时间：2023-05-29 17:39:03
如有来生，我愿做一棵树。享受着大自然带给我的快乐。
春天长出新嫩的枝芽，看那春暖花开的勃勃生机。细雨微风拂过，滋润草木。带一点温暖，融化了寒冰。
夏天长成茁壮的身姿，感受着夏季的热情及活力。到处都是金色的炎热气息，人们在劳作过后，都躲在那树荫下乘凉。夜晚，一片寂静，只有漫天繁星和一片昏暗。月光在湖面上微波粼粼，看着那夜景，心中一片平静。
秋日，微凉。金黄色的麦浪翻滚着，一片丰收，秋风轻轻拂过，思绪随之飘向远方。秋香，沉淀于心底。一场秋雨而过，落叶谢了一地。
冬，严寒。一片银装素裹，生机已被包裹，雪花飘飘，飞飞扬扬，一片洁白的圣地，可惜没有天使。
夕阳泄出一抹娇红，白昼与暗夜擦肩而过。
2.春种一棵树，秋收万片绿。四周无荒漠，生活多悠闲。
3.小时候，我问妈妈树是什么?妈妈亲切地说是“绿色工厂”;我问妈妈树的枝叶是什么?妈妈笑着回答是快乐的音符;长大后我问自己树是什么?我说树是每个人离不开的朋友。树是绿色的工厂，树是快乐的音符，树是每个人离不开的朋友，种下小小幼苗，长成参天大树，绿化神州大地。
4.多栽一棵树，就多添一片新绿，亿万棵树连起，就染绿了祖国的版图。风沙在侵占我们的领土，肆虐我们的家园，如果要让风沙向我们低头，要让百鸟翩翩起舞，大家就要赶快行动起来，植树造林挡风沙!
5.多植一棵树，就多添一抹绿色，多植一棵树，就多一分清新空气。参加绿色志愿者，保护美丽家园，从我做起，做地球环保小卫士，培育树苗成大树。
6.春风吹绿了柳捎，吹醒了小草，吹绿了小河水，吹来了植树节。让我们播下绿色的希望，点缀祖国的锦绣江山!
7.万物复苏，阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。多栽一棵树，添一片绿，亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。现在就让我们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步一起去植树吧!
8.1月1植树节，让我们播下绿色的希望，净化祖国的环境!
9.多种一棵绿树，就能多让几只小鸟翩翩起舞;多种一片绿树，就能让风沙乖乖退缩;多种一处绿树，就能使祖国的版图更加绚丽;走，让我们一起去植树!
10.植树，可以美化环境;植树，可以净化空气;植树，可以减少噪音;植树，可以调节气温。让我们一起植树吧!植树节快乐!
11.“植”入绿色，“树”立希望，“造”福子孙，“林”荫后人。迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，让我们一起行动吧。植树造林，绿满家园!
12.栽下小树，绿了大地，润了人心，让我们植树，护树。让春光染绿我们的双脚，让绿色遍及我们的家园。
13.一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。一年一度的植树节即将到来，让我们播撒爱的树种，让种子撒向四面八方，让世界充满绿色吧!
14.一个人栽一棵树，好像不算什么，但是亿万个人都栽下一棵树，就能染绿祖国的版图，让我们一起植树，造出一座挡住风沙的绿色城墙。
15.生命在于绿色，希望在于绿色。我祝全国人民植树节快乐!
16.造林爱林，促进国土绿化，保护生态环境。植树节快乐!艳
17.一棵二棵三四棵，五棵六棵七八棵，九棵十棵百千棵，绿树成林靠大家。
18.阵阵清风吹醒了惊蛰，点点花雨打湿了春分，处处造林绿化了神州，人人植树造福了后代。
19.十年树木，百年树人，一树留春，万古常青，请在植树节种下一个心愿，播下一份希望吧!
20.劲松挺秀，翠撒致富路，疏柳摇风，绿遍小康家。我们迎来了一年一度的植树节。
植树节祝福语植树节，种棵树，种棵发财树，恭祝你发财，种棵常青树，送你福禄寿，种棵桃花树，时来运转，祝福你好运连连，植树节快乐。
藏一粒思念的种子，让情意生根发芽;种一棵快乐的小苗，让幸福撑起绿荫;植一株事业的大树，让丰收挂满枝头。植树节，愿你人生有建树，生活更幸福!
孩子是树，爱人是树，父母是树，朋友还是树。。。都要你细心浇灌、悉心呵护，他们才能长壮长好。今天是植树节，我祝你天天开心、树树开花!
一个小伤口会有血流出，一个小伤口会让身体痛，一个小伤口会让细菌滋走，砍伐一棵树木可想而知它有多难受。植树节了：爱护树木短信互动!
在你呼吸清新空气的时候，在你漫步绿荫树下的时候，在你倾听大自然天籁之音的时候，是谁默默的付出着?今天植树节：爱护树木没理由!
