时间：2023-05-30 10:10:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇根鸟读后感，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“人生为一件大事而来”陶行知先生的这句话用在根鸟身上是再贴切不过了。下面是小编为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢阅读。
《根鸟》读后感[800]字撷一株思想的蒹葭，让淡若烟罗的墨香氤氲指尖。
——题记
小说主要讲了一个孩童到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里，根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠，草原，大山，村落，峡谷，小镇、、、、、、一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚，迷乱，摇摆，清醒，执着，一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。越挫越勇，终于看到另一片春暖花开。
小说共分五个章节，每一个章节的生动刻画，使我仿佛置身其中。我似乎采到了那片“菊坡”地，秋风吹过，山野显得一派枯瘦与苍茫。我看到根鸟背着猎枪，拖着显然已经很沉重的双腿，摆出一副猎人的的架势，转悠着、寻觅着、脸上充满这稚气。我仿佛置身“青塔”镇，看见根鸟正帮着老奶奶将一箩米从水磨坊往家里抬，看见他在伐木场挥汗如雨的身影。我又去了“莺店”，是我看错了吗?不然我怎么会看到一群白莺从峡谷深处升腾起来，身上洒满阳光，纯洁的羽毛闪闪发亮，在长空下优美地盘旋。是我看错了吗?不然，我怎么会看到根鸟让整个身子伏在地上，将脸埋在百合花丛中，嚎啕大哭……
根鸟在成长，他不再稚气，渐渐多了一份成熟与担当、冷静和执着。正如书中所讲的“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会感到有一种温热的暖流富有的流过，从而使自己的灵魂得到了净化。”的确，根鸟通过自己的努力，不断奋进，完成了人生的蜕变、人生的洗礼。
读完《根鸟》我想起了撑起一个家的11岁的男孩——陈财东，他柔弱的肩膀，承担着家的重任，悉心地照料、呵护着爸爸健康的希望。总是把家放在第一位，无论自己有多么的孤独，他都无怨无悔。陈财东的担当和责任意识难道不像成熟后乐于援助他人的根鸟吗?
是的，我们也应把担当与责任放在心中的重要位置，这应成为我们人生的指向标。
王国维说：“读书有三种境界，独上高楼，望尽天涯路，此乃第一境界;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此乃第二境界;蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此乃第三境界。”读书让人明理，精神得到充实。
读完《根鸟》，我闭眼，嘴角微微上扬......
《根鸟》读后感[800]字“人生为一件大事而来”陶行知先生的这句话用在根鸟身上是再贴切不过了。
一个懵懂的孩子从什么时候长成了大人?从他知道自己一生要做什么事那天起。一生只做一件事，把这一件事做到极致。年轻的朋友啊，这就是人生真正的意义和最大的乐趣，舍此以外，声色犬马，纸醉金迷都不可能让你感到幸福!
根鸟在梦中得到了女孩紫烟被困百合花山谷的讯息，萌生了要去找到这个山谷，并救出紫烟的善良的想法。为了这个想法他走上了寻觅之路。路途的坎坷，独行的孤寂，骗子的阻拦，米溪和莺店的诱惑，一切都，没能抹去他内心的念头。一往无前，不达目的，誓不罢休!其实，根鸟的这件人生大事，在常人看来是多么的荒唐而可笑啊，但关键是根鸟不觉得可笑，这是他由心底里生长出来的善良的愿望，他不能怀疑。
根鸟当真没有怀疑过吗?不是的，历经肉体和精神的双重折磨后，他曾深深地怀疑过自己此行的意义。他骂自己是个傻瓜，他恨大峡谷，恨紫烟……是独眼老人、板金这些好人在关键时候帮助了他，使他重返征途，最终实现理想。
人生的这件大事啊!它总是那么遥远地召唤着你，让你魂牵梦绕，让你殚精竭虑，让衣带渐宽终不悔，让你碧海青天夜夜心!而当你心中注满了这件事的时候，一切困难又是那么的不堪一击，寂寥的沙漠之夜，超负荷的抗大木，背米袋，奴隶般戴着脚镣的运矿石，这些一般少年绝难忍受的体力活，他都一一拿下。但信念一旦动摇，其后果是可怕的，米溪让根鸟悠然而沉醉，忘记了行程;莺店让根鸟绝望而挹注，自断了行程。人生，要的就是信念!不管他人怎么说，不管现实如何险恶，认定的路要走下去。坚持铸就了崇高!
我喜欢看一个人历经艰辛，矢志不渝，把信念的旗帜插在理想的高峰;我不喜欢看一个人丧失了自我，过着行尸走肉般的日子。
此刻，我又想起了自己初中日记本扉页上抄录的一首诗，且录于下，与诸君共勉：
假如你甘心做行尸走肉，你就沉沦。
没有灵魂的躯壳还不如一缕烟尘。
既然世界还是那么美好，去寻找吧!
让我求索的足音化作动人的歌声。
《根鸟》读后感[800]字在放暑假期间，我女儿学校规定要看很多课外书籍，其中就有一些曹文轩的作品。在书店的散文读物区，我看到了曹文轩他的很多作品，我作为家长也从来没有关注过他，也还不知道他的作品还那样优秀，获得那么奖——国家图书奖，中国图书奖，国际安徒生提名奖，冰心文学奖……这也许这就是差异代沟吧!
我也该了解了解他了，我看了其中一本叫《根鸟》的书。可能大家和我一样对这本书很陌生吧，没有让人一看到就爱不释手的感觉，好枯燥的名字，更不说有吸人的魅力，但当我看过简介后，我深深为书中的主人公根鸟所感动，他是来自一个大山深处的孩子，一个刚13岁的孩子，一个现在还应该在父母宠爱中的孩子，但他却一个人去追求他的梦，一个感觉不现实的梦幻，他用了4年的时间来实现自己的梦想。你知道他将面临的困难是什么?是什么样的毅力使他要去帮助一个从未见过面的，一个和他同样大的女孩，遥远的西方是根鸟的向往，是他生活的勇气。
这些天，我一鼓作气读完了曹文轩先生的纯美小说《根鸟》，领略了书中的含义。
主人公根鸟在一次外出打猎时，猎到了一只罕见的白鹰，并从白鹰脚上取下了一封求救信，落名“紫烟”。当晚，根鸟与父亲寻遍了附近的山谷毫无收获后，根鸟义不容辞地踏上了西寻紫烟之路。途中，根鸟结识了板金，板金在十八岁那年当梦离他远去后，舍弃了荣华富贵，也踏上了西寻梦的旅途。这两个人都是为追寻自己那渺茫的梦而西行的。途中虽然艰难险阻层出不穷，但他们凭借着那坚持不懈的意志，心中那不达到目的势不罢休的信念，跋山涉水，克服了重重的艰险，竭力寻找着自己可能一无所获的梦。但板金的命运却是悲惨的，他在莺店的郊外慢慢地闭上了眼睛，与世长辞了。临终前，他告诉根鸟：“要坚持不懈地去寻找梦中的大峡谷、紫烟。”根鸟凭借梦中的记忆，虽然是在漫无目的地寻找，但他依然义无返顾地努力着。在鬼谷，根鸟虽然在做苦力，过着艰苦的生活，但他没有放弃，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍弃了荣华富贵和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在莺店，根鸟面对自己一贫如洗，再一次显示了自己坚忍不拔的恒心和毅力，往西直走，终于来到了大峡谷。
这一切，不都标志着根鸟心中那永远不断的坚忍不拔的意志吗？根鸟的事迹深深地感触了我，使我受益匪浅。他使我想到，根鸟那种永不放弃的恒心不就像那一簇簇爆发的礼花吗？其实，礼花在升空和绽放时是一样漂亮的，若不是在升空的压力下，礼花能绽放出那么光彩夺目的色彩吗？人生如同礼花，都需要向上腾飞的决心和恒心。正如英国诗人莎士比亚所说的那样：“一件事情，一旦着手，不达目的，决不罢手。”这句话再次显示了坚持不懈的意志是多么重要，它蕴藏着的动力将是无穷无尽的。它激发着一个人将要着手一件事时，就算是微不足道的，也要一办到底，绝不半途而废。这样，我们才可以像绽放着的礼花一样，迅速冲顶，最后获得成功。板金虽然没有找到自己那失去的梦，但他却为了自己的梦想耗尽到最后一刻。他的行动也向我们蕴予着要在荆棘丛生的艺术大道上闯荡，常人可能会望而却步，但生活的强者，那种意志坚强的人，他们也许会得到史无前例的成功，欢欣鼓舞地来品尝成功的乐趣。英国小说家狄更斯曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
著名英国女作家夏洛蒂．勃朗特在文学事业上受挫，曾经遭到英国桂冠诗人罗伯特．骚塞的冷嘲热讽，但她毫不气馁，毅然改写小说，最终踏入了文学圣殿的大门，在文学圣坛上脱颖而出，在世界上引起了不小的轰动。丑小鸭小时候虽然丑，但它经过无数次练习飞翔，最终还不是变成了亭亭玉立、展翅高飞的白天鹅了吗？科学巨匠史蒂芬．霍金虽然自身残疾，但他身残志坚，依然努力地探索宇宙的奥秘，坚持不懈地进行思考宇宙的起源，被人称为活着的爱因斯坦。
这些不都是坚持不懈的毅力中的成功者吗？总而言之：“一个人要有恒心，要有坚持不懈的毅力，凡事皆需尽力而为，半途而废者永无成就。” 中学生作文
《狐狸列那的故事》读后感范文400字
你知道狐狸列那吗？他是《狐狸列那的故事》里的主人公。《狐狸列那的故事》是法国作家季诺夫人写的一部动物寓言故事，借以影射当时那充满欺诈和掠夺的黑暗的法国社会。
