察目的及行程安排，重点放在对晋冀地区最重要古代建筑的保存状况及残损情形进行实地详勘，按照遗构的历史价值，艺术价值的重要性及残损程度，及时拟定保护目标及技术措施，以利按照轻重缓急尽快实施修缮保护工程，例如，《雁北文物勘查团报告》中刘致平，莫宗江、赵正之诸先生所撰调查报告，整篇尽量缩减了相关历史考证，形制特征、构造做法、附属文物等建筑历史与理论的研究内容，力求言简意咳，准确概括：与此同时，以上报告皆以大量的插图(多以中国营造学社发表的测绘图为底图标注，或以现场勾画的草图加以标注)、照片以及附表内容详细地描述，标注与统计所调查勘测古建筑的保存现状及残损情况，并进行较为系统的残损程度分类及工程量统计，这也从一个侧面反映出雁北文物勘查团此行针对实施古建筑修缮保护工程的考察目的及主要工作方针。在建国之初百废待兴的特殊历史时期，文化遗产保护只能寻找重点中的重点量力而行。因而国家在确定重要古代建筑修缮保护工程之前，态度非常慎重，必须要进行反复的勘察与论证。雁北文物勘查团及其调查报告无疑可视为当时文化遗产保护论证决策机制的重要组成部分，而并非仅以专家学者的纯粹学术研究为唯一目的。
雁北文物勘查团此行调查的多数重要古建遗构，以往中国营造学社在抗战之前皆曾经详细测绘，通过此次调查中发现的五台山佛光寺文殊殿金天会十五年重修题记，并与朔县崇福寺弥陀殿大木结构进行比较，较为准确地校正了中国营造学社调查时期对文殊殿始建年代的推论；而在佛光寺附近僧人墓塔调查及遗址的清理中出土的五尊唐代白石造像及彩塑残件，则被赵正之先生称为“意外的发现”，“不胜欣幸的收获”，这些白石造像经过与佛光寺东大殿内的唐代塑像以衣纹、铠甲、饰物等进行比较，确认为唐代作品。并推测与殿内旧存唐天宝十一年白石释迦坐像同属无垢净光塔，由此也确定旧传所谓的后汉皇帝刘知远陵墓实乃“大唐天宝十一载十一月十五日博陵郡邑县西子为国敬造台山佛光寺无垢净光塔”的遗址，佛光寺正殿内的供养白石释迦像最初的供养处也应为无垢净光塔，并非祖师塔。
根据《雁北文物勘查团报告》反映的情况，晋冀地区古代建筑遗构的保存现状及其保护建议引起国家的高度重视，并藉此选定山西、河北两省作为当时古建筑调查，修缮与保护的重点地区。为提高古建筑评估工作的效率，时任中央文化部文物局局长的郑振铎先生指示北京文物整理委员会编订《文物建筑等级评定表》。1952年，雁北文物勘查团古建筑组结束考察并提交报告一年之后，北京文物整理委员会委派杜仙洲，罗哲文等为筹备雁北地区的古建筑修缮保护工程再次前往雁北，根据《文物建筑等级评定表》的具体评价标准撰写了《雁北古建筑的勘查》的考察报告，遂选定大同善化寺普贤阁和朔县崇福寺观音殿作为修缮保护的重点项目，修缮工程的设计文件批准后，迅即进行施工，对于其他适合，有能力进行重点修缮的古建筑遗构则提出建议和具体技术方法，并再次记录现状，提出短期修缮建议和长期修缮保护中需考虑的重要问题。
考古组调查内容
与古建筑组重点突出遗构残损现状的调查与勘测工作的现实性相比，雁北文物勘查团考古组的调查工作则更加注重区域性考古调查的系统性及考古类型分析，重点彰显雁北地区多种文化类型纵横交融的变迁历程。考古组报告分为《考古组旅行日志》、陈梦家：《雁北考古旅行的收获》，王逊《云冈一带勘察记》、裴文中：《大同云冈石佛窟对岸之史前遗址》、傅振伦：《山阴县城南古城勘察记》、阎文儒：《广武和古城堡的汉墓》、裴文中：《浑源县李峪村庙坡之彩陶文化遗址》，宿白：《浑源古建筑调查简报》等八篇，虽为简要的考古调查记录，雁北文物勘查团考古组开创性的重要发现及收获，始自史前时代，迄至汉魏，及至辽金，实为开创性的区域性考古调查。例如，实地调查云冈石窟，以及云冈附近高山镇的史前遗迹，开创建国以来云冈地区石窟寺及史前遗迹考古调查之先；关于山阴县故驿古城、山阴县广武及阳高古堡及古墓的考古调查，浑源李峪村史前陶片与石器的搜集等，陈梦家先生在《雁北考古旅行的收获》一文中有详细论述，本文不再赘述。上述报告运用关注文化构成的区域性与多种文化交融互动的学术视角，剖析雁北地区区域性文化遗产丰富多样性的源流及变迁的研究方法，不仅在当时具有相当的开创性，时至今日，也依然具有显著的特色及其重要的学术价值。
值得注意的是，当时分在雁北文物勘查团考古组的宿白先生，以《浑源古建筑调查简报》为题，对浑源县永安、圆觉二寺的寺史、殿宇(永安寺传法正宗殿)及寺塔(圆觉寺释迦塔)，碑碣匾额(大永安禅师铭)、佛
像壁画等内容进行了较为详细的考证研究，并对二寺的保护提出了简略的建议。季庚先生早年的这篇著作，广征博采，精于考据，与雁北文物勘查团古建筑组同仁的研究理路相比，则充分体现出其文科专业背景及学术专长。在调查及报告撰写期间，宿白先生多与古建组赵正之、莫宗江二先生通力合作，使这篇调查报告在建筑历史考证、形制特征、雕饰题材，壁画佛像诸方面得以博众长，兼容并蓄。
雁北文物勘查团的宝贵价值
诸如上述考古学与建筑历史研究之间良好的合作互动关系，则是建国初期各学科通力合作、打破门户主见学术风气的写照。正如郑振铎先生在为《雁北文物勘查团报告》作序所言：“(过去)有一部分所谓专家，学者们，往往是门户之见甚深的。谁掌握了‘材料’，谁就是‘权威’。彼此之间，互相嫉视，互相排斥，互相攘夺。彼此各有一个地盘，谁也不允许侵入。形成了各系各派，甚至形成了一种无形的‘门阀’。他们看不见全面，只见到一点一线，不能通力合作，不能彼此打通研究的范围，永远想不到学术是公开的，这在中国科学研究的发展上是一个很大的障碍……并且把持着材料’并不进行研究，更阻碍其他专家学者进行研究。专家们采取了深闭固拒的态度，连望一望他们的‘材料’都是办不到的。至于各个学术机关的合作，那几乎是不可能了，他们是那么壁垒森严的各自独立工作着。但随着人民政权的建立，基本上已打垮了这种传统的不良的作风，干净地扫清了门户之见……一切研究的工作，都是为广大人民服务的，一切研究的结果，都是为广大的人民享用的；一切采集研究的成绩，都是要迅速而公开地传布于广大人民之间的，专家学者们之间，开始怀着坦白而公开的心情，彼此相互合作着，互相帮助着；代替了嫉视的，是亲切的友爱与热情：代替了排斥的，是高度的通力合作的精神，代替攘夺的，是彼此协商，彼此扶持，彼此批评的进步的方式。而各个学术机关也是充分表现着合作互助的精神，充分的对于应该合力以成的工作，无不协力从事，不分彼此，毫无人我之见存在，雁北文物勘查团的组织工作，便是充分地表现着这新的方向与新的作风…这个表现，正象征着新中国专家学者们无限光明的将来。“2008年12月19日，是郑振铎先生诞辰110周年纪念日，作为晚辈后学，当我们缅怀这位对于新旧文化皆有建树的文化大家、新中国文化遗产保护事业的主要开拓者与奠基人之时，西谛先生六十年前酣畅快意的文风与作风，中肯真诚的希冀与期望，犹言在耳，而我们做得怎样，又是怎样做的，述及于此，令人感喟!
结语
正如古代先贤所云：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”时至今日本文述及的雁北文物勘查团及其调查报告已经成为中国文化遗产保护史研究关注的研究对象，而当年的考古发掘记录、古建筑勘测数据以及历史照片等，其中蕴涵的重要学术价值，也已今非昔比，不可同日而语。“六十岁一甲子”，新中国文化遗产事业的发展历程 凝结着老一辈文化遗产保护工作者励精图治，跋涉开拓的挚爱深情，和无私奉献，也浸透着一代又一代中国文化遗产保护工作者的心血和汗水，这是中国文化遗产事业生生不息，繁荣发展的精神动力和宝贵财富。
本文不揣简陋，通过梳理相关文献，钩沉历史，简要回顾了雁北文物勘查团的历史概况，并对其成立背景，人员组成，考察内容，调查报告等方面进行概略的述评。或可藉此为契机，为中国文化遗产保护史研究，以及当下中国文化遗产保护理论与实践提供有益的参考与借鉴；也谨以此表达对新中国文化遗产保护事业的开拓者，先驱者们的敬意。
附注：本文插图引自中央人民政府文化部文物局1951年出版的《雁北文物勘查团报告》；图片翻拍及相关文献的收集与整理皆承蒙《建筑创作》杂志社陈鹤、中国文化遗产研究院图书馆理炎女士的大力协助，特此谨致谢忱。
注释：
本文系中国文化遗产研究院2007年度基本科研业务费资助项目，项目名称：辽代木构建筑大木结构研究。
1参见《文物参考资料1950创刊号～1953年第40号目录索引》，中国建筑设计研究院建筑历史与理论研究所藏。
2 中央文化部文物局组织的吉林西团山古墓发掘工作，参加人员除领队裴文中外，尚有历史博物馆佟柱臣，地质调查所贾兰坡及沈阳博物馆李文信，东北师范大学杨公骥 李洵及吉林省文教厅赵儒林 王亚洲等共二十余人。
3 新中国成立之初，察哈尔省辖张家口，大同、宣化三市及雁北―察南―察北三个专区，共三十二县，1952年察哈尔省建制撤销，原察哈尔省辖区并入河北，山西二省。1949年设雁北专区专著驻大同市。辖大同、阳高广灵、灵邱、浑源、应县、怀仁、山阴、朔县、平鲁、右玉、左云等十二县，1952年雁北专区划归山西省管辖。
求学立大志
施雅风，1919年3月21日，出生于海门县新河镇（现海门市余东镇启勇村）附近的一个农民家庭。5岁即开始上学，由于贪玩加上生病常缺课，他曾经留过一级。1931年秋天，12岁的施雅风进入海门麒麟镇附近的启秀初级中学就读。“九一八”事变后，日本帝国主义占领东北三省，国人“天下兴亡，匹夫有责”的呼号深深地烙印在他幼小的心灵上，哥哥施成熙也每周寄来邹韬奋编的《生活》周刊，给他以“担负起天下兴亡”的正面教育。起初由于他阅读课外书太多，成绩平平，受到哥哥的严厉批评。到初中二年级时，他真正意识到求知报国的重要，于是刻苦用功读书，到1934年初中毕业时，施雅风地理考了98分，历史得满分，总分名列全班第2名，考上了省立南通中学。
日军的侵华激发了施雅风学习地理课的积极性。从此，他爱上了地理学，并暗暗立下志向，还写信给哥哥表明长大后当地理学家的决心。他一边用功读书，一边积极参加“史地研究会”等兴趣组织，写了《战时中国的生存线》等文章，以5天连载方式发表在南通《五山日报》上，给他很大的鼓舞。同时，他自发地组织同学下课后晚饭前打篮球，大大增强了体质，对以后工作产生长远的影响。
1937年，施雅风如愿考取浙江大学史地系。因抗战爆发，入学后即过上颠沛流离的求学生涯。1938年1月，他随校来到江西樟树镇，看到报上登有国民政府军事委员会招收青年战地服务训练班的消息，他认为国难当头，战地抗日比读书重要，于是独自一人去南昌报名入校，而后在湖南、江西与安徽作抗战宣传，后因未能上战地服务而告退。施雅风于1938年9月回到时迁广西宜山的浙大复学，接着又迁往贵州遵义。从此，他刻苦自励，用功学习，不是在教室听课，就是上图书馆自习，至大三结束已学完大学的全部必修课。在大四一年中，施雅风自带生活用品，坚持每天步行三四十里到野外考察，掌握了遵义市附近地区大量地质地貌的第一手资料，写出了长达6万余字的毕业论文，受到指导教师叶良辅教授的赞许，受到国家教育部的奖励，其简称为《遵义附近之地形》论文在著名的《地质评论》杂志上发表。通过毕业论文的撰写，他初步掌握了在大自然中进行科学考察研究的方法，受益匪浅，为以后从事冰川研究打下坚实的基础。
走上革命路
在浙江大学求学时期，施雅风不仅亲身体验了师生颠沛流离的生活，更有机会看到劳苦大众的悲惨命运，受到革命思想的启蒙。特别是竺可桢校长倡导并身体力行的“求是”精神，像一盏雾海夜航的明灯，启迪师生们追求真理不光是做学问，还要端正政治思想态度，做任何事情，要不怕困难，不畏险阻，要有坚韧不拔、不屈不挠的精神。在大学里，进步学生运动蓬勃开展，优秀进步学生常受到特务的迫害，M一步打开施雅风观察和认识旧社会本质的视野，感到政府的腐败没落，认识到只有中国共产党才能领导人民打败日本侵略者，走上民主富强之路。施雅风说：“在浙江大学学习的那几年，我在多方面受到了教育和启迪，应该说是培养我成长的黄金时期。”
