时间：2023-06-01 08:52:03
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇文明校园建设，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
大学图书馆是学校文献信息中心，它既是学校教学和科研工作的重要组成部分，也是“学校第二课堂”的主要阵地之一。充分重视图书馆在校园文化建设中的重要作用，可以着力于规划文献资源，以丰富的馆藏吸引读者；着力于营造文化环境，以人文精神陶冶读者；着力于传播文化经典，以创先争优服务读者；着力于组织文化活动，以精彩的校园生活凝聚读者
一、高校图书馆在校园文化建设中的重要作用
对于当今社会的大学生来说， 学习知识的主要途径是课堂教学、 图书馆和课外活动这几个方面。然而图书馆是大学生获取知识的重要来源。在大学生活的舞台上， 图书馆是大学生停留时间最长的地方， 是大学生获得广泛文化知识的重要途径， 正因为如此， 图书馆已成为学生学习的一个大课堂。
1、图书馆是大学生优良品质养成的场所。高校图书馆不仅是一个学生学习所必须满足的条件， 还能更好的提高学习氛围的质量。在图书馆有序、 和谐和庄严肃穆的环境中， 学生通过自律和纪律约束， 能够形成优良的学习作风， 认真的进行学习和研究。图书馆还可以让学生养成遵守社会道德习惯， 与它人建立彼此良好关系的作用。此外， 图书馆还是大学生补弱的重要场所。
2、图书馆是大学文化建设的重要资源。综合高素质人才所具有的渊博知识和适应能力是当代大学生所追求的文化精髓。大学图书馆文献资源库是一个图书馆所必有的基本要素。其丰富性和多样性能够支持和服务在校学生丰富自身的文化程度。文献资源能够直接影响到校园文化有效发展的整体趋势和水平。资源库的基本任务是满足读者的阅读需求。读者通过不断的阅读， 能够培养他们创作的欲望和活力。同时， 除了提供现有的博物馆历史资源以为， 还要收集一些当代的报道供读者阅读， 更重要的是利用现代化设备， 发展和提供大量的外部资源信息， 开放学习环境，更有效的利用现有的文献信息资源。再者是要尽快发展新的互联网信息资源， 并试图创造条件， 提供高质量的信息资源和服务， 以更好的满足读者的需求， 让其成为校园文化建设的一个积极参与者。
3、图书馆是高校的文献信息中心，也是文明校园建设的中心？
图书馆是高校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的重要物质基础。在构建大学文明校园中，图书馆有其不可替代的作用。图书馆是文化的宝库，是真善美的统一体。对读者的思想、道德、行为、心理、知识结构等，发挥着潜移默化的作用。丰富了读者知识、提高素质、陶冶情操、净化心灵、娱乐身心等，在大学文明校园建设中发挥着积极的作用。因此，为了建设良好的文明校园文化，必须首先建设好能提供先进文化的和谐图书馆。
二、创建和谐图书馆，促进文明校园建设
1、构建和谐图书馆，关键在人
人的和谐首先表现为思想和谐、心理和谐。我们必须在图书馆工作中真正树立“以人为本”的管理思想，把人当作管理的核心对象，重视人的本体价值以激发人的主动性和创造性，形成尊重人、理解人、信任人、善用人的和谐氛围。实施人性化管理，促进读者与馆员之间人际关系的和谐。和谐图书馆最根本的体现就是读者与馆员和谐相建图书馆，必须对读者实行人性化管理，就是要在图书馆的管理活动中，始终贯穿“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，坚持“一切为了读者，为了读者的一切”的服务理念，以热爱读者为切入点，给予每一位读者切实充分的人格尊重、人文关怀和人情温暖。在图书馆的各项工作、活动和制定有关制度时，要多作换位思考，善于设身处地为读者着想。同时要虚怀若谷地听取读者的反映，建立各种与读者的沟通机制，使读者意见和建议能够及时顺畅地传递到管理层，并且能够迅速得到妥善处理。通过这些措施使读者与馆员和谐相处，共同促进图书馆事业的发展和提高。
2、营造温馨的阅读和舒适的工作环境，实现读者与自然环境的和谐
要不断建立和谐自然的现代图书借阅环境，要想方设法赋予环境更多的人文精神，要尽量使环境高雅、美观、整洁、温馨、漂亮，使读者感到舒适。不但室内有良好的光线、温度、湿度、清晰的空气，以提高学习和工作效率。还要使读者和馆员在阅读和工作之余接触自然，呼吸新鲜空气。在阅览室、办公室、大厅和公共活动空间，在窗台及走廊布置一些常绿盆栽，将大自然引入室内，与自然接近，处处生机勃勃，既净化了空气又使人心情舒畅，同时也提高了学习工作效率。并让人从中得到熏陶、享受。使图书馆的环境美和文化氛围和谐统一。灯光要尽量充足柔和，墙壁装饰物、摆设等要尽量用中性色调，避免过于热烈，尽量使读者感到宁静和温馨。并且能真正方便读者，有利于借阅活动有效地开展。图书馆作为知识的宝库、智慧的殿堂，是校园文化的重要组成部分，应该努力营造更加和谐的环境和更加浓厚的学术氛围。和谐图书馆要为读者和馆员创造一个良好的阅读研究和交流环境，如果这些硬件都具备独特的风格和文化内涵，就能潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为。因此，高校图书馆的环境建设应该注重两个方面：一方面要营造更加整洁的环境；另一方面环境建设必须融入高校自身的文化理念和价值观，目的在于营造更加浓厚的学术氛围，赋予环境以人文底蕴，发挥“教化效应”，为学生的成长和成才提供更好的环境。
总之，文明校园需要和谐图书馆。只要我们齐心协力，提供和谐的工作氛围、良好的人际关系、舒适的工作环境，就一定能创建出和谐的图书馆，从而促进文明校园文化的建设和发展。
参考文献：
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*乡创建安全文明校园活动实施方案为了进一步推动我校综合治理工作的深入开展，促进社会主义精神文明建设，结合“创建安全文明校园”活动，按照预防为主，标本兼治，重在治本的原则，认真落实校园治安保卫的各项措施，努力创造一个管理有序，防控有力，环境整治，校风良好的安全文明校园。根据县、乡综治委的有关精神，结合我校实际，制定本工作计划。一、总体要求：进一步明确校长为学校安全文明创建工作第一责任人，层层落实社会治安综合治理目标管理责任制，大力开展调查研究，认真分析可能影响我校安全稳定的各种不安定因素，及早预防，掌握工作主动权。以整治校园及周边治安状况为切入口，消除各类治安安全隐患。及时打击处置侵害师生权益的各种违法犯罪行为，创造良好的校园秩序和校园环境。进一步加强法制教育，有效遏制青少年违法犯罪。把创建安全文明校园活动与群众性精神文明创建活动有机结合，不断优化教书育人的良好环境。二、工作任务及措施：（一）切实维护校园政治稳定1、要从实践“三个代表”思想的高度，充分认识维护校园稳定工作的重要性和必要性，进一步增强全体师生的责任感。2、建立一支高素质的教师队伍。及时掌握师生的思想动态。严格情况信息报告制度。及时处置可能影响学校稳定的各类不安定因素。努力把不安定因素化解在萌芽状态。（二）建立和完善责任制，规范校园安全防范基础建设1、学校要把创建工作纳入年度工作的重要内容，结合实际制定创建计划，落实具体工作措施，及时进行总结。校长要切实担负起工作第一责任人的职责，层层签订管理责任
书，把工作落到实处。2、规范重点要害安全防范建设：针对学校贵重教学仪器、设备现状，设置并完善必要的技术防范设施，配齐配强人防力度，力争做到万无一失。3、完善各类规章制度，落实责任，长效管理，并建立健全学校安全保卫工作综合台帐。（三）开展校园及周边治安环境的重点治理，积极打击影响学校正常教学秩序和侵害师生权益的违法犯罪行为。1、继续深入开展校园及周边治安环境的重点治理工作。及时掌握和分析影响本校及周边安全稳定的不良因素。确定今年整治工作的重点和措施，学校要经常性的加强与有关部门的联系，取得支持，认真发挥职能部门的作用，积极指导学校开展创建活动，为落实我校各项整治措施，确保整治工作真正真情为学校排忧解难，解决深层次问题的作用，保证创建工作有序进行。2、进一步增强安全意识，落实安全责任。加强制度建设和规范管理，保证学校各项设施设备和物品符合安全要求，科学开展各项教育教学活动。要积极做好学生伤害事故的预防和学生安全保护工作，妥善处理校园伤害事故，保障学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，为学校创造良好的教育环境。深入开展“四五”普法教育。认真履行教育、管理和保护的法定职责。采取有效措施，真正把学生的安全工作放到重要位置，切实把保护学生安全和预防学生伤害工作落到实处。3、充分发挥法制副校长的作用。今年我校继续聘请乡党委分管政法的副书记担任法制副校长，争取他们能积极参与学校有关治安综合治理工作，配合学校抓好法制教育，帮助学校开展校园及周边地区治安秩序专项整治，优化学生成长环境。（四）深化安全文明校园创建活动措施：1、加强领导、健全组织。学校党政领导要高度重视创建安全文明校园活动，把它作为加强社会主义精神文明建设的一项重要内容，与道德风尚，环境优美、便民服务等各项建设有机结合起来，认真布置，落实责任。2、实事求是，制定规划。学校要全面调查，在掌握情况的基础上结合实际，因地制宜，实事求是，制定本校的创建规划。3、广泛宣传，深入发动。学校要结合“四五”普法宣传等工作，采取多种形式如广播、黑板报、宣传栏等广泛宣传创建活动的意义、目的和要求，争取全校师生人人参与，推动学校创建工作的深入开展。4、统筹兼顾，讲求实效。创建活动要与加强社会主义精神文明建设相结合，与加强政治思想工作，创建优良校风、学风
工作相结合；与创建治安安全单位活动相结合。同时加大人防、技防经费投入，努力提高校园的防控能力。
【关键词】生态文明理念;高等学校;绿色校园;教学管理
