作者：余惠明思维定势思维品质助学教学中培养教学质量学生形成过程中生化教学生物化学
摘要：思维定势在帮助学生运用学过的知识和积累的经验解决一类问题时有着积极的一面,但是在思维定势形成过程中如不重视思维品质的培养,往往会引起思维的惰性和呆板性.在生物化学(生化)教学中,通过加强思维能力的培养,可以克服思维定势的消极影响,有利于思维品质和教学质量的提高.
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