时间：2022-10-14 16:36:27
1、给考官留下良好的第一印象
第一印象很重要。除了外貌长相，体态、气质、申请、衣着细节都属于外表范围，而声音同样包括音调、语气、语速、节奏，这些因素都将影响第一印象的形成。除了精彩的答题表现外，良好的仪容仪表和言语举止，在结构性面试中也占有一定的比例。良好的第一印象可能会为你的最终成绩增加几分，如果答题表现良好，而外表邋遢，可能也会减弱与其他面试者的竞争力。因此，面试前应该多花点时间和精力精心打造一下自己，以最好的形象去见面试官。
2、知识结构全面化，做足答题准备
结构化面试，毫无疑问设计的知识点是广泛和全面的。因此在面试钱，要储备自己的知识面，提高自身的综合能力，在日常生活工作中开拓自己的眼界，了解结构化面试的题型，这样在面试过程中才不会因为某个偏门问题而措手不及，降低自己的总体成绩。
3、熟能生巧，不断进行彩排
在结构化面试中，考官更多的是通过考生的语言、动作等来判断逻辑、思维等，因此如何做到在面试过程中不紧张、遇到问题不手忙脚乱，就需要在备考的时候不断进行彩排，预想自己在面试中可能出现的问题，还可以找同事朋友做面试官来对自己的彩排进行指导，或者向一些公务员朋友取经。
4、说话的体，掌握言语技巧
不论是什么面试，考官更多的是通过考生的语言来进行评分，因此得体的说话在面试中至关重要。
1)恰当使用称呼。
2)如果没听清题目或其他问题提问要掌握技巧。
3)说明问题要恰当解释。
4)答题要具有逻辑性，说话时语言要简洁、精炼、流利和清晰。
一、什么是结构化面试
面试的类型和具体方法很多，目前公务员考试中普遍采用的是结构化面试，又称结构化面谈。该方法具有严谨的结构性，它对面试的目标、测评要素、试题构成、评分标准、时间控制、考官组成、实施程序和分数统计等各环节都有严格的规定，考官在面试过程中不得随意变动，因而该方法比较好地体现了面试的公平性。
面试的目标与测评要素结构化面试测试的目标主要是应试者的能力，包括通用能力和专业能力，这些具体的能力被称为测评要素。江苏的面试主要测试通用能力，其测评要素通常包括岗位匹配性、逻辑思维能力、语言表达能力、计划组织能力、人际沟通与协调能力、应变能力、个性稳定性、举止仪表等。
面试的题量与时间结构化面试的时间在半小时左右，试题量6题左右。但全省规模的面试，由于人数众多，组织面试的要求和成本很高，所以面试的题量会减少，通常为4题（最多5题），相应地，面试的时间也会缩短，通常在20分钟左右。
面试考官与面试结果结构化面试是由一个考官小组来负责实施的，考官小组通常是由7人以上的单数构成，设主考官1名。面试考官通常都接受过3级或2级考官的培训，具有相应的考官资格证书。面试过程中，每名考官独立打分，应试者面试成绩的计算方法是：去掉1个最高分和1个最低分，然后将各位考官的打分加权平均。
二、面试前的准备工作
要想面试制胜，必须做好充分的准备工作，这种准备工作通常有以下几个方面：1、心理准备对于多数应试者尤其是缺乏实际经验的应届毕业生来说，经过激烈的竞争，终于获得了面试机会，现在面试大战在即，自然会产生紧张、焦虑、兴奋等心理现象，这是正常但却又必须加以调适的。考前一定要通过身心两个方面的调节，使自己以充沛的精力和良好的心态去迎接面试，惟有如此，才能在面试中最大限度地发挥自己的潜能。
2、形象准备考官对应试者的第一印象就是应试者的形象，因此，应试者的形象准备也是非常重要的。形象准备就是装扮自己，这种装扮应该自然、大方，而不要刻意雕琢，矫揉造作，要与自己的形象、气质、身份相协调，从而给众考官良好的第一印象。
3、知识准备和能力训练面试是没有范围的，但这并不意味着面试不可准备。针对结构化面试的测评要素进行有针对性的知识和能力训练可以说是应对这种面试最重要的技巧。这种训练可以是自己精心的研习和演练，也可以通过参加社会上的培训班进行，选择培训班主要看培训师资的水平和实战经验。
三、紧扣测评要素进行训练
很多考生或是辅导班应对面试都将重点放在各种题目的准备上，这是一个莫大的误解。具体试题的训练尽管有一定的作用，但只具有或然性。知识和能力的训练最关键的是紧扣测评要素（考试时在听到或看完题目后首先要判断清楚这个题目到底是要测试我什么能力），因为试题是千变万化的，但这些试题的测试目标和测评要素却是不变的。
岗位匹配性主要考察应试者的知识、经验、成就、报考动机等与拟任岗位的相关度。对此，要精心准备自己的简历以及关于报考动机的解释，回答问题既要重点突出又要简明扼要。大规模公务员考试通常很少会出这类试题。
语言表达能力大规模的面试中通常没有相关的试题(有的地方偶尔会以演讲题的形式来测试该要素)，但仍然会有一定的分值。它要求应试者在面试中用词准确、全面，表达清晰、生动流畅、富于逻辑性。
逻辑思维能力有些地方也称综合分析能力，通常都有专门的试题对该能力加以测试。试题一般都要求应试者分析社会热点问题或格言警句或是用几个（一般是五个）给定的词汇编一个故事，当然也有通过演讲题来测试该测评要素的。回答问题要求全面、准确、辨证、敏捷、逻辑性强。
计划组织能力有些地方也称组织协调能力，各地的面试通常都对该能力加以测试。试题一般是要求应试者策划组织一次活动或是要求应试者对特定时空条件下彼此矛盾、冲突的几件事进行统筹安排（后一种形式的命题思路现在出现的越来越多），主要是通过观察应试者的回答来考察其计划组织的全面性、合理性（合法性）、可行性、有效性。
人际沟通与协调能力有些地方也称人际交往能力。在测试这一能力时，命题者通常将应试者置于一个有着矛盾冲突的人际环境之中来观察应试者是否具有人际沟通与协调的意识，以及通过情感、态度、思想、观点的交流，建立良好协作关系的能力和技巧。答题要点在于把握人际交往的主动性；对组织中权属关系的意识（包括权限、服从、纪律等意识）；人际间的适应；处理人际关系的原则性与灵活性。
应变能力对该能力的测试主要是通过让应试者处理一个进退两难的问题或是处理一个突发事件来观察其处理突发事件的能力。它要求应试者能够区分各种情况并提出解决问题的相应办法，或是面对意外事件，能迅速地做出反应。要点是反应迅速，办法多，且合理合法，有效可行。
个性稳定性近年各地的公务员录用考试通常以压力题的方式来测试考生的个性稳定性。在回答这类压力型试题的时候，应试者应注意避免两个极端，一是对压力强烈反弹，从而显示出个性的不稳定性；二是不敢直面压力，答题时回避压力，或是在压力的“胁迫”下沿着压力的方向作被动思维，从而显示出个性的柔弱。考生正确的回应方法应该是，能够直面压力，准确地分析压力，恰当、有效地化解压力。
举止仪表大规模的公务员录用考试对这个测评要素通常不设专门的试题，主要是由各位考官通过对应试者在面试中的具体表现做出相应的判断。这一测评要素要求应试者在面试中穿着打扮自然得体、言谈举止表现出良好的文化素养，情绪稳定、沉着冷静、忍耐性好。
四、应对结构化面试的临场技巧
大规模的公务员录用面试通常控制在20分钟以内，在如此短暂的时间里要给各位考官留下良好地印象，还需要注意以下几个问题：
