时间：2023-05-30 10:46:50
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇养蚕作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
蚕一天天长大，体色渐渐变淡。而他们的食欲在慢慢的减退，甚至完全禁食，后来，它们的身体也缩短了。我急得不得了，去问奶奶，奶奶告诉我：“蚕要吐丝了!”爷爷找来一把竹枝，把蚕挑到枝上，蚕便开始吐丝结茧了，开始有三条蚕编织出了三个漂亮的金黄色的茧，接着十几条蚕都相续编出了漂亮的茧，一个个像枣，也像李子。最有趣的是有两条蚕非要结伙在一起编一个茧，我们把它们分开，过了一会儿它们就左爬到一起。也许它们是夫妻吧!
但有两条好吃懒做，不学无术的蚕———我们称它们为“弱智蚕”，平时吃的不比其它蚕少，长得也不比其它蚕小，可就在编织蚕房时却“这山望见那山高”，在这里吐点丝，又跑到哪里吐点丝，还企图占有别的蚕的劳动成果，真是蚕的反面教员。
养蚕给我的生活带来了很多乐趣，另外，也给爷爷奶奶带来了佷多烦恼。我喜欢这些可爱的蚕。
松阳县西屏镇实验小学毓秀分校四年级：陶敏超
洁白的身体，小小的身躯，有一张会吐丝的小嘴……呵呵，说到这，你肯定知道是什么动物了吧？——对，就是蚕！
我养蚕的兴趣还得归功于五年又一次的科学课中，老师给我们讲了蚕的知识，还说蚕丝能织成丝绸呢！这可使我产生了强烈的好奇心。
有一次，同学送给了我好几条小蚕，我把小蚕们放进了他们的新家——纸盒子。这些小蚕大约有两到三毫米长，它们慢慢地移动肥肥的身子。我越看越喜欢，便高声欢呼：“啊！我要养蚕喽！我要养蚕喽！”我高兴地一蹦三尺高。
每个星期天，我都和妈妈一起去邻居家摘桑叶，那棵树是一颗又高又壮的桑树。是一位好心的叔叔帮助我和妈妈摘桑叶的，不一会儿就摘了满满一篮子桑叶。回到家后，妈妈又帮我把桑叶分批装在几个塑料袋里，放入了冰箱中保存。
我每天都和妈妈一起学养蚕，开始，我把桑叶撕成一块一块的，撒在小蚕身上。不一会儿功夫，小蚕就从叶片下面爬到了叶面上。只见叶子边缘不断以豁牙状的慢慢消失着，叶片逐渐变小，蚕正在慢慢的成长。我发现每过几天蚕就要脱一层皮，它为了结出更大的茧，不分昼夜的在吃着桑叶，不停的长大着，一厘米，两厘米……直到有一天它变得胖胖的，大大的，身子乳白发亮了。它就开始变懒了，有时我拿桑叶放在它们嘴边，它也不懂，我非常担心，这时妈妈对我说：“不用担心，这是蚕要结茧了。”并告诉我蚕们在盒子四个角和小细棍中间吐出了许多丝来，它们越吐越多，越吐越密，把自己严严地裹在茧里，蚕姑娘们像个巧织能手，为自己编织了美丽的嫁衣。
又过了一段时间后，蚕破茧而出，成了翩翩起舞的飞蛾。
通过养蚕，使我了解到蚕的一生是无私的，一直在默默无闻的工作着，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！我敬佩蚕的无私精神，我喜欢蚕的无私精神。
指导老师：祝洁
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养蚕的启示
大南关小学二年四班孟凡皓