现阶段，建设绿色校园已经成为建设生态文明中不可或缺的重要组成部分，不断加强对高校进行绿色建设成为眼下最重要的问题。我国高校为贯彻生态文明理念，积极跟进社会发展的脚步，不断完成中国的美好远景，逐步推出建设绿色校园的发展理念，努力为国家做出巨大的贡献。想要建设生态文明，就要顺应自然的发展，尊重自然，努力建设出更美丽的中国。本文将围绕生态文明理念进行充分论述，进一步探究建设绿色校园的重要途径。
一、生态文明理念的内涵
生态文明是人类文明所表达出的一种形态，它主要是以尊重自然，维护自然为标准，促进人与人之间以及人与社会之间和谐发展，不断促进我国可持续发展。让人们的生活方式都能不断进行改变，并引导人们走向和谐的道路。生态文明的内涵表现为:生态意识文明、生态行为文明、生态制度文明［1］。“生态兴则文明兴”，只有保证生态环境才能保证文明的兴衰，我国民族的命运都掌握在生态文明手中，环境的质量也将决定人们生存寿命的长短，这句话寓意深长，是人们应该时刻坚守的一种信念。现阶段，对高校进行绿色校园建设，已经刻不容缓，也是建设生态文明的一个重要发展方向，体现出对生态问题的重视，也体现出历史责任感与使命感，促进我国协调发展。生态文明是指在不破坏自然生态的情况下，保持自身存在的发展规律，而人们总是想要去尝试改变这种发展规律，合理采用先进的科学技术，将自然生态控制在自己能够掌握的范围之内，进而去形成一种新的文明形态。这种情况下将提醒人们，在任何时间对生态进行保护时，都应遵守自然规律，不能将其进行破坏，在自己的内心要学会尊重自然，保护自然，促进人与自然之间达成共识［2］。建设我国生态文明是为人民创造福祉，也是促进我国民族未来的发展，这是一项长远发展大计。而现阶段的生态环境被破坏的很严重，尤其是环境被废旧物品以及化学物体污染甚重，导致生态系统出现退化的危害。因此，应树立正确的发展理念，尊重自然、保护自然，坚守生态文明理念。把生态文明摆在最重要的位置，摆在第一位，并将其融入到政治建设、文化建设以及社会建设的各个方面之中，努力将我国建设成为最有魅力的国家，并助力我国实现中华民族永续发展的理念。
二、生态文明与绿色校园的发展关系
生态文明对于我国社会在今后的发展有着重要的影响，不仅关乎着子孙后代的生存，还关乎其发展，是一切文明生存的基础保证。高校是培育人才的重要场所，也是建设生态文明的主要阵地。因此，在建设生态文明期间高校应担起重任，保证将生态文明进行到底，不断将其在校园内部进行推广以及示范，让学校的学生都能对生态文明引起重视，并积极参加到学校组织的活动当中以及对生态文明进行推广。绿色校园作为生态文明建设中的重要组成部分，本应时刻洋溢着绿色氛围，时刻秉承着绿色发展理念［3］。在对高校进行绿色校园建设时，不仅要追求对校园的建设，还应追求对人的建设，满足校园与人的双重需求，不仅要对眼下的事情进行仔细分析，还要对长远的问题进行统筹。绿色校园建设是一种绿色行为，是人们所提倡的行为，不仅要对大学生进行环保素质的培养，还应对环保意识进行培养，提高学生对环境保护的迫切心理，引导学生热爱自然保护自然的好习惯，形成良好的绿色校园文化，帮助学生在整洁的校园环境中能够积极参加绿色环保的主题活动当中，更好的亲近大自然。让学生通过开展的活动，付诸自己的实际行动，积极参与生态文明建设过程中，贡献自己的一份力量。对于高校来说，建设绿色校园只是推进生态文明建设的基础。现阶段，我国已经对建设绿色校园提出多项政策，不仅要注重可持续性发展，还应肩负起国家的重任［4］。绿色校园首先要保证校园内部低碳生活，但是不能把低碳当作一个口号说说就随后忘记，一定要铭记于心，这是每一位学生都应尽到的义务和责任，也是每个学生都应贡献出的一份力量。高校应当作为建设生态文明的领航者，从自身做起。
三、基于生态文明理念的高校绿色校园建设的途径
在高校内部进行环境教育是最明智的选择，不仅能够提高学生环境意识，还能提高其科学文化素养，这将成为我国生态文明发展的重要基石。在高校内部进行环境教育也是学生素质教育的重要前提条件，因此，建设绿色校园更显得对生态文明建设的重要作用［5］。学校是传播文明的起源地，也是扩散地，并起着重要的催化作用，学校承载着建设生态文明的重任。因此，让生态文明意识深入到学生心灵当中更是成为首要任务。要在高校中倡导绿色文化，并主张学生进行绿色行为、绿色消费，时刻以“绿色”为核心进行校园活动，要在高校内部通过多项措施将绿色理念贯穿始终，融入到学校内部的各项工作当中。(一)加强高校思想政治教育工作，弘扬建设绿色校园理念。想要将绿色校园理念深入到学生内心，就要对学生进行多层次的教育。高校的思想政治教育是重要工作，并要更新教育观念，从中培养学生建设绿色校园的发展理念。与此同时，培养学生要对自然引起尊重，形成保护自然环境的意识，并强化去对全球环境进行保护的意识，将保护环境的重任肩负在自己身上，与学校共同进步，共同建设生态文明。在对学生进行教育工作期间，应对学生开展思想政治教育，增强学生对生态环境的道德意识，让学生从教育中对生态教育进行认知，向提高人类道德首要任务就是要对生态道德进行培养，这才是培养人类道德最重要的一部分。人类都有责任对环境进行保护，都有这份义务，应肩负起维护生态平衡的重任。思想政治教育主要在于引导学生形成良好的道德素养，需要教师从学生的真实情况中进行分析，不断改善每一个学生思想状况，保证其都在优良状态下进行学习与生活。与此同时，将爱护环境以及珍惜资源等养成教育内容融入到思想政治教育工作当中，让学生从中对保护环境引起共鸣，与教师共同达成建设绿色校园的共识。(二)不断在高校内部开展绿色校园主题活动。根据相关研究证明，学生成长在自然环境下会比成长在劣势环境下，心理方面以及身体健康方面优越许多，因此，应让学生时刻在自然环境优越的范围内进行成长，这才能保证孩子的身心健康得到发展。由此可见，在高校建设生态文明，推进绿色校园应是刻不容缓的重要事情，也是现阶段首要完成的任务。在校园内部要时刻抓住绿色校园建设的机会，不断对校园进行美化、创设。为学生开展“绿色校园”主题活动，例如在植树节时，可以组织学生进行植树活动，而不是把植树节作为口头宣传的任务，而是要付诸行动，让学生主动参加到活动当中，体会到保护环境、建设绿色校园的喜悦感。或是在无烟日，组织学生进行演讲比赛，在班级内部进行有主题的演讲，提高学生对无烟日的重视。建设绿色校园还有很多种途径，还可以进行思想政治教育，让学生进行校报以及班报比赛等，这些都能对绿色校园主题活动进行宣传以及推广。实践才是检验真理的唯一标准，学生在参与到实践活动中，才能体会到保护环境，共创绿色校园的重要性，才能让学生感受到校园的魅力。(三)高校内部倡导绿色现代生活。绿色生活是当代大学生培养文明素养最重要的基础条件，培养学生的环保意识，倡导学生进行绿色生活，才能保证为校园创造出优美的环境。建设绿色校园不仅是对校园设施进行整改以及保护，还应对校园内的生活方式进行改善，倡导绿色生活，使学生在此环境下更好地完成学业，并能够更加健康的成长。绿色生活在当下是一种新型生活方式，时刻彰显着文明新风尚，是一种现代生活方式，想要建设绿色校园应该从多方面、多角度进行考虑，保证校园环境得到最大化的改善。1．节约资源，减少对环境的污染。高校应提倡让学生在使用资源时，充分利用无污染、绿色、环保的资源，不仅能够保护自身的安全，还能保护校园内部的环境。在日常的生活当中，注重节约用水，节约用电，养成良好的习惯，为建设绿色校园贡献一份力量。2．倡导绿色消费，环保选购商品。学生在选购商品时，应多方面考虑其环保性能，节能环保的商品不仅变废为宝，还能保护环境。让每一位消费者在购买途中都能选择对环境有利的产品，时刻秉承这种购买方式，才能更好更快地建设绿色校园。高校的重要任务就是引导学生以及校园内部的销售者，时刻遵守保护自然以及绿色发展的理念。3．重复利用可再生资源。在人们生活中，时常用到纸张，校园中更是纸张的盛行地，每一位学生都有很多的书籍以及作业本，其中的纸张都是可再生资源，可以进行反复使用。因此应主张学生进行重复利用，防止造成资源浪费的情况，为建设绿色校园奠定良好的基础。(四)科学合理进行规划，实现可持续发展。从绿色校园建设角度出发，对校园进行整体规划，注重每个位置的细节，实现可持续发展。对学校内部的真实情况进行仔细调查与认真研究，根据实际情况制定出完善、可实施的绿色校园方案。绿色校园方案要确保真实、具体、可行、严格、高标准相互结合，保证校园规划井井有条。从外在的墙体绿化开始、到自然景观、绿色建筑的规划设计，都应本着生态文明的理念，保证校园环境更加优美。并充分利用太阳光和日照，为学生提供更加舒适、健康的使用空间，在最大程度上节约能源资源，做到减少污染、保护环境。与此同时，还应注重校园中的细节之处，在人来人往、人流量密集的甬道两侧设立环保警示牌，不断将绿色校园文化发扬光大。
四、结语
综上所述，建设绿色校园、提高高校师生对生态文明的认知才是首要任务。环境是影响学生成才的外部条件之一，因此，建设绿色校园，不仅能保证学生在自然的环境下进行良好学习，还能将生态文明理念贯穿始终。本文将针对生态文明理念进行有效分析，将其融入到建设绿色校园当中，为建设美丽校园提供强有力的支持。
【参考文献】
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［4］彭琨．绿色育人，建设生态校园———湖南省长沙市长沙外国语学校生态文明教育纪实［J］．环境教育，2019，220(5):87
四月的春风吹绿了清江两岸，四月的阳光明媚了我们的花季。这样美丽的校园，最欣赏文明的学生。
一个文明的学生，必定是一个有爱心的学生，当我们捡到饭卡，一定能猜到丢失饭卡的同学心里很焦急，他上课的时候一定会不安心，吃饭时他只能向同学借，如果不愿借卡他就只能饿一顿。说不定我们哪天也会遇到这样的困难，所以急人所难，设身处地，我们及时把捡到的饭卡交到学校办公室去，于是我们成了一个有纯洁之心的人。当我们遇到同学纠纷，主动上前劝解，或者报告值班老师，而不是站在一边看热闹，甚至去助威，我们就把一场恶性事故消灭在萌芽之中，那一刻，你就是一个有侠义之心的人。把做好事当成一种习惯，而不是一种负担，人就可以活得很大气。