多一棵树，多一片绿;多动动手，清新空气;多多宣传，人人植树;你我联手，树木多多;植树节到，多宣多做;世界清新，健康你我!
在思念的土壤里，种一株牵挂的树苗，洒上快乐的肥料，浇灌幸福的水源，用短信将这株植物传递给你，愿我们的友谊之树长青，植树节，愿你开心快乐!
植树节日要植树，一棵为你祈幸福，愿你快乐挡不住，两棵为你送呵护，愿你成功大道路，三棵把你来眷顾，友情常青聚财富!
植树节送花，植树节植树，树立一个好公民的榜样，树立一个好男人的榜样，植树节请我吃饭，那就树立了一个好朋友的榜样，祝你节日快乐!
你可知道，一棵树一年可吸收二氧化碳18.3千克，为了全人类的低碳目标，请你在3月12日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗，312种树快乐。
三月十二植树节，为你种下树一棵，迅速萌出爱情芽，深深扎下好运根，尽快长出成功枝，枝枝冒出健康叶，时时开出快乐花，不久结出幸福果。植枝节祝愿幸福甜蜜，心想事成!
用深情做土，把友谊种植;以问候为露，把幸福呵护;用短信做雨，把快乐延续;以真诚为肥，愿友谊长成参天大树。312植树节，祝我们的友谊路长无阻!
三月十二植树节，勤快劳动过此节。快乐植入心胸底，开心植入心田中; 幸福植入生活里，好运植入生命中; 健康植入身体内，平安植入人生路; 植树节，愿君时时开心，事事顺心!
多种一棵树，就能多防止一分风沙侵略我们的国土;多种一颗树，就多一份绿色，我们就多一份清凉;多种一棵树，就等于多给子孙多留一份福!
我种一棵相思树，郁郁葱葱在心湖，幼苗时候长浇灌，长大才能用心盼，不求财来不求途，只为你能美丽健康永驻，3月12日植树节，亲爱的祝你快乐。
我愿做一棵树，一棵生长在田野里的小树，和小麦聊聊天，和小花跳跳舞，让风姐姐给我梳梳头，让小雨哥哥给我洗洗澡。大地做我的舞台，蓝天做我的背景，小鸟做我的伴舞，我们在蓝天上唱歌跳舞，玩累了，喝一口清凉的泉水，快快乐乐地生活。
我愿做一棵树，一棵生长在岩石缝里的松树，人们都赞美我说：“看，它在岩石缝里也能生存，它的生命力多强啊！”另一个人说：“是呀，它一年里都那么绿，别的树都在睡觉的时候它还在顽强的生长。”我听了，更加努力的向上生长。
我愿做一棵树，一棵生长在沙漠里的白杨树，我拼命的向上长，向上长，把根拼命的往地里伸，吸收着大地母亲给的营养，我和我的兄弟姐妹们手拉着手，挡住风沙，挡住洪水，一起保卫边疆。
我愿做一棵树，一棵生长在城市里的树，看着来来往往的汽车，看着是我好几倍高的高楼大厦，给人们净化空气，默默地奉献自己。
我愿做一棵树。
河南省漯河市舞阳县姜店乡姜东小学五年级：李孟寒
有一个农夫，在自家的院子里种了两棵果树。
两棵果树是一样的品种，一样的生长环境，可两棵树却有不一样的心理。在农夫精心的护理下两棵树的种子快速的发芽，第一棵树种想好好的感谢农夫的知遇之恩，刚刚长出树的根就马上长出枝干，伸那伸，终于在不几个月的时候就长出了象成年树那样的枝干，虽然不那么粗壮，但它并不在乎，它认为只要长就好，不必在乎粗细只要长出长的枝干那样就能长出果实来报答农夫。第二棵树却不那么想，它不急于一时而是养精蓄锐，它按照正常的生长过程一步一步的把每一个环节都做好，才能结出最好的果实来报答农夫。
第一个年头过去了，第一棵果树展示出了非凡的实力，就做到了开花结果，虽然果子又小又酸，但农夫很开心，他认为这是因为它还有点小，大了就好了。树知道了很得意它决定在以后的日子里要更好的开花更早的结果，报答农夫。第二棵树在这年里没有开花，也没有拼命长大，而是让自己有更多的实力保证开的花好看，结的果好吃。农夫他更欣赏第一棵树，还四处炫耀夸自家的树多好，第一年就能开花结果，那棵树成了他的骄傲。
在以后的日子里第一棵树虽然努力的想开好花，结好果，但因为身体里的能量已经耗光再结不出果子了。第二棵树因为身体里有足够的能量开出了好看的花，结了好吃的果。最终，第一棵树被农夫砍了当柴烧，而第二棵树生存了下来。
每一个成年人都有一个爱的故事、爱的往事、爱的轶事。我们生活的那个年代，爱的故事有点严肃，严肃得一定要与工作缠在一块儿，严肃得让大家知道并能通得过才行。