我最喜欢故事里那穿着红色皮毛外衣、身材瘦小，脑袋里满是阴谋诡计、奸诈狡猾，到处惹是生非，却又个性鲜明的小狐狸列那，他为了生存和自由，可以不畏惧强大而残暴的贵族狼——伊桑格兰。
在《羞辱伊桑格兰》的故事中，列那同母狼艾尔桑，展开了一段别样的“爱情”故事，并且还把伊桑格兰的孩子们欺辱了一通，拿走了他家许多好吃的`。但是狼崽们把一切都告诉了伊桑格兰，伊桑格兰的脸都气绿了，怒气冲冲地去找列那报仇，他把列那打个半死，还说：“我要杀了你这个混蛋！”吓得列那连忙求饶，才死里逃生。哎！列那啊，你在羞辱伊桑格兰的时候，有没有想过会得到这样的报复呢？你的惹是生非和耍小聪明，最后会害了你的，我真替你捏了把汗呀！
我原本以为狐狸是那种阴险狡诈、诡计多端的动物，但看了《狐猩列那的故事》后，我对狐狸有了新的认识。我对列那不畏强权、勇于反抗的精神感到由衷的敬佩。
列那，你真是一个让人又爱又恨的狐狸啊！
《狐狸列那的故事》读后感范文400字
《狐狸列那的故事》这本书主要讲了：狐狸列那诞生后，经常捉弄别人，有的聪明点的就和他疏远了，不过还有一些人经常被他的花言巧语戏弄，并且认为是自己运气不好。有一次，列那家没有吃的东西了，列那出去找食物，走了一会，找到了装鱼的车，他用老办法戏弄了两个鱼贩，弄到了很多鱼。列那又戏弄了雄狼叶森格仑等人，列那的一些朋友都是假的，他和一些鸟教了朋友，差点吃了那些鸟，后来被判刑又被赦免，给狮王治好了病，不想在朝廷呆了，就假装死了。
这本是情节非常有趣，其中我最喜欢狐狸列那，因为它足智多谋，捉弄别人不会被发现，而且他对家里人非常好，他足智多谋，想出了各个办法解决任何的问题，遇事冷静不冲动，辩论能力非常强，我要向他学习。这本书比较搞笑，让我读着不禁大笑不止，作者文笔幽默，用词优美，最后还给我们留下了想象的空间。这本书情节连贯，让我总想一口气读完，根本放不下了，直到读完为止，我要向作者学习他的文笔幽默，用词优美和故事连贯的写作风格。
《狐狸列那的故事》读后感范文400字
老师给我们推荐了一本书——《狐狸列那的故事》，我花了三天的功夫把它看完了。
我明白了歌德为什么说它是“非神圣的俗世经典”，列那可以说是一个普通的动物，但是它也是一个很好的猎手。你可以从一些细节描写里看出列那它虽然聪明，但也愚蠢、无知。
这本书作者写于10世纪—14世纪封建社会的法国，主要讲述了狐狸列那与大灰狼桑格伦、狗熊勃伦、狮王诺勃勒等人之间的斗争。明面上写的是动物，其实昏暗的封建法国在列那身上法兰西民间文化，体现了淋漓尽致。曲折情节包含的深刻蕴意，至今引人深思。
我最喜欢“狗熊勃伦的遭遇”，狮王因为攻击等人的控告，所以不得不派狗熊勃伦前去逮捕聪明的男爵——狐狸列那。勃伦花了好大力气找到了列那，列那欺骗勃伦说自己因吃蜂蜜而生病，一时糊涂的勃伦就想得到蜂蜜，列那就带它到陷阱里面。可是列那没有料到狗熊可以逃脱，列那顺势陷害勃伦，杀了朗夫瓦。
《三毛流浪记》学生读后感
这几天，我读了《三毛流浪记》这本书。我被头上长着三根头发的三毛深深所吸引，看完了这本书，我又为他悲惨的命运所难过。
可怜的三毛看见小羊、小狗、小鸡有母亲疼爱，就连小鸟都有大鸟妈妈的保护，三毛泪水哗哗往下掉。他看见小狗都有包子吃，就请求有钱人也给他扔个包子。三毛还经常被一些有钱人家的孩子嘲笑。最后三毛为了生活下去，只好告地状，却又被别人骗了。
勇敢的三毛看见一个小男孩在岸边摘花不小心掉了下去，三毛奋不顾身地跳进河里，把小男孩救了上来，还替另一个受欺负的小男孩打了那个以大欺小的大孩子。
善良的三毛做了不少好事，帮助别人提包，帮别人拣钱包，把摔倒的小孩子扶起来，()有人骂三毛，三毛也不在乎，他给老先生捡了钱包，老先生答谢他给他钞票，他也没拿。
我很同情三毛，也被他做得事所感动。我们坐在明亮的教室里学习，而三毛连一口饭恐怕都吃不上，更不要说上学了。我们一定要珍惜现在的幸福生活，不要浪费时间，努力学习。
《三毛流浪记》学生读后感
在我看过的图书中，令我印象深刻的就是《三毛流浪记》。书里的主人公三毛经历了许多不幸，这些遭遇真是令人难以忘记啊！
三毛生活在旧上海，他是一名流浪儿童，举目无亲，很可怜。为了得到一点吃的，他拉过黄包车、擦过皮鞋、卖过艺……可是他经常吃不饱穿不暖。三毛有时吃粥糊，贴小广告还睡垃圾车，冬天只用麻袋把自己裹起来，如果冷就裹得紧一点。
因为没有钱三毛给别人推过垃圾车，他总是被那些富人欺负，那时没有一个人关心他，和他相依为命的爷爷也被坏人打死了，只有他的朋友们关心他、安慰他、鼓励他。三毛和那些流浪儿童成为了好朋友，他们每天都帮助周围的人们。有一次，他看到一个穷人家的孩子不小心掉进了湖里，就毫不犹豫地跳下水去，把小孩救了出来。还有一次，他看到一位老爷爷丢了钱包，就捡了起来。当时，三毛，他多么需要买吃的！可是他想那位老爷爷丢了这些钱，全家人都会哭，于是他紧紧裤腰带，忍着饥饿追上前去，把钱包还给了老爷爷。
三毛是多么可怜！和我们比简直是差别巨大呀！他整天在上海的街头流浪，看见小猫、小狗都有妈妈，可他自己却没有，他很伤心，忍不住抱着一只小狗痛哭起来。三毛只有靠自己的双手吃饭，而我们却靠着父母吃饭，每天过着衣来伸手饭来张口的生活。
三毛有一天做了个梦，梦见自己长了一双翅膀，飞进了儿童学园。在那里，他受到老师和同学们的欢迎。他洗了澡，捧着新课本，和同学们一道坐在了明亮的课堂里。可这仅仅是他的一个梦，我们却可以实现三毛的梦想。我们学习需要的费用也是父母辛辛苦苦赚来得，可是有些人不珍惜现在的生活，每天花着父母的零用钱，自己却在学校不好好学习，这是多么对不起我们的父母呀！
《三毛流浪记》学生读后感
班里有同学给孩子推荐了《三毛流浪记》这本书，女儿让我给她也买了一本。拿回家后，她就埋头读起来，看得入了迷，怎么叫她也不回答。夜深了，催促她上床休息，她也不愿意。看着她读书时流露出欣喜、忧伤、感动、怜悯的表情时。我在心里为孩子能够潜心阅读而暗自高兴。同时，也很好奇，这本书为什么让女儿如此着迷呢？所以，在女儿看完后，我也津津有味地读了一遍。心情真是五味杂陈、十分复杂。
文章的作者“三毛之父”——平民画家张乐平，运用长篇连载的漫画配上文字，让我们一边阅读，一边结合画面想象三毛当时所处的困境和遭遇，幻想他能够过上幸福的生活，或者是能遇到好心人的帮助……看着看着，我也像个孩子一样，时而点头微笑、时而掩面哭泣。
难怪孩子会这么喜欢这本书。漫画中的三毛，连头发都只有三根，可见这个孩子物质生活和精神生活的严重缺乏。长期营养不良，骨瘦如柴、衣不蔽体、吃不饱、穿不暖、更没有遮风挡雨的藏身之处，小小年纪就过着流浪的生活。在他遇到善良的老渔夫、好心的小男孩一家和贫苦的小男孩一家人收留他之后，却因为遭遇各种变故，让本来已经稍有改善的窘迫生活又回到了原点，失去依靠、遭受重重的生活打击。
生活如此残酷地对待三毛，但他依然好善乐施。他把自己舍不得享用的劳动报酬，无私捐给同命人。即使每次做好事，都会被人误会，冷眼相待，也没有改变这个善良孩子的心性。孤苦伶仃的小孩，每天要经受挨饿受冻，还会被同龄小孩看不起，可他宁愿挨打，也极力要摆脱“爷叔”的魔窟，“就算穷，也要穷得清白，坚决不能去当小偷。”
《艾青诗选》是艾青的诗歌选集，从诗歌的风格上，可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、进取，反对黑暗歌颂光明;建国后一如既往地歌颂人民、礼赞光明。那么关于艾青诗选的读后感作文都有哪些?下面是小编为大家带来的2021最新艾青诗选读后感优秀作文五篇，欢迎大家查阅!
艾青诗选读后感范文1这几天闲来无事，翻书柜时瞥见蒙上一层灰的《艾青诗选》，轻轻拂去灰尘，翻了几页。艾青中国式蓝色的忧郁深深的吸引了我。
艾青的诗是古体诗的内涵与此刻诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。在他的诗中无处不是静静地流淌着一种“蓝色的忧郁”。我爱艾青的诗，因为诗中的这种“蓝色的忧郁”。是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人博大的“大我”情怀;于是痛苦不因一己之私，于是哀伤不因一己之利。“假如我是一只鸟，我应当用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地;……为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”。诗人的情怀从一己之悲中走出，又将走向何方呢?中国的文化土壤孕育出这样一种答案——祖国、人民和光明。人民栖息的“土地”作为一种意象从诗人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不因为时事的艰辛而选择精神的逃避，不因为食不果腹而整日担忧“食无鱼”。或许处处碰壁，或许一生终不得志，但我仍会“依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”。诗人走出自我的内心体验，以千年古国的过往与未来而忧思。你难以想象诗人的肩膀上负荷的力量，和他期望得到更多的职责——“以天下为己任”。这是中国知识分子创作的源泉和思想根基。
我爱艾青的诗，又因为它的诗充满了语言的张力。艾青的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但往往要到诗文的最终采用直抒胸臆的手法到达整首诗的，然后是在中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。美!
