时间：2023-05-30 10:43:28
《了不起的的狐狸爸爸》读后感
《了不起的狐狸爸爸》是英国着名作家罗尔德。达尔的作品。罗尔德。达尔一生写了13本书，其中包括着名的《世界冠军丹尼》、《好小子——童年的故事》和《独闯天下》。《了不起的狐狸爸爸》这本书讲的是：三个卑鄙、小气的农场主：胖得出奇的博吉斯、大腹便便的邦斯和瘦得像铅笔的比恩，和狐狸先生一家人的搏斗。狐狸先生带着一家人在土地里逃亡，博吉斯他们一开始是用铁铲挖的找狐狸，后来用挖掘机来挖。他们怕狐狸们在其它地方钻出来逃跑，就发动自己农场的所有员工都来抓狐狸，狐狸爸爸想出了调虎离山之计，让狐狸妈妈留在挖的洞里吸引他们，自己和孩子们经过艰苦努力，终于挖到博吉斯的1号鸡舍、邦斯的大仓库和比恩的秘密苹果地窖，它们把偷来的东西，召集大家开宴会，邀请了獾一家、鼹鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家都来参加，并让他们永远留下来，跟它们一起生活。
这个故事歌颂狐狸爸爸的聪明才智，它是一位了不起的爸爸。故事的主人公——狐狸爸爸，它既聪明，又勇敢。它采用声东击西的办法挖洞逃避他们的追捕，虽然三天三夜没有吃到什么东西，全家人差点饿死，但是它们还是坚持到底，终于把自己的计划实现了。狐狸爸爸偷鸡的办法和手段很惊人，很会动脑筋，最后如愿以偿。难怪狐狸妈妈多次说狐狸爸爸是一位了不起的爸爸！这个故事告诉我们，我们要做好一件事，必须既要聪明又要勇敢，一个人如果只是聪明不勇敢，胆小怕死，是不可能把计划实现的；如果一个人只是勇敢不聪明，做事不动脑筋，不想解决问题的方法，同样不可能把事情办好。因此我们必须做一个又勇敢又聪明的人，这样才符合要求。
有一次我和朋友们玩有一个人的哥哥也玩他哥哥初3长的可高了我估计1米85我们玩捉迷藏。他跑的可快了。我们有一次玩他抓，我们有一点紧张他退长跑的也快。开始的时候一开始我梭的一下跳进草丛，他没有查觉到我往能解救的地方走，我趁他不注意，我鼓起勇气冲了过去，他看到我了，他伸手抓我，我一拐弯他手快抓到我了我相救的地方跑他追我，就要被抓到的我急拐弯，一闪我到了离救的地方隔着一片花丛一般的时候没有人敢跳因为花全都是月季有刺。他赶紧拐弯追我，我看见有一片花从矮点，眼看就要被追上，我的潜力被释放出来了我凌空一跃跳过了花丛成功的救了。
很喜欢老师推荐的罗尔德。达尔写的《了不起的狐狸爸爸》。
最后，让我们赶紧行动起来吧！热爱大自然，善待生命，爱护动物、保护地球！
古希腊
古希腊人崇拜智者，比如雅典人把智慧女神雅典娜当成自己城邦的守护神，并用她的名字来为城邦命名；再如《荷马史诗》的主人公俄底修斯，他以智谋著称，“就连天神们也没有他的心眼多”。因此，动物界中的“聪明人”狐狸也就深得古希腊人青睐。
大家熟悉的《伊索寓言》里，狐狸是出场次数最多的动物。看，下图这幅古代酒杯上的彩绘，表现了伊索跟狐狸交谈的场景。图中的伊索头部很大，表示他很有智慧，而狐狸坐在他面前滔滔不绝地讲着话，暗示着寓言大师对狐狸的智慧的认可。
古希腊还有一句谚语：狐狸知道所有的花招，刺猬却只知道一个绝招。后来，英国思想家伯林根据这句谚语，把历史上的伟人们划分成两种类型――狐狸型和刺猬型。狐狸型的人喜欢追逐很多目标，洒脱而浪漫；而刺猬型的人则目标单一，坚定执着。是不是很贴切？
古阿拉伯
《一千零一夜》是阿拉伯古代文学瑰宝，但有一部作品，跟《一千零一夜》一样文字优美、寓意深刻，却比《一千零一夜》更古老，它就是以两只狐狸为主角的动物寓言故事集《卡里来和笛木乃》。
“卡里来”和“笛木乃”都是狐狸的名字，他俩分别代表着善与恶。由他们串起大小几十个故事，或说明某个经验教训，或讲述某个哲理思想，给人以深刻的启迪。
法国
在法国有一只家喻户晓的狐狸，很多同学可能都看过他的故事，对，他就是让人又爱又恨的列那狐！他既敢愚弄象征王权贵族的狮子、熊、狼，也常欺负代表弱小百姓的家鸡、黄雀、鹭鸶。
列那狐集聪明、机智和奸诈、自私于一身的复杂个性，给了文学家们很多灵感，他的故事经大文豪们重新创作，流传得更广、更远。直到今天，在很多文艺形象的身上，比如《疯狂动物城》里的尼克狐，都能看到列那狐的身影呢。
法国文学中还有另一只著名的狐狸，那就是《小王子》里让小王子懂得爱与责任不可分开的“哲学家”狐狸。“驯养就是建立关系。对我而言，你只不过是个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你，你也同样不需要我。对你而言，我只不过是一只狐狸，就跟其他千万只狐狸一样。然而，如果你驯养我，我们将会彼此需要，对我而言，你将是世界上独一无二的了；我对你来说，也是世界上独一无二的了……”
英国
英国狐狸的杰出代表首数《了不起的狐狸爸爸》。狐狸爸爸曾是个天才小偷，本来在狐狸妈妈的规劝下他已经放弃江洋大盗的生涯，老老实实当专栏作家养儿子。可有一天他们一家搬到了三个大农场附近，三个农场主都不是好人，狐狸爸爸为了养活妻儿，不得不跟他们斗智斗勇。那么谁能笑到最后呢？当然是了不起的狐狸爸爸！
日本
《了不起的狐狸爸爸》读后感300字
我读了《了不起的狐狸爸爸》之后，文中狐狸爸爸的机智勇敢深深打动了我，我的感触很多。
故事讲述的是，一位足智多谋的狐狸爸爸，机智勇敢地与博吉斯、邦斯、比思这几个小气、卑鄙的饲养场场主做斗争，最后，不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物的故事。
狐狸爸爸身上有很多地方值得我们学习。比如：做事情要动脑筋想办法，要胆大心细，遇事不乱，要团结一切可以团结的力量，与好朋友分享胜利果实等等。
在以后的生活和学习中，我们要学习狐狸爸爸，在遇到困难时，要多动脑筋，把可能存在的问题考虑周全。遇到困难时既不能畏手畏脚，又不能傻大胆。越是在关键时刻，越不能乱了阵脚。只有临危不惧，保持乐观心态 才能静下心来思考对策，我们还要向狐狸爸爸一样，多团结周围的人，团结起来力量大，最终一定会成功!
