时间：2023-05-29 17:44:24
国内市场，只要红火，就一定混乱，这是“中国市场的真理”，也是很多人无奈的事情，培训市场也一样。如果你问培训公司或培训讲师“什么是培训？”每个公司，每个讲师都会给出不同的答案。
到底什么是培训，培训对企业能有什么作用，培训讲师和大学教师、培训讲师和企业管理者有什么不同，这是每个热爱培训的人都关心的话题。
在我理解，所谓培训就是：培养一种学习的气氛，在这种气氛中进行训练。
它的侧重点是训练，所有训练以前的互动，都是铺垫气氛的过程，最后通过训练，要学员带走东西。只有学员离开培训教室，带走了东西，技能得到了提升，有了思路，这样的培训才真正达到了训练的目的。所以说培训是侧重在训练方面，或者说“训以至用”。
大学教师，最熟悉的是理论，大学的学生也是来学习理论的，他们正好匹配。如果让一个实战专家给大学生上课，他们也会感兴趣，但对他们没有用。反过来，大学教师给企业人上课时，也只能满足企业人拓展视野、增长知识的需求，很难提升他们的实战能力。除非象施炜、包政这样的“大师”级人物，他们做过多家公司的咨询顾问，已经把理论和实践打成了一片了，一般的大学教师没有这样的功力。
再来看其它企业有经验的管理者，他们对行业、对自己所在的企业非常熟悉，因此他们可以谈出很多“实战故事”，尤其是跨国公司的经理人，更是如此。课堂上学员可能会入迷，很感兴趣，培训结束后，他会想：“可口可乐、宝洁的故事和我有什么关系呢？我来参加培训是要解决我的问题的，不是来听讲师从前的风光故事的。”最终也没有达到训练的效果。这些商战故事，学员可以在书上看到，为什么要花钱听他们讲呢？是不是太贵了？况且这些故事都是在特定环境下、特定人物、特定企业发生的特定故事，对开拓学员视野是有好处的，但不能帮他理清思路，解决问题。企业自己的管理者，他们经验丰富，对企业的情况非常了解，企业内部培训要以他们为主，这样的培训才更到位。但他们的时间有限，很难对理论进行系统的学习，在授课时，因为是“领导”，学员的学习心态将变化，很可能放不开，可能影响培训的效果。有了问题，也不好讲，可能影响对课程内容的吸收。
那么到底培训讲师是什么角色呢？我认为培训讲师是介于学校教师和企业管理者之间的角色，他有能力从理论中抽象出系统，也有能力帮助学员把实践经验总结，完成理论系统和学员零散经验的匹配，最后帮助学员系统地解决问题。也就是出经验、出思路、出手册，把解决问题的方法固化下来。
如果用一句话来说培训是什么：我说培训就是总结和训练。
很荣幸，我有这个机会，参加公司组织的企业内部讲师培训。虽然只有短短的三天，但是我收获匪浅。
在三天的课程里，听到范一智老师的授课，听到他精彩的讲课技巧，他为大家创造了一个思想碰撞的机会，在碰撞的过程中，才感觉自己距一名内部培训师的要求还有很大的差距。想要提升自己，还需不断学结，汲取他人的精华进行优化和整合。培训虽然结束了，但是我们的思考没有结束。我一直在想一名内部培训师应该如何?
首先，培训师要善于学习。师，传道、授业、解惑者也，既然要为别人传道授业解惑，要自己滔滔不绝，自己首先要知识丰富，技能娴熟。想要给予，自己得富足，而个人的知识技能总是有限的，所以学习是一个培训师最基本的素质。必须不断更新自己的内存，把你的知识或想法不断地完善，才能有东西向团队成员输出。
其次，培训师要善于接纳建议，但更要善于坚持自己的风格。作为一名初出道的培训师，培训内容不够丰富，培训技巧不够娴熟………总会有一些不足，这时候有人会提出中肯的建议，也会有人提出质疑。作为培训讲师必须明白，要善于接纳好的建议来自我改进，但更要善于坚持自己独有的风格，不管有多少质疑，有多少建议，但当你经过充分准备站上讲台，那么就一定有自己出彩的地方，即使不是专家，也会是行家。作为一名培训师，一旦站上讲台，自信尤为重要。不同的人有不同的风格，只要以自己独有的风格最有效地与听众沟通就好。
再次，作为培训师，要充分考虑培训需求、培训对象和培训目的。我一直认为，不是为了培训而培训，是为了某个目的而培训。就企业来讲，培训除传达理念外，更多是为了团队某个目标的实现而提供支持，所以考虑员工的需求很重要，当你培训的内容恰好是员工工作很需要的，就不愁他提不起兴趣了。当然，培训不能单纯只考虑员工的需求，员工的需求是多种多样的，培训应该是以公司目标为出发点而考虑员工的需求。当员工对培训内容提起兴趣了，我们应该以什么样的方式把内容传达出去也是值得考虑的。其实培训就是一种交流，是一种相对正式的交流，既然交流，那么就应该是双向的，需要引起听者的共鸣和互动。同样的意思，可以用不同的表达方式，哪种方式是我们的交流对象最容易接受的呢?最容易接受的方式，就是我们本次培训最有效的方式。
另外，讲课中还要穿插互动。讲究营造平等自由的课堂学习氛围，提倡互动的教学模式，鼓励学员以小组的团队形式不断进行讨论和思考，主动发表个人见解，而讲师起到了关键的引导作用。“让学员说出讲师想说的话”，既道出了我们作为讲师如何引导学员主动积极思考，提高学员对课程的理解和掌握程度的关键，也对我们讲师每次的课外准备提出了更高的要求。