我爱艾青的诗，源于艾青博大的胸怀;我爱艾青的诗，因其自然天成，而有着最伟大的手法，这是深厚文化积淀与彻底消化的产物;我爱艾青的诗，因为我同样和诗人一样，爱着这片土地和阳光。
艾青诗选读后感范文2《艾青诗选》的封面十分的简朴，深蓝色的封面上仅有着一个艾青的头像和一些对《艾青诗选》的赞美。艾青拥有着强烈的爱国情怀，在他的诗中你能够身临其境地感受到他对光明的渴望和对自由的向往，以及对黑暗势力的不妥协和极度痛恨。
他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。同时它的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣而不可侵犯的国土去英勇斗争。他是一个伟大的爱国主义诗人。他的精神值得我们敬佩和学习。
艾青的诗歌中不仅仅蕴含着赤子的真诚，还蕴含着感情的真挚，是艾青心中情感的最真实的写照，是艾青的诗歌之所以动人的最根本的要素。每次看《艾青诗选》时，我总会被艾青那平凡却带着强烈爱国情怀的文字给打动。好像艾青就站在我的面前，深情地朗诵着这一首首诗，表达着对祖国和人民最深沉的爱。
我从艾青的诗中领悟到了善良、坚忍、勤劳的真正含义。“善的源泉潜藏在内心，如果你轻轻推开那扇心中的门，甘甜的泉水就会汩汩涌出。”从这句话中我看出艾青是相信“人之初，性本善”的，每个人生下来都是善良的，我们必须要坚守善良的本心，不被邪恶所腐蚀。对生活多一分善意，少一丝冷漠吧，你会发现生活是如此的完美，充满着生机和欢笑。
一个人要想真正地成长和成熟，挫折是必不可少的。仅有经历了足够多的挫折，才能一点点地挖掘出自我身上的不足，从而去改变自我。仅有怀着真挚的热情去应对生活，生活才会给予你温暖的怀抱。仅有真正坚忍的人才能经历足够多的挫折且不被挫折所打倒，一旦被打倒那就很难再爬起来了。
勤劳能使我们的明天愈发充满活力和勇气，没有人是能够不劳而获的，仅有付出了才会有收获。仅有勤劳的人才能真正感受到生活的乐趣和完美。艾青便是一个真正意义上的勤劳、坚忍、善良的人。
我决心向艾青学习，成为一个勤劳、坚忍、善良的人，尽我所能去做一些对社会有益的事情。
艾青诗选读后感范文3“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”艾青早年学画，对后期印象派情有独钟。而他的诗也好像一幅画，朴素、自然，不事雕琢，又充满深情，意境宏阔，深邃而忧悒，有一种崇高的美。他用斑驳的色彩与光影呈现民族苦难与爱国怀乡之情。
他的诗中，有热烈的红色。“油灯像野火一样，映出我们火一般的肌肉，以及那里面的痛苦，愤怒和仇恨的力”，红色意味着勃发的生命和血性，是中国农民面对压迫怒气腾腾的写照。“龙华的桃花开了，在那些夜间开了，在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光，那些是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣……”满树艳粉娇红，却让人想到死亡和血泪，既使江南处处是春了，风景繁华似梦，仍是触目惊心，让作者感到凄凄惨惨;大好春光、生灵涂炭，哀鸿遍野，家国之痛，得之心而寓之花也。火把已排成发光的队伍了，火把又流成红光的河流了……千万把高高擎起，火焰吞噬着铁黑的夜，散发着亘古的热与希望，如同沉寂中爆发出千人一口的呐喊。乌暗底色上的炽红，给人以按捺不住的力量和热情——如果太阳不出来，我们就自己创造黎明!
他的诗中，有一望无际的黄。在冰雪凝冻的日子，在贫穷的小村与小村之间，手推车，以单独的轮子，刻画在灰黄土层上的深深的辙迹，穿过广阔和荒漠……苍莽荒寒的北国大地上，烽火不断，只有饶阔的黄土地知道，有多少交织的逃难车辙，多少流离失所的北国人民!
这一幕黯淡的灰黄，包含了多少人的悲声和叹息!黄色的泥沙，使我们看不见远方，黄河的水，激起险恶的浪，古旧的渡船，载着我们的命运。凤陵渡口，阴风怒号，浊浪排空，浑黄的浪头卷着狂暴的野性，扑向古旧的渡船，撼天动地，目之所及皆是灰扑扑的黄，未来何在?希望何在?这万顷浑黄，怎能不让人想到风雨如磐，山河破碎的祖国?沙漠风，已卷去北方生命的绿色，与时日的光辉。
一片暗淡的灰黄，蒙上一层揭不开的沙雾，千风呼唤，天光暗淡，沙雾弥漫，塞外凝结着千古的阴郁凄苦，死气沉沉，无数中华儿女横戈跃马，奔赴中华民族生息歌哭于斯的北方，在秋风吹散马蹄声的边关，为保卫土地，不曾屈辱过一次。
艾青的诗色彩斑斓，用浓墨重彩发泄胸中郁气。血红、朱红、金黄、土黄、枯黄、青灰、雪白、铁黑、紫色、堇色、灰色、绯色，银色、古铜色、赭黄、暗绿、蓝色、草黄……正如陆游所说：五色炫耀、光夺眼目，使人不够熟视。兼之光与影的交错变幻，艾青的诗如同一卷卷慷慨淋漓又韵味悠长的水彩画。还有那些令人过目不忘的意象，比如朝霞霓彩、银浪白羽，太阳与黎明，血液与火把，故乡的树木池沼，黄土地与黄河、原野鸟雀、号角、桥、白雪……都承载着他对人类、对自然刻骨铭心的心的爱，对民族命运的深挚关怀。从这些流动的画面中还透露出袅袅的哲思，屹立不动的礁石和离开运动死气沉沉的鱼化石，连同那面直率的镜子，都给人无垠启迪。
艾青善于通过印象，感觉的捕捉来表达浓烈的情思。同样是“诗中有画”，王维的诗偏于冷色调，情幽空灵，而艾青的诗偏向暖色调，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，炫目色彩下汹涌着遏止不住情感洪流，神州沉陆的忧思，穿过数千年风尘扑面而来。
艾青诗选读后感范文4“艾青是一个有自由感的诗人。他不像一些现代诗人标榜的那样唯在纸上自由地栖居，作为一个歌手，他要和大堰河的儿女们一道摆脱枷锁，争取地面的自由和幸福，即使在大众中间，他仍然一如既往地保持他的个体性，保持属于个人的尊严与自由。”这是林贤治对于作者艾青的诗的评价。有幸暑假读了《艾青诗选》，让我在艾青诗风沉重，情调忧郁的笔下，体现出他在抗战期间的爱国主义的思想和感情。
我爱这土地“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”艾青将自己比喻为一只鸟。鸟儿，我们对它的理解是：自由的飞翔。可它们的寿命限制了这种自由的飞翔，作者的笔下：“打击”“悲愤”“激怒”，这是一只倍受折磨的鸟啊!但它还要用“嘶哑”的喉咙歌唱，是为祖国而歌唱，它无时不刻的牵挂着祖国，祖国已命悬一线，在空中飞翔的它看在眼里，急在心里，面对这样的情景，自己无能为力，只能为祖国而歌唱着。
“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”鸟儿就这样结束了自己的生命，自己的身体被埋在了土地里，就连羽毛也在土地里腐烂了，可见，它一生为祖国服务，为祖国牺牲，对祖国的爱。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”省略号的带动，使着我们的情感不断“深沉”，不断地从我们心底涌出一股一股对祖国的深沉的爱!
礁石两节，八句，构成了一个篇章。“一个浪，一个浪，无休止的扑过来，”处在大海中的礁石，怎会不面对海浪的袭击，海浪“扑”在了它的身上，而且是“无休止”的“扑”。它象征了不向命运低头的诗人自己，也象征了我们民族不可或缺的不畏艰苦、不屈不挠的顽强的斗争精神。“每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样”。这样的挫折，是谁都会想过退缩，想过向挫折低头，可它呢，却是“依然站在那里含着微笑，看着海洋……”。
“微笑”在艰难困苦面前是一种自信，在敌人面前是一种坚定，在欢乐与胜利面前是一种坦荡。就这样一块普通无比的礁石，让我懂得了无论身处怎样的处境，都应该用积极的态度，坚定乐观的精神，勇于面对一切艰难困苦，并且战胜一切艰难困苦的永不服输的精神!
“黎明的通知”“太阳”“他起来了”“春”“雪里钻”“盼望”“生命”……每个篇章都在我们眼前描绘了一幅中国从苦难与灾难的抗日斗争，从身陷绝境到路途荆棘，直到最后我们繁荣昌盛，幸福美满的生活这样不太完美的画像。至于不太完美，正是那些在誓死捍卫祖国而壮烈牺牲的烈士英雄，他们吹响了激励这个民族奋勇前进的号声，但无法实际的带领人民继续前进，只能用自身所保留的精神，带着我们前进，带着我们冲向未来!