《了不起的狐狸爸爸》读后感300字
高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。的确如此。暑假里，我看了一本书，书名 《了不起的狐狸爸爸》。
这本书具体讲的是狐狸爸爸的偷窃行为惹火了三个饲养主比恩，博吉斯和邦斯。他们一心想除掉狐狸爸爸，于是一场战火打响了。作战期间，狐狸爸爸的尾巴被枪打掉了，三个饲养主先后用铁锹和挖掘机想把狐狸一家挖 出来，正当狐狸一家挨饿挖洞躲藏时，确意外的挖到了博吉斯的一号鸡舍下……狐狸爸爸又先后“进攻”邦斯的大仓库和比恩的秘密苹果酒窖……结尾是三个饲养主还在那里等着呢。
读到这里，我想说，狐狸爸爸真是有实力，方圆百里他掌握得一清二楚，当然，被打掉尾巴是个小插曲。我们要学习他聪明的本领而不能学习他偷窃的恶习。总之他身上总有我们该学习的地方。至于那三个饲养主，就让 他们等去吧。
我要感谢妈妈给我这么好的书，我一定要把这个故事讲给妈妈听。
《了不起的狐狸爸爸》读后感300字
没有一句其他的词比“了不起”更能形容狐狸爸爸了，比如：勇敢，机智……但还是不如“了不起”那样恰如其分的描述出狐狸爸爸的特点，这是我读完了《了不起的狐狸爸爸》感受最深的一点。
这本书是英国的罗尔德——达尔写的，明天出版社出版。这本书的内容是：
从前，有三个十分小气的饲养场场主：博吉斯，邦斯和比恩，因为，狐狸爸爸经常来偷他们的东西，所以，他门憎恨狐狸爸爸，有一次，比恩出了一个主意，等狐狸爸爸出洞以后，拿枪打它。晚上，狐狸爸爸果真
人物：爸爸、妈妈、小男孩
时间：夜
孩子：我有一些问题要问你。
爸爸：问吧！你老爸什么都会！
孩子：先有鸡还是先有鸡还是先有蛋？
爸爸：当然是先有蛋了！
孩子：为什么呀？
爸爸：当初，先有一个“混蛋”，这个蛋在日光的照射下，最后就孵出了世间第一只小鸡。
孩子：哪么混蛋是从哪里来的？
爸爸：(沉思）是哪个出题人下的！孩子，这只是我的推理。
我想，你还是最好去问问家是的那只老母鸡，它可能会告诉你下面的答案。
孩子：你说的“推理”是什么？
爸爸：“推理”啊！就是通过逻辑性的思考，然后呢，就得到一个结果。
孩子：爸爸，原来如此。那！可是结的是什么果实？
爸爸：英国。
孩子：哦，英国，我吃过的，就是甜甜的......
爸爸：对，我的孩子就是聪明。
孩子：爸爸，你是最聪明
爸爸：怎么这样说呢？
孩子：我这么聪明，老师却说我我笨，只有你发现我是聪明的了
孩子：哪我是从那来的？
爸爸：你是从你妈妈肚子里来的
孩子：那我可不可以回去！我真得不想上学！
爸爸：（大怒）不上学可是要被外国人抢饭碗的。
孩子：他们真的那么穷而且那么可怕吗？爸爸
爸爸：对！
孩子；这样啊！那么我可更要回去了！
爸爸：为什么真的要回去？
孩子：我藏在妈妈的肚子里吃饭就不怕被他们发现了。
爸爸：（晕）
妈妈：吃饭了！
孩子：爸爸，我要回.....
