时间：2022-09-28 02:35:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇环保活动总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
力求把师生员工的思想统一到节水创建不仅是为了节省一些经费，获得一项荣誉，而是为了培养师生的节水意识、掌握科学用水方法、形成环保理念等深层次上来。以下是为大家推荐的学校节约环保活动总结报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
学校节约环保活动总结报告一
为了深入落实市教育局关于开展“节水宣传”通知的要求，我校把“节水宣传”工作与节水型学校的创建工作相结合，以活动为载体，以制度作保障，高效实施学校的节水宣传教育工作，现总结如下：
一、加强组织管理，提高思想意识
我校自建校始，便把创建节水型的学校作为学校的一项重要工作。学校成立了以校长为组长、分管领导、总务处、政教处同志为成员的节水创建领导小组，明确了节能节水工作小组名单。适逢“节水宣传活动”的到来，学校高度重视此项活动的宣传教育。学校建立健全了节水教育网络，明确了总务处为专职节水管理机构，确定了政教处负责节水宣传教育。
学校在接到教育局关于开展“节水宣传”活动的通知后，立即组织相关科室与全校班主任进行认真的学习与研究，并制定出学校的宣传教育方案，明确通过丰富多彩的活动，让学生明白节水的重要意义。通过这样的学习，全面提高了全体教师对进行节水宣传教育的思想认识。
二、加强宣传教育，提高节水意识
1.在教师中宣传教育，提高教育者节水意识。
为提高广大师生员工的水忧患意识和节水意识，增强广大师生员工节水的紧迫感和责任感，我校首先组织全体师生认真学习了关于创建节水型学校的有关文件精神，力求把师生员工的思想统一到节水创建不仅是为了节省一些经费，获得一项荣誉，而是为了培养师生的节水意识、掌握科学用水方法、形成环保理念等深层次上来。
2.在活动中宣传教育，提高学生节水意识。
在“节水宣传”中，学校教导处、政教处等部门发挥管理优势，学校以展板形式向全校师生进行节水宣传。学校总务处在用水设施和器具旁张贴节水宣传标语，校园内醒目位置张贴节约水资源的海报，时刻提醒全校广大师生员工注意节约用水;校办制作节水宣传横幅张贴于学校公共区域，利用校园网站滚动播放节水标语等，全校积极营造浓厚的节水创建氛围。
在每学期的国旗下讲话中，安排以节约用水为主题的讲话，进行节水的深刻意义宣传和节水方法的指导。班主任利用班队活动时间开展节水主题班会。通过多种形式向学生开展节水教育。
通过以上活动，全校师生科学用水、节约用水的意识大大加强，节约用水、科学用水蔚然成风。学校还把节水理念的教育作为育人的重要内容，贯穿在教书育人的全过程，让节约用水深入人心，让节水知识人人知晓。
三、加强制度建设，确保长效节水
学校政教处将学生节约用水情况纳入学校常规管理优胜班级的评比中，学校行政检查和节水值周生检查时针对学生用水情况加以记录，发现不爱惜水龙头和浪费水的现象及时进行教育并记录，政教处定期在班主任会议上对平时检查情况进行通报和督促，将用水节水情况纳入班主任考核表彰范围。
通过“节水宣传”活动，我校广大师生员工明白了节水的重要意义，树立了良好的节水意识，养成了良好的节水习惯。我校还将持之以恒地结合校园文化建设，全方位的突出和强化师生节水意识，为呵护人类生命的源泉而不懈努力。
学校节约环保活动总结报告二
本班积极地响应了学校的号召，与20__年6月6日在本班教室开展了以“携手节能低碳，共建碧水蓝天”为主题的活动，此次活动的开展同学们给予了高度的重视和支持，并积极参与其中，使本次活动受到了较好的效果。
本次活动的意义在于，让同学们在活动的过程中，深入的了解“低碳环保”的真正意义，并参与其中，以自身微博之力，带动起社会的低碳环保意识，让“低碳环保”不仅仅只是一句空谈，而让他成为一种存在于每个人身边的生活方式，一种生活的态度。
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能源要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。在本次活动中，同学们表现得十分的活跃，结合自身对低碳环保的知识，发挥平时锻炼的交流水平，走入社会中，倡导人民群众积极参与到其中来，在与群众们的交流中一个个金点子不断的从民众的头脑中涌现出来，少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座……群众们纷纷表示，低碳生活对每个人来说，是一种态度，是一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，从点滴做起。由此可见，“低碳环保”的意识在人民群众的心中也是占据着一定的分量的，这是我们在活动中得到的的欣慰，也是我们所希望看到的。
我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准，这些看似不经意的小事，都是在为
以上是本班在开展“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题活动的简要总结，类似低碳环保的教育与活动我们会坚持不懈的开展着，培养自身与广大社会群众的低碳环保意识，为建设和谐社会而不断的努力。
学校节约环保活动总结报告三
根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：
一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。
学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。
二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。
学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬，为积极响应20__年“节能低碳新生活教育系统做表率”节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。
三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。
1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。
在6月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。
2、在基础年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。
3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。
为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。
4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。
6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋…….各班八仙过海，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。
5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。
每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。
活动主题：西湖公园，你我共创
活动时间：2010年11月14日
活动地点: 福州西湖公园
参加人员：黄志伟，黄子冬，陈彦忠，吴炜，吴泉源，柳朋增，洪清泉，张卫东，池崇镇，尹增建，马志伟，陈爱民，吴雅娟，刘艳侠，庄莉杰，张巧英，范晓霞，陈美玲，林晓婷，叶云婷，罗云香，陈小丹，谢雅珑，余静彬，
负责人：黄子冬（团支书）
前提准备：1召开一次班级会议，进行对工作的内容及其意义和说明
2.对人员进行分组安排并确定小组负责人，和划分活动任务。
3.确定活动时间与集合地点，及相关部门说明情况。
活动安排：
1.14日上午9时左右法学0903班志愿者对于学校公交车站集合，坐车到西湖公园。
2.到了西湖公园青年志愿者在黄子冬和黄志伟带领下分成两个小队，每个小队自带一次性塑料袋和手套分别行动
3.我们主要任务是对西湖公园的环境清理和宣传环保意识。
4.安排一位同学负责拍照
5.大约两个小时后我们在指定地点集合，顺利完成任务。