内部培训是企业活动的一项重要工作。涉及人员、技术、质量等管理要素，直接影响到生产业绩。作为培训师我们要发挥组织力量，传承公司的文化，要有严谨负责任的态度，帮助新老员工一起更好的成长。我们要对自己建立近期目标和长远的计划，肩负起整个团队的成长责任。在讲师这个职位我们更要积极进取，有团队合作精神，善于学习，主动了解员工的需要。这才是公司成立内部讲师的目的。内部讲师是我们员工学习交流和共同成长的舞台，为我们提供了一个再充电重新出发的机会，这也必将为公司的持续发展注入源源不断的动力。
自从培训市场“火”了之后，很多咨询顾问也来吃这块蛋糕，甚至转行为专职培训讲师。我的一个朋友本来是做人力咨询顾问，最近也转做培训了，培训中遇到的一些问题让他很疑惑：“我给企业培训的内容都很实际，很多内容是我在调研完他们企业以后，得出的结论，对他们应该是很有帮助的。可我在培训他们时，现场气氛很沉闷，只听到我一个人在讲，我如何才能调动他们的积极性？”
对于很多咨询顾问来说，这确实是个问题，其实作顾问，和作培训讲师的定位是不一样的。如果我们从两个角度来定位，就可以发现其中的区别。一个角度是某方面的专家和某方面的优秀人才，他们的区别很大，专家不但实际能力强，而且抓住了本质，而优秀人才只有实际能力强，或只知道理论。另外一个角度是引导者和教导者，他们的区别也是很大，引导者是在对方需要时才给出答案，让对方参与到过程中来，而教导者只是告诉对方什么是对的，什么是错的，对方没有参与其中。于是我们就组合出四种讲师的角色定位。
第一种类讲师是掌握了基础的知识和理论的优秀人才，同时是个教导者。这样的人在讲课程的时候，会把自己所知道的“大师”的理论，自己以前实际操作的情况，原样地讲述给学员听，让学员知道原来管理和营销是这样的。在培训市场上，这类的讲师以学院的教授为主和企业出来的实战人士为主。他们在培训时，很少和学员交流，而主要是坐在台上滔滔不绝地灌输，学到多少要看学员自己的悟性了。一般来说企业刚开始做培训，学员缺乏系统性，缺乏理论基础，也缺乏对知名企业的了解，需要这样的讲师来灌输一些基本的概念，讲述一些知名企业的操作方法。
第二种讲师是掌握了知识和理论的优秀人才，同时有比较高明的授课技巧的引导者。他们在讲台上，会采用引导的方式发现学员的问题，让学员讲自己面临的问题，然后讲师给出大师的理论，尽量让这个理论和学员的实际相匹配。这类讲师以年轻的学院派为主，在培训市场中，这类讲师占大多数。这类的讲师，可以把课堂的气氛做得很好，激发学员互相交流，但自己不是这个方面专家，没有创新的思维，一般的学员会觉得学到了很多，但优秀的学员可能感觉缺乏深度。
第三种讲师是课程内容方面的专家，但技巧不好，只是在课堂上灌输一些高妙的理论和想法，教导学员应该这样，不应该那样。此类讲师以咨询公司的专家为主。他们真有好东西，也见多识广，但因为技巧的缘故，倒不出来。或他们倒出来的东西，学员不是很满意，学员会觉得，这个人是个专家，但好象很多内容不是我需要的，我也没有参与到其中，还是有遗憾的。企业如果要做某方面的知识讲座，可以请这样的人来开阔视野，加强对某些方面的认识。一般来说，这类讲师比较适合给领悟力高超的企业高层授课。
第四种的讲师不但是课程内容的专家，而且有很好的引导技巧。他们在课堂上引导学员，帮助学员总结，也可以让学员提出有针对性的问题，给出解答。而这些内容和解答，会让学员感觉到高度，真正学到自己想要的东西，帮助自己解决问题。对于领悟力高的优秀学员，能有很大收获，但对于普通的学员，这样的方式反而让他们无所适从，因为他们没有自己的想法，提不出问题，影响了他们学习的效率。他们会说：“老师你不要管我们怎样，你讲你的，我们做笔记就可以了。”
四种定位的讲师，都有自己的目标客户群体，都有存在的价值，企业首先要判断自己的状态，学员的水平，再来决定选择什么样的讲师来培训。作为专职培训讲师，无论从专家出发，从优秀人才出发，还是从教导者出发，最终的目的是要成为专家型的引导者，他能真正针对学员的问题给出答案，这样的讲师在市场上才有持久的生命力，才能真正体会“聚天下英才而教育之，一大乐事也”，体会到自己存在的价值。
今天我们在*师范大学隆重举行“教育部援助*中小学教师培训计划”启动仪式。实施这一计划是教育部支持*教育和教师队伍建设的一项重要举措，也是教育援疆工作的一次新的尝试。长期以来，*维吾尔自治区广大教师坚于职守，辛勤耕耘，教书育人，为*教育事业和社会经济发展，为维护民族团结和祖国统一事业作出了重要贡献。在这里，我受周济部长、陈小娅副部长委托，并代表师范教育司向*自治区广大教师和教育工作者表示崇高的敬意和诚挚的问候！向参加培训的各民族中小学教师表示热烈欢迎！并向主讲教师和项目专家，向为这项计划的组织实施付出辛勤努力的自治区教育厅、首都师范大学、西北师范大学、*师范大学和*教育学院等单位的同志们表示衷心的感谢。预祝此次培训计划取得圆满成功！
*是我国最大的多民族聚居区，具有特殊的战略地位。党中央、国务院及教育部十分重视*的各项工作，采取一系列特殊措施支援*教育事业的发展。特别是近年来，国家加大了支持*教育的力度，实施了包括贫困地区义务教育工程、危房改造和寄宿制学校工程、贫困生助学金、免费提供教科书、内地高校贫困生补助和办好内地班等一系列支持*教育的项目。在中小学教师队伍建设方面，实施了“*汉语教师培训支持计划”、“中小学特聘教师岗位计划”等，为促进*教育事业发展发挥了积极作用。部领导特别重视和关心这次培训计划，陈小娅副部长过几天还将亲自来疆考察，看望和慰问教师，了解培训计划实施情况。