爸爸：这饭味道真的不错。
孩子：我妈妈我样的大美人，做饭能不好吗！
爸爸：为什么还要在美人前加个“大”字呢？
孩子：爸爸你是怎么和我妈妈结婚的？
爸爸：媒人介绍的了
孩子：爸爸，这就对了，你不给媒人结婚，我想，可能是妈妈比她更美，所以就
是大美人了
妈妈：你没听过狐狸与乌鸦的故事
孩子：没，我要听，我要听
妈妈：过去，一只狐狸看到一只乌鸦正在吃肉，就对乌鸦说：‘你的歌不仅唱的好，而且舞也跳的更是好 于是在狐狸的再三赞美下，你说，它唱就唱吧，而且还真的跳起舞来了。结果爪子这么一松，肉就
掉了下了。狐狸叼着肉就走了
孩子：妈妈。大不可担心我的碗里没有肉！
对了，妈妈，我知道乌鸦为什么是黑色的？
妈妈：为什么？
孩子：它们是不是挖煤挖的？
爸爸抢过话
爸爸：像你这么说的话，红萝卜还是白萝卜喝酒喝的呢？
（孩子可爱的笑了）
妈妈：吃过饭了，您就睡吧
孩子：爸爸。人为什么要睡觉
爸爸：你说呢！累了当然要睡了
自从乌鸦被狐狸骗了一块肉之后，森林里的小动物都笑话乌鸦笨，那只爱拍马屁的哈巴狗还奉承狐狸，说：“狐狸大哥，您真是太聪明了！这片森林里再也没有比您聪明的动物了！”狐狸很生气地说：“什么？这片森林里？我是这个地球，不！这个宇宙最聪明的！总有一天，我会称霸宇宙，做宇宙之王！”哈巴狗连忙赔笑道：“是是是，大哥说的对！小弟甘愿为大哥效劳！”“哈哈哈！我是宇宙之王！”
再说乌鸦，她现在几乎已经没脸见人了！正在这时，有只小乌鸦突然对妈妈说：“妈妈，我有办法了！”“啊？你有什么办法了？快说快说！”小乌鸦笑着说：“妈妈，您都忘了吗？有一次，爸爸在觅食的时候，发现了一只迷路的小老虎，就赶紧把他领到大王那儿，这不就是大王最器重的太子虎威吗？”乌鸦突然想起来了，高兴地说：“好样的孩子！妈妈谢谢你了！”
咦？你也许会觉得奇怪，大王的太子和这件事情有什么关系？原来，虎威太子那时侯还小，有一天，他和父王还有其他兄弟姐妹到外面玩，被眼前的美丽景色迷住了，又怕父王不让他自己玩儿，就偷偷地离开了大家。可他走着走着就迷了路，正巧被路过的乌鸦爸爸看到见，并把他领回王宫。大王非常高兴，立即封他为乌将军，带领空中军队。而乌将军也不负众望，屡战奇功！然而，在一次卫护边疆的战争中，乌将军不幸中箭身亡（其实是狐狸暗中射箭，这事谁都知道，但因为狐狸死活不承认，又没有证人，也没法判刑）。为了纪念乌将军，大王专门让工匠给他修了一座高大的陵墓。
虎威太子听说了这件事，怒吼道：“好他个胆大包天、目无君王的狐狸！竟敢说自己是宇宙之王！”“现在就杀了他！为了死去的乌将军报仇！也算为民除害了！””没错！杀了他！”大臣们都说。“现在还不行！”大王发话了，“虎威，要找到证人或证据才能治狐狸于死地！”“父王，证人是哈巴狗，不行吗？”“可哈巴狗如果不开口呢？”“他敢！来人！传哈巴狗进殿！”
一听说如果自己不说出实情，大王就会砍了他的脑袋，哈巴狗立刻把狐狸所有罪行一一道出。
狐狸被砍了头，其他动物也都懂得了两个道理，一：谦虚使人进步，骄傲使人落后！二：害人终害己！
(屏幕出现幸运52李咏的动作“幸运大闯关第三关”多媒体播放拔苗助长的flash，flash结束后，音乐起，一个农夫站在稻田里，农夫以哑剧的形式表现自己苦恼田里的禾苗不长，有感于别家的禾苗都比自家禾苗的长势好。于是，用手拔苗，希望第二天能够看到奇迹。)
大灰狼：为了防止世界被破坏!
小狐狸：为了维护世界的和平!
小狐狸：我们是最有魅力的反叛人物!(大灰狼嚎叫)
(大灰狼和小狐狸上场，同时小兔带着几只小白兔从另一侧上场。)
小兔：又是你们!
小狐狸：哎呦!我的好朋友，你别误会，我们现在弃恶从善了，再也不做坏事了，今天我们是做好事来的，我们要帮助农民伯伯把稻子收拾好，长出好庄稼。
小兔：哼!农民伯伯一时糊涂，以为拔起禾苗就可以帮助禾苗生长，你们想从中做手脚，一旦长出好庄稼，农民伯伯一定以为是拔苗的作用。
大灰狼：哦!原来是这么回事，狐狸，看不出你还挺聪明，不过他好像比你更聪明。
小狐狸：既然都被你看透了，我也不隐瞒了，我们今天一件坏事都没做成，都是因为你!这次是最后的机会，我们一定要让“拔苗助长”在成语世界里消失。
小兔：来吧!我，小兔，绝对不会让你们的诡计得逞!(小白兔们做好战斗的准备)
大灰狼：我说狐狸，这次我们跟他们怎么比试?
小狐狸：武斗，他们人多势众；文斗，小兔可是读过不少书……
小兔：伙伴们，这次不知小狐狸又要使出什么招数。武斗，大灰狼力量巨大；文斗，我读的书又太少……
小白兔们：咱们请智者老人来!
小兔：对!让智者老人来主持这次比试。小狐狸，咱们也别等了，为了比试公平，我建议让智者老人来主持，你说怎样?
小狐狸：智者老人?好，他老人家一向很公平。
(众人齐声呼唤智者老人，智者老人出现)
智者：小兔，久违了!真不容易，你能这么快就闯到第三关。大灰狼，小狐狸，你们放心，我会公平主持最后一场比试。今天是一个特殊的日子，神仙中掌管下雨的龙王会在今天下凡人间，只要人间有令他感动的声音他就会赏赐一场春雨，我想借这个机会让你们进行一次唱歌PK，哪一方的歌声先让天降雨哪一方就算获胜。
大灰狼和小狐狸抢先唱了第一曲，天未下雨。
小兔唱，双方你来我往，演唱了《狼爱上羊》、《小兔子乖乖》、《“老狼”爱大米》、《两只“小兔”》……最后一曲也是最后的机会，大灰狼演唱了《我是一只来自北方的狼》，天还是没下雨，小兔最后演唱《感恩的心》，小白兔们在小兔身后并排表演哑语版《感恩的心》。(气氛一定要做得感人，最好加入蜡烛。)
小兔：伙伴们，请你们帮助我，请你们拉住身边人的手，不管他是你早已熟悉的亲人还是初次见面的朋友，拉住他们的手，闭上眼睛，用耳朵来听我的声音，用心来听这音乐。想想你们的爸爸妈妈，他们为你做饭、为你洗衣服、为你能够走进学堂读书而终日辛苦。当爸爸妈妈拖着疲惫的身躯回到家里时，你有没有说过“爸爸、妈妈，您们辛苦了!”在此，我想给所有的爸爸妈妈们说一声：“爸爸、妈妈，您们辛苦了!”