我们那个年代的那份爱，有一个关于树的爱的轶事。
那是在20年前，我的那个他是个团干部，一个既向往浪漫又离不开他的事业的热血青年。于是，当我们想为自己的爱寻找一个见证的时候，他便毫不犹豫地选择了那时刚刚开园的上海共青森林公园去种一棵树。当年，人们对绿化的重视程度远非今日，但是，既然是他提出来的见证方法，我唯有服从，我可不敢提出来买个项链、戒指什么的做见证，怕背个俗气贪财之名，尽管那些玩意儿也就值一两百元钱。还有一个理由我知道就在他的心里，他没有说出来，但是我明白，那时候，他刚刚提升担任了团委副书记，共青森林公园也正好是共青团的活动基地，到那里去宣誓自己的爱情，就会有更多的纯洁进步的象征；对于他自己来说，也是一种力量。
就这样，我们双双来到上海军工路上的上海共青森林公园，从上海的西区到这里，我俩骑着自行车足足耗了小半天时间。到了公园，曾经来种过树的他似乎非常地熟门熟路，很快在一位园林绿化管理者的帮助下，搞掂了种树的事宜，并在那个内行人的指导下，选择了一棵“金合欢”树。其实在今天想来，这棵树用来见证爱情，是何等的贴切和浪漫，可是在那个年代，那个人人思想都没有今天这么开放的年代，我俩竟然吵了老半天，总觉得不合适，后来在那位专业人士的一再鼓励下，我们才双双把这棵“金合欢”树深深地扎进了共青的土壤里，从那一刻起，我俩同时把对方深深扎在了心里。也就是在那一天，我们了解了在这块土地上，曾经有过太多的关于植树的故事。这里最早就是一片滩涂，后来上海50万青年和团员义务劳动，建成了“共青苗圃”， 80年代改名为共青森林公园。
能在这里种下一棵树，我们值了。
能在这里种下一棵树，我们够了。
“金合欢”，人生几度金合欢？
“金合欢”，人生爱之旅途上能够一生金合欢，便是别无所求了。
今天，那棵树已经20岁了，与那座公园同龄；那棵树所在的地方，已经是一片树林，一棵棵参天大树直刺蓝天，成为这片森林的重要成员，绿荫如盖的那棵树常绿常青，那棵树人见人爱，那棵树更懂得什么是真正的爱。每一年，我们都在那个种树的日子里，到这棵树下，望着不断在长高着的这棵树，我们轻吟“执子之手，与子偕老”；在这棵树下，我们体会着“与你一起慢慢变老”的美好；在这棵树下，我们为爱的结晶――儿子取了一个全部是“树”的名字：树森。到今天，很多人还会笑我们，怎么给孩子取了个这么老气横秋的名字，每一次，我们都会不厌其烦地解释：如果我们没有到那片森林里去种下一棵树，这小子会不会有都很难说呢！于是大家哗然：原来如此。一天，儿子回来说，他的同学说他，这个名字是比他爷爷还老气，于是，我们把他带到了这棵树下，告诉他当年的故事，孩子似乎明白了怎么回事，那个名字看上去是老气一点，但是，这两个字不正是常青之意么？爱的树常青，一代人的生命之树常青。有一次我们吵架了，而且吵得很厉害，已经以离婚相威胁，后来他独自一个人去了公园，在我们共同种下的那棵树下深思良久……回来后，他给我写了一张纸条――我去为我们共同种下的金合欢培过土了。没有道歉，却消解了我心头的怨气，不由想到金合欢不仅为我们的爱情做证，还为我们的爱情提供养料。
今天，这棵树作为百万树木中的一分子，与公园一起过生日，与它的那片森林同庆典――爱的树常绿，为爱见证，同时又是这座城市之爱。树已经长得很高了，我和他已经有了些许白发，但是我们的爱情依然就像20年前一样的生机勃勃。
教科书118页例6及“做一做”。练十九1～5题。
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1.使学生初步学会分析“已知有两个数的和与差，和两个数的倍数关系，求两个数各是多少”的应用题的数系，正确列出方程进行解答。
2.指导学生设末知数，表示两个数之间的关系。
3.训练学生分析这类应用题的数量关系。
（二）能力训练点
1.会解答所列方程形如axbx=c的应用题。
2.会正确找出应用题的等量关系。
3.会进行检验。
（三）德育渗透点
1.培养学生认真学习的好习惯。
2.渗透不同事物之间既有联系又有区别的观点。
（四）美育渗透点