后期工作：对此项活动进行总结，并把相关活动进行梳理，（包括策划，总结，心得，照片资料），最后交给系团委。
“西湖公园，你我共创”志愿者活动总结书
公园为我们提供了一个和谐温馨的景点，可是有些游客却不以为然，不遵守公园管理条例，经常到处扔垃圾、烟头、吐口痰等。损害了公园的良好形象，许多人因此对公园的环保问题议论纷纷。所以我团支部决定去为公园做些力所能及的事，以美化我们的公园，为游客提供一个良好的欣赏景点。
活动意义：
通过这次志愿者活动，在同学们心中激起了爱护公园的情怀，让我们的公园更加美丽与清洁。
如果我们能够“从身边做起，从小事做起”，“除了你的脚印什么也别留下，除了你的记忆什么也别带走”，“公园是我家，美化靠大家”，我想我们的公园将会是一个和谐美丽的地方，更加吸引游客的来往，同时也有利于公园知名度的提高，为宣传环保意识，提升公园的和谐文明气质，当然我们这些努力远远不够，我们应该和全体人民携起手来，共同努力，乐于奉献，为构建社会主义和谐社会奠定基础！
活动心得：
一、指导思想
以党的十精神为指导，以让群众满意为根本出发点和落脚点，通过开展“联百企、走千村、访万户”大调研、大走访、大服务活动，宣传环保工作，普及环保知识，传播环保理念，进一步转变干部作风，深入一线解决群众最关心、最直接、最现实的环境问题，在活动中实现自我教育和提升，牢固树立群众立场、群众观点、群众方法，提升环保干部形象，提升部门形象。
二、活动内容
（一）密切联系企业，送政策、送服务，帮扶企业做大做强
深化环保服务制度，拓宽服务范围，丰富服务内容，全市重点企业由环保系统专人，主动服务，超前服务。不定期到企业调查走访，及时了解企业生产经营状况、污染治理情况，积极为企业环保手续；引导企业改进工艺，推行清洁生产，建立应急体系，提高治污水平，促进达标排放；提高企业自觉守法意识，优化企业外部发展环境。定期组织专家到企业会诊，为企业提供环保政策咨询和前沿信息，积极为企业发展建言献策，帮扶企业做大做强。
（二）深入农村社区，摸底数、出实招，改善基层生态环境
通过实地调研、走访、召开座谈会及恳谈会等形式，对镇（街道办）、村（社区）基层环保情况进行全面、深入地调查了解，摸清各镇、村企业布局和产业重点，掌握当地大气、河流、土壤等基本环境情况，掌握第一手资料，查摆存在的突出环境问题和环保工作的薄弱环节，提出整改意见和措施，明确责任，推进生态乡村建设。
（三）走进千家万户，贴民心、集民智，解决群众所需所盼
走进田间地头，走进千家万户，与群众贴心交流，调查群众对周边环境的切身感受，了解群众对环境的迫切需求，解决群众身边的环保热点问题。送知识进门，送政策入户，宣传生态文明理念，宣传环保科普知识，推介环保政策措施，倡导低碳生活方式，呼吁共建美好家园。了解公众对当前环境现状和环保工作的意见和建议，释疑解惑，问民所需，加强沟通，增进感情。发现并宣传节约能源、爱护环境的典型事迹和先进人物，充分调动“两代表、一委员”以及热心环保事业的党员、群众参与环保的热情，调动更多的人关心环保、支持环保。
（四）开展自我教育，走基层、接地气，提升干部队伍形象
坚持一切以群众满意为出发点，深入开展自我教育、群众路线教育，通过进村入户，与群众交流，向群众学习，使环保干部掌握调查研究的方法，提高发现问题、解决问题的能力，树立群众观念，提升个人素质，展示部门形象。
三、方法步骤
采取“企地统筹、市区联动、镇村一体、干群结合”的活动模式，以镇（街道办）为主要活动单元，强化“市、区、镇、村”四级环境监管，加强基层环保力量。坚持“一线工作法”，密切联系群众，广泛调查研究，使问题在一线发现、在一线解决。同时，充分发挥环保监督员、环保志愿者的作用，激发参与环保的热情。活动开展重点把握以下几个环节：
（一）发动动员阶段（5月15日-6月5日）
1、动员部署阶段（5月15日-6月4日）。初步摸清全市镇（街道办）、村（社区）及所辖主要企业基本情况，确定联络对象。召开动员部署会议，明确活动意义、内容和方法步骤，公布环保联络员名单，编发活动指南，广泛动员发动。
2、正式启动阶段（6月5日）。6月5日，在市政府广场举办启动仪式，由市领导致辞，授旗，正式启动。
（二）组织实施（6月5日-10月31日）
1、集中调查走访阶段(6月5日-7月30日)。以镇（街道办）为活动单元，走访调研与宣传活动相结合，集中走访与分散走访相结合，针对各镇具体情况，确定不少于村总数的1/3重点村集体走访，其他村分散走访，每村至少召开一次不同层面的村民代表调研会，至少召开一次村“两委”参加的环保恳谈会，每人至少走访十户村（居）民，对老党员、五保户及特困户要重点走访慰问。通过座谈交流、入户走访、发放调查问卷等形式，调查村居的基本情况，摸清经济及产业情况、环境基本情况、特别是环境污染及环境情况，建立座谈记录和走访笔记，详细记录了解事项、走访对象以及群众反映的问题或提出的建议、意见，鼓励、支持基层环保监督员开展环保工作。
2、情况梳理汇总阶段（7月30日-8月15日）。以镇（街道办）为单元，对集中调查走访阶段掌握的情况，包括基层环保情况、重点环境问题、中肯的意见建议进行逐一梳理、归类整理、全面汇总，明确各镇（街道办）的主要环保问题，并做出专题调研报告。
3、落实推进整改阶段（8月15日-10月31日）。以镇（街道办）为单元，对梳理、汇总的主要环保情况和环境问题上报至活动领导小组办公室，根据职责范围和分工，逐一研究，明确责任，细化措施，分解落实；对于不属于本部门职能的，要及时向上级报告，协调相关业务部门落实解决。活动办公室负责活动开展情况推进、调度与督查，确保活动顺利开展。
（三）总结提升阶段（10月31日-12月31日）
市环保局对活动开展情况进行调查、督查验收，总结提升。召开活动总结报告会，选取活动中涌现的典型做法、先进事迹以及走访的感悟体会，开展报告会、演讲会、展览会、札记评比等活动。召开活动总结汇报会，以区、镇为单位，推选不同层次代表总结发言，推广典型，交流经验。同时，新闻媒体跟进报道，扩大活动的影响。
四、组织保障
（一）强化组织领导。成立全市“联百企、走千村、访万户”大型环保行动领导小组，由局党组书记、局长同志任组长。活动领导小组办公室设在市环保局办公室，对活动统筹协调、调度督查，按照活动方案要求，扎实推进活动开展，及时编发活动简报和督查通报，反映活动动态，加强工作指导。
（二）强化典型引路。全市环保系统要创新思路方法，创造有力条件，多角度、全方位推进活动开展，培育亮点，发现典型，鼓励各镇（街道办）、村（社区）在环保阵地建设、污染治理、难题解决等方面大胆创新，适时召开现场会，推广好的经验做法，推动活动纵深开展。
各基层妇联组织：
按照省、州妇联的统一部署，在开展“家庭节能减排志愿行动”的基础上，市妇联决定深化节能减排家庭社区行动，开展“低碳家庭时尚生活”主题活动。现将实施方案通知如下。
一、活动宗旨
在广大家庭中开展系列低碳活动，大力宣传和普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，享受绿色时尚生活，引导家庭成员从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，为形成节约能源资源和保护生态环境的生活理念、消费模式，为发展绿色经济、低碳经济和循环经济贡献力量。
二、活动内容
1、举行“低碳家庭??时尚生活”主题活动启动仪式。在启动仪式上，将由巾帼志愿者向广大家庭发出“低碳家庭??时尚生活”的倡议；进行承诺“低碳家庭??时尚生活”签字；举办“低碳家庭??时尚生活”知识专题讲座。
2、开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集??集锦活动。向广大家庭征集低碳、环保、绿色的金点子、小发明、小创造，将获奖的小创造、小发明刊登到《晨报》、新闻网和妇女儿童网等新闻媒体、网站上。
3、开展“低碳家庭??时尚生活”知识培训。以“春风送岗位”和“阳光工程”等培训工程为平台，各乡镇、街道开展“低碳家庭??时尚生活”知识培训活动，有针对性地进行辅导、展示和咨询等宣传工作。
4、在全市家庭发起、实施“家庭低碳计划十五件事”。内容是：（1）使用节能灯，随手关灯、拔插头；（2）少用空调多开窗；（3）使用节水型洁具，循环用水；（4）温水洗衣自然晾晒；（5）随身自备饮水杯，不用一次性纸杯；（6）少喝瓶装饮料，多喝白开水；（7）外出用餐自备筷、勺等便携餐具；（8）购物使用布袋子，尽量不用塑料袋；（9）电梯少乘几层，楼梯多爬几层；（10）每周少开两天车，多坐地铁和公交车；（11）每周上班走路或骑自行车一到两次；（12）多在户外运动锻炼，少去健身房；（13）提倡减少荤食，合理健康饮食；（14）家里多养花种草，绿化居室环境；（15）建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。