在校期间，他还有幸结识了早在1938年就加入中国共产党的地下党员吕东明。在多次交往及一同参加的调查中，施雅风受到吕东明革命思想的熏陶。1942年大学毕业后，施雅风继续在校读研究生，直到1944年硕士毕业，才来到重庆中国地理研究所任研究助理。1946年，因建设岷江电站需要，施雅风有机会去川西进行社会调查，又一次看到了贫雇农受压迫和剥削的血淋淋的事实，思想上受到极大震动。来到重庆工作后，他更有机会阅读到中国共产党出版的《新华日报》《群众》等进步报刊，还读到的《新民主主义论》《论联合政府》等著作，使施雅风心悦诚服地接受中国共产党的政治主张。
1947年，在统治最黑暗、最残酷的时期，施雅风向吕东明提出入党申请。吕东明对他说：“入了党，你就是一个职业革命家了，要一切服从党安排，赴汤蹈火，在所不辞，你能做到？”施雅风坚定地表示：“能做到！”不久中共南京地下党组织接纳施雅风为中国共产党的一员。
在严酷的白色恐怖下，在敌人军警特务严格控制的心脏地区干革命，被人称为“把头颅挽在裤带上”――十分危险。有一天，吕东明传达党组织的决定，要求施雅风以中国地理研究所助理研究员的公开身份，从事收集敌人的机密情报工作。在吕东明的具体策划和指导下，施雅风置个人安危于不顾，缜密细微地做好党外情报对象的工作，向党中央有关部门传递了许多很有价值的对敌斗争情报，为顺利渡过长江，以至全中国的解放作出了一定贡献。
难舍冰川情
南京解放后，施雅风结束了秘密的地下工作。1949年，他参与创办《地理知识》杂志，担任中国科学院地理研究所所务秘书。1953年，施雅风调往北京，参与《中国自然区划》研究任务中的中国地貌区划编写工作，并兼任新建的生物学、地学部副学术秘书。1957年6月，施雅风和两位年轻同事到甘肃河西走廊考察，他们穿过茫茫戈壁，翻越祁连山西段，进入青海柴达木盆地。经过寸草不长的戈壁荒漠，施雅风深感祖国幅员广阔，地貌丰富多彩，但严重缺水制约着大西北的经济发展，心中不禁产生一种必须改变现状的强烈责任感。
第一次与冰川面对面，施雅风的心久久难以平静。他躺在蒙古包里，脑海里翻腾着一个问题：“祁连山有那么好的冰川水源，西北却有大片大片的干旱荒漠，这是为什么？”答案只有一个：“西北干旱缺水，水、水，无价之宝的水！应该把冰川水很好地利用起来。”一整夜，施雅风就这样思考这个问题。从此，施雅风几十年如一日，爱冰川，考察冰川，与冰川结下难以割舍的情缘。
发现“七一冰川”
1958年6月，那是的年代，施雅风再次来到兰州。和他一同来兰州的还有苏联冻土科学家道尔古辛。他们此行的目的是“开发高山冰雪，改变西北干旱”。甘肃省委第一书记张仲良在接见施雅风时问他“你需要多少时间才能考察完祁连山的冰川？”施雅风答：“需要3年。”张仲良说：“祖国，你也要啊！3年太长，要在半年内完成，你需要什么我就给你什么。”当晚，施雅风就写出报告，第二天报送省委，第三天就批了下来。人员、物资悉数就位。6月26日，施雅风带领着中国有史以来第一支高山冰雪考察队100多人，分6路向祁连山进发。他们首先集中到一处较易接近冰川区的地域进行练兵。7月1日，在祁连山腹地柳条沟地区的托赖山脉，考察队带上水壶、干粮，拄着冰镐，脚蹬长筒钉鞋，登上海拔5143米高的冰川最高点。“整个冰川就像银雕玉塑一样，大家越看越有兴味”。据初步考察和观测，估算出这条冰川的含水量有两个北京十三陵水库大。这一天是党的生日，他们向北京中国科学院发电报报喜，建议把这条冰川命名为“七一冰川”。
冰川考察初战告捷，施雅风发扬“开拓创新、连续作战”的精神，分兵6队对祁连山作进一步深入考察。当时设备简陋，没有登山靴，就穿高帮套鞋；没有轻便的羽绒服，就穿粗布老棉袄；没有精密仪器，就用手摇钻和罗盘；没有完整的地形图，就靠自己观察和航片判读；队员们缺乏考察基本知识，就以能者为师，互教互学。在施雅风带领下，考察队分为6个小分队，对祁连山东起冷龙岭，西至柴达木北山，包括10个冰川区，2个冰川群，125个冰川组，941条大小冰川，进行了全面的考察。不仅描绘了冰川的形态、类型和分布，而且估计了储水量，进行了人工融化冰雪的试验，最后在施雅风主持下写出了长达43万字的《祁连山现代冰川考察报告》。这是新中国第一部较为完整的冰川考察报告，它填补了我国冰川研究的空白。
为了进一步促进现代冰川的研究，中科院接受了施雅风的建议，于1960年在兰州建立了“冰川积雪冻土研究所筹备委员会”，由施雅风负责组织工作。为研究冰川方便，施雅风毅然决定把全家从北京迁到兰州。
为攀登希夏邦马峰打“前站”
1963年，施雅风接到了中科院的一项任务：查明希夏邦马峰的情况，为中国登山队登顶做准备。在当时的国际登山界，希夏邦马峰位于喜马拉雅山脉主脊线偏北约10公里、海拔8012米，是世界上唯一没有被征服的8000米以上高峰。国际登山界对攀登希夏邦马峰的活动十分关注。1960年中国登山队登上了珠穆朗玛峰之后，下一个重大目标就是希夏邦马峰。
施雅风等一群冰川学家穿行在希夏邦马峰北坡的冰塔林中，每天置身于阳光照耀下的银白世界。冰塔林是低纬度高海拔山区特有的大陆性冰川奇异景观，吸引了施雅风的关注。考察结束后，施雅风和同事们编写了《希夏邦马峰地区科学考察初步报告》，对冰塔林的成因做出解释，还对冰川形成、冰川特征、冰期划分、古冰川、青藏高原隆升与环境变化等许多科学问题进行了深入探讨，将我国的冰川学研究又大大推进了一步。而在他们的帮助下，中国登山队于1964年从北坡成功登顶希峰，在中国登山史上书写了又一个辉煌。这次考察，成为1966年开始的珠穆朗玛峰和地区大规模科考的前奏。
“”中一怒跳黄河
1966年初夏，为完成成昆铁路定线的任务，施雅风带领十几个同事到西昌地区调查泥石流可能对成昆铁路产生的危害和预防办法。“”开始了，他被单位电报催回，受到不应有的“冲击”。
施雅风1947年入党的地下共产党员的身份，被说成是特务，后来又升级为“现行反革命”。他以往的科学研究被全盘否定了，成为一个、主义、反无产阶级的“三反分子”。施雅风难抑悲愤、难耐，感到生不如死。在1968年8月的一天午后，施雅风趁监视的人不注意，偷偷地跑出“牛棚”，走上黄河大桥，跨过栏杆，从桥上跳了下去。
施雅风想这么高跳下去，必死无疑。没想到一落水，打了一个滚，施雅风浮起来了，这时他脑子清醒了，他想起母亲，想起了家庭，想起了事业，X得不应该死。于是，他顺着河水游去，河水把他冲到河心的沙洲。追踪而来的人群急切地要下水解救他。他却大声阻止：“这儿水大，不要过来，我回去了，我要活下去。”经过这一折腾，施雅风因祸得福，被“恢复”了工作。
给中巴公路“把脉”
1973年春夏之交，盘桓在喀喇昆仑西南侧巴基斯坦境内的巴托拉冰川洪水暴发，接连冲毁了中国和巴基斯坦喀喇昆仑公路一路段和两座桥，通车受阻。中巴双方深为焦虑：原址修复，恐此类事端再次发生；公路改道，无疑耗资巨大。
为科学决策，中巴议定由中方派出冰川考察组进行可行性研究，预报今后数十年间该冰川的变化，以确定是否必须改道。这项具有经济、政治、学术三重意义的国际性任务历史地选择了施雅风。由外交部、外贸部和中科院几家部委联合决定，让施雅风亲赴国外处理此事。1974年4月，施雅风率领一个专家组（成员有王文颖、张祥松、蔡祥兴等）前往巴托拉冰川进行实地考察。
在异国他乡的帐篷里，一张小板凳，一个石头垫起的木箱作书桌，就是施雅风的工作环境。巴托拉冰川神秘莫测、性格多变，它是在前进呢还是在后退？在为时两年的野外工作和一系列复杂的计算之后，施雅风等专家组预测巴托拉冰川还会继续前进，但它的极限前进值仅为180米，最终将在距中巴公路300米处停止前进。冰川前进年限从1975年算起为16年，其后将转入退缩阶段，这一退缩将延续到2030年以后。专家组提出修复方案，公路无需改道，只需变动桥位、放宽桥孔即可。这一安全、经济的修复方案为中巴双方所接受。1978年，这条连接中巴两国的友谊之路恢复通行，为国家节约资金1000万。
挑战权威，质疑李四光
1980年，施雅风发起了中国东部第四纪冰川问题的讨论，这引发新一轮争论。李四光早在1931年就提出以庐山为代表的中国东部地区存在第四纪冰川，当时引发很多人质疑。
1937年，李四光撰写专著《冰期之庐山》对自己多年的第四纪冰川研究进行总结，认为此说不容置疑，他的观点被不少人接受和支持，此书在相当长的时间里被认为是地质界最有成就的著作之一。抗战期间，李四光对鄂西、湘西、川东、贵阳等地考察，在他的带领下，一个学派逐渐形成。新中国成立后，李四光担任地质部部长，第四纪冰川研究工作推广得很快，李四光的观点占据主导地位。尽管不少人对李四光的观点不赞同，但大多数人选择了沉默。
禹州市教体局：
鸠山镇陈窑小学位于鸠山镇最西部的大红寨风景区，学校现有教师5人，学生158人，六个教学班，是一所完全小学，原校长白建辉因为个人原因辞去校长职务，经教育党总支讨论，拟面向鸠山镇公办学校公开选聘校长，工作方案如下：
一、组织机构
为确保竞聘工作有序进行，鸠山镇教育党总支成立鸠山镇陈窑小学校长公开竞聘工作领导小组，组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
二、竞争上岗职位
鸠山镇陈窑小学校长1名。
三、岗位竞争资格
1、基本条件：政治坚定，作风扎实，忠诚党的教育事业，热爱教育工作，具有较高的教育教学理论水平和实际工作能力。有较强的事业心和责任感，具有一定实践工作经验和组织协调能力，群众公认程度较高；
2、岗位条件：
①年龄在50周岁以内（1968年8月1日以后出生）;
②具有大学专科及以上学历；任教五年以上的。
3、有下列情况之一者不得报名：
①因违法违纪正在接受审查或犯罪嫌疑尚未查清的;
②受党纪或政纪处分，尚未解除的;
③近五年内违反计划生育政策的;
④其它不符合报考资格条件的。
4、具备履行职责的身体条件。
四、工作程序和时间安排
按报名与资格审查、公开竞聘、组织考察、总支考察、上报、公示、任用等程序进行。
1、报名时间为8月6日，符合条件人员个人自愿报名。报名截止时间：8月6日下午17:00。
报名地点：鸠山教育党总支。
报名时应提供以下资料：
个人身份证、学历证书（除原件外，均应另提供复印件1份）；
2、8月7日上午按照任职资格对报名人员进行审查，确定参加竞争上岗人员名单。
3、公开竞聘：采用竞职演讲方式进行，竞职演讲自主选题，脱稿完成，时间不超过10分钟;现场评委投票。
4.面试时间及地点：8月7日上午，中心学校会议室。
5.评委：竞职演讲评委由教育党总支成员、校长代表、教师代表、组成。
6、组织考察（8月8日）。教育党总支对考察对象的德、能、勤、绩、廉进行全面组织考察，考察情况提交教体局研究。
7、公示。经教体局研究后，对拟任人选进行公示，公示期为7天。公示期满无异议的,办理任用手续。拟任用人员试用期一年，试用期满考核合格的上报教体局，办理正式任职手续；试用期满考核不合格的，按原职安排工作。
五、纪律要求
严格遵守干部人事工作纪律，严格执行保密制度，严格按照程序办事，坚决抵制和杜绝各类不正之风的干扰，营造风清气正的工作环境。接受干部群众的广泛监督。竞争上岗工作中有徇私舞弊、弄虚作假、泄漏机密等行为，一经发现，严肃处理，确保竞争上岗的严肃性和公正性。
特此报告，敬请审批！
一、引进岗位
2018年乐山市“三县一区”引进脱贫攻坚人才176人，其中，金口河区9人，沐川县16人，峨边彝族自治县78人，马边彝族自治县73人。
二、资格条件
(一)具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，有良好的道德品行。
(二)学历及所学专业与报考岗位要求相符。
(三)身体健康，符合国家公务员体检标准。
(四)符合下列条件之一：