别人给了我很多蚕，但没有桑叶，蚕饿得又干又瘦，都快两天了。试着喂各种替代食品，白菜叶不行；桑果不行；莴笋叶，行！太好了，蚕终于开始吃东西了，蚕得救了。蚕得适应性真弱，去年给它吃了点喷过农药的桑叶，它就承受不了，给毒死了，它又特别挑食，如果不是能产丝，蚕得命运真得是不太乐观。还有就是好不容易把它养得又白又胖了，有几只开始吐丝了，竟很费劲地吐了个圆圆的密实的白房子，把自己禁闭起来，妈妈讲这就是作茧自缚这个成语的来源。
我很同情蚕，它的身体软软的；凉凉的；慢慢的；妈妈说蚕能当中药，蚕的丝能做美丽的衣裳，蚕是人类的好朋友。但蚕挑食、自闭（做茧），又是很弱小的表现，所以我们决不要象蚕这样，只能靠人类的照顾或必须特定的环境才能活着，而应该学会适应；打破封闭；强大自己。
上一个学期的暑假，我在奶奶家学养蚕宝宝。
那天，小婶跑过来，给我了一个小瓶子，说：“好好养它吧，可有趣哩！”我打开一看，原来是6条小小的、黑黑的蚕宝宝。
我拿了张干净的白纸，又从奶奶家的杂物堆里找出一个纸箱，用纸垫上，把蚕宝宝放进箱子里，听说蚕宝宝喜欢吃桑叶，我就从池塘边的桑树上摘了几片桑叶，它们就吃了起来。
一天过去了，蚕宝宝的食量真大！竟然把全部桑叶都吃光了！我又去桑树边摘了许多桑叶，放进箱子里。
就这样，过了几个星期，蚕宝宝变成肥肥的、大大的大蚕宝宝了，我很开心。
过了几天，我发现它们开始吐丝了，我去问小婶，它们为什么要吐丝呢？小婶告诉我，它这么做是为了让自己钻进吐的丝中，化成蚕茧，变成蚕蛾生卵呢！我半信半疑地点点头。果真如小婶所说，蚕宝宝真的钻进这个“白房子”里面去了！又过了几天，我发现箱子里出现了6只蛾，它们正忙着产卵呢！我把这件事告诉小婶，小婶说，他们产下卵后就死了，要等有点长的时间，卵才会变成蚕宝宝，我真希望看见自己辛辛苦苦养的蚕的第二代啊！
蚕终于“孵”出来了，我很激动，因为这次养蚕特别有趣！
五年级:快乐每一天
前段日子，我心血来潮，在校门口买了4条蚕，准备带回家玩玩。谁知，这一养便上了瘾。
第一天， 4条蚕非常小，在罐子里很不起眼，换桑叶时，我必须小心翼翼，生怕把旧桑叶和蚕一块扔了。在我的细心照顾下，蚕宝宝们长得很快，没过几天，就“肥头大耳”的了，拉的坨坨也一天比一天粗。我的兴趣与日俱增，于是又买了9条。
现在我回家后做的第一件事就是观察蚕宝宝的生长情况。我注意到，蚕的坨坨很特别。有一次，我把它们压碎，发现坨坨其实并非黑色，而是深墨绿色，可能这和它吃桑叶有关。蚕还有一个特点，就是会蜕皮。蚕蜕皮时，首先将身上所有的蜕皮都压缩在尾部，接着再把身体和尾部用力伸长，然后再突然收缩，最后将尾巴甩来甩去。这样的动作要重复数十遍，皮才能完全脱下来。蚕吃桑叶的样子有时也很有趣，它们为了更方便地吃到桑叶，甚至采用“倒挂金钩”的方法，用小脚抱紧桑叶的边缘，嘴朝上，贪婪地吃。
前天，我发现有3条小蚕病恹恹的，我担心它们的身体状况会影响到其它的蚕，于是立刻对它们进行了“隔离”观察。我把这3条“疑似病例”放到了另一个容器里，对它们进行了额外的照顾。今天，我发现它们精神好了许多，与正常的蚕没有两样，就解除了对它们的“隔离”。
当我聚精会神地盯着蚕宝宝贪婪地吃桑叶的时候，突然想到了一个表达??“蚕食”。蚕的嘴巴虽然很小，每口吃的桑叶也不多，但它吃的速度很快，而且擅长找到一个好下嘴的地方。这就像古今中外历史上人们抢夺地盘时一样。
人生会经历很多事，但有一件事使我获益非浅——养蚕。