教育大计，教师为本。尊师重教首在尊师。当前，我国教育改革发展进入了全面实施素质教育，全面提高教育质量的新的历史时期。在新的历史起点上，人民群众对高质量教育的需求日益增长。培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的德才兼备的教师队伍，是一项十分重要和紧迫的任务。今年国务院决定“在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”，充分体现了党中央、国务院对新时期教师队伍建设工作的高度重视。我们要以科学发展观统筹指导教育工作，切实把教师队伍建设放在更加突出的战略位置，用更大的投入、更多的精力来加强教师队伍建设，采取切实措施，改革和完善教师管理制度，形成严格的准入制度和良好的用人机制；抓好教师的培养培训，为教师终身学习、长远发展提供帮助和支持；在政治上、思想上和生活上关心教师，依法落实保障教师待遇，使教师安心从教，乐于长期从教。要特别重视并采取有力措施，全面提高农村和少数民族地区教师队伍素质，促进教育事业发展，推动社会和谐进步。
时代赋予广大教师新的历史使命，也提出了新的更高的要求。借此机会，我也向老师们传达教育部周济部长前不久在“送培进藏”开班仪式上对老师提出的几点希望与老师们共勉。
一是要不断加强师德修养。教师承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。教师的职业特点决定了教师必须具备更高更全面的素质。学为人师，行为世范。高尚而富有魅力的师德本身就是活的教科书，就是强大的精神力量，对学生潜移默化，使学生受益终生。
二是要有爱心和责任感。没有爱，就没有教育；没有责任感，也办不好教育。要尊重、关心、爱护每一个学生，平等对待学生，严格要求学生，循循善诱，诲人不倦。教师工作连着千家万户的幸福，更连着祖国的前途和民族的未来。人民教师使命崇高，责任重大。一是岗位责任。爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质要求。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给学校，我们的责任是把学生保护好、培养好，让家长放心满意，这是促进教育公平，构建和谐社会的基础。三是国家责任。培养创新型人才，建设创新型国家，广大教师和教育工作者肩负重要责任。我们要把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，以高度的使命感履行好自己的光荣职责。
三是要终身学习，与时俱进。全面推进素质教育，全面提高教育质量，要求教师转变教育观念、更新知识结构、提高教育教学水平。我们要牢固树立终身学习的思想,勤于学习、善于思考，不断提高思想政治和业务素质。严谨笃学、勇于创新、不断进取，提高实施素质教育的能力和水平。
今天启动实施的“教育部援助*中小学教师培训计划”是由教育部给予专项经费支持，由自治区教育厅、首都师范大学、西北师范大学会同*师范大学和*教育学院具体实施。此次培训采取“集中培训”和“光盘网络培训”相结合的方式进行。集中培训对象为*1020名中小学骨干教师，然后将培训资源通过远程教育网共享，使全疆中小学教师受益。此次培训突出强调理论与实践相结合的原则。培训学科包括义务教育阶段12个学科。培训内容以新课程为主线，着眼于解决教师在教育教学中遇到的实际问题，提高教育教学能力。同时安排了班主任工作、中小学管理等相关内容。培训方式主要采取案例培训、一线优秀教师上示范课、专家评课、讨论、对话和答疑等方式进行。为了实施好此次培训计划，承担培训任务的首都师范大学、西北师范大学作了大量准备工作，深入*中小学调研，根据教育厅要求和*实际，研究制定培训方案，精选培训专家，以确保培训计划收到满意效果。*教育厅高度重视，*师范大学和*教育学院积极配合，提供了组织管理和服务支持方面的重要保障。
“教育部援助*中小学教师培训计划”具有十分重要的意义。希望承担培训任务的高等院校高度重视，密切配合，在自治区教育厅统筹下，精心组织，精心安排，保证培训达到最佳效果，并为西部农村和民族地区中小学教师培训积累经验和资源。希望参加此次国家级培训的各位老师珍惜这次学习机会，认真学习、积极思考、主动交流、深入钻研，不断提高自身素质和教育教学能力，为推进*教育发展，建设更加美好的*做出更大贡献。
大家下午好！
首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次培训讲师的演讲。我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业， 我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。因为我就是一名普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。
在20xx年我通过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，教师资格考试顺利通过。回首过去的日子，我一直担任着海狮班的生活英语老师，今天我竞聘的岗位是生活英语组组长。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。