1.全日制普通高校大学本科毕业，报考县级事业单位必须具有学士学位，部分乡镇岗位放宽到全日制普通高校大学专科毕业，年龄不超过30岁(即1989年1月1日及以后出生)。
2.全日制普通高校硕士研究生毕业并取得硕士学位，年龄不超过35岁(即1984年1月1日及以后出生，下同)。
3.全日制普通高校博士研究生毕业并取得博士学位，年龄不超过40周岁(即1979年1月1日及以后出生)。
4.具有中级以上专业技术职称，年龄不超过35岁。
5.海外留学回国人员必须具有国家教育部认可的相应学历学位。
取得毕业证书、学位证书时间截止到2017年12月31日，部分岗位截止到2018年7月31日。
(五)凡在学校或工作期间受过处分，违反《事业单位人事管理条例》等法律法规规定的，不得报考。
(六)乐山市“三县一区”正式在编工作人员不得报考。
三、引进程序
(一)报名
报名时间从即日起至2018年1月17日。本次报名采取网上报名的方式进行，每人限报一个岗位。报名人员填写《乐山市“三县一区”公开引进脱贫攻坚人才报名登记表》(1寸免冠彩色近照扫描在表上)及相关证明材料电子档发送至指定区县邮箱，邮件名称统一为“××(姓名)××(岗位编码)”。
(二)资格审查
“三县一区”组织人社部门对报名人员进行资格初审，并通知初审合格人员参加考核。
(三)考核
考核方式主要采取面谈、笔试等方式进行，必要时进行综合能力测试。需要进行笔试或综合能力测试的，由区县另行通知。
(四)体检
考核结束后，按考核总成绩从高到低排名，等额确定入闱体检人员，在指定的国家二级甲等及以上综合性医院统一组织体检。入闱体检人员名单在本地人事网上进行公示。
(五)考察
根据考核、体检结果确定考察人员名单。考察的主要内容为本人德能勤绩廉以及身体健康、心理健康、诚信和职位的匹配情况。对考察中发现有不适宜从事该职位工作的，取消其资格，不予引进。
(六)聘用
经体检、考察合格后，对拟引进的人选进行公示，公示无异议的，报组织人社部门批准后，签订引进人才合同、办理聘用相关手续。
报考人员填写的个人信息和提交的相关材料必须真实有效。如发现隐瞒真实情况或提供虚假资料的，一经查实，将取消聘用资格，并追究相应责任。
四、政策待遇
(一)本次公开引进人员为编制内人员，按《事业单位人事管理条例》进行管理。
(二)引进人才最低服务年限：在本县、区的服务年限不低于5年;聘用人员试用期为1年，试用期满考核不合格的，取消聘用资格。
(三)引进优秀全日制硕士研究生、副高级专业技术人才和“985”“211”高校全日制本科毕业生，未享受人才公寓或租房补贴的，由同级财政分别给予10万元/人、10万元/人和2万元/人的一次性安家补助。
(四)引进优秀全日制硕士研究生、副高级专业技术人才，由同级财政给予每人每月1000元的岗位补贴，连续发放3年。
(五)引进的优秀硕士研究生可按规定聘用到管理岗位八级职员或专业技术十二级岗位。
(六)对特别优秀的硕士研究生人才，可挂任区、县机关副科级领导职务。
(七)引进硕士研究生及以上高层次人才的配偶愿意来“三县一区”工作的，由组织人社部门和用人单位共同协助解决工作，解决落户及子女入学等问题。
(八)用人单位对引进的人才每年安排一次健康体检、适当安排异地业务培训或学术交流活动。
(九)对引进人才带来的创新创业项目，可按相关规定执行。
五、组织管理
本次公开引进脱贫攻坚人才工作在中共乐山市委组织部、乐山市人力资源和社会保障局的指导下，由“三县一区”组织人社部门具体组织实施，同级纪检监察部门进行监督。
六、咨询与解释
本公告由中共乐山市委组织部、乐山市人力资源和社会保障局负责解释，报考相关要求条件由“三县一区”负责解释。
金口河区：0833-2716438;[email protected]
沐川县：0833-4602854;[email protected]
峨边彝族自治县：0833-5228761;[email protected]
马边彝族自治县：0833-4512182;[email protected]
中共乐山市委组织部(人才办)：0833-2428129
乐山市人力资源和社会保障局：0833-2442342
原标题：乐山市委组织部乐山市人社局关于2018年乐山市“三县一区”公开引进脱贫攻坚人才的公告
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2011年7月7日，舟山朱家尖著名的乌石塘景区，迎来了又一个清晨。只是，这一天当地人对外地游客的第一声问候显得很特别，“新区人们祝您早上好！”
14公里以外的普陀区体育馆广场前，早已聚满了黄衣白裤的人群，他们有的跳舞、有的打腰鼓、有的用齐刷刷的太极拳表演迎接舟山新区的第一个早晨。此时，舟山边防检查站的执勤官兵正围坐在电脑前等待直播，这一天，国务院新闻办召开新闻会，宣布正式设立舟山群岛新区。
2011年6月，国务院正式批准设立舟山群岛新区，这距离国务院批复设立浙江海洋经济发展示范区，只有4个月的时间。而就在15个月以前，这些还都只是浙江省单方面的一个愿景。
浙江省的急迫
“浙江省的发展愿望非常强，从省长、省委书记到下级各部门的‘这股劲儿’非常强，特别想走出一条新路来。可以说，原来浙江省就发展得比较好，但是他们没有骄傲自满，还是看到了自己的弱点，探寻应该如何继续走。”这是年近八旬的中国工程院原副院长、《浙江沿海及岛屿综合开发战略研究》项目组副组长沈国舫，在去年赴浙江考察的最深刻印象。
经过改革开放30年的快速发展，浙江沿海地区的各项经济指标，都居全国前列。2010年，浙江省实现年生产总值（GDP）27100亿元，同比增长11.8%，在全国排名第四。快速发展的同时，虽然有良好的基础，但全省也面临人多地少、发展空间有限、生态环境破坏严重等矛盾。加上浙江省自身资源不多，发电一直靠外来的煤、油、气能源，如果想继续发展，浙江需要走海洋拓展的道路。
“东部的沿海各省都在积极地发展海洋经济，从东北部的辽宁一直到南部的广西和海南，都有自己的想法。”沈国舫说。2008年，以全国政协原副主席、中国工程院院士钱正英为组长的专家小组积极推进了江苏沿海的发展。江苏沿海地区的发展，作为重点被列入国家计划。而南部的福建省属于海峡西岸经济区，这让夹在中间的浙江省异常急迫。
院士们的紧迫
2010年春节期间，钱正英在浙江杭州休假，休假期间，浙江省的有关领导得知消息，专门找到她，希望钱正英能够帮助组织专家小组调研浙江省海洋经济发展战略，争取把浙江省也“推一把”。
这个课题是否可行？钱正英找到了沈国舫和中国工程院的其他一些院士，希望听听他们的意见。中国工程院长期研究区域经济领域的院士们一致认为，浙江海洋经济发展有优势和发展空间，这个课题非常有意义，值得做。钱正英还专门找到之前和她参与过《江苏沿海地区综合开发战略研究》专家组成员展开讨论，并紧锣密鼓地组织有关院士专家进行实地考察。
于是，由浙江省人民政府委托，中国工程院、国家开发银行、浙江省政府三家共同主持的《浙江沿海及海岛综合开发战略研究》项目组成立。在原来江苏班底的基础上筹备人员，并根据浙江的实际特点，对海洋方面班子的成员以调整和加强，新增了海洋生态、渔业等专业领域的相关专家，并额外增设了一个海岛开发课题组。
“非常快，春节一过，3月底我们几十号人，地方陪同几十号人，浩浩荡荡就开始了，”沈国舫说，“必须要先去看看。”
87岁的钱正英、77岁的沈国舫，年龄最大的李冬英院士已经91岁了。由于考察团的成员都是国家海洋和能源方面的领军人物，以年长的院士居多，所以被浙江当地人尊称为“银发考察团”。他们先后赴宁波、舟山、台州、温州、绍兴、嘉兴、杭州等七市进行调研和考察。
舟山，意外的收获
一路下来，院士们边搜集资料边听取汇报，凭院士们的经验和认识形成了一些观点，一些概念，”沈国舫说，“回到北京之后，慢慢形成了两个重要结果，一是海岛开发，二是能源建设。”
浙江省的主要意愿聚焦在开发滩涂、填海、争取扩大土地面积，在地方搞开发区。沈国舫认为，“扩大土地面积可以适当做，但是做多了会对海洋生态环境有过多的干扰，不能做得过分，应当适度开发。”
另外一个重点是能源建设问题。“浙江省的装机容量在人均一千瓦左右，但这还不够，因为浙江省的发展需求量大。”在这种情况下，需要靠外来的煤炭运输支持发电，对环境造成了较大的污染。“这就需要产业转型，首先就是能源转型。”多年积累的经验，加上浙江省的调研结果，院士们发现，在沿海的几个省市中，比较适合做核电站的就是浙江和广东。“我们当年考察苏北，实际上是限制了它核能的发展，连云港其中一个本来要做核电站的地方我们把它留给了港口，那里的海洋并不适合搞核电站。”沈国舫说。
但是浙江的海洋情况完全不同，“我们建议他们跟核电配套做抽水蓄能电站，因为蓄能发电必须有水和山，浙江的地形就非常适合，再加上有风能和众多的海岛，沿海也可以发电。相对来说，浙江北部的台风又不如广东和福建那么频繁。”沈国舫说，“我们一直认为，作为一个能源大省，发展清洁能源是非常有必要的。”报告出来之后，由于日本地震，发生福岛核泄漏事件，院士们开始重新考虑安全问题，所以放慢了步伐。沈国舫说，“但是这并不妨碍浙江将来还要走这条路。”
在海岛开发中，院士们发现舟山群岛的海岛优势极为明显，舟山得到了专家组成员的特别重视。以至于“银发考察团”赴浙江的第二次考察，主要是为了舟山。但是在这之前，舟山并没有敢想太高。
舟山要独立发展，设立新区
根据工程院的惯例，第一次综合考察结束，一些观点慢慢形成后，各个课题组要派小分队下去再继续深入调研。2010年5月13日到17日的第二次考察，钱正英和沈国舫都去了舟山。
在舟山考察时，钱正英带领项目组重点考察了舟山本岛、六横岛、洋山港、泗礁岛、马迹山港、衢山岛、黄泽岛、岱山岛等，几乎跑遍了舟山的各个重要岛屿，对舟山的海水淡化、风力发电、临港工业等都进行了深入调研，拿到了大量第一手资料。
在考察的过程中，宁波希望和舟山合并，一起发展。认为这样对舟山的发展有利。但是经过考察团内部讨论，“合并当然是也有好的一面，因为宁波已经是计划单列市，地位比较高，而且发展的基础比较好，但是真正的发展空间其实是在海岛上。浙江的海岛，在全国条件最好，3000多个岛屿中就有1000多集中在舟山，而舟山群岛是我们国家唯一的一个地级市岛屿，我们看到的是舟山市独特的优势，这一点和宁波市想的不一样。”
无论是浙江省还是舟山市，当时还都没有敢提“新区”的勇气。沈国舫说，“钱正英同志站的比较高，当时她就提出：‘舟山，全国唯一的一块儿这么好的地方，应该好好地把它利用起来，不要走以前的老路’。”这个时候有声音说搞示范区、开发区，钱正英毅然决然地说，“不行，还是要搞新区，现在国家已经有了三个新区，舟山可以做第四个。”沈国舫说，“当时要有战略的眼光和勇气才能提出这个问题。”
为什么是舟山？
在考察组汇报给国务院的文件里，提出了舟山的四大优势，在这四大优势里，院士一直认为，区位优势最为突出。
“江苏省往东，有日本群岛，福建省东面对着台湾，舟山正好处在太平洋第一岛链的一个空挡，直接面向太平洋。并且地处长江入海口，背靠长三角。”沈国舫认为，这个地理位置非常珍贵。
突出的港航优势是专家们的又一个兴奋点，“深水岸线非常多，很多岛出去没多久就是深海港口。”沈国舫说，“在其他地区，找一个深海港口是非常困难的事。我们在江苏也只找到了一个连云港。”
如今的舟山连岛大桥已经连接了舟山的部分岛屿，“现在我国的造桥水平在世界都是领先的，按照我们的造桥能力，舟山本岛往北经过岱山岛、衢山岛再往西，桥能直接通往上海。”沈国舫说，“再往南一圈也可以造桥。如果这样看起来，它的区位优势就更加突出了。”