尊重考官应试者从进入面试考场到面试结束出考场都要体现出礼貌，给考官留下好印象。应试者进入考场应主动向考官问好，但礼貌的表达要适度，过于拘谨，会显得紧张或不自信；过于夸张则会显得言不由衷，都会影响考官对应试者的看法。
注意倾听，可以记录，有权提问倾听问题时应该注视着考官，这不仅有助于你准确理解考官提出的问题，也使你显得自信和礼貌。在倾听过程中以及回答问题之前，可以做适当的记录，但不宜太多。对考官提出的问题没听清楚时，可以要求考官重新重述提出的问题（注意礼貌）。
(一)全面展现坚定自信
在任何时候，能否拥有坚定的自信，都会对一个人的成功产生重要影响。考生要想取得公务员面试的成功，就必须充分展现自己坚定的自信。自信并不仅仅靠考官的提问来展现，外形、语言、姿势等都可以体现出自信。自信不仅是一种内在的气质，也是其他气质存在和表现的依据和支柱。考生要真正赢得考官的青睐、重视以及信任，就必须用自信心来打动考官，否则，纵然才华横溢、志向高远，也只能被无情淘汰。但要切忌自信过了头，结果变成自傲，给考官一种言过其实、行动力不足、浮夸狂妄的感觉。要想正确把握自信与自傲之间的度，首先是正确看待自己，不妄自菲薄，其次是保持谦虚，牢记山外有山，人外有人。
(二)恰当运用体态语言
体态语言包括两个方面：一是面部表情，二是身体动作。丰富的面部表情，能带动倾听者的情感共鸣，这也是面试中与考官交流的很好的办法之一。面部表情可以随着自己所讲述的内容有所变化，尤其是在讲述你自己的经历的时候，不要让考官感觉只是在背答案;身体动作在进入考场的瞬间就已经被所有考官所关注，基本的要求就是站有站相，坐有坐相，基本原则是：大方、得体、不拘谨、不放浪。总之，表情和肢体都是语言之外最能直接引起交谈对方感情共鸣的表象。对它们的适度把握、恰当运用，一方面可以与语言相辉映，增强说服力、感染力;另一方面可独立运用，展现个人内心状况，流露个人感情及情绪。
(三)充分进行眼神交流
面试中，回答问题并不仅仅是言语的交流，更多的是肢体、眼神等的交流。有的考官视角非常犀利，常抓住眼神的交流来判断考生处理问题的灵敏度与稳重感。面试过程中，惊慌失措、躲躲闪闪或者游移不定的目光，会让考官产生缺乏自信的感觉，容易使考官反感。要主动与考官进行亲切有神的眼神交流，在重点照顾主考官的同时，还要对其他考官予以回应。但是考生也要注意适时适度性，不能死盯考官，让考官产生表情呆板，缺乏生机的感觉。
(四)认真审题
面对考题，认真看清题中每一个字，把握关键词，冷静思考，了解出题目的着重要考我们哪方面的素质能力，准确把握命题人出题意图，并根据平时的训练打好腹稿，有条件的话要充分利用考场内提供的草稿纸，简要列出作答提纲，迅速从熟悉领域引入，从容组织答案，然后用准确、简练的语言有条理、有逻辑地说出来。
(五)善举事例
俗话说事实胜于雄辩，事例论证将使你的观点更加雄辩有力。每个人都想把自己最完美、最真实的一面展示给考官，而这样的问题又特别忌讳平铺直叙，泛泛地强调自己有多么强的计划，不仅有夸夸其谈之嫌而且没有很强的说服力，而在这时，如果能恰当地引用一个生活中的实例，就可以起到事半功倍的效果。即便是理论可以证明的问题，若用实事论据作为支撑，也可以使自己的观点显得更加严密和无懈可击。
有工作经历的考生可以说自己在工作的过程中，曾经组织过一次旅游活动，在谈到组织活动时，一定要谈到活动组织的成功之处，活动在同事中产生的良好影响。而没有工作经历的考生，可以说在学校社团组织过大学生艺术节、书法比赛、歌咏比赛等等，在谈到组织活动时，最重要的是要谈到活动的举办是否成功，是否收到了预期的效果，在同学中的反响如何。
(六)凸显个性
面试试题具有开放性的特征，没有标准答案。很多考生在备考的时候追求标准答案，其实是大可不必的。如果众口一词，考官势必疲惫不堪，不利于选拔人才。考生在答题时应该在将问题做具体化、生活化处理的同时，力求打造亮点。中公教育专家提醒考生需要记住：试题也是有生命的，只有将自己的思想、个人的认知、实例和经历与试题融为一体，才能将题目鲜活、立体地呈现出来。
就特质来说，男孩体格强壮的，一定要展示力量和稳重;文弱内向的，则可以发挥感性正直的一面;女孩子干练、具有较强职业色彩的，要回归率真;稚嫩羞怯的，则要给人以细腻踏实的印象。就经历来说，有工作经验的，可以联系实际工作的体会，把题目答得充实;应届毕业生，可以从理解认识来谈。问题回答没有特定的模式，考生要在发挥个性优势的同时，尽可能弥补自身的不足。
(七)实事求是
在回答面试官问题的时候，很多考生往往自作聪明，在自己的答案里用上太多的修饰，对诚实等为人之道和思考的严密、答案的客观却不太重视，又常常不能自圆其说。在面试时下套，把对求职者的真正需求巧妙地隐藏在面试的试题后面，是如今国考面试的习惯做法，这时候如果你只是一味迎合，很快会出局。实事求是指在面试中应试者回答考官提问时要从本人的实际情况出发，要彻底摆脱言不由衷的空话、大话和假话，充分挖掘并结合自己的人生经历，把自己真实的闪光点充分展现在考官面前;即使面对自己的错误，也要勇于承认，切不可卖弄面试技巧来糊弄考官。面试应答不是演戏，也不是演讲比赛。考生应该明确认识到面试考查的是应试者的真实观点、看法和水平。所以，考生在作答时应当坚持自己的本色和原则，力求真诚，实话实说。
(八)站在公务员的角度分析问题
公务员是为社会大众服务的，其看待事情和处理问题都应以人民群众的利益为出发点，站在人民群众的立场。所以参加公务员面试的考生作答面试题，都要站在公务员的角度去分析问题，不能仅仅从个人或者某个小集团的利益去考虑问题，更讲究的是平衡各种关系。中公教育专家认为，若考生对公务员行业不甚了解，最好的办法就是多关注国家大事和社会热点问题;若没有实际工作经验，则要在平时对注重搜集与报考职位相关的信息，尝试思考如何展开一项具体工作，练习写一些调查、调研、处理问题、制订策略等公文，积累相关知识和经验。
(九)用真情实感打动考官
面试既是一种能力的测查，同时又是一种考试的形式。在过去的面试中，考官和考生之间主要是机械问答的关系，考官有如出题机器、考生好比答题机器，双方通过机械的一问一答来进行面试，这种方式显然不能选择出最真实的人才。但现在的实际情况是，我国公务员面试开始向面试的本质见真人、看真心、解真情、选真才不断进行回归，在题目设置上就要求考生能够用真情实感和考官进行交流，把自己由答题机器转变为有血有肉、有灵魂、有感情的人，才能引起考官的情感共鸣，最终通过面试。所以考生要挖掘自己人生真实的闪光点，要从内心深处认同公务员职业，从内心深处树立服务意识、责任意识和仁爱意识，要用质朴的生活化语言来表达观点，要用真情实感来打动考官。
(十)正确表现任职资格
在公务员考试中，一般来说，各个部门在招聘前都会对本部门所要招聘的岗位提出一些基本条件，考生在面试中就要针对这些条件把自己的优势充分展现出来。中公教育专家提醒考生要注意做到以下几点：