通过题目中的等量关系，使学生感受到人民的卓越智慧，体会到源于生活。
二、学法指导
1.引导学生分析题意，找出等量关系。
2.指导学生试算，利用已有经验进行体验。
三、教学重点
用方程解答“和倍”“差倍”应用题的方法。
四、教学难点
分析应用题等量关系，设末知数。
教学过程设计
（一）复习准备
1．列方程并求出方程的解。
（1）x的5倍与x的3倍的和是40；
（2）某数的4倍比它的6倍少24。
2．根据下面的条件，找出数量间的相等关系。
（1）大米与面粉重量的和是1000千克；（大米的重量+面粉的重量=重量和。）
（2）每支钢笔比每支圆珠笔贵3.8元；（每支钢笔的价钱-每支圆珠笔的价钱=贵的价钱。）
（3）已看的页数比剩下的页数少76页。（剩下的页数-已看的页数=少的页数。）
3．用含有字母的式子表示。
（1）学校科技组有女生x人，男生人数是女生的3倍，男生有（）人，男生女生一共有（）人，男生比女生多（）人；
（2）果园里苹果树的棵数是梨树的2倍，梨树有x棵，苹果树有（）棵，苹果树和梨树一共有（）棵，梨树比苹果树少（）棵。
4．解答：果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍。两种树一共有多少棵？
（1）学生审题画图，独立解答。
（2）学生解答后讲解：
解法1：
列式：45＋45×3=45＋135=180（棵）
解法2：
列式：45×（3＋1）=45×4=180（棵）
答：两种树一共有180棵。
（二）学习新课
1．改变上题的条件和问题，使之成为例6。
果园里桃树和杏树一共有180棵，杏树的棵数是桃树的3倍，桃树和杏树各有多少棵？
（1）学生审题，将复习题的图改为例6。
（2）思考：
①这道题求什么？与以前学习的应用题有什么不同？（有两个未知数。）
②怎样设未知数呢？
如果设桃树有x棵，那么杏树就有3x棵；
比较哪种设法比较简便？为什么？
易解。
将线段图中的问号改为x或3x。
（3）根据哪个条件找数量间的相等关系？
根据桃树和杏树一共有180棵，找等量关系。
（4）列方程，解方程，
解：设桃树有x棵。或：
（5）检验，答题。
教师：检验时，可以把得数代入题目，看是否符合已知条件。
学生进行检验。
①看桃树和杏树一共的棵数是否是180棵，
45+135=180（棵）
②看杏树棵数是否是桃树的3倍，
135÷45=3
答：桃树有45棵，杏树有135棵。
2．试做：
果园里杏树比桃树多90棵，杏树的棵数是桃树的3倍，桃树和杏树各有多少棵？
（1）思考：
此题与例6相比，哪些地方相同？哪些地方不同？数量关系是怎样的？（倍数关系相同，不同点是把两种树的和改成了两种树的差。）
数量关系为：
（2）试做：
检验：
①135-45=90；
②135÷45=3。
答：桃树有45棵，杏树有135棵。
3．小结：
思考讨论：
（1）我们今天学习的应用题有什么特点？（今天学习的应用题，都是已知两种数量的倍数关系以及它们的和或差，求这两种数量各是多少。）
（2）这样的应用题，我们是怎样解答的？（一般根据倍数关系，设一倍数为x，另一个数用含有字母的式子表示；再根据这两种量的和或差，找出数量之间的相等关系，就可列出方程，并解方程，求出得数；最后还要把得数代入题目中去，看是否符合已知条件。）
（三）巩固反馈
1．根据条件，设未知数。
（1）快车的速度是慢车的2倍。
设（）为x千米，那么（）为2x千米；
（2）男生人数是女生的1.2倍。
设（）为x人，那么（）为1.2x人；
（3）大米的重量是面粉的3.5倍。
设（）为x千克，那么（）为3.5x千克；
（4）父亲的年龄是女儿的4倍。
设女儿的年龄为x岁，那么父亲的年龄为（）岁；
（5）甲桶油的重量是乙桶的1.5倍，设乙桶油的重量为（）千克，那么甲桶油的重量为（）千克。
2．独立解答P118“做一做”，P119：4。
解答后讲解数量间的相等关系。
做一做：
根据“四年级、五年级共有学生330人”，得：
四年级人数+五年级人数=四、五年级人数和
1.2xx330
P119：4。