有一天，我放学回家的时候，看见有卖蚕的，便买了一些回家养。通过了几天的观察，我发现蚕吃桑叶总是由上而下，十分奇特。你看，这只蚕刚在桑叶上吃了一个“大窟窿”，就躺在桑叶呼呼大睡，可真够懒的！蚕的爬行也非特别，它总是一拱一拱的，真像毛毛虫……在这些蚕中，我最喜欢的是这只蚕，它原来黑黑乎乎的，成天垂头丧气的，可它越来越大，原来黑乎乎的皮肤变成雪白的，这难道不是丑小鸭变成白天鹅的故事吗？还有两只蚕，最大却最调皮，有一天，它们两个爬上了桑叶的叶杆上，可这里容不下它们两个，它们就为这件事争吵，它们用头互相顶撞，我看了后立即把它们分开，分的时候它们还在挣扎，好像在说：“快放开我！快放开我！今天我要跟它分个胜负”。……蚕宝宝给我带了无数的快乐，也给我带来了无数的烦恼，我每天都要给蚕宝宝喂桑叶，清理粪便……日久天长，我不禁厌烦起来，有好几次都没有给蚕宝宝换桑叶，有一次，我准备去洗手间洗手，而妈妈在旁边洗衣服，突然，妈妈一不小心把盆子打到了，水一下子溅到我的裤子上，我正准备向妈妈发火，可刚要开口，我却停住了。我想起了蚕宝宝一样，没有为父母做任何事，可每当我犯错的时候父母都怀着宽容之心原谅我，而我为什么没有宽容之心，反而要对自己的父母发火。想到这里羞愧的低下头，然后跑向蚕宝宝为它们换桑叶……
不同的事会收获不同的启示，竞管是一件微不足到的事，但有可能就使你终生最收益的事。
成都市北新实小四年级：夏凯健
点评教师：谭川
4月30日星期一晴
养蚕日记
开学的时候，科学老师发下了科学学具袋，里面有包蚕卵。过了几天，小蚕卵由黄到黑，如同小芝麻。慢慢的从里面钻出来一条条黑不溜秋的小蚕。妈妈告诉我：“以后小蚕会经过四次褪皮，颜色也会慢慢变白。”
果真，过不了几天，它们那黑黑的皮果真变成了洁白泛黑的皮肤，变漂亮了。他们时而抬头张望，时而大口大口地吃着桑叶，时而抬起头一动也不动，还不吃不喝的。我觉得：有可能他们又要褪下旧皮，穿上新衣咯！
果真是不出我所料，它们还真的褪下了一圈一圈的旧皮，又穿上了洁白泛棕的皮肤，蚕蚕有大有小，花纹各不相同。快看呀快看呀，特别是这只比较大的蚕，我特别喜欢拍它，它也抬起头看着我，真可笑也好好玩呢！
我的蚕宝宝还没有长大，等再长大些再告诉你们更有趣的吧！欲知后事如何，请听下回分解！
浙江嘉兴秀城教育集团钧儒小学三年级:李洁舰
洁白的身体，小小的身躯，会吐丝的嘴，这就是我去年曾经养过的小动物。说到这，你可能会立即大声说：“我知道，你养的是蚕。”呀！真聪明，你猜对了。
我养蚕的兴趣还得从去年说起，有一次上自然课，老师给我们讲了蚕的知识，并说蚕丝能织成丝绸，我产生了极大的好奇心。因为在学校门口我看见过有人卖蚕，那是在一个鞋盒里放着的几片小树叶上，上面爬满许多小虫子。听别人说那小虫子就是蚕，那树叶就是蚕的食物-桑树的叶子，小小的它怎能和丝绸有关呢？我百思不解。
真是不巧不成书，就在老师讲解“蚕”这一课时，一天中午放学我回到家里，看见我家桌子上放着一个纸盒，盒底放着一层桑叶，上面密密麻麻爬满了大约有2。3毫米长的小蚕，它们慢慢地蠕动着。“啊，是蚕，我要养蚕了！我高兴地一蹦三尺高，我看它那么小，怕它冻着，忙找了个盒盖给它盖上，姥姥看见连忙走过来说：“不行，他也要呼吸新鲜空气，别把它闷死了。
星期天，我和姥姥一起去邻居家摘桑叶，那是一棵高大的桑树，是一位叔叔爬上树帮我们摘的，不一会儿就摘了一大篮子，回到家姥姥又把桑叶分装在好几个塑料袋里，放入冰箱。
