作者：王程程5岁幼儿说谎知行分离
摘要：5岁幼儿有说谎'知行分离'的特征,即知道'说谎不好'但实际仍然会说谎。本研究从169名被试中筛选出120名有效被试,通过榜样、强化、说教等方式对幼儿说谎行为进行干预。研究结果显示:一定的'心理训练'能够对幼儿说谎认知与行为产生影响;5岁幼儿'阅读他人心理'能力显著提升;说谎认知由'一级错误信念'水平过渡至'二级错误信念'水平;5岁幼儿已经表现出'面子谎'意识,并能够通过投射,将自己的真实意愿隐藏;情境因素对幼儿'知行统一'发挥着重要的作用。
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