作者：本刊编辑部p值卫生统计学统计学检验高等学校
摘要：根据人民卫生出版社的全国高等学校教材《卫生统计学》第6版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况，一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，不再采用将P〈0．05描述为“差异有显著意义”（或差异有显著性）”，或将P〈0．01描述为“差异有非常显著意义（或差异有非常显著性）”的表达方式。
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