1.有的放矢。需要考生在面试前做足准备，明白自己所应聘的岗位性质及所需要的人才的特点。回答时针对不同的部门或同一部门的不同工作岗位有选择性地描述自己，推销自我，千万不可囿于某种思维定势，要做到具体问题具体分析，有目标、有对象地突出自我。
2.拒绝浮夸。在阐述自我过程中，是可以进行适当美化和加工的，这是一种策略，但要避免过度，否则，往往会使自己陷入尴尬境地。
半结构化面试是指，面试时在预先设计好的试题(结构化面试)的基础上，主考官再向应试者提出一些随机性的试题(无标准答案)。该类型是介于非结构化面试和结构化面试之间的一种形式，它结合两者的优点，通过双向沟通性，获得更为丰富、完整和深入的信息，有效避免了单一方法上的不足。
面试时将学生分成若干组，通过随机抽签安排到不同的教室进行半结构化面试，每个学生得到一个顺序号，作为唯一识别标志。面试官是以面试组的形式出现的，由一个主面试官和两个面试官组成。教室的布局是面试官坐在教室的一侧，应聘者坐在面试官对面，有一张桌子，桌子上面放着一张白纸和一张带有问题的纸张。在教室的投影仪上还有时间提醒，是以倒计时的形式出现的。面试结果分为推荐通过、待定和淘汰三种结果。
整个面试时间为8分钟，分成三个阶段，第一阶段，用2分钟做个人简介(期间不能提到本人姓名，只能报出自己的序号);第二个阶段，用4分钟阅读和回答桌上问卷中的问题;第三个阶段，是面试官提问环节，用时为2分钟。面试开始，教室中的时间提醒器开启，提醒应聘者时间的进度。
从学生进入教室的这个过程，面试就已经开始了。面试过程中，HR会从五到六个维度来评价面试的学生，即语言表达能力、个人形象仪表、主动性、求职动机、稳定性、应变抗压能力等。通过学生在做个人简介和整个面试的语言表达过程中，考察评价学生的语言表达能力;通过学生面试中的各种表情和表现，考察评价学生的形象仪表;在回答问卷中的问题时，仅通过两三道题的回答，就能考察出学生的主动性、求职动机、稳定性等方面;通过教室中的座位形式、时间的倒计时提醒和面试官的最后一个环节的追问式提问，来制造出各种压力，以此考察评价学生的应变抗压能力。
在面试中，第一个要注意的是时间的安排，面试肯定会做个人自我简介，所以要提前做好准备工作，时间最好要控制在2-3分钟。第二点要注意的是要调整好心态，不要过于紧张，而影响到面试过程中的各项发挥。第三点是要注意个人仪表，要穿正装，不要穿过于花哨的衣服或牛仔裤来面试。第四点是要注意在回答提问时，要认真听好题目并仔细分析，不要急于回答，要认真考虑后回答。
一、结构化面试
面试因其实施简便、快速、运用广泛、收集信息量大的特点，已经成为人员招聘中应用最为广泛的选拔测评技术。但面试主观性大、面试官容易受认知偏差影响等缺点，让面试的效果一直广受争议。通过减少面试中的主观随意性和不一致性，结构化大大提高了面试的可靠性和准确性。所谓结构化面试是指面试的内容、方式、评委构成、程序、评分标准及结果的分析评价等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。Conway，Jako和Goodman(1995)通过大量的分析对比，发现提高面试的结构化程度和运用工作分析方法后，面试信度的均值可以达到0、70左右，信度离差则可以控制在0、035左右。
二、S公司员工招聘现状及存在的问题
S公司是贵州省饮用水行业知名企业，现有员工400余人，主要分为四大类别：高层管理人员，包括公司总经理及各分管副总;综合管理人员，包括各直属职能部门和子公司的人事、行政、财务以及采购等方面的管理人员;销售及市场人员，包括市场部、销售部、桶装水分公司的所有人员;生产技术人员，主要是HX水厂的各生产车间、生产技术部、品控部、维修部、库管、后勤等人员。随着公司生产规模的不断扩大，能否找到足够多数量和质量的人才制约着企业发展，特别是人力资源管理工作的短板现象更凸显招聘工作的不力，主要表现在：
1、员工流动率高，致使招聘工作量大、任务重。人员流动过少，客观上不利于组织健康运行。但人员流动过多过快，肯定对组织发展有很大影响。不但让企业面临着招募、选拔和培养新人的成本增加，还会对诸如生产力、士气、客户满意度等产生难以估量的影响。S公司员工流动率明显过高，根据今年公司18月的人事报表统计发现，人员流动率每月超过10%。并且，人员流动中有超过80%以上是近三个月刚入职的新员工。这就意味着，为填补人员流失后的空缺，不得不花费大量的人力、时间、成本来不断进行重复招聘。
2、人力资源管理基础差，招聘工作薄弱。S公司招聘通常采用现缺现找，缺乏合理的人员需求规划，更没有开展有效的工作分析。致使招聘随意，评判尺度不一，甚至当时间紧任务重时出现降低标准录用。公司就曾经历过这样一个实例：公司新品上市，老板临时安排市场部负责新品推广销售，市场部经理提出招聘2名新品推广人员，但没能清晰阐明该职位的职责任务和用人标准，致使招聘工作一度停滞。
3、组织实施不够规范，选拔测评随意性大。在S公司，招聘组织不力、实施不够规范，主要表现为：在招聘准备环节，招聘人员选择和组合随意、素质普遍偏低，评判标准缺乏沟通、尺度不一;在选拔测评环节，时常出现面试官因工作安排不当致使求职者长时间等待，缺乏事先准备导致面试提问随意，经常以貌取人、经验取人;在录用环节，招聘人员认知偏差和个人好恶扭曲判断，缺乏必要沟通致使最后的选拔环节成为录用决策的一言堂。最终，不仅导致招聘效果差、效率低，还损害公司的形象。
4、没有相对科学合理的招聘测评技术作为支撑。S公司在招聘测评技术的选择和使用上同样存在问题，所有职位不加区分地均采用简历/申请表和面试两种方法。简历/申请表过于关注履历特别辉煌的优秀人才，对信息真实性缺少有效评价，存在条件越高越高。面试大多采用非结构化的方式，事先不做好准备，面谈漫无目的，往往凭借主观印象来评判，行为举止得体、言谈口齿伶俐在很多时候成为决定是否选用的重要依据。
正确认识结构化面试。不容否认，结构化面试改善了因非结构化带来的标准不一、以貌取人等现象，使得面试更加有效，成本得以降低，更为人所接受。但结构化面试比较机械，不利于发挥面试官的积极性，对求职者缺乏深入了解等问题同样存在。所以，对于结构化面试自身所不能克服的一些问题，在不断完善的基础上，实践中还需要结合其它测评方式使用。有研究者就发现，将结构化面试与认知测验相结合，面试的效果会有明显的提升，完善结构化面试的开展基础。提高结构化面试的有效性，特别需要注意做好以下两个基础工作：一是加大对岗位的分析力度，将结构化面试建立在深入系统的工作分析基础上。
依据工作分析确定任职资格，从而针对性地选择测评要素。二是建立完善面试题库，加强结构化研究。面试题目设计要与岗位要求和工作实际紧密联系，尽量采用行为描述性和情景模拟性问题，根据职能类别建立面试题库，保持动态更新。
三、S公司结构化面试方案的设计
根据公司招聘工作现状及问题，以S公司行政人事部经理岗位为例，详细地阐述结构化面试的设计应用方案。