5、适时推出节能减排示范社区、示范家庭和低碳生活创新明星（个人）。
三、时间安排
1、4月1日——10日，举办启动仪式。
2、4月11日——5月11日，开展“低碳家庭??时尚生活”知识培训。
3、4月11日——5月20日，开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集??集锦活动。
4、5月20日——25日，将活动总结和图片信息上报市妇联。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。“低碳家庭??时尚生活”主题活动是落实大力发展绿色经济、积极发展低碳经济和循环经济的一项具体举措，是深化节能减排家庭社区行动的具体行动。各基层妇联组织要切实提高认识，深刻理解当前开展这项活动的重要意义，把这项活动作为重点工作摆上日程，加强领导、周密部署，确保活动落到实处、取得实效。
2、加强沟通，形成合力。各基层妇联组织切实加强与广大家庭的沟通与交流，使他们深刻认识到开展这项活动对开创健康、绿色、幸福家庭生活的重要性和必要性，激发广大家庭自觉、主动、踊跃地投入到这项活动中来。
3、健全机制，深化工作。各基层妇联组织要建立健全活动的情况沟通、经验交流、工作督促等制度，围绕主题、因地制宜，从自身实际出发，精心策划、研究和制定富有地方特色的活动方案，切实落实各项活动。要认真实施“家庭低碳计划十五件事”，将“低碳家庭??时尚生活”知识培训工作落到实处。
以学校第三个三年规划“树形象、铸品牌”为指导思想，配合学校德育工作，严抓学生的行为规范及少先队员的礼仪规范，通过各项活动，加强对学生的教育，增强学生的二小人责任感和荣誉感。
具体工作：
一 、常规活动
1、在上学期的基础上，开展好本学期的“养成教育”活动。各大队开展各具特色的“给校园‘洗把脸’”的大队活动。让全校学生养成不说脏话、使文明用语常闻，不乱仍乱丢、使果皮纸屑入箱，懂得礼仪谦让、使校园秩序井然等良好行为习惯，并把此项活动作为我校少先队的特色活动。
2、坚持每周一的升旗仪式，对四年级各班国旗队成员进一步加强规范训练。
3、继续办好“小喜鹊”广播站的投稿、组稿、播音以及培训工作。
4、让“校园小卫士”行动起来，使学校真正形成“校园不脏、学生不乱”的良好校风。
5、规范、落实对大队委成员的培训、管理、任用工作，使路队秩序成为学校形象工程。
二、少先队规范化建设
1、通过配合学校德育工作，在抓好学生行为规范教育的同时，抓好少先队员的礼仪常规教育并通过广播、征文、队报、讨论、班队会、活动等多种渠道变堵为疏，开展适合学生认知 特点的教育活动，使我校少先队规范化建设更上一个台阶。
2、班队会时间做到专时专用、主题明确，一次解决[本文由网站收集整理]一个问题。
3、抓好鼓号队的队伍建设，吸纳新队员，,有计划的进行系统训练,迎接六月份少先队鼓号风采大赛。
4、进一步抓好队室的管理工作，建全各项制度。
5、各中队的班级文化建设。
(1)本学期，各中队不但要维护管理好“班级名言”标志，还要对内容进一步加深理解，以增强班级的凝聚力和进一步明确奋斗目标。
(2)各班“学习园地”在本期至少更新两次。
(3)美化、规范“红领巾”图书角。
(4)让红领巾的佩戴成为各班的一道风景线。
6、继续加强少先队的信息建设。
(1)组织做好队报、队刊的征定、发放工作，使队员及时了解少先队的信息。
(2)继续做好新闻报道工作。
7、加强少先队工作的理论研究，继续发扬科研兴队。
三、加强小干部队伍建设
小干部队伍建设，是我们常抓不懈的一个工作。因为它对培养学生多方面的能力起到一个很好的作用；同时，小干部也是学校日常管理的得力助手，因此本期将会继续抓好小干部的队伍建设。
各月重点工作：
二月：
1、督促在县创新大赛中获奖的辅导老师将所辅导的创新大赛最后参赛作品上交。
2、两周内，各中队制定出本学期中队计划。
3、学生行为规范训练（上下楼、集合、路队等）。
4、开展“养成教育”活动。
三月：
1、“我为学校做一件好事” 学雷锋活动
2、结合植树节开展环保活动。
3、结合“3.8”妇女节，以我为妈妈献贺卡，我为老师献首歌，我为妈妈倒杯茶，我为妈妈洗次脚等系列活动，对学生进行爱心教育。
4、开展“养成教育”活动。
四月：
1、开展“争做文明小市民”活动。强化学生的常规管理，并加强少先队常规礼仪管理。
2、开展“养成教育”活动。
五月：
1、开展“劳动小能手”比赛。
2、“安全伴我行”主题班会
3、开展“养成教育”活动。
六月：
1、庆“六一”节目会演。
2、参加县少先队鼓号风采大赛。
3、评出本学期优秀队员、优秀队干部。
4、开展“养成教育”活动。
七月：
“长江大保护 小手拉大手”系列宣传活动
的实施方案
长江是中华民族的母亲河，是中华民族永续发展的重要支撑。《中华人民共和国长江保护法》将于2021年3月1日起施行。为全面贯彻落实我国第一部流域法律——长江保护法，市关工委、市法宣办、共青团安庆市委、市妇联、市教体局、市司法局、市生态环境局、市农业农村局、市水利局等决定联合开展“长江大保护 小手拉大手”系列宣传活动。现制定方案如下：
一、目的意义
为深入学习贯彻《中华人民共和国长江保护法》，以“长江大保护”为指导思想，通过“小手拉大手”的文明传递方式，切实加强长江保护法的宣传教育工作，推动长江流域经济社会发展全面绿色转型，实现人与自然和谐共生。
二、活动主题
“长江大保护 小手拉大手”
三、活动时间
2021年2月至9月，时间八个月。
四、活动内容
（一）“长江大保护 小手拉大手”启动仪式
拟于3月1日在安庆市迎江广场公园（市水利局对面江外滩）举办启动仪式。内容包括宣誓、签名等活动。
责任单位：市法宣办、市关工委、市妇联、市公安局(水上分局)、市生态环境局、市农业农村局、市水利局、安庆海事局
（二）“小学生讲保护法”主题朗诵、演讲、表演、绘画、书法等作品大赛
7月1日前举行汇演，由各校组织学生报名参赛，人数不限。表演形式为朗诵、演讲，可与其他才艺表演结合。个人和团体均可，优选12个队伍汇演大赛。大赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，届时将为获奖个人颁发荣誉证书及奖品。
责任单位：市教体局、市妇联、市法宣办
（三）授予“长江小卫士”称号
7月1日前举行。在全市青少年中精选思想道德素质和科学文化素质好，法律意识和环保意识强，热爱长江，积极践行保护长江活动的100名青少年，授予“长江小卫士”称号。“长江小卫士”工作守则，积极投身长江保护法宣传贯彻落实。
责任单位：团市委、市关工委、市教育局、市生态环境局
（四）守护长江一家亲
依托法治进校园，普法大讲堂活动。主办方的普法工作者分批次对代表学校开展普法讲座，邀请学生家长、在校师生共同参加，现场进行以案普法、法律知识竞答、模拟体验等活动，向大家发放普法口袋书和法宣纪念品，实现小手拉大手，守护长江一家亲。
责任单位：市妇联、团市委、市法宣办
（五）长江保护法知识线上答题活动。在市司法局微信公众号设置答题通道，答题活动持续3天。
责任单位：市法宣办、团市委、市妇联
五、活动要求
（一）全市各级关工委、法宣成员单位、教育管理部门、中小学校和司法行政机关要高度重视，以此作为增强全民尤其青少年法治观念，提升法律素养的重要举措，周密安排，责任到人，逐项实施，积极广泛地开展宣传，搞好活动总结，确保活动中各项工作顺利实施。
（二）各项活动责任单位排在第一位的为牵头单位，各项活动实施方案由牵头单位会同其他责任单位制定并于2月28日前报市法宣办。
联系人：尚方园；联系电话：5701513；
电子邮箱：aqfzb＠163.com。
一、初中地理社会实践活动中诸多困惑
就我在初中地理社会实践活动中的情况，主要有以下困惑：
困惑之一：课时紧，教材都处理不完，哪来时间进行实践活动;
困惑之二：进行社会实践活动安全问题压力太大，承担不起;
困惑之三：社会实践活费时、费力、费劲、直接成效不显著（书面考试）;
困惑之四：活动方案编制、评价体系构建不完整导致活动单一，预期达成度低;
二、如何更好解决初中地理社会实践活动中诸多困惑
我们要敢于直面困难与挑战，在初中地理社会实践活动中我做过一些尝试，供大家分享;
（一）合理整合教材活动类型，充分利用身边资源
（1）学生自己动手类：如初中地理七年级上册，地球仪、等高线图的制作，八年级上册中国行政区图制作等，教师就完全可以学生在假期或课余进行，学生通过亲自动手、动脑对地球大小、形状、经纬网、等高线、中国各省区、位置等都有深刻印象，甚至终身难以忘记。教师同时进行展示、展评，精品还加入到学校手工制作展厅展示，学生的积极性也得以极大调动;