一个文明的学生，也必定是一个有公德的学生。纸屑、零食口袋，只要多走两步就可以丢进垃圾筒，节约用水、用电，只要花几秒钟关一下龙头或开关，举手之劳，成就清爽校园。花坛里刚绿化，用眼睛去欣赏，而不是用手脚去破坏，美丽就不会夭折。爱美之心，成就校园风韵。
一个文明的学生，必然是一个有纪律的学生。曾经发生过翻楼爬墙去上网的事情，护栏上的花瓶柱里只有几根铁丝，有的甚至只是空心，如果一断甚至一失足那可能就是一条人命。上课时玩手机，枉费了父母配手机的意义。我们初二的同学马上就要参加会考了。谁都不喜欢考试，就如同谁都不喜欢困难，但问题是，读书时代包括今后的人生路上，那些困难或考验从来不管人们喜不喜欢，它却偏偏寻上门来，所以机会从来都是留给那些不怕困难，做足准备的人，想当王子做公主的确是美好的梦想，也是每个人的权利，但守株待兔，妄想不劳而获，十年后我们就可能只能做一个“犀利哥”或“打酱油的”。所以逃避的人、颓废的人总会失去很多机会。今天我们努力学习，明天一定获得回报，听讲、思考、练习、评测、我们在和老师的交流中不断成长，做一个可以受教的学生，老师就会做一个乐教的长者，他们的批评其实很吝啬，只愿意送给那些希望成才的人，我们能领会到那些世间最无功利的灵魂就凝聚在这些最可敬可爱的长者目光中。我们把握好每一节课，都会找到做学生的尊严，找到克服困难的勇气，成为一个学习上的教徒，生活中的斗士。农村有句俗话：“人不读书，只当喂猪。”这世上不读书而创造奇迹的人固然有，但绝对不是人类大多数，我们要遵守课堂纪律，做一个勤奋的人，睿智的人，拒绝颓废，拒绝一样的生活。
同学们，铁打的营盘流水的兵，清江中学数十年的办学历史，走出了多少社会精英，那是我们前进的楷模，人生的灯塔，我相信，只要我们在坐各位，立志做一个文明的学生，讲爱心、有公德、树正气、守纪律，我们就会跟上春天的步伐，播种尊重、欣赏和成功的种子，然后在某一天，我们这样的阳光少年，终于从愿发光、能发光，成长为一个会发光的大写的人。
关键词：校园 文明 文化建设
校园文化建设包括物质文化建设和精神文化建设。精神文化建设是校园文明建设的一个重要方面，搞好精神文化建设，可以陶冶学生情操，养成良好行为习惯，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。
1 近年来一些农村小学学生课余活动现状
下课铃刚响，学生就迫不及待地冲出教室，一群一群的男孩聚在墙根屋角打四角板成风、弹玻璃珠成风、有的在平地上滚铁环，无论天气如何，风雨无阻，上课铃声响了还迟迟不进教室。打四角板的同学甚至把新书和本子都撕下折四角板了，弹玻璃珠的同学把父母给的中餐钱也买了玻璃珠。这些行为是一种变相赌博，它妨碍孩子的思想健康发展，在校园里影响极坏。校长再三叮嘱各班主任教育学生不准玩这些败坏校风的东西，有时也亲自阻止，当然老师们也尽力教育了，“安稳”几天，但没过多久又“卷土重来”。这种腐败的习气至今还难以收拾，不但影响校风更影响学习。学校无法治理学生这种活动行为的原因何在呢？小学生正处于好动的年龄，加之学校文化生活枯燥乏味，所以趁着下课时间就赶紧活动活动，放松放松，但学校没有更好的活动项目，如此，学生只好自寻开心，就玩起打四角板、弹珠珠的游戏了。
2 搞好农村小学的活动文化建设，净化校园文明风气
校园文化的主旨就是通过各种校园文化活动体现出来的-培养品学兼优和健全人格的人才离不开生动活泼、积极健康的校园文化活动。要想让学生去掉那些腐败活动习气，变得勤学好问，活泼可爱，农村学校应该借鉴一些先进的教育策略，从活动文化建设着手，每月举行一系列文体活动比赛，如“琴、棋、书、画”、跳、跑、体操、数学竞赛、诗歌朗诵、演讲等，可根据学校实际条件开展多项活动，让学生选择参加自己喜欢的项目。还可以开展每学期一次的“学守则讲规范知识竞赛”、“安全知识比赛”、“文明之星评选”、 每年一度的作文竞赛和口算王争夺赛。比赛可分个人的和团体的，激励学生充分利用课余时间去练习，儿童爱面子、好表现、喜欢得到表扬，老师们注意及时对有进步的同学加强鼓励，帮助他们树立自信心，培养孩子的自信，这对文化学习是很有帮助的。这些活动的开展，既能丰富学生的课余生活，也能给学校增添无限生机，学生的智力得到极大开发，同时也培养了学生的自信心，提高了他们待人接物的能力；既能培养学生的团队精神，也能为学校教育管理提供有力保障。
3 加强农村小学制度文化建设，促进良好的校风的形成。俗话说“没有规矩，不成方圆”
加强相应的组织机构建设和队伍建设。 规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动、加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。
虽然农村小学教学条件有限，不是每样都能做得好，但只要学校领导和老师们能有这样的想法，并努力去实施，去监督，持之以恒，校园里的文明风气就会有更好的进步，祖国的下一代也会更好的健康成长。
关键词：生态文明学校 建设
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0155-01
一、生态文明学校建设的主要内容
1.构建和谐校园
贯彻人本思想，？坚持公平正义，构建良好环境，促进校园和谐。以人为本的思想是教育的核心思想，教育的终极任务就是人的发展，包括教师的专业发展和学生的健康成长。必须牢固树立以人为本的教育思想，心中时刻装着教师和学生，民主、平等地对待教师和学生，关心、尊重教师和学生，促进校园和谐。公平公正是校园和谐的基石和核心，没有公平公正的良好环境，就不会有真正的和谐。要坚持公平正义的原则，营造平等友爱、融洽和谐的人际关系，构建民主、尊重、积极向上的育人环境。
2.建立科学民主、公平公正的运行机制
首先以党的教育方针和科学发展观为指导，构建科学民主的学校管理体系，完善各项规章制度，以制度管人，以制度管事，把“以情感人”和“以章束人”有机地结合起来，构建法制、文明、规范、和谐的校园。其次充分调动一切积极因素参与制度建设的基础上，强化规章制度的执行力，做到在制度面前一视同仁、人人平等、公平公正，让师生在公平公正的环境中竞争与合作，通过公平竞争获得自身的利益，实现自我发展。
3.打造环境优美的校园
首先倡导绿色文化，践行绿色行为，绿色校园文化是以“绿色”为核心的校园文化体系，把“绿色”理念贯穿于学校的办学、管理、育人等各项工作中。坚持绿色办公，实行绿色消费，开展绿色行动。其次加强环境保护和综合治理。要提高环境保护的意识，加强环境保护的工作。保护自然生态，加强绿化美化工作。要对学校的污水、废气、实验室废物排放和垃圾处理进行综合治理，加强校园卫生工作，打造环境优美、干净整洁的校园。建设资源节约型学校，增强节约意识。从加强教育、强化管理、完善设施等方面入手，开展节电、节水、节约办公用品、废物回收利用工作，培养文明意识和节约意识。
4.培养生态文明意识
首先开展生态文明的学科教育，将生态文明教育纳入课程体系中，通过专题讲座、学科渗透、主题班会和丰富多彩的课外活动等形式，广泛开展生态文明教育，提高生态文明意识。其次 开展生态文明专题研究。在教师中开展生态文明建设的教研活动和课题研究，形成生态文明建设的科研成果。将生态文明建设纳入研究性学习中，在学生中开展环境保护、动植物保护、水资源保护、大气质量保护等课题研究，动员师生广泛参与。再次加强文明礼仪教育，提高学生内在素质。对学生进行文明礼仪教育如文明行为规范、团结合作精神、文明礼仪习惯、集体荣誉观念等，通过这些潜移默化的影响，提高文明意识。
5.塑造学校文化特色
生态文明建设完全可以成为学校文化建设的重要组成部分，完全可以为许多学校提供一个打造学校办学特色的基本方向。生态文明建设所包含的内容是十分丰富的。如上所述，生态文明建设绝不仅仅是人与自然的关系，更重要的是人与人的关系，是构建和谐校园的主要抓手。广泛动员、全员参与是进行学校文化建设的重要特征。只有全员参与才能形成共识，共同践行，成为师生共同的精神追求和价值追求。
二、生态文明学校建设的具体措施
1.提供生态文明学校建设的政治保障
学校领导要重视生态文明学校建设，把解决生态问题、进行生态文明教育作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。树立正确的发展观和生态观。把生态文明教育作为学校发展的一项长期重要任务，把生态文明学校建设摆在学校工作中的重要位置，作为学校建设发展的重要理念与指导原则，并结合实际，制订生态文明学校建设的规划与具体的落实计划。为生态文明学校建设提供相应的政治保障。
2.树立生态文明理念，构建和谐校园
生态文明建设绝不仅仅是人与自然的关系，更重要的是人与人的关系，是构建和谐校园的主要抓手。从培养学生的文明意识、文明习惯、文明行为着手，追求一种新的教育思想的和谐，生态文明不仅实现人与自然的和谐，而且实现人与人的和谐、人与制度的和谐，人与课程的和谐。贯彻以人为本思想，？坚持公平正义的原则，营造平等友爱、融洽和谐的人际关系，构建民主尊重、积极向上的育人环境。树立生态文明理念，构建和谐校园。
3.弘扬生态文化，营造生态文明氛围
生态文明是人与自然和谐发展的一种文化。进行生态教育，树立生态文明理念，弘扬生态文化，进行生态文明理念教育。开展绿色校园文化建设，将“绿色”理念贯穿于学校的办学、管理、育人等各项工作中。保护自然生态，加强绿化美化工作。加强校园卫生工作，完善基础设施建设，打造环境优美、干净整洁、功能齐备的校园，营造生态文明氛围。
4.注重生态道德教育，有机融入课堂教学