为期五天的**中学xx年暑期师风师德建设培训班，在各个科室的通力协作下，在全体教职员工的共同努力下，圆满完成了各项既定的目标任务，今天下午即将结束。
这次培训是在省教育厅启动实施《**省中小学办学行为规范》(实行)，全县开展规范中小学办学行为专项行动的背景下举行的，所以这次培训既是我校师风师德建设的一次常规性培训活动，也是我校开展规范办学行为的一次集中教育活动。
培训班上学习了规范中小学办学行为的相关文件，听取并讨论了我代表学校做的动员报告，安排了**等老师进行了大会交流，听取了专家讲座，评选出一批先进集体和先进个人，布置了新学期的各项工作。希望全体教职员工认真学习领会、深入贯彻落实。
下面,我就此次培训工作做一个总结，并就新学期的开学工作谈几点意见。
一、此次师风师德建设培训班主题鲜明、内容丰富、形式多样、学风端正、成效明显。
1、学习文件，明确目的。此次培训会是在在全县开展规范中小学办学行为专项行动的背景下举行的，会议的主题十分明确，就是要规范办学行为，深入实施素质教育。主要任务是学习贯彻县教育局下发的《中小学办学行为汇编》，研究分析我校教育改革发展的新形势，全面动员和部署学校规范办学行为，着力健全和完善深入实施素质教育、促进学校科学发展的长效机制，努力办好人民满意的教育。培训活动在学校的统一安排下，**副校长带领大家集中学习了《**县开展规范中小学办学行为专项行动实施方案》和《**县学校常规管理基本要求》等文件。我代表学校做了题为《规范办学行为，深入实施素质教育》的动员报告。通过宣讲、学习、讨论，使全体教职员工统一了思想，充分认识进一步加强师德师风建设，尤其是规范办学行为的重要性、必要性和紧迫性，明确了规范办学行为的指导思想、目标任务、工作原则，并计划在此基础上完善形成我校《开展规范中小学办学行为专项行动实施方案》并加以实施。
2、听取讲座，更新观念。全体教职员工听取了**老师的德育报告《以心灵赢得心灵》。**是**省中学语文特级教师，自1982年参加工作以来，在公开发行的报刊杂志上发表文章100多篇，出版专著23部。其中，《爱心与教育》获“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走进心灵》获中国图书大奖。曾获“全国优秀语文教师”“**市十大优秀青年” “**市有突出贡献的优秀专家” “**市教育专家”“**省中学语文特级教师” “**市首届十大教坛明星”“全国优秀教育工作者”“**省教育系统优秀教育工作者”“**市优秀教育工作者”等称号。享受**市人民政府专家特殊津贴。xx年被提名为“全国十杰教师”，xx年被评为“xx十大感动**年度人物”， 被誉为中国的苏霍姆林斯基。他在报告中积极倡导建立民主教育、爱心教育。并且就几个具体的问题做了详细的指导。就青春期情感问题，**认为不要把情感问题随意上升到道德问题，要走在学生情感的前面，预防为先;就转化后进生问题，**认为要坚持以下四个原则：一是要坚定后进生也想做好人;二要允许后进生的错误行为不断反复;三是对后进生要降低要求;四是要动员集体力量来帮助。就教师成长问题，**反复强调要“写”。教师需要通过写作来反思自己的教育教学行为，这样才能够快速成长、成功、成名。
3、大会交流，精彩纷呈。特色的演讲，让人们在炎炎夏日享受了一顿精神大餐。**老师作为一名老野中，对野中的忠诚之心溢于言表，衷心希望野中天时、地利、人和;**老师结合自己多年的教育教学实践，认为当好一个教师不仅要敬业，还要勤业、乐业;**老师没有豪言壮语，但是交流的高三英语教学的经验以及高考阅卷的体会让人受益匪浅;**老师谈了作为一个文科班班主任的苦恼;**老师对照《中小学教师职业规范》，提出要坚持学习才能让心远航;**老师就新课程下体育课的教学发表了自己的意见;**、**两位年轻的老师坚持在反思中成长、在规范中成长，日渐成熟;**老师在教务员的岗位上，爱岗敬业、默默奉献，赢得了大家的一致好评;**同志也表达了工人的心声，希望学校越来越好。老师们充满激情的演讲让我们感受到野中的希望，也看见了野中辉煌的明天!
4、落实和布置相关工作，保障开学顺利开展。根据《**中学班主任奖励评估方案》和《**中学教师评价办法》，初评出10个优秀教研组、16个优秀班主任、29个先进个人、4名优秀指导老师和1名优秀班主任指导。这些优秀集体和个人名单在行政会议通过后计划在教师节期间进行表彰奖励。根据本学期学校实际情况和四制改革方案，完成了高二、高三班主任的聘任以及授课老师的安排。高一班主任竞聘和教师安排，待县教育局招考到我校的教师调配到位后着手进行。这些，都为新学期的开学做好了必要的准备。
5、形式多样，务求实效。这次师德培训，坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习和小组座谈讨论相结合的形式进行。全体教职员工对两次座谈会(行政人员到组召开座谈会、各组召集人与行政人员座谈会)给予了很高的评价。大家一致认为我校办学行为总体是规范有序的，广大老师走上讲台能够教书育人、走下讲台能够为人师表。难能可贵的是广大教职员工站在学校的大局出发，以主人翁的姿态，客观、公正的对学校的各项工作积极建言献策。在此，我代表学校行政班子向大家表示感谢!