艾青诗选读后感范文5“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”艾青早年学画，对后期印象派情有独钟。而他的诗也好像一幅画，朴素、自然，不事雕琢，又充满深情，意境宏阔，深邃而忧悒，有一种崇高的美。他用斑驳的色彩与光影呈现民族苦难与爱国怀乡之情。
他的诗中，有热烈的红色。“油灯像野火一样，映出我们火一般的肌肉，以及那里面的痛苦，愤怒和仇恨的力”，红色意味着勃发的生命和血性，是中国农民面对压迫怒气腾腾的写照。“龙华的桃花开了，在那些夜间开了，在那些血斑点点的夜间，那些夜是没有星光，那些是刮着风的，那些夜听着寡妇的咽泣……”满树艳粉娇红，却让人想到死亡和血泪，既使江南处处是春了，风景繁华似梦，仍是触目惊心，让作者感到凄凄惨惨;大好春光、生灵涂炭，哀鸿遍野，家国之痛，得之心而寓之花也。火把已排成发光的队伍了，火把又流成红光的河流了……千万把高高擎起，火焰吞噬着铁黑的夜，散发着亘古的热与希望，如同沉寂中爆发出千人一口的呐喊。乌暗底色上的炽红，给人以按捺不住的力量和热情——如果太阳不出来，我们就自己创造黎明!
他的诗中，有一望无际的黄。在冰雪凝冻的日子，在贫穷的小村与小村之间，手推车，以单独的轮子，刻画在灰黄土层上的深深的辙迹，穿过广阔和荒漠……苍莽荒寒的北国大地上，烽火不断，只有饶阔的黄土地知道，有多少交织的逃难车辙，多少流离失所的北国人民!
这一幕黯淡的灰黄，包含了多少人的悲声和叹息!黄色的泥沙，使我们看不见远方，黄河的水，激起险恶的浪，古旧的渡船，载着我们的命运。凤陵渡口，阴风怒号，浊浪排空，浑黄的浪头卷着狂暴的野性，扑向古旧的渡船，撼天动地，目之所及皆是灰扑扑的黄，未来何在?希望何在?这万顷浑黄，怎能不让人想到风雨如磐，山河破碎的祖国?沙漠风，已卷去北方生命的绿色，与时日的光辉。
一片暗淡的灰黄，蒙上一层揭不开的沙雾，千风呼唤，天光暗淡，沙雾弥漫，塞外凝结着千古的阴郁凄苦，死气沉沉，无数中华儿女横戈跃马，奔赴中华民族生息歌哭于斯的北方，在秋风吹散马蹄声的边关，为保卫土地，不曾屈辱过一次。
艾青的诗色彩斑斓，用浓墨重彩发泄胸中郁气。血红、朱红、金黄、土黄、枯黄、青灰、雪白、铁黑、紫色、堇色、灰色、绯色，银色、古铜色、赭黄、暗绿、蓝色、草黄……正如陆游所说：五色炫耀、光夺眼目，使人不够熟视。兼之光与影的交错变幻，艾青的诗如同一卷卷慷慨淋漓又韵味悠长的水彩画。还有那些令人过目不忘的意象，比如朝霞霓彩、银浪白羽，太阳与黎明，血液与火把，故乡的树木池沼，黄土地与黄河、原野鸟雀、号角、桥、白雪……都承载着他对人类、对自然刻骨铭心的心的爱，对民族命运的深挚关怀。从这些流动的画面中还透露出袅袅的哲思，屹立不动的礁石和离开运动死气沉沉的鱼化石，连同那面直率的镜子，都给人无垠启迪。
《草房子》里给人留下印象最深的人物是杜小康和细马。杜小康家开始是油麻地里家庭条件最好的一家。正因为如此，杜小康和其他同学不一样。杜小康有别的孩子没有的东西。以下是小编为大家整理的最新中学生草房子的读后感，希望能给各位提供帮助!
最新中学生草房子的读后感1我是城里的孩子，整日在娇生惯养中度过，不了解外面的世界，甚至有一点小脾气，总爱以自我为中心。读了曹文轩的《草房子》后，我才了解到乡下孩子的生活和最纯洁的友谊。
桑桑是这个故事的主人公，他是一个调皮、善良、具有同情心的一个小男孩，他叫了许多和他年龄相仿的好朋友：文静聪明的纸月、想获得别人尊重的陆鹤、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撑起家庭重担的细马，个个都是勇敢的。
乡下的孩子们都很淘气，动不动就要打架，来回抛砖头，在我看来非常危险，特别随便，但是，所有的孩子都是那么纯真，那么可爱。
用诗一般美丽的语言，为我们描绘了一副百看不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡……
纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身。
陆鹤是个秃顶的孩子，常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。
杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭。
杜小康，他没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康的故事告诉我，富有的时候，不能浪费，不能高傲自大，贫穷的时候，也不要自卑，尽自己所能，克服种种困难，想尽一切办法渡过难关。
这就是人性之美散发出来的独特力量，《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。
草房子，洗涤人们身心的书本。
最新中学生草房子的读后感2我特别爱看曹文轩的《草房子》，我已经看了好几遍，有很多内容都可以背出来了。下面我就来介绍故事里的几个人物吧。
第一个出场的是秃鹤，他本来叫陆鹤，因为他头上一根头发都没有，所以别人都叫他秃鹤。
我很同情他，有时也很生他的气。一次做操比赛，他故意让油麻地小学丢脸，就好像我们班有些学生总是不好好学习，不遵守纪律，为班级抹黑一样。
但后来，我又改变了对秃鹤的看法。为了能让油麻地小学得到第一，他主动去演一个伪连长的角色，为了演好这个角色，他冬夜里练习热得脱了衣服，功夫不负有心人呀!演出时，他得到了所有在场人的掌声，我也在心里为他叫好。只要你努力，付出了汗水，就一定会取得成功，得到别人的尊重。
其实，这本书的小主人公不是秃鹤是桑桑。
桑桑很调皮也很聪明。他竟然用爸爸妈妈的蚊帐做成一张网去打鱼。这点跟我都有点像了，有一次我把家里油瓶里的油倒空了，用空瓶盛水玩，结果屁屁被妈妈打了好几下。
桑桑还很善良，虽然他常和杜小康闹矛盾，但是在杜小康家里一贫如洗的时候，他把心爱的鸽子卖了，卖鸽子的钱都送给了杜小康。
桑桑也是个好哥哥，尽管他有时会根柳柳抢东西吃，但是在他认为自己要死亡的时候，他带柳柳到城里玩，等柳柳走不动的时候，他咬着牙背柳柳，看到这里的时候，我感动得直想哭。我多想说：桑桑，你休息一会儿吧，让我来背柳柳。
其实故事里还有很多可爱善良的人物，比如细马，白雀……我就不一一讲了，你们自己看吧。你们一定也会喜欢这本书的。
最新中学生草房子的读后感3《草房子》里的桑桑是调皮的、是可爱的、是活泼的、是帅气的……但是我却觉得他是一个勇敢的人。
纸月病好了以后，每天早上都会迟到，几乎每当大家上完一节课后才到学校，大家都觉得很奇怪，有一天，桑桑一大早就起来了，为了知道纸月是怎么迟到的，桑桑就故意给母亲说自己去找昨夜未归的鸽子了。
桑桑使劲地划着船向板仓驶去。当到板仓时，太阳才探出了头，桑桑悄悄地躲在了一座桥下，他四处张望，见桥头来的不是纸月，而是三个男孩，他们在土路上晃荡着，并没有走开的意思，好像在等一个人。
而让桑桑意想不到的是他们在等纸月，桑桑仔细一看，原来是板仓小学有名的大坏蛋，连老师也没法管住他们，尤其是那坏蛋老大刘一水，人称“豁嘴大茶壶”，另两个是刘一水的“跟屁臭”，桑桑这才记起来，他们专门欺负纸月。读到这儿，我仿佛看见桑桑正朝着这几个大坏蛋咬牙切齿，他双手握成了拳头，双脚在地上跺来跺去，好像想报复他们一样。
过了一会儿纸月走了过来，见有人把路挡住了，便绕开在麦地里走，刘一水一边笑着纸月，一边唱着编的歌来嘲笑纸月，可纸月并没有管刘一水，她只惦记着上学，便飞快地往大堤上跑，准备划船到学校。刘一水见纸月向大堤上跑，便跟了上去，桑桑愤怒极了，他不能袖手旁观了，他连忙叫道：“纸月!往我这里跑!”纸月便跑上了船，桑桑捡起了一块砖，向跑来的刘一水使劲砸去，却没砸中他。
只吓着了他，桑桑见刘一水马上就要追上了，便解开绳子向对岸划去，可刘一水却跑上了船，他给了桑桑一拳，顿时桑桑感到一阵锐利的酸痛，随机，鼻血便流了出来。读到这儿，我心里一酸如果是我的话，我早就哇哇大哭，回家去告状了。
可桑桑呢?他却没有逃，刘一水一脚把他踢下了水，他见船开远了，便抢过船桨，往回划。桑桑忍着疼痛，趁他不注意，悄悄地爬上船，向刘一水的腿一头撞去，只听扑通一声，他便掉下了水，纸月立马使劲儿划船，才逃之夭夭，刘一水见让纸月上课迟到的计划失败了，只好游了回去……
后来，桑桑给父亲说了，父亲和地方政府向板仓小学警告了一番。从此，刘一水便不敢再欺负纸月了。
你们说，难道桑桑不勇敢吗?
最新中学生草房子的读后感4英国著名生物学家达尔文曾经说过：“乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。”在浩如烟海的书中，她让我记忆犹新，她便是著名文学小说《草房子》。
《草房子》的作者是现代著名作家曹文轩，现任北京大学中文系教授、北京作家协会副主席等职位。代表作有《蔷薇谷》、《草房子》、《忧郁的田园》等优秀作品。
《草房子》这本书，分章节记叙了主人公桑桑在小学生涯所经历的那些难忘的事。同时刻画了不少个性鲜明的人物，如白鹤、纸月、细马、蒋一轮等。其中，令我感悟最深的是书中的桑桑，在一次无意中，桑桑长出了一块令他感到疼痛的肿块，父亲桑乔带着他到处寻医，医生都手足无措，认为无法治疗。但桑桑仍以乐观向上的态度对待生活，他每天都好好地生活着。最后，他们找到一位老中医，他开了药方给桑桑服用，慢慢地桑桑的肿块竟然奇迹地消失了，他得救了!