舟山最早和考察团接触时，并不敢想得太高，“他们只是希望让国家政策在舟山放宽一点，别让他们搞那么多基本农田。”沈国舫说，“而我们的判断是，这个地方没有必要搞那些基本农田，到大陆上建设基本农田，这个地方那么珍贵，应该留给港口、码头、做大宗物品的集散中心等，这些才是海洋经济的重头戏。”
最后的冲刺
再次回到北京，所有的课题组开始紧张地进行最后的论证、分组讨论，报告一个个出来之后，不断细化。同时浙江省和舟山市也在积极地努力推进。
2011年3月14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议批准《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，规划提到“重点推进河北沿海地区、江苏沿海地区、浙江舟山群岛新区、海峡西岸经济区、山东半岛蓝色经济区等区域发展”。舟山群岛新区被写进十二五规划。
2011年4月1日上午，中共中央政治局常委、国务院总理主持召开会议，听取了《浙江沿海及海岛综合开发战略研究综合报告》的汇报。指出，中国既是一个陆地大国，也是一个海洋大国。科学开发利用海洋资源，加快海洋经济发展和沿海地区综合开发，有利于充分利用国土资源，加快经济发展方式转变，对促进东部地区率先发展、实现全面建设小康社会的战略目标具有重大意义。
那是1983年寒假，在校团委的要求和自己渴求了解故乡心情的驱动下，我开始了对故乡的考察。望着光秃秃的山和深不见底的沟壑，望着一群群衣衫不整、流着鼻涕的娃子，我的心里沉甸甸的。“沂蒙山有多大？别人说咱山区穷，穷到啥程度？大学生，有啥法子让俺们富起来？……”面对乡亲们提出的这些问题，我无地自容，我第一次向家乡父老交了白卷。也许还不到答卷的时候，然而对着这已经发给自己的答卷，我知道自己仅因为“大学生”三字而飘飘然是多么浅薄，也知道自己与社会要求的差距有多大。一种责任感象火一样燃烧在心头，我感到内心骚动着一种抑制不住的欲望——我要了解沂蒙山，要为沂蒙山的建设出力，因为我是沂蒙山的儿子。这次考察后，我写出了《对沂水县民办教师教师境况的调查》，提出了改革办学制度的意见和建议，受到了有关部门的重视并得以实施。从此，我的灵魂深处永远留下了大山的影子。
1984年暑假，我辞别父母，顶着炎热，开始了对故乡的第二次考察。许多想象不到的艰难，锻炼了自己的意志，家乡父老的热情，增添了我的力量。虽然没有组织的安排和介绍，我却象鱼入大海一样和他们自然相处。我仅用一个学生证，证明我是沂蒙山的儿子，便得到了他们的承认。
连日来的考察，我学会了如何和人民相处。一位年过半百的老大爷正从山下往山上担水浇田。“老大爷，累了吧？”“不累，挑了一辈子，习惯了。”老大爷放下水桶，取下旱烟袋，我们的谈话就在一块青石板上开始了。山上的3亩梯田是他和老伴的最宝贵的财产，从年轻时起，他就在地里种地瓜、高粱和小麦，现在还种这些。田地的总收入每年不过300元。我说：“种山楂、板栗等山区特产，几年后收入就可以过千元。”他说：“种上那玩意儿，我们吃啥？再说，3亩地的山楂苗就要几百元，到哪搞这些钱？”这一天我就在这位老大爷家里吃住，他说了半宿的话，沂蒙山区几十年的发展史装了我一肚子，我为山区的贫困而心酸，我为山区的落后而震惊。第二天，我的日记中记下了这样一页：“人多地少的矛盾和先天不良的自然环境，导致了沂蒙山区的贫困和落后；使用土地的平均主义虽然杜绝了失业，却带来了贫困的大众化……农民需要土地，但仅把土地作为维持起码生存的条件，土地产业结构不是由土地条件决定的，这是山区土地利用的一大悲剧。”这是从书本上学不到的知识，社会实践使我学会了思考，我感到，社会实践是个体接受现实刺激的良好途径，是思考的催化剂，而现实生活中亟待解决的问题一旦升华成为自己的社会责任感，自我服从现实、改造现实的强大驱动力也便随之产生了。
远处还有山，远处还有村落，我坚定了信心，要去看那山，要去了解那村落。沂蒙山需要更多的人们行动起来加以改造，哪怕是献上一瓦一砖、一计一策。
1985年寒假，我和其他同学发起组织了驻济8所高校的沂蒙籍大学生返乡考察团。我们的共同心愿是“热爱祖国从家乡开始，建设家乡从我做起”。123名大学生分4路，汇入沂蒙山的严寒之中。
看到战争留给这片土地的累累伤痕，我们默默地向英烈致哀；拜会了从南京来山区辛勤耕耘30年的模范教师李振华，我们为之振奋；目睹大炼钢铁时无情毁掉的大片森林地，我们为那个年代的无知行为而叹息；进入眼帘更多的是人民的艰难，我们意识到了自己必须与人民同甘苦共命运。考察途中，我在拨山水库破冰救人后，一位素不相识的老大爷给我烘干了衣服，并拿出一瓶沂水白干和一碗花生米，让我驱寒暖身。我感激不尽，走时托人留下1元钱。因为我了解到当地的萝卜每斤只值3分钱，老大爷是卖菜的，他要卖掉100斤萝卜才能换一瓶沂水白干和一碗花生米，想一想，一位年过半百的老大爷挑100斤萝卜跑几十里山路去农贸市场，要流下多少汗水。赴蒙阴一路考察的小组，完成任务后，全小组只剩2角钱，同学们宁愿蹲在地上啃干饼，也不愿麻烦沂蒙父老。
我们记录着，记录着沂蒙人民的幸与不幸。我们的欢欣和哀怨与沂蒙人民融为一体。我终于认识到，我们虽然在省城里读书，但托举着我们灵魂的不是那华丽的大厦，而是那巍峨的大山。沂蒙山并不富有，但她象磁石一样吸引着我，我每走近她一步，她就赐给我新的生命力。
此次考察后，我们将167份《沂蒙山区百村调查统计表》，62篇约12万字的调查报告，送到了省委，得到了省委的重视。这些资料为山区建设提供了数据。同时，我也下决心，准备在今后的假期里对沂蒙山展开全面的考察。我坚信，山区开发是一个整体，每一个因素都在起作用，全面地探讨，有利于整体的发展。沂蒙山区不同于其他地区，摆脱贫困和落后所实施的措施，应有自己的特点，沂蒙山区正在变革中前进，记下这一页，也是人民改革的历史见证。
1985年暑假，我利用整个假期，从沂河源头开始了千里徒步考察。在沂河两岸的村落，我填写了近万份分门别类的统计表格，搜集了关于沂蒙山区农村经济的大量资料，使我进一步认识了沂蒙山，也认识了每一步改革的艰辛。
诚然，考察途中免不了要遇到不正之风，有时也会产生错觉，影响我的情绪。1984年我到东里东村时，农民怨声载道，原来，这个村个别党员，使得这个办有诸多工副业项目的村庄，在年终分配时社员竟然分文未得，全村负债累累。然而，两年后，我又来到这个村庄，现实使我惊讶：这个村庄不但还清了所有的贷款，而且一跃成为全县最富的村庄，领导和扭转村庄危局的是几个年轻的共产党员。从这里我发现，我们有时之所以对党产生某些误解，就是因为我们没有把自己置身于党的队伍之中，而是以旁观者的身分看待党；再加上我们没有全面看问题难免产生偏见偏识。有的同学通过实践后说，早知社会是这个样子，还不如不实践，这实际上还是由于脱离社会太久造成的，说明深入得还不够。只有再深入到社会中，才会慢慢调整自我，达到个人和社会的平衡。
4年来，我先后8次深入到沂蒙山地区，考察了8个县市的2500余个行政村，含3000余个自然村，行程近万里，写出了20万字的《沂蒙山的报告》和十几万字的报告文学。今年2月18日，我将厚厚的三大本《沂蒙山的报告》交给省长李昌安，省长接过报告说，“你真费心血了！”我觉得这是我应该做的，我是沂蒙山的儿子，为家乡献力责无旁贷。我认为大学生存在第二次毕业问题，其一是书本知识毕业，第二是实践本领毕业，而大学期间的8个寒暑假都是我们走向社会的好机会。有组织的集体实践固然好，但参加人数往往受到资金等条件的限制，如果每个大学生在力所能及的范围内，化整为零深入社会，当会更方便，也更能磨炼自己。我所进行的考察大多是步行或骑自行车，除了一次集体考察是由团委资助外，其余几次没有花国家一分钱。
近些年历史系在教学、科研和学科建设等方面取得了很大的成绩，为进一步深化教学改革，提高教学质量，想办法使教学实习在学生的专业学习方面发挥应有的作用，系党政联席会研究决定，从2000级开始，教学实习采取赴河西进行实地考察这样一种更加切合历史学本科生培养目标的实习模式，并且一定要把这种做法坚持下去。学校教务处也非常关注这次实习，在经费及其他方面提供了大力支持。作为长期规划的第一步，本次活动在各方面的经验都意义重大，鉴于此，对这次实习的全过程、实习的主要收获和意义以及存在的一些不足进行认真细致地总结是非常必要的。
这次实地考察历时8天，行程3500公里，参观考察了张掖、肃南、酒泉、嘉峪关、敦煌、安西、山丹、武威等市县的十几处历史文化名胜和相关的几个博物馆，同学们在教师的指导下做了详细的记录。国家重点研究所负责人郑炳林教授一路上在汽车行驶过程中随时给同学讲述沿途的历史和地理沿革以及到下一个目的地应关注的主要问题，使同学们对这次考察在时间和空间上能够产生立体的印象和概念，同时也使学生在参观每一处古迹时能够有的放矢，有效利用并不充裕的参观时间。但这8天只是本次实习的主体部分，而整个实习大致可分为四个阶段，下面就分阶段回顾一下这次实习的全过程。
第一阶段：前期准备
在系里确定了目的地和出发时间以后，决定由历史系主管教学工作的乔健副主任担任这次实习的领队，全面负责实习各方面的工作。在乔健老师的部署下，准备工作开始紧张地进行。从四月中旬开始，在2000级本科四个专业中开展了多次动员，说明这次实习的目的和意义。随后在对这条线路相当熟悉的牟范书记和冯培红老师的帮助下制定了详细的行程表，确保在外期间每天都能够劳逸结合，使大家不因旅途劳累而影响参观考察的效率，同时也最大限度地节省时间，从而有效利用有限的经费。在此基础上进行了充分的学术方面的准备工作，在出发前一个月，请在敦煌学及河西历史文化研究方面有相当造诣的杜斗诚教授给同学们做了专题学术报告，重点讲解此次实习参观的石窟寺的历史沿革、保存情况、研究现状及其主要的艺术特点和史学价值，使同学们对参观考察对象有了初步的、总体的认识。同时要求学生们根据各人的兴趣和长处自愿组合，三到五人组成一个实习小组，确定本小组在这次实习中的主要工作任务以及人员分工，结合老师们的讲解和自己平时的积累，制定本小组在各个参观考察地点主要关注的问题和研究主题，并围绕确定的主题进行扎实的资料搜集工作，为实地参观考察做充分的知识准备。在出发前一周确定了人员名单，根据人数和专业建立三个大组，每组选定一个组长，负责协调本组全体人员在任何时候都必须准时、统一地行动，也确定了同学、组长和带队老师三个层次之间的双向联系方式，从制度上严格保证在外期间所有人员的安全。临行前几天，乔老师、牟范书记和办公室陈吉平主任订好了车，预订了所有日期的住宿床位，并且多方比较，尽可能找到既安全卫生又价格便宜的旅馆和招待所，使更多的经费用于同学们的参观考察。准备工作基本就绪后，临行前一天晚上，由郑炳林老师对各个参观考察对象做了整体讲解，指出同学们应关注的要点。乔健老师多次强调了安全注意事项，细致周到地布置了衣食住行方面的安排。
第二阶段：实地参观考察
2003年7月3日清晨7时，实习队伍整装待发。系党政领导一起来为大家送行，教务处处长张振国老师也亲自到场做了简短但却切中关键、寓意深长的讲话，这更使同学们振奋不已。
7月3日实习队伍到达的第一站是新河驿长城。在此之前已经看到了绵亘数十里的长城，汉长城在北，明长城在其里，两者相距10～80米之间。这些曾经起过重要作用的宏大建筑现在已变成了一段段矮墙。第二站是本次实习第一个重点考察对象——张掖大佛寺及山西会馆。大佛寺建于西夏永安元年，明清时期屡有修缮。该寺建筑布局基本上是常规的佛寺模式。殿外门东西两侧有青砖浮雕经变画两铺，分别描绘了释迦生前于其太子祗树给孤独园内精舍说法和阿弥陀佛及观音大势至菩萨所在西方净土的场景。作为经变画，这两铺同敦煌等河西石窟壁画有一脉相承的因素。有同学将其进行对照，对许多细节提出了自己的疑问，如佛之禅定印与榜题“说法图”相违；灵鹫山说法同榜题“西方圣境”相悖；观音大势至的和尚装亦异于他品等等。大佛殿内卧佛一身，弟子十身，菩萨二身。卧佛是该寺最著名也最具研究价值的文物，较之犍陀罗佛教雕塑及河西其他佛涅槃像，其特殊之处在于：没有摩耶奔丧、迦叶抚足的表现；没有阿难昏于床前或沉思冥想之情景；没有世俗僧众痛苦流涕及拔发剖腹割耳等古印度习惯之刻画；也没有婆罗双树这一象征性植物之塑造。卧佛身后十弟子皆双目圆睁，表情木然。郑炳林老师给同学们详细讲述了涅槃经变所依托的经文及其表现形式，并着重指出卧佛手足处所立菩萨身上所着乃明朝服饰，这是辨别年代的一个重要方法。