生态与道德是密不可分的。生态道德决定着学生的生态意识和行为。在品德教育方面，要将生态文明作为学生的基本品德要求，将思想品德从通常的人与人的关系延伸到人与自然的关系，将关爱自然、保护自然、保护生态作为思想品德的重要内容。课堂教学是对学生进行生态文明教育的主渠道。生态文明教育也是素质教育的重要组成部分。生态文明教育与教学工作相互联系，相互促进。坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为指导思想，积极实施生态文明教育教学。把生态文明教育纳入德育教育和专业课教学之中，提高生态文明知识的普及率，进行生态文明、环境保护宣传教育。
5.培养生态化的消费方式，践行生态文明
通过生态文明教育，培养学生逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。大力提倡节约型消费，改变“一次性消费”。反对自私的享乐观，拒绝挥霍铺张、浮华摆阔等消费行为。鼓励从点点滴滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费。
参考文献
[1]陈文斌，覃元理，刘经纬. 论新时期高等学校在我国生态文明建设中的使命[J]. 中国科教创新导刊，2010，05：6-7.
[关键词]校园文化；校园文明；特征；统一；建构模式
[中图分类号]G646
[文献标识码]A
[文章编号]1672-0717(2006)02-0025-02
一
校园文明既是校园文化建设的智慧结晶，也是学校持续发展的有力支撑。尽管一些学校“有文化无文明”的校园文化建设结果的出现表面上看是由“文化建构的任意性”、“文化引导的盲目性”、“文化主体的浮躁性”和“文化组织的散乱性”等原因所导致，但对校园文化和校园文明二者关系的理解有误与处理不当才是导致校园文化建设缺乏智慧的深刻原因。
所谓“校园文化”，是指师生在改造校园环境、协调入际关系、把握自身存在意义的过程中所体现出来的校园样式、风格及行为。它一般由校园物质、制度、精神及行为四个层面的文化组成。其中物质文化是指学校的建筑、器材等物质条件与设施，是校园文化的基础；制度文化是指用以规范师生行为的各种政策、守则，是校园文化的纽带；精神文化是师生在校园生活中形成并自觉认同的群体心理和意识，是校园文化的核心和灵魂；行为文化是指师生的具体行为展示，是校园文化的载体。而“校园文明”则是指校园文化在其发展过程中所达到的满足师生追求真善美的需要、促进学校良性运行的程度，是校园文化发展的高级阶段。校园文化和校园文明各有其自身的特征：
第一，产生条件不同。校园文化是师生处理其与自然、社会及自身关系的产物，是师生对校园地理环境、人际关系和自身进行人造的结果。而校园文明则是师生在处理其与自然、社会及自身矛盾的过程中，对人造结果加以合规律合目的的改造后将“人造”结果转化为“造人”结果的产物。例如，各种亭台楼阁、名人塑像、文体活动等校园文化就是师生按照自己的意愿和方式烙上其思想或活动印迹后的人造之物；但雅致的环境、美好的言行、淳正的校风等校园文明却源于那些具有造就和发展人材和大师这一“造人”功用的优秀校园文化。
第二，存在依据不同。校园文化是特定学校在特定的时代和地域，为了特定的追求而创造出来的一切，故在不同的学校，校园文化总是各具内容、风格和样式，体现出它以不同学校、不同办学条件和办学目的为存在依据的多元特征。例如，农业大学的田地棋布、追求增收增产的校园文化就有别于师范大学的名师丰碑树立、培养师范人材的校园文化，也不同于理工大学的科技迹象遍存、崇尚发现和发明的校园文化。尽管如此，校园文明的存在依据却是一元的，即不论是何种内容、样式和风格的校园文化，它们要想发展为校园文明，都只能以能够满足校园师生获取真善美的需要、促进学校的发展为共同依据。
第三，变化形态不同。校园文化的变化是一个连续渐进的过程，而校园文明的变化则是一个相对平稳跳跃的过程。一般来讲，校园文化由于是一所学校在长期的办学过程中产生的历史成果，因而它往往是在顾及学校传统及其办学条件的基础上连续渐进地展开它的千变万化。而校园文明的变化却不同。校园文明对师生和学校发展所起的支持和促进作用决定了它一旦形成就不会被轻易地加以改变，而是保持其相对平稳的变化态势，但当学校出现大的转型和调整，抑或校园文化出现大的变革，那么原有的校园文明势必会随着学校的转变或校园文化的积极变革而发生跳跃式的变化。
第四，价值属性不同。在当今学校，师生个性的差异存在及校园文化生成环境的开放使得校园文化的内容往往是真假共存、善恶同在、美丑并蓄，展现出它在价值上既可彰显智慧和先进，又能暴露愚昧与落后的二重属性。而校园文明因为是师生对校园生活的恰当把握，其同假恶丑相远离，与真善美相伴生，所以它在校园中的千姿百态只会是精华的自由展示而不是糟粕的丝毫泛滥，从而显示其在价值上惟独容纳校园精华的单一属性。
二
以上校园文化与校园文明的种种特征表现虽然说明了二者之间界限的客观存在，然而透过形形的校园文化现象，二者又不乏有机统一的一面，这种统一主要体现为以下两点：
首先，二者相互规定。一方面，优秀的校园文化外在地规定校园文明的存在。例如，清爽的校道、别致的景点、畅通的网络、齐备的教研设施等器物文化体现的是精致与优良的器物文明；整理内务、发明创造、排队就餐等行为文化显示的是有益与优雅的行为文明；按章管理等制度文化凸现的是有序与高效的制度文明；勤奋务实、敬业励志等精神文化张扬的是健康与向上的精神文明。另一方面，校园文明是校园文化的内在规定。校园文化虽然是千校千面，但它们在本质上却是一致的，都是为了满足学校的文明需求。以学校的社团文化为例，甲学校的文学社在办刊、经济社在生产，而乙学校的文学社在讨论、经济社在消费。显然，这两所学校的社团文化在对方看来或许都存在值得怀疑的地方，然而经过仔细考察却不难发现各自都不乏文明的价值：前者突出的是社团活动的技能性和创造性，后者突出的则是社团活动的表现性和消费性。这一例证给我们的启示是：任何校园文化，不论师生如何建构它的内容和形式，校园文明始终都是校园文化存在和发展的价值意蕴或内在规定。其次，校园文化与校园文明相互依存。一方面，校园文化是校园文明产生和发展的前提和基础。校园文明从来不是随校园落成就可自然出现的伴生物，而是广大师生积极创造校园文化，并努力克服校园文化中存在的譬如教与学、学与用、劳动与休闲等诸多文化供给与文化需求之间的重重矛盾，使校园文化发展到具有泽被师生、造福学校这一价值时而取得的历史成就。离开了校园文化的丰富、变革和完善，校园文明就会成为无源之水、无本之木。另一方面，校园文明是校园文化变化发展的方向和目标。当代校园文化的开放性和个性化特征的存在虽然使得不同校园文化间的频繁交流与碰撞变得空前激烈和复杂，但校园文化避免蒙上文化尘埃，绽放文化光芒的关键既不在于校园文化内容的增多，也不在于校园文化形式的新奇，而在于校园文明现实地成为了校园文化变化发展的方向和目标。这是因为：其一，校园文化如果不以接近校园文明作为自身变化的方向，那么我们在发展校园文化时就会只注重校园文化的积累而疏忽其内容的意义，以至于将校园文化的建构看成是一种可以任意为之的操作。其二，校园文化倘若不以校园文明作为自身发展的目标，那么我们就会把现有校园文化的存在看作是永恒不变的事情。离开了校园文明牵引的校园文化只能走向混乱、流于低俗。
三
上述校园文化与校园文明的关系深刻表明：校园文化的发展是一个校园文明形成和升华的过程，校园文化的多层面构筑与文明化追求必须结合起来，互动互进。既重视校园文化的创造和积累，又追求校园文化的优化和提升从来都是校园文化建设的应然之义。换句话说，校园文化的发展从整体上来说决不是一个校园文化与校园文明相分离的过程，而是两者相互统
一、交互完善的过程。因而在实践层面上，实现校园文化发展的方略就在于从校园文化与校园文明相统一的角度去构筑合理的校园文化建设模式，而由以下三要素构筑而成的校园文化建设模式无疑就值得学校师生予以重视和参考：
“丰富”，即积累、兴盛校园文化。这是校园文化建设模式构筑的基石。它一方面强调校园文化的建构既要重视对校园自然环境、教研设施等“硬件”的添置，也要关注对校园精神、管理制度等“软件”的培育，以保证校园文化内容体系的完整。另一方面也要求针对师生需要及学校条件，尽可能地创造吸引师生注意、便于师生参与、发挥师生才华的多种校园文化形式，使校园文化形式能够准确、灵活而充分地体现和强化校园文化内容。为此，本着“开放搞活”的原则，在教师和学生队伍中培养和使用校园文化建设的专家及文化活动骨干、积极拓宽校园文化建设的投资渠道以争取社会力量的文化投资、建设有吸引力和说服力的数字校园、对外来文化加以批判吸收等就不失为丰富校园文化的有效举措。
“创新”，即变革、优化校园文化。是指对现有校园文化的内容和形式进行超越性的改造和完善。创新校园文化的目的在于通过反思、批判和发展校园文化，使校园文化能够不断孕育和提升其文明价值，因而它是校园文化建设模式构筑的关键。它首先要求师生时刻反思校园文化的文明程度。例如，反思精神文化是否催生了“道德文章、堪为师表”的大师和“知行合
一、心智健全”的学生；反思器物文化是否得以绿化、美化，因而能够“筑巢引凤”；反思制度文化是否成为了促进学术、培育人才和大师的坚实保障；反思行为文化是否彰显了师生热情、上进的儒雅气质；反思校园文化是否成为积极影响社会的示范文化等等。其次是要求师生在校园文化建设中大胆变革校园文化形式、小心改造和完善校园文化内容。采用校园文化新形式尽管经常会面临因违背传统、冒犯权威所带来的风险，但只要新形式有助于增加校园文化的文明价值，广大师生就不妨大胆突破校园文化形式的旧框框、采用校园文化的新形式。当然，校园文化新形式的采用由于需要有一个良好的外在环境扶持，例如国情的允许、法律和政策的支持、社会舆论的宽让、家长的理解与协作等等，故在变革校园文化形式时要做到必要的小心谨慎，不能随意触犯社会的法规与道德。