1、组织开展工作分析，确定任职资格。通过工作分析小组，收集资料，分析、整理、规范，最终形成职位说明书。考虑到工作经验、学历、知识和技能等显性要素对未来工作绩效预测性不强，任职资格还需要强调岗位对人员隐性要素的要求，即个体潜在的心理特征。首先，通过行为事件访谈法获得效标样本的胜任力数据;然后，成立专家组，由外聘测评专家、公司总经理、各部门负责人、优秀的任职者代表组成，通过头脑风暴法，进行主题分析和内容分析并形成关键胜任特征;最后，统计分析并形成岗位胜任力模型。表1为S公司行政人事经理的任职资格。
根据教育部统计数据，我国近十年来大学毕业生人数逐渐增加，从2004年的280万人到2014年的727万人，我国的大学毕业生总数已经增幅385.14%。这个庞大的增加量，标志着中国高等教育模式已从精英型教育模式向全民型教育模式转化。2014年毕业生总量进一步增大，社会需求与就业之间的矛盾凸显，在全球经济复苏形势不明朗的情况下，很多行业受到了影响，涉及到制造业、外贸业、金融业等多种行业。用人需求结构性调整迫在眉睫，毕业生就业观念需要转变，就业压力需要得到缓解。教育部部长袁贵仁曾强调：“要破除影响高校毕业生就业的体制机制障碍；深化教育综合改革，增强高等教育与社会需要的适应性；健全就业政策体系、服务体系和市场体系，推进强化政府积极扩大就业的公共职能。”根据以上数据和相关资料，我将当下大学生的就业形势总体归纳为四点。第一，供职岗位结构调整，就业岗位量饱和；第二，大学生毕业人数几何级数增加，竞争加剧；第三，全民化教育导致企业用人需求标准提高；第四，大学生社会就业观需要调整，就业能力和面试技巧急需加强。
二、面试技巧对大学生就业的重要意义
谈起面试技巧，很多人不以为然，觉得是通过技巧的手段来在竞争中获得优势的捷径。但是，纵观面试的整体过程，得到一份工作的关键在于面试者是否顺利过关。本文所阐述的面试技巧得以淋漓运用的根本前提在于：大学生首先具有同等毕业生的专业基础知识能力。根据面试成功率的统计数据，我们发现：大学生班级、学校、组织、社团等学生干部在面试中颇具优势，面试成功率高于同专业同能力面试的其他普通学生，他们收获成功的根本原因在于：娴熟的面试状态和流利的语言表达能力。这些面试者在学校、班级活动的组织过程中，锻炼了优秀的个人综合能力，这些便可以归结为面试技巧所带来的优势。既不是专业技能所能比拟的，但是对面试的成功又起到了关键性的作用。所以，我们把面试技巧定位为在普通人中以同样能力在人群中脱颖而出的关键技巧，让人印象深刻的优先录用权。这里的印象深刻主要有“一个核心，两点基本点”，核心是“面试技巧能让人印象深刻”“基本点”则是“能力优秀、情商出众”。面试正是检验一个人的实际能力是否达标的依据，直观地说，面试决定了面试者就业的去留情况。面试技巧在求职过程中发挥着至关重要的作用就不言而喻了，其决定着学生的就业率。
三、面试技巧在大学生就业中的运用
（一）明确职业生涯规划是大学生就业的前提
从人力资源的角度出发，大学生就业难的首要因素在于没有明确的职业生涯规划。科学合理的制定好职业生涯规划，做好短期规划，明确长远规划是重要而科学的。举个简单的例子：大学毕业生想要做职业猎头人，那么他首先需要将自己定位在进入人力资源部门的助理岗位开始，其次再成为人力资源专员，接着成为人力资源经理，然后成为人力资源总监，在这样的晋升过程中，积累一定的人力资源基础，并且拥有较为丰富的人脉圈，才有可能胜任人力资源职业猎头的岗位，这便是职业生涯规划。大学毕业生也只有明确了自己的职业生涯规划，才能确定自己初次就业时如何选择合适自己的岗位。
（二）合理运用面试技巧是脱颖而出的关键
面试技巧的内容是宽泛的，我从以下三个方向对面试技巧的运用进行阐述：1.从面试原则来看，我们把面试技巧的目标初步定位为“知己知彼百战百胜”。面试的最终结果是获得职位，而招聘的目标则是为企业招聘理想的员工。那么对于面试官、面试企业、面试行业的了解自然成为了首当其冲的问题，面试官常问“：你为什么来我们公司？你对公司后期的发展有什么设想？你觉得我们行业在哪方面会有竞争的空间？你觉得自己有怎样的优势来做好这份工作？”等问题。这些问题要得到合理的解释和回答，源于面试者对对手的了解，这便是面试的初步技巧。2.从面试细节来看，面试礼仪对成功获得职位有着重要的作用。面试官和企业更加希望自己的员工是一个懂礼仪、知进退、综合素质极强的人。面试技巧也正好运用于此，比如微笑，既要表达出欣慰又不能有失体面，表达既要流畅又要逻辑清晰。在面试礼仪上，要突出细节决定成败的观念，如进到面试场时，对主考官鞠躬致敬、出考场时物归原位，都是需要注意和培养的。另外，在个人形象塑造上，可以通过面试礼仪来加分，妆容、着装应大方合适。3.从面试能力上来看，面试技巧有着画龙点睛的作用。大学生期间，学生工作、活动定能为求职者培养出优秀的组织、协调能力，这些能力是企业所需要的，但很多学生一上来就说自己做了某项工作，为学校、班级带来了何种荣誉，这便是不恰当的，原因出在表达不合理。面试技巧教会我们如何去规避这样的情形，表述时应当强调通过组织、指挥、协调某项活动、提升了某一方面的能力，并且通过团队合作，去取得何种效果。尽管存在不足，但明确了怎样的方向。这样的表述，对于面试官来说，是更加推崇的，企业需要的员工是组织、指挥、协调能力强、团队合作意识强、虚心、踏实的员工。掌握此种关键能力的学生大多能成功的在就业过程中谋求到合适的职位，这是典型的通过技巧的提高来实现增强面试能力的有效方法。
（三）积累、训练面试技巧是增强个人能力的途径
关键词:美术；训练教学；调色技巧；茶叶包装；
构图着彩是美术作品中必不可少的重要组成成分之一，人们鉴赏一幅画作好坏的标准，除了看其绘画手法是否精妙以外，色彩的灵活使用也发挥着重要的作用。丰富的色调变化，既为画面增添了生命力，使画作更加生动活泼，同时又能协助绘画者充分抒发内心情感和心理活动，便于观众欣赏品鉴，激发其创造力和想象力。我国的茶企业经过较长时间的努力和变革后，茶叶包装进入了崭新的发展时期。一方面，体现在其设计风格的大胆创新；另一方面，则表现为茶叶包装构图着色上的丰富璀璨。
1美术中的色彩调试的基本原则