在桑桑身上，我懂得了，我们无论在多么艰苦的情况下都应该积极地对待生活。如果是我遇到同样的情况，肯定会自暴自弃，做事无精打采，觉得上天对我很不公平，整天怨天尤人!但桑桑这样一个年幼的孩子却能以积极向上的态度与病魔做斗争，这真的令人感动，让人佩服!
在现实生活中也有很多人像桑桑这样，在病魔面前仍以乐观积极的心态面对，我曾经看过这样一则真实的新闻：在20x年，一位来自美国，名叫沙莉文的31岁女子，被检查出患有皮肤癌，她为了不留遗憾，决定要完成环游世界的梦想，她以乐观向上的态度，在130天内游览了中国长城、印度泰姬玛哈陵等12个国家的风景名胜。回国后，她的病奇迹般地痊愈了!
《草房子》这部文学小说让我感慨万千，她给我最大的启发就是：人生处处充满希望，只要你以乐观的态度努力积极的面对一切，我相信，奇迹一定会出现!
最新中学生草房子的读后感5我曾多次捧起《草房子》这本书阅读，而每次感受都不同，但相同的是每次阅读时，仿佛我自己也居住在草房子里，与桑桑、纸月、细马、秃鹤、杜小康，一起玩耍，无比快乐。
《草房子》这本书是著名纯美小说家曹文轩写的他的作品还有：细米、根鸟、野风车、山羊不吃天堂草等……
这本书主要写陆鹤因没有头发，为人称“秃鹤”;富裕的杜小康，因为家里的一次事故，使他家一落千丈;克服病魔的桑桑……其中让我感受最深刻的是为了实现她和秦大的愿望的秦大奶奶。秦大奶奶和丈夫住在一幢草房子里，这幢草房子在西北角上龟缩着，那是油麻地最矮的草房子，样子很寒碜。
就在这房子的前面，她和丈夫中了麦子，可是，十多年的功夫然而终究没有成功，对于他们来说，这是多么的辛苦，在这漫长十几年里，他们没有白天与黑夜，没有阴天与晴天，没有炎热与寒冷，整天衣衫褴褛。这对没有孩子的夫妇的幸福就是做着土地的美梦。后来，秦大去世了，政府把这个地方拆了把麦子割了秦大奶奶哭着喊着，就是没有人理会他。后来学校建起来了，秦大奶奶也搬了进去，在里面盖了房子，种了艾草，养了鸡、鸭、鹅，它们把学校折腾得不得安宁，学校的人都叫她不讲理的“老太婆”。
直到有一次，秦大奶奶在河边看到了乔乔在河里扑腾，秦大奶奶忘记了以前他们是怎么对待她的，也不顾自己虚弱的身体，奋不顾身的跳下去救乔乔，结果自己病倒了，一躺就是半个多月。从这件事发生以后油麻地的人对这位老人态度完全改变了，多了一份关心和尊敬。
后来，秦大奶奶的身体越来越弱了，有时出去散散步，养养神，通通气。有一次，她为了掉入水中的南瓜居然去救它，后来她被油麻地的人，救了起来，到了岸上，她脸色已苍白，奄奄一息了。孩子们边哭边撕声裂肺的喊着：“奶奶，奶奶!”就这样秦大奶奶为了一个南瓜牺牲了。
我立刻热泪盈眶，看到秦大奶奶这种可贵的精神，让我想起了两年前的一天：爸爸买了许多盆栽，其中有一盆松柏在阴暗处，没有阳光，当它要枯萎到三分之一时，爸爸发现了，想把它挂在阳台上，吸收阳光，让它复活。过了几个月，我正好从阳台的边上走过，看到了那个钩子支撑不住了，眼睁睁地看它往下掉，没想到接住它。后来，盆栽的盒子摔碎了，松柏也死了。我绝望地看着，心想：要是我能把它接住就会重新复活起来，那该多好啊!
在后面我看到了曹文轩写的一句话：美的力量不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都有可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
《朝花夕拾》语言洁净优美，亲切感人而且色彩纷呈。有的尖锐辛辣，有的质朴清新，有的精辟，有的机警。读它，感受到了生命的律动，亲临了鲁迅先生孩提时代的地方。下面是小编整理的关于朝花夕拾读后感及体会范文，欢迎阅读!
朝花夕拾读后感及体会范文1本应该快乐美丽的童年，因为笼罩在那个封建社会，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖民地的社会。从文章表面看，鲁迅似乎都是用了些温情的文字，其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器，也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。
如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”，她是个需要一分为二看待的人。
因为社会的影响，“阿长”保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此，“我”对她怀恨在心。看到这，读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。由此，“我”又认为她“有伟大的神力”。
朝花夕拾读后感及体会范文2这段日子总算是闲下来了，有机会浸入书中世界了。我欣喜异常，翻开鲁迅的《朝花夕拾》，进入文字的波涛中，触及先生的灵魂所在……
早闻鲁迅先生的文字是一把刀，锋利无比。今日之见，果然名不虚传，这文字，威力极强，深深刺入敌人的要害。
最喜《狗·猫·鼠》这篇文章，感叹其灵活的语言运用以及立意的深刻，时不时地向腐朽的封建统治和黑暗的军阀势力，施以“冷箭”。老鼠，一种弱小的动物，在动物世界里，属于弱势群体。它们，虽然迫于生活偶尔出格，但它们从不干些伤天害理的事，却常常遭遇“猫警官”们的“严刑逼供”，但无人愿为他们伸张正义，因为它们是弱者。被欺压，正常!
我不禁陷入沉思，联想到了那时的旧社会，军阀当道，租界遍地。社会的黑暗，腐朽落后。有千千万万的百姓，生活在水深火热中。可有当局者探访民间疾苦?没有!那些贴着“正人君子”标签的统治者，只不过是一个个戴着这虚伪面具的暴戾剥削者。他们以要改变中国落后的面貌为借口，大肆征集税收，搜刮民脂，来满足自己的私心，不管底层百姓的一片怨声载道。
鲁迅先生的这篇文章虽然寥寥几页，却针针见血，发人深醒。在这个世界上，“弱肉强食”是亘古不变的”丛林法则”。佛家有云：“众生平等”。但在那个年代，依旧存在着腐朽的封建等级制度。老百姓处于社会底层，就如同鲁迅笔下的隐鼠一般不见天日;而军阀统治者之流的猫们却摆出一副高高在上的姿态，依仗自己的强大，欺压善民。殊不知，他们也不过是一群欺软怕硬的无能之辈罢了。
如今我们正处于和平的年代，虽然没有当时的军阀统治，百姓也安居乐业了，相比当初人们的思想观念，“众生平等”的理念也渐渐地深入到人们的灵魂中。
也许是那个年代唤醒了现在人们的灵魂吧!
