作者：丁瑞常经合组织教学型领导力行政型领导力学习型领导力概念发展
摘要：经合组织近年来有不少项目直接涉及教育中的领导力问题。这些项目不仅采取了不同的工作路径,而且概念体系一直在发生变化,反映了该组织对于这一问题的认识的发展轨迹。'改进学校领导力'专题评议强调了'作为改进实践的领导力'这样一个观念;第一轮国际教与学调查中的校长调查提出了'教学型领导力''行政型领导力'两种管理风格,且推崇领导力的'教学化';创新的学习环境项目则将领导力的焦点由'教'进一步移至了'学',开始使用'学习型领导力'这一概念。后来开展的第二轮国际教与学调查虽继承了上述项目的诸多观点,但抛弃了学习型领导力这一术语,而重新使用教学型领导力和分散型领导力作为基本概念。
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