(哗!舞台上空下起了雨。小狐狸给大灰狼递纸巾，他俩也感动得流泪了，智者满意的点着头。)
智者：(向观众)嘘……我们的节目还没有结束呢!(暗场)
场景三：梦醒时分
(光起，舞台上只有智者，小兔)
智者：小兔，你很了不起，你已经闯过了三关，我现在可以送你离开这里了。
小兔：智者，离开这里是不是代表我再也学不到成语了。智者：呵呵!你好像有些舍不得啊。来!我介绍一个人给你认识。(智者下，舞台上剩下小兔一人，背景屏幕上出现一个长得和小兔一模一样的小兔x)
小兔：你是谁?
小兔x：我就是你啊!
小兔：我?
小兔x：没错!我就是你，我是来跟你交换的。
小兔：跟我交换?
小兔x：我本该属于这个梦境中的世界，而你应该回到现实的世界。
小兔：你，梦境世界?我，现实世界?
小兔x：对呀!是智者老人让我和你暂时换一下位置，让你体验一下以积极的态度学习是一件多么快乐的事情。希望你回到你的世界里也能够拥有学习的快乐!
小兔：我明白了，我要的快乐其实就在我的身边。在现实的世界里，我也可以飞、可以自由、可以快乐的!
小兔x：时间到了，我们该交换了。
(背景出现蓝蓝的天空，音乐《天空之城》响起。)
未来的世界是美妙的。我们每一个人对未来部充满了幻想和希望请展开你想象的翅膀，把你对未来的规划或发现写下来
要求：
1，题目自定
2、内容可以写随记叙文。也可以写随散文或其他文体
3、卷面整洁，标点符号运用正确
4、字数500字左右
你还记得那狡猾的狐狸和愚蠢的乌鸦吗?他们已经带着妻儿离开了那片美丽的丛林，搬走了。
两个后的一天，他们的孩子小乌鸦和小狐狸都考上了牛津大学动物语言系。老乌鸦和老狐狸甭提多高兴了，为了孩子的未来，他们也想方设法拿到了绿卡移居英国。可天有不测风云，不知怎么搞的，老乌鸦和老狐狸竟然都染上了重病，快要不行了。老狐狸派人找到了正在外面整日行骗的小狐狸，对他说了一生中最得意的事，又补充道：“孩子，看来你现在已经学到我的真功夫了，一定要坚持下去，完成我的遗愿呀!”说完就归西了。小狐狸见爸爸死了，根本没把他说的话放在心里，又出去行骗了。而此时老乌鸦对日夜守候在身边的小乌鸦说了一生中最大的憾事――被狐狸骗的前前后后，又补充道：“老实厚道人常在呀!”说着也离开了“鸦世”了。小乌鸦伤心地料理完妈妈的后事，又投入到学习当中去了。
一天中午，小狐狸和往常一样，拖着个瘪肚子四处找吃的。小乌鸦买了汉堡以后，就飞到树上，蹲在一个树枝上，准备饱餐一顿。她刚准备张口吃，狐狸就跑过来，两只眼睛一直盯着乌鸦叼着的汉堡，心想：当年爸爸靠夸功得了一片肥肉，我何不反其道而行之，便开始大骂小乌鸦。小乌鸦哪挨这样的骂呀，就准备和他讲理，没想到一张嘴，汉堡就掉到地上了。小狐狸也不管脏不脏了，叼着汉堡跑了，小乌鸦只好饿着肚子飞回了寝室。
从此以后，小狐狸靠耍小聪明整日行骗，游手好闲，成了“校园巨骗”。小乌鸦则靠着自己的努力成了“校园十大杰出学生”。一转眼四年的大学生活过去了，小乌鸦成了世界著名的大科学家，而且拥有好几家跨国公司。小狐狸虽然混到了大学文凭，但却没有一点实际水平。又因为他“骗”名昭著，所以没有一家单位聘请他，怎么办呢?无奈之下，他找到了小乌鸦，想谋取一个职位。小乌鸦不计前嫌，让他做了一名员工，并且对他进行了大脑移植手术，彻底改造了他。从此，小狐狸就成了小乌鸦公司里的一名“打工狐”。
满分解读
读完这个故事让人耳目一新，这是为什么呢?
