时间：2022-07-23 20:03:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中生消费调查报告，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
记者从上海市社科院青少所获悉，一份最新的《中国“90后”一代消费状况及与美日韩之比较》报告出炉。数据显示，中国高中生每月花费的零花钱平均为250.63元，占居民月均收入比例远超日韩美。其中，上海高中生每月花零用钱最多，消费追求“品牌”意识也最强。
记者从上海市社科院青少所获悉，一份最新的《中国“90后”一代消费状况及与美日韩之比较》报告出炉。数据显示，中国高中生每月花费的零花钱平均为250.63元，占居民月均收入比例远超日韩美。其中，上海高中生每月花零用钱最多，消费追求“品牌”意识也最强。
中国父母给零花钱最大方
为了解当代高中生的消费意识和消费行为，上海社科院青少所近期实施了 “中国高中生消费意识与行为调查”，对北京、上海、宁夏、辽宁、陕西和湖南等六省市10所中学的1537名高中生进行问卷调查。
调查显示，中国高中生每月花费的零花钱平均为250.63元，占中国居民月平均收入17.51％，这一比例远远高于日本、韩国、美国高中生零花钱占该国居民月平均收入比例，其他三个国家占父母收入仅2％―3.7％，“这表明中国大城市独生子女父母对子女的溺爱。 ”社科院青少所所长、课题负责人杨雄分析说。
其中，上海高中生每月花299.17元，居六省市之首。北京高中生每月获得零花钱最多，为303.32元，其次是上海。上述两个城市高中生每月获得的零花钱，要比其他四个城市多约三分之一。在金钱观方面，有86.5％的中国青少年认可“有钱更好办事”，38.7％的青少年认为“金钱可以买来权利”。
95.5％高中生由父母给零用钱
数据显示，中国高中生每月希望得到的零花钱为653.90元，占中国居民月平均收入的45.69％。其中北京高中生更是“狮子大开口”，他们甚至希望每月得到的零用钱为1066.65元。上海高中生还较“现实”，希望每月得到的数额为423.06元。
“中国父母常教育孩子要节约，但又最愿意满足、甚至怂恿孩子的消费需求，这使被调查的青少年对每月零花钱的期望值水涨船高。 ”杨雄表示。
那孩子的零用钱从哪里来呢？95.5％的中国高中生的零用钱是父母给的，中国父母每月定期给孩子零花钱比例远高于美日韩家长，相比之下，美国高中生最独立，他们中有四成人通过打工、做家务等其他方式获取零用钱，而中国高中生这一比例仅占4.5％。
数据显示，中国高中生每月“花钱大户”是“零食和饮料”，占67.3％。第二是在外吃饭，占52.2％，最后是学习书籍或用具，占48.9％。近七成多的上海高中生也是将零用钱花在了 “零食和饮料”上。中国高中生男女生零花钱用途差异明显，男生零花钱主要用在游戏厅、网吧、外出吃饭，女生主要用于服饰、书籍、零食。
成绩奖励常与金钱挂钩
调查还发现，中国父母喜欢用物质 （尤其是金钱）来奖励孩子学习成绩，其比例远高于美日韩三国家长。成绩好的中国高中生，购买课外书籍比例明显高于其他成绩一般和较差的学生。满分150分考了140分，奖励50元；期中考试考入前五，奖励500元，第一名奖励1000元……本市高一学生小丁说，这是身边同学父母开出的奖励清单，“考试成绩直接与金钱挂钩，这个现象实在太多了。 ”
对此，杨雄分析说，相比较而言，中国父母对孩子是最慷慨大方的，而这“大方”往往与学习成绩紧密相关，“中国家长会尽一切所能去满足孩子的物质需求，但惟一要求就是功课要好。 ”专家提醒，父母不宜采取用金钱奖励孩子的做法，应让孩子体会到父母永远是爱他的，不管他成功还是失败，父母的爱是无条件的，父母的爱永远是对孩子最大的支持和鼓励。
上海高中生品牌意识最强
在上海，高中生消费追求“品牌”意识明显高于其他地区，13.9％的上海高中生购买衣物选择标准是名牌，位居六省市之首。相比较而言，北京高中生消费更追求“体现个性”。
在消费中，中国青少年对流行体现出的敏感与追逐也呈上升趋势。一半中国青少年看到最新流行的时装，也想穿一次；超过五分之一的青少年看到流行的东西就想很快到手。不过，与美日韩高中生比较，中国高中生消费“品牌意识”还不是很强，质量意识远高于品牌意识。其中，47.7％的美国高中生购买衣物看名牌，而中国高中生的这一比例仅11.6％。
杨雄分析说，总体来说，中国高中生消费观念与实际行为之间存在反差，即观念超前、前卫，具体消费行为较现实、理性。有76％的中国青少年会根据手头零花钱做计划，这个比例远高于日韩美三个国家。他预测，伴随中国经济实力和家庭收入不断提升，以及不断提高的城市化趋势，中国青少年庞大的人口消费能力与潜力巨大，但其消费主体意识、品牌意识与消费行为，仍有待指导。
[链接] 财商小测试
平时的零花钱以及过年过节的额外所得，你是一次性花个干净，还是科学地支出?做下面这个小测试，测一测你的财商吧!
你会理财吗?
1有没有想过父母的钱是怎么来的?
A有B没有C偶尔
2与父母一起上饭馆时，是否想过要自己付帐单?
A是 B不是 c偶尔
3是否有过向父母借钱的想法?
A是 B不是 c偶尔
4如果口袋里有10元钱，你一般会在多长时间里花掉?
A7天B3天 C1天
5春节所得的压岁钱你通常是怎么处理的?
A存银行B立即花掉c花一部分存一部分
6如果父母在你做完一项家务后给你10元钱，你会觉得――
A很意外B这是理所当然的c无所谓
7你是否向慈善机构捐过钱?
A经常B从来没有c偶尔
8你参加过社区义务服务活动吗?
A经常B从来没有c偶尔
9你是否常买电视广告上的产品?
A不是B是的C偶尔
10如果店员赞扬你穿上他们的衣服效果非常好，你会――
A认为那是他们的职业需要B马上产生购买的欲望c会对店员产生好感
说明：
选A得3分选B得1分选c得2分
分析：
(25～30)分
恭喜你，你已经具备理财的基本知识，明白一些理财的简单概念。你有比较正确的金钱观，懂得花钱要有计划性，有较健康的消费观念。希望你能进一步在实践中强化自己的理财知识。
(16～24)分
你的理财知识一般，不是一无所知，但也懂得不多。消费时偶尔有一定的计划性，但往往不能彻底执行，因此，有必要更深入地学习理财知识。你有一定的生活目标，能够为此做出努力，对你而言，如何加强自己的财务预算能力，是当前很重要的问题。
近日，杭州市教育科学研究所出版的中小学生“轻负高质”的调查报告中对孩子们的学习状况作了量化：对照成人的工作时间，小学生的学习相当于每天“工作”9小时以上，初中生每天“工作”11小时，高中生每天“工作”12.5小时；而且他们的工作没有任何报酣，顶着压力，奋力拼搏。
8成
北京市东城区体育馆路小学苗苗科学社的同学们在“多元智能促进学校科技教育特色发展”主题研讨会上阐述了他们一年来对饮料危害的调查报告。调查显示，8成学生只喝饮料，不喝学校的白开水。据了解，该社成立于2009年，下设“环保与科学”、“生活与科学”、“知识与科学”、“习惯与科学”四个工作站。
103所
2012年12月24日，“百所高校继续教育数字化学习资源开放仪式”在国家会议中心举行。首批签约的北大、清华等103所高校免费向社会提供数字化学习资源。其中既包括专业性课程资源，也有大众化学习资源。
44％
从目前的《中国家庭教育消费报告》中发现，被调查家庭每月用于教育消费支出的平均金额为1370元，占家庭总支出的44％。从用于孩子消费支出额上来看，从小学到大学阶段，随着教育阶段的提升，消费支出额度也随之增加，大学阶段消费支出额度最高。从教育消费支出比例上来看，随着教育阶段的提升，教育消费支出所占比例也随之增加，尤其在高中阶段，教育支出比例增幅最为明显。
声音
学在民间，教育因你而改变!