为了把大家的意见、建议落到实处，学校已经将这些意见收集整理，形成21项意见，其中涉及到办公室2条，教务教科11条，政教团委2条，总务6条，均已交由相关处室提出具体整改措施，然后交行政会议讨论研究，落实情况将在全校教职工大会上通报。
二、鼓足干劲，开拓进取，进一步提升学校办学品位，努力把校园建设成教师和学生的心灵家园。
校园是广大师生生活和学习的场所，其基本的构成要素十分简单，有教室、有宿舍、有食堂、有厕所即可构成校园。但这是低层次的校园。我们还要在学校里种花、养草、栽树，师生在教学之余，还能够欣赏一下风景，这就形成了花园。相对来说，花园比校园要高一个层次，但是花园仍然不是学生最想要的，学生希望在学校里身心能够获得充实、愉悦，这就要求我们学校成为学生成长的乐园。就我个人认为乐园仍然不是理想的校园，这些都还是主要依赖与物质，真正意义上的学校应该是师生心灵的家园。这应该是校园的最高境界。我们学校校园文化建设很好，但是离家园还有一段距离。因此，我们需要把握以下“三关”：
一是要严把质量关。教学质量是学校的核心竞争力，是教育发展中的“永恒主题”，是学校的生命线，必须紧紧围绕提升教学质量这一中心，坚持教育的科学发展、和谐发展，不断创新发展模式，丰富发展内涵，优化发展环境。要继续深化基础教育课程改革，探索建立科学的考核评价体系，加强教学管理和教育质量监控，切实丰富课堂教学内涵，提高课堂教学效益。
二是要严把素质关。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师的素质关系着整个教育事业的长远发展。如果教师都只顾个人的利益，满足私欲，想提高教育水平是根本不可能的事情。因此，要进一步巩固师风师德培训成果，将师风师德建设引向深入。培训会有时，学习无绝期。师风师德建设需要在制度化的基础上向规范化、系列化、精细化、常态化方向发展。注重提高教师的综合素质，建立一支业务精良、师德高尚、服务学生的教师队伍。只有教师素质提高了，学生思想道德素养的培育才有希望，这才是真正意义上教育水平的提升。
三是要严把安全关。没有安全，谈何教育。学校是教书育人的场所，必须首先给学生提供一个安全健康的环境，为师生安全筑起坚实的防线。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。要制订目标管理细则，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，使安全工作做到层层落实。要建立健全学校内部安全管理工作的规章制度，制定学校安全事故应急处理预案，并通过内部人员调配，切实增强学校安全工作力量，健全校内安全防范机制。要深入开展“平安校园”创建活动，建立健全各类安全管理制度和事故预案机制，打造“平安教育”、“和谐教育”。
三、规范办学，科学教育，精心育人，做一名心灵家园的守望者。
心灵的家园需要心灵的守望者。要想把把校园打造成为师生的心灵家园，就需要我们广大教职员工按照社会的要求，按照人民群众的期望严格要求自己，规范办学、科学教育、精心育人。值此新学期开学之际，我对大家提出几点希望和要求：
1、坚持学习，让书香飘满整个校园。随着新一轮课程改革的不断深入，教育呈现出大发展、大变革的态势。各种新思想、新思潮、新方法层出不穷，知识更新越来越快。要想不被时代所淘汰，就必须不断加强学习，积极更新教育理念,丰富教育方法。
2、开拓创新，创造性的开展教育教学工作。教育教学工作既是一门科学，又是一门艺术。是科学就要求真，就应该掌握教育教学工作的基本内容和基本方法;是艺术就要创新，创新是教育教学工作永葆生机和活力的源泉。创新是教育教学工作的灵魂。我们作为省级示范中学的老师，高标准要求自己，创造性开展教学工作，提升教学艺术。
3、坚持积累，厚积薄发。许多老师浏览报刊杂志都有一种感觉，发现这些文章不过如此。但是等到自己真正写起来往往又是明于心而不能言于口。究其原因，就是缺少积累、缺少思考、缺少理性认识。而要想实现认识上的飞跃就必须天天记录、大量积累。只有厚积才能够薄发。
4、积极反思、努力成长为教育专家。**老师在报告中提到，他之所以能够成为专家，主要是因为他的“写”，他及时把自己的一些好的想法通过文字的方式表达出来，让大家认同。市教育局局长江兴代也曾经说：经验+反思=教师的成长。只有不断反思，才能够扬长补短，做好工作;只有不断反思，才能够形成理性认识，实现认识上的飞跃;只有积极反思，才能够化蛹为蝶，成长为教育专家。希望老师们要坚持每日三问：“我今天读了没有?”、“我今天写了没有?”、“我今天的课学生喜欢了没有?”。
近年来，随着多媒体教学的不断深入，给外语教师教学带来了很多方便，但也带来了弊端。外语教师过分依赖多媒体，“人机交往”频繁，影响了“人际交往”（教师脱机与学生的互动）。“人际交往”的质量并不是很高，即大多情况下外语教师在用英语发指令，用英语做口头陈述时，大多是在做“人机交往”，借助于课件或者说是读课件中展示的内容，这样教师的英语表达能力自然会受到影响。如果过于依赖机器操作，人的大脑活动就会减少或不活动，长久以往，就制约了英语教师的口语表达能力。
高考的压力，又使得教师忽略了自身素质的提高，口语表达及演讲能力越来越退化。可以通过专项培训的办法，协助教师提高其演讲能力。
在实施过程中，具体操作程序采取专项特训的办法，采取引领式模式，包括自信心特训、英语演讲句子特训（听/说为主）、背诵经典演讲段子（听/说/读/写训练）、英语演讲范文特训（读/写/演特训）、级演讲实战操练。具体操作办法如下：
专项培训办法I：自信心（Confidence）特训：
Faith in yourself, your topic, and your general sanity is a must if you are to be a better public speaker. Many speakers are not prepared and lose confidence because of that. But others lack confidence because of the high school bully factor. They are afraid of being judged——and possibly made fun of ——just like they were in high school speech class when they sweated profusely and peed a little. Yes, that's the mature world we live in. Build your confidence by utilizing all your tools and knowing that you are the cock of the public speaking walk. Read on...But how to gain confidence ？Smile and glance at the audience; Start very slowly, with your shoulders back and your chin up; Open your speech by saying something very frankly; Wear your very best clothes; Say something positive to yourself.