朝花夕拾读后感及体会范文3最近我看了一本散文书——《朝花夕拾》，这是鲁迅写的一本从童年到青年心历路程的一本回忆性散文，共十篇。书中有回忆，有批判，有嘲笑，它使其中的韵味更加丰厚，而且显示了鲁迅关怀现实的一面，更展现了最真实的鲁迅。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，生于一个破落的士大夫家庭。“鲁迅”是他第一次发表白话小说时的笔名。这一笔名根据鲁迅自己陈述的理由有三点：其一，他的母亲姓鲁;其二，周与鲁是同姓之国;其三，取愚鲁而迅速之意。童年时期的鲁迅阅读了大量的古书与古诗。
在“三味书屋”里，师从寿镜吾先生。在此期间，他接触了大量生活在社会底层的农民，为鲁迅后来的文学创作积累了大量素材。鲁迅的少年时期，家道中落，鲁迅通过切实的感受感到了社会的残忍和冷酷。1902年，他东渡日本，在东京进了预备学校。
鲁迅一生著述丰富，他的作品有小说集《呐喊》，《彷徨》，《故事新编》等。散文集《朝花夕拾》等。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，《阿长与山海经》等文章就写于鲁迅在厦门大学的时期。
阿长是鲁迅儿时的保姆，在封建社会下一个典型的农村妇女，她真诚善良，给鲁迅买他心心念念的《山海经》，是鲁迅笔下一个温暖善良的角色。在《五猖会》中，鲁迅塑造的父亲的形象似乎不近人情，强迫孩子背书，摧残孩子的天性，揭示了封建家长制对孩子的压制。藤野先生是鲁迅在日本时的一位老师，他正直热忱，不歧视同学，热心关注鲁迅的学业，一直激励着鲁迅勇往直前。
《朝花夕拾》以平和，舒缓的笔调为我们娓娓道来了鲁迅从童年到青年的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的怀念，批判了当时黑暗迂腐的社会环境，给予了对现实的深切思考。从这些文章中透视着清末民初时期的生活画面，了解了当时的社会面貌，令人浮想联翩，回味无穷。
朝花夕拾读后感及体会范文4手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。
《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。
清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。
鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。
趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。
从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。
我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。
《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
朝花夕拾读后感及体会范文5天气格外炎热，知了在树梢唤个不停。而我，却丝毫不畏惧那浓浓的暑气。因为，手中捧着一本《朝花夕拾》的我，已然沉醉在许多有趣的片段之中。在这本回忆性散文里，鲁迅给我们刻划了一个个个性鲜明的人物形象：善良朴实的长妈妈，贪玩好奇的小鲁迅，和蔼方正的寿镜吾先生……但是，令我印象最深的，还是鲁迅的父亲。
提起鲁迅的父亲，大家一定会想到《五猖会》这篇文章吧。在文中，父亲的形象是严厉、专制、古板和迂腐的。他会在孩子急切想去看迎神赛会的时候，忽然要求他背诵“无聊至极”的《鉴略》，令少年鲁迅万分扫兴和痛苦。虽然，父亲心中也不乏对孩子的爱，但他的所作所为，却扼杀了孩子活泼好动的天性，在鲁迅心中留下了永远不能抹去的灰色。
在鲁迅的父亲的身上，我仿佛看到了现代家长们的缩影。为了望子成龙、望女成凤，他们在孩子身上倾注了爱和希望的同时，也给自己的孩子带来沉重的压力和负担。我们经常会在培训班或电视上看到这样一幕：家长怒目圆睁，或厉声呵斥，他们的孩子则可怜兮兮地坐在书桌前，愁眉苦脸、抓耳挠腮，捏着笔在作业纸上踌躇着什么。这，便是现代教育对孩子天性的压制和摧残。
我不禁联想到了自己的生活，何尝不是这样!记得去年暑假，我不停地在课桌边为奥数而奋斗着。假期本应是孩子与大自然嬉戏，与花和树木作伴的时候，可我却被迫面对着一摞厚厚的作业本发呆。那天，我正陶醉在“明天去旅游”的美好畅想之中。忽然，一声厉喝把我从梦中惊醒：“这100道题你要是做不完，就不许出去玩。”无奈，我只好提起笔，又在草稿纸上涂抹着那些百无聊赖的数字。一直到夜幕已然深沉，我才颤抖地放下了手中的笔。
一个不平凡的小孩，一出生便拥有了一道闪电行的伤疤。那是一道不可饶恕咒的余痕，这本书给我的感觉只能用以个词来形容——神奇。在这个世界的另一个角落里有一个神奇的国度，在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩——哈利波特。而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。下面为大家精心廉政了一些关于哈利波特读后感，请您阅读。
哈利波特读后感1《哈利波特》是我最喜欢的书，上小学时我读了前三部。升入初中后，很开心学校在每个班级后都配了多宝阁，里面有各种各样的书，当然也有《哈利波特》全集，每天我利用早读前和午休等闲暇时光读完了剩余的四部书。
《哈利波特》这本书主要讲了一个叫哈利波特的小男孩的故事。黑魔王伏地魔袭击了他的家，父母的爱让他活了下来，伏地魔重伤后逃走了。后来，哈利波特进入霍格沃茨魔法学校“读书”，并在最后杀死了伏地魔。
看完整本书，我悟出了一个道理，也是校长邓布利多校长的一句话:”不管在哪，爱才是人生的最高境界，如果伏地魔有什么事情弄不明白，那就是爱，坏人是感受不到她的。”确实，在整本书中，我无时无刻都能感受到爱。
小哈利为什么能在伏地魔袭击他家时活下来?为什么他能取得最后的成功?这一切都是因为他父母对他的爱。莉莉对他那样强烈的爱，使他活下来，在哈利的身上留下一个无形的护身符，在必要时它会保护他不被伤害，这就是爱的力量。
而伏地魔的童年和哈利波特完全不同，他从小在麻爪孤儿院长大，被人当成精神病对待，因此他的童年充满了阴影，他发誓要报复那些伤害过他的人骂过他的人，他发誓他要亲手杀了他们，他用他的魔法到处到处还杀人，小汤姆就是在这样阴暗的.环境中度过了童年，最终他走上了邪路。
但不同的爱也有很多种，斯内普对莉莉的爱也让我感动。他很喜欢莉莉，为了能将她揪出伏地魔的魔爪，他什么都愿意做，他成了邓布利多的间谋，背叛了他的食死徒朋友。读后感·他所作的一切都是为了莉莉，知道临死前，他这四十年的记忆全部流露出来，这种爱是任何人都无法感受的。他的专一让他失去了一切，又获得了一切。他这份坚守的爱，感动了其他人，并帮他洗清了那些不属于他的罪恶。
爱是可以融化一切的!
哈利波特读后感2今年暑假，我第三遍阅读了《哈利·波特》。我这一次阅读比第一次阅读多了一些感悟，也多了一些感动。
哈利·波特成了我最敬佩、最崇拜的人之一。
哈利是一个自强的男孩。他自幼失去父母，在姨父和姨妈的责骂与表哥达力的追打下忍辱偷生。但他并没有绝望，相反，他坚强地活了下来，直到海格把一封信送到他手中。他知道自己是一位巫师，知道自己即将去霍格沃茨魔法学校上学。
在霍格沃茨，哈利生活得很充实、很幸福。但是，霍格沃茨也到处潜藏着危机。一年级时，有史以来最邪恶的黑巫师伏地魔试图偷窃被严密看守的魔法石，依靠魔法石使他恢复肉身。哈利与他的几个朋友用生命护卫魔法石，伏地魔的阴谋并没有得逞。从哈利不惜一切代价，坚决与恶势力作斗争的事可以看出我们与他的差距。哈利有这样的勇气和胆量，敢于和有史以来最强大的黑巫师抗争，而我看到一只狗都吓得哇哇大叫，哪里有胆量与比我强大得多的人抗争!哈利敢于向邪恶宣战，而我，连向老师指出某个同学的错误都战战兢兢，生怕受到报复。
哈利不仅有勇气和胆量，更有过人的智慧，他发现房顶上那些“飞鸟”根本不是飞鸟，而是钥匙，从而找到了通过机关的钥匙。他就是依靠这种过人的智慧解了一道道机关，找到了魔法石。
虽然哈利·波特是一个虚构的人物，书中的一切也都是不存在的，但我还是相信世界上有这么一个自强、有勇气、有胆量、有智慧，敢于和黑暗势力作斗争的哈利·波特，他也许就在我们生活中，也许就在我们身边。
哈利波特读后感3上个月的星期六，爸爸给我买了一套特别好看的书——《哈利·波特》。
相信大家一定都看过这本书，也一定对这本书的内容念念不忘，我也和大家一样。翻开这套书的第一本《哈利·波特与魔法石》，我便马上被这本书那惊险曲折的故事情节给吸引了。我在这短短的一个月时间内，如饥似渴的看完了这套共为七本的《哈利·波特》。
这第一本书《哈利·波特与魔法石》，讲述了这样一个故事：刚刚一岁的哈利·波特失去父母后，又神秘地出现在姨夫弗农·德思礼家的门前。哈利在姨夫家饱受欺凌，艰难的度过了十几年极其痛苦的日子。姨夫姨妈对哈利凶神恶煞，表哥达力还是个肥胖、娇惯、爱欺负人的大块头。这十年来，从来没有人为他过过生日。但在他十一岁生日那天，信使猫头鹰带来了一封神秘的信“邀请哈利去霍格沃茨魔法学校就读。从那以后，哈利的生活发生了巨大的变化。还有第二册《哈利·波特与密室》，第三册《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》，第四册《哈利·波特与火焰杯》……这些都十分有趣。
在这一套经典着作中，最有意思的就要数最后一本《哈利·波特与死亡圣器》了。
这最后一本书使我产生了很多感想，也给了我诸多启示。哈利·波特只是一个十几岁的孩子，他凭什么打败如此强大的伏地魔?他凭的勇气、信念、毅力、坚持和努力。这不也是我们通向成功所必不可少的五要素吗?所以从今天开始，我们大家都要向哈利·波特看齐，去走向成功。
首先，我们要拥有信念，一个坚定的信念可以帮你克服一切困难，战胜一切艰辛。我们还要有勇气，因为勇气可以让你不去害怕困难，并最终战胜它，而不是当面对困难时选择逃避。还有坚持，它可以帮你走过艰辛又漫长的道路。而毅力，它可以帮你承受一切的不愉快，并越发坚定的走下去。
有了这些，你就已经取得了不少的进步，也离成功不远了。
这几本书，不仅教会了我怎样迎来成功，还让我懂得了朋友的重要。
如果没有赫敏和罗恩的帮助，哈利会取得成功吗，我想不会。一个没有朋友的人，他注定终身孤独。他也一定不会成功。即使成功了，他也不会觉得快乐，因为他缺少一个能和他一起分享快乐的人。
读了《哈利·波特》这套书，使我受益匪浅。《哈利·波特》是我人生的宝藏，它也再等你来挖掘!