“树我”，即树立校园文化的独特个性或形成有特色的校园文化。从文化学的角度来看，如果一所学校的校园文化不能独具一格且品格优质，那么该学校不仅难以培育出一流的大楼、大师、大材和大气，而且还将走向沉寂甚至是沉沦[1]。鉴于此，追求有特色的校园文化无疑就成了校园文化建设模式构筑的重点[2]，需要学校特别注意的是：第一，集中发展校园优势文化。这是指在财力、物力有限的条件下，只有集中发展校园优势文化才能保证校园文化特色的形成，但这样说并不意味着可以忽略其他校园文化的建设，而仅仅是强调在维持诸种校园文化相互支撑、协同提高这一结构关系的同时突出对校园优势文化的建设。第二，重视校园文化的国际定位。在日益开放的时代，校园文化个性的树立显然必须面向全球，实施国际定位战略。它主要强调学校须以自信的校园文化传统与西方学校的校园文化对话，用参与国际交流与竞争的国际视野来审视、评价和完善自身的校园文化，通过“走出去、请进来”，实现向世界展示自己独具魅力的文化个性的目的。
[参考文献]
Abstract: The foundation of civilized campus is the important component of constructing the socialism harmonious campus, it is advantageous for enhancing university's soft strength and the strategic development. And the university instructors undertaker ideological and political education, and the backbone of foundation of civilized campus, playing the extremely important role. If the university wants to achieve the goal of foundation of civilized campus, they must play fully influential role of the university instructor's in foundation of civilized campus.
关键词: 高校辅导员;文明校园;作用
Key words: university instructor;civilized campus;function
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)25-0228-02
1高等院校创建文明校园的重要意义
党的十七大提出了构建社会主义和谐社会这一重大战略命题,创建文明校园正是高校对构建社会主义和谐校园活动的强有力促进和实施过程。创建文明校园可以促进高校自身发现在发展中存在的诸多问题,进而调整高校发展的中长期计划,调整战略发展方向,使高校在正确的发展道路上前进。
其次,高等院校还可以以此为锲机来加强大学生爱党、爱国、爱校的思想政治教育和管理;提高校园的软硬件基础设施建设,使办公和教学条件得以改善;促进校风和学风建设,培养良好的教风、学风,培养高质量的人才;构建文明校园还可减少矛盾和冲突,构建和谐的师生关系;净化美化校园环境,使广大师生的精神境界得到美的熏陶等都具有重要意义。
2发挥高校辅导员在创建文明校园中的作用的原因分析
创建文明校园需要高校辅导员的参与。创建文明校园是一项长期系统工程,不是一朝一夕、一两个职能部门发挥作用就可以完成的,必须调动全校各部门、全体师生的积极性,在统筹规划、统一领导、协调一致才能实现建设文明校园的目标和任务。而国家教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出,高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高校辅导员肩负着宣传文明校园建设,使文明校园建设这一重大活动为全体大学生所熟悉和了解,这样才能使文明校园建设深入人心,调动广大同学的热情,积极参与到建设文明校园活动中来。
当前,大学生思想政治状况还存在着一些令人担忧的状况,与文明校园建设相违背,需要发挥高校辅导员在大学生思想政治教育的优势。首先,西方敌对势力与我们争夺接班人的斗争更加尖锐复杂;意识形态领域斗争的长期性、复杂性、激烈性越发显现;其次,市场经济自身的弱点和消极方面给大学生健康成长带来负面影响;最好,互联网中一些腐朽落后文化和有害信息对大学生的成长产生不良作用;不利于大学生健康成长的社会环境和消极因素还客观存在。在这种状况下,一部分在校大学生表现出政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等等现象。这些都是创建文明校园急需解决的问题,而解决好这些问题就必须发挥好高校辅导员的作用。
3发挥高校辅导员在文明校园建设中的作用
3.1 加强辅导员队伍建设,提高辅导员综合素质高素质的高校辅导员队伍是创建文明校园的基础和前提。应该建立一支政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质都过硬的辅导员队伍。高校辅导员要做到“上得了课堂,下得了基层,出得了思想,入得了研究”。
如何才能建立一支高素质的辅导员队伍呢?首先要把好“入口关”。通过严格的招聘程序,按照公平、公开、公正的原则把那些政治素质好、综合能力强的优秀人才吸引到辅导员岗位上来,避免任人唯亲、近亲繁殖的现象发生。任人唯亲、投资进入辅导员岗位危害巨大,第一,会影响辅导员队伍环境,降低辅导员队伍质量;第二,他们无心工作,整日投机取巧,取悦领导,危害学校利益、最大限度攫取个人利益,影响辅导员队伍风气和公平公正的竞争机制。往往会造成“干的最多,拿的最少,发展最慢”的局面。
其次,要优化岗位设置。使“老、中、青”年龄得要合理搭配,充分发挥老辅导员的经验优势,中年辅导员的稳健优势和青年辅导员的创新优势。同时还要注意高校辅导员的专业搭配,合理的专业搭配,可以使辅导员之间的优势互补,形成合力。
再次,要注重辅导员的培养。同志曾经说过:“活到老,学到老。”当今是知识经济时代,知识更新的速度越来越快,任何人不继续学习都会被时代所抛弃,辅导员队伍也是如此。所以高校要重视辅导员队伍的培训与开发,加大资金投入,通过各种形式如培训会、座谈会、各种交流会议有计划、有组织、有目的地进行。这样才能增长辅导员的知识基础、专业技能和岗位责任意识,增强辅导员队伍的凝聚力和向心力,更好地为创建文明校园服务。
最后,建设高素质的辅导员队伍,还要有制度上的保障。高校要保证辅导员有一个公正、公平的竞争和考核环境,切实改善辅导员的福利待遇,并以人为本,保障高校辅导员的职业生涯发展。
3.2 尽职尽责,做好大学生思想政治教育工作当前,经济全球化,政治多极化,文化多元化等使社会、政治、经济生活发生着复杂的变化,国际形势变幻莫测,大学生思想政治教育面临着前所未有的新情况,新问题。资本主义、封建主义的腐朽思想通过各种形式对当代大学生进行思想侵害,大学生的世界观、人生观、价值观受到冲击,诚信意识淡薄、考试作弊抄袭现象愈演愈烈;浏览、下载网络不健康内容经常发生;公德意识较差,公共场所吸烟、上课接听电话、情侣公共场所行为过分亲昵等现象频频出现;法纪意识差,违法违纪事件时有发生。
这些现象都是与创建文明校园的精神相违背,这就要求高校辅导员坚持不懈地对大学生进行思政政治教育,努力把学生培养成为笃学、明理、求实的社会主义创新人才。
3.3 开展丰富多彩校园文化活动,推动文明校园建设创建文明校园的主要任务之一就是要加强校园文化建设,而校园文化建设的重要载体之一就是开展丰富多彩的校园文化活动。
高校辅导员要认真领悟文明校园建设的精神和实质,认真领导、组织、设计大量的活动,激发同学们的热情,锻炼学生干部,使文明校园建设在诸多活动中有条不紊的向前迈进。高校辅导员可以借助于第二课堂活动、科技创新活动、文体活动等来促进文明校园创建。
辅导员要结合思想政治教育工作,围绕学生安全工作、学风工作、宿舍文化建设、日常管理工作精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、教育意义深远、有品位、同学们都能积极广泛参与的活动中来。将以人为本理念、创建文明校园精神渗透到校园文化活动中,使大学生的德、智、体、美得到全面发展。辅导员也要加大对党支部、团组织和社团的指导与帮助,努力培养和锻炼一批德才兼备的优秀学生干部。同时,学校也要保障学生活动经费的投入,这是物质保障,这样才能在文明校园建设中取得好的效果。
3.4 以维护安全与稳定为准则,做好大学生心理健康工作近年来,由于各种各样的原因,大学生出现心理问题逐年增多,经济困难、失恋、学习成绩不及格、人际交往能力差、就业压力大等都成为影响大学生心理健康的因素。创建文明校园任务之一就是促进大学生的心理健康发展。高校辅导员做好大学生心理工作可以有效地预防和解决大学生心理问题,化解矛盾,减少意外事故的发生。所以辅导员做好大学生心理健康工作极为重要。
首先,辅导员要准确把握大学生心理健康的标准,建立大学生心理健康预警机制。大学心理健康的标准有八项,即智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应能力正常和心理行为符合大学生的年龄特征。辅导员掌握了心理健康标准就可以建立大学心理健康预警机制,及早发现问题。辅导员通过日常管理、班干部、宿舍信息员等途径可以及时、准确发现心理异常、行为古怪的同学。
其次,采取各种有效措施,建立大学生心理健康疏导机制。辅导员通过宿舍谈心,心理咨询与辅导、开展心理辅导讲座、拓展训练、心理健康知识学习和宣传等活动疏导大学生的心理问题,同时使他们知道:有心理问题不可怕,可怕的是有心理问题而不主动去解决。只有通过这些有效的措施,才能使他们建立自信、自强的优良品质,积极进取的人生态度。
参考文献:
[1]张才君.辅导员在和谐校园建设中的作用[J].思想教育研究.2009,(12):63-66.