根据“如果再往乙袋里装5千克大米，两袋就一样重了。”可知乙袋比甲袋少5千克，得：
甲袋重量-乙袋重量=乙袋比甲袋少的重量
1.2xx5
3．将上题中的“如果再往乙袋里装5千克大米”改为“甲袋给乙袋5千克”应怎样解答？
画图理解：甲袋比乙袋多多少？
从图上看出甲袋比乙袋多5×2=10（千克）
根据：甲袋重量-乙袋重量=甲袋比乙袋多的重量
1.2xx10
列方程：1.2x-x=10。
4．课后作业：P119：1，2，3。
课堂教学设计说明
列方程解含有两个未知数的应用题，学生第一次接触，因此设哪个未知数为x是本节课的难点。为了分散这一难点，在复习中采取填空的形式，引导学生根据倍数关系设未知数。在新授中，通过对两种设法的比较、分析，得出设一倍数为x比较简便。在练习中又设计了专项练习，学生在思考、讨论中，透彻地理解并掌握了这一规律。
例6学习了列方程解和倍应用题，改变其中一个条件，变成差倍应用题，着重引导学生比较两题的异同。讨论解答方法哪些地方相同，哪些地方不同，既可提高教学效率，又能将学生的注意力引导到比较两题的异同上面来，有助于形成两种解法的逻辑关系。
小班幼儿已经学过将物体按照大小特征分类，平时也经常接触不同大小的玩具和生活用品。在该活动中，我把给3～4个物体按大小排序作为重点，借助故事《鼠小弟的圣诞节》的情景，引导幼儿探索将不同的圣诞树由小到大排序，并根据排序结果进行相应装饰，即在小的圣诞树上装饰小的礼盒或帽子，在大的圣诞树上装饰大的礼盒或帽子。幼儿的操作由浅入深，从给三棵树排序到给四棵树排序，从单纯排序到匹配装饰礼物，幼儿在有趣的游戏情境中提升经验，体验成功的快乐。
目标：
1.观察比较物体的大小，探索给3～4个物体按大小排序。
2.体验数学的有趣，乐意用语言表达自己的理解。
准备：
教师用的桌面操作材料一套（如图），给幼儿每人4棵大小不同的圣诞树（反面分别贴有老鼠、鸭子、兔子、猪等图片）及装饰物，绘本《鼠小弟的圣诞节》。
过程：
一、两两比较圣诞树的大小
1.教师边操作桌面材料边讲故事。
师：要过圣诞节了，大家都在忙着准备圣诞节的礼物呢。鼠小弟做了一棵圣诞树。瞧！好看吗？（教师出示操作材料――鼠小弟的圣诞树。）
2.比较鼠小弟和小鸭的圣诞树。
师：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，太小了，太小了！看看我的。很大吧？
师：谁来了？小鸭说了什么？谁的圣诞树大，谁的圣诞树小？（教师出示操作材料――小鸭的圣诞树，引导幼儿比较两棵树的大小。）
师（模仿小鸭）：我的很大吧？我的还能把你的藏起来呢。（将大的圣诞树移到小的前面。）
师：还能看见鼠小弟的圣诞树吗？为什么看不见？
3.比较小鸭和小兔的圣诞树。
师：呵呵呵，哈哈哈，太小了，太小了！看看我的，很大吧？（教师出示操作材料――小兔的圣诞树，引导幼儿比较两棵树的大小。）
师：谁来了？他怎么说？谁的大，谁的小？
师（模仿小兔）：我的很大吧？我的还能把你的藏起来呢。（将大的圣诞树移到较小的前面。）
师：还能看见小鸭的圣诞树吗？为什么看不见？
二、比较三棵圣诞树的大小
1.找出三个小动物的圣诞树。
师：我们再来看看三棵圣诞树（移动刚才藏起来的两棵树）。还记得哪棵树是鼠小弟的，哪棵树是小鸭子的，哪棵树是小兔子的吗？（幼儿指出并说说理由，教师将贴有动物图片的一面翻过来验证。）
2.讨论、比较三棵圣诞树的大小。
师：你们觉得最小的是哪棵树，最大的是哪棵树？剩下的一棵是大还是小呢？（教师引导幼儿将剩下的一棵树分别与最小的和最大的作比较，得出结论：比××大，比××小，是不大不小，是中等的。）
三、给圣诞树排序并装饰
1.明确排序要求。
师：老师也帮大家准备了三棵圣诞树，你能帮它们排排队吗？从小旗这里开始排，最小的排在前面，不大不小的排在中间，最大的排在后面。
2.幼儿操作，将圣诞树按照从小到大的顺序插入操作纸下面的袋中。教师巡视了解幼儿的操作情况，鼓励幼儿独立完成任务。
3.装饰圣诞树。
师：我们一起来装扮圣诞树吧！这些礼盒或帽子一样大吗？想一想，最小的贴在哪棵树上？最大的贴在哪棵树上？中等大的贴在哪棵树上？（幼儿操作，教师适当帮助有困难的幼儿完成任务。）