从事美术专业的人，色彩对于他们来说，是朝夕相处的伙伴，是游刃有余的工具，是情感灵魂的寄托……可以说，色彩在美术领域中是不可或缺，而又无法替代的，这一点在油画及水彩行业表现得更为直接和明显。绘画不同于一般的文学作品，它的意识和情感是难以用语言来描述清楚的，以画面的形式直接暴露在人们的视线中，对于其所蕴含的思想及感情的表达，色彩的调试变化及应用就显得尤为重要。通俗地讲，色彩可以看作是美术语言的代表，懂美术的人首先要学会参悟美术中色彩的调试。1.1美术绘画中的色彩调色技巧调色是一个美术初学者必练的一项基本功，画面看上去美而不乱、层次分明、起伏跌宕，让人回味无穷、赏心悦目，这才是色彩调色技巧达到纯熟境界的象征。从调色时颜料的构成成分角度分析，颜色可以分为纯色、清色和浊色三大类，绘画者在调色之前，先要明确自己所要调试的色彩种类。其中纯色的要求极高，纯色中不能含有黑色或者白色，调色前须保证画笔、颜料及调盘的干净整洁，否则调试出的颜色就会含有杂色，失去其该有的纯正而无法发挥相应的魅力；相比纯色的调配，清色及浊色就显得相对轻松和随意一些了。另外，调色时还要求调试者权衡好色彩纯度和明度之间的关系，做到既能改变色彩的明亮，还能尽量不破坏其纯度，以便发挥更好的视觉效果。美术绘画中调色技巧，除了以上两点理论性的知识外，关键还是需要勤加训练，理论与实践充分结合、熟能生巧，初学者只有经过大量的调色训练，才能熟知每种颜料的属性，把握好色彩调试变化的度，使得调色后每种色彩都能最大化地发挥效果。1.2色彩变调的艺术价值优秀的画家都擅长色彩的调试，调色技巧的出现，很好地化解了绘画者的这种尴尬情况，保证画家在绘画时占据主动地位，更有助于作者灵感的发挥和情感的展现；再者，色彩的可调性使得画面色彩更加柔和，不至过于夸张凸显，作者根据画面需要调试出最适合的色彩，保证了画面整体的协调统一性；同时，色彩的变调让作品的色彩与画面的主题更加贴切。这种兼容性，既保证了创作者思想的完整抒发，还有利于鉴赏者更好的融入作品，实现与作者情感上的共鸣，充分发挥作品的美术欣赏价值。1.3美术调色技巧教学实践学校美术教学的一个重要环节就是调色技巧的教学，老师在实践教学中也十分注重学生调色技巧的训练。调色技巧的广泛使用。其一，有助于激发学生的创造力，保证学生在绘画构图时处于主动一方，防止受外界环境变化的局限，使得艺术创作更加自由、无拘无束，加深学生对艺术的了解和热爱；其二，美术调色技巧教学，有助于学生绘画基本功的扎实训练，利于学生对画面整体色彩的把握，使得画面色彩与其思想及情感达到统一；最后，老师对学生调色技巧的大量训练，对学生的审美角度及艺术品位有了很大的提高和改善，从而为今后学生的创作之路打下坚实的基础。
2茶叶包装构图着色中调色技巧的体现
现如今，茶叶的包装设计已经成为产品包装设计中最具代表性的实践活动，大量富有创意性的茶叶包装设计涌向市场。茶叶包装在构图着色上做出了很大的改变和创新，不仅满足了广大群众的消费需求，同时还顺应了社会的审美要求，在社会上引起了加大的反响。茶叶包装构图着色中调色技巧的使用，为茶叶的商品形象和质量加分不少，促进了茶叶商品的市场销售，逐渐成为市场上各类产品常用的营销手段。另外，茶叶包装中蕴含的丰富调色技巧也对美术实践教学中，学生调色技巧的训练起到一定的指导作用。2.1茶叶包装中色彩的搭配在茶叶包装中大量使用色彩，主要是考虑到消费者的消费需求。色彩的正确使用，可以增加人们对茶叶产品的好感度，刺激消费者的购买欲望，为企业创造良好的经济效应；相反，若色彩处理不当，则会影响企业的整体销售情况，由此看来，茶叶包装中色彩的使用，与其说是一种销售手段，不如说是一种对人体审美心理的探求艺术。一般来说，红色象征着热情、喜庆和活泼，黑色更偏向于高贵、优雅，白色显得洁净、素雅，黄色更加温暖、活泼，由于不同颜色带给人的不同心理感受。因此，要求茶叶在包装设计的构图着色中善加利用各种色调，尽可能地发挥其产品促销效果。茶叶的包装构图都以素净淡雅的风格为主，虽然没有雍容华贵的装饰，却也不失端庄典雅之势，给人舒适轻松的感觉，近来，茶叶在包装构图着色上虽融入了流行元素，但是其基本色调仍沿袭传统习惯，喜绿色、红色和黄色包装，十分契合茶叶清新自然的属性。2.2茶叶包装构图中调色技巧的文化属性美术调色技巧在茶叶包装构图上的应用，除了要满足消费者的视觉欣赏要求，渲染商品本身的艺术感之外，更重要的是其中文化内涵的传播。我国茶叶已存有很长的一段历史，茶文化更是丰富多彩，享誉中外。我国传统文化在茶叶包装构图着色中要体现我国的地域特色文化。例如：安徽的谢裕大茶叶品牌，其包装是借用了传统徽派建筑的灰、黑色调，凸显出浓浓的地域特色和文化。一方面，可以表明茶叶产品的产地，形成品牌优势，占据市场竞争力；另一方面，实现了我国传统文化的传播和发扬，为产品增加一定的文化内涵。
3茶叶包装构图着色与美术调色技巧训练教学的实例
3.1冷暖色彩的对比在美术专业领域，人们将颜色分为冷、暖色调两种。色彩中冷暖色调的存在，为茶叶的包装设计构图着色提供了一个很好的思路，利用冷暖色调的强烈对比，既可以简单直接的表现出茶叶本身的特性，又能引起消费者的注意，对产品的宣传推广起到了很大的推动作用。例如：鲜艳浓烈的大红色包装正是红茶的包装设计专属，率性热情的红色包装，恰如其分地将中国人热情好客、豪爽直接的性格表现出来，同时红色有喜庆、祝福之意，最适于佳节送礼。而信阳的毛尖茶，青葱欲滴、香气迷人。因此，在包装构图上选用翠绿、暗绿等冷色调相对更加适合。茶叶包装构图着色的技巧对美术调色技巧训练教学具有一定的启发作用，实践教学中，两种色调的合理搭配使用，便于绘画者更好地抒发内心情感，同时有助于引起观赏者身体及内心，产生一系列变化和反应，增添了画面的艺术感和对比性。3.2色彩变化的心理效应心理学上对色彩也有研究，由于色彩是人们视觉上接触最直接、最频繁的重要元素，其对人的内心活动和情绪变化会起到相当一部分的决定作用，这就要求绘画者在绘画创作时，把握好色彩变化的心理效应，熟练运用调色技巧，使得作品的色彩变化影响着欣赏者的情绪变化，成为整幅画作的亮点之一。就像茶叶的包装构图中，就充分利用了色彩对观众的心理效应，大量使用红色、黄色等欢快、轻松的色调，带给消费者愉悦的心情，刺激消费者的消费冲动，实现企业盈利的最终目的。3.3不同品种茶叶包装构图中的调色技巧美术专业中的调色技巧在茶叶的包装设计构图中获得了广泛地应用，其主要目的还是为了起到推动茶叶商品销售的目的。为实现上述目标，设计者在对茶叶的包装进行构图着色设计时，要充分考虑到茶叶的商品属性，保证外包装构图色调与内部茶叶商品的品质和格调协调一致，避免生搬硬套、金玉其外败絮其中。譬如最常见的绿茶包装，由于绿茶味甘微甜，香气清幽，茶汤以清澈碧绿为名，故而在大多数的绿茶产品包装设计中，都才用绿色作为主色调，给人眼前一亮的感觉，瞬间吸引消费者的眼球。与清淡绿茶不同的是，普洱茶的香气更加独特，味道也更为醇厚，绿色已不能表达出普洱所特有的属性，故而在有关普洱茶的包装着色上，更倾向于选择褐色、咖啡及暗红等中性色调，以彰显成熟、稳重之意。正所谓，适合的才是最好的，尽管各种调色技巧已经在茶叶的包装构图着色上大力推广使用，但是在具体实践过程中，还要以和谐、协调为基本设计准则，这样设计出来的茶叶包装才更加符合茶叶本身的特性，起到促销的效果。
4结论
调色技巧是每位从事美术行业的人们必须具备的基本功之一，灵活运用调色技巧是创作出优秀画作的前提保证，学校为大力培养学生的美术功底，提高绘画实力，因此特别注重学生调色技巧的训练，本文从茶叶包装构图着色中提炼出一些调色技巧，希望对学校美术教学的技巧训练有所帮助。
参考文献
[1]卢浩.茶叶包装设计中文字和色彩的运用[J].美术大观.2011(01):19-22.