专项培训办法II：英语演讲句子特训（听/说为主）：
以句子为单位对参陪英语教师进行强化听说读写演技能的训练，这些句子与演讲会、座谈会，与学校有关的会、比赛的开幕/闭幕、节庆、送别会、欢迎会、国际交流营有关。
这个过程可提高使用英语的综合性，减少分析性，从而增强直接理解和表达的能力，有明显的积极作用。
专项培训办法III：背诵经典演讲段子（听/说/读/写训练）
这一阶段的培训主要以训练参陪英语教师背诵经典演讲段子为主，向培训者提供来自世界的声音、世界名人的演讲片段，领略演讲的魅力和风采，以听/说/读/写四项语言技能进行强化训练，大量的语言输入，为外语教师做独立演讲：即兴演讲、命题演讲或辩论演讲储备信息。
专项培训办法IV：英语演讲范文特训（读/写/演特训）
演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但一般来讲，它又具有一定的规律可循。这一阶段的培训主要向参陪教师提供大量的英语演讲范文，练量阅读为主的读写，扩大阅读量，以读/写/演这三个方面为侧重点进行特训，开阔视野，背诵其中的精彩片段，更进一步领略演讲的魅力和风采。大量的语言输入，为外语教师做到能够独立演讲文稿书写奠定了扎实的基础。
专项培训办法V：演讲实战操练
蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一，现将本人工作小结如下：
一、基本情况
从五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。因客观原因，在三七市和丈亭没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座七场，本轮滚及小半个余姚。
二、工作感受
1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。
2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。
3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点，注重讲座技巧的应用，灵活应变，力争一次比一次更好。从自我感觉来说，这个目标基本达到。
三、思考与建议班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主动性，讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗门，本人发现了其他的一些好方式，如开展班主任工作论坛，让更多一线班主任有说话和交流的机会。如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经，关心班主任的内心疾苦，必定会激发起他们工作的热情和信心，可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。又如班主任师徒结对，让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺，老教师手把手悉心指点，定能使这些教师较快的适应班主任工作。当然前提是要给班主任师傅较高的地位，使老班主任乐意奉献。
责权利对等是公平公正的法则，在现实情况中，班主任责任无限大，义务无限多，但实利无限少。希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境，除了灌输一些先进班主任的理念方法之外，能够为班主任多订一些杂志，多发一些书籍，多推荐一些网站。与实践相结合的自我学习，应该是最有效的。同时希望有关领导，从制度设计层面切实提高班主任的待遇，使班主任工作能得到应有的尊重和实惠，这样广大班主任才能
活得更体面，更有尊严！
大家上午好!
今天，我们在这里隆重集会，参加xx市第六期中小学教师结业典礼，此时此刻，我能作为第六期培训学员代表发言，感到非常的激动和无比的荣幸!
首先，我代表全体学员，衷心感谢xx市教育局对广大农村学校、农村中小学教师的关心和关怀，衷心感谢xx市教师教育中心为我们搭建了一个学习成长的平台，衷心感谢各位班主任和任课教师的辛勤工作，在此，让我们以热烈的掌声表示崇高的敬意和深深的谢意!
这次培训, 学校为我们精心设计了多样的培训模式，各项活动既安排合理，又讲求实效。集中授课全面而灵活，使我们丰富了知识;专题讲座，给我们刚刚走上教师岗位的新人正确的点拨和指导，让我们意识到了不足、发现了问题;实践活动让我们懂得在以后的教育教学工作中，如何定位教师角色，如何上好每一节课，如何去关注每一位学生，发掘他们的潜能。
我们还要感谢学校各部门对我们全体培训学员的关爱和重视!
教务科为我们科学地规划了课程，使我们受益无穷。音乐课使我们学会了分辨单音、和声，学会了如何运气发声，简笔画教学使我们掌握了最简单的物体形态画法，体育课我们掌握了排球的发球规则。各种教法课使我们新教师掌握了教学的基本原理，帮我们老教师澄清了是非、走出了误区。
培训部为我们愉快而有效地学习制定了合理而严格的管理办法。“学员会”干部的分工合作检查制度促进了班级间的竞争，“上课抽查”办法有效地制止了学员随意旷课现象; “评优选先”措施促进了学员学习的积极性。
总务处为使我们能够安心地培训学习，从饮食、住宿、供暖等各方面都尽最大可能地提供服务和保障，在此，我代表全体学员对该部门的领导和教工表示衷心地感谢!