自司马迁开创纪传体史书之先河后，历代皆依此为范本修史，构成所谓的正史系统，至清代则有二十四部之多。作为研究古代史的骨干材料，正史在史料中的地位和价值是不言而喻的。然而正史的缺陷也多，其中最大的一点便是这样的修史体例主要将注意力放在社会上层，因而正史也曾一度被斥为帝王将相的家谱，这就相对限制了现在史学家们对古代社会进行全面的研究，对于普通民众的研究更多的要借助所谓的野史来进行。7月5日考察的魏晋壁画砖墓则是一种对这类研究有极其重要价值的史料，它以鲜活的方式弥补了文献资料的不足。首先这座墓向大家展示了
你正在浏览的实习报告是历史系教学实习总结报告 魏晋时期墓室的基本形制，对了解当时的丧葬习惯和古人的生死观有重要意义。其次，墓室室顶覆斗式结构的应用，对于理解佛教传入中国后我们的先人对其进行的创造性发挥，是一个明证。最后也最为重要的是这座墓室中的砖画，这些砖画描绘了一幅幅丰富多彩的社会场景，有农作、畜牧、蚕桑、狩猎、宴饮等。对于墓室室壁上多次出现的三或四个颜色不同的圆环以不同的方式组合成的图案，目前学界尚无定论，同学们对此进行了热烈地讨论和各种各样的推测。这些砖画的价值不仅在绘画方面，更重要的是它们可以成为社会史和思想史研究的极其珍贵的原始材料。参观结束后沈祯云老师对同学们说：对这类材料的分析解释必须建立在广泛阅读的基础之上。历史的学习是一个厚积薄发的过程，没有对研究对象在整体上的深入把握，没有对其他相关学科如地理学、社会学、人类学、心理学及哲学等学科中有益因素的借鉴，我们的历史研究将永远停留在对表象的浮泛描述上，史学的认识功能将得不到很好的发挥，我们对历史的研究也难以焕发新的活力。
在结束了对魏晋壁画砖墓及博物馆的参观后，车行不久就到了嘉峪关。嘉峪关是明长城的西起点，也是长城全线规模最大、保存最完整的一座关隘，素称天下雄关。其关城由内城、瓮城、罗城、外城及城壕组成。其中西侧罗城向南有“明墙”延伸至祁连山下讨赖河畔；向北有“暗墙”隐伏至黑山半山腰，明墙暗壁相合，构成了关城西城墙。两边高山与峡谷相峙，关居其中，实可谓“天下第一雄关”。同学们全面参观了关城，认真聆听并记录了讲解员的详细讲解，许多东西都是大家平时在书上看不到的。对关城的参观主要是让大家详细了解它的形制以及各部分的功能。接下来参观了长城博物馆，这是中国第一座全面、系统地展示长城文化的专题性博物馆，同学们兴致极高，不停地向讲解员提出这样那样的问题，以致不得不把下午的出发时间推迟一小时。大雨滂沱中，同学们恋恋不舍地上车，向敦煌进发，到达住地时已是繁星满天。
7月6日清晨，从敦煌市走了不多时间就看到了令人魂牵梦绕的莫高窟，同学们的兴奋之情难以言表，这一天是带给同学们太多收获、极大震撼却也不无遗憾的一天。莫高窟主体洞窟主要分布在南区，现今共保存492个洞窟，壁画逾45000平方米，圆塑2500尊，影塑1000余身，时间上跨越北凉至元等朝代。这里的作品在相当长的时间里代表了当时佛教艺术的顶尖水平，同时由于在时间上的连续性，清楚地再现了中国古代佛教艺术发展的基本脉络和时代特色。另外，藏经洞的发现为学术研究提供了丰富的文献材料。我们这次主要考察了上启北魏下至宋、西夏时期的10个洞窟，每一窟都是那个时代的极具代表性的精品。
接下来参观北魏257窟，此窟价值非同一般。该窟保留了早期洞窟的一些风格。首先它是一个中心柱窟。此窟制乃由印度支提式洞窟发展而来，供僧众绕行礼拜讲经说法之用。然而古人对这种外来风格进行了不小的改造，以适应当地大众审美情趣。首先表现为中心柱前方为人字披，后方为平棋图案。人字披采用浮塑的方式显现木椽，外涂土红。中心柱呈方形，四周塑有佛的“四相”。其次，此窟内有著名的九色鹿本生故事和沙弥守戒因缘故事。在莫高窟，九色鹿本生故事仅此一例，价值颇高。同一题材，在古印度佛教雕刻作品和克孜尔石窟中有较多刻画。沙弥守戒因缘故事出自《贤愚因缘经》，内容广为人知，但对绘于南壁下方的用意还有待进一步探讨。通常观点认为，北魏时期，佛寺日盛，所剃度之僧尼甚众，然亦因管理不善等原因，僧尼中存在不守戒律的行为。沙弥守戒因缘故事的绘制主要作为一种典范，以教育启示僧尼。绘画对经文具有阐释作用，这对以往讨论激烈的佛经与经变画的关系的理解有一定帮助。
刚进入北周427、428窟，就让同学们着实惊喜。不仅因为那铺富有代表性的降魔变，也不仅因为东壁门南北两侧的萨埵太子饲虎图和须达拏本生故事，最重要的是在入窟一刹那看到了“小字脸”，这让许多对壁画感兴趣的同学对它的疑问释然而解。工匠们为了能够鲜活地表现人物的立体感，采用层层晕染的方法勾勒。为表现人物鼻高及眼睛清澈，往往在这两处涂白。而所用颜料经过千百年的氧化，脸部除鼻和双眼处皆变成了黑色，于是形成了现在所看到的特征鲜明的“小字脸”。另外此窟虽为中心柱窟，但前部人字披浮塑木椽已简化，直接采用平涂方式，椽间绘以人物及花卉装饰。427窟展示了北周及隋朝造像和选材的特点。在造像风格方面，这是一个由早期古朴向盛唐成熟转变过渡的阶段。造像身体比例不适，下身较短，头部较大（这不是为了特殊的视觉效果，如唐130窟和96窟），腹部及两股呈圆润的丫形，肉髻低平。这些特点在马蹄寺石窟千佛洞4号窟和宁夏须弥山51窟后壁造像均有体现。当然对“舍身饲虎图”的深刻理解对人文学科的大学生而言也十分重要和关键，乔健老师告诉大家，“舍身饲虎图”是以一种非常极端、非常令人震憾的方式来表达宗教的情绪和境界，因此我们不能把它理解得太“实在”，不能理解成号召人们把自己活生生的血肉之躯献给饥饿的老虎，它表达的只是一种佛教世界观而非现实世界本身。而本窟另一幅壁画所表达的宗教内涵相比舍身饲虎图就逊色许多，这幅壁画的基本内容是修炼佛教达到一定境界便可刀枪不入，这便把作为一种超功利、超世俗的信仰的佛教搞得过于“实在”和庸俗了，而且这种观念和期待本身还蕴含着巨大的危险因素，即一旦刻苦修炼却无法在现实中真正实现刀枪不入，“信仰”的大厦顷刻间将会轰然倒塌。
328窟和45窟为唐朝作品。窟制为单室，顶为覆斗式结构。一铺一佛二弟子二菩萨二天王的组合很具代表性。328窟马蹄形佛床末首原有一供养菩萨，颇具神韵，可惜为华尔纳掠走。45窟南壁通壁的出自《法华经》之《观音普门品》的观音经变更是极品，同学们在感叹之余，不仅感到敦煌历史地理位置之重要，更是感受到当时的人们渴求盛世太平的心情。
130窟和96窟为大像窟。前者虽屡次重修，但头部仍有原貌，亦可窥大唐风采之一斑。此窟的引人入胜之处，除佛像的伟岸高耸外，亦在于其甬道南壁的供养人王夫人画像。画中人物体态丰满，头梳高髻，描蚕眉，眉尾上挑，口若樱桃，着石榴裙，形态同《簪花仕女图》十分相似。这是受中原周家样影响所致。130窟北大像为武则天当政时所修，衣着华丽，体态丰腴，抹胸下拉，双乳外露，显示了
你正在浏览的实习报告是历史系教学实习总结报告 一位女性化极强的菩萨形象，此实乃僧众为邀上层之好而作。
从洞窟出来，同学们又参观了文物保护研究所。参观结束后，大家思绪万千，大有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之感。看了莫高窟的这些精妙绝伦的作品，前几天参观给大家的带来的兴奋已经荡然无存。莫高窟所蕴藏的深厚的历史、文化、艺术内涵远远超出了同学们的想像，大家都感到莫高窟是先人留给我们的一笔丰富的文化遗产，永远是国人的骄傲，在深入研究的同时，保护工作更是我们对后代所做重要交待。遗憾的是，满怀着眷恋和数不清的问题，我们不得不离开。大家知道再看一天两天也没什么效果，因为一上午的参观所带给大家的巨大的信息量使所有的同学都感到有些无所适从，深感自己知识还缺欠很多，尚无足够的学力在短时间消化这么大量而复杂的信息。同学们纷纷表示，回去后一定要更加刻苦地学习专业知识，才能对得起先人们创造的如此伟大的文明。
当日下午，为了寻找玉门关、汉长城遗址和河仓古城，冒着高达40多度的酷暑高温，汽车在茫茫戈壁中就像一只缓缓爬行的蚂蚁。随处可见的海市蜃楼因为天气太热并没有使同学们兴奋异常，但当经过两个多小时的跋涉之后，远远看到玉门关的轮廓时，车厢里沸腾了。这几处遗址在一般人眼里早已没什么看头，但对研究中国历史的人来说，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”；“春风吹不尽，总是玉关情”，这些断壁残垣背后所隐含的无穷的历史意蕴以及引起的无止境的怀古情愫，让人觉得历史的长河就如同这茫茫瀚海一样浩淼无边。
至此我们结束了对佛教石窟的考察。许多同学认为，要详究一窟，首先要熟悉历史典籍和佛经，了解典籍要义，还要对绘画比较熟悉，这样再来莫高榆林，就不致有入宝山却空手而回的遗憾了。
7月8日赶了一天路，7月9日山丹军马场一站，主要是让同学们稍事修整，同时也有机会整理和交流几日来绚丽多彩的考察记录，当然也有实地感受当年刀光剑影、金戈铁马的古战场的环境氛围以切实增强历史感的目的。当日晚到达此行最后一站——武威。7月10日首先参观了著名的铜奔马出土地雷台汉墓。由于墓室出土文物皆被移出，所以在武威收益最大的地方是文庙和武威市博物馆。在石刻室，同学们看到了著名的西夏碑。它刻于天璈民安五年，正反面西夏文和汉文对应，是研究西夏文的一部珍贵字典。在同一间陈列室，存有后凉、北凉时期的石经幢和石塔。有同学对此作了线描，并对七佛一思惟菩萨或一弥勒菩萨的组合模式提出疑问。对于复制的铜奔马队列，亦有同学细心地发现骑士无马镫的现象，并对马镫的渊源作了讨论。
7月10日晚回到兰州，此次实地考察结束，接下来的工作就是完成实习报告并对这次实习进行认真细致地总结。
第三阶段：完成实习报告
考察归来已是暑假，在安排好下一步的工作后，同学们大部分回家了。9月份开学后，大家开始深入挖掘考察中发现的各种问题，各实习小组经过充分讨论后确定本小组认为有意义的且有能力进行研究的主题，在考察记录的基础上，而言也十分重要和关键，乔健老师告诉大家，“舍身饲虎图”是以一种非常极端、非常令人震憾的方式来表达宗教的情绪和境界，因此我们不能把它理解得太“实在”，不能理解成号召人们把自己活生生的血肉之躯献给饥饿的老虎，它表达的只是一种佛教世界观而非现实世界本身。而本窟另一幅壁画所表达的宗教内涵相比舍身饲虎图就逊色许多，这幅壁画的基本内容是修炼佛教达到一定境界便可刀枪不入，这便把作为一种超功利、超世俗的信仰的佛教搞得过于“实在”和庸俗了，而且这种观念和期待本身还蕴含着巨大的危险因素，即一旦刻苦修炼却无法在现实中真正实现刀枪不入，“信仰”的大厦顷刻间将会轰然倒塌。
328窟和45窟为唐朝作品。窟制为单室，顶为覆斗式结构。一铺一佛二弟子二菩萨二天王的组合很具代表性。328窟马蹄形佛床末首原有一供养菩萨，颇具神韵，可惜为华尔纳掠走。45窟南壁通壁的出自《法华经》之《观音普门品》的观音经变更是极品，同学们在感叹之余，不仅感到敦煌历史地理位置之重要，更是感受到当时的人们渴求盛世太平的心情。
130窟和96窟为大像窟。前者虽屡次重修，但头部仍有原貌，亦可窥大唐风采之一斑。此窟的引人入胜之处，除佛像的伟岸高耸外，亦在于其甬道南壁的供养人王夫人画像。画中人物体态丰满，头梳高髻，描蚕眉，眉尾上挑，口若樱桃，着石榴裙，形态同《簪花仕女图》十分相似。这是受中原周家样影响所致。130窟北大像为武则天当政时所修，衣着华丽，体态丰腴，抹胸下拉，双乳外露，显示了一位女性化极强的菩萨形象，此实乃僧众为邀上层之好而作。