一、 入情入境的朗读评价，聚焦角色特征
朗读是将书面文字转化为发音规范的语言的再创作活动，是一项重要的语文基本功。有感情的朗读能帮助学生理解和巩固课文内容，领会文章所蕴含的主旨思想，提高学生的语言表达能力。那么，教师如何调动学生的情感，让学生入情入境、体会角色特点，从而到位地朗读？笔者认为，用适当的形容词进行朗读评价很关键。
1. 围绕角色特点的形容词。分角色朗读是引导学生走进文本，走进角色的好方法。学生一旦进入了角色，就能用角色的视角感受文本，感受生活，在轻松愉悦的氛围中把握语言文字的魅力所在，教师及时确切的评价助力学生朗读水平的提高。
[《狐假虎威》教学片段]
师：“眼珠子骨碌一转”是怎么样转的？转转看。谁来把这句话读一读？（指名读）
【评价】真是一只狡猾的狐狸。听出来了，不怀好意！
师：想好了主意，它是怎么问老虎的？（扯着嗓子）什么是“扯”着嗓子？（师作“拉”的动作）是拉长――拉长什么？（声音）请你学一学狐狸，来扯着嗓子问一问老虎。
【评价】这只狐狸真会故弄玄虚！装腔作势！
师：狐狸是怎么说的？把你画出来的句子读一读。你能猜到狐狸的主意是什么吗？（让老虎相信它是老天爷派来的百兽之王，这样老虎就不敢吃它了。）是啊，它要把老虎蒙住。哪只狡猾的狐狸来试一试？（出示：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！）
【评价】好一只嚣张的狐狸！真是胆大包天，你连老虎都敢骗！真是诡计多端啊！
以上这些评价，都是围绕着文中的“狐狸”这个角色的特点来设定的，第一次的指名朗读，虽然学生并不一定读到位，但笔者都用了形容角色特点的词来做评价。这样不仅肯定了学生朗读的感情到位，肯定了学生对寓言故事的理解，而且为以后的朗读提供了指导。这样的评价没有脱离文本，是具体而中肯的，不仅能让学生欣然接受，还能让其体验到成功的快乐，为进一步学习提供指导。另外，对“狐狸”这个角色，学生不仅仅只会用“狡猾”一个词语来形容，因为笔者在朗读评价中不知不觉地渗透了许多近义词：“故弄玄虚”“装腔作势”“诡计多端”……这些形容词除了帮助学生体会角色特点，还在潜移默化中扩大了学生的词汇量，有助于学生的语言积累。
2. 巧妙改换提示语。提示语在人物对话中较为常见，人物语言情感的彰显往往借助提示语。学生在朗读人物语言时若能充分理解并把握提示语，便能淋漓尽致地展现人物情感。在朗读后，教师若能巧妙地使用人物语言的提示语进行朗读评价，则会加深学生对人物语言的感知。
[《学会查“无字词典”》教学片段]
（1） 出示：“我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。（指名读）
【评价】听出来了，这位聪聪把字典上的意思背下来了，这算是照本宣科。
（2） 出示：爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词
典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”（指名读）
【评价】真是位循循善诱的爸爸！和蔼可亲！爸爸的话的确耐人寻味！
在朗读聪聪的这句话前，笔者并没有特别指明注意“背书似的说”这个提示语，而是在学生朗读之后，将这个提示语变换了说法，以评价的方式呈现给学生。爸爸讲话的提示语是“意味深长”，如果一上来就要求学生用意味深长的语气来读好爸爸的话，学生不一定能体会透彻。不如先让学生带着自己的理解读，老师结合文中“爸爸”这个人物和蔼慈祥的特点，用与“意味深长”意思相近又便于学生理解的词语来做朗读评价。这样学生不是直接地从老师那儿接受要求，做完成任务似的朗读，而是从老师的肯定和表扬中得到启示和满足。
二、 幽默童趣的朗读评价，渲染语境氛围
教师对学生的朗读评价不但要像一把尺子，使学生通过它来衡量自己的朗读水平，找出自己的优点与不足;更要像一把钥匙，开启学生的心扉，唤起他们对文本语言更深层次的思考与体验，发挥他们朗读的创造力。因此，适当的点拨和指导，以及富有童趣的语言，就更适合作为朗读评价。
[《狐假虎威》教学片段]
出示第1自然段，指名读，然后找出这段话中表示动作的词。（找、窜、扑、逮）
师：“窜”是什么样儿呢？你能演一下吗？
师：你为什么要这么快地跑走？（怕老虎）把这一句读一读。
【评价】再快一点，小心被逮住！这只狐狸窜得还真快！身手真敏捷！
师：老虎厉害吗？你从哪些词知道的？（扑、逮）（生读）
【评价】老虎，把你的威猛劲儿拿出来吧。再厉害一点，再凶猛一点！真厉害！不愧百兽之王啊！
师：让我们再齐读一下这一自然段。
评价：我从你们的朗读中感受到了紧张的气氛。
这段朗读评价幽默诙谐，妙趣横生，在评价中引导学生感悟，在评价中教给学生朗读的技巧，符合低年级学生的学情。通过富有童趣的评价语言，学生对“窜”“扑”“逮”几个动词的感悟有了质的飞跃――知其意，悟其形，品其冷暖。这种结合课文情境作出的朗读评价生动形象，促使学生始终处于课文传达的氛围中，既提高了学生的表达能力，也促进了学生思维的发展。朗读评价与作品对话，是真正把握语文教育特点的评价，是真正引领学生去读懂课文，提高阅读能力的教学。
三、 夸大其词的朗读评价，点燃文字温度
课堂上反复单调的朗读会让学生失去读的兴致，表扬肯定式的朗读评价无疑是一针强心剂，给学生注入参与的活力。请看下面两个教学片段：
[《学会查“无字词典”》教学片段]
师：看看文中是怎么描写这种情景的？（出示：聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。）
【评价】真是排山倒海、震耳欲聋啊！老师真想学着你的样子读一读！（老师学着学生的语气语调重复读了一遍）是啊，山崩地裂，惊天动地！
[《送给盲婆婆的蝈蝈》教学片段]
师：这节课我们继续学习《送给盲婆婆的蝈蝈》，齐读课题。（生读）
【评价】真了不起，两个轻声一下子都读准了，我还想再听一遍。（生再次齐读课题，读音更为标准）
《学会查“无字词典”》片段中，笔者在学生朗读的基础上又读了一遍，乍看是在做无用功，实则给了学生比鼓励和表扬更大的荣誉。试想，连老师都要学自己的读法读一遍，那自己读得该有多好啊！其实，不管这名学生读得好不好，教师的读一方面提起他朗读的激情，另一方面也是进行了一次范读，只不过这一次范读是“假借”着向学生学习的名义进行的。《送给盲婆婆的蝈蝈》片段中，笔者用溢美之词提醒学生读准课题中的两个轻声。实际上，不管学生第一遍读得到底有没有老师表扬的那么好，相信第二遍读一定会取得很大的进步。有时候夸大其词的朗读评价更能让学生贴近文本语言，感受来自每一个文字的温度。
丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。以下是小编精心收集整理的大班语言活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班语言活动1活动目标 ：
1.通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。
活动准备：
1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2.班级小朋友
“全家福”照片。
活动过程
一、导入
图片演示-幸福的家人
1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?