（2）就近就地取材类：如初中地理七年级上册，《天气预报》、八年级上册，《河流》、《水资源》、《土地资源》、《工业》等社会实践，充分利用学生家长职业资源优势，学生家长在德阳市气象局、水务局、环保局工作，就请他为学生讲解相关原理、成因、意义、影响等，这比地理老师本人更专业、更具体、更真实;
（3）亲身实践类：可利用学校、年级组社会实践周巧妙插入地理实地实践活动内容，如环境保护，河流一节，针对德阳市保护母亲河活动，教师事先做好方案，提出相关实践内容，同时将河流成因、流向、水质、水文、灾害进行考察，各自形成报告，教师再要求由学生提供题材、数据汇入学校演讲报告中，学生非常有成功感、自豪感。
（4）激趣实践类：初中地理课标要求，“初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣”.如初中八年级上册《交通运输》、《民俗与旅游》一节，就可以利用国庆大假、学生寒暑假让家长带自己的孩子进行适当旅游，当今旅游已成为家常菜，但更多家长和学生紧紧是玩玩、开心而已，教师必须提出相关要求，如，运输工具的特点、线路设计、相关景点民俗、民风、民情等，制作成视频，在学校开放周时间将精选好的视频当着家长、学生的面精选播放，家长有荣誉感，觉得钱花得值，学生有兴趣感，在快乐中求得知识与同学老师的认可，学生学习地理的情趣得到极大提升，兴趣才是最好的老师。
（二）合理利用时间节点，开展实践活动
初中地理教材每册有难、有易，有松、有紧，可以打破不同章、册序列，容易的章册多安排活动，难度大、时间紧的章节少安排活动，我们的时间自然就不会紧张，书本知识传授也不会缺失;使书面知识与社会实践紧密结合，让学生在实践中提升能力，在课堂上灵活吸纳理论知识。
（三）合理、科学分组、确保开展实践活动安全
安全是我们开展任何活动第一要务，势必确保师生安全，教师首先拟定活动安全预案，并根据所在班级学生人数把组织能力强、安全意识强作为小组组长，每组5人，小组人数不宜太多，太多管理难度就会增大，同时活动之前教师务必召开小组联席会，将注意事项、活动要求、目的、活动总结，对个别学生实行个别保护与跟踪，在活动中老师，勤观察、多提示、防微杜渐，把风险降到最低，确保活动圆满达成。
一、外联部日常工作
1、在一定时间内为举办的各项活动与商家洽谈合作以得到赞助费用，解决活动的资金费用。
2、协助其他部门举办的活动
3、定期举办一些活动
4、坚持每隔一段时间招开次例会，布置近期工作，交流部门里各干事的工作情况，讨论具体的活动工作方案，以促进部门干事之间的和谐相处。
5、与其他学校进行合作，共同努力促进工作的发展
二、外联部近期活动
1.2011年3月XX日**金融职业学院微笑总动员活动策划书
寻找金融学院最美的微笑
一活动主题：
微笑总动员
二活动口号：
让微笑照亮脸庞 让爱温暖心灵
三活动宗旨：
以“用心生活、发现生活之美、争做微笑标兵” 为主旨，以“
寻找美的足迹、微笑传递文明”为主线，以“和谐、微笑、爱心、健
康、社会新风尚”为主题元素，以寻找微笑的魅力为内涵，以展示礼
仪之校、文明之校的精神风貌为目的，诠释生活中微笑的力量，用微
笑传递积极健康、勇于拼搏、充满爱心、奉献的生活态度，感染身边
的人，共筑我校和谐之美。
四活动时间：
2011年2月XX日
五主办单位：
**金融职业学院金融系外联部
六活动意义
一个微笑可以打破僵局，一个微笑可以温暖人心，一个微笑可以淡化缺点，一个微笑可以树立自信 。生活中不能缺少微笑，
职场中更不能缺少微笑 ，微笑是金融服务行业修炼的核心。作为金
院学子 ，微笑更是我们最好的名片。用微笑传递快乐阳光的生活态
度，用微笑共创和谐美满的金院校园， 通过开展微笑总动员活动，
展现了大学生的青春活力以及奋发蓬勃，积极向上的精神风貌，在校
内形成良好的关爱心灵，拉近人与人距离的氛围，促进大学生健康成
才。为广大师生提供一个欢乐舒适、和谐向上的校园文化氛围，在学
校内形成良好的关爱心灵的氛围，传播爱心和积极的生活态度，打造
了金融学院的形象名片，丰富了同学们的校园生活，在繁忙的工作和
学习之余释放激情，帮助同学在微笑中感受生活,在生活中寻找快乐
。同时促进学校各项工作的顺利开展，打造和谐金院。
七报名时间：
2011年2月XX日——2月XX日
八活动内容：
（1）微笑征集
可将自己的近照（适当大小）发至zoexiaobai@qq.com（注班级，姓名，学号及一句微笑格言），也可由我们拍摄后将相片洗出参赛 第一名可为其制作海报张贴于校园
（2）在校园张贴微笑格言语录
（3）最美天使微笑评选
（4）发送微笑小格名片和小印章
（4）颁发奖品
九活动准备
2月17号—18号上午安排同学在与我校有关的QQ群中群发这次活动的主要内容
2月18号7：00在宣传栏贴标语，将“ 今天你笑了吗”的海报放于**商发展中心一楼门前，海报上挂满微笑徽章和微笑相片以吸引路人注意；同时向路人发放微笑徽章
2．2月18日前完成微笑天使和微笑大使的征集活动以自愿报名的形式，在各系同学里征集，
3．2月18日前挑选笑脸，洗出入围选手照片共20个（于2月17日下午2：00在指定地点进行拍摄 与摄影组联系）
4、照片的拍摄，与摄影组携手完成(摄影组还需完成一组当日路人微笑照片
5、物品的购置及租借，落实到个人（宣传展板与宣传部联系，笑脸制作的纸张和画笔，制作20个小投票箱 洗照片 租用一个摊位 **商门前 ）
7、制作宣传单，进行宣传
8、召集所有工作人员宣布活动概况和注意事项。
十、活动基本流程
12：30——13：30 布置）
13：30——15：30进行投票 抽奖 拍照留念
15：30——16：00 工作人员 进行统计票数
16：00——16：30路人拍照留念
16：30——17：00 清理现场的卫生
One“最美微笑”评选活动；
Two路人拍照留念；
Three抽奖活动。
⒊活动后期（当日晚上发送路人照片 制作第一名的照片海报）
整理相关资料等活动后续工作
十、活动具体操作流程
⒈布置现场：
15：30时全体工作人员必须衣着整洁、挂有微笑胸牌到活动地点集合。
根据人员的具体分工做好以下工作：（布置摊位 挂照片 放置投票箱张贴标语 抽奖箱及礼品的摆放、宣传展板的摆放、具体任务人的到位、相关捧场人员的到场情况等，在1：30前将现场布置好。
⒊活动期间:
礼仪人员将每个感兴趣或是路过的同学请到帐篷内，问他们是否了解世界微笑日，并邀请他们参与我们的活动。如下：
① 你享有评选权，为我们“微笑总动员”的评选活动投上你宝贵的一票，将选中照片的编号写在一张纸上，然后投到准备的纸箱里；
② 如果你参与投票或者在横幅上签名或是画上你的笑脸，你将可以得到微笑小格名片和小印章和摘下横幅上的play微笑
③ 如果你愿意在此刻记录你微笑的瞬间，我们可以免费为你拍照 并留下你的姓名及邮箱地址，我们将会传达你的笑脸照片；
④ 你如果你已经参加了以上活动的任意一项，你还可以参加我们的抽奖活动，你将好运连连，微笑不断。
活动结尾，相关人员统计“最美微笑”评选活动票数,选出“最可爱微笑奖”、“最神秘微笑奖”、“最优雅微笑奖”及第一名“最美微笑奖”。可以当场颁发奖品（我还没想好，第一名有机会制作海报）
⒋后期工作：
①归还租借物品，清理现场；
②整理所拍路人照片，当天晚上发送出去，并传达我系的祝福和谢意；
③主要负责人书面总结或是组员开小会总结。
十一、活动参与人员
活动组织策划人员
布置现场人员
工作人员
十一、活动分工及其注意事项
⒈活动分工 （见附件1: 工作人员安排表）
宣传组：负责活动海报、宣传板等的制作和。
摄影组：①11月17日 对报名的同学进行微笑拍摄
②11月18日现场为路人拍笑脸照（近照），
③11月18日为现场活动作整体摄影记录。
布场组：根据现有材料并发挥主观能动性布置活动现场，使其更加吻合活动主题，为活动营造氛围。
后勤组：主要是为活动提供后勤保障，搬运活动所需要的各种道具并协助布场组布置现场等。
工作组：①引导过往同学参与到活动中来，并对活动环节向其作相关说明；
②维护现场秩序；
⒉注意事项
全班同学必须全力配合、协调工作，确保活动顺利进行。
各小组组长为主要责任负责人，对所在组负责。
各组分工如有交叉，请互相配合，共同完成。
突发事件由负责该区域的负责人及时处理，先报给该活动负责人。
十二、活动物料
⒈布场物料：
帐篷1个
抽奖箱1个（可自制）
桌子4张（放横幅3张，放抽奖箱1张）
气球和好看点的背景（用于照相背景设置）
宣传展板2块（1块粘贴入围选手笑脸照片、1块介绍活动内容 放
置于**商一楼门口）
⒉人员物料：
笑脸徽章 （可以买play的笑脸）（工作人员需10个大的，横幅上需50个小的）
签名笔6支
数码相机2台（为路人拍照至少2台，）
奖品 （还没想好）
证书4本（待定，3个其他奖1个最美奖）
白纸
登记表
十三、活动预算
笑脸徽章60个：X元
微笑小格名片和印章
横幅1条：X元
签名笔6支：X元