――北京理工大学文学院教授、21世纪教育发展研究院院长杨东平认为，“虎妈狼爸”的教育，绿领巾、红校服等“色彩缤纷”的教育，令举国震惊的校车悲剧，是2011年刻画出强烈年代特征的重大事态。但身边越来越多自下而上的、局部的、个体的、非制度化、非主流模式的自主创新正在出现，故倡导每一个力量应更加积极地行动起来。
正确的分配应该是爷爷和奶奶一间，爸爸和妈妈一间，平平自己一间。如果家里房间不够，平平也应该和爸妈一间。
――人教版小学课文《平平搭积木》中的房间分配方案是：爷爷和他的书一问，奶奶和平平一间，爸爸和妈妈一问。家长认为描述有导向错误，不符合现代伦理。
盛怒发微博等于在信息高速公路上酒驾。
――清华大学建筑学院副院长、清华城市规划设计研究院院长尹稚1月2日下午开始在微博上炮轰清华大学校长顾秉林。认为顾秉林涉嫌贪贿行为，并与一个叫“波士顿设计院”的机构有不正当合作关系。但一天以后，尹稚又发微博称，一天前的“大义举报”不过是一席“酒话”。
在量子物理这个领域，智力没有太大的差别，成功与否就看耐心。有耐心就不怕失败，失败可以再来一次，至少在这个过程中我是愉快的。
――2011年当选中科院最年轻院士的潘建伟认为成功＝兴趣+耐心+幸运。他曾为一实验耗费4年，研究成果至今仍是其科学领域被引用次数最多的实验论文。
摘 要：手机上网已经影响到高中生学习、生活的方方面面。文章分析手机新媒介具有的特征，手机新媒介的变革性意义，以及高中生使用手机新媒介的生活价值。认为要对高中生使用手机进行科学管理，以促进高中生健康成长。
关键词：手机；新媒介；高中生；管理；德育；成长
中图分类号：G631；G455 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）07-0030-01
随着科学技术的飞速发展，手机成为继报刊、广播、电视、互联网之后的新媒体，对高中生的学习、生活、成长产生深刻的影响。因此，教师要对手机媒体进行深入研究，解决高中生使用手机带来的问题，促进高中生健康成长。本文基于高中生手机用途视角，对手机新媒介进行哲学思考。
一、手机新媒介具有的特征
现在高中生所使用的多是智能手机，智能手机具有以下一些特征。第一，随时性。虽然学校要求学生不把手机带进课堂，但有时很难杜绝。智能手机的随时性就在于随时随地可以通过网络上网，浏览网上的各种内容，或玩一些手机游戏。这种随时性，导致学校管理难度加大。第二，随意性。智能手机具有多种功能，学生可以不经家长和教师审查，随意各种信息。同时，网络信息良莠不齐，各种游戏泛滥，有时给涉世未深的高中生造成伤害。第三，中介性。智能手机作为新媒介是高中生进行信息搜集、情感交流的工具之一，也是高中生接触不良信息的“中介”。调查显示，个别高中生打架斗殴、寻衅滋事、抢劫盗窃等不良社会行为，有些是通过手机网络“学习”到的。第四，被动接受信息性。智能手机的多功能和网络管理的困难，给不法分子提供了机会。一些不法分子经常肆意不良信息，干扰高中生正常的学习和生活，让涉世未深的高中生在心理上产生许许多多的问题。第五，置换性。智能手机能够随时随地把任何信息发送出去，部分高中生于是通过手机网络抒发心情，记录学习和生活中的事情。有些学生甚至为了拥有一定的粉丝和点击量，而不分好歹随意信息。这让人们陷入思考：人不再是手机的主人，而处于奴隶或仆人的位置。
二、手机新媒介的变革性意义
手机新媒介给社会生活带来一系列变化，这些变化使人们对待事物的态度、处理问题的途径、思考问题的角度等悄然发生改变。第一，人机交互新时代。手机新媒介的出现，代表一个人机交互新时代的来临。人们使用智能手机，实现信息随时随地沟通，一些公众活动、日常生活购物以及银行支付功能，皆可以通过手机来完成。第二，人类信息传递新模式。过去手机功能有限，一般只作为单纯的通讯工具，而现在智能手机功能众多，各种信息都可以通过手机随时随地传递，信息传递更加快捷，文化传播更加方便自由。第三，日常智力考量。智能手机带来信息传递便利化的同时，也给学校管理者提出新问题。一是部分高中生产生心理上和生理上的手机依赖症。对部分高中生来说，手机已经成了生活中不可缺少的一部分，一刻都不能离开手机。一旦离开手机，就有莫名的失落感和烦躁感，甚至出现认知能力下降的现象。二是手机弱化部分高中生的智力。在学习过程中，部分高中生遇到问题不再独立思考，而是把一切问题的解决办法都交给可以随时随地上网查询的手机。部分学生通过手机网络搜索问题的解决方法，不再冥思苦想，或求助于同学、老师，这使得自己的智力开始弱化，情感开始淡漠，合作精神开始淡化，影响了人际关系的正常发展。
三、高中生使用手机新媒介的生活价值分析
从信息沟通、情感交流的角度来看，高中生可以有一个具备基本通讯功能的手机，但不能沉溺于智能手机的世界。高中生使用手机新媒介的生活价值，可作如下分析。一是看对高中生的学习有没有促进作用。高中生必须以学业为重，远离各种对学习造成负面影响的诱惑。调查显示，部分高中生意志薄弱，沉溺于光怪陆离的手机世界，而越是沉迷于手机，学习上就越糟糕。二是看对高中生言行与理想有没有负面影响。绝大多数高中生能够正确看待手机，理智地使用手机进行网络学习，或与父母、老师、同学进行情感交流。但也有极少数高中生受手机网络上不良信息的影响，思想道德水平开始下降。据报道，某初中生因母亲反对他玩手机而在大街上出手打母H、某高中生不满手机被没收而将班主任杀害。这虽是个案，但也说明越是沉迷于手机的学生，则越言语粗俗、行事粗暴、没有远大理想。三是看对高中生消费观有没有不健康的影响。随着智能手机的普及，高中学生之间有时也出现攀比现象，影响高中生形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、结束语
手机作为一种新的通讯工具在学校普及率越来越高，手机拥有多种功能，逐渐成为高中生进行网络学习、情感交流、资源共享、游戏娱乐的工具，对高中生的校园生活影响日益加大。因此，学校要对手机新媒体进行深入研究。要解决好学生使用手机带来的问题，避免出现“手机焦虑症”“低头族”等不良现象，并将手机新媒体建成思想政治教育的新平台，更好地引导高中生健康成长。
基金项目：本文是省级课题“中学生手机使用现状调查和教育对策研究”的阶段性研究成果，课题编号：GS[2015]GHB0830
作者简介：董艳红（1981-），女，甘肃通渭人，一级教师，从事高中语文教学与研究。
参考文献：
[1]王婷.高中生手机使用行为调查报告――以江苏省南通地区为例[J].中小学心理健康教育，2015（18）.
新生代农民工市民化之政府责任初探
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网络时代中国青年社会参与的特点及思考
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新时期团组织引领志愿服务协同发展的探析
新生代农民工社会接纳机制研究
我国流浪儿童救助中的民间组织参与路径
高职法学教学中案例教学法的改进和优化
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广州亚运会志愿服务文化遗产特征分析
社会工作视野下的贫困大学生资助绩效评估
国外城市社区公共服务研究综述
中国志愿行动融入社区建设的困境与对策
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当前未成年人权益保护调查及对策研究
关于广东高职教育可持续发展的思考
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城市社区就业:背景、问题与对策
顺德市青少年人才发展战略研究
信息网络时代高校共青团面临的挑战与对策
当代青年价值观的冲突及教育对策
西部:重视民族文化资源发展民族旅游经济
广州市党政机关青年素质现状的分析与思考
大学生素质教育应突出创新能力的培养
中学生消费心理社会实践调查报告一
现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。
根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的独苗，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之水涨船高。
因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：
1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，试一试的想法成了这种心理的源泉。
2、兴趣性。据了解，由于有的学生是追星族便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。
3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生别人有什么，我也要有什么的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。
4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。
古人曰，俭，德之共也;侈，恶之大也。中国传统文化强调俭以养德。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输量入为出的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。
中学生消费心理社会实践调查报告二
xx世纪90年代出生的90后青少年，成长于中国改革开放的快速发展时期，是伴随着春天的故事不断成长起来的时代宠儿。改革开放以来造就的良好物质环境，中国特有的望子成龙，望女成凤、光宗耀祖的家教理念，信息时代东西方文化、观念的交融和碰撞，媒体网络的大发展等，使现今90后青少年的人生观、价值观和世界观，与以前的同龄人已经大不一样了。在消费观上的变化就尤为显著。现在，90后青少年的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，但是当今青少年这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。
一、 实践目的和调查背景
1、实践目的：大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们以此为出发点，以问卷调查形式确定大学生消费观调查为课题的社会实践，目的在于通过对大学生消费观的调查、研究、分析，做出分析总结规划，能够真实反映大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。
2、调查背景：大学生，自古以来都是社会上的一个特殊群体。虽然不同的 朝代称呼不同，但其在社会上永远是群众关注的对象。随着时代的发展，大学生的消费行为在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。如何树立正确的消费观念，估计掌握好自己的消费能力，以及维持合理的消费水平何其重要。