(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝)
2.他们为什么会睡在一起呢?
(他们是一家人)
3.教师给幼儿示范介绍家人
我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。
小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。
二、展开
教师引导宝宝介绍家人
1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?
鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来
我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。
2.图片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?
(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)
3.班级幼儿集体照片
(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?
谁找到自己了?
(激发幼儿情绪，自由发言)
(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如：一个很喜欢上幼儿园的 _×宝宝。
一个吃饭不挑食的_×宝宝。
一个爱帮助小伙伴的_×宝宝。
4.放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。
三、结束
歌表演《可爱的家》活动结束。
活动延伸
回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。
大班语言活动2活动目标：
1.知道风对人们既有好处，又有害处。
2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。
活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片
活动过程：
一、导入
T ：你们知道什么是心愿吗?
你有什么心愿?
T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)
二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。
1.欣赏故事第一段
T：风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)
T： 风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?
T：小朋友对风娃娃说了些什么?
T：大家为什么都感谢它?
2.欣赏故事第二段
T：现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了?
T：它闯了什么祸?
T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃?
3.欣赏故事最后一段
T：小朋友为什么喜欢风娃娃了?
T：那么你喜欢风娃娃吗?
三、引导幼儿讨论：
T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)
T：你不喜欢风娃娃做什么事?
四：找别人的优点
T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的许多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。
T：请你说一说小朋友的优点
整个活动分为四个部分：谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.
大班语言活动3活动目标
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
活动准备
1、故事《皮鞋车》课件、
2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程
一、导入
1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)
这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)
小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)
小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演，了解故事内容。
(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)
(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
(5)变废为宝教育：
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)
3、续编故事：
教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事：
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动：
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作：
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?
桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，
现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
大班语言活动4活动目标：
1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。
2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。
3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重难点：
活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。
活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。
活动准备：
多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子
活动过程：
一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。
小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗?它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧!
2、提问：(1)、封面上有什么?
(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?
(3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?
二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。
(一)、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢!我们共同阅读就知道了。
(二)、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。
(三)、出示第一～四页的图片。
提问：1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢?
2、幼儿观察第三页兔子的表情(动作)，你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢?兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢?
3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。
教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。
三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。
接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗?我们共同阅读图片猜一猜。
1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。
2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。
(教师讲述故事内容)
四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。
五、完整观看课件，加深对故事的理解。
1、提问：故事的名字叫什么?
2、教师根据课件生动的讲述故事。
3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。
六、结束活动
1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗?故事中的狐狸你觉得怎么样?
2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。
(聪明的兔子、善良的狐狸等)
教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家;而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。
3、教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢?
大班语言活动5活动目标：
1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备：
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程：
一、看图说话导入活动。
教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。"
教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。"
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：《我长高了》。
讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?"
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮--身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"
2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?
5、观察、思考作答。
六、练习说话。
引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法
七、拓展延伸。
1教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
哦！可爱的“小宝”
最近，我们小区里又多了一个新鲜人物“小宝”。
“小宝”是一只十分可爱的小狗，水汪汪的眼睛非常大，浑身雪白雪白的，毛茸茸的。因为长得酷似狐狸，所以它又叫狐狸狗，这种狗非常聪明，主人给它取了很好听的名字叫“小宝”。
“小宝”十分漂亮，可真是“人见人爱”呀！它每次见我来了，都会围在我身边蹦蹦跳跳，对我很亲热，有一次，见我来了，竟然高兴地蹦到我脸上了！
记得那一天，我在小区里玩，小宝正在吃火腿肠，我拍了拍手，它抬起头看我两眼，又低头吃它的“美味”，我摸摸它的头，小宝只是“呜呜”了几声，我甚至想抱它，坐我腿上，可是抱的时候，它以为我抢它的食物，猛地朝我咬了一口，也许是吓唬我，小宝并没有真的咬，可我确实被小宝的动作吓住了，过了好半天才回过神来。
记的还有一次，爸爸拿着一个杀好的鸡，小宝看了，以为爸爸手上拿着的是个好东西，就死死盯住鸡不放。我爸跑到五楼，它也跟着跑，我爸跑到楼下，它也跟着跑到楼下，就这样来回跑了好几回，当它知道爸爸手里不是什么对它有益的东西，就不再追鸡了。
哦！我喜欢可爱的小宝。
高高的个儿，额心还有颗不大不小的圆溜溜的“美人痣”， 宽眉毛，亮眼睛，国字脸，皮肤不白不黑。见到我的人都夸我长得眉清目秀，是个“美男子”。可是，我却有个不雅的绰号——“狐狸精”。说起这个绰号的来历，唉！那可是石头蛋子腌咸菜——一言（盐）难尽（进）呐！
我，姓吴，名利清，湖南长沙人。自幼随着爸妈在江苏如皋打工。九岁那年，我来到现在的这个班级，第一天进班，老师温柔地让我向大家介绍自己，我埋着头，偷偷瞟了一眼讲台下，妈呀！黑压压的一片，无数的眼光齐刷刷的看着我，像万支乱箭朝我铺天盖地般地射过来。我浑身顿时一阵燥热，满脸通红。两个长满冻疮的大耳朵也热烘烘的，可是天生能言善辩的我还是深深吸了口气，用标准的湖南普通话介绍了起来：“我叫胡（吴）利精（清）……”。
“哈、哈、哈……”刚一开口，一阵哄堂大笑爆燃而起，我丈二和尚摸不着头脑，睁大眼睛四下里瞅瞅，一个胖高个子站起来了：“报告老师，他到底叫‘狐狸精’还是叫‘吴利清’啊？”
“哈、哈、哈……”
笑声过了好一阵子，终于停了。首次亮相就受到“奇耻大辱”，这对我来说可是前史未有的重大事件，如何化“干戈”为“玉帛”？我飞速地转动大脑，镇静地环视教室的每个角落，然后清了清嗓子：“郑重声明，本人叫吴——利——清，吴邦国的吴，胜利的利，清白的清。意思是：像吴邦国先生那样永远胜利，一生清白！同时，更正一下你们的修辞，“狐狸精”那是用来形容女孩子聪明且美丽的。男孩子，大大的不合适！哇卡里吗西塔？日语，明白吗？”
“真厉害！”
“真机灵！”
“还真是个‘狐狸精’呢！”……
“狐狸精”就这么叫开了，虽然这个绰号跟我一个大男人搭配有点怪怪的。但是，我的哥们都认为跟聪明机灵、能言善辩、鬼点子特多的我很配般，没办法！权当做聪明的别称聊以自我安慰吧！
洪浪,男,初二学生,网瘾患者,简称洪.