从洞窟出来，同学们又参观了文物保护研究所。参观结束后，大家思绪万千，大有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之感。看了莫高窟的这些精妙绝伦的作品，前几天参观给大家的带来的兴奋已经荡然无存。莫高窟所蕴藏的深厚的历史、文化、艺术内涵远远超出了同学们的想像，大家都感到莫高窟是先人留给我们的一笔丰富的文化遗产，永远是国人的骄傲，在深入研究的同时，保护工作更是我们对后代所做重要交待。遗憾的是，满怀着眷恋和数不清的问题，我们不得不离开。大家知道再看一天两天也没什么效果，因为一上午的参观所带给大家的巨大的信息量使所有的同学都感到有些无所适从，深感自己知识还缺欠很多，尚无足够的学力在短时间消化这么大量而复杂的信息。同学们
你正在浏览的实习报告是历史系教学实习总结报告 纷纷表示，回去后一定要更加刻苦地学习专业知识，才能对得起先人们创造的如此伟大的文明。
当日下午，为了寻找玉门关、汉长城遗址和河仓古城，冒着高达40多度的酷暑高温，汽车在茫茫戈壁中就像一只缓缓爬行的蚂蚁。随处可见的海市蜃楼因为天气太热并没有使同学们兴奋异常，但当经过两个多小时的跋涉之后，远远看到玉门关的轮廓时，车厢里沸腾了。这几处遗址在一般人眼里早已没什么看头，但对研究中国历史的人来说，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”；“春风吹不尽，总是玉关情”，这些断壁残垣背后所隐含的无穷的历史意蕴以及引起的无止境的怀古情愫，让人觉得历史的长河就如同这茫茫瀚海一样浩淼无边。
至此我们结束了对佛教石窟的考察。许多同学认为，要详究一窟，首先要熟悉历史典籍和佛经，了解典籍要义，还要对绘画比较熟悉，这样再来莫高榆林，就不致有入宝山却空手而回的遗憾了。
7月8日赶了一天路，7月9日山丹军马场一站，主要是让同学们稍事修整，同时也有机会整理和交流几日来绚丽多彩的考察记录，当然也有实地感受当年刀光剑影、金戈铁马的古战场的环境氛围以切实增强历史感的目的。当日晚到达此行最后一站——武威。7月10日首先参观了著名的铜奔马出土地雷台汉墓。由于墓室出土文物皆被移出，所以在武威收益最大的地方是文庙和武威市博物馆。在石刻室，同学们看到了著名的西夏碑。它刻于天璈民安五年，正反面西夏文和汉文对应，是研究西夏文的一部珍贵字典。在同一间陈列室，存有后凉、北凉时期的石经幢和石塔。有同学对此作了线描，并对七佛一思惟菩萨或一弥勒菩萨的组合模式提出疑问。对于复制的铜奔马队列，亦有同学细心地发现骑士无马镫的现象，并对马镫的渊源作了讨论。
7月10日晚回到兰州，此次实地考察结束，接下来的工作就是完成实习报告并对这次实习进行认真细致地总结。
第三阶段：完成实习报告
考察归来已是暑假，在安排好下一步的工作后，同学们大部分回家了。9月份开学后，大家开始深入挖掘考察中发现的各种问题，各实习小组经过充分讨论后确定本小组认为有意义的且有能力进行研究的主题，在考察记录的基础上，广泛搜集相关材料，请系里在相关方面有较深造诣的教师进行指导，于10月中旬完成实习报告，上交系里。系里把这些实习报告分类后，请专家评阅定等并提出改进意见，对达到发表水平的帮助同学联系发表事宜。
第四阶段：认真进行总结
11月份，乔健老师抽时间把参加实习的师生又召集在一起，开了一个座谈会，座谈会的主题就是要大家对这次实习进行认真细致地总结，为今后的实习提供有益经验。这份总结报告就是在这次座谈的基础上形成的。在这次座谈中，大家总结出了这次实习中许多非常重要的收获、值得今后借鉴的成功经验以及存在的一些不足，并对今后的实习提出了许多好的建议和设想，现扼要表述如下：
收获分为两个方面，第一个方面是学业上的收获。首先，通过对如此丰富的历史文化遗存的参观考察，大家增长了大量知识，而这些知识是平时在课堂上和书本中不易获得的。这种收获的直接表现就是大家合格完成的实习报告和整个过程中拍摄的照片和录像，这些不仅是对这次考察的记录，同时也是不错的影视人类学素材和旅游文化素材，尽管这次还没有民族学专业的同学参加。其次，通过这次实地考察，大大拓展了同学们对本专业研究理路、研究方法、研究范围的认识，强化了同学们的问题意识。这是此次实习最有意义、可以让同学们受益一生的收获。授人以鱼莫若授人以渔，可以说是同学们在这一点上的切实感受。发现问题，对于任何一个学科和学者都是最为重要的。但仅基于课堂和书本纸上谈兵，很难发现真正有价值的问题。同学们之所以在参观考察中发现了许多问题，主要原因是书本上课堂上不能提供直接的感觉刺激和全方位的信息。举例说明：同学们以前在课堂上和书本上也接触到不少壁画方面的内容，但听完看完感觉也就那么回事，并没有太深的印象，也没发现什么值得去研究的问题，但在这次考察中却发现了很多问题。这是因为身临其境的观察带给大家的强烈的感官刺激使其对看过的东西印象深刻，而在这样的状态下连续看了一系列的壁画后所产生的对比效应是相当明显的。看过莫高窟，就想起了马蹄寺同类壁画的异同之处，看过榆林窟，莫高的特色和榆林的特色也就在脑海不断提炼。有了这样的比较，问题自然就出现了。同时同学们也发现，在这次考察中发现的问题对自己来说好多都属于全新的领域，这在以前是没想到的：原来历史不仅仅是王侯将相的政治斗争史，还有许多贴近生活的内容值得我们去研究。另外，大家进一步认识到了历史研究所依据的材料不只是文献，研究的对象也不只是文献中的内容，它的范围是相当广阔的。再次，实地考察极大地增强了同学们的历史感，从而使大家对专业产生了更加浓厚的兴趣，对中华民族的伟大文明有了更深厚的感情。嘉峪关、玉门关、莫高窟、榆林窟等这些历史文化珍宝带来的情感上和思想上的强烈震撼对大家的一生的学术工作和生活都会产生不可磨灭的影响。“读万卷书，行万里路”，其中之义太广阔了。最后，这次实地考察让许多同学坚定了将来做学术工作的志向，有些同学甚至连专业方向都确定了，这进一步证实了这次实习对同学们在学业方面影响巨大。
另一方面是社会生活经验的收获。很多同学都未曾经历这样长时间紧张地长途跋涉，在短短的8天里走这么多地方，做这么多事。天很热，路不熟，许多事情难以预料，这些都是很有意义的生活体验。在整个
你正在浏览的实习报告是历史系教学实习总结报告 过程中，同学们的感情贴近了，协作精神增强了。在生活上大家互相体贴，互相帮助，男生们一直坐在车厢后半部分，几千公里下来毫无怨言；女同学动听的歌喉消除大家旅途的疲劳；各小组成员分工合作，做详细的记录，让每一次参观机会都得到最大限度的利用。在这次实习中渐渐深厚的同学情谊和合作经验对同学们来说是终生受益的，而同学们在实习过程中所产生的如此之强的团队精神，对历史系、对学校来说都是弥足珍贵的精神资源。
除了上述收获，这次实习还有许多成功的经验值得以后借鉴，其中最重要的有三点：其一，没有教务处的大力支持和系领导的关心，就不会有这次实习，更不用说成功实现实习的预期目标。其二，充分细致的准备工作是这次实习成功完成的重要保障。事前在路线、日程、衣食住行以及专业知识等方面的细致周到的安排和准备使这次实习得以顺利完成，带队老师的认真负责以及同学们的积极参与和认真配合也是相当重要的。其三，合理有效的管理措施和分工方式保证了这次实习的效率。老师、组长、组员之间明确的责任划分和有效的沟通方式使得在任何地方同学们都能统一行动，这不仅最大限度地保障了每一个个体的人身安全，同时也保证了整个考察都能顺利地按计划完成，从而保证了时间和经费的有效利用。实习小组的分工合作使同学们在每个考察地点都能高效率地利用机会，得到尽可能多的收获。
这次实习也存在一些不足，主要原因还是因为时间太紧、经费有限。比如，原打算为旅游文化专业的同学安排考察一些著名景区的旅游管理和开发状况，但由于上述原因，没能实现。另外原打算把同学们的实习报告出一个论文集，看来也难以实现。当然，这些不足在今后经过各方面的努力，应该可以逐渐解决。
视甘肃为第二故乡的施雅风先生，因其对甘肃科学研究和经济发展所做出的开创性工作，2006年获得“甘肃省科技功臣”奖，成为甘肃人民心中永远的“明星”。
一
施雅风生于江苏海门，1958年来到甘肃，先后任中科院兰州冰川冻土研究所名誉所长、研究员，中科院寒区旱区环境与工程研究所名誉所长、研究员，中科院南京地理与湖泊研究所研究员等职务，是我国杰出的地理学家、冰川学家、中国科学院院士、中国现代冰川科学的开拓者和奠基人。
1958年6月，施雅风主持建立了中国有史以来第一支高山冰雪利用考察队。当年7月1日，他率队在祁连山腹地柳条沟地区的托赖山脉，登上海拔5143米高的冰川最高点。这一天是党的生日，他们把这条冰川命名为“七一冰川”。这是中国人自己发现并命名的第一条冰川，是中国冰川科学的奠基石。
初战告捷，施雅风又指挥考察队兵分七路，考察了10个冰川分布区，描绘和计算了冰川的形态和储水量。在施雅风的主持下撰写了考察报告。1959年初，《祁连山现代冰川考察报告》出版，这部43.6万字的考察报告，是中国冰川学第一部区域性专著，成为中国冰川学的一个里程碑。
1974年4月，施雅风带队前往巴基斯坦巴托拉冰川进行考察，为恢复被山洪冲毁的中巴友谊路的通行，提供了科学数据。其创新的计算方法和准确的预报结果，在冰川学理论上取得了重大突破。美国冰川学家迈尔教授为此称赞：中国冰川学者没有利用计算机等先进设备，能作出如此精确的预报，是非常出色的成就。此次对巴托拉冰川问题的成功解决，成为冰川学在应用领域中的典范。
1978年，施雅风组织中国冰川学家开始了中国冰川目录的系统编制工作。经过24年的艰苦工作，完成了12卷23册的巨著《中国冰川目录》，获得了我国49206条冰川包括名称、位置、长度、面积、储量等30多项参数的系统信息，从而使中国成为世界各冰川大国中惟一全面完成冰川目录的国家。
二
施雅风开创的我国寒区旱区科学研究始于甘肃，在惠及西部、产生国际影响的同时，也为甘肃经济建设做出了重要贡献。
他生前说过：“我的大半生在甘肃度过，这里养育了我，为甘肃做点事是我的心愿。”虽出生于江南水乡，但自踏上甘肃土地的那一刻起，施雅风就做好了扎根第二故乡的准备。
在施雅风的筹备下，1965年，我国第一个冰川研究单位兰州冰川冻土研究所成立。
按照当时省委提出的“河东靠引洮，河西靠冰川”的思路，施雅风先后组织和领导了祁连山冰雪水资源利用、河西水土资源合理利用，以及甘肃工矿和交通泥石流防治等一系列具有开创性和基础性的研究工作，不仅推动了我国寒区水文和干旱区水资源学科的发展，而且为甘肃泥石流灾害防治和河西商品粮基地建设提供了重要的决策依据。
三
施雅风在学术上取得重要建树的同时，还十分关注人才的选拔和培养。经他亲自选拔和培养的著名科学家有工程院院士丁德文，中科院院士李吉均、程国栋、秦大河、姚檀栋等。他言传身教，影响了几代人的成长。如今在他的身后，群山般屹立着数以百计的中坚力量，有的已两鬓染风霜，而更多的年轻人已加入到这支队伍，继续传递着中国冰川事业的接力棒……
非常感谢在座的各位领导给我机会，让我在这里作供职报告。对我来说，这是我一生中具有重大意义的事情。