二、 实践内容
1.调查方法：问卷调查
2.调查方式：有纸质资料发放和网上答做，网上资料为49份，纸质资料发出11xx份，有效回收1xx0份。
3.调查意义：当代大学生作为社会消费中的一个非凡群体，有自身消费群体不同的消费意识和消费方式，并在参与消费文化的过程中产生一定的社会影响。大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义。大学生消费观反映出了大学生的生活现状，以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。关注大学生的消费行为，引导其正确消费，帮助他们树立合理、科学的消费观念，养成良好的消费习惯，使之能成为国家和社会的有用之才，具有深远的意义。
4.调查时间：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日
xx.分工：首先由顺宜和丽珠将问卷打印出1xx0份出来，拿给我们班的同学以及其它班的同学做。另外，由水妹与梅浪将问卷发到网上，邀请同学与好友做，其中网上有效答卷时间为xx天，xx后，嘉欣和美梅将纸质的问卷和网上的问卷进行汇合，并进行数据统计和分析，最后我们全体小组成员进行讨论与总结。
6.调查内容：(1)大学生的月平均消费;(2)是否有记账习惯;(3)大学生的消费观念(4)大学生的消费方式;(xx)大学生的消费行为;(xx)大学生的消费倾向;(6)对品牌的观念。
7.问卷样式：见附件一
8.统计结果：见附件一
9. 调查过程：活动计划、设计调查问卷、发放调查问卷、分析结果。
三、 调查情况
总体情况：根据附录一可知，大部分学生的家庭是属于中等小康水平的，他 们的消费会根据自己本身的实际生活需求而进行的，理性度较高。从调查的情况来看，大学生的个人消费主要包括：伙食、学习用品、日常用品等带来的消费及恋爱中的开销。大家购物时，总会选择实惠的小店选购，对于流行新产品，会在自己的消费水平限度内选择性购物，并没有很强的从众心理。另外，同学们对名牌产品的消费普遍较理性，不会盲目跟风或者攀比。同学们在伙食方面的消费较高，大多数集中在每月xx0400元左右，而学习、恋爱、旅游、送礼和装饰等方面的支出较少。而且大部分同学并不支持追求潮流、时尚和名牌。绝大部分学生的消费都是来源于父母，少部分同学会选择打工、做兼职或创业等自主方式换取生活费用。 但是，根据调查结果可知，较少部分90后大学生的消费具有无计划性、冲动性，观念矛盾且不成熟，消费状况中存在攒钱观念淡薄、经济独立意识较弱、过分追求名牌和时尚、消费的选择力较强、消费观念与消费行为不协调等问题。
四、 调查结果分析
1、 大学生消费特点及原因分析：
(1)消费来源单一。根据调查结果得知，87%以上的大学生的生活费主要来源于父母。造成此结果的因素有二：一方面是受到现阶段我国的封闭性的高等教育体制的制约;另一方面是大学生自身对父母过于依赖的因素。
(2)理性消费是主流。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，大部分大学生在购物时，首先考虑的是商品的价格。多大87%的大学生的生活费来源于父母，这些大学生大多数来自贫穷家庭;而6.1%的大学生则是通过兼职等形式换取生活费和2%的大学生通过勤奋学习而获得奖学金来补助生活。
(3)消费无计划性。仅有xx.2%的大学生能事先做好消费计划再进行消费，同时，40.8%的大学生很少有记账的习惯，14.3%的大学生向来没有记账的习惯。
(4)储蓄观念淡薄。
2、大学生消费心理及原因分析：总体健康，部分异常。当前大学消费心理主体是健康的，但其中出现部分消极消费心理，主要表现在：
(1)个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段，伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。
(2)从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领的畸形心理。
(3)社会原因：
①西方消费主义思潮的蔓延。在改革开放市场经济发展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，一些人开始追求享乐，事事讲排场讲面子，认为勤俭节约已经过时，甚至有些人把节俭视为见不得人的事，在这样的社会大环境的影响下，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。
大学生思想动态调查报告
开学已经一个月了，在这段时间内，新生的思想发生了很大的转变。新生作为学校一股新的力量，他们对学校开展活动，组织建设产生了直接的影响。为了更好地了解新生的思想动态，我部门通过随机调查的方式对新生的思想动态进行了调查。通过调查，我们了解到大部分新生的心态都比较积极，学习态度端正，人际交往和谐，有坚定的理想和目标。但是也发现了新生中普遍存在的缺少学习动力，缺乏远大理想等问题与现象。
在学习方面，大多数同学都比较积极，在课堂上认真学习，课下积极参与学校组织的活动，关注政治时事与新闻。但是仍然有有一部分同学对大学的学习不是很重视。紧张的高中生活和沉重的高考压力使他们普遍产生了一种挤过独木桥后的放松感。没有意识到在大学学习的重要性。产生了一些享受轻松生活的消极思想，思想上的懈怠直接导致了行为的散漫。主要表现为上课睡觉，玩手机现象严重，作业抄袭现象严重，对待考试态度不端正，有一部分同学抱着“不求高分，只求不挂”的心态，还有些学生频繁上网，沉溺于网络游戏而无法自拔。
在生活方面，大多数同学有着积极乐观的心态，喜欢交友，在大学中积极的表现自己，踊跃参加各类社团与活动，磨砺自我，但是有一部分同学产生了一些负面思想。因为刚刚进入大学，一些同学有点不适应。在一个陌生的环境里，自己无依无靠，遇到的阻碍比较多，再加上与同学，舍友相处不是很顺心。于是就产生了一种自卑与孤独的心理，感觉自己什么事情都处理不了，也处理不好与同学朋友相处的问题。于是怨天尤人，唉声叹气。这样更难融入集体。也容易产生一些极端的想法。
在消费心理方面，学生思想主流是以节俭为主，控制自己的日常消费，有些同学勤工俭学或者在外面找兼职来减轻父母的负担。 但是仍然有一些不合理的消费思想存在。一些同学认为自己度过了艰难的高三，来大学就应该好好享受一把。于是经常性出现在饭店，网吧，ktv等场所。出手阔绰，不符合大学生的应有的表现。还有一些同学的攀比思想严重，认为自己不应该比别人差。平时购置物品都是以名牌为主，不求物美价廉，只求品牌响亮。
在理想方面。经调查，大部分学生都有自己明确的目标与计划，但是还有一部分同学对自己以后没有一个具体的规划，对以后的生活比较茫然，不知道自己该干些什么，整天浑浑噩噩的过着宿舍，教室，食堂三点一线的生活。没有多余的活动来开阔自己的视野，丰富自己的经历。随着就业压力的增大，大部分同学都比较关心自己以后的就业问题，开始为以后就业做准备，阅读相关书籍，查阅相关资料，来丰富自身的知识，提高自己的技能水平，但是有一些同学面对激烈的竞争，索性放弃，开始放纵自我。
针对以上出现的问题。作为学生干部的同学，应该多多与其交流和沟通。用自己的心去贴近他们，让他们感受到学校这个大家庭的 温暖。也可建议他们去和相关的老师交流，及时纠正这些不健康的思想，避免其走上歧途。
作为大学生，应当多多了解时事，了解国家政策。要用平和的心态和发展的眼光去关注形式的发展和变化。培养自己的集体荣誉感，积极参加学校，系部，班级组织的各类活动。充分利用自己的在校时间，积累知识，拓展素质，提升技能，为自己以后在社会上的竞争增加筹码。多多与老师学长交流，学习他们的经验，融合自己的看法与见解，从而提高自己的思考能力。现在社会上的竞争主要看个人能力，在平时的学习生活中，我们应当多出去走走，开拓自己的眼界，也可以为自己找一份兼职，在锻炼自己能力的同时积累经验，即有了经济补贴，又可以提高自我，何乐而不为呢？大学生更应该树立良好的心态，以自信的姿态来迎接即将到来的挑战。能力固然重要，但是作为一个在校学生，我们更应该把自己的学习放在首位。知识才是自己手中最宝贵的财富，我们的考试不单单是要求及格，更应该向着更高的目标去努力。做一个优秀的学生。
总之，大家的思想主流是健康的，积极的。但存在的问题我们不能够忽略，要及时的加以改正。我们希望在以后的学习生活中大家能够树立积极向上的思想意识。以更加昂扬的姿态来面对我们美好的明天。
XX系团总支权益部
关键词 生物实验教学教学 有效性 实验探究
中图分类号G633.91 文献标识码B
教学最优化理论认为：“教学最优化可以说是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最佳的教学方案”。简而言之，就是指在一定条件下，利用合理的时间达到最大的教学成效，从而实现教学的有效性。高中生物实验是生物教学内容的重要组成部分，也是重要的教学方法。通过生物学实验，学生能够深化理解生物学知识、掌握实验的基本方法和基本技能、体验科学研究的过程、萌发探究和创新的意识。针对新教材中实验的数目增加、类型增多、内容和比例加大的现状，如何提高生物实验教学的有效性成为生物教师必然面临的问题。
1 转变观念，有效创设实验教学氛围
1.1 从忽视到重视，提高对生物实验的认识
生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物实验不仅是获取和巩固生物学知识的重要方法，也是培养学生创新能力，提高生物科学素养的重要过程。传统的生物实验教学中存在着这样一些问题，如：教师讲实验多，学生做实验少；验证性实验多，探究性实验少；学生被严格要求按照步骤完成实验多，独立思考、创新性完成实验少。而且，在实验过程中，一旦遇到新问题，教师也不能及时有效地进行反馈。学生学习的主动性大大削弱，更谈不上创新能力、科学素养的培养。因此教师要树立正确的实验教学观念，重视实验教学，尽可能创造条件给学生实践的机会，在实验教学的过程中，在传授知识、技能训练的同时，要注重对学生动手能力的提高、科学方法的指导和科学精神的培养，使学生在知识、能力和情感、态度与价值观等方面都得到有益的发展，充分体现实验教学的价值。
1.2 从居高临下到平等对待，构建新型师生关系
新课标提倡“以学生为本”。教师应树立正确的学生观：教师是组织者、引导者，学生是学习的主体。要将学生放在课堂的中心地位，给学生提供一种宽松和谐、民主平等的生物实验教学环境，最大程度地调动学生学习的主动性和积极性。教师和学生是平等的个体，构建新型师生关系，教师就要尊重每个学生做人的权利和尊严，让学生体会到自身的存在感，接纳他们独特的个，不冷落，不嘲笑学生，特别是学生实验思路、方法与别人不一样或出现问题时，教师的信任与鼓励、真诚的帮助，能使学生产生一种战胜困难的无穷力量。另外，教师自身也要不断提高自身修养，完善自身个性，提高教学艺术，充分展现个人魅力，获得学生的爱戴。总之，和谐、平等的新型师生关系，不仅能充分发挥自己的创造潜能，还能使师生交流及时有效地进行，为生物实验教学的有效性提供了保证。