四、运用、扩展排序经验
1.给第四棵圣诞树排序。
师（出示第四棵圣诞树）：小猪也做了一棵圣诞树，这棵圣诞树该排在哪儿呢？为什么？（请幼儿取出小猪的圣诞树排在相应的位置。）
2.自由讲述。
师：这是小动物们送给小朋友们的圣诞礼物，我们只要在每棵圣诞树上做个小小的动物标志就可以来讲故事了。（请幼儿在每棵树的上方画上动物的标志，如小兔的长耳朵、小鸭的扁嘴巴。）
师：鼠小弟做了一棵圣诞树想送给小朋友们，小鸭来了对鼠小弟说了什么？小兔来了对小鸭说了什么……（幼儿讲述故事。）
延伸活动：
时光倒流30年。甄之闲在读小学二年级时，有天在放学的路上捡到一棵尺许高的小树，树身还有擦伤。是别人无意中把它扔在这里，还是园林管理处的卡车掉落下来的，就不清楚了。反正他把这棵小树带回家，小心翼翼地把它种在后院的墙脚下。不久，小树复活了，枝头发青，有新芽萌发，他开心极了，蹦啊，唱啊。以后的日子里，他对这棵树自然倍加呵护。可以这么说，他是和这棵小树一起长大的。
一晃30年，甄之闲已经是个中年男子了。后院的樟树也长得高高大大，树冠呈蘑菇状，漂亮极了。他在市图书馆当管理员，工作一向尽职。不知是什么原因，他的婚恋一直不顺畅，谈了几个对象都未能成功。他除了潜心工作，唯一的安慰，就是这棵树。他时常把手掌合在树干上，树梢就会摇曳生响，似乎在向他聊说家常。由于后院这棵樟树的陪伴，他的单身生活才不至于太寂寞。
这些天，他的心情郁闷得很。因为老宅所处的地段，已被市政列入拆迁范围。按照相关规定，他可以分到同等面积的新宅。这当然是好事啦。问题在于那棵樟树怎样办？有个在园林管理处供职的老同学知道了甄之闲的苦恼，出了个主意，说：“我知道你和这棵树有感情，这样吧，我出面叫花木公司收购这棵树，他们会善待这棵树的。”
“那就拜托了。”甄之闲看园林工人把树掘起运走时，默默地流泪。
半年后，公园路拓宽了，路旁栽了一排排年轻的樟树。他在夜间路过此地，会情不自禁地把手掌合在树干上。当然，不会有哪棵树响应他的。有一次，他在公园路的拐弯口，看到一棵新移植的樟树，很像他孩提时种的那棵树。他用手掌试了一下，嘿，这棵樟树居然向他打起招呼，树梢摇曳，哗哗作响。他兴奋得跳起来，眼眶也湿润了。这意外的发现，使他重新振作精神，他脸上的笑意越来越多，人也变年轻了。
这个夏季，甄之闲照常骑着车在公园路上缓行，上班、下班。路东侧的那片旧宅在一夜之间被夷为平地，要不了多久，一个现代化的商住楼群将在那里现身。
这天晌午，当他骑车路过这个地段时，工地那边的一座铁吊塔突然倒塌，那塔梢朝他的方向扑来。他心一愣：这么快就结束啦？！随即连车带人倒在地上。与此同时，“啪”的一声巨响，大铁臂压塌了围墙，压断了围墙外的樟树的大枝丫，携着树身一起压向甄之闲。称奇的是，他正好倒在铁臂和树身的空档里，只是左脚腕被崩出的铁片擦了一下，削掉了一小片皮肉。他下意识地将手掌合在树身上，此树的梢头居然摇曳起来。旁人目睹这惊险的一幕，都说，多亏这棵树的抵挡，否则他的命早没了。
他去医院作外科处理返回时，人行道上那棵樟树的断枝仍和暴露根系的树桩相连，似乎在等候他见上最后一面。他向城建部门提出一个要求：他不要什么伤害赔偿金，只要这棵救他命的樟树的树桩和一根枝丫。有关方面自然答应他的要求。他用枝丫做了根拐杖，出门的时候就带着它。那个树桩，他把它做了一具根雕艺术品，陈列在客厅里。这个状大如电视机的根雕，似龙像凤，姿态万千，叹为观止。
在甄之闲40岁生日的那天，婚介所给他物色了一位单身女性。两人一见面，都有种似曾相识的亲切感。这位相貌清秀的女子名字叫树芳。
在湖畔茶室约会时，甄之闲问：“您名叫树芳，哪您姓什么？”
早听人说，在这片滩涂上寸草不生。其实，这种说法并不准确。滩涂上稀疏地生长着一种叫碱蓬草的东西，它卑微纤细、粗粝、掘直，成珊瑚状，棘楞凸出，干涩，摸一把，手就会生疼。我曾于秋后到过辽宁盘锦的红海滩，那里的碱蓬草霜后会变红，成一片红草的海。眼前的这些碱蓬草与那些碱蓬草比起来，我就怀疑，它们还是不是碱蓬草。盘锦红海滩上的碱蓬草茂密、繁盛。