文县横丹小学 马世奇
在小升初考试中，数学在很大程度上决定着总分数的高低，那么，如何在小升初数学考试中拿得高分甚至满分，笔者就此分享一下自己拙见：
一、构建知识脉络
要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、建立病例档案
准备一本数学学习“改错本”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
四、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系；30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
五、强化题组训练
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。数学是小升初考核的重要项目，大有一种得数学得天下的气势，数学打下牢固的基础自不用多说，但是也需要一些考场的答题技巧，来帮助大家更好的进行临场发挥。
六、解题中应该注意的事项
（一）不要带着满脑子考试技巧进考场。若在每次考试前总是看好多关于考试技巧的书，可是到了考试时，心里一慌，很多考试技巧都忘了，只能使足力气一道题、一道题的往后做。
（二）考试完不要对答案
每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。
（三）使用适合学习所处阶段的考试技巧
一般的，学习处于不同阶段，例如在初级阶段，你应该采用相对固定的、适合这个学习阶段的考试技巧。对于你总结出的考试技巧，你要在考试中尽量执行，考试时不要因感到考试题目简单而冲动，也不要因感觉考试题目太难而乱了阵脚。
考试时碰到某道没有把握的题目，用逻辑推断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，一般的，要以考试技巧得出的结论为正确的答案。这是因为初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，用逻辑判断、考试技巧、“直觉”得出的结论都不同时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。
（四）拿到试卷后是否整体浏览
拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。
（五）安排答题顺序
关于考试时答题顺序，一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题，另外一种策略是按照自己总结出的答题顺序。无论采取哪种策略，你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。 按照自己总结的答题顺序：先做那些即使延长答题时间，也不见得会得分更多的题目，后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。
（六）确定各部分的答题时间
考试时能够做完的课程：对于那些每次考试能做完的课程，例如英语，你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。考试时不能做完的课程：对于那些每次考试往往不能做完的课程，例如数学，你应该统计出：
1、考试时占用了很多时间却一点也没有做出来的题目。对于这类题目，你以后考试时就应该尽量减少时间，或者放弃，等以后学习进阶了再尝试着做。
2、考试时花了过多的时间才做出来的题目。对于这类题目，你以后平时做题时要尽量加快速度，或者通过“反复训练”等提高反应速度，这样，你下次考试时能用较少的时间做出来。
七、发展预测和展望
针对近年文县小考考题特点和趋势，2020年小升初数学复习应该注意以下几个方面：
1、复习的时候要“博而精”，不能一味的追求“深度”，不能只看重历年来的重要考点。学习最根本的任务是把基础知识掌握透，一味钻研难题、偏题对整式考试的帮助并不大。
【关键词】职业技术学院；职业资格证书；考证；管理
1.引言
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证。是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据；也是境外就业，对外劳务合作人员办证技能水平公证的有效证件。是与工资福利挂钩的。国家实行就业准入制度以后，在一些技术要求高、通用性强、关系人民身体健康财产安全的职业（工种）中，职业资格证书还是一种就业准入证明。目前在江苏有93个职业工种招收从业人员必须从取得相应职业资格证书的人员中招用，从业者必须持证上岗[1]。
职业资格证书对大中专毕业生的就业还起着敲门砖的作用。现在的职业技术学院，几乎全部要求学员双证书，即毕业证书与职业资格证书。
职业资格证书的考证工作，在职业技术学院教学管理、学生就业、人才培养、学员身心健康与事业发展，以及学院的稳定等方面具有重要的影响，必须引起高度重视，并切实做好学员的考证管理工作。
2.职业技术学院学生技能证书考证管理
2.1 组织机构
在国家实行“劳动就业准入”制度资格以及“双证”并重的新形势和新要求下，学院应设立学生职业技能资格培训考证管理中心（以下简称中心），挂靠学校就业务中心，负责统筹管理学生职业技能资格培训考证工作。学院就业中心、技能检定所、系就业办、系办、辅导员、班主任、任课教师等，构成学院的职业资格证书考试工作的网络体系。
中心根据学院的实际情况，积极开拓学生职业技能资格培训考证业务，推动职业技能教育的普及。中心负责规范学员职业技能培训考证管理与监督，做好收费标准、考证班、技能学分管理等工作。为经济困难学生技能培训考证提供条件，帮助困难生培养、提高自立能力。
2.2 宣传教育
由于现在的职业技术学院，几乎全部要求学员双证书，即毕业证书与职业资格证书。毕业证书与职业资格证书，双证齐全，才好领毕业证书。尽管这是为学员的发展好，但是却不符合法律。处理不好，会影响学员的情绪与校园的稳定。所以，必须要做好宣传教育工作。通过讲座、选修课、班会、课外活动等各种形式，覆盖全体学员，宣传教育至少要做到以下几个方面：
第一，要组织学员学习资格证书的含义与作用，明白国家实行就业准入制度以后，在一些技术要求高、通用性强、关系人民身体健康财产安全的职业（工种）中，职业资格证书还是一种就业准入证明。是为了国计民生，必须如此。
第二，要让学员明白，资格证书的考证工作，是学习从业技能的有效途径，也是就业的有力敲门砖。要更好地发展，必须要考证。
第三，引导学员学习与掌握毕业证书与资格证书双证课程的兼顾学习方法与技巧。特别是任课老师要将理论课程与资格考证课程结合讲授与训练，以帮助学员做到事半功倍。
第四，引导学员明白双证制度的优点，努力配合学院做好双证工作。
第五，培养学员的专业兴趣，尽可能早地定专业方向，以便选择考证种类。要利用走出去请进来等各种机会与方法，让学员广泛接触社会，开阔视野，为专业兴趣的形成打好基础。
第六，让考证先进典型给学弟学妹现身说法，交流考证经验教训，鼓舞斗志，以饱满的学习热情，投身到技能学习与考证工作中。
宣传教育的关键是：不遗漏，无盲区。要宣传教育到每个学员，且要使每个学员都积极响应，积极参与，并圆满完成考证工作。学院就业中心、技能检定所、系就业办、系办、辅导员、班主任、任课教师等，构成全院综合的宣传教育网络，全方位、多层次、持续化地宣传教育，确保每个学员明白、志愿、积极。
建立班级考证管理小组，以班主任为指导，以班干为主体，各个类别的资格证书考证学员成为该证书小组，以加强自我管理。
2.3 报名
报名，包括两个大的方面，一是选择职业资格种类，二是成功地报名。
选择职业资格种类，要结合学员的专业兴趣、所学专业、社会需求等，综合考虑。报名前，要对学员进行职业生涯规划教育培训，并结合学员家长的意见，指导学员选择专业方向，确定报名职业资格证书种类。
成功地报名，涉及若干具体的技巧与实务，以全国证券从业人员资格考试报名为例，重要的问题包括：报名时间、报名方式、考试时间及地点、考试报名条件、考试科目、考试大纲和教材、报名费、考试方式、其他说明、特别提示、考试报名咨询电话等 [2]。
特别说明的是，现在大多数职业资格证书考试报名方式，均为网络报名，需要对学员进行统一培训，以防不测。
另外，大量考生习惯在第一天和最后一天的时间进行操作，会造成一定的网络拥堵，请广大考生注意合理安排报名时间。
考证小组要做好报名的组织协调与管理工作，及时监控班级学员的考证报名情况，并考证相关的所有工作。
2.4 课程训练
大多数协会不举办相关培训、不出版相关辅导材料，也未授权任何机构及个人举办相关培训及出版相关辅导材料。不法分子却为不法利益而非法活动。基于盈利目的，一些网站和培训机构谎称可以提供某些从业资格考试真题，骗取考生钱财。请广大考生提高警惕，切勿轻信，以免上当受骗。考生发现以提供从业资格考试真题名义行骗，并掌握确切线索的，可以向行业协会或当地公安机关举报。
学院，立足于自身的实际，建立职业技术学院学生职业技能培训及鉴定工作管理办法（试行）。由教务处牵头，组织老师进行课程训练相关工作，兼顾毕业证书与职业资格证书的需要，改革教学计划，改进课程设置，培训师资，安排适当的资格考试课程。师资原则上应该考过相应的职业资格证书。不具备的，要限期考取。同时要满足双师要求。
2.5 考证技巧
有了良好的职业基础知识与技能，这是考证的前提，要顺利通过考证，还需要一些技巧。其实，所谓技巧，就是基本方法的灵巧运用，应该属于“方法”的一个范畴，主要指对一种生活或工作方法的熟练和灵活运用[3]。对技巧的认识要把握两点，一是过度迷信，投机取巧，二是毫不相信，无视技巧。
大部分学员容易陷入过度迷信的泥潭。其中的心理根源是想投机取巧，懒字作怪。其实，技巧技巧，熟能生巧！技能，职业技能，唯有经过足够次数的正确的操作过程的重复，才能够熟练，也才能够转化为技巧。卖油翁、没羽箭、小李广等，都是技巧的例子。重点内容的适度重复，是技巧产生的必要条件。要引导学员，肯下功夫，化大气力，在理解的基础上，反复强化训练。
有些学员毫不相信技巧，无视技巧的存在。认为只要死背死读，就可以考好。其实这是错的。学员的时间精力是有限的，考证的内容是庞杂的，几乎不可能将所有的可能考证的内容学习好掌握好；且，考证确实要考些技巧的东西，以此来检验学员专业熟练程度与专业素养。技巧还包括进入考场的时间、答题的顺序、时间在各题型中的分配、检查的方式、疑问的处理、电脑熟练程度、考试阶段情绪身体的调整等等。
邀请考证好的学长和老师，在考证课程训练的开始、中途和结尾阶段，进行交流指导，是培养技巧理念、强化技巧训练的好方法。
2.6 考后管理
有考试，就有通过与补考的可能。教育学员树立正确的考试观，积极对待考试结果。通过了，固然可喜可贺，但只是新的起点，要让通过考试的技能真正应用到实际中，还有相当长的路要走，要以此为契机，进一步加强职业技能的学习与操练，争取做到熟能生巧，成为合格的行家里手。补考的，更要鼓起勇气，继续前行，以此为磨砺自己的好机会，不断进取，争取更加的熟练，早日成为合格的人才。
考试成绩的查询、证书的发放等，一系列工作，一般均在相应网站有提示，培训学员及时正确地关注相关信息，做好各项事宜。
3.结论
在信息时代，知识的更新已越来越快，所以国家强调要“构筑终身教育体系”，建立“学习型企业”、“学习型政府”、“学习型社会”。从职业技能鉴定的角度来看，专业的非学历培训证书往往比非专业的学历更重要。因此，职业资格证书考试的重要性明显。职业技术学院与本科院校明显的差异之一是学员的学历层次偏低，更应通过职业资格证书提升学员的操作技能层次，提高学员迎接社会竞争的自信心。我们的经验表明，只要学院重视、组织得法、培训有力，就一定会引导学员做好职业资格证书考证工作，并以此为契机，提升学员的实际操作职业技能，成为对社会有用的高技能人才，职业技术学院的办学目标就会实现。
参考文献：
[1]佚名.国家职业资格证书有什么作用?[EB/OL].省略.cn/dt_c.asp?id=929&jb=015012,2010-09-27.
