作者：陈宇斌学习成效诊断药学文理科生源职业能力
摘要：目的:对高职药学专业文理科生源学习成效进行诊断,并以此为基础研究教学策略改进及分析毕业生未来职业能力。方法:以2014级、2015级、2016级高职药学专业学生为研究对象,对研究对象的15门主干课程成绩进行统计分析。结果:文科生源总体成绩略好于理科生,但7门专业技能课程平均成绩无显著性差异。结论:针对高职药学专业文理科生源,现有宏观教学策略无需进行大幅调整,毕业生未来职业能力未显示出基础性差异。
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