行走在茫茫滩涂唯一的一条公路上，景况单调、了无生色，眼睛难免会疲劳。也许，促使眼睛疲劳的是粗粝的海风吧。为防止旅途寂寞，女儿打开了车上的音响，恰巧里面正播放一首荡气回肠的老歌：“我是一只修行千年的狐，千年修行，千年孤独……”
突然间，女儿惊叫一声，手指远处：“树！”
我的眼前也是一亮：坦荡的前方出现一“峰”凸起，绿色的。是什么？一个小土丘？说实话，在这个滩涂上，我还就是没有发现一个像样的土丘，没有发现半棵树。不会是海市蜃楼吧！我揉揉眼睛。
车子疾驶，目标越来越清晰：果然是一棵树！
这茫茫滩涂上竟然生长着一棵树？！一棵我完全陌生的树。它扎枝横陈，看树叶，像山榆，又似柳，在这勉强生长碱蓬草的滩涂上，就像一面绿色的旗子，向滩涂、天空和有缘路过的人们显示着不屈的生机。此时，它就是一把巨大的伞，给我们带来丝丝凉爽的同时，更带来愉悦和对它的敬慕。
这方圆数百公里滩涂上唯一的一棵树，是怎么来的？是飞鸟的翅膀把种子带来？是北雁南归的鸿雁遗落？是风儿把种子送到？抑或是往年昔日暴涨的潮水移来一粒种子或者抛来一株苗或者一段枝，要不就是某位先哲妙手所为……总之，它在这里扎根了，落户了，生长了，而且生长得还算枝繁叶茂。
它的伴侣呢？女儿抚摸着树并不光滑的干：“小朋友们都有伙伴，可她没有，老爸，您说，她会想家吗？她孤独吗？”
我一惊。是现在的独生子女太孤单，还是她受刚才听过的歌曲《白狐》的启发才抛出这么个问题？女儿的眼眶中似乎有泪水。
它孤独吗？在这不见人烟、飞鸟、除了碱蓬草其它草都不生长的地方，它是否孤独？是否孤单？我陷入了沉思。
妻子打破沉默：“是不是该给它找一个伴侣？”
找一个伴侣？现在，我们都不知它是一棵什么树，姓甚名谁，谈何给它寻找伴侣。看我欲言又止，妻说：“不是像人找对象，只要是树，能让它们彼此依存、相望、温暖、做伴，什么树都成！”
从滩涂回来的晚上，我失眠了。此时，那棵树在干什么？数星星、听海风？还是在向滩涂或者脚下的碱蓬草倾诉？海水离这里太远，这里没有鱼虾，它的倾诉海鸟不会听到。因为缺少食物，这茫茫滩涂上不会有千年修行的狐，因为狐们即使能战胜孤独，也战胜不了饿肚子的煎熬，也就是说不会有一只狐卧在脚下听它的低语。
它需要一棵能做伴侣或者朋友或者伙伴甚至是敌人的树。最好是一位胆肝相照的伙伴，能同甘苦共患难。
我们开始了给它寻找伴侣的漫漫途程。
我开始挑选耐盐碱的树种，最终挑选了几棵杜仲和栾树。
利用一个节假日，我们驱车再到那棵树的身边，郑重其事地把几棵树栽下去。为防止时常有的大风，还用备好的竹竿把它们细细固定。
从滩涂回到家中，我们就多了一个心事。女儿不止一次地问我：“那几棵树能成活吗？”
应该行吧。我答。其实，我心里一直存在和女儿一样的疑问。
女儿甚至做了一个梦，梦到那片滩涂上从此以后林茂草丰、鸟语花香。她曾无限神往地告诉我：但愿梦境会变成现实。
几个月后，等我们怀着忐忑的心再次去看望栽种的几棵树，看到那几棵树，我的心一痛。小树都死了。干裂的树皮被朔风盘剥得斑驳。
以后的日子，确切地讲，是在接近两年的时间里，有时在春季，有时在秋季，有时在雨季，我们又数次去植过树，树种换过，土壤改良剂用过，水分保持剂使过，包括浇树的水都换过，无一例外的是，新植的树都没有成活。
树的周围已有了篱笆墙般未成活的枯干的树。
为这棵树寻找伴侣的工作为什么会这么难呢？
我是一个被你们人类叫做“树”的生物，拥有被称为“树”的所有特征。每天都在做一样的事，枯燥且乏味但又不能停止，这一切只不过为了生存，为了活着，为了迎接下一个明天，但我现在却觉得我呼吸越来越困难，以前我认为是帮我解除干渴的“天神之露”如今却侵蚀着我的身体。我感觉我快要死了，所以我把我看到的和我的心情记录在我的年轮中希望人类可以把它读出来……
虽然每天我都在车水马龙的大街上迎接太阳，但只不过为了进行“光合作用”罢了。看着它每天东起西落，和我一样每天都周而复始的做着那和昨天一样的事，枯燥乏味，但又不得不做。
看着街上那些把我称叫做“树”的人类来来往往的身影，用来打发着一天的时间。偶尔会有一些不同寻常的事件发生，但我却无能为力。因为我只是颗树，在你们人类的眼里，只不过是一个给你们提供氧气的低等生物而已，渺小但又不能铲除的一个低等生物而已，一个低等生物而已。渺小、低微。