培训期间，我们绝大多数学员在整个活动中都能积极地参与，认真听讲，做笔记，发挥集体智慧，讨论并解决了平时在教育教学工作中遇到的各种难题，真正体会到了做学以致用的乐趣。
通过这次培训，我们对教师这一职业有了更清楚的认识，对自身专业成长有了更准确的定位，对今后的教育教学工作有了更深入的思考。我们进一步认识到教师工作的崇高与自己肩上的重担。经过这四个多月的不断学习，我们变得更加求真务实，基本素质和教学能力得到了加强和提升。
各位领导、各位老师，我们将会以这次培训学习为起点，在专家引领、同伴互助、自我反思中不断提升自身素质，不断认识自我，加强学习，转变观念;不断研究，求真务实;用心实践，完善自我;勤于反思，不断探索，努力当一名优秀的人民教师。
最后，我想借用冰心先生的一句话和大家共勉：“走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。”希望全体学员都能够在今后的道路上不断进步，不断收获。也希望在今后的工作中大家能够继续交流，共同成长。
巧的是，就在收到这封邮件的几天后，6月8日，几百公里外的河北省石家庄市，河北科技大学理工学院的校园内人头攒动，数百位大学生正纷纷填写报名表，参加一个向农村普及电脑知识的公益活动―“你的行动 中国的未来”华硕英特尔IT讲师培训计划。一位来自河南的女同学对记者说：“我就是来自农村的，能通过自己的行动为家乡普及电脑知识，另一方面也锻炼了自己，我觉得这种活动挺有意义的。”（本刊记者：杜昕）
同学，你愿意下乡吗？
6月8日上午11点，记者赶到位于石家庄高新技术开发区的河北科技大学理工学院时，工学四部学生会的同学们正在做活动现场的准备工作。他们在学校主干道边摆好桌子，悬挂好活动标语，大概再过半个小时，上完上午课的学生就会经过这里，届时，他们将向学生们分发活动传单，讲解活动详情。活动的承办方―计算机世界大学的陈真对记者说：“华硕英特尔IT讲师培训计划是一个面向全国大学生的活动，号召他们利用假期时间，去农村普及他们学到的电脑知识和技能，为农村的信息化建设贡献力量。今天我们主要是给这里的同学们介绍一下这次活动的大概情况，号召他们来报名。”
非常幸运的是，气象台反复预报的大雨并没有在活动期间降临，同学们咨询和参与的热情也超乎记者想象，几位学生会的同学均被前来咨询的学生围住，不少学生还误以为记者也是活动组织者，过来咨询，记者借机和他们聊了起来。安全工程专业的刘杰同学告诉记者，他就是一名农家子弟，在他的家乡，周围几个村就有一个学校，还是中小学合并在一起的，中学部分在2001年被取消了。“幸运的是我考上了大学，可作为乡亲们骄傲的我，到大学刚一接触电脑时，却明显比别的同学差了一大截。”当记者还在猜想这样的落差会给他带来什么时，他却神秘地透露说：“我自己曾在假期的时候，在我们当地办过电脑的家教班，一直爆满。来听我讲课的主要是中小学生和辍学青年，他们都觉得我电脑技术很厉害。所以，可想而知城乡的电脑教育差距有多大啊！”
除了刘杰同学外，记者发现前来报名的大学生里，同样是以来自农村的居多，正因为了解，他们往往三言两语就能描述出农村用电脑的现状：买了电脑不会用、电脑坏了不会修、电脑知识没人教，在这些学生看来是目前最困难的三件事。一位女生说：“我很想通过参加这个活动，学习些买电脑时应该注意的事项，回到村里教给大家。另外，虽然现在村里经济条件好的人家越来越多了，可是大家很少通过网络和外界交流，所以意识还比较落后，没法儿跟城市比。我也希望能教他们使用网络开拓眼界。”
由于条件有限，不少报名的同学自创条件填写报名表
电脑下乡，知识先行
教育部门的相关调查数据显示，像电脑课之类的现代化信息教育，目前我国只有在县一级的中小学校才会开设，镇上开设此类课程的学校不到万分之一，村上就更不用说了。记者通过山西省太原市清徐县东于镇那位热心读者的帮助，电话采访了当地中学的于校长。将近40岁的他告诉记者，他是1999年到乡上当校长后，才见到电脑的。“那个时候，我们全校甚至全乡只有一台386电脑，乡政府老来我们学校打字。这台386电脑用了好几年。直到去年，北京一些单位又给我们捐了一些电脑，才把这台386彻底淘汰掉。我们周边，好几个学校才有一个机房，上两节电脑课要走很远，最远的要坐着拖拉机跑20里地。”他最后感慨说，虽然现在国家计划通过电脑下乡来带动农村的信息化建设，但是中国地域辽阔，贫困地区多，要实现这个目标，仅仅靠政府的力量和相关部门的人力资源投入，显然是不够的。
华硕电脑中国业务总部董事长兼总经理石文宏在接受记者采访时说：“近年来，华硕在深入农村市场做调研时，常常会收到农民朋友反馈说买了电脑不知道怎么用。我们认为，PC厂商也应承担起帮助广大农村农户学会使用电脑，学会应用电脑改善自己的生活的责任。”同时，根据9年的校园活动经验，华硕敏锐地体察到，很多大学生都希望能够有更多、更好的社会实践活动，希望华硕在帮助他们提升电脑技能的同时，也能为他们创造回报社会、回报家乡的机会。他接着说：“从6月开始，华硕和英特尔一起开展了覆盖全国180所高校的‘2009华硕英特尔IT讲师培训’活动，这个活动将在全国数百万大学生中寻找愿意为家乡电脑普及工作做出实实在在贡献的在校生。华硕将免费给这些学生制作培训教材，同时对他们进行培训、考核，合格者将成为华硕和英特尔联合授予的‘IT讲师’称号，利用假期时间，回到家乡参与‘电脑科普培训’的实践活动，为家乡的农民朋友进行电脑知识的扫盲式普及培训。这个活动的开展，一来可以帮助解决农民学习电脑知识难、渠道少的问题，另外也可以为在校大学生提供更多、更好的社会实践项目，帮助他们成长。”
河北科技大学理工学院的工学四部学生会主席刘哲明对记者说：“今天很多同学都向我反映说，对这次活动中的培训特别感兴趣。虽然我们大多都是大一、大二的学生，但都知道现在就业形势不好，所以大家一是对这类培训都很渴望，二是希望借这个机会早点接触社会。现在很多厂商都喜欢到学校来做商业活动，这总让我们觉得是在变着法儿地赚我们学生的钱，感觉不太好。厂商们还是应该多举办些像今天这样的公益性活动，别让大学校园沾染那么多商业的气息。”