高考散文阅读题的测试要求
高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读，它在高考测试中究竟有哪些具体要求呢？请看最近三年高考散文阅读有关试题。
2003年高考语文试卷第22题（题略）：A项考查学生把握文章思路和分析文章结构的能力，能力层级为C级；其他四项考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力，能力层级为E级。
2002年高考语文试卷第22题（题略）：既考查学生对文章中心意思和主要内容的分析归纳能力，又考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的分析鉴赏能力，能力层级为E级。 仅仅观察这些散文阅读赏析题，就可以发现，高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外，还要考查学生初步鉴赏评价的能力。“理解”和“分析综合”包括七条具体要求，是阅读方面基本的能力要求，能力层级分别属于B级和C级。而“鉴赏评价”包括两条具体要求，要求学生能对所给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。这是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求，能力层次属于E级。学生明确了以上这些要求，在平时的复习训练中就应该有的放矢，有针对性地拓展散文阅读，有意识地提高“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”的能力。
高考散文阅读题的解题技巧
散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言的。
一、整体感知文章的主旨。
散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。
例如2002年高考语文试卷第21题：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。 二、深入分析文章的思路。
叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。 要解答这两个问题，必须结合上下文，理清文章的思路。作者为什么看到玉簪花“探出头来”就吃惊呢？该句后面用“先是”作标志，对其作了回答，那就是“这花一开，没几天便是立秋”；至于“怅然”的原因，第五段末的“让人心里警惕着”和第六段中“总是在不安的焦虑中”提示了作者的思路，稍加归纳整理，可得答案“收获季节还两手空空”。
三、仔细品味散文的语言。
散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。 《门》这篇散文赋予“门”以象征意义，写出了作者对人生的独特感悟。要解答“开门”和“关门”的含义，就必须通观全文，理清文章的脉络，找出相关的信息。文中说“每一扇门的关闭就意味着一个结束”，据此可以直接概括出“关门的含义是意味着一个结束”。而关于“开门”的含义，相关的句子很多，如“它包含着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式”，“它包含着人间至乐的最高闪现，即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰……”，但归纳起来，“开门”的最主要的含义是“预示着一个新的开始，一个新的发展”。
四、正确鉴赏散文的表达技巧。
散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。 这道题就是考查学生对散文表达技巧的初步鉴赏的。《长城》这篇散文主要用第二人称写长城，这样写的好处在于将长城拟人化，便于作者直接与长城对话，便于作者抒发感情。至于第六段的结尾改用第三人称“它”，是因为“它”之前说的是“由是人们发现：边墙是屏障，紫塞不再嶔奇”，这里变换了视角，是通过人的眼光来看长城，而不是作者直接向长城抒怀，所以这种变换是自然而然的，也是很有必要的。
五、精心组织符合要求的答案。
高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。
网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
信息技术类专业知识者试说明
本考试说明以山东省教育厅制定的中等职业学校 《 计算机应用专业》 、《 计算机网络技术专业》等教学指导方案为依据,结合山东省中等职业学校的教学实际编写,以 山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书 目录为主要参考教材。
本说明主要包括信息技术类专业开设的计算机网络技术、图形图像处理(平面设计案例教程)、 常用工具软件、计算机组装与维修等 4门核心课程,主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度,以及综合运用这些理论、知识、方法,解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求
(-)计箅机 网络 技术
1.计算机网络概述
(1)了解计算机网络的发展历史。
(2)掌握计算机网络的功能、系统组成和分类。
2.数据通信基础
(1)掌握数据通信的基本概念。
(2)掌握数据传输方式及数据交换技术。
3.计算机网络技术基础
(l)掌握计算机网络的拓扑结构。
(2)掌握 Iso/osI参考模型的结构及各层的主要功能。
(3)理解数据传输控制方式。
(4)了解常见的局域网标准。
(5)掌握 TCP/IP网络协议。
(6)了解广域网。 '
4.计算机网络设备
(1)了解各种网络设备(网卡、集线器、交换机、路由器及其他网络设备 )。
(2)掌握网络设备的安装及调试方法。
5.结构化布线系统
(1)了解结构化布线系统的组成。
(2)掌握双绞线、光纤的应用。
6. Internet垂善 石 出
(1)了解 Intemct的主要功能与组成。
(2)掌握 Intcm⒍地址和域名服务。
(3)了解 Intcm哎的接入方式。
7.网络安全与管理
(1)了解网络资源管理方法及网络管理协议。
(2)了解黑客入侵的防范及防火墙的相关内容。
(3)掌握常见网络故障排除方法。
8.局域网的组建
(1)掌握小型局域网的组建。
(2)了解无线局域网。
(二)图形 图像 处理 (平面 设计 案例教 程)
1. Photoshop 基础知识
(1)掌握图像基础知识和图像的基本操作。
(2)了解 Photoshop Cs6(或CS5)的工作环境及辅助工具。
2.图层和蒙版
(1)了解图层的类型,掌握图层的基本操作。
(2)了解几种常用的图层混合模式及图层样式,会为图层应用混合摸式和图层样式。
(3)理解蒙版的基本概念及分类,掌握快速蒙版、图层蒙版及矢量蒙版的使用方法。
3.图像色调、色彩的调整、通道
(1)了解调整图像色彩色调各种命令的作用及相应效果。
(2)掌握对图像色彩、色调进行调整的基本方法和技巧。
(3)了解通道的基本概念及作用,掌握通道的分类及基本操作,掌握通道面扳的使用。
4.常用工具的使用
(1)了解工具箱中常用工具的功能及选项栏的设置。
(2)掌握选区的创建与编辑方法,能够对图像进行填充、移动与变换:
(3)掌握工具箱中裁剪工具组、图章工具组、修复工具组、模糊工具组、历史记录画笔工具组、画笔工具组、橡皮擦工具组中各工具和各种修饰工具的使用方注 :
5.路径
(1)了解各形状工具的基本功能和特点。
(2)掌握路径面板的使用方法,能够利用钢笔工具组及路径的编辑工具创建和编辑路径。
(3)掌握文字工具的使用方法并能够灵活使用。
(三)常 用工具 软 件
1.系统工具
(1)理解有关系统工具的类型、造成系统资源不足的原因和解决方法。
(2)掌握硬盘分区魔术师PartitionMag忆 的使用方法和操作技巧。