[2] 赵凯博,付军.高校辅导员在校园文化建设中的作用探讨[J].河北农业大学学报(农林教育版),2009,(12):450-452.
[3]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].2006.
[4]程志红.新时期高校辅导员工作初探[J].科技教育创新,2010,(8):178-180.
神文明创建活动,努力营造和谐的校园环境，为创建一流职业名校提供精神动力和思想保证。
一、以构建社会主义核心价值体系为根本，全面推进道德建设
（一）深入开展师生道德教育
1、以打造社会主义核心价值体系为目标，认真学习和践行社会主义核心价值体系，推动全社会巩固发展统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神理想和良好的道德风尚。
2、以学习宣传十七大、十七届四中全会及两会精神为重点，加强学习。利用校园广播、职业教育报、校园局域网等宣传媒体，加大宣传力度，营造学习宣传氛围，并落实到实际工作中，成为推动学院科学发展的动力。
3、扎实推进党员干部理论学习。认真学习《教师法》以及与教育有关的政策法规文件，不断提高党员干部政策理论水平。
4、贯彻科学发展，解决突出问题。继续巩固扩大科学发展观学习实践活动成果，转变工作作风，凝聚人心，激发干劲。坚持回头看，对查摆出的突出问题集中解决。
（二）积极开展读书育人、文化育人活动
1、以红色经典和传统经典为主要内容，开展以“读一本好书”为主题的读书征文、读者访谈等活动，继续实施“爱心书库工程”。
2、深入开展以“我们的节日”为传统民俗系列活动，深入挖掘传统节日的文化内涵，利用春节、清明、端午、中秋等民族传统
节日，开展富有传统特色、地方特色的系列文化活动，营造浓厚的传统文化氛围，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德。
二、深化文明校园创建活动，提升校园文化水平
1、以构建“文明校园”为目标，切实加强学院管理。在管理工作中，实行民主管理，坚持校务公开；实行人本管理，在工作中理解教师、尊重教师，形成“尊重人才，尊重知识”的良好氛围；实行依法管理，深入开展法律法规的学习活动，使广大师生学法、懂法、守法、用法，努力营造安全、文明、和谐的校园。
2、广泛开展“人文校园、活力校园、和谐校园、绿色校园”教育活动。通过文明班级、文明教研室、文明个人的创建活动，把工作重心放在育人氛围的营造上，把主要精力放在师生文明行为习惯的养成上。
3、开展讲文明、树新风活动。以“迎世博、迎亚运”为主题，积极倡导文明言行、文明礼仪之风、读书学习之风、勤俭节约之风。继续开展“爱国歌曲大家唱”活动。
4、搞好“6.26禁毒日”宣传活动和“世界艾滋病预防宣传日”教育活动；组织学生开展“拒绝诱惑，远离网吧”、“远离赌博，远离不良嗜好”等主题教育活动；开展崇尚科学、反对迷信教育活动，积极参与反斗争；组织开展社会实践活动，增强学生社会意识。
5、组织开展道德模范评选表彰活动，认真开展争先创优活动，搞好优秀党员、优秀教师、优秀。班主任、优秀德育工作者、优秀学生、优秀学生干部等评选表彰工作。在“9.20公民道德宣传日”到来之际，组织广大师生开展“学习道德楷模，践行公民道德”演讲活动，在学院营造道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。
6、大力推进社会志愿服务，整合志愿者队伍，切实加强志愿服务宣传力度，大力推进社区志愿服务，广泛开展形式多样的志愿服务活动，逐步建立完善志愿服务活动的体制机制。
7、认真做好文明单位创建工作。根据自治区、市文明单位创建标准，加强硬软件建设，提高办学水平。加强校园美化、绿化、净化工作，使精神文明创建工作再上台阶。
三、加强教师职业道德建设，树立教书育人良好形象
1、
深入学习实践《教师职业道德规范》，组织形式多样的学习交流活动。开展“立高尚师德，树教育新风”和“爱教育、爱学生、爱自己”主题实践活动，并在教师节将活动引向深入，把职业道德规范转化为广大教师的自我行动。
2、开展资源节约活动，以实际行动促节能减排。在校园内广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动，在学生中开展勤俭节约教育，使勤俭节约逐步成为师生的行为习惯。
3、引导教师向科研型、双师型教师转型。开展切合学院实际的丰富多彩的教科研活动和教师基本功训练。鼓励和支持教师参加各级各类培训、学习，不断提高教师整体的教科研能力和教育教学能力。
4、积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性。
四、加强行风建设和安全稳定工作，确保校园安定和谐
1、加强学院管理，依法决策、依法管理、依法治校。实行民主管理，政务、事务、财务公开，积极推行校务公开制度。
2、不断强化校园安全稳定工作，健全学院安全管理长效机制，积极开展“平安校园”创建活动。
4、发挥校园警务室作用，推行校园安全责任险制度。努力构建平安、文明、健康、和谐校园，确保教育稳定平安。
五、加大宣传力度，营造良好
教育发展氛围
1、充分发挥校内外宣传媒体的导向作用，加大正面宣传力度。
2、加强与教育局文秘科
和党办的沟通和联系，在各大媒体推广、宣传先进典型，充分展现呼和浩特职业学院的良好形象。
六、加强精神文明建设基础性工作
1、加强领导、提高认识
要切实加强对精神文明建设的领导，形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责的工作格局。加大投入力度，确保投入到位，做到有组织、有活动、有队伍、有办公设施。
【关键词】文明环境 育人 校园 教学质量 道德建设
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）19－0136－01
学校是知识的海洋、精神的家园、文化的天堂、道德的圣地、文明的阵地。在努力提高教育教学质量和办学条件的同时，坚持狠抓精神文明和物质文明建设，使“三个文明”携手共进让教坛劲吹文明之风，产生良好的办学效益和社会效益，为学生的学习营造一个和谐文明的良好环境。
应试教育片面追求升学率、分数至上的行为至今风行，不少学校把教育的发展仅仅理解为上线率的发展，忽视思想教育，直接导致了部分学生思想滑坡、品质退化、道德危机、观念迷茫、成绩下降、流失辍学、危害社会行为的产生，严重地违背了素质教育的宗旨，影响到了义务教育的质量。素质教育是以思想教育为首的，思想教育抓不好，教育质量就无法提高，因此学校的领导班子应在为学生营造文明的育人环境和抓师生的思想品德上下工夫，达成共识、形成远见。
一 抓好校园文化建设，把校园营造成文化的天堂
学校要以“按规划、保投入、求实效、促育人”为原则，统筹校园文化建设，按科教兴国、素质教育和新课程改革的总要求，坚持课内教育与课外教育相结合，坚持显性教育与隐性熏陶相结合，坚持近期目标与长期目标相结合，活动育人和环境育人相结合，着力营造有助于学生身心健康的催人奋进的良好育人环境，为学校精神文明的深入发展提供良好的平台，进一步推进素质教育顺利实施，构建和谐的校园。
1．积极构建和谐校园，丰富校园文化内涵
领导们要按照时展和教育发展的新要求，结合学校的实际，不断丰富校园文化的内涵，积极构建美丽的校园。（1）解放思想，鼓励个性自由，促进全面发展。（2）取物寓意，激励学生刻苦耕耘。（3）弘扬广大教师“红笔批日月，白笔写春秋”的敬业精神，使广大教师努力工作、无私奉献、教书育人。（4）学校集中财力与国家配套设施紧密结合，建设多媒体室、电教室、演播室等，推动教育手段的现代化、信息化。与此同时，学校不断改善办公条件、生活条件，美化育人环境，硬化活动场所，亮化标志性建筑，按“花园式信息化学校”的标准，努力创建新型花园式学校。（5）设置校园广播站，创建校园刊物，大力对师生进行文明宣传教育，并发动师生共同参与，用文质兼美的和新颖的文句来共同描绘我们的文明，潜移默化地培养一批文明新人，极大地丰富校园生活。
2．努力拓展校园文化渠道，提升校园文化品位
学校要努力拓展校园文化渠道，力争让每一棵树、每一堵墙都变成育人的载体——漫步校园，校训、校风、教风、学风应最显眼。教学楼内名人画像、牌匾、黑板报、警示牌等用温馨雅致的人性化布置，辅之以教师慈母般的关爱、平等和谐的关怀、细致化的生活指导，使校园文化处处充满人文主义的阳光，时时刻刻抓好精神文明、政治文明和物质文明的建设，提升素质教育的质量。