2 有机整合，有效呈现实验教学内容
教材是教师教与学生学的基本素材，教师必须深入钻研新教材，根据学生的实际，对教材进行重组、补充、加工，创造性地使用教材，能明显提高实验教学的有效性。
2.1 挖掘生物实验史的教学价值
人教版高中生物教材中新增了许多生物发现史的教学内容，如光合作用的发现史、细胞膜结构的探索史、酶的发现史、激素的发现史、生长素的发现史等。这些发现史也是实验史，不仅呈现了生物学知识的发现过程，还体现了科学实验、科学研究的一般方法。科学家们锲而不舍、勇于实践、不断创新以及敢于否定权威的科学态度、科学精神对学生有着很强的影响力，具有不可替代的教育作用。教师要充分运用这些生物实验史，使学生了解科学研究的方法，实验设计的原则，激发他们的探究热情，还要在潜移默化中培养学生的科学态度和科学精神，让学生学会根据实验事实，由表及里地进行分析和推理。
2.2 进行实验内容的归类、整合和延伸
新人教版教材中有多种不同类型的实验包括演示实验、探究和调查、课外实践等。不同实验的教学要求是不同的，如果将这些实验按实验教学目标来分，则可分为：验证类实验、探究设计类实验、调查和课外实践类实验。为此，教师要根据实验的教学目标，精心设计，精讲精练，给学生更多的时间和空间进行实践活动。
验证类实验，注重生物学知识和实验操作基本技能的培养，包括仪器的操作、药品的使用，观察及画图能力等，它是后两种实验的基础。例如“使用高倍显微镜观察几种细胞”、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”等属于这类实验。显微镜是生物研究中最常用到的工具，应熟练掌握其操作。笔者在教学实践中将上述三个实验集中在一起上，学生在相对密集的训练中能较快掌握显微镜的操作技能，起到了事半功倍的作用。在学生形成一定的实验技能后，教师提出一些有利于启发思维，有应用价值的实验课题，让学生进行简单设计并完成实验，即进行探究设计类实验。如完成“绿叶中色素的提取和分离”实验后，提出可否用其他实验材料进行色素的分离与提取。然后由学生运用所学的实验知识和技能，自行选择一种实验材料进行探究，得出相应结论。学生通过探究，从成功与失败中吸取教训，调动了学习的主动性，并提高了解决分析问题的能力。而对于学有余力的学生可再进行调查、课外实践类实验，如“调查人群中的遗传病”、“搜集我国利用生物技术保护生物多样性的资料”等实验，学生自主选择自己感兴趣的课题，采用合作学习的方式进行，形成调查方案，结合教师指导，进行实地调查，最终完成了一份份调查报告。
3 精心规划，有效实施实验教学
实验探究是生物实验教学中最常见、最主要的探究活动，对于科学素养目标的落实有着重要的作用。组织实验探究，必须明确探究实验的基本思路：提出问题、做出假设、设计实验、预期这验结果、实施实验、观察记录这验现象、得出实验结论、支持或否定假设、形成相关的实验结论。这种实验教学以教师为主导，学生为主体，教材为主线，通过运用多种方法与手段实现教学目的。这样使学生做到“问”由自己提，“题”由自己解，“法”由自己探，全身心融入到学习活动去，在活动中学习，在探究中提高，在主动中发展，从而会大大提高课堂教学的有效性。
---------关于九年义务教育教与学的调查报告
刘宏光
河北丰宁满族自治县窄岭中学068353
摘 要：本文针对在高中生物教学过程中，学生对生物知识理解艰难的现状，笔者进行了部分学生的抽样调查，发现初中的教学现状存在一些弊端。就此情况笔者浅谈一下自己的认识，从不同角度提出几点建议，请求教育主管部门和教育工作者参考指导。
关键词：知识断层 素质教育 指挥棒
纲 要：第一部分：来自高一学生的抽样调查结果。
第二部分：结果分析：
（一）素质教育的部分含义曲解；
（二）“普实”的华而不实；
（三）中考指挥棒的作用；
（四）农村教育条件教学观念的落后；
（五）学生兴趣爱好的偏移。
引 言：在和高一学生进行生物教学知识的交流学习过程中，我总感觉到学生对生物知识匮乏，而学生们也反映吃力。学起来似懂非懂，兴趣不浓。针对此现状，在2002年底我对所任教生物学课程的四个班级中部分学生进行了座谈形式的抽样调查。学生们各抒己见，道出了自从学习生物学以来的心声和感受。
一、来自高一学生抽样调查的结果
1．初中生物学教师的配置各校不一。条件好的镇级中学一般配备一些专业教师，而大多数乡中则是一些非专业教师兼授生物学课程。
2．中小学普及实验教学之后，虽然实验均有配置，但是多数不全。对配置实验较好的一些中学，实验开出率一般也比较低，学生动手机会少，兴趣爱好偏移。
3．因初中生物学只会考，不作为中考课程，所以教师授课出现随意性。不精心备课，只是在教材上标划出知识点，学生机械记忆，而对于人体生理卫生中生殖系统与性知识介绍这部分知识绝大部分学校都未曾讲授过。
4．由于中考指挥棒的作用，学校领导对该课程也并不很重视。应付完生物学的会考，全力集中抓中考课程的学习。由于总的方向误导，学生们根本不重视。
5．素质教育、减负、创新等词的曲解。忽视非中考科目知识，误认减负，作业不写误认素质教育等。考试打小抄，送纸条，误认创新。由于引导不当，学生中间出现了以逸待劳的懒惰思想。
二、调查结果的分析
（一）素质教育等词的部分含义曲解
素质：①指事物本来的性质。②素养。③心理学上是指人的神经系统和感官器官上的先天特点。
针对不同的理念和不同起点的地区，关于素质教育的含义说法不一。最广为提起的就是广大农村中小学素质教育。在初中阶段，学生的素质是建立在基础知识的基础之上的，过分的放开是一种错误的教学误导。比如在传授传统知识的课堂上如何提高素质？这样的问题未弄清之前不可盲目而行。问心而言：先天必与后天结合方显出优势特点。近几年就中小学的课业负担，教育部提出减轻孩子们的负担，于是“减负”又风靡全国。其实在广大农村的中学里，学生的课业负担并不重，可有关领导为服从上级指示精神也疯狂减负，“不留作业”，“当堂课练习完毕”，甚至成为一些学校学科的指导常规，而生物、地理这样的小科目更是如此。另外，教学法在不同的省市而各有不同。近些年各地教育领导部门针对此地经济文化教育现状依据教育方针、教育部精神进行不同程度的教学法改革，尤其是创新理论的指导更显优势。创新：①抛开旧的，创造新的。② 指创造性；新意。至于知识我们必须传授，但关键看授业过程的手段。如何真正用不同的方法将知识轻松愉快授出去，学生又如何轻松地从中体验学习的愉快并学到知识，我认为这就是有创意的教学法。可有学校却偷换概念，将曾经用过的一些名词前加上创新即可。如：创新教案，创新思维，创新理论。甚至把不留作业叫创新作业。可这样的“创新”却隐藏了事实。教案依旧，思维传统老化，理论中并无新的理念等等。
教育现状在全国各地发展并不均衡，因为与人的理念、经济、政策等都有关。所以我认为对待一些教育改革的新动向我们不可盲目全面迎合，要针对本地实际教育情况走出一条理论与实际相结合的新路子。因地、因人制宜，因材施教。
（二）“普实”的华而不实
自从国家颁布了《义务教育法》之后，各省市都在普及并巩固九年义务教育达标率和实验达标率。在教学仪器，实验设备上投入大量的资金，并专设各类学科实验室，上海交大阮学榆院士说，“在实验室的设备宁可让学生们用坏，也不要放坏”，然而由于追求升学率，对于诸如生物学这样的学科在日常教学中开出也很少，一些学校能在课堂上开出一组演示实验已经很不错了，学生实验开出率的高低可想而知。大多数学校实验室并未设有专门实验员，一般多由任课教师兼职，由于这样的小科目不受重视也打击了教师的积极性，不愿去精心准备实验，更糟糕的是教师懒惰，学校的教学督导也不太严格，因此得过且过，定期地填报一些实验档案数据情况，用以应付上级检查。于是大量的实验设备药品成了摆设，成了一堆有价值而无人重视的贵重“废物”，普及实验的成果基本上是空中楼阁。
（三）中考指挥棒的作用
在教学中都在谈素质教育和创新，可是由于中考指挥棒的存在，中考课程的分数已成为学校、教师、学生、家长共同关注的焦点。对于非中考科目----仅会考合格即可的生物、地理等学科便显得黯然失色了。各地在此类课程师资配置上，按原则应该是专业对口执教。可一些学校在人事安排上却让一些非专业教师来任教这些课程。所谓学术有专攻。对于师本身都未认真接受过这类知识的学习和受教育过程，如何传授于人呢？于是就抓住“中考不考”这种想法和认识，草率完成学科教学任务。在会考过程中千方百计地想办法让学生们合格。如送一些答案或教师给完成一部分试题等等。可升入高中后，生物、地理等非中考科目却成了高考必考科目，学生们在初中未接受过良好的基础知识学习教育，到了高中阶段学起来吃力，无兴趣，甚至因此而辍学。如果从考试体制上看，我认为这是一种因考试而产生的弊端，也是教育部门的决策失误。既然发展素质教育就必抓基础教育，而基础学科知识的检验，目前只能通过具有权威性的考试。我个人认为中考科目的设置上应当将所开课程均列入考查范围。这样仍以中考指挥棒为导向，全面带动初中各学科教学，为学生升入高中打下良好的基础，为将来普及高中教育做准备。
（四）农村教育条件教学观念的落后
改革开放二十多年来，沿海地区经济迅速发展，可对于西部、西北部地区目前现状而言，仍相对落后，因此人们仍忙碌于生计，农村家庭大部分人忽视了子女接受中等以及以上的教育。一些家长虽有此想法，但心有余而力不足。针对农村经济落后现状，教育的条件改善一直不太明显。虽然在校舍等方面取得了长足进步，但教师的授课仍偏向于三尺讲台，三寸粉笔的传统方法，对于信息技术的推广应用更是叹为观止。
而在生物学教学上人为观念的落后表现为教师对生理学部分知识的回避，不重视学生的情绪生活。从学生的心理活动来说，首先是认识活动，而在进行认识活动的时候，必然会有情感的伴随。受传统思想和风俗习惯影响，教师对于人体生殖系统和有关性方面的知识一般不讲授，学生多为自学，可学生对此方面感兴趣并想知道更多一些。就这一点兴趣也被冷落被抹杀了。赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”布鲁纳认为，学生对学习材料本身具有内在的兴趣，这是最好不过的动机。所以在知识传授方面决不可隐讳，要对传统教学方法适当保留并加以改造，以正确的人生价值观对待自然科学知识。揭开神秘的面纱，充分肯定事实的存在性和真实性，一切都会那么明朗。在一些开放城市里，学校专门设有心理咨询辅导办公室，用现代化教学手段进行图像教学，把隐讳的性与生理知识通过活灵活现的动感画面直接传授学生。
国家已经落实西部大开发战略，在教育方面也增大投入，但教育教学观念的滞后性、保守性决不是短时间就能扭转和改变的。这也取决于经济杠杆的拉动力作用和开放思想的普及力度等外因。“科学技术是第一生产力”，基础教育任重而道远，尤其是初、高中阶段的教育。因此在改善农村教育条件的同时，教育主管部门要落实教师的教学理念，落实家长的教育与经济共同发展的新观念，落实学生学以致用，积累知识能量的新概念。改变井底之蛙的短浅目光和做法。齐头并进，集聚国家、社会、家庭、学校和个人的共同力量抓好基础教育工作。
（五）学生兴趣爱好的偏移