我每天跟姥姥一起学着养蚕，开始，我把桑叶撕成很小很小的碎片，撒在小蚕身上，不一会儿，小蚕就从叶片下面爬到了叶子上面，只见叶子边缘不断豁牙状的缺失着，叶片逐渐变小，蚕的身体渐渐变大，我每天抽空都精心地喂它，发现每过几天就要脱一层皮，它为了结出更大的茧，不分昼夜都在沙沙地吃着桑叶，它不停地成长着，一厘米，二厘米。。。。。。直到有一天它得胖胖的，大大的，身子乳白发亮了。它开始变懒了，有时我拿着桑叶放在它嘴边，它也不动，我非常担心，怕它饿死，这时，姥姥对我说：“这时因为蚕长成熟了，要吐丝结茧了。”并让我找些小细棍支在纸盒里。不久，我发现蚕在盒子四个角和小细棍间吐出许多丝来，它越吐越多，越吐越密，把自己严严地裹在了里面，在每个支点中间慢慢形成一个椭圆形厚厚的白色的蚕茧。蚕姑娘像个巧织能手，为自己编织了美丽的嫁衣。
通过养蚕，使我了解了蚕的一生是无私的。它从幼虫到结茧，由蚕变成飞蛾，从蚕茧中爬出产卵到死亡，一直是默默无闻地工作着。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！
它的蚕茧给人们编织出了人间最美丽，最丰富多彩的人生织锦。我喜欢蚕的勤劳，敬佩蚕的无私精神。
1、值日班长
本着每个孩子都有机会的原则，每天由两位同学合作担任值日班长，负责处理班级中的一切事务，特别是检查眼保健操状和维持课间纪律。赶赴专用教室上课时，正班长在前带队，副班长在后，保证队伍的整齐。放学时写好班长日志，对一天的工作总结，交班主任过目。
2、自主晨会
值日班长每天按规范的仪式抽出每日一句。班主任老师根据签条的提示作出解读，并联系班级实际情况，提醒学习中的注意事项。周三时，值日班长抽出签条后，在自主晨会记载本上写出按照老师的惯例解释意思，联系实际情况解读。晨会课上讨论辨析后，作好记载。
3、课间值日
班级内公开设立工作岗位，标出劳作酬劳，由各人根据自身特长竞聘上岗。响应学校开展的“给废纸安个家，给桌椅排个队”的主题活动，班级中收集废纸所得酬劳以十倍转成薪酬均分。突出贡献者另外奖励，倡导低碳生活。
4、书香班级
以“绿书香”图书馆为基础，开展“从列兵到将军”的读书晋级活动。图书馆管理员做好图书的推荐和借阅登记工作。“上尉”以上读书军衔，照规则奖励。学期评选“供书英雄”、“读书英雄”。绿书香组织征文活动一次。
一个学期开展精读一本书活动，本学期初定书目为《小王子》。
5、单项竞赛
本班不定期开展学科单项竞赛，视班级整体学风而定。按照惯例讲进行：10分钟写字速度赛，背诵古诗50计时赛，作文竞赛，诗朗诵比赛，10分钟口算赛、10分钟看拼音写词语赛……应时不定。至少组织十项以上，评出优胜者。
6、守护天使
历史传承，每两周抽出五位同学担任本班守护天使。天使挂牌上岗，和善友好，守护班级，守护每一位后进的同学，在功德本上写下天使心语，分享快乐和成长。
7、生日诵诗
根据每位生日学生的不同特点，赠送一首生日祝福的诗歌。诵诗中用图片对学生在班级中的表现作一个回顾，同学们的祝福和诗歌一起复印两份，一份班级公示，一份学生珍藏。
二、特色课程
1、晨诵课程
承接“诗歌开启闪亮一天”后，2011年的晨诵主题为“2011，聆听清晨的问候”。二月份诵读诗人顾城，三月份诵读诗人泰戈尔，四月份诵读诗人海子，五月份诵读诗人惠特曼，六月份回顾唐人的离愁别恨。
晨诵为减轻学习压力，分享文学喜悦而努力，在音与画的配合下，共同编织美好的学校生活。
2、电影课程