二 学校领导要重视道德建设，使师生成为言行的标杆
形成多样、内容丰富和有声有色的道德建设是促进学校精神文明领先腾飞的“助推器”。结合近年来轰轰烈烈的师德建设活动以及用“三个代表”的重要思想审视工作，可知强化教师队伍师德师风建设，事关教书育人的质量和责任，事关教师队伍的素质和形象。为此，学校组织观看师德标兵事迹报告、录像，学习《师德标兵建设实施细则》具有很大的必要性，学校以《师德建设二十一条》约束师风、公示社会、接受监督，向吃拿卡要、搭车收费、变相体罚、有偿家教等顽疾陋习主动出击，让广大教师时刻牢记职业道德、注意言行小节，让教师时刻牢记“学校无小事，处处有教育”“教师无小节，时时是楷模”，让师德师风成为引领精神文明建设的排头兵，让每位教师都能兢兢业业地尽心工作，督促学生的学习、关心学生的生活、巡视校园的治安，让每一位学生、每一位家长省心，让全社会放心成为我校工作的奋斗目标。
面对加强未成年人思想道德建设的难题，学校要善于创新工作思路，寻求工作的针对性，学校政教处教育形式要灵活化，安全教育、法制教育、国防教育、科普教育、纪律教育于一体，同时学校领导和教师要注意与家长和社会沟通信息，共商大计，为学校创造出一个温馨向上的道德环境。
三 学校领导要加强科研兴校，不断提高素质教育的教学质量
关键词：高校；文明寝室；途径
学生寝室是构成高校整体的微小细胞，也是学生管理的基本单位。在大学生涯中，学生可以通过课堂学习、社团活动、校外兼职、寝室生活等各种途径获得专业知识、组织能力、工作技巧和处事之道，促成自身的成长。其中，寝室作为学生日常学习、娱乐和休息的重要场所，在高校服务和育人方面表现出越来越重要的作用。因为学生一天之中的大部分时间都会呆在寝室，许多行为习惯的养成、沟通技巧的获得、价值观念的固化都离不开寝室环境。所以，建立环境清洁、富有文化气息、拥有和谐人际的大学生文明寝室，对学生健康成长成才非常重要，对平安校园、和谐校园、文化校园的建设也是重要补充。但近些年来学生寝室现状却不容乐观，寝室环境“脏、乱、差”，寝室成员间矛盾突出，寝室内游戏成风……目前各大高校也在大力建设学生文明寝室，将学生寝室建设和管理纳入学校主要工作中来，其建设学生文明寝室的途径和方法值得探析。
一、当代高校学生寝室现状
随着中国经济的发展，中国社会也在经历着变革，高校大规模扩招、各种西方思潮涌入、社会价值观改变、社会新事物层出不穷，这一切都对校园环境和高校学生产生了很大的影响。当代大学生就生活在这样的社会和校园大环境下，他们的举手投足都透露着时代的气息，展现着自身的特点，既有时尚、青春、积极的一面，也有暗淡、迷茫、颓废的另一面。这一切，在大学生的寝室生活中表现得淋漓尽致。
1、晚睡现象普遍，作息时间紊乱。
大学生正值青春年少，精力旺盛，到了就寝时间，他们仍然意犹未尽，要将一天内经历的事情和自己产生的新想法跟室友探讨。这种熄灯后的交谈通常可称之为卧谈会，卧谈会少则半小时，多则几小时，在这个过程中，他们可充分发表自己的意见，交换彼此的想法，既可锻炼表达能力，又有助于共同成长和提高。但这经常也会耽误就寝时间，导致作息时间紊乱，影响第二天的课堂学习。同时，也有很多同学晚睡的原因是打游戏、打牌、看球赛等，这样同样会影响睡眠时间，久而久之，形成不良的就寝习惯。
2、卫生环境脏乱，文化气息缺失。
走进大学生寝室，常常会看到凌乱的被铺、杂乱的书本、脏乱的地面，深吸一口气，还能闻到空气中弥漫的各种臭味。这种现象在高校中很常见，这都是那些大学生不爱打扫卫生的结果，他们贪图安逸，垃圾随手丢弃却很少清理，那些爱干净的同学也很难能够坚持到底，最终常被他们同化。在这样的寝室中，没有任何寝室文化可言，看不到积极向上的精神风貌，感觉不到大学生的追求与执着，取而代之的常常是游戏和韩剧的尖叫声、香烟和泡面的刺鼻味，这样的寝室环境只能换来大学生眼神的迷离和灵魂的空虚。
3、安全意识淡薄，人际关系紧张。
随着经济的发展和科技的进步，电脑、手机的使用率越来越高，大学生也是如此。在学生寝室中经常可以看到随处乱拉的电线和网线，这给寝室安全带来很大的隐患。现在的大学生大多是独生子女，在其成长过程中缺少与人分享、合作的经历，再加上长期沉浸在网络的虚拟世界里，他们常常表现出冷漠、自私、过分看重自己的情况，使得室友之间关系并不和谐。他们或因兴趣爱好不同而彼此敬而远之，或因性格不同而形成对立团体，或因存在竞争而彼此算计，失去了室友本是一家人的美好。
二、高校学生文明寝室建设的内涵与意义
夏宝龙说，寝室是大学生的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”，是同学们人生开始独立生活的起点，“一屋不扫何以扫天下”，争创整洁、温馨、文明寝室，不仅展示着大学生们昂扬向上的青春风采，更体现着同学们的文明素养和思想境界。[1]大学生承担着社会主义建设的重任，建设文明、健康、向上的寝室环境，可以激发学生的学习兴趣，有利于学生正确价值观和世界观的形成，有利于学生综合素质的提高，也有利于良好学风、校风的建设，意义重大。
1、文明寝室建设有助于提高大学生的思想道德水平
寝室是大学生日常学习、生活的重要地点， 是大学生行为养成、素质教育的重要阵地， 是学校校园文化建设不可或缺的窗口。[2]在寝室中，学生可以毫无保留地发表自己的意见，展现自身的特点，在和室友交流沟通的过程中产生思想的碰撞，进而逐渐形成和固化自身的价值观、人身观。文明寝室建设的内容包括寝室卫生环境的管理和寝室文化的建设，整洁的环境可以陶冶学生的情操，积极向上的文化气息也能发挥育人作用，促使学生形成良好的道德思想。
2、文明寝室建设有助于学生的健康发展
建设文明寝室有助于学生养成良好的个人习惯，促进学生的健康发展。学生每天呆在寝室的时间都很长，除去睡觉的8小时，还有很多时间用来学习和娱乐。这些时间的利用对学生的发展显得尤为重要，如果没有良好的习惯，将这些时间用来嗑瓜子、看韩剧、打游戏，那慢慢地，人的精神世界会变得空虚，学习的思路会变混沌，最终导致该做的事情没有做。文明寝室氛围，会无形地引导学生合理安排时间，有利于学生健康发展。
3、文明寝室建设有助于提高学生的综合素质
寝室既是学生自己的天地，也是公共的场所，是室友共同的家园。建设文明寝室，要求学生先把自己的事情做好，进而学会付出，能够增强学生的责任感。建设文明寝室，通常会以各种文化活动为载体，在参与活动的过程中，能增强学生的集体荣誉感，学生也能从中得到很多锻炼，如学会一定的动手能力，养成一定的审美情趣，学会团队协作的精神等，这些都能提高学生的综合素质。
4、文明寝室建设有助于和谐校园的建设
寝室里有共同生活的室友，也会经常出现附近的同学，是一个小社交场所。如何在寝室环境里处理好人际关系，也是大学生的必修课之一。建设文明寝室，可以增强学生的进取精神，同时要求同学之间互帮互助共同完成一个或几个目标，这样有利于加强交流和沟通，形成和谐的寝室氛围。寝室和谐是校园和谐的重要方面，寝室也是形成学生学风、校风的重要场所，建设文明寝室可以配合和谐校园建设，加强和谐校园建设。
三、高校学生文明寝室建设的途径和方法
文明寝室建设是高校学生思想政治教育的重要环节，也是和谐校园、平安校园、文化校园建设的重要组成部分，是高校育人的重要手段之一。要建设文明寝室，就要从学生思想和行动上入手，以制度为依托，以活动为载体，发挥学生主动性，长期坚持，唤醒学生内心意识，提高学生综合素质。
1、加强学生思政教育，明确文明寝室理念
大学生个性独特，想法新颖，正处于人生观、价值观的形成时期，他们会尝试追求美好的新奇事物，但也容易被社会上污秽庸俗的文化所侵扰。因此，加强大学生思想政治教育，明确文明寝室建设理念显得尤为重要。思想是行动的先导，只有思想上认识到位，工作上才能事半功倍。学校方面要统一思想，统筹规划，通过二级学院、学校后勤、团委、学生工作部等各个部门，从不同角度和层面加强宣传教育，使文明寝室建设的概念深入学生群体，引起学生心中的共鸣，促成民主、自由、和谐的寝室氛围，以此带动校风建设。
2、深入学生寝室调查，完善寝室管理机制
文明寝室建设是高校建设的重要组成部分，是全校师生共同的责任。高校应关注学生寝室，建立教师联系寝室、党员联系寝室制度并充分落实。教师在深入学生寝室的时候，能够更好地了解学生的日常生活状况，及时为他们答疑解惑，同时也能拉近师生间的距离。要建设文明寝室，就要完善寝室管理制度，落实责任制。首先要成立公寓自律委员会，发挥学生自主管理功能，落实学生自检奖惩制度；其次要实行学生个人责任制、学生干部连带责任制、评奖评优一票否决制、“文明寝室”称号获得者优先考虑制度等等。通过明确责任、义务和权利，激励学生自动加入到文明寝室建设中来。