普及九年义务教育已经取得较大的成效，但法律赋予学生们的权利和义务在一些学生中间没有被很好地享有和履行。在基础知识的学习过程中学生不愿意主动去学，而是发生了兴趣的偏移。在城市里表现为上网，网络聊天，网络游戏，逛商场比消费等等，在农村则表现为毫无目的，吃喝玩乐。对于这些学生，学校的思想教育表现为仁慈，友善，劝说等，但学生却误认为是不敢惩罚他们，因为他们抓住了义务教育法律中不准开除学生的条文规定。而学校的较严厉思想教育实行时，他们用辍学行为相威胁，为了学生的巩固率，学校每学期初都要派教师下乡动员学生复读重返校园。我曾找过一些学生座谈讨论关于兴趣问题时了解到，一些学生根本没有什么兴趣爱好，含糊地回答就是：玩！出现厌学情绪，至于今后如何打算也是毫无目的。这虽然只是学生中间的局部现象，但却值得教育部门、教师们反思。思想教育是教育的主体部分，的“为中华崛起而读书”的思想如今在学生的思想中似乎太淡泊了，甚至连自己的理想和信念都不明确，因此加强思想道德教育，树立正确的人生观、价值观、道德观成为自然科学知识传授过程中的渗透指导思想。培养学生热爱科学的高尚情操，激发求实进取的热情是每一位教育工作者的责任！
以上分析是笔者对本地区不同初级中学的学生做抽样调查得出的结果，而各地区的经济与教育现状不一，所以请教育界同仁对以上的调查分析进行指导并提出宝贵的意见和建议，共同关心我国的基础教育状况，关注并积极投入教育的发展过程中。敬请读者来信来函共同交流，共谋教育发展策略。
参考文献
1.[M]现代汉语词典（修订本） 商务印刷馆 2000年 1024页
2.[M]现代汉语词典（修订本） 商务印刷馆 2000年 198页
本课以《普通高中美术课程标准（实验稿）》人民美术出版社美术鉴赏第课《美在民间永不朽——中国民间美术》一课为蓝本开设的高中美术鉴赏研究课例。
中国五十六个民族汇成了丰富多彩的民族民间艺术，经过几千年的文化积淀，这些艺术承载着一个民族地域文化的审美特征，反映了一个民族的生产方式、思维方式、生活态度，具有独特的艺术表现形式和组织架构的历史形态。但随着工业社会都市化进程加快，外来消费文化和市场经济的全面冲击，使得民族民间艺术赖以生存的经济基础和文化土壤遭到破坏，扎根于乡间的民间艺术进一步势微，特别是原生态的民族民间艺术正迅速消逝。民间艺术作为非物质文化随着传承人的逝去而消亡。因此我们应该醒悟：民间艺术已经成为濒危的文化需要保护。积淀深厚的民族民间艺术为学生提供了学校难以相比的丰富的艺术经验和教育资源，将民族民间艺术引进学校美术教学课堂，具有多方面的现实意义。本课选取了我国民俗文化的主要内容中典型的中国民间美术6个种类：年画、民间玩具、剪纸、风筝、编织、刺绣、编织。让学生分组选题收集素材合作调查交流展示价值延伸的研究学习。由于我校高一70%的学生住在广州市郊，活动中我倡导让学生接触、积极主动地参与本地或社区组织的一些民俗活动进行调查。加强他们热爱以及继承我国民间美术本土文化的信心、成为学生体验生活，学习艺术的丰富资源。通过师生制作多媒体课件，而提供民主宽松的教学环境增加课程信息量的同时，开拓学生的视野、激发学生学习美术的兴趣、体验自主研究这种开放性的教学观，拓展了学校教育以课堂为中心的教学模式，能激发学生的学习兴趣，增强他们的民族自信心和自豪感。wWW.133229.cOM从欣赏美、了解美、发现美、评价美的鉴赏过程中感受相互合作、体验发现的愉悦。本节课将从调查汇报、交流评价、实践临摹三个教学环节来感受民间美术的特点和民间美术的语言、了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般鉴赏要点。
二、教学对象分析
高中是对一个人的将来发展方向起决定作用的重要阶段。正是青少年学习运用假设演绎推理法的时期，他们通过简单的象征性概念锻炼自己的思维能力，并针对各种各样的文化内容开动脑筋进行思考。高一学生的身心发展水平接近成熟状态，在繁忙的学习之余十分关注流行，对民族传统文化知识的了解只留于表面。审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。美术教育作为影响需要结构的因素之一，就应遵循高中生的心理需要的特点，引导他们追求高品质的艺术审美和美好的生活，追求卓越的文化修养，在丰富多彩的艺术精神的美感中提炼真、善、美的崇高境界。
三、教学目标
(一)知识和技能目标。①了解中国民间美术的概念、种类及特点，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。②了解民间美术与民间习俗的关系与图案图腾崇拜的象征意义不仅让学生了解本民族艺术的特点，艺术价值，而且使学生充分认识到自己肩负着传承民族文化艺术的历史使命。③了解中国第一次文化遗产日活动讯息。
（二）情感态度和价值观目标。①通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的。②通过多种实践，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对民间美术的欣赏能力。③关注社会热点，懂得民间美术在现代设计中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
四、教学重点
民间美术的民族艺术特点，艺术价值，而且使学生充分认识到自己肩负着传承民族文化艺术的历史使命。
五、教学难点
民间美术的传承与创新。
六、教学准备
学生：制作多媒体课件。教师：制作多媒体课件，民间美术作品实物。
1、将课题分成六个小部分，学生分成六组，由美术课代表、语文课代表、电教课代表负责组合人员。
2、各组负责搜集整理相关部分的材料（图片、实物、网络资料、制作课件）。
3、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。
4、课前把教师、学生准备的材料布置在教室版面上，营造出直观的中国民俗文化氛围。
七、教学过程
（一）组织教学，师生问好。
（二）导入新课（1分钟）。师：上一节课我们了解了民间美术的概念是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念应该是民间美术。是强烈体现着民族性和地方性的。它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系，反映了一个民族的生活方式、生活态度，具有独特的艺术表现形式和组织架构的历史形态。
师：经过搜集素材给学生分组，讨论分析概括一下民间美术有几大类？
生：年画、民间玩具、剪纸、风筝、编织、刺绣、编织等。
（三）展示调查报告。师：通过每个小组课外的调查学习，我们对中国民间美术有了一定的了解。今天老师把时间交给同学们，6个调查小组的同学们分别汇报你们有何收获吧？（各组先找两位代表：一位学生作讲解员畅谈、一位播放背景）。
生：分别播放6个小组制作的课件，展示课件中大量的图片资料，小组介绍后补充学生所讲内容的局限性、拓宽学生的视野。激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
附高一（7）班民间美术调查小组人员：
第一组：年画调查小组背景技术(梁世恒)、解说员（莫甄文）
第二组：民间玩具调查小组背景技术(陈小龙)、解说员（何颖）
第三组：民间剪纸调查小组背景技术(刘启锐)、解说员（吴思韵）
第四组：民间风筝调查小组背景技术(曹淑君)、解说员（何颖）
第五组：民间刺绣调查小组背景技术(张坳敏)、解说员（黄泳军）
第六组：民间编织调查小组背景技术(马家辉)、解说员（黄建莹）
1、年画组。年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯的组成部分。在我国众多的传统节日中，最具代表性的当属春节了。据载，早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。清代中叶更为盛行，全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。此外，山东潍坊、河南朱仙镇、河北武强、广东佛山等都是著名的年画产地。
2、民间玩具组。民间玩具是民间美术中的一个种类。劳人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。也是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。主要用于服装、鞋、帽、枕头、帐帘及钱包、香包等布什物。民间刺绣厂一间制作底样，造型质朴、大方，色彩上采用原色对比，平面色块的运用使色彩过渡跳跃感，先得鲜亮而富有喜庆气氛。
3、剪纸组。在我国民间美术中，还有一种用于春节装饰烘托气氛，人门又十分熟悉的民间剪纸，全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。早在汉唐时代，就有用金银箔剪成花鸟，贴在鬓角做装饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物、或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用，民间剪纸是表意性的，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由各地的风俗习惯不同，风格也异彩纷呈，大体北方粗犷豪放、造型简练，南方构图繁茂、精巧秀美。内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意。
剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的花样，这更反映出其在生活中的实用性。
4、风筝组〈5〉刺绣组〈6〉编织组（详略）。
八、评出最佳解说员，最佳解说背景，最佳自创作品以奖励
1、学生进行分组调查，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2、培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。提高学生对民间美术的审美能力，增长知识和增强同学们的民族自豪感。
4、通过调查与介绍民间美术，使学生既合作与研究性地了解什麽是民间美术和它的特点，又学会与同学们交流信息、交流思想、提高学习的效率。
5、小结让学生集体思考讨论（2分钟）（加背景音乐）。
6、展示教师课件。
九、鉴赏拓展
师：视频播新闻片段：为唤起全社会对民族民间文化保护的自觉意识与行动，从2006年开始，我国将每年6月的第二个星期六确定为文化遗产日。据了解，在第一个文化遗产日里，各地已积极举行了相关的公益活动，如开展文化遗产地和博物馆“爱我遗产、优化环境”系列活动，举办文化遗产展和民族传统文化展示、专家咨询及文物收藏鉴赏活动等。
思考议一议：如何开展民间美术的继承与创新活动？
生：学生集体思考讨论（2分钟）（加背景音乐）。
师：我国民间剪纸中的图形集中了民间美术的基本特点，同学们从尝试制作剪纸中感受一下民间美术的寓意性语言、阴阳表现形式的体会。
生：略。
本课结束，师生再见。
十、课后反思
关键词：日本动漫；萌；腹黑；耽美；暴力