根据苏教版五年级下册教材的特点，开展电影观赏综合活动：第一单元“春光无限”，观赏《暖春》和《天空之城》；第二单元“科技之光”，观赏《火星任务》和《第六日》；第三单元“有志竟成”，观赏《阿甘正传》和《海伦·凯勒的故事》；第四单元“世界各地”，观赏《博物馆奇妙夜》和《莫扎特传》；第五单元“亲情依依”，观赏《飞跃巅峰》和《草房子》；第六单元“八一壮歌”，观赏《惊涛骇浪》和《惊天动地》；第七单元“人与自然”，观赏《大白鲨的长途冒险》和《可可西里》。
3、养蚕课程
养蚕课程进入第三年。在“养出一条金蚕来”的基础上，设定主题为“飞吧，蚕宝宝”。观察自然，枯枝时节辨认桑树；分组养蚕，认识遗传改良蚕种；贴心喂养，观蚕画蚕说蚕童话；寻根问底，探讨丝绸文化底蕴。
桑出养蚕，温习桑蚕诗词，成就班级文化。
三、学期庆典
1、编排文艺节目
根据本学期中所学，编排文艺节目，准备六一庆典。中队活动时，进行文艺节目选拔，确定庆典节目后，重点排练。
2、表彰榜样同学
推荐表彰各科学习活动中的榜样同学；表彰单项竞赛中的优胜同学；表彰班级活动中的优秀同学。其他卓越同学。
3、家校亲情汇演
（待定）邀请家长参加学期庆典，展示一学期来的学科学习成绩和各方面健康成长的情况。
四、深度关注
1、学校春游安排。
我的妈妈是一位小学教师，虽然年龄不大，才40多岁，但她常常备课、改作业到深夜，所以一笑起来眼角会出现几条鱼尾纹，一头浅黄色的卷发里还不时冒出几根白发。
前几天晚上，刚吃完晚饭，妈妈就从背包里翻出来了一叠厚厚的试卷，然后专注地改了起来。看见这情景，我也自觉地回房间做作业了。
快10点了，我终于做完了作业。当我走出客厅时，看见妈妈仍然在一丝不苟地改试卷。只见她有时在试卷上打个叉，有时打个勾，有时写上几句评语，有时皱着眉头在思考。就连我走到她身旁，她也没有发觉。我抬头看了一下时钟，已经10点整了，妈妈已经连续改了两个多小时了。我轻声对妈妈说：“妈妈，别改了，早点休息吧！”妈妈抬起头，微笑了一下，说：“你先睡吧，我得把这试卷改完，同学们都盼着我明天发试卷呢！”说完，又低下头忙着改试卷了。我只好上床睡觉了。
过了不知多久，我起床上洗手间，打开房门，我惊呆了，原来妈妈还在埋头改试卷！“妈――”我轻轻地喊了一声。妈妈听到声音，抬起头看看我。只见妈妈的双眼布满血丝，头发有点乱乱的，但是她叮嘱了我两句，又低下头改试卷了，好像一个不会累倒的机器人。看到这里，我的眼睛模糊了，原来妈妈常常熬夜到深夜，怪不得这么年轻就长白发了。
养蚕的启示
有一天，妈妈带回来一个小饭盒，神秘地招呼我过去。我打开一看，只见里面有几条黑色的小虫子。妈妈告诉我，这些是蚕宝宝，是专门带回来给我养的。蚕宝宝很小，比牙签还要细，约有1厘米长。我很喜欢这些宝贝，一直精心喂养着。每天放学后，我第一时间就给蚕宝宝搞清洁卫生，换新鲜的桑叶。每次把新鲜桑叶放下去，蚕宝宝便快速爬上来吃“大餐”。不一会儿功夫，桑叶就被它们吃了一大块。虽然蚕宝宝们吃得很慢，但是它们总会不停地吃，似乎没有吃饱的时候。看着慢慢长大的蚕宝宝，我的心里很有一种成就感。
一眨眼，三个星期过去了，我的蚕宝宝从小饭盒搬到了大鞋盒里了。有7条长得胖嘟嘟的，已经有食指那么粗了，有3条长得比小拇指还要小。看来，大宝们快要吐丝了，于是，我找来了一些树枝，放在盒子里。
一天晚上，我给蚕宝宝换桑叶，发现有两条蚕爬到树枝上开始吐丝了。第二天一早，我惊奇地发现又有5条蚕宝宝也开始吐丝了。只见它们吐得很快，东补一点，西补一些，很快，几个白色的茧就显出来了。就剩下那3条长得慢的蚕宝宝没有动静了。我特意找来最嫩的桑叶放在它们身边，可是它们只是懒洋洋地动了几下，也不张嘴吃，又继续睡觉了。看着这些长势不一样的蚕，我恍然大悟，那几条大蚕是因为吃得多，才长得快，而那几条小蚕，就是因为平常里睡得多，吃得少，所以才会落后。