学生会的同学正在向过路学生介绍活动情况
在上海青浦教师培训中心奠基仪式上的讲话（20__年9月 日）
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：
大家好！[文秘站网文章-文秘站网帮您找文章]
今天，我们在这里欢聚一堂，热烈祝贺“上海青浦教师培训中心”奠基仪式顺利举行。首先，请允许我代表阿瓦提县委、县政府，向为我们提供无偿捐助的上海市青浦区 表示最诚挚的敬意！其次，向给予这项工程广泛关注和大力支持的社会各界人士表示最衷心的感谢！
自党的十六大以来，党中央先后提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观等一系列战略思想和安排部署。眼下，从全国范围来看，全党全国各族人民正在锐意进取、开拓创新，为全面开创中国特色社会主义事业新局面而不懈努力；从整个自治区来看，我区正步入一个经济社会持续健康发展、大力加快新型工业化建设、力争与全国其他地区同步进入小康社会的新的发展机遇期；从我县实际情况来看，各族群众正在为努力完成我县经济和社会发展“十一五”规划、推动我县经济社会又快又好发展而竭尽全力。
要顺利完成上述一系列目标和任务，培养一大批“高、精、尖”人才是关键；要建设一支适应现代经济社会发展的人才队伍，加强教师队伍建设是关键；要培养一支基础知识牢、专业水平高、技能素质强的教师队伍，建设一所能够整合现有资源的教师培训基地是关键。上海市青浦区 此次为我们捐资100万元，用于建设“上海青浦教师培训中心”，无疑是抓住了“发展教育，必须先加强教师队伍建设”这一根本，抓住了“培养教师，必须先保障硬件设施到位”这一关键。需要特别强调的是，“上海青浦教师培训中心”这一项目，是自1998年上海市各区为我们提供各种援助以来，首次为我们援建针对教师培训的基地。上海市青浦区 的此种义举，最好地体现了他们践行“西部大开发”战略的决心和以团结互助为荣的社会主义荣辱观，有力地证明了他们共建社会主义和谐社会的信心和推动我县新农村建设的气魄。同时，“上海青浦教师培训中心”的破土动工，也激励着我们更有信心地加快我县教师队伍建设步伐，标志着我们在争创“自治区教育强县”的远大目标指引下又迈出了坚实的一步。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。今天，我们很荣幸地又一次目睹了上海市青浦区 对西部教师成长进步的关心支持，再一次见证了上海市青浦区 对阿瓦提人民的深情厚谊。在此，我代表阿瓦提县委、县政府向建设此项工程的有关人员、有关部门提出几点要求和希望：
第一，希望项目建设领导小组切实履行职责，强化对整个工程建设的组织领导和协调管理，建立和完善相应的管理制度，加强对施工、监理单位的管理，还要管好、用好、用实建设资金，保证建设资金规范、安全运行。
第二，质量是建设成败的关键。希望施工单位要牢固树立“责任重于泰山”的思想，建立健全工程质量责任制，以求实的态度、科学的精神，严格标准、严格程序，精心组织、文明施工、安全生产，确保工程质量、进度和安全，努力把该项目建设成为优良工程。
第三，希望工程建设领导小组、施工单位、监理单位精诚团结，通力合作，确保工程施工顺利进行。
谢谢大家！
日前拜访某A股上市公司，培训经理说公司有4000多员工，有100多个兼职的内训师，但内训师一直没活力，组织不起线下面授。想来也是，内训师培养多么难的事儿，而且不是让人家讲一次课程就完，而是要建立个队伍，持续不断地讲课。下面罗列出内训师培养的难点，看一下怎么解决：
1、成长难：很多骨干自己干没问题，让他们总结出经验，总结成套路，能教别人就太难了。面授比演讲还难，要掌握18般武艺，还要不断练习才好，比如PPT设计、课程开发、授课技巧、问题分析解决、授课心理学等。就连最简单的克服紧张，也最少需要10次线下的授课，才能克服，想必有经验的你深有体会。
2、要求高：很多骨干是能干活，但没有能力把海量的经验，总结成抽象的模型。因为这需要他们透过现象，看本质，然后再抽象成模型，才能讲给别人听。如果没有模型，就是零散的经验，价值不大。比如很多销售代表，给他一个客户，他知道怎么谈，但让他总结出谈客户的模型，就不会了。
3、激励难：很多骨干不为了钱讲课，毕竟没有几家企业像华为一样，能拿出每天8000元的课酬，给到内训师的，大部分是2个小时的课程，只有100元的报酬，甚至没有报酬。所以很多骨干们，不是为钱讲课，而是为了知名度，或自己爽，好为人师，为了兴趣。这样就难以持续，他高兴了就讲，不高兴或太忙就不愿意讲了，持续激励困难。
4、精品难：好课程是磨出来的，不可能一次成型。我们看到很多学校的老师，上课那叫一个行云流水，无论是节奏还是内容把控，都非常到位，但你不知道的是他把这个课上了20年，熟能生巧。可对于我们的兼职内训师来说，他分享3次同样的内容，就有要吐的感觉了，怎么可能不断重复讲课？那对他是一种折磨，因此企业里难出精品课。
5、没时间：在企业内部讲课，这是兼职，是义务的，讲课耽误工作呀。很多领导认为，在内部讲课是出风头，是建立个人知名度，对部门的帮助不大，因此不大同意骨干去讲课，甚至有意无意会排挤。
综上所述，内训师培养在企业是个难题，谁都认为知识沉淀很重要，谁都知道兼职内训师是企业知识分享的必须，但就是做不起来。归根结底，还是因为面授太重了，面授太难了，面授太费时间了。
建议录制微课，让兼职内训师们手机录制一个音频或视频微课，然后不断发链接到微信群，一次录制即可，有资料需要更新，也只需要重新录制而已。录制微课对内训师的要求就少多了，只要有干货内容，口齿伶俐就好。
今后大部分是用微课的方式来分享，重要内容才让内训师线下面授，这种模式如何？