中图分类号：I1文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）09-0245-03
引言
自20世纪70年代以来，日本动漫异军突起，以其独特的风格和魅力赢得全球青年人的喜爱，由此对青年人的行为模式和价值观等产生了巨大的影响。动漫是动画和漫画的合称。就日本动漫之研究而言，以往之研究大都侧重其发展历程或经典作品的介绍等，而在其内部结构或形成原因等的深入挖掘方面，尚存在较大的空缺。有鉴于此，本文作为日本动漫对中国“80后”青年之影响课题研究的一部分，试以萌、腹黑、耽美和暴力四个元素为例，探析日本动漫中所包含的新型元素。
一、萌
“萌”在动漫中代表着一种伴有保护欲和庇护欲的疑似爱情的感情。“萌え”一词曾入选2005年日本流行语大赛的前十名，可见其影响力之大。萌元素最初主要出现在形容虚构的二次元美少女的动漫作品中，或者是被御宅族①用于形容极端喜爱的人物，在眼镜娘、三股辫、天然呆、猫耳朵、水手服、超短裙、卡通背包等细节中有充分的表现。随着萌元素的受热捧，萌系动漫大量涌现。萌系动漫作品多以萌系人物为主，形象可爱，一般人物眼睛硕大，有向Q版人物② 靠拢的倾向，身份多为少女、妖精、老师、巫女等，外表特征包括猫耳、水手制服、眼镜娘、机械女等，性格特征时而傲娇，时而火爆，时而天然呆等。另外，也根据语言的不同而有所区别，如无口（不爱说话）、关西腔、御宅口吻、口癖、毒舌等。这些萌元素不仅可单独使用，同时也可以相互搭配。如《蔷薇少女》中翠星石的“毒舌”与“傲娇”搭配，《樱大战》中的李红兰则是“关西腔”与“口癖”搭配。萝莉和老师搭配，女仆和暴力搭配，御姐和天然呆搭配，通过这样大胆的搭配，给人以耳目一新的感觉，这也是日本动漫深受青睐一个重要原因。最近几年大受欢迎的作品――《妹妹公主》、《To Love》、《我家有个狐仙大人》、《凉宫春日的忧郁》、《守护甜心》无一不是这些搭配的成功典范。
另外，在日本萌动漫中不可不提的便是女仆这一重要象征。日本动漫中出现女仆的作品举不胜举，而由动漫中女仆衍生出来的女仆咖啡店，女仆着装，女仆用语正逐渐成为萌文化的热点，收到社会和媒体的广泛关注。日本曾做过一份关于“最萌职业”的调查，女仆这一职业是以绝对优势胜出。在日本，女仆咖啡店最初主要集中于宅男聚集的秋叶原，③ 那里被称为“宅男的圣地”。而现如今在日本全国各地都广泛分布着女仆咖啡店。在中国，也有一股这样的风潮。在大型城市，例如上海、杭州、重庆等地，女仆咖啡店也惹起了许多爱尝新鲜事物的年轻人的好奇心。
除了女仆咖啡店的盛行，另一产物“萌少女”也开始受到热宠，这些“萌少女”基本以动漫中的人物形象为原型打扮自己，成为“萌少女的专门cosplayer”。她们尤其喜欢十几岁、二十几岁的可爱风格装扮。也经常会打扮成动漫人物的装扮，与兴趣相投的朋友们聚会、聊天、逛街等。
二、耽美
“耽美”这个词汇在日文中原本的意思是沉迷于美好事物而享受其快乐，或者说只以美为最高境界，只追求美的事物。它最早出现在日本近代文学中，为反对自然主义文学而呈现的另一种文学写作风格――耽美派。其最初本意是“反对暴露人性丑恶面为主的自然主义，试图找出官能美，陶醉其中追求文学的意义”。后来这个词被日本的漫画界广泛用于BL（boy’s love）漫画上，逐渐发展成为一切美形的男性，以及男性与男性之间不涉及繁殖的恋爱感情，最后则发展为男同性恋漫画的代称之一。
尽管BL的确是耽美的一个主要流派，但在很多时候两者是可以换用的。除此之外，耽美中也包含着武侠题材、玄幻题材、悬疑推理，甚至近代历史题材。也就是说，一切可以给读者一种纯粹美享受的东西都可成为耽美的题材。
将耽美元素引入漫画的应该是竹宫惠子的《风与木之诗》，她由此被誉为日本耽美界的鼻祖。耽美风潮于1991年、1992年开始进入中国大陆。此期间的耽美作品大部分都是一些内容比较含蓄的，其代表作品是CLAMP的命运三部曲――《圣传》、《东京巴比伦》和《X战记》。CLAMP作品中的BL情节始终是非常含蓄的，作品本身并没有太多的亲热画面，而总是在不经意间让人发现一段感情的存在。这三部作品以华丽的画风和曲折、感人的故事情节而风靡一时。1994年之后，市面上开始出现纯粹的耽美漫画。在此必须提及的是耽美的经典之作――《绝爱》（尾崎南）。称《绝爱》为耽美的经典之作实不为过，故事中的两位主角――南条晃司和泉拓人也毫无疑义地被认为是最为经典的耽美组合之一。其中南条晃司对泉拓人的那种不顾一切甚至可以毁灭一切的狂热爱情完全不同于《东京巴比伦》中星史郎和昴流的含蓄之爱，这是它的重要特点，同时也是一大卖点。
在《绝爱》出现的同一时期也出现了许多温馨的耽美漫画，比较著名的有“美男子的亲密爱人”（叶芝真已），“微热纯爱少年样”（阿部美幸）“微忧青春日记”（阿部美幸）等作品。这一类的耽美漫画情节温馨感人，主角大都是高中生或白领阶层。温馨类的耽美漫画一直在大陆耽美漫画市场上占有一席之地，后来大陆耽美原创文学作品中也出现了一部分温馨类的小说，这不能不说是受到日本耽美漫画的影响。
三、腹黑
“腹黑”一词的起源可以追溯到民国时期，当时李宗吾先生撰写了轰动一时的《厚黑学》。“厚黑”一词后被日本漫画界转用为“腹黑”。一般指表面温和、友善，内心却充满狡诈之人物，在动漫界则被当做萌的一个属性广泛使用。腹黑，日语读做「はらぐろい，但从字面上来看，就是“肚子里都是黑的”的意思。通常来说，被冠以腹黑形象的人物往往对自己的“黑暗面”进行伪装掩盖，使外人看来总是笑容满面，温柔和善，亲切备至，但在内心中却时刻盘算着某项针对对手的计划。换句话说，是一种外表善良、温柔，内心险恶、狡黠、诡计多端，把快乐建立在别人的痛苦之上，不折磨死人誓不罢休的人物形象。①
早期动漫中的腹黑形象大多以最终boss的角色出现，而且大多为反面人物，形象可怕狰狞，所以并没有受到热捧。然而，随着时代的变迁，更多的原创者开始对腹黑元素进行深度加工，于是一群新腹黑角色开始登场。他们常常拥有美好的外形，犀利的口才，天真的笑脸，时不时帮助弱小者的善举，掩盖了黑暗的一面。然而，随着作品情节的步步深入，其腹黑品质才在被一点点显露。如今，这种腹黑角色深受大众欢迎，就连男女后宫片里也穿插入腹黑的角色，在冷酷男、才华男、温柔男、可爱男、元气男中，如果说有新MEMBER加入的话，那就是腹黑男。
在日本漫画里主流腹黑形象。通常像我们口中所说的“笑面虎”，平时脸上总挂着温暖，毫无杀伤力的笑容，来隐藏他们的搞神秘莫测以及可爱的坏心眼，然而一旦认真起来，却杀伤力无敌，在眼镜的忽然一闪光下，腹黑男推了推眼镜，然后说出一句“一鸣惊人”的话。或者是一种美人腹黑形象，走妖媚路线，随便抛个媚眼就煞倒一群人。还有外观楚楚可怜，温柔，但是却很坚强的惹人怜爱的角色，但等你发现他的真面目的时候，事情已经发展到另一层次了。
如今，动漫中的黑腹角色不在单纯的只是腹黑，很多作者甚至把他们摆到主人公的位置上，比如《反叛的鲁路修》中所刻画的主人公鲁路修，鲁路修是11区域私平凡的高中生，学生会副会长。头脑聪慧，精通国际象棋。单原本是帝国的十一皇子，母后被刺杀后与妹妹被父王送至11区成为人质。17岁时从迷样少女c.c.处得到“GEASS（德文译为契约）”之力，便在布里塔尼亚国进行革命。得到GEASS力量之后，鲁路修就变成一个性格贪婪，总是散播死亡信息，以杀死自己父亲为目标的王子。而他做这一切的目的，只是为了给残疾的妹妹娜娜莉一片生存的天空。在R2中不难发现，鲁路修的心境已经发生了很大的变化，比起一年前说着“感情是碍事的东西”，他正在学会爱与被爱。在他轼父登基后，便将自己的死亡展示给世界，从而终结了世界的仇恨。①
如今，日本动漫中的腹黑都有几个共同特点：有理想、有疼爱的人、有血海深仇，或执著于某个事件。腹黑的角色在日本是大受欢迎的。从漫画形象来看，腹黑并不是贬义词。近些年网络上对“腹黑”一词的使用又有了新的理解。大多用来形容表面严肃却喜欢恶作剧或是经常调笑别人的友好型的人。可以说它逐渐转化成一个对性格或脾性进行描述的中性词，同时，它又不同于日本漫画中双面性格的描述。类似于古灵精怪，但一般用来描述年龄较大的青年人。
四、暴力
对于文学及影视作品中的暴力的研究，从来到这世界上第一天就争论就没有停止过，尤其是电视进入家家户户之后，电视暴力又成为了讨论的核心。动漫作为一种可以在电视上播放的动画片，不可避免地加入到这场研究暴力的讨论中。从本质上来说，动画片是通过人工的静止画面连续显现而形成动作，从而传播其内容的艺术形式。正是它这个特征，使得它与其他电视节目不同。大多数动画片有漫画的原稿，相对于电视剧、脱口秀等真人节目，动画片在制作上限制更少，只要是能通过画面表现出来的内容，即能纳到动画片情节中。在日本，很多的动画都以漫画为基础，在漫画连载一段时期，聚集了一定人气之后，才决定要将这部作品动画化。动画化之后的作品不仅包含了文学作品中惯用的暴力，也因为动画制作、配音技术以及电视传媒等原因，使得作品本身的暴力元素越发得到彰显。以下我们将从暴力描写与内容安排上分析日本动漫中的暴力元素。
首先，暴力元素作为一种推动情节发展的需要，被广泛利用到动漫作品中。例如《圣斗士星矢》、《龙珠》、《火影忍者》、《北斗神拳》这类动画中存在着一个共同的特点，就是以战胜对方来推动情节的发展。这一类动画往往表现出主人公坚忍不拔、毅力顽强的性格特征，面对敌人不屈服的意志。动画暴力描写倾向于以华丽的手法表现情节，特技使用较多。如《圣斗士星矢》中各类拳法的名称，《火影忍者》中夸张忍术的进攻手段等。另外，还有像《X战记》、《无法逃离的背叛》等作品，描写非现实生活的故事，就如同武侠片一样，这些作品编制了自己的社会环境，有着自己的一套社会规则。因此，一些暴力场景如家常便饭一般频繁出现。
其次，利用以暴治暴，反衬主人公。在这类作品中，暴力使用的更为频繁。如《美少女战士》、《极道鲜师》等，通常先描写非正义的破坏行为，在正义一方忍无可忍的情况下反抗或阻止破坏行动，最后赢得道义上的支持。像这种以暴力维护道义的形式，在日本动画中是司空见惯的，甚至就连一些描写校园生活或者纯爱题材的漫画中也会有穿插着这种暴力元素。如《流星花园》中，牧野被同学欺负，道明寺则挥拳为之出气等。在《好想告诉你》里，黑沼爽子虽然受到同学的诬陷和欺负，但是好朋友意气相挺，使主角鼓起勇气向大家解释误会。
再次，动漫中的暴力不得不提的一点就是它那无与伦比的夸张性。日本动画中常常可以见到被踢飞、被炸干、触电冒烟、烤焦一类的画面。比如《乱马1/2》中，在学校人气很高的小茜在选择男友的方面，一定要比自己武功高强的男人。小茜每天到学校都会遇到一大群追求者拿着各种武器来求爱，小茜每天的必修课程就是把他们全踢飞。各种Q版人物形象以及夸张特技层出不穷的《灌篮高手》中，樱木花道的Q版形象使得整部动画更加生动，被赤木打得满头包的样子十分惹人喜爱。这种夸张并带有搞笑元素的情节不但表现了作品的幽默风趣，还大大冲淡了暴力带来的负面影响。
最后，还有描写真实社会，反思社会的暴力场景。日本动漫中有很多题材，通过描写暴力战斗等惨烈的场景，讽刺战争以及当代社会问题。比如《城市猎人》、《推理之绊》、《银河英雄传》等，这些作品颇具浪漫风格的打斗场景以及细腻的战斗内心描写，给受众带来了观赏上的视觉冲击，不得不说这是十分符合观众观赏性的要求。这也与日本动画制作精致的唯美主义倾向有着密不可分的关系。
结论