（指导老师 梁玉琼）
阳光姐姐伍美珍点评：
小峰的作文语言非常质朴，但朴实的语言却有很能打动人心的力量。他写妈妈“好像一个不会累倒的机器人”时，语气里，不是骄傲，而是心疼，因为“看到这里，我的眼睛模糊了”；他写“蚕宝宝们吃得很慢，但是它们总会不停地吃”时，可以看到，小峰并不是把养蚕当成一种好玩的游戏，而是对蚕宝宝付出了真心的爱，他像小爸爸一样关心着自己的蚕宝宝，在看到蚕宝宝健康长大时，他收获了“一种成就感”。
其实，写作有时并不需要太过华丽的辞藻，表达出自己真实的感情的语言，就是最美的语言。
作文PK台，好看你快来！
本期主题：撒谎
关键词 作文；培养
学生的作文能力是语文综合能力的体现，不仅仅限于表达能力和写作技巧上，实际是知识、语言、认识等方面的综合。作文水平的高低，主要体现在平时积累材料的能力、认识事物的能力和语言运用能力的高低上。要提高小学生的作文能力，必须从以上几方面进行训练。在构成作文能力的诸因素中认识能力是基础，更应得到重视。
一、掌握培养小学认识能力的原则
培养小学生的认识能力，也要遵循从易到难，由浅入深，循序渐进的原则。这跟数学教学中的逻辑性很有相似之处。就学生认识事物来说首先是顺序的训练，按事件的起因、经过和结果的顺序来认识。在小学语文教材中，多是记叙文，恰符合这一认识需求。所以老师在教学课文时要有意识地指导学生理清文章脉络，寻找作者思路，划分段落，归纳中心并迁移到作文中，让学生写作时按事物发展的顺序有条理地表达，并借此教给学生有序地认识事物的方法，掌握规律。如巴金的《海上日出》第三自然段用5句话描绘出海上日出的壮丽画面。先是写太阳露出了小半边脸，接着写太阳向上升，再写太阳冲破云霞，然后写太阳光，最后写太阳旁边的云。像这样按时间或事物发展变化的顺序，体现作者思路、观察顺序写成的文章很多。结合这些课文的教学进行顺序写作的训练，可以提高学生有序地认识事物的能力。
二、理清段篇的内在联系
通过理清段篇的内在联系，可以发展思维，提高认识能力。人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》一文第一自然段写“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋”，后面的段落就从春天、夏天、秋天、冬天来写小兴安岭美丽的景色。这样总起分述，或按时间，或按空间，或按观察顺序等写成的文章是很多的。在教学中训练学生理清各部分之间的内在的逻辑联系有利于提高学生的认识能力。掌握了这些规律，迁移到作文中学生就会围绕事物中心有条理、有详有略地表达。
三、以读促写，实现读写迁移
提高学生的认识事物的能力，要和阅读教学紧密结合。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会作。读写结合，以读促写，实现读写迁移。但只靠课内的教学或课内的读写结合远远是不够的，还要进行课内外结合、校内外结合。《语文课程标准》就明确提倡扩大学生的阅读面，“养成读书看报的习惯”、“广泛阅读各种类型的读物”，并规定了小学阶段145万字的阅读量。为了引导学生多读书，老师要给他们推荐适合他们阅读的书籍，并从不同渠道给他们提供阅读的书源。比如在五年级时，给他们推荐林海音的《城南旧事》，图书室里找不到这本书，我就从网上邮购。