李玉贞,洪浪之母.
洪大海,洪浪之父,人贩子扮演者.
时间 :初夏某曰上午.
地点 :几根毛网瘾诊所,室里有写字台,电脑和心理测试仪等器具.
游弋:本人姓游名弋,游弋游医,去年治鸡眼,今年治网瘾,么病流行治么病,随机应变显水平.(此时李玉贞拉
着洪浪上场.)
李 :医生,医生,我这伢的网瘾病又犯了,死活不肯上学.
游: 旷课上网,这是患上网瘾的早期症状.
李: 这还是早期症状,那晚期呢?
游: 大姐,你贵姓?
李: 贵不敢当,我叫李玉贞.
游: 我姓游,李大姐,湖北经视的蔡咵咵主持的节目看了冇?
李: 他那节目是好看,可我要做晩饭,冇全看.
游: 他讲的是四川网瘾青年胡安戈,玩传奇迷失了人性,用毒鼠强把自家亲老子娘一回办死了.
李: 这么得了哇,你快给我儿子治,啊.
游: 莫怕莫怕,我几根毛就是专治这些小网瘾患者的,不怕治不好,就怕他不来.
李: 我这伢上次是个光头医生治的,还冇管到十天又犯了.
游: 这有几根毛和冇得毛水平就大不一样,不信,我就给你治得看.(洪浪在看仪器)
李: 那就试试,你么样收费?
游: 工钱治好再收,但器械费是要先收的.
李: 不好意思,游医生,我是上班接到老师电话急忙岀来的,分文冇带.要不这样,你治好了我加倍给你钱,治不好你就帮我把这伢卖了,抵你的器械费
游: 我怎么能当人贩子呢,这是犯法的.
李: 我这有委托书,犯法归我,和你不相干,我的手机号也在上面,不行就打我手机.拜托你了,游医生.(下)
游: 这个女人,早就谋划好了.哎哎,小伙计,伱不能瞎掰,那是我的测试仪,不是上网的.
洪: 冇动.老伙计,你这笔生意真划得来啊.
游: 么亊划得来,我连个毛角子都冇搞到.
洪: 你这是开医院捎带卖棺材,治好了赚,治死了也赚.
游: 冤枉我吧,我根本就冇卖棺材.
洪: 你看啊,治好了,我妈加倍给你钱;治不好,你卖伢又捞一把,还不负法律责任.
游: 我一看就晓得你聪明,果然非常聪明.
洪: 我可不敢跟你比,你看你那脑门几干净呀,绝顶的聪明.
游: 不是还有几根毛站着岗的吗?
洪: 哟,真还有几根毛.
游: 冇得几根毛,我这牌子不成挂羊头卖光头吗?
洪: 嗨,还有一根白毛呢,我给它取个网名么样?
游: 好哇,你得拿出点水平来.
洪: 我给它取名独钓寒江雪.
游: 好,形象风趣,还有黑毛呢?
洪: 黑毛你自已取,取好了,给我治,取不好,得听我的.
游: 黑毛就叫打黑除恶的漏网分子.
洪: 嗨嗨,还是那个事,就是少点诗意.
游: 那你同意我给你治了?
洪: 治是要治的,不是你那个治法,我除了爱上网,么病都冇得,你要给我找点病出来.
游: 找病?你想找个么事病?
洪: 我上网正上劲时,不是被老师打扰,就是被家长打扰.你要给我找个既不用上学,又能安心上网的病.
游: 明白了,你想因病休学,上网合理化.
洪: 对路,只要你办成了,这卡上的伍佰元全归你.
游: 好是好,可我不能背叛你妈呀.
洪: 你想占便宜呀,你不能说背叛我妈.
游: 我冇说要背叛你妈呀.
洪: 我是说只有我爸才能说背叛我妈.
游: 是呀,你爸能说背叛你妈,我就不说背叛你妈呀.
洪: 急死我了,我是说,你不是我爸,你就没资格说背叛不背叛的话.
游: 我的意是,我既然受你妈之托,给你治网瘾,就不能因你出的钱多,就跟你合伙做笼子,去日哄你妈.
洪: 你,你还想日哄我妈呀?
游: 我冇日哄你妈.
洪: 日哄了.
游: 冇日哄.小伙计,你可能误会了.这日哄,就是蒙骗的意思,赵本山称为怱悠,我们黄冈人就叫日哄.看得出,你还是蛮爱吗.
洪: 那当然,谁敢欺负我妈,我就跟他玩命.
游: 你既有这份孝心,你妈要你戒掉网瘾,认真学习,么样又不听呢?
洪: 那是两码事,看得出,你虽然是个游医,还是蛮守医德的啊,象个藏敖.
游: 有你这样夸人的吗,把人比做狗.
洪: 我这是对你的最高奖赏,藏敖对主人几忠诚啊,你就像藏獒那样忠于你的医德.就冲这点,我接受你的治疗.
游: 那好,现在先登记.姓名?
洪: (唱)洪湖水呀,浪呀么浪打浪啊.
游: 唱上了,有门.我问你姓名?
洪: 两句歌词,各取一个字,就是我的姓名.
游: 明白了,你叫洪浪.
洪: 你头发真冇白掉,聪明绝顶.
游: 几岁?
洪: 六岁上学,今年读初二.
游: 哦,十四岁.