以上以萌、腹黑、耽美、暴力为例探析了日本动漫作品中出现的新型元素，其总体特征可概括如下：
萌元素定义最广，最初总战斗系女生开始启蒙，深受日本宅男的欢迎，现在已经引申到有特定可爱特征的人事物上，并逐显示其巨大的商业潜能；耽美原是日本文学流派的名称，其对美的追求被日本动漫界应用，如今更多的指代BL动漫。它的传播对中国大陆耽美原创文学作品中有极大的影响；腹黑元素在早期动漫作品中以反叛角色为特征，如今这种善于计算，善于伪装的个性得到发掘与伸展，在观众中大受欢迎。在日本动漫这几年的发展过程中，暴力的描写趋近细致、频繁、夸张。虽然很多动漫暴力元素并没有像人们认定得那么血腥，反而在很大程度上增加了作品的魅力。不过，它究竟会带给观众怎样的影响或心理暗示，学术界如今依然存在着争论，需要进一步的验证。
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黄会林等
随着传媒产业的不断发展，影视文化对社会的影响日益广泛。特别是对于6岁到18岁以下的在校未成年人而言，相对于家庭、学校教育和同伴影响，影视媒介以其特定的传播影响力对其价值观、人生观、暴力倾向等诸多方面起着特殊的潜移默化的作用。北京师范大学课题组于2006年5月在北京城区、近郊区、远郊区6个区县 （西城区、东城区、海淀区、朝阳区、通州区、延庆县）14所中小学，面向未成年人进行了立意抽样调查。有效回收问卷1335份，其中小学453份、初中453份、高中429份。所有数据录入计算机，并经SPSS10.0进行统计处理。以下为“影视文化对北京地区未成年人影响”调查报告的章节节选。
一、北京地区未成年人收视现状
本次调查结果显示，电视是北京中小学生继书籍之后每天接触时间最长的媒介。中小学生每天接触不同媒介的时间由多到少依次为书籍、电视、上网、杂志、报纸和广播。北京地区未成年人平均每天接触电视的时间为62.99分钟。
区别于北京常住居民将娱乐视为最主要收视目的，获得信息是北京地区中小学生收视最主要的动机，获得娱乐是第二动机。
在认为哪些因素最能导致中小学生不看或不多看电视的选择中，“学校学习压力大，作业多”是制约未成年人看电视最主要（44.0%）的原因；其次为“家长制约不让看”（17.2%）。电视节目本身制作水平的优劣，是影响未成年人不看或少看电视的第三大因素。
“动画片”和“影视剧”高居北京地区未成年人最喜爱的电视节目类型前两位，其次依次为“游戏娱乐类节目”、“音乐类节目”和“体育竞赛”等。
二、北京地区未成年人眼中的电视节目
在课题组给出的九个不同维度的国内电视节目评价调查中，北京地区未成年人对电视节目平均印象分为3.20，各项指标无一达到良好水平（4分），总体在及格线上下徘徊。这表明，当前国内电视节目与未成年观众的需求已形成了极大错位。其中，北京地区未成年人对国内电视节目风格是否具有个性的评价得分最低（2.97分），处于不及格水平。
经过对选项的5分赋值，北京地区未成年人对当前国内儿童节目的总体评价为2.93分，低于及格水平。不同教育程度对国内儿童节目的评价差异显著，小学生对儿童节目的平均评价为3.57分，初中生为2.68分，高中生为2.52分。
关于儿童电视节目的类型偏好，喜欢“动画类”的最多（57.1%）。其次，喜好“益智类”（23.1%）与“竞技类”（23.0%）的未成年人在数量上难分伯仲。再次为 “从来不看”（14.5%）和喜好“谈话类”（1.4%）。
“日本”动画片是未成年人最喜爱的动画片，选答率高达66.5%。其后，依次为“中国大陆”12.7%、“欧美”8.7%、“都不喜欢”6.8%、“韩国”3.6%和中国“台湾”1.7%。
对电视新闻节目而言，北京地区未成年人最喜欢了解新闻的渠道是电视（53.4%）。其次依次为互联网（14.9%）、报纸（14.1%）、书籍（5.5%）、杂志（5.0%）、家长或老师（3.5%）和广播（3.1%）。
在电视新闻报道的内容是否真实的评判上，仅有14.5%的北京未成年人认为电视新闻“完全真实”，大部分未成年人认为电视新闻中含有虚假成分。
不同媒介比较中，电视（55%）亦是未成年人获得娱乐最主要的渠道，其后依次为互联网（23%）、杂志（9%）、书籍（8%）、报纸（3%）和广播（2%）。
在未成年人对影视明星最新动向态度的调查中，“比较关心”（43.2%）明星的最多。除“现在还没有”（16.4%）崇拜对象外、“影视明星”（14.0%）是继“科学家”（16.3%）之后，北京地区未成年人第二大选择最集中的崇拜对象。长大后，从事“演员、歌手或影视工作”（11.9%），也是继“白领职员”（13.6%）、“科技工作”（13.3%）之后，未成年人第三大最希望从事的理想职业。
在娱乐节目与现实关系的判定中，大多数（86.10%）未成年人认为娱乐节目与现实生活“无关”或存在一定差异，但也有少部分（13.80%）人认为娱乐节目与现实生活“基本等价，非常相关”。
作者简介： 黄会林，女，北京师范大学艺术与传媒学院教授，北京文化发展研究基地北京文化创意研究中心主任。
文化创意产业园区的整体规划
肖永亮郭 晶
一、文化创意产业园区概念
文化创意产业园区是一种产业集群现象，表现出独有的产业特征、经济特征、文化特征、艺术特征、技术特征、资源特征、市场特征和管理特征，是提升产业竞争力的重要途径。主要表现为三种类型：产业园、产业区和产业基地。
所谓产业集群，是指经营同一种产业的企业群体通过地域关联、功能关联或目标关联，形成在地理上的集中，它既包括同一类企业集聚，也包括其上下游产业链和相关支持行业的集聚。产业集群可以通过中小企业间彼此竞争、相互学习、模仿和产业相关联等效应，包括示范、推广和带动效应来提高产业效率和企业的经济效益。由于产业链的存在可以提高区域的专业化分工程度，降低从新产品开发、原材料采购、生产加工、销售流通等各个环节必须付出的交易成本。
产业园、产业区和产业基地在概念上有所区别。一般来说，产业园相对产业区更为完整封闭，有明确的管理主体，有清楚的地域边界，经过系统的规划，有一定的入园门槛，园内各种组织功能齐全，自成一体。产业区是依靠地域或经营特色自然形成的一片开放空间，地界模糊，管理松散，行政干预少，包容度大。产业基地是指针对某一单一产品和服务集中开发的空间，它不强调产业链的完整性，一般着重孵化功能。
二、文化创意产业园区的运作模式
埃森哲研究的业务模式认为，标准的业务模式实际包括三个部分：价值的来源（即客户）、提供的价值（即产品）、提供价值的方式（如何提供）。
在此基础上，文化创意产业园区可以界定为五类定位模式：创作型文化创意园区、消费型文化创意产业园区、复合型文化创意产业园区、都市型文化创意产业园区、原生态型文化创意产业园区。
创作型园区的特点是设计制作生产性的，具备研发、投资、孵化、制作、培训、交易等功能。通过传播输出文化创意产品，承接和提供服务项目来提升园区的价值。创作型一般是指产品的无形特征对产品的价值影响特别大、客户购买决策复杂。
消费型园区是指提供特色场所，通过展示、服务吸引消费群体参与消费。文化创意消费品一般是指消费者日常所大量重复购买、使用的产品和服务，具有较高的审美取向和娱乐功能。消费型园区是由客户的价值来源来决定提供价值的内容和方式。
复合型园区是创作型园区和消费型园区的混合，兼具二者的特性。
符合城市风格和迎合城市风情的都市主题的园区。价值的来源、提供的价值和提供价值的方式带有强烈的都市情调。
利用原生态的资源和环境，对某一地域实现计划性保护，根据当地特色进行文化继承和灵活创意而生产独特的产品，提供独一无二的服务。
三、园区规划方法
在园区规划过程中，要形成切实可行的规划方案，需要掌握科学合理的规划方法，有效提高规划效率。
首先，要形成园区战略定位，必须进行战略分析和竞争性分析。战略分析和竞争性分析常用的方法为“SWOT分析法”，通过对园区进行SWOT分析，从而提炼出与园区建设相关的生态环境中，对我们战略制定和实施起实际作用的机会和威胁；同时，总结出园区建设在某一细分市场中的强势和弱势。无论强势、弱势、机会，还是威胁，都是确定园区战略定位的基础。
另外，在对园区建设所处的生态环境进行宏观环境分析时，还可以采用“PEST分析法”，这是一种宏观环境的指向性分析法，依据于国家对未来政治、经济、社会/文化与科技的相关宏观规划与发展远景目标为基础参照，寻求发展机会与市场空间的前瞻性分析方法。
通过上述科学方法的运用，可以找到园区的战略定位，形成可持续的发展规划。从而在基础上，找到园区适宜的运营策略以及文化内容等相关发展策略，形成园区独有的运作模式，从而顺利地在大环境中寻找生存和发展的空间，顺应时代潮流的同时具有一定的超前意识，为文化产品的后续运营提供便利条件。
作者简介：肖永亮，男，北京师范大学艺术与传媒学院教授，北京文化发展研究基地北京文化创意研究中心副主任。
首都精神文明建设与构建和谐社会首善之区
张慧光
党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,这在中国特色社会主义发展史上具有重大的现实意义和深远的历史意义。北京作为祖国的首都，是全国的政治、文化中心和国际交往中心，有其特殊的地位，肩负着重要的责任。充分发挥首都精神文明建设作用，对于大力推进社会主义和谐社会首善之区建设，成功举办一届有特色、高水平的奥运会，具有十分重要的意义。
要充分认清加强精神文明建设对于推进社会主义和谐社会首善之区建设的重要意义。进一步明确实现社会和谐，既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障，也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。没有文化上的和谐，没有先进文化的积极引领，社会的和谐就没有思想根基和文化源泉。构建社会主义和谐社会必须大力加强精神文明建设。
要充分发挥首都精神文明建设在构建和谐社会首善之区中的重要作用。党的十六届六中全会《决定》多处对精神文明建设提出明确要求，把和谐文化建设摆在了更加突出的位置，明确强调指出：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”深入贯彻十六届六中全会精神，充分发挥精神文明建设在构建和谐社会中的作用，就要紧紧围绕这一“重要任务”，始终抓住这一“根本”要求，就要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着眼于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的目标要求，以发展先进文化为引领，大力推进社会主义核心价值体系建设，着力营造良好的经济发展环境，凝聚全社会全面建设小康社会的政治力量，发掘和弘扬民族的、世界的、先进的文化资源和文化精神，形成文明和谐的思想道德生态环境，从而，为构建社会主义和谐社会，实现社会主义现代化建设的宏伟目标，作出精神文明建设的更大贡献。就首都的精神文明建设而言，还要按照中央关于成功举办一届有特色、高水平奥运会的要求，按照总书记关于北京的各项工作要走在全国前列的重要指示，紧紧围绕着“新北京，新奥运”战略构想，重点要抓好“迎奥运、讲文明、树新风”活动，切实打牢市民文明和谐的思想道德基础,引导市民养成文明和谐的行为方式,营造首都庄重和谐、开放包容、文明友善的人文环境和文化氛围，从解决群众最关心、影响群众切身利益的突出问题入手，扎扎实实推进首都精神文明建设，为推进构建和谐社会首善之区，营造一流的人文奥运环境发挥更大作用，作出更大贡献。一是要坚持把建设社会主义核心价值体系贯穿于首都精神文明建设的全过程，努力为构建和谐社会首善之区提供坚实的思想道德基础。二是要大力开展“迎奥运、讲文明、树新风”，实施“五大文明行动”，努力为构建和谐社会首善之区营造和谐文明的社会环境。三是要把精神文明创建活动与和谐创建活动紧密结合起来，推动构建和谐社会首善之区的各项工作任务落实到基层、落实到群众生活。