气球:X元
背暮：X元
抽奖奖品和4名奖品：X元
相册洗印：X元
证书4本：X元
宣传N张：X元
其他：X元
总计：X元
十四、活动应变计划
针对活动实施过程中可能存在的不可预测因素或遇到的突况，把这些权变因素和应对措施罗列出来显得尤为重要。
1、 工作人员安排表
2、 宣传单微笑寄语
3、 微笑小格名片样式
4、 现场布置示意图
附件1工作人员安排表
组员人数
（组员待定）
组长
工作内容
总负责人
2
XX
总体协调各组工作人员
宣传组
2
XXXX
主要负责、绘画、宣传板的制作，拍摄背景的制作
摄影组
4
XXXX
前期负责采集参加同学的照片，活动当天负责帮参加活动的同学留影 并做整理，再发送到每个参加同学的邮箱
布场组
10
XXX
主要负责布置活动当天的现场、帐篷、桌椅、横幅、的摆放。
后勤组
3
XXXXXX
负责管理经费、购买活动所需物品、事后清理活动现场
工作组
5
XX
引导过往同学参与到活动中来，并对活动环节向其作相关说明；
保卫组
4
XX
维持现场秩序、协助布场组布置会场
（注：详细分工说明见策划书“十二、活动分工及其注意事项”）
附件2：
宣传单内容
写完标语后再添加微笑练习步骤
一．在微笑练习中，采用：
1．照镜子练习法，对着镜子来调整和纠正“三度”微笑。
2．多回忆微笑的好处，回忆美好的往事，发自内心的微笑。
3．发“一”、“七”、“茄子”、“威士忌”练习嘴角肌的运动，使嘴角露出微笑。
4.把手指放在嘴角并向脸的上方轻轻上提，一边上提，一边使嘴充满笑意。
5．同学之间通过打招呼、讲笑语来练习微笑，并相互纠正。
6．情景熏陶法，通过美妙的音乐创造良好的环境氛围，引导学生会心的微笑。
二．在眼神练习中，采用：
1、同样可面对镜子完成各种眼神的练习。
2、手张开举在眼前，手掌向上提并随之展开，随着手掌的上提、打开，使眼睛一下子睁大有神。
3、同学之间相互检测对方眼神是否运用恬当。
4、结合微笑协调整体效果。
微笑小格名片和印章
我来介绍一下 我画的不够具体 小格是用来记录你的快乐的 每当你做了一件开心的是就用微笑印章 和奶茶店的印杯数是一样道理 等待把它全部印满吧
2 活动主题: 让世界再多一点绿
二:活动目的:
地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。
但是我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。为进一步提高我校学生的环保意识.通过创办环保协会，组织广**学展开多彩的校园环保活动.以促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯.同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用
三·活动内容：
活动一：可回收物品收集活动
活动二：环保知识宣传展出
活动三：向中小学生讲解环保知识
活动四：大学生环保袋设计比赛
活动五：环保知识有奖竞答
活动六：环保志愿者签名活动
活动七：环保宣传海报比赛，
活动八：与老校区环保社共同讨论交流环保事宜。
活动九：在植树节当天组织环保社员植树。
活动十：清除校园的垃圾广告
四:·活动要求: 1 热爱环保、关心环保，有正义感和责任感； 2 继续提高校园的卫生质量.创造一个干净,舒适、优美的学习生活、休息的环境. 3 注重个人道德情操修养,把校园变成培养良好生活空间,养成和睦、友爱、团结的学生团体. 4 形成人人爱护公物、关心他人的好风气,建立文明、良好思想道德情操的好长场所. 5 提高同学们的处事、交际能力,把校园变成锻炼、培养自我管理、自我约束、自我完善的实践基地. 6 为绿色地球献出一份力量!
五· 活动方法:
一:会员每周将收集的空矿泉水瓶。卖掉后作为环保社经费。
二环保社员将自行制作环保知识宣传海报，及环保知识介绍海报放在校园内展出。
三，与个别小学联系，推荐别别环保意识突出的社员为学校学生降解环保知识和环保重要性。
四，寻找赞助商，为活动提供环保袋，组织社员对环保袋进行环保设计装饰，并在其中选出设计突出的作品，对作者进行奖励。
五，制作环保知识问题卡片，将其发给参加活动的同学，对答对问题的同学进行奖励用以宣传环保知识。
六，在环保知识宣传的同时，组织同学进行环保承诺签名
七，组织环保社成员制作环保海报，对于制作优秀的同学进行奖励。
八，组织新校区与老校区环保社成员见面，讨论与交流环保心得。
九，将社员分组，按小组分配任务清理校园垃圾广告。
;六: 活动经费预算
1 宣传海报 20
2 环保卡片 30
3 活动奖励 60
总计:110 元
七: 活动时间与对象
时间:2011年3月中旬
对象: **金融职业学院全体同学
3、2011年**外联部金融职业学院金融系关于建立下沙七校外联部商家资源共享沙龙策划书
一、序言
萧伯纳曾经说过：“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。”同样的，苹果共享理论也适用于各个学校之间外联部的合作，它给我们最大的启示就是要学合作。每个人的能力有限，接触层面也是不一样的，往往如果就单凭一己之力，你接触的层面扩大的速度会很慢，但是中间倘若有一架桥梁，事情就会变得的简单许多。那么如果下沙七校（**金融职业学院、**经贸职业技术学院、**经济职业技术学院、**职业技术学院、**水利水电专科学院、**育英职业技术学院、**警官职业技术学院|）一起合作，那么我们的后备资源就可以增大，让各自都可以获利，各取所需达到共赢的目的。
二、时间
约为三月底四月初
三、地点
汇丰大厦一楼茶餐厅
四、参与人员
下沙七校的外联部成员（**金融职业学院、**经贸职业技术学院、**经济职业技术学院、**职业技术学院、**水利水电专科学院、**育英职业技术学院、**警官职业技术学院|）
五、参与内容以及展现形式
1、相互熟悉，了解彼此，共建友好桥梁
2、相互交流平时在处理外联部的工作中有什么经验
3、共同探讨关于关于建立下沙七校外联部商家资源共享沙龙的问题。这个问题可以大致理解各个学校和部分商家建立长期合作的关系，然后介绍给其他学校的外联部，让资源共享，达到各取所需的目的。在碰到有需要的时候可以节约时间、增加成功的概率，让商家与外联的合作更进一步，有持续性。
4、小型演讲比赛。每一个学校派一个代表，上去演讲自己部门在与商家洽谈之类的方面有什么经验，比比哪个学校的方法好，值得相互学习切磋。
5、讨论一下学校之间举办活动时候做一些合作。让各个学校的活动举办地更加顺利，也让各个学校间的联系更加紧密，在实际行动中学习他人的长处。
六、优劣势分析
优势：我们在寻找合作商家的时候可以方便许多，不用想以前那样缺乏明确目标。
合作的成功率大大增加。
更加有针对性。
密切了下沙七校的合作与**。
提高自身的工作水平。
劣势：有合作必然有竞争，也许在同一个项目上会出现竞争的局面。
七、资金预算分析（100人份）
茶水100元
水果100元
食物（含伙食）300元
共计500元
八、结尾
我相信该项活动将为我们外联部的发展做出不小的作用。
**金融职业学院金融系外联部
4、走进残疾人，关爱残疾人”的主题活动策划书
一、 活动背景
在现代社会生活中，大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。残疾人，一个原本需要关爱和关心的群体，而现在有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，残疾人在社会上缺少地位。所以作为大学生的我们更应该树立正确的意识，去关心，去爱护残疾人。因此此次组织同学们到**市特殊学校，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，给他们生活上多一份关爱，献上一份爱心。使我们走进那些失去健康经受痛苦的残疾儿童的生活，感受他们学习和生活上的艰难；从而学会关心、照顾他人。
二、活动过程
(一)、活动目标
1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和树立乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、亲身体验，从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
(二)、活动内容
1、几月几日早上8：30在**商小广场集合统一坐车去**市聋哑学校
2、到达目的地后，按人数的多少平均分成几组。再每组选出一位组长，个组组长带领好自己的组员。把带去的慰问品分发给大家。
3、与他们谈谈心，问他们在学习上是否有困难，有没有我们能够帮上忙的地方。从而增进我们大家的**。