洪: 上小学跳了一级.
游: 那就是十三岁.
洪: 上初中又留了一级.
游: 那还是十四岁.你能不能不设机关?
洪: 要得,我再不设机关了
游: 性别?
洪: 三代独传,靠我传种.
游: 男的.籍贯?
洪: 我冇设机关.
游: 我问你籍贯?
洪: 我真的冇设机关.
游: 哎呀,我问你是哪里人?
洪: 洪湖岸边是呀么是家乡啊.
游: 晓得了,你是洪湖人.
洪: 清早起来去呀去上网.
游: 莫唱,回答问题.你上网爱玩么事?
洪: 传奇.
游: 几级?
洪: 顶级,我那把关公大刀几狠啰,见谁灭谁,无人能敌.可惜被人偷走了.
游: 强中更有强中手,人家破解了你的密码.
洪: 我一定要找回来,他破我,我还要破他呢,我就不信这个邪.你这里有么好玩的,我手又痒痒了.
游: 莫乱动,这是测试仪和资料库,我还靠它们创收的.
洪: 真小气,你打开,我看一哈,就一哈.
游: 那我们就看哈子动物吧,看狐狸么样?
洪: 可得,狐狸最聪明,我喜欢看.
游: 你看这画面是么意思?
洪; 老狐狸在喂小狐狸.
游: 现在呢?
洪; 老狐狸在教小狐狸捕食.
游: 现在呢?
洪: 老狐狸在撵小狐狸.
游: 为么事呢?
洪: 不晓得.
游: 因为小狐狸长大了,老狐狸要它们出去自立门户,自食其力.你现在跟这小狐狸一样,要学好知识,掌握本领......
洪: 停,停.这些话在学校和家里都听厌了,你还来这一套,真没劲.
游: 难道这不对吗?
洪: 对对,都对.可这好玩吗,有意思吗,有上网过瘾吗?既然不过瘾,我为么事要硬着头皮去上学.
游: 你这伢随么事都晓得,能说会道,醒到来尿,死不悔改.
洪: 我凭么事改,你当你的游医,我上我的网,我们井水不犯河水.
游: 气死我了,白费这半天功夫.看来,我只有来最后的绝招,把他卖了.
洪: 哼,光天化日之下,我看谁敢贩卖儿童.
游; 你以为我是吓大的,这是你妈授了权的.现在开始拍卖,网瘾少年一个,起价一佰块,谁要谁举手.没人要降价伍拾,伍拾没人要吗?还是冇得人要,那就白送.
观众: 白送也不要.
游: 听见吗,小伙计,白送都冇得人要.你还三代独传,当个宝,你的价值是零,懂吗?
洪: 零就零,我要去上网了.
游: 不行,你不能走,我要请示你妈再说.(拨号)喂,李嫂吗?你这个伢我是治不了了,什么,卖了?哎呀.卖过了,白送都冇得人要.哦,你找买主,是个河南人,他马上就到.好好,(搁话筒)洪浪啊,你安心待一哈,你妈找的买主马上到.(此时洪大海头戴黑纱面罩上.)
海: 请问,这是几根毛诊所吗?
游: 正是,你戴个面罩搞么亊嘛.
海: 俺是来买崽的,人贩子不能露脸,一露脸就要串帮.他就是那个小崽子?长得还壮实嘛.
游: 你是哪里人?
海: 俺是河南夹皮沟的.
游: 稀奇,夹皮沟又跑到河南了.
海: 俺那里都是穷山沟,所以把荒山僻岭都叫夹皮沟.俺不是骗子,钱都给李玉贞了,这是收条.
游: 手续齐全.请问,你买他干吗?
海: 俺家是开小煤窰的,买他到井下挖煤,这崽还有把力气.
洪: 老板,挖煤有网上吗?
海: 没有网,只有狼.你去了只能待在井下,乱跑碰到狼吃你没商量,吃得只剩光脚板.
游: 哦,这狼不吃脚丫子?
海: 行有行规,狼有狼规.这是狼留下的回扣.
游: 这狼也兴回扣?
海: 俺说错了,应该是留给人的收条,意思是这个崽俺巳吃了,你就别费心到处找了.
游: 可怕,太可怕了.哎,洪浪,你别躲呀.老板你拿麻袋搞么事啊?
海: 装崽呀,装进去袋口一扎,碰到公安的查,俺就说装的是狗.站住,你个兔崽子还想跑,俺钱都给你妈了.(抓住洪浪往头上套麻袋.)
洪: 我不去,游叔叔救命,我再也不上网了.
游: 老板,这伢不肯去,你就放过他吧.钱我替他妈还你.
海: 唉,好不容易碰上个能干活的,他又不肯去.算了,俺找他妈要钱去.(下)
游: 小伙计,这回可是我救了你,你得听我的.
洪: 听你的,听你的.
游: 那好,去写保证书.
洪: 我写,我写.(到写字台开书包写.此时李玉贞上场.)
李: 游医生......
游: 嘘,他改了,在写保证书呢.大嫂,你在哪里找的这个买主啊?
李: 是我老公.
游: 妙,真妙.大嫂啊,光靠吓也不是办法,暑假你要带他到乡下去,一是让他远离网巴,二是跟他一起劳动,体验一哈生活的艰辛.这伢特聪明,抓紧点定能修成正果.
李: 这到是个办法.(此时,洪大海上.)你么样又转来了?
海: 他说改,我到校门口不见人就转来了.
洪: 妈妈,他是人贩子,就是他要把我买到河南去挖煤.
海: 浪儿,(取下面罩)你看我是哪个?
洪: 爸爸?你们真坏,合伙日哄我.
游: 可怜天下父母心啦,孩子啊,你爸妈为了帮你戒掉网瘾,真是煞费苦心,能想到的办法都用了.你可千万不能辜负他们啊.
洪: 我一定改,彻底改.这是我写的保证书:网要戒到底,书要读上岸,三代一线传,做个好.
三大人同声:好好好.