(3)掌握一键 Ghost的使用方法和操作技巧。
(4)掌握 Windows优化大师的使用方法和操作技巧。
(5)会用Partition Magic 一键Ghost、Windows优化大师等工具软件综合解决实际问题。
2.压缩与光盘工具
(1)了解关于文件压缩的概念、压缩格式。
(2)掌握压缩软件 WinRAR的使用方法和操作技巧。
(3)掌握光盘刻录软件Nero Express的 使用方法和操作技巧。
(4)会用 WinRAR、 Nero Express等 工具软件综合解决实际问题。
3.图像世界
(l)掌握相片管理器 ACDsee的使用方法和操作技巧。
(2)掌握Flash Cam的 使用方法和操作技巧。
(3)掌握 snagIt的使用方法和操作技巧。
(4)会用 ACDsee、 snagIt和 Flash Cam等 工具软件综合解决实际问题。
4.多媒体处理工具
(l)了解多媒体的概念及流媒体技术的相关知识。
(2)掌握暴风影音的使用方法和操作技巧。
(3)掌握格式工厂的使用方法和操作技巧。
(4)掌握音频处理软件 GoldWave的使用方法和操作技巧。
(5)会用暴风影音、格式工厂、GoldWave等 工具软件综合解决实际问题。
5.上传下载工具
(l)掌握P2P、 P2SP技术的相关知识。
(2)掌握迅雷的使用方法和操作技巧。
(3)掌握优酷PC客户端的使用方法和操作技巧。
(4)会用迅雷、优酷PC客户端下载工具综合解决实际问题。
6.杀毒与安全防护工具
(1)理解计算机病毒的概念、特性及分类。
(2)掌握金山毒霸杀毒软件的使用方法和操作技巧。
(3)掌握瑞星个人防火墙的使用方法和操作技巧。
(4)会用金山毒霸杀毒软件、瑞星个人防火墙等工具软件综合解诀实际问题。
(四)计箅机 组装 与维修
1.认识计算机
(1)了解计算机硬件体系结构。
(2)掌握常见的计算机硬件设备。
(3)了解计算机软件体系结构。
(4)掌握主板结构的组成。
(5)了解 CPU、 内存、硬盘的发展历程。
(6)掌握 CPU、 内存、硬盘的结构、性能指标及相关知识。
(7)掌握显卡和显示器的工作原理、结构特点及性能指标。
(8)了解计算机的其他设备。
2.计算机硬件安装调试
(l)掌握计算机配件的选购搭配原则。
(2)了解装机前的准备工作。
(3)掌握安装注意事项。
(4)掌握计算机硬件的组装顺序。
(5)了解装机后的检查与调试:
(6)掌握装机过程中常见故障与排解。
3.计算机软件安装与调试
(1)理解 BIOS与 CMOS的 区别。
(2)了解 BIOS的基本功能。
(3)掌握 BIOS自检响铃的含义。
(4)掌握常用 BIOS 的基本设置。
(5)了解硬盘低级格式化的方法。
(6)掌握硬盘分区的概念、分区类型和不同分区类型的优缺点。
(7)掌握硬盘高级格式化的方法。
(8)理解硬盘分区管理的方法。
(9)掌握无线路由器的配置方法。
4.数据安全存储与恢复
(1)掌握驱动程序的各份与还原,熟练掌握操作系统的备份与恢复。
(2)了解硬盘数据恢复的基本概念,掌握硬盘数据恢复的方法。
(3)掌握计算机病毒的诊断与清除方法。
5.计算机故障诊断与排除
(1)掌握计算机故障的分析原则及解决方法。
(2)了解计算机故障的分析流程。
(3)掌握对计算机故障的排除方法。
二、试卷结构
1.试题内容 比例
计算机网络技术 约 30%
图形图像处理 约 20%
常用工具软件 约 20%
计算机组装与维修 约 30%
2.试题题型比例
选择题 约 50%
简答题、案例分析题、综合应用题 约 50%
3.试题难易程度比例
基础知识 约 50%
关键词： 职业院校 记忆 时间 效率 调查
学生的天职就是学习知识，掌握知识，并在以后的工作中充分利用所学，解决实际问题。学习知识自然离不开方法。高职高专的学生多是高考失利才就读职业院校的。他们是一群特殊的学习群体，他们经常会为自己的学习感到“头痛”。笔者通过调查问卷的形式了解泰州职业技术学院12级护理专业学生学习存在的症结，探寻针对高职高专学生教与学的新方法。调查内容包括学习时间、学习方法、应对考试的策略三部分。发放问卷200份，实际收回200份，合作依从性良好。
一、学习时间
尽管高职专院校精简、提炼课程内容，但高职高专的课程任务依然非常重，以高职高专护理专业为例，本科院校学生学制通常为四年，其中三年为理论学习，一年为医院实习。但高职高专院校学生学制通常为三年，两年学习理论知识，一年到医院实习。但无论该名护士是本科院校毕业还是高职高专毕业最终工作内容基本相同。因此，他们所需要学习的理论知识基本接近。学习时间是学习任务可以圆满完成的基本保证。针对泰州职业技术学校护理专业，学生学习时间调查结果显示如表一。
表一 泰州职业技术学院护理专业学生课堂学习时间调查表
二、学习方法
学习方法在一定程度上决定了学习效果的好坏。学习方法好可以起到事半功倍的效果，而学习方法不适当，则会导致事倍功半。现将记忆方法分为两类：机械记忆和技巧记忆。针对调查对象在学习方法上做两项内容调查：机械记忆方法在学习过程中使用比例及对应人数、技巧记忆的来源。调查结果显示见表二和表三。
表二 泰州职业技术学院护理专业学生学习方法调查表
表三 泰州职业技术学院护理专业学生技巧记忆来源调查表
三、应对考试的方法及效果
考试是绝大多数高职高专学生最不愿面对的事。很多人并没有把握一定能通过某个课程的考试。但考试是无法避免的，每个学生都有自己应对考试的方法。该次调查主要集中在是平时简单复习+接近考试时的冲刺式复习还是只是接近考试时进行冲刺式复习；把平时简单复习+接近考试时冲刺式复习的方法命名为方法A，只是接近考试进行冲刺式复习的方法命名为方法B。不同的记忆方法考试时提取的准确率，通过考试的得分率调查（该项调查调查的是问答题单项题目得分）。调查结果见表四和表五。
表四 职业院校学生面对考试复习方式调查表
表五 不同记忆方法考试中得分率调查表
四、讨论
一项知识是否学会、学好在很大程度上取决于学习时间是否足够、学习方法是否合适。知识的学习过程首先是形成瞬时记忆，记忆时间非常短暂，我们需要根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线的规律，不断加以强化，最终形成长时间记忆，甚至永久记忆。老师教授及学生听讲过程中只是形成瞬时记忆。关于课程时间安排调查结果显示，职业院校安排学生每天上七到八节课，学习知识的时间充分保证。听课效率显示上课做到完全集中精力听每天所有课程内容的学生比率很低，大部分学生每四十五分钟的课程有十分钟左右没有听老师的讲解或者没有听懂老师的讲解，瞬时记忆知识量减少。此外关于课后强化知识时间调查结果显示学生课后学习的时间低于一个小时。尽管很多职业院校安排学生上早自习和晚自习，其时间加起来甚至超过两个小时。但学生需要在两个自习的时间完成各类作业，如试验报告、整理笔记、各种策划案等。用于巩固知识的时间几乎接近零。由此可知，职业院校的学生首先有些知识没有形成良好的瞬时记忆，其次即使是形成瞬时记忆的知识也没能及时强化巩固，形成长时间记忆，从而被遗忘，造成学生产生错觉，自己总是记不住各种知识。
学习方法的选择重点在于记忆方法的选择。记忆方法对学习的重要性是众所周知的。关于记忆方法的调查结果表明在随机抽取调查的200名学生中有196名学生选择了90%～100%的内容采用机械记忆方法。此外绝大多数学生表示喜欢采用大声、重复朗读的方式达到记忆目的。机械记忆有其优越性：不需要技巧，是学生使用时间最长的记忆方法。在小学时，学生掌握的知识非常有限，适合采用机械记忆，而且机械记忆一旦形成长时间记忆，记忆时间比较长，提取准确率也高于其他方法。因此在小学时代老师强调、强化机械记忆。高职高专的学生对该种记忆方法过度依赖。机械记忆的缺点就是记忆效率非常低，相同内容，技巧记忆花费的时间要短得多。关于技巧记忆的来源调查结果显示高职高专有高达95%的学生认为自己的技巧记忆来自老师的教授，而自己在网络中寻找，甚至自己根据自己的知识结构进行技巧记忆的人数和比例非常低。高职高专的学生经过十几年的教育，有能力根据自己已经掌握的知识对新知识进行编辑，进行技巧记忆。