下面，我首先向各位领导介绍我的学习工作情况。我于1975年7月高中毕业后，作为知识青年下放到农村，在革命老区河南省**县经过一年多的劳动锻炼。1976年参军到陆军第五十四军服役，在部队的大熔炉里锤炼了5年。1981年1月到青山区委科协工作，1987年2月调至青山区人民检察院工作至今，先后在办公室、公诉科、渎职侵权检察科、反贪污贿赂局工作并担任相关职务，1995年7月被任命为青山区人民检察院党组成员、副检察长兼反贪污贿赂局局长，分管过反贪污贿赂局、控告申诉科(举报中心)、政治处、办公室、行政装备科、监察科的工作。期间，参加过最高人民检察院举办的高级检察官培训和市委党校中青班的学习，并于1982年、1995年先后参加了中央电大中文专业大专学习和中央党校政法专业本科学习并获相关毕业证书，1996年9月考入省委党校研究生班，经过三年学习，获得经济管理专业研究生毕业证书。20*年2月被任命为青山区人民检察院党组副书记、纪检组组长，20*年10月任党组书记、检察长。20*年3月任青山区人民检察院党组书记、纪检组长、检察长，法律职称为四级高级检察官。我所任职的青山区人民检察院先后被最高人民检察院、省、市人民检察院及市委、市政府评为全国先进检察院、省、市先进检察院、全省模范检察院、人民满意的政法单位、全市模范公务员集体、省级模范职工之家、武汉市“五一劳动奖状”等荣誉。我个人也多次被市检察院评为优秀检察长，并多次荣立三等功，去年被市委、市政府评为优秀思想政治工作者。回顾自己成长的过程，深深感到党和人民的教育培养是我进步的动力，人大依法监督和工作中的大力支持为我们的工作发展注入了活力。人大及其常委会曾多次依法任命我的法律职务，为我努力做一名合格的检察官创造了重要条件。
我准备供职的岗位是武汉市人民检察院副检察长，我认为这是一个很重要的岗位。其一，这个岗位本身就非常重要，它不仅与依法治国、依法治市、依法办案、依法维权直接联系，而且与经济发展和政治文明建设密切相关，责任重大、任务艰巨；其二，对我个人而言，给我提供了一个很好的学习、锻炼机会。我虽然在基层检察机关工作了近18年，熟悉法律，对检察机关的性质、职能、任务、组织机构和工作流程比较了解，也多次主办过多起大要案件，但要胜任市人民检察院副检察长这一岗位，在很多方面还需要进一步学习提高和磨炼。因此，如果武汉市人大常委会任命我担任市人民检察院副检察长这一职务，我将努力做到：
一、牢记宗旨，爱岗敬业，做好本职工作。作为人民的检察官，为人民服务是我们的天职，无论形势怎么变化，工作怎么变动，这一根本宗旨不能变。是党和人民把我培养成检察机关的领导干部，我只能以全心全意为人民服务的行动和实绩回报人民。在新的工作岗位上，我将在当前正在开展的保持共产党员先进性教育活动中率先垂范，充分发挥共产党员先锋模范带头作用，以实际行动努力实践“三个代表”重要思想，坚持“立检为公，执法为民”，进一步加强执法作风建设，认真倾听人民群众的意见和呼声，满腔热忱地对待群众的诉求，带着对人民群众的深厚感情执法，本着对群众利益和法律高度负责的精神办案，爱岗敬业，无私奉献，全身心地投入到我挚爱的检察事业中去。真正把维护、发展和实现人民群众的根本利益放在第一位，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
二、勤奋学习，刻苦钻研，在实践中不断充实、完善自己。学习是干部迅速成长，走向成熟的重要途径。当前，我们国家进入全面建设小康社会和社会主义和谐社会的新时期，市场经济发展很快，法律关系、经济关系、社会关系更加纷繁复杂，不学习就难以适应形势，不用心就必然做不好工作，不上进就要遭受淘汰。要胜任市检察院副检察长，必须勤奋学习，坚持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持与时俱进，从实际出发，勤于思考，勇于探索，刻苦学习，善于总结，在政治理论、法律素养、经济知识、科学文化、综合素质等方面不断积累，不断深化，努力提高政治水平、决策水平、管理水平和抓落实的水平。特别是要认真贯彻党的十六届四中全会精神，在强化法律监督的实践中着力提高自身的执法能力，在检察工作中维护社会公平与正义。
三、接受监督，依法办事(案)，维护宪法和法律尊严。检察机关是国家的法律监督机关，检察官必须履行宪法和法律规定的职责。同时，也必须牢固树立主动接受监督的思想观念，在实际工作中要自觉接受市人大的法律和工作监督，积极贯彻落实市人大关于检察工作的决议和决定，涉及检察机关全局性的重大问题要向市人大报告，加强与人民代表的联系，经常听取意见，不断改进工作，坚持检务公开，主动接受社会各界和人民群众的监督。
依法办事，依法办案，是当好人民检察官的根本要求，也是检察机关领导干部必备，必须过硬的基本素质。我想不论自己分管什么工作，都要用这两个标尺来约束、规范和衡量自己，在实施依法治国、依法治市的具体工作中努力维护宪法和法律的尊严。在工作中，坚持依法办事，依法办案，就是要牢固树立“以公正司法为核心，强化法律监督，维护公平正义的理念，坚持公正执法，文明办案，进一步加大工作力度，提高执法水平和办案质量，认真执行国家法律、法规，既严格遵守实体法，又严格执行程序法；要牢固树立大局观念、服务意识，充分发挥检察职能，为武汉市的经济发展和改革开放创造良好的法制环境，切实做到执法想到稳定，办案考虑发展，努力实现法律效果与政治效果、社会效果的有机统一。
四、加强团结，廉洁自律，树立新时期领导干部的良好形象。作为班子成员首先要顾大局，讲团结，积极协助检察长抓全盘工作，自觉配合各位副检察长，齐心协力把全市的检察工作推上一个新的台阶。我要和市检察院各位领导同志一起，继续以班子建设推动队伍建设，按照创一流业绩，带一流队伍的工作思路，努力做到质量创品牌，服务出亮点，改革有突破，队伍强素质。同时，要坚持原则，严格遵守法纪、党纪、政纪，保持和发扬好的思想作风，工作作风，在检察机关树正气、重实干、创业绩、求发展。坚持讲实话、办实事、求实效。在落实党风廉政建设，保持自身廉洁上起表率作用。要常修为检之德，常想立身之本，常思贪欲之害，常怀律已之心，坚持自重、自省、自警、自励，做政治上的明白人、工作上的实干家、勤政廉政的带头人。
以上是我的供职报告，请主任、各位副主任、各位委员审议。任免国家机关工作人员是宪法和法律赋予人大的一项重要职能。作为武汉市检察院副检察长的被提名人，我尊重和服从市人大常委会的审议决定，如果能任命我担任这一职务，我一定按照供职报告所说的那样，努力工作，为武汉市的检察事业作出贡献。我相信，绝不会让大家失望。如果市人大常委会未审议通过任命，我也会正确对待，虚心接受市人大常委会的审议意见，认真查找和改进自己的差距与不足，更好地学习和工作，继续努力完善自己，以其他的方式为武汉市的建设与发展竭尽自己的绵薄之力。
民族现象的符号学解析
黔北乡土民居装饰的山地民俗文化脉络
侗族拦路仪礼歌的当代变迁
雷山苗族鼓藏节田野调查报告
侗族传统山地林业研究四题
侗族地区传统“林粮间作”模式探微
香禾糯遗传资源传承保护的社会性别分析
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清代滇东北矿区周边的物种与生态变迁
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兄弟的隐喻:中国西南山地民族同源共祖神话探讨
侗族俗文学:山地民族的文化呈现与生命叙事
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西南联大师生在环滇池地区的土地开发
清代贵州“苗疆”义学发展的历史特点
走上国际山地民族学研究基础建设的新台阶
东南亚高地两种苗文系统的起源、发展和影响
迈向中国山地民族研究的新天地
侗族传统“拦路”对歌习俗形成的文化背景分析
节日狂欢与艺术表达——河北省武安市姚家峧村“大进驾”仪式的田野考察
传统民间信仰的现代复兴——以鲁中商山地区炉神姑信仰为个案
乡民艺术组织与村落生活的互构——以鲁西山村三德范的扮玩为田野个案
喀斯特山区民族的生物多样性资源利用方式——以黔南罗甸县木引乡为田野个案
贵州文斗苗族人的山场林木经营技艺——一份来自当地林农的“自研究”报告
水族民族植物学的初步考察
贵州天柱侗族“稻鱼共生系统”调查报告
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北部侗族民歌随论
汉字载体文献与非汉民族身份建构——以瑶族《过山榜》为例
木商与明清清水江流域苗侗民族地区教育史
明清时期贵州民族地区手工业及家庭副业发展演变考析
世界苗学研究中的苗族宗教民族志范本
法语苗学文献史料收集整理研究刍论
在中国高地上重构“形气神”三元一体的超级生态关联
费孝通关于山区发展的社会人类学思想
“饮酒歌唱”与“礼失求野”——西南山地民族饮食习俗的文化意义
中国山地民族的混农林复合文明及其生态价值
湘黔桂边区三省坡侗族文化走廊夹缝中的“花苗”语言与文化
蒙古草原上的山地文化——内蒙古图什业图奎屯罕山祭祀的民族志报告
麻山苗族三大支系植物观念及利用方式比较研究
贵州少数民族山区特种经济动物资源保护利用研究刍论
从山地民族符号到中国关键符号——中国关键符号体系建构的人类学辨析
透视贵州高原的“寨子文明”——土著观点与他者视角的双重观照
山地民族民事纠纷非正式解决机制研究——以湘黔桂边区侗族为例
清初开发与经营山地民族地区的典范——故临安府三长官司地的个案研究
一、公开招聘(引进)原则
(一)坚持德才兼备原则;
(二)坚持民主、公开、竞争、择优原则;
(三)坚持按需招聘原则。
二、公开招聘(引进)计划及职位
本次计划公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才98名(其中，综合类职位19名，教育类职位79名)，具体招聘(引进)单位、职位详见《铜仁市万山区参加第四届中国贵州人才博览会公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才职位表》(以下简称“职位表”)。
三、公开招聘(引进)对象及条件
(一)招聘(引进)对象
全日制普通高等院校本科及以上学历学位应往届毕业生，2016年应届毕业生不含定向到具体行业或单位的定向生或委培生。
(二)招聘(引进)条件
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律，具有良好的品行;
3.具有正常履行岗位职责的身体条件;
4.年龄在18周岁以上(1998年3月26日及以前出生)、35周岁以下(1981年3月26日及以后出生);具有全日制硕士研究生学历学位的，年龄放宽到40周岁(1976年3月26日及以后出生);
5.具有报考职位所需的资格条件。
(三)凡有下列情形之一者，不得报名：
1.机关(含参照公务员法管理事业单位)、事业单位在职在编人员;
2.曾因犯罪受过刑事处罚的;
3.受立案调查、侦查尚未结案的;
4.曾被开除公职或在机关(含参照公务员法管理事业单位)、事业单位被辞退未满5年的;
5.定向到具体行业或单位的应届毕业生和截止2016年3月26日仍在岗的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员;
6.不符合公开招聘(引进)有关条件要求的;
7.聘用后的职位即构成回避关系的;
8.有法律、法规规定不得聘用为事业单位工作人员情形的。
四、公开招聘(引进)程序
本次公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才工作由铜仁市万山区人才工作领导小组统一组织，按照招聘(引进)职位类别划分，分别由铜仁市万山区人才工作领导小组办公室、铜仁市万山区教育局具体实施。公开招聘(引进)工作按报名、资格审查、考试、体检、考察、公示、审批聘用等程序进行。
(一)发布信息
本次公开招聘(引进)工作相关信息均在“万山网”公示，网址：wsxw.gov.cn/
(二)报名
1.综合类职位：报名由铜仁市万山区人才领导小组办公室负责，采取现场报名的方式进行。报名时间、地点如下：
(1)报名时间：2016年3月26日。
(2)报名地点：第四届中国贵州人才博览会铜仁展区万山区招聘点(贵阳国际会议展览中心).
