对音乐与非音乐专业大学生音乐听知觉能力差异的研究——与二声部分辨有关的“听觉格式塔”组织能力和注意分配能力的实验研究

作者：王樱朴音乐心理学音乐听知觉能力音乐经验二声部分辨听觉格式塔注意分配能力实验研究

摘要：以“二声部分辨”为具体研究对象，考察和比较音乐与非音乐专业大学生听知觉能力差异，寻找个体听知觉组织的一般规律的实验研究结果表明：一、决定个体音乐听知觉能力高低的关键是个体对注意策略的使用。二、格式塔“接近性”的整体知觉原则适用于较复杂的听知觉活动。三、音乐经验赋予个体某种特定认知策略，用于抵抗或加强先天的格式塔组织倾向。

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