作者：张光照多媒体教学传统教学高职数学
摘要：以实验班73名学生和传统班78名学生为研究对象,从平时作业、建模论文、期末考核成绩三个方面对多媒体教学与传统教学的效果进行比较分析。研究显示两个班级在平时作业评价方面无差别（P〉0.05）,而在建模论文考核、期末考核成绩方面均有差别（P〈0.05）,从而得出多媒体教学与传统教学结合更有利于高职数学的教学,能把教师和学生的主动性、积极性都调动起来,提高教学质量。
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