哈利波特读后感4在暑假里，妈妈给我买了一套哈利波特系列的故事书，于是我第一次走进了这个魔幻男孩的世界。就在几天前，我把第七本《哈利波特与死亡圣器》读完了，那些奇异的故事给我留下了深刻的印象，我非常喜欢它们。
哈利波特系列共有七本书，分别是《哈利波特与魔法石》、《哈利波特与密室》、《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》、《哈利波特与火焰杯》、《哈利波特与凤凰社》、《哈利波特与混血王子》和《哈利波特与死亡圣器》。书中描写了一个叫哈利波特的男孩在魔法学校中的成长故事。他是巫师的后代，在哈利一岁时，他的爸爸妈妈被巫师世界里一个邪恶的黑魔王杀死，但黑魔王对哈利下毒手时，魔咒却反弹回来击中他自己，而哈利波特的额头只留下一个闪电疤痕。是留在哈利身体里的伟大的母爱救了他，使他成为巫师世界里唯一逃脱黑魔王魔爪的人。后来，哈利被好心的魔法学校校长邓布利多救起送到他的姨妈家收养，长大后进了着名的霍格沃茨魔法学校学习。在这里，哈利波特认识了许多朋友，也遇到过黑魔王的爪牙，有欢乐，也有痛苦。哈利波特在魔法学校里和他的小伙伴们一起学习、成长，发生了许多引人入胜的故事。他们不断地战胜黑魔王的挑战，最终杀死了黑魔王，使巫师世界回归了平静。
在这本书里，我最欣赏哈利波特的勇敢的性格。当别人连黑魔王的名字都不敢说时，他已经开始和黑魔王斗智斗勇，正是他的勇敢，和他对亲人、朋友的强烈的爱心，使他获得了战胜邪恶的力量。我梦想着能见到哈利波特，成为他的朋友，向他学习那些神奇的魔法(这样做很多事就方便多了)，学习他那高尚的品格。我讨厌黑魔王和他的部下，他们太坏了，伤害了那么多无辜的人，还以此为荣，骄傲狂妄，我永远也不要做那样的人。
我非常喜欢这部书，非常喜欢哈利波特，愿他在魔法世界里生活得快乐。
哈利波特读后感5一个棕色头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。他是谁他便是神奇的小魔法师--哈利波特。
在《哈利波特》这本书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩，哈利波特，是这个故事的主角。从整本书来看，作者是以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩子们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。而这本书最特别的地方就是记述了哈利波特，还有他的朋友，在这个神秘的魔法学校中的点点滴滴。
一切是那么神奇，在这个神秘的国度里，住满了巫师，有老有少，猫头鹰成为他们的信差，信刊:可以自己开口朗读，飞天扫帚是交通丁具，多的如天上的鸟一样。西洋棋会思考，主人叫它怎么走，便听从命令，命令一F，自动移入其位。画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门。还有的一切，都是那么神奇。怪不得哈利波特可以成为风靡全球的小魔法师。我真有点佩服这本书的作者，竟有那么丰富的想象力!而在这本书5中，我最佩服的还是哈利波特和他的朋友面对恶势力的那种勇敢。他们始终都有这么一个信念:“这是一个不寻常的国度，危险时刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面对困难，甚至是恶魔，没有什么奸怕的，就算会陷于危及生命的困境，只要适当的使用在学校里所学到的魔法，一定可以胜利。”这是多么坚定的信念啊!每次一看到这种惊险的关头，都被他们这种坚定所感动，同时也为这群有神奇经历的孩子捏一把汗，毕竟，邪不胜正，那些邪恶的人最终还是不会有好下场的。
总之，这本书给我的感觉只能用一个词来形——“神奇”。在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的国度。在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩--哈利波特。而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。
哈利波特读后感6哈利波特，在魔法世界中对所有人来说，都觉得他是一个特别的人，大家都觉得哈利波特是一个“不平凡”的人，但是，真的是这样的吗，他真的是大家所想的那样的不平凡吗?我从来都没有那样觉得，我反而觉得他是一个勇敢、坚强、有气量、对待任何人都平等和温柔的人，像我们小时候一样调皮，不听老师和大人的话。他真的只是一个普通的人，他没有改变世界的想法，他只是在尽力的做自己力所能及的事情能够和自己应该做的事情。但是，从某些角度来说，哈利波特确实是一个不平凡的人。他的“不平凡”表现在：在自己出世不久，失去了自己的父母(每个孩子最初的精神寄托)，可能还没有熟悉他们的音容，可能还没有感受到温暖的母爱，还没有来得及叫他们一声“爸爸、妈妈”，更不知道自己如今处在一个什么样的世界中，没有任何罪孽感的孩子为什么要面对这种命运(当然，婴儿期的他不会知道这些的)!
故事是这样开始的，“伏地魔”一个令所有魔法界的人都恐惧的“神秘人”，除了霍格沃茨的校长——阿不思邓布利多。“伏地魔”杀害了很多厉害的魔法师，然而魔法师们都手足无措，只能眼睁睁的看着这场发生在魔法世界的灾难一次又一次的重现。然而，当波特夫妇正沉浸在一个新生小生命降临到这个世界的欢乐之中，残忍的“上帝”让这个杀人魔来破坏他们的幸福。虽然波特夫妇的魔法在魔法界算是厉害的了，但是他们怎么能够抵挡得了“黑魔法”的攻击呢?波特夫妇临死前微笑的看着他们的爱的结晶。不用我说，“伏地魔”杀了波特夫妇后，你认为他会走吗?答案是否定的，杀人成性的他会放过哈利波特这个刚出生不就得小婴儿吗?不会。Miraclehappened，一个魔法高深莫测到魔法界无人能敌的“伏地魔”，却杀不了一个没有任何魔法，手无缚鸡之力的baby，why?当听到这个消息是，震惊了所有魔法界，人们都感到好奇，why?但是又有几个人知道，Turelove是无敌的(言外之意就是，就算“伏地魔”有在高强的魔法，无论多少次他都是一个失败者，后续章节中也有体现)!波特夫妇用自己对儿子真挚的爱的力量化成了保护儿子的盾牌，这种爱无时无刻不在保护着自己的儿子——哈利波特，这种爱代替者他们保护着哈利，在他们缺席的位置中。
关键词：小学生；作文；四会；观察；复述；循序渐进；交流
文章千古事，妙手善为之。有的人提笔著文，文思泉涌，倚马千言，一挥而就，文意俱佳；有的人，三纸无驴，离题万里，或者搜肠刮肚，含毫渺然。究其原因是写作不得法。下面对写作技巧的获得、写作技巧的“四会”逐做例举。
一、引导学生做一个有心人，学会观察
有心者花草在心间，无心者日月不入眼目，教师要引导学生做一个有心人。日常生活日复一日，新旧交替岁月轮转，冬去春来，花开花谢，北风啸歌，白云擎伞，“争妍花开风有味，伤心泪落脸生痕。”处图书大厦叹书海茫茫，游高山顶端觉风雨凄凄；小鸟喁喁歌唱，雄鹰展翅悠悠；小草咬破禁锢它的硬土才能露出尖尖的绿意，生命驱除笼罩它的黑云才能显示出熠熠的阳光……
稍微一留心就会发现世界原本是这样的多姿多彩：行住坐卧，哲理璀璨纷呈；万物万形，千人千面；百鸟百鸣，一花一果。正所谓：美无处不在，只是缺乏发现美的眼睛而已。怎样去发现？做一个有心人！处处用心，时时留意，认真思维，勤加总结，多做笔记，眼观口读，所谓有心艰难能成事，无心顺境不成材。
二、注重积累，温故而知新，学会诵读、复述
清代文学家孙洙深有体会地说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这句话充分说明了积累在学习古代诗词中的重要性，学生年纪尚小，没有什么文化积淀，中国古代诗词如此珍贵，作为教师，最主要的就是引导学生下苦工夫去积累，将这些优秀的文化转变为自身的无穷的财富。
积累的过程当中，最主要的就是反复阅读，久而久之，耳熟能详；其次，要让学生学会能够用自己的语言对古代诗词进行完整、优美的描述，如果能够用押韵的文字写成现代的诗歌更佳。小学生思维敏捷，观察敏锐，如果能够把很多名家的优秀作品都倒背如流，那么学生就拥有了一笔非常宝贵的财富，写起文章来就会文字锦绣。当然要想达到这一点还需要下苦工夫。古人说：“拳不离手，曲不离口。”学习就必须有这样的精神，不仅仅要充分利用课堂的时间，还要在课下不断地学习，长此以往才能取到良好的效果。
三、全面发展，有条不紊，学会循序渐进
在读书过程中，我一开始鼓励学生摘抄好词好句，但是一段时间后我发现学生只是积累，在习作当中根本不会运用，或者是原文不动地照抄，在引导使用上也下了不少工夫，但仍是不尽如人意。我不得不改变方式，让学生写读后感，而且写读后感是循序渐进地呈梯度上升，也就是说学生每处于一个阶段我都会有不同的要求，低年级只是培养学生的读书兴趣，通过读童话、演童话、补编童话来激发学生读书的积极性。中年级阶段通过写读后感及自己的三言两语的感言，让学生学会把读书和自己生活中的事情联系起来，会写完整的故事，把读书和习作联系在一起。随着年级的增高，我会让学生简单概括内容，主要在联系实际写事上下工夫，在分析写作方法上下工夫，在运用修辞手法上下工夫等等。这个循序渐进的过程一方面提高了学生分析问题的能力，另一方面也提高了学生的习作能力。尤其是高年级阶段，学生能够根据自己读的书来判断生活中自己做的事对还是不对，也能够应用书中的具体事例来评判自己和别人，这能让学生明白是与非，明辨美与丑，怎能不提高学生的分析和理解能力呢？同年级的老师问我：“你班的学生为什么分析能力那么强呢？”我轻松一笑：“那还不是学生爱读书的结果呀！”而且通过写作手法和修辞手法的分析，学生会灵活应用到自己的习作当中来，可谓两全其美。
四、看历史剧写观后感，学会交流