4、在自己力所能及的情况下帮下他们，帮他们打扫下卫生，整整课桌，也可交他们做作业。
5、带同学们参观下学校，了解一下残疾人的生活，并拍些照片，回来后做成PPT给大家看，让更多的人去关心这些残疾人。
6、活动结束后在校门口集合，统一回来。
三、活动意义
组织同学们参观特殊学校是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，使同学感触深，记得牢。通过活动使同学们知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使同学们从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习他们身上的自强不息，奋发进取的可贵精神。 “活动中实现团结，实践中提升自我”。 提高同学们的团队协作能力、团队凝聚力，增强相关知识，学习残疾人坚强意志等，对于这些都能起到很好的作用。
四、活动主办单位：**金融职业学院金融系外联部及爱心社
五、活动对象：**金融职业学院全体学生
六、活动地点：**市特殊学校
七、活动时间：2010年5月1日
八、活动准备
1、前期：向学生处提交申请；
2、中期： ①通过大屏幕播放消息
②出海报宣传
③准备宣传单（宣传单里面可呼吁大家要关爱残疾人，里面放些残疾人的一些生活照）
④通过发送宣传单，提高知名度，让更多的人加入关爱残疾人这一行动中来。
⑤报名表前可添加一附页（宣传单），必须尽可能让大家知道残疾人是多么得需要人同情、关爱。报名表可复印
3、后期：活动总结，每组至少上交一份活动心得。
九、活动负责人：
十、活动注意事项
1、 本次活动的所有费用一律以发票作为报销凭证；
2、 由于活动地点不在学校，所以要注意人身安全。
十一、活动预算：
道具
数量
单价/元
金额（元）
车辆
2
150
300
报名表
100
0.2
20
慰问品
100
2
200
海报
1
10
10
合计 530元
附件：报名表
姓名
系别
班级
联系方式（短号）
请各位同学在4月23日16点 将报名表交给负责人
5 、2010年5月金融系外联部春游策划书
温润的春天是一个美丽的季节，是一个欣赏的季节，播撒心情可以感受到春天的气息。让我们一起品味春风春景，一起做游戏、开野餐，让美好的春天留给我们一个美好的印象。
活动主题：亲近自然 团结互助，增进**，加强沟通，交流感情。
活动口号：爱在山水，乐在自然
活动地点：**植物园
活动时间：五月的第X个周末
参加者：**金融职业学院金融系外联部成员
组织者：金融系外联部
活动背景:阳光洒在我们地上，地上的花开的更美了，阳光洒在我们的身上，我们更快乐了。也带着这份快乐，2010年的5月我们外联的全体成员到公园进行了春游踏青活动。
在一个阳光明媚的上午，我们外联X人来到了**植物园。一路上同学们欢歌笑语，彼此畅谈高歌，大家都很兴奋。正值阳光明媚的三月，万物复苏，一派繁荣景象。
我们作为一个集体，坚持一个也不能少的原则，快乐出行的同时也要注意安全问题。
**植物园是我们学生最喜欢去的游览景点之一，在它里面有许多珍稀的物种，许多的参天大树，它们争先恐后的突出新叶。还有许多的珍贵的花种，看着百花齐放的景象，我们的兴趣心情好极了！里面还有辽阔的湖面，湖中不时游过几只野鸭，湖水依然是清澈见底。
走出了课堂，同学们尽情释放平时的学习的疲劳，呼吸大自然**的空气。森林公园的环境是很好的，友人们有秩序的游览这美丽的景色，每个人脸上都表现出喜悦的神情。
1前期准备
2010年5月X日部长在xxx教室开会，提出春游活动。并在会上讨论春游地点，春游时间等；副部长一报告了部门费用的用耗情况。部长做最后发言，并且为大家说明了注意事项，提醒大家在出去游玩的时候也不忘安全事项。
最终定于5月X日早上11点到**商小广场集合，全体学生到**植物园游玩。
2活动流程
2010年5月X日上午7点30分，集体整队出发，坐车到**植物园。在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。 9：00到达目的地，说明注意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先熟悉一下目的地的环境，自由游玩。
中午我们在原地野餐，我们坐在一起，一起分享我们的食物，不在乎食物是不是好吃，只要是大家一起的就够了。饭后，我们围在一起唱歌玩游戏，男生喜欢玩游戏，女生喜欢唱歌；大家不分你我，非常开心。
下午 开始植物园景观游玩
有蜡梅园
灵峰探梅
**鱼跃
森林公园
植物浏览区
然后，听班长安排，集体去划船，坐在船上，我们都很开心；觉得很有韵味，如画一般。大家还在一起合影，不分男女，一起一起照相，留下了最美丽的时刻。
下了岸，我们将进行下一个环节——喂鸽子。许许多多的白鸽，**，美丽而又可爱，我们手里抓着食物，它们纷纷飞来，没有害怕；进行了人类与动物的大和谐。
最后，还是要回去的，的确，快乐的时光总是短暂的，我们收拾了东西，依依不舍的离开。路上，我们欢歌笑语不断，路上我们一起聊聊班上的那些事儿，我们都说出了自己的心声，说出了自己的快乐。
晚上7点左右全体学生到校。
经费预算表：
名称
费用
1.门票预算
XXX
2.车费预算
XXX
3.活动预算
XXXX
4.饮食预算
XXXX
合计
XXXXX
八．应急预案
1．如果出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期
2． 如果出发前出现有同学因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系医生，事先由联系组了解紧急电话。必要时120、110、119、114
宣传科普工作总结 为了深入贯彻《xx省食品药品监督管理局关于开展xx年科技活动周的通知》要求，进一步加强食品药品安全知识科普宣传工作，不断提高人民群众食品药品安全科学素养和自我保护能力。局领导高度重视，结合全县实际情况安排局机关10名精干力量，按通知要求,深入开展科普宣传活动。通过各种形式大力宣传食品药品监管法律、法规，普及饮食用药安全知识取得了明显效果，现将我局xx年科技活动周“食药安全科技惠民”科普宣传活动总结如下：
制订了《xx年xx食品药品监督管理局科技活动周科普宣传活动实施方案》，成立以局长房景昌同志为组长，党组成员孙文良、王虎、王治国同志为副局长，各股室负责人人为成员专门领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在局机关办公室，并制定了详细的宣传计划，严格按照时间节点完成各项工作安排，紧紧围绕“食药安全科技惠民”宣传活动主题，突出宣传重点，有计划、有步骤地开展形式多样、内容丰富的食品安全宣传周各项活动。
一是编印宣传资料。我局编印《食品药品安全科普知识宣传页》1万份。二是开展街头咨询活动。联合xx科协、xx兴一堂药房开展咨询活动3次、食品药品安全知识进社区3次，发放宣传资料5000多份。三是利用新闻媒体宣传。宣传周期间，在xx电视台播出公益广告，并在新闻中对我局开展此次活动进行报道，着重对我局科技活动周科普宣传活动开展情况进行宣传。四是制作餐饮服务食品安全宣传专版2块，向全县人民宣传餐饮服务环节近年来的工作重点及相关食品安全知识。
一是5月16日，我局与xx科协、xx兴一堂药房在xx第二中学门口开展宣传活动，进行的安全用药现场咨询活动中，宣传人员就药品监管、安全用药、如何初步识别假劣药品、如何快速鉴别假劣药品，如何合理用药等知识等方面涉及的药品问题进行了讲解，发放宣传手册、宣传资料1200余份。
二是5月17日，食药监局在三楼会议室召开饮食用药安全知识大讲堂，零距离为民服务。我局坚持以“贴近群众、贴近实际、贴近生活”的原则，广泛动员社会公众积极参与，组建执业药师科普宣传志愿者队伍，选派药学专业技术人员，深入基层，与群众零距离接触，以大量生动鲜活的事例为素材，向群众讲解了《药品管理法》、《实施条例》、《医疗器械监督管理条例》、《食品安全法》及其药品不良反应、医疗器械不良事件、如何识别假劣药品等相关知识，并通过案例分析、现场提问等形式，围绕法律法规，对药品医疗器械基本知识、如何识别假劣药品、群众举报投诉等内容重点进行了讲解，培训内容做到的全面、实用和通俗易懂，通过培训，使受训人员了解了药品医疗器械相关法规知识，指导公众合理用药，讲座取得了预期的目标。
在全县开展的“食药安全科技惠民”科技活动周科普宣传活动期间，参加活动单位有三个，包括xx食品药品监督管理局、xx科协、xx兴一堂大药房，参加人员200人，公众参与2000人，其中义诊、咨询人数860人，发放宣传海报、展板6块，宣传单、折页5000张，举办科普培训班2场，媒体宣传6次。
