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低年级阅读教学“分类整合识字”方法第44-45页
关键词: 阅读教学  小学语文课程  第一学段  识字教学  识字方法  认读  外在动机  内在动机  文本意义  动宾词组  
2015年第03期 《成才》
此花开后——“后物权立法时代”之中国法学的应然路向第247-254页
关键词: 物权立法  中国法学  伊凡  蒲宁  帕斯卡尔  文本意义  法学方法论  于朝  法律职业共同体  阿伦特  
翻译批评的语境化研究——以霍克斯《红楼梦》英译本为例第80-83页
关键词: 语境化  翻译批评  翻译策略  文本意义  
近几年……第42-42页
关键词: 滇南  活着  文本意义  董桥  长生不死  钱锺书  失忆症  象征意义  对鼓  未尝不可  
2010年第3X期 《湖南文学》
矛盾处必然有风景--《我的叔叔于勒》教学实录第48-55页
关键词: 教学实录  风景  矛盾  文本意义  金钱关系  交流  课文  
2019年第06期 《读写月报》
教出文言课文的应有滋味——《兰亭集序》课堂实录、感思与评析第32-43页
关键词: 文言课文  文言教学  文言文教学  特殊句式  文本意义  定语后置  王羲之  兰亭集会  文言文学习  形容词活用  四川省广元市  
2019年第04期 《读写月报》
综合英语之综合性探析第93-94页
关键词: 综合英语  文本意义  教学目的  教学手段  
2007年第09期 《考试周刊》
解释学对语文教学的影响第57-58页
关键词: 接受美学  语文教学  文本意义  阅读期待  
2009年第16期 《考试周刊》
颠覆传统文学的另类文本——索罗金作品解读第103-111页
关键词: 索罗金  作品解读  文本意义  小说写作  玛丽娜  艺术价值  作品介绍  布罗  青年组织  奥列格  
2005年第01期 《中外文化与文论》
俄国后现代主义小说中的互文性特征第121-131页
关键词: 后现代主义小说  互文性理论  托尔斯泰娅  后结构主义  文本意义  陀斯妥耶夫斯基  朱丽娅  多耶  果戈理  
2005年第01期 《中外文化与文论》
从意向性理论看翻译中语言的本质和文本的阐释第139-147页
关键词: 语言的本质  文本意义  意向性理论  翻译研究  
2009年第01期 《外语教育》
让体验拨动学生的心弦第30-31页
关键词: 心理活动  公仪休  苏教版  课文内容  文本意义  阅读文本  语言实践  情境音乐  李吉林  情境教育  
2009年第04期 《学校管理》
副文本之于正文本的作用探究第42-43页
关键词: 文本意义  阅读教学  高中语文教材  教学文本  苏教版  指导策略  教学策略  自主阅读能力  选文  高中语文  
2015年第05期 《学校管理》
析伽达默尔的语言理解论第21-26页
关键词: 语言理解  历史运动  视域融合  文本意义  
2009年第02期 《外国语》
接受美学对文学翻译策略的启示第435-437页
关键词: 接受美学  文本意义  前理解  创作自由度  接受能力  
西方现代学术研究中文学感受研究略论第27-32页
关键词: 现代学术  朗加纳斯  读者反应  传统文论  特有现象  伊瑟尔  文本意义  个体体验  共有特征  价值评判  
电视受众的主动性新探第18-21页
关键词: 电视受众  电视节目  信息接受  文本意义  电视作品  社会生活  艺术品质  抵抗性  就第  普通受众  
2006年第10期 《现代视听》
体育电视文本意义生产的四维分析第14-16页
关键词: 体育电视  文本意义  电视转播  体育比赛  
2008年第12期 《现代视听》
视听思维训练与影视编导类人才培养——从影像叙事聚焦的维度谈第18-19页
关键词: 影像叙事  人才培养  萨默塞特  思维训练  媒介形态  毛姆  文学叙事  柯日布斯基  文本意义  普通语义学  
2015年第01期 《教书育人》