学生在写作学习方面不喜欢交流。我利用自习时间播放视频《龙且的失败》，楚汉之争中项羽的大将龙且一意孤行，不听田横之言，最后自刎而死，从而给项羽造成重大的损失。看完后，我让学生写观后感，题目自拟。学生兴趣浓厚，基本上表达了正确的观念：要听取他人意见，否则下场难以预料。读书、写作之后亦复如是，听取他人意见，多和他人交流，借此更能够提高自己的感悟。交流非常重要，让学生明白别人的好文章也是作者反复修改、反复交流而来的，这样一步步把学生引到他自己的文章上来，养成好的写作习惯，别把自己圈到一个狭窄的思想圈子里。
通过《楚汉之争》的观看，学生认识到：要多交流，多借鉴，治理国家如此，管理军队如此，写作文更是如此。
综上所述，写好作文、成为“小作家”的方法也并不是没有，诸如以上“四会”，也并不很难。关键是养成动笔的好习惯，有浓厚的写作兴趣，学会洞幽察微、一闻千悟，能够明辨慎思、如理作意，随着时间的推移，学生一定会笔下生辉、一定能勾勒出想象中的未来世界，从而热爱生活，认识自我，走向成熟。
参考文献：
《雪柿子》读后感
暑假里我买了一本《雪柿子》的书，这本书的作者是当代著名作家、评论家----曹文轩，他的主要作品有：《忧郁的田园》、《根鸟》、《红瓦》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。
书中八个小故事，我对《雪柿子》感受最深，这个故事讲述了一个小山村，由于干旱，庄稼颗粒无收，在严寒的冬季，各家各户都没有吃的了，树上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶尔会有饿死的小鸟从天上掉下来，可是太瘦啦，只剩下了骨头。有一点食物的人家一天只能喝一顿稀粥。后来树鱼和小伙伴们发现了一棵柿子树，结了36个柿子，但他们为了大家都没有摘树上的柿子吃，饿了就看着树上的柿子，就靠着这唯一的希望渡过了一个冬天。故事中最感人的是树鱼实在太饿了，很想去摘一个柿子，但树鱼发现桐子早已经在树下了，树鱼就对桐子说：你摘一只吃吧。桐子却说：我不饿。然后两个人一起在树下哭了。让我感动的是：明明他们都饿极了、都特别想吃一个柿子。但是为了大家，都忍受着饥饿，忍住了柿子的诱惑。但当丘石儿和父母为了活下去要去西方乞讨的时候，伙伴们却摘了一个柿子交给了丘石儿……这都充分体现了树鱼等小伙伴们的纯真善良，体现了面对饥饿柿子树给他们带来了巨大希望……
树鱼等小伙伴们的生活环境和生活条件和我们现在的生活环境相比：衣食无忧、饭来张口、衣来伸手，还有漂亮的玩具。哪有过他们那样的灾难啊。所以，我们更应该珍惜现在的生活条件，好好学习，天天向上。
王一森
《珍珠鸟》一课属苏教版小学语文第七册第六单元第二课，本单元的三篇课文都是围绕“诚实守信”展开的。《珍珠鸟》一课更加深入地揭示了这一主题，这篇课文是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了作者为珍珠鸟营造了舒适安逸、自由自在的生活环境，使他们与作者越来越亲近，从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷发出“信赖，往往能创造出美好境界”的感慨。作者以内心的感慨。作者以内心的感动，意在唤起学生对动物的热爱以及对和谐社会的向往。
二、说教学目标
针对阅读教学《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，我确定了以下知识能力和情感目标。
1.知识与技能：了解珍珠鸟与作者关系发生变化的过程，培养学生的感悟能力和理解能力
2.过程与方法：学习体会“言外之意，言外之情”的方法。
3.情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间的亲密关系，感受“信赖、和谐”相处的美好情感。
三、说教学重难点
本着通过朗读有效地培养学生对祖国语言文字细致入微的品味能力，体会作者对鸟真诚细腻的爱，认识鸟在作者照料和呵护下由害怕到亲近，再到信赖的情感变化过程。因此，我认为本课时教学重点为：通过各种形式的读，理解珍珠鸟在作者的照料和呵护下与作者关系发生变化的过程。
教学难点：课文用了大量笔墨来描写珍珠鸟，意在唤起人们对自然的呵护，但以四年纪学生的认知水平来看，很难理解到这一深度。因此，我将理解“‘信赖，往往能创作出美好境界’这句话的深刻含义”确定为本节课的教学难点。
四、说教法
为了突出教学重点，突破教学难点，更好地达到预期的教学目标，紧紧围绕“信赖”这个主题，我采用“一点突破法”为主要教学方法，立足于字词句段，以“读”为主线，以“品”为珠，一线串珠，读出“言外之意”，悟出“言中之情”。以“创设情境”为辅助教学方法，把认知活动与情感活动结合起来。
五、说学法
学生是学习和发展的主体。根据教学方法，在这节课的教学中，我着重培养学生自主学习，在讨论中培养团结合作精神。
六、说教学流程
本篇课文语言生动活泼，妙趣横生，容易引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从初读课文，感受“信赖”；细读课文，理解“信赖”；赏读课文，欣赏“信赖”；品读课文，评价“信赖”。四个方面着手设计和组织教学，收到了良好的效果。
（一）、初读课文，感受“信赖”。通过上节课的学习，学生已对珍珠鸟有了初步的认识，因此，本节课一开始我引导学生初读课文，读后谈自己的感受。学生读完后感受到“珍珠鸟是一种可爱的小鸟，作者非常喜爱它”，“珍珠鸟是一种怕人的小鸟，但却不怕作者。”这些感受都是孩子们的独自情感体验，是真实而可贵的，虽然来自直觉，有些粗糙、肤浅，却是理解主题的基础。我十分珍视这些感受，进而引导学生深入读书，理解作者写作的真谛。
（二）、细读课文，理解“信赖”。通过初读，学生感受到了作者对珍珠鸟的爱。但要理解课文的最后一句话“信赖，往往能创造出美好的境界”的含义，仅仅体会到“爱”是不够的。这时我首先拎出“信赖”作为突破点，向学生提问：“作者为什么能赢得珍珠鸟的信赖？难道就不怕作者伤害它吗带着这几个问题，我组织学生小组合作学习课文2至6自然段。学生交流时，我引导他们找到句子“忽然，一个小脑袋从叶间弹出来。”让学生细细品味“探”字，感悟此时小珍珠鸟是十分警觉的，十分胆小的。找出“起先……渐渐……最后……”表示顺序的句子，了解小珍珠鸟活动范围发生变化的过程。找出反映小珍珠鸟活动地点变化的词，感受小鸟活动范围的逐渐扩大，胆子也越来越大，与作者越来越亲近。通过合作学习学生明白了：正因为珍珠鸟不断地试探，不断地观察，不断地考验，所以才会如此信赖作者。接着我紧承“信赖”提问：小鸟的一系列变化，最根本的原因是什么？请同学快速默读课文，找出能说明作者特别喜欢珍珠鸟的语句进行交流。安排这一环节的目的是：引导学生更深一步理解课文内涵，主动受到人文教育。交流时有的同学说：“‘小家伙’这个称呼在文中出现了三次，充分流露出作者对珍珠鸟的喜爱。”有的同学说：“作者精心营造鸟巢的过程，体现了作者喜爱并用心呵护珍珠鸟。”甚至有的同学说：“正是一位作者喜欢珍珠鸟，才去照料和呵护她，才使小鸟一步一步靠近作者，直到最后敢放心地在作者肩上熟睡。在学生找出这些语句后，我反复指导他们朗读，体会小珍珠鸟可爱、有趣、淘气的样子和作者的喜爱之情。在”尊重—理解—宽容—沟通—欣赏—信赖”的层层深入的情感体味中，学生对课文最后一句“信赖，往往创造出美好的境界”真正有了感悟。这种感悟由浅入深，除了对本义、引申义、深层含义的理解，也有对“不言之意”的领会。
（三）、赏读课文，欣赏“信赖”。在学生理解课文的过程中，我还注重培养学生对课文优美形象、深刻意蕴、丰富情感的欣赏能力，通过欣赏，学生获得了审美享受、感情陶冶、精神净化。
课外练笔最大的特点是自由随意，学生的写作行为不受时空限制，写作题材不受硬性规定限制，写作思路不受课堂训练左右。无论是在家庭、校园还是街头、上学途中，无论是生活中的重大事情还是心灵深处的细微感触，无论是慷慨激昂还是抑郁悱恻，都可以随笔记下。因所记的均是所见所闻，抒发的是发自内心的感受，因而不会空洞无物，无病。相反，或饱蘸激情一抒到底，或感慨万端欲收不能。再则，由于生活和学习节奏的加快，学生的负担也相应加重，而课外练笔短小随意的特点正好适应时展的需要。而且课外练笔偏重实践，这样既显示了课堂作文训练无法比拟的优点，又对课堂作文训练起到了补充和完善的作用。中学生的心理发展，明显表现出想脱离父母、教师而独立自主的意识。他们思考人生、社会，关注自身以外的社会百态，总希望找到自认为正确的答案。课外练笔无形中为他们提供了说看法、道疑惑、抒感受的一方阵地，久而久之，不仅锻炼了他们对生活的捕捉力，而且也培养了他们自觉形成的对社会生活深入洞察的认识能力，加强了对是非真伪的辨别能力。另外，学生平日里所碰到的名言警句、风俗民情、优美佳段，也可储存在练笔本里，分门归类，以备作文时信手拈来，真可谓占领课外练笔一方阵地，学生则情有所依，思有所凭，难怪备受学生们的青睐。
生活积累是写作的第一源泉，?积累生活，?可以采取日记式。老舍先生说：“要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨。”这不正说明了日积月累的重要。只有持之以恒，才会积累大量的作文素村，也才会提高表达能力。当然，一个人的生活是有限的，因而还需要知识储备，这知识积累也可以说是写作的第二源泉。同学们可以摘抄，如读书或谈话中碰到的生癖词悟、名言警句、催人上迸的事例、优美的写景状物的句子、表达细腻感情的句子等。可以写札写，如在阅读书报时，或有感记下自己真实感受、心得、创见和质疑，也可以写短评，就某事或某些言论谈感想，抒情怀，说体会。另外也可采用剪贴的形式或记下某刊物及刊号和名称等等。
凡事有张有驰，练笔也需要随意与定向的训练配合。即教师在教导学生练笔训练时，根据教学流程需要，配合单元教学，提出一些训练要求，如为配合教学要求学生写人物形象评析、影评及读后感，或针对某一社会热点问题，引导学生作定向分析探索。在实际教学中，采用养成习惯的培养，多方引导鼓励（向全班推荐优秀习作，学习园中张贴，给予适时的评语交流等），或由练笔引发讨论，进行课堂作文训练，相辅相成，收到一石双鸟之功效。
“磨刀不误砍柴工”，天长日久地积累素材，集腋成裘，聚沙成塔，学生作文自然就有了源头活水，动笔之时自然水到渠成。