为了不断提高居民群众食品药品安全科学素养和自我保护能力，提高社区居民的健康意识，5月17日，我局联合xx工会特邀xx人大副主任崔书毅副主任在电视台“您的健康您做主”为主题的食品安全科普讲座。
5月18日邀请医院相关专家围绕高血压的形成原因、危害、治疗误区、预防方法等知识，结合实例进行讲解，让居民群众了解相关的健康知识，并提醒大家要注意日常饮食、病人用药的禁忌以及老年人平时的生活起居习惯和日常运动量等等，讲座现场还向居民们发放了健康教育宣传资料。活动受到了广大居民的热烈欢迎，现场气氛热烈。讲座结束后，医院人员对60岁以上的老人免费测量血压。
通过本次活动，达到了宣传食品药品监管的法律、法规，普及了安全用药、合理用药的基本知识，提高居民群众食品药品安全科学素养和自我保护能力。但是，我们也认识到人民群众对合理用药知识的不断增长需求客观上要求我们要把向公众普及食品药品安全知识，提高公众饮食用药安全的意识和水平作为一项经常性和长期性的工作坚持不懈的`做下去，提高食品药品安全科学素养和自我保障能力，有很好的效果。同时也要注重宣传工作的广泛性和实效性，确保人民群众饮食用药安全有效。
宣传科普工作总结 xx年xx地区全国科普日活动，是由xx省全民科学素质工作领导小组和xx市全民科学素质工作领导小组联合主办，全省活动的启动式主会场及相关省级活动也安排在xx。活动期间，省市区在xx地区共集中组织了81项活动，开放了21处社会科普场馆。围绕《全民科学素质行动计划纲要》年度科普工作主题“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”，xx地区全国科普日系列活动由“科普资源开放”、“节能在我身边”、“保护蓝天碧水”、“社区健康服务行动”四大板块组成。 现将“全国科普日”活动情况总结如下：
一、领导重视，部署周密
按照中国科协、省科协的统一要求，xx市委、市政府高度重视，对xx年科普日活动进行了专题研究、部署，对科普日活动进行了全面地安排和部署，为全市科普日活动的顺利开展打下了良好的组织基础。
二、重点活动为引导，大造活动声势
9月15日上午，在省会南郊公园科普乐园的前坪、xx社区和xx区科技馆，一场以“xx地区全国科普日—科普资源开放日”命名的中心会场活动，拉开了xx年科普活动日的序幕。
中国科学院院士、省政协副主席姚守拙教授在启动式上向市民发出倡议和号召：从我做起，从现在做起，树立节能减排意识，掌握节能减排方法，养成科学、节约的生活习惯，共同创造碧水蓝天、健康和谐的美好生活。
xx区中小学生现场演示的“奇思妙想”科普展示吸引了众人的目光，省、市领导和院士们一道，兴致勃勃地观看孩子们充满想象力和童趣的表演。“有趣的水实验”等青少年创新成果，引来许多游人围观、拍照，连参加科普游园的中国科学院姚守拙院士、周兴铭院士和中国工程院官春云院士等也被吸引，饶有兴趣地在一旁认真观赏、指点。
三、“科技大餐”受农民热捧，新农村建设劲吹“科技风”
全国科普日”活动得到了全市各区、县(市)委和政府的高度重视，纷纷成立“科普日”活动领导小组或组委会，在人力、财力和物力上给予的充分保证。9月15日前后，五区四县(市)在境内举办了形式多样、内容丰富的科普活动，吸引了大批城乡居民参加。
各市县科协积极联合各有关单位，举办以“新农村、新环保、新生活”为题的农村环保科普宣传行动正在进行。大批科普志愿者上山下乡、进村入户，举办保护生态环境科普展览，进行环保产品推介和新技术推广应用，开办环保实用技术知识培训讲座，开展农村 “六个一”环保活动。
宣传科普工作总结 防灾避险是有效地防御和减少自然灾害、保护师生生命和财产安全的一项重要工作。因此，学校以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为科普教育工作目标。
切实把防灾避险科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中去，增强了师生乃至学生家长的防灾避险意识，培养了大家防御地震、山体滑坡等自然灾害的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾害中的自救能力，整体工作有声有色。
一、加强组织领导，强化防灾避险科普知识教育
为保证防灾避险科普教育工作全面、系统的实施，全面提高科普教育工作的实效，我校采取了一系列有效措施。
1）、进一步对防灾避险科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、分管科普工作的副校长，教导主任、政教主任、总务主任、团队为成员的防灾避险科普教育工作领导小组，全面规划指导防灾避险科普教育工作，责任到人。
2）建立健全了统一、科学、有力的防灾避险科普教育工作制度，加大科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。
3）明确分工、责任到人。学校实行校长室、教导处、政教处、总务处岗位责任制。校长室负责把科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导；教导处负责抓好课时安排和知识教育；政教处负责防灾避险科普教育和社会实践活动；总务处负责安排好防灾避险科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。
4）建立了防灾避险科普教育工作配档，确保教育工作规范有序开展。学校已经把防灾避险科普知识作为学校的一门校本课程来全面实施，20XX年上期还特地邀请了县科技局的相关专业人员对班主任进行专业知识讲座、培训，再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震、山体滑坡等科普教育。经过一年的努力和实践，我校已把防灾避险科普教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。
二、重视校园文化建设，营造防灾避险科普教育氛围
为配合防灾避险科普教育工作目标的落实，学校还特地将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了全体师生广泛学习地震科普知识的浓郁气氛。
1）、充分利用学校广播这一宣传阵地，通过学校广播室，每周播报一次有关地震的防震、自救、互救知识，在县科技局的帮助下，目前我校已经积累了地震预警、地震防御、地震灾害等许多知识，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了更进一步了解。推动我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育目标的实现。
2）、充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。
3）、充分利用班级黑板报进行专题宣传，全校13个班每月都要以防灾避险科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防灾避险科普教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。
4）、充分利用班会、集会对学生进行防灾避险科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的科普教育氛围，切实达到了普及科普知识和提高自救互救能力的教育目的。
一年中，我校还积极组织全校学生观看了安全教育光碟、地质灾害防灾避险科普宣传光碟，通过观看学习，全校师生提高了防灾避险、珍爱生命的意识，丰富了防灾避险知识，最大限度地减轻了安全事故对学生的伤害。
关键词： 全人发展课程 公共选修课 教学改革
高等职业教育的目标是培养德、智、体、美等全面发展，适应生产、建设、管理、服务一线工作需要的高等技术应用型专门人才。高职院校在规划课程体系时应注重提高大学生的人文素养和科学素质，其中公共选修课承担人文素质和职业关键能力的教育任务。香港职业训练局全人发展课程注重培育学生的个人素质，提升学生的自信心及情绪智商，传授学生适应不同岗位的关键技能，培养学生正确的人生价值观和工作态度。这种培养方式与高职院校公共选修课的目的高度吻合，因此探讨香港职业训练局全人发展课程对我院公共选修课程的改革具有重大的启迪意义。
一、香港职业训练局全人发展课程概述
香港职业训练局全人发展课程于2007～2008学年，开始由学生事务处负责推行，拟建立全人发展教育中心集中提供进行不同体验式活动的场所，保证全人发展课程的实施效果[1]。它从“以教学为中心”到“以社会为中心”，最后到“以人类为中心”，将“团队精神、解难有道、沟通无碍、学习得宜、事业形象与职业道德、表现自信、事业发展及工作态度”特质贯穿于教学过程中，最终目的是提高学生的就业能力及竞争力，为未来事业发展做好准备。