2.教育类职位：报名由铜仁市万山区教育局负责，采取现场报名的方式进行。报名时间、地点如下：
(1)报名时间：2016年3月26日。
(2)报名地点：贵州师范大学宝山校区。
3.报名所需材料：所有应聘人员须提供毕业证、学位证(2016年应届毕业生提供就业推荐表)、有效居民身份证(含有效临时居民身份证)、招聘职位所需其他资格材料原件及复印件各1份;填写1份《铜仁市万山区事业单位公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才报名表》(以下简称“报名表”)，一寸近期同底免冠彩色照片4张。
4.报名要求：⑴每名考生限报一个职位。⑵考生须认真填写“报名表”，确保报名信息真实、准确，因报名信息填写不真实、不完整或错误的，责任自负;委托他人报名的，若报名信息出现前述情况，视为考生本人填写。⑶考生须确保所留联系电话准确、畅通，因所留电话不准确或不畅通导致无法联系的，视为自动放弃。
(三)资格审查
资格审查与报名同步进行。由招聘工作组审查报名人员报名材料的真实性及是否具备报名资格条件，审查人员签字确认结果，通过资格审查合格的考生方能进入考试环节。招聘职位招聘计划数与资格审查合格人数的比例原则上不低于1:3，如达不到1:3比例的，由招聘工作组研究确定是否开考;高层次人才职位不受此比例限制。
资格审查贯穿整个招聘过程，在任何环节，如发现考生资格不符，即取消应聘资格。
(四)考试
考试方式为结构化面试和专家评议(评审)。
1.应聘要求为“全日制普通高校本科学历及以上学历学位”的职位，考试方式为面试，面试成绩采取百分制计算，按四舍五入方法保留小数点后两位有效数字。面试成绩低于60分的考生，取消进入下一环节的资格。
2.应聘要求为“全日制普通高校硕士研究生及以上学历学位”的职位，考试方式为专家评议(评审)。评议(评审)合格的，确定为签订就业协议人员。
面试、专家评议(评审)的时间和地点另行通知。
(五)签订就业意向协议
面试和专家评议(评审)结束后，应聘要求为“全日制普通高校本科学历及以上学历学位”职位的考生根据面试成绩从高分到低分的顺序，按招聘职位计划数与应聘考生数1:1的比例确定签订就业协议人员(末位并列者一并列入)。应聘要求为“全日制普通高校硕士研究生及以上学历学位”的考生评议(评审)合格的，确定为签订就业协议人员。
确定为签订就业意向协议的人员，系应届毕业生的，分别与铜仁市万山区人才工作领导小组办公室、铜仁市万山区教育局及毕业院校签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书(三方协议)》(由应聘人员本人提供);系往届毕业生的，分别与铜仁市万山区人才工作领导小组办公室、铜仁市万山区教育局签订《聘用意向协议书》。
(六)体检
体检工作由铜仁市万山区人才工作领导小组统一组织，按职位类别分别由铜仁市万山区人才工作领导小组办公室、铜仁市万山区教育局具体实施，从签定就业意向协议人员中按1:1的比例确定体检对象。体检参照贵州省公务员考试录用体检标准及程序进行，体检医院指定区(县)及以上综合性医院，体检在规定时间内进行并作出体检结论，其他结论、鉴定一律不予认可。体检时间另行通知，体检费用由考生自理。
(七)考察
体检合格人员列入考察对象，考察工作由铜仁市万山区人才工作领导小组统一组织，分别由铜仁市万山区人才工作领导小组办公室、铜仁市万山区教育局组成考察小组开展考察工作，通过查阅档案资料、走访、座谈等方式，深入了解考察对象的政治思想表现、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况。
在考察中发现有下列情况之一者，取消聘用资格：
1.不能坚持党的基本路线，在重大政治问题上不能与党中央保持一致的;
2.有本《简章》规定不得报名情形之一的;
3.报名时提供虚假证明或材料的;
4.不符合招聘(引进)职位所需其他资格条件的;
5.截止2016年7月31日，未取得招聘职位所需学历、学位证书，未取得对口专业高中教师资格证或考试合格证明的;
6.不能提供其他所需考察依据的;
7.聘用后的职位即构成回避关系的;
8.有法律、法规规定不得聘用为事业单位工作人员的;
9.其他经铜仁市万山区人才工作领导小组研究确定不能聘用的。
(八)办理聘用手续
1.经考察合格的人员，确定为拟聘用人员，并进行公示，公示结果不影响聘用的，由聘用单位填报《事业单位聘用人员审批表》(一式四份)并附相关材料，分别经主管局和铜仁市万山区人力资源和社会保障局审核合格，报铜仁市人力资源和社会保障局核准后，按相关规定办理聘用手续。
2.在公开招聘(引进)工作中，因应聘人员自动放弃体检、考察，或体检、考察、公示结果不合格等原因造成招聘(引进)职位空缺的，该职位不作顺延递补。
五、待遇
(一)按铜仁市万山区事业单位现行工资标准执行。
(二)根据《中共铜仁市万山区委、铜仁市万山区人民政府关于印发<铜仁市万山区引进人才暂行办法>的通知》(万委〔2012〕9号)规定精神，试用期满考核合格后，系紧缺急需专业的国家“985、211”院校全日制本科毕业生的，享受2万元安家补助费;系全日制硕士研究生的，享受5万元安家补助费，并自引进之日起每月发放生活补助500元，连续发放5年。
六、后续管理
(一)公开招聘(引进)的高层次及紧缺急需人才按事业单位人事管理的相关规定和《铜仁市万山区引进人才管理暂行办法(试行)》进行管理。
(二)公开招聘(引进)的高层次及紧缺急需人才须与聘用单位签订聘用合同，明确双方权利和义务，试用期一年。试用期满考核合格的，予以正式聘用，考核不合格的，聘用单位解除其聘用关系。
七、工作要求
(一)公开招聘(引进)工作严格遵循民主、公开、竞争、择优原则，接受纪检监察机关及社会各界的监督。从事招聘(引进)考试、考察的工作人员与报考者有回避关系的，应当实行公务回避。坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等违纪违规行为。如有违纪情况发生，对考生取消聘用资格，对违纪的相关人员给予纪律处分。
(二)本《简章》由铜仁市万山区人才工作领导小组负责解释。未尽事宜由铜仁市万山区人才工作领导小组研究确定。
咨询电话：0856-3521200(铜仁市万山区人力资源和社会保障局)
0856-3523212(铜仁市万山区教育局)
监督电话：0856-3521007(铜仁市万山区纪委、监察局)
附件下载>>>附件1-3
1.铜仁市万山区参加第四届中国贵州人才博览会公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才职位表(综合类)
2.铜仁市万山区参加第四届中国贵州人才博览会公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才职位表(教育类)
3.铜仁市万山区事业单位公开招聘(引进)高层次及紧缺急需人才报名表
铜仁市万山区人才工作领导小组
2015年全国各省市中考已经落下帷幕，综观全国各省市中考语文试题的结构与素材，图表题占了一定的比例。图表题要求我们将图表信息转换为文字，其特点在于阅读材料的直观性与问题本质的隐蔽性有机结合，所考查的能力较为全面，如观察分析的能力、联想想象的能力、概括综合的能力、语言表达的能力等。
从图表类型上看，可考查的范围较为广泛，如图片、漫画、徽标、表格等。
从命题角度上看，可分为：常识类、探究说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。
从分值上看，此类题占分在1～6分，多数为3～4分。
从命题方式上看，今年有一个突出的特点：和其他材料相结合，放在综合性学习活动中进行综合考查。
【题型例析】
一、欣赏图片，揣摩意境。
例1.（2015・山东东营）观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
【解析】此题考查解说国画图片内容的能力。解答此类题目，一是题干与图片两种材料都要关注，二者不可偏废；二是根据题干要求观察图片，或拟题、或描述、或对话等。从题干上看，国画题目“飞瀑雷鸣”已经透露了这幅画的主要内容，“至少用上一个成语”是对解说语言的具体要求，不能忽略。从画面内容上看，主体部分是瀑布，瀑布的旁边是山崖，瀑布的上面是溪流，溪流两岸和山崖上还有树木。在此基础上，选取一个角度，按照一定的顺序进行介绍，并至少用上一个成语。
【答案】示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚的思想艺术造诣。
二、解读漫画，把握内容。
例2.（2015・湖北黄冈）2014年3月的“两会”上，总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
下面两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
【解析】漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。仔细阅读这三部分，就能从整体上概括其寓意。漫画题的命题方式比较灵活，有揭寓意、加标题、谈警示、提建议、写点评、拟标语等。解答这类题目的关键是：细读“画中画”（描述画面），读懂“画外话”（揭示寓意）。一要审读标题，洞察主题；二要审读画注，探究观点；三要审读主体，揣摩寓意；四要审读手法，联系现实。应特别注意的是，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对揭示漫画的寓意有提示作用。同时，漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，对社会现象进行讽刺。因此，解答漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。这夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
【答案】甲幅：读书能使我们拥有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。
乙幅：读死书会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可怜的。
三、解读徽标，回答创意。
例3.（2015.四川成都）成都美食，名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。下图是一位设计者以红辣椒为元素设计的成都美食节的标识，请分条说明其含义。
_________________________________________
【解析】“徽标”是“图表题”中解读难度较大的一种图片材料。解答此类题，要从整体上把握徽标的外形特点，涉及的时间、事物，以及徽标中的文字。要注意观察徽标的组成部分，弄清其内部关系。要善于由表及里地分析其内涵和寓意，从图内想到图外，联系具体对象对徽标的创意作出合理想象与解释。本题考查图形标识和地域文化之间的图文意义的转化，首先要宏观把握图形标识的外形特点，再通过具体的外形特点传达出标识主体所蕴含的内在意义。此标识整个图案是嘴唇的轮廓，且嘴唇就是对美食最直接的感觉器官，所以二者是有联系的。其次要从微观角度去把握图形的元素，因为元素通常都是具有代表性的，这就要考查考生的课外知识积累和综合的能力了。所以解答此题除了要敏锐地观察，还要有一定的生活常识――四川成都是美食之乡，以“辣”远近闻名。
【答案】示例：美食节的图案标识是由两根辣椒构成的“嘴唇”，而美食美味主要是通过味觉来体现的，所以这个嘴唇的图案标识与成都美食节的主题非常吻合。或：构成美食节图案标识的是两根鲜红的辣椒，突显出成都美食以辣椒为主要构成元素，这也是成都美食的特色。
四、透视数据，归纳结论。
例4.（2015・四川达州）通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。
任务：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。
通州初级中学学生使用书信情况调查表
探究结果：①___________________________；②_______________________________________。
例5.（2015・浙江杭州）学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动。校学生会调查全校同学的课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。
【解析】例4、例5考查对统计图表的理解能力。“统计图表”包含的类型比较多，有柱形图、条形图、折线图、饼形图等。统计图表的考查一般是给出一幅图表，要求考生能根据统计图表的信息进行答题，主要考查分析图表、查找信息和语言表述等方面的综合能力。答题时要注意以下几点：1.比高低，寻规律。统计图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速地把握图表重心，明确答题的指向和要点。2.作统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上重做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出规律。3.归类别，作概括。由于统计图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数的限定，若思维局限在单纯的分条缕析上，答案往往累赘臃肿，此时便要求我们在原有分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行“瘦身”。例4的关键是对七、八、九年级学生中“从未写过信”“学应用文时写”“寄贺卡时写”三类所占比重的对比，再从中筛选信息。例5要在仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题以及饼状图中与运动相关的各项所占的比例，运用比较、分析、综合等方法，分析出表中有关材料的相互联系，从而得出结论。
【答案】例4：①通州中学绝大部分学生从未写过信；②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
例5：学生中课余活动以运动为主的很少，半数以上每天运动时间不足20分钟或不运动。
五、观察图例，提取信息。
例6.（2015・四川资阳）学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。
例7.（2015・浙江湖州）为缓解交通高峰期间道路拥堵的状况，保障文苑小学放学期间交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部门对吉山南路部分路段实施机动车限时单向通行（详见示意图）。请你为湖州广播电台“交通之声”拟写一份文稿，提醒广大市民注意相关情况。要求：语言表达得体，规范；表述准确，有条理；120字左右。
【解析】例6、例7考查对示意图的解说能力。解答这类题目，一是要认真观察图形，结合题干要求找出示意图的起讫“路线”；二是用准确的语言按照题干要求组织答案。例6要求根据平面示意图，介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线，解答时先从平面示意图中找出从学校大门到学术报告厅按“图示”要求要经过哪些地方，再用简明的语言解释即可。例7给出的是“吉山南路限时单行示意图”，解答时同样先找出“示意图”中的路线，然后结合图例，即“示意图”下面的说明――用箭头标注的路线及单行的时间，在此基础上，根据题干中“语言表达得体，规范；表述准确，有条理”的要求组织答案。
【答案】例6：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊，经右侧通道到达学术报告厅。
例7：广大市民请注意：为缓解文苑小学放学期间交通拥堵状况，自2015年5月20日起，交管部门将对吉山南路外环东路至吉山二路路段实行机动车限时单向通行。单行方向为由东（东南）往西（西北）。单行时间为每天14：30～ 16：30。请广大市民遵守，并互相转告。
【备考指津】
2015年中考“图表”试题，从考生答题情况来看，得分并不是很好，常见的失误主要有以下几种：1.未能仔细读图和审题，对题干中的要求缺乏准确把握，导致所答内容与命题指向不一致；2.对试题所提供的图表缺乏仔细的观察和认真的分析，导致提取信息或偏或误，甚至对图表中主要信息之间的关系缺乏把握，导致所答结论错误或不完整；3.所提取的信息或所下的结论不简洁、不明了，影响得分。针对这些情况，在前面解析的基础上注意走好以下“三步”，定能夺取此类题目的“金满堂”。
第一步：仔细审读
这里审读的不仅仅是图表，还包括图表的标题、内容和题干的要求。在审读中捕捉有效信息，获得解题要领。
1.审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。抓住了标题，就圈定了答题范围，把握了答题要点。如解读漫画题，标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在解答漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就很容易弄清漫画的寓意所在了。
2.审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。如解读徽标，要在观察其内部结构和充分发挥想象的基础上，审读其图形的变化与其内涵的关系。再如表格题，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得出结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化、发现差距、发现问题，从而得出结论。
3.审要求。根据题干要求中所提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读更具指向性，更准确地把握图表的重心（尤其是有些图表没有标题，但在题干要求中说明了这是一张什么图表）。另外，也只有根据要求答题，才能有的放矢，不会偏离方向。
第二步：寻找规律
在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和题干要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等方法，分析图表中有关材料之间的相互关系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应该有读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，而是进行正面和侧面、纵向和横向的多维度思维；其次，从图表中提取有效信息，并及时筛选，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和内涵；最后，把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。