四、观察目的性的培养
关键词:课内外活动;写作兴趣;方法
课内外活动是作文教学的重要组成部分，是学生积累写作素材、提高写作兴趣的重要途径。在多年的教学中，我从实际出发，因地制宜，有选择地开展课内外活动，激发了学生写作兴趣，提高了学生作文水平。
一、组织学生欣赏自然、名胜
正定是历史文化名城，既有美丽的自然风景，也有历史文化的积淀。我曾经组织学生到叉河景区，一起爬山，一起划船，还在沙滩上放风筝，野餐，回来之后学生写出很多有真情实感、文笔优美的文章。我还组织学生到大佛寺、开元寺、南城门参观，一起感受正定历史文化，结束后写了一组爱家乡的文章，效果非常好。
二、提倡饲养小狗、小猫、小蝌蚪，养蚕、养鸟
我们是农村中学，有足够的空间，也有丰富的生物资源。我和学生一起饲养动物，一起观察，既增长知识，也激发了写作兴趣。因此每次写关于动物的作文，都能出现佳作。如曹雨露的《我的蚕宝宝》，李思蒙的《小狗欢欢》。
三、课内外阅读
大量的事实证明，阅读是增长知识的有效办法之一。要提高语文水平，培养能力，发展智力，光靠教材的阅读是远远不够的。我指导学生自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，我根据新课程标准以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如初中阶段每个年级课外阅读三五本书，先布置好，再通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生在阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量、激发思维、丰富语言大有好处。
四、课外练笔
提倡写随意文，包括日记、周记、评论、读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的园地，让他们见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度，没有最高限，及时督促检查，从而写出了更贴近生活的好文章。
五、办报
包括学生的手抄报、黑板报、墙报、优秀作文选编等等。这项活动的作用，既能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力，也能提高学生的写作技能。
六、班会
叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”，我除了重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还利用班会进行说话训练。不但使学生主动“说”，还能端正学生学习态度。如“感恩父母”班会上，每个学生都讲述了父母关爱自己的生动事例，回忆了温馨的家庭生活场景。王佳的《我的妈妈》，李旭的《父爱如山》获得了市作文比赛一等奖。
七、听报告，举办讲座，收看有意义的影视节目
我曾经组织学生观看《开学第一课》《让生命充满爱》等演讲视频，学生不仅受到良好的思想教育，还有感而发，写出了许多优秀文章。还组织学生观看一些有益的影视节目，如新闻联播、焦点访谈等，让学生课堂内开展评论，发表看法，课后写相关文章，也取得了良好效果。
八、竞赛