看着那些在路上抢包的人，我无能为力因为我只是棵树。看着那些撞人后飞速逃跑的汽车，我无能为力因为我只是棵树。看着那些在路上不小心跌倒的老人但却没人伸出那高傲的人类特有的“手”，我无能为力因为我只是棵树。最多也只能落下几片叶子而已，摇动几下枝干而已，因为我只是棵树。
经常有一些高傲的人类拿着一些尖锐物体来我身上创作“艺术品”，什么“XXX我爱你一生一世！”什么“XXX到此一游”什么“XXX不是人生的”……每一件“艺术品”的诞生我都会经历那刻骨铭心的痛，噢，错啦，我咋么会有心呢？我只是棵树啊！就我只是棵树，所以我只能默默忍耐，任凭那尖锐物体在我身上左摇右晃，却无能为力，因为我只是棵树。一棵树而已。
我是一颗被你们人类叫做“树”的生物，是一个低等生物但却有拥用着毁灭你们高等生物的能力。但我绝对不会使用，因为我一旦使用就还有一些也被你们看作是低等生物的生物和你们陪葬，我们不会这样，不会杀害无辜，因为有罪的只有你们人类而已！
我是一颗被你们人类叫做“树”的生物，就算我死了也不过只是没了一颗给你们提供氧气的低等生物而已。我只是一棵树。一棵树而已……
河北邯郸武安市实验中学1018班初二:温振
那一年圣诞夜适值周末，不用急着完成作业，儿子与同学相约去教堂过圣诞夜，我没有反对。
儿子玩到很晚才回来，依然兴奋：滔滔不绝地跟我叙说他们齐聚教堂，吃圣餐、观烟火、看形形色色的信徒朝拜……还给我看用手机拍下的同学们一起说说笑笑的喜悦场景，还有带回来的一个圣诞果。
过了许久，圣诞果只剩了几粒苹果籽，儿子仍然不忍丢弃。于是我找了个生日蛋糕盒子，在底部放个大菜碟托着，底面戳个洞，再用石块盖上。在街上寻寻觅觅终于装满了一盒沙土，儿子很认真很庄重地把它们种了进去。
二、人生，总是要做取舍的
陆陆续续地，盒子里冒出了几棵肥嫩的幼苗，儿子来查看，数了数，高兴地说：“全部发芽了。”可是，我们是住公寓楼房的人家，小小的阳台上怎么培植几棵苹果树？我建议儿子优胜劣汰，留一株最大的，否则都长不成树。“人生，总是要做取舍的。”儿子怏怏不乐地退回屋里，突然打了个踅儿回来，狠心地拔掉几棵小的，留下两棵大的，告诉我：“就这样了！”好吧，两棵，有陪伴不孤单。
三、是树，就要独自挺立
其余的花花草草娇艳过便衰败、消亡，唯独这两棵苹果树，随春夏秋冬周而复始连续生长。不知不觉偌大的蛋糕盒已成为狭小的天地，本来想让他们互相依伴的两棵苹果树却闹僵了：大的那棵枝繁叶茂、笔直挺立，越来越粗壮；较小的那棵扭曲着细小的枝干侧身探腰、可怜巴巴、委曲求全。这就是竞争，即使相依相伴的两棵树。
我跟儿子说：不能独自挺立就不能成为树。只有分盆，否则，这棵小的就成了牺牲品。
找来了同样大小的另一个蛋糕盒子，同样地：在底部放个大菜碟托着，底面戳个洞，再用石块盖上，装满一盒沙土，这棵小树便有了专属于他的独立的家。
我把他们搬到楼顶上，让他们东西并排，两个花盒紧紧相邻，依然相依相伴，却有各自的天地。
大的越来越粗壮，枝杈繁多，树冠已成规模，颇有大树的雄姿；小的渐渐挺直了腰杆，但在那棵大的旁边，始终显得矮小。真是“一步落下，步步赶不上”。
四、藤缠树的结局
去年，楼顶上牵牛花家族迅速庞大，四处蔓延。有一株顺势爬上了那棵粗壮的苹果树，一副藤缠树的可爱画面出现在眼前，这是大自然美妙的一笔。
做千万中最普通的一个，
每天朝着太阳生长，
简简单单，纤尘不染。
如果有来生，我好想做一棵树，
用自己的方法生活，
不去想时间到底有没有尽头，
让年轮尽情镌刻逝去的时光。
如果有来生，我好想做一棵树，
早晨朦胧着睡眼起床，
夜晚在风的故事里进入梦乡，
从不知道究竟向往何方。
如果有来生，我好想做一棵树，
在熟悉的地方生长，
没有离别，没有悲伤，
静静地，和同伴一起，眺望远方。
如果有来生，我好想做一棵树，
就是有些小小的想法，在心里萌芽，
我也可以，用树枝触碰你的脸颊，
与你一起，长大。
如果有来生，我真的真的，
好想做一棵树，
不再拥抱你，
而是与你站一起。
我们像树一样，
清清淡淡，简简单单，
肩并肩，站在千千万万之中，
朝着太阳，生长。