全人发展课程是必修课程，每年60课时，学生达到及格成绩方可毕业。课程教学过程运用工作坊、体育课、历奇教育营、环保与体验式学习、课外活动、职前加油站、职前特训班等极具实际操作性和互动性的教学手段[2]。授课导师均具备有关的专业资格，有不少导师为注册社工，其他则曾修读心理学或辅导学等相关课程。考评方法包括课堂练习、小测验、日营表现、日营自我评估、活动参与及汇报等，课程成绩分不及格、及格、优秀三个等级[3]。此外，全人发展课程还与学生辅导工作相结合，帮助完成心理健康教育、素质拓展、社会实践与就业指导等系统的学生工作。
二、湖南信息职业技术学院公共选修课建设情况
湖南信息职业技术学院课程体系由“基础能力、专业能力和社会能力”构成，其中基础能力课程包括公共基础课程和公共选修课，专业能力则由专业课程组成，社会能力主要由公共选修课和社团协会实践组成，旨在提高学生运用综合知识处理社会实际问题的能力。公共选修课以能力为核心，以素质教育为特色，重视大学生的精神需求，是社会能力的重要组成部分，它注重培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
（一）注重公共选修课建设，开课时间早。
我院在2002年就开设了公共选修课，公共选修课分为两个学期，学生只需要选修一门课程并合格，就可毕业。大一第二学期主要以素质课程为主，课程主要有《网络伦理与社会责任》、《投资理财》、《企业管理》等，大二第二学期主要以体育类课程为主，如《羽毛球》、《健美操》、《太极拳》、《篮球》等，每年因为不同的教师申请，课程会有所变化。2010年开始，考虑大学二年级以专业课程学习为主，我院将公共选修课改为在大一第二学期开设。
（二）严把开课质量关。
目前，我院公选课开设的主要流程如下：首先由开课教师自愿申报，并填写《选修课开课申请表》；各系（部）对开课教师资格及所开设课程内容进行初审；统一上报到教务处后，由教务处组织学术委员会进行评审，审核开设课程的必要性和可行性；评审通过后，确定开设公共选修课的课程并在网上公布。
（三）加大公选课的监管力度。
我院教务处下设督导科，专门负责督查日常教学，包括选修课的监管工作，一般每学期对教师的授课进度、教学资料完成情况进行抽查。此外，每月组织班级学习委员开一次座谈会，了解公共选修课的上课情况。
三、我院公共选修课建设存在的问题
我院积极探索公共选修课的教学改革，取得了一定的成绩，与香港职业训练局从课程类型、对象、主要课程、教学实施、教学师资、教学设施、考评方法等方面进行对比，总体而言，与其先进的职业教育理念、政府大力支持相比，还存在一些不足。
表1 我院公共选修课与香港职业训练局全人发展课程对比分析一览表
（一）课程资源不够丰富，课时量偏少。
由于思想认识不足，我院公共选修课一直被边缘化，课程建设步伐慢于专业课。其一，开设的课程存在随意性。由于我院制定的公关选修课的开课指南，一般由教师根据自己的特长和专业领域自愿申报后再审核，容易出现课程设置不均衡，甚至某一类型课程“扎堆”开设的情况。如某一学期开设的选修课50%以上为体育类课程。其二，可供选择的公共选修课的资源面偏窄。由于各院系的“专业”思想已根深蒂固，将主要精力和财力偏向于专业课和专业基础课，公选课处于边缘化状态，愿意开设公共选修课的教师很少，开设的选修课的面较窄。其三，我院的公共选修课每门30课时，学生只需选修一门课程合格即可，课时总量明显少于香港的每年60课时。
（二）学生选课缺乏指导。
目前公选课一般采取学生网上选课、自由选择、先选先得的原则，选课缺乏指导性，主要体现在：其一，学生在选课时具有盲目性和从众心理。部分学生选修课程只看名称，事先并不了解该课程的具体内容和要求，甚至请其他同学帮忙代选，或者为了一起去上课，选课时根本不考虑自己想学什么和应该学什么，跟着周围或者同宿舍的同学选课程。其二，重复选择类似课程。由于学生对本专业整体课程开设情况不清楚，会出现选修的课程与专业必修课相同或类似的情况。其三，选课带有功利化倾向。有些学生在公选课的选择上存在“避重就轻”的错误思想，对“易通过”课程热情很高，如“音乐欣赏”、“太极拳”等课程，而对《投资理财》等难度稍大的课程则热情较低。
（三）师资力量单薄。
公选课面对不同专业、不同年级、不同背景的学生，教学难度较大，要求开课教师必须具备较强的课程驾驭能力和教育教学能力，对授课教师的要求比较高。但我院没有专门的公共选修课师资队伍，多数是由教师自愿担任，同时存在授课的高职称教师少、校内兼课和低职称教师多的现象，师资力量较单薄，教学效果不理想。
（四）教学方式局限于课堂，考评方式较单一。
在授课方式方面，虽然进行教学方式的改革，但公共选修课仍采用教师台上讲、学生听，播放视频后讨论课堂情景模拟，案例分析等教学方式，没有真正走出课堂，将课外的活动与课堂授课很好地结合起来。
公共选修课的期末考评通常采用写论文或者随堂考的方式，该课程的最终成绩由平时成绩和期末考试成绩以6：4的比例组成，平时成绩包括课程作业的完成情况、学生到课率和课堂表现。考核成绩为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
四、我院公共选修课改革策略
高职院校公共选修课为提高学生综合素质提供了接触其他专业或学科的平台，开阔视野、提升素质、为终身学习打下基础[4]。因此，我院必须加大改革力度，发挥公共选修课应有的作用，通过师生的共同努力和环境的潜移默化，培养出既会做人又会做事，既具备高技能素养又具备健全人格的人。
（一）思想上重视，丰富课程资源。
从思想上重视，将公选课的建设纳入学校教学规划和课程体系建设中，明确公共选修课的地位，学生需要达到及格及以上成绩方可毕业。在课程资源建设方面：一是积极鼓励并支持有能力、有特长的教师开设选修课，适当增加和丰富选修课资源，二是将学生课外的活动纳入公共选修课的范畴。公共选修课不仅限于传统课程，还可借鉴全人发展课程体系将人生课堂、体育课、历奇教育营、环保活动等纳入课程体系。将学生文体活动、社会兼职、各类竞赛等纳入公共选修课，作为职业素养和社会实践的重要组成部分，要求学生自觉参加课外活动和社会实践，并随时提供参加活动的证明材料以便评定成绩。
（二）加强学生选课指导。
公选课给学生提供了自主选择的空间，应加强对学生选课的指导。其一，在公共选修课开课前一个月，通过教务处网站开辟专栏向学生公布公选课下学期拟开设课程的性质、内容、特点、主讲教师、考核方式及要求、指导用书等情况，以供学生参考。其二，各系部可在学生选课期间安排专门指导教师，负责解答不同兴趣、特长和专业背景学生对公选课的疑问。第三，注意多方收集意见。可以将辅导员在班上收集的意见统一交教务处，或者在教务处网站上设置“公选课留言栏”，收集学生反映的信息。
（三）壮大教师队伍。
加强公共选修课的师资队伍建设，借鉴香港职业训练局全人发展课程的导师具有有关专业资格、有不少导师为注册社工的经验。其一，组建公共选修课的专业队伍。对开设公共选修课的中青年教师进行培训，通过举行公共选修课专项授课比赛，对学生反映好、专家评价高的公共选修课的授课教师进行培训，并给予适当的奖励，组建一支专业领域广、年龄合理的公选课师资队伍。其二，聘请行业或者企业专家来校授课。公共选修课创造条件聘请有特长的民间专家来学院开设选修课或举办专题讲座，以拓宽学生的知识面。其三，鼓励有行业资格和高职称的教师开设选修课。鼓励具有行业资格和高职称教师开设公共选修课，通过适当提高课酬和减少基本工作量，或者给予科研课题优先申报权的方法，调动高职称教师开设课程的积极性。
（四）灵活教学方式，完善评价体系。
公共选修课的授课方式不仅调动局限于课堂，还可以借鉴香港职业训练局的工作坊教学、体验式学习、课外活动等极具实际操作性和互动性的教学手段。如《公关礼仪》课程建立形象设计工作坊、面试礼仪工作坊、座次礼仪工作坊等，丰富教学方式；积极组织课外活动，组织学生参观雷锋纪念馆、走进敬老院、举办各种比赛等课外活动，丰富公共选修课的实践活动和互动性教学手段。
公共选修课旨在培养学生的综合素质，评价体系不能仅限于课程出勤率、作业批改和期末考试成绩。课堂教学成绩应只作为成绩评定的一部分，还应积极将工作坊表现、自我评估、社团活动总结、社会实践汇报等纳入考评体系，鼓励学生自主实践活动，建立完善合理的评价体系。
参考文献：
[1]刘国庆.浅谈香港职训局互动式教学及全人发展课程[J].文学教育，2013（06）：92.
[2]胡梅.香港职业训练局全人发展课程对高职公共基础课改革的启示[J].无锡职业技术学院学报，2011（8）：92.
[3]罗小芳，林筱颖.浅谈高职公共选修课的课程体系构建[J].柳州师专学报，2010（10）：91.