3、长期坚持队伍建设，发挥学生骨干作用
我国高等教育已经完成从精英化到大众化教育的转变，培养一支胜任的学生干部队伍对学校的各项工作意义重大。长期以来，各大高校都十分重视团委干部、学生会干部、班级班委的培养，也取得了非常好的成绩。但是，寝室作为学生团体的基本单元，不但数量众多，而且情况各异，光靠团委、学生会或班级的主要干部很难把工作管理的面铺开。所以，在文明寝室建设的过程中，应充分发挥寝室长的作用，把寝室长作为主要学生骨干来培养，寝室长的任职必须通过严格筛选，由有能力、有责任心的人担任，寝室长的工作业绩列入考核范围，参与评奖评优。调动起寝室长的积极性和主动性，就能解决寝室内部具体问题，并在大范围内开展文明寝室建设工作。
4、开展寝室文化活动，提高学生综合素质
寝室文化是文明寝室的灵魂，是学生素质修养和品位生活的体现。大学生正处思维活跃，激情澎湃的时代，他们是大学校园中各种活动的主体。学校应该以人为本，以文化活动为载体，定期为学生组织寝室文化节，激发学生兴趣，发挥学生主体作用，通过 “阳光宿舍”、“温馨家园”、“我爱我家”等活动的评比，提升他们的竞争意识，发挥他们的想象力，培养他们的团队协作精神，从而提高学生整体素质，建设寝室文明。
文明寝室建设的最终结果不应仅仅体现在学生的外化行为上，而应在学生做出良好外化行为的过程中，改变学生的想法，唤醒学生的意识，让学生进行内心世界的自我重塑和提高，从而形成正确的人生观、价值观和世界观。所以，强化文明寝室建设，对大学生外在行为进行引导固化的同时，对他们的内心审美意识、价值观念等起到了潜移默化的陶冶作用，实现了提高大学生思想道德素质的德育功能。[3]
[参考文献]
[1]应建勇，何苏鸣.我省开展大学生文明寝室创建活动[N].浙江日报，2012-9-26（001）.
[2]强红.充分发挥寝室文化育人功能，培养全面发展高素质人才——以陕西理工学院为例[J].新西部，2010（11）.
关键词：多元文化 高职校园 文化建设
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0214-01
随着社会经济的飞速发展、科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，人民群众对健康的需求和对卫生服务的要求越来越高，对医护人才的数量、质量和结构提出了新的要求。高职教育卫生人才的培养方向是技能型、应用型、职业型。因此，在新形势下对高职教育进行改革，培养出更多、更好的医护人才，以适应社会发展的需求是一个应该积极探讨的问题。
1 全球化背景下，高职校园文化建设面临的问题和挑战
随着我国改革开放的进一步深化，尤其是网络技术的高速发展，在思想文化领域出现了传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与非主流文化、大众文化与精英文化相互交融、相互碰撞的格局[1]。这种多元文化并存的格局一方面活跃了人们的思维，开拓了人们的视野，增添了高职校园文化建设的内容；另一方面，也给部分师生带来一定的负面影响，给高校的校园文化建设带来了新的问题和挑战。政治上出现信仰危机，部分师生对的指导地位持有不同程度的怀疑与否定态度；学习上受功利主义和实用主义的影响，很多大学生热衷于考证或从事社会活动，无暇顾及学业，专业基础不够扎实，学风日下的现象；缺乏理想，奢侈浪费，贪图享受，大学生中拜金主义、高消费等现象在当代大学生中颇为流行。不遵守校规校纪，迟到、旷课，随地吐痰、浪费粮食等现象不在少数。这些充分表明，加强高校的校园文化建设已经成为构建社会主义和谐社会的迫切需要。
2 围绕学院跨越式发展建设多元校园文化
2.1 校园多元文化的内涵
以人为本，营造和谐的校园多元文化环境，包括构建理念文化、环境文化、教学文化、制度文化、活动文化等多元文化体系，全面实施人文关怀，最好地发挥学生和教师主体的能动性，促进课堂有效教学的实施。
2.2 积极开展丰富多彩的校园文艺活动
为进一步活跃校园文化气氛，丰富校园文化生活，增强师生互动，增进师生友谊，逐步提高校园凝聚力，学院可举行一系列的师生文艺活动，如，校园歌手大赛、周末沙龙、拔河比赛、迎新生文艺活动、新春联谊会等这些广大师生喜爱的文艺活动，既增进了友谊，又活跃了校园文化。
2.3 大力支持学生多种形式的社团建设
在学院学生会、校团委的精心策划和组织下，学院的社团工作如雨后春笋般诞生、发展起来，但还没有得到壮大。目前学院的社团有文学社、舞蹈社、棋艺社、篮球社、音乐社等，这些社团也分别举办过各自的活动，学生反映良好。应该在此基础上组织一个社团联合会，有专门部门或校领导主管，然后下设分类不同的社团，如，有体育方面的精武社、跆拳道社等；舞蹈方面的有街舞社、拉丁舞社、瑜伽社和国标舞社等；文艺方面的有吉他社、各种器乐社等；书法社；英语口语社；雷锋社；辩论社；蓝天剧社等。这样既能丰富大学生的课余生活，又能锻炼了他们适应社会的能力，更好的促进了校园文化建设。
2.4 学院组织多种形式的竞赛活动
按照学院内强素质，外树形象的办学理念，除开展丰富多彩的文艺活动外，还要经常举办一些知识竞赛和各类技能竞赛活动，可定期或不定期举办辩论赛、临床综合知识竞赛、临床各科技能竞赛、篮球赛、羽毛球赛等各种球赛等，让一些有这类爱好的学生也能充分的展示自己。在此基础上可以培养一批这类竞技的后备人才，以备和外校联谊时有用武之地，还可以树立学校的良好形象。
2.5 注重校园的安全教育
要时刻提高警惕校园内的安全隐患，加强师生安全教育和校园的安全管理，加大对各类安全隐患的排查力度，努力把问题化解在基层，消灭在萌芽状态。真正创造一个和谐校园、平安校园、文明校园、绿色校园，使学生在这个校园内能感到温馨、和谐、安全。
2.6 开展文明礼貌月活动
高校既是文化知识的传播地，也是精神文明的传播地。现在校园里的不文明现象时有发生，一些大学生从礼仪举止各方面都还达不到文明礼貌的要求。如，随地吐痰、乱扔垃圾、讲话不文明、举止、服饰不文明现象等等。学院可定期或不定期组织开展“校园精神文明月”活动，从校园卫生、课堂教学、班级活动、宿舍环境、仪表着装、言行举止等各方面进行考评，并对考评好的给予表彰并计入学生管理档案，对考评不好的给予批评也一并计入管理档案，这样就避免了只批评没行动，屡禁不止的现象。通过这项活动，就可以营造一个“翰墨飘香、文明博雅”的校园环境。
3 多元文化建设对学校发展带来的机遇
3.1 有利于适应市场经济条件下的需求和发展
高校师生是建设和谐校园文化的主力军，因此，在和谐校园文化建设过程中，必须广泛深入地在广大师生中开展社会主义荣辱观教育，大力倡导爱校、敬业、诚信、友善等道德规范，形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。提倡发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
3.2 有利于树立良好的校风、学风
大力开展爱国主义教育、国情教育、形势与政策教育活动，使学生意识到校兴我荣，校衰我耻，爱校爱班，切实加强文化载体建设，积极开展主题创建活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动。不断推进校园制度创新、文化创新，努力营造有利于创新人才脱颖而出的文化氛围，大力倡导敢于创新、勇于竞争的精神。
3.3 有利于培养适应社会需要的全能型人才
由于社会经济文化的多元化发展，意味着现代医学人才必须掌握跨文化护理知识，即研究和分析不同文化背景的护理要求、健康―疾病的观念、信仰方式和行为方式，以便向病人提供多层次、全方位、高水平、有意义的护理服务[2]。高职教育中应培养学生具有高尚的思想品德，坚定的信念和远大的理想，树立正确的人生观、价值观、世界观，自觉抵制拜金主义、享乐主义等资产阶级腐朽思想的侵蚀。学校制定学生行为规范及医学生誓言作为今后工作的行为准则，在注重知识传授的同时，重视精神文明建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的新型跨国界的多元文化人才。
参考文献