要发挥首都精神文明建设工作的优势，广泛动员社会各界齐心协力共建和谐社会首善之区。构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，需要全党全社会长期坚持不懈地努力。精神文明建设工作有其独特的优势和作用，首都的精神文明建设更有其特殊的地位和职责。要充分发挥这些特有的工作优势，努力为构建社会主义和谐社会首善之区、营造一流奥运环境，凝聚力量，作出成绩。一是要始终坚持党对精神文明建设工作的领导，充分发挥党管精神文明建设的政治优势。构建社会主义和谐社会，关键在党。坚持党对精神文明建设工作的领导，是我们战胜困难、取得成就的根本保证。在构建社会主义和谐社会过程中，首都精神文明建设要始终坚持党的领导，坚持围绕中心、服务大局的思想观念，紧紧围绕市委、市政府关于构建和谐社会首善之区的总体要求，积极调整工作安排，细化工作措施，抓好工作落实，自觉为构建和谐社会首善之区作出更大贡献。二是进一步密切与驻京党政军机关的关系，充分发挥构建和谐社会首善之区独特的首都优势。首都精神文明建设委员会，是领导和协调首都地区精神文明建设的专门机构，其人员组成既有中直机关、中央国家机关的领导，也有驻京部队的领导。构建和谐社会首善之区，需要中直机关、中央国家机关的支持和参与，也需要驻京部队的支持和参与。首都精神文明建设要充分发挥这一独特的首都优势，积极争取中直机关、中央国家机关和驻京部队的理解支持和参与，努力为构建和谐社会首善之区献计献策献力量。三是积极挖掘首都各界对精神文明建设的潜力和作用，充分发挥首都构建和谐社会的社会优势。精神文明建设工作是一项群众性很强的工作。构建社会主义和谐社会首善之区，也需要群众的广泛参与、社会各界的大力支持。首都精神文明建设要充分利用在开展群众性精神文明创建活动中联系和组织的一些资源优势，把和谐创建活动与精神文明创建活动紧密地结合起来，进一步发挥和保护来自基层和群众的首创精神，发挥首都高等院校和科研院所的科技智力优势，发挥社会学术团体的理论研究优势，最大限度地为构建和谐社会首善之区凝聚力量，凝聚智慧，形成社会各界广泛关注、广大群众人人参与的良好氛围。
作者简介：张慧光，女，首都精神文明办主任，北京文化发展研究基地首都精神文明建设研究中心主任。
网络媒介与大众文化生活
杨春霞
回顾媒介发展的历史，每一种新的媒介的出现，改变的不仅仅是传播的空间和时间，还有我们的生活方式、思维方式、文化观念以及文化传递的方式。
中国网民的数量已经从1997年的62万人发展到2007年6月底的1.62亿人，位居世界第二。北京是中国互联网资源最为丰富的城市之一。无论是各种互联网产业，还是互联网行业的从业人员，以及网民在居民总数中所占的比重，北京都位居全国城乡之首。
对大部分的中国网民而言，互联网功能已经至少拓展到四个方面：信息渠道、沟通、娱乐和生活助手功能。反映互联网信息渠道的应用主要有网络新闻和搜索引擎，新兴工具有博客；起到沟通工具作用的网络应用主要有电子邮件和即时通信；发挥典型娱乐工具的网络应用有网络音乐、网络影视和网络游戏。能反映互联网生活帮手的应用主要有：网上求职、网上教育、网上购物、网上旅行预定、网上银行和网上炒股等。
过去，没有一家全国性的公司能够统一处理全国各地的机票，没有一家被行政区划限制的旅行社可以把从北京、上海、广州到三亚去的旅行者统一起来向酒店和航空公司下单，但在网络时代做到了。
过去，歌手和唱片公司靠唱片的销量挣钱，电影靠卖电影票挣钱，但网络却改变甚至颠覆了娱乐业传统的赢利模式。今天，对世界三大唱片商来说，人们从网上下载付费歌曲所带来的收入已经大于销售唱片的所得。而根据电影内容改编的游戏，根据电影音乐、内容制作的铃声、彩铃已成为这一老产业新的利润增长点。
过去，无数的中小公司选择在繁华的街道上竖立巨幅广告牌来吸引市场的注意。而在网络时代，他们发现各大搜索引擎上的搜索排名与他们的业绩关联度更大，于是造就了一个巨大的网络搜索竞价排名市场。
网上理财 上网理财具有节省时间、操作简单、没有区域限制、理财产品种类多等优点。使得网上理财蔚然成风。从网络理财信息的渠道来源看，互联网以86.6％的比例高居榜首，而排在第二位的报纸、杂志仅为49.6％。
网上求职 是指网民通过网络寻找招聘信息和在专业招聘网站简历。根据调查，网民的求职信息来源85.1％来自互联网，而来自传统的报纸、杂志上的招聘信息则有52.6％。网民在网上搜索工作机会时，首先考虑的分类原则是行业，其次是职能、专业类别、招聘信息的日期等。这也是大部分招聘网站在分类工作机会时的分类原则。令人关注的是，有高达55.8％的人通过互联网找到过工作。
预定旅游 这里是指通过网络，定制自己旅行的交通工具、票务、起居饮食以及旅游路线的一种方式。包括：预定旅游路线，预定票务，预定酒店等。调查结果显示，出行全部依赖网上预定的网民占总数的7.4％，网上网下都有选择的占42.1％，有近半数（48.1％）的人只在网上查询，不在网上预定。网民在网上预定最多的是飞机票，高达65.2％，其次是酒店占57.5％，预定旅行团推出的旅游度假线路占30％。预定门票和餐饮的比例都在20％左右。
虚拟社区 如果将博客比喻成个人在网上的家，社区则是个人网上生活交流的小区。社区一体化趋势――网上社区与线下活动相结合成为未来网络社区演化的方向。社区一体化将网上难以变现的经济与社会价值通过网下兑现，完成了价值实现的过程。社区不断强化用户的交流体验，挖掘出淹没在信息背后的活生生的人并建立社会关系，建立趋于真实社会生活的网上生活社区空间。
居民小区网络社区化――真实社区基础上的虚拟社区具有更强的活力。居民同住在一个小区，产生高度的信任感。例如北京最有影响力的居民小区社区网“回龙观社区网”注册用户5万左右。这样的社区还很多，这种以大规模的真实社区为基础的网络社区往往具有更强的活性和粘性。
因为互联网的产生而增加了许多新的职业。还带动了新的企业文化。在传统产业中造就了一支准IT业从业人员，他们大多拥有高学历，其追求新知识、接受新思潮的主动性往往也会在职工中起到推进作用；拉近了政府、产业与社会的距离，近几年政府网、行业管理部门网、社会团体网等专业网越来越普及，信息能够及时准确地向社会传达，对参与决策、提高民主意识，大有好处；在相当大的程度上改变了传统产业的工作方式和经营理念。
网络是一把双刃剑，在推动社会文化繁荣发展的同时，也不可避免地伴随着诸多负面效果的产生。首先是基本文化技能的危机。读和写是一种最基本的文化技能，然而在新媒体技术的冲击下，文字只是作为看的对象而存在着，失去了它应有的读和写的内涵与意义。不知不觉中出现了想起一个很熟悉的字却写不出来的现象。其次是语言词汇的乱用、滥用。语言是文化的重要表现方式，脱离了语法规则的语言不仅会产生歧义、难以理解，而且还会像病毒病菌一样感染整个文化系统，破坏文化的正常发展。第三是网络传播还导致文化帝国主义问题。互联网上的语言之争是文化帝国主义的典型战场。经常上网的人总是会被网上海量英文信息弄得眼花缭乱，无所适从。往往正是在人们的这种茫然中，英语文化的影响得以大行其道。一个无可否认的事实是，目前英语主导着因特网。网上的英文信息占整个信息的90％以上，而汉语信息尚不足1％。这显然不能反映丰富多彩和历史悠久的中华文明。
作者简介：杨春霞，女，北京语言大学外语学院助理研究员。
北京在汉语国际推广中的优势
李春雨
近年来“汉语热”在全球范围内持续升温，并与“汉语国际推广”一起成为备受关注的国际文化现象。在汉语国际推广中，代表着中国传统文化精神与现代都市魅力的北京文化，占据着不可取代的独特地位。
一、北京是汉语国际推广的重要平台
2006至2007年，在北京开展了一系列与汉语国际推广直接相关的重要活动，使北京真正成为一扇窗口，主动地向世界敞开了自己的历史与文化：2006年7月，汉语国际推广北京基地正式成立，并开通了全国最大的汉语学习和展现中国文化的网站（省略）；同年10月，北京又建成并正式启用了国家汉语国际推广教师培训基地；2007年3月 “世界汉学大会2007”在北京召开，会议的总主题为“文明对话与和谐世界”，该次会议是在中国本土举行的最大规模、参与者最多、规格最高、收获最丰的汉学大会；同年4月孔子学院总部在北京揭牌成立，它是全球孔子学院的最高管理机构，北京成为孔子学院总部所在地，再次证明并巩固了北京在汉语国际推广中的核心地位。
二、北京高校云集，在海外孔子学院建设中作用巨大
至2007年5月底，在全球53个国家和地区建立了155所孔子学院，现有的海外孔子学院80%以上都是由国内的教育机构合作承建的，而其中由北京的高校或教育机构承办的孔子学院占近40％。北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、北京语言大学等一批师资力量雄厚的京城著名高校都参与了孔子学院的合作承建。优质的教育资源、良好的教育环境、过硬的教学水平，为北京的教育市场与高校文化的辐射力和影响力奠定了坚实的基础。通过参与合作承建海外孔子学院，北京高校的教育文化功能在汉语国际推广中有效地促进了中华文化的传播。
三、北京在推广优秀传统文化方面得天独厚
北京作为中国的政治与文化中心，不仅拥有深厚的中国传统文化，而且还形成了独特的文化景观。在这座古老的城市里，历史文化古迹不胜枚举，长城、天安门、故宫、颐和园、圆明园、明十三陵、各式各样的胡同和四合院……这些名扬中外的文化遗产是中国浩瀚历史最佳的见证者与讲述者。此外，云集北京的那些中国饮食文化、戏曲文化和节日文化等多种突出反映中国人审美观念、精神气质与文化心理特征的传统文化，对外国人来说也充满了吸引力。如何发挥北京文化的辐射力，向世界展示古老而优秀的中国传统文化，已经成为汉语国际推广必须面对的课题。
四、北京集中体现了当代中国文化的繁荣发展
北京文化既是历史的，又是现代的，与时俱进的。北京的什刹海、三里屯、朝阳大山子798艺术区等地现在已经成为外国人经常光顾的地方，在那里有着当代中国的前卫艺术和时尚，有着文化的碰撞与交融。当代中国不仅有茶馆，还有酒吧；不仅有二胡，还有吉他；不仅谦逊含蓄，而且自信开放……处于国际化大都市进程中的北京，以包容的姿态担当起向世界展示当代中国文化的重任，成为中国的“文化大使”。近年来，在北京成功举办了英国戏剧舞蹈节（2003）、首届国际新媒体艺术展（2004）、纪念安徒生诞辰200周年中国当代艺术邀请展（2005）、意大利文艺复兴艺术展（2006）、美国艺术300年展览（2007）等活动，大大促进了中国同国际间的文化交流与合作，也体现出了北京文化为迈向国际化所做出的努力。
五、北京奥运是推广中国文化的难得契机
