作者：匡红英应用文教学大学语文教学写作程序格式规范教师学生
摘要：应用文教学历来是大学语文教学中老师们感到吃力的部分，要么是教师照本宣科的将各种文种的格式规范讲一遍，然后让学生根据材料去写作，要么是教师结合例文穿插着将各文种的写作程序、要点加以强调，但这样做的结果，往往是教师讲的吃力，学生听的也吃力。那么，如何在应用文的教学中既做到传授了知识又将课堂激活？
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《中原文化研究》（CN：41-1426/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中原文化研究》秉持科学理性、兼容并包的文化精神，恪守学术道德，以深入挖掘整理中原文化资源、传承弘扬华夏历史文明为立足点，兼及中国文化建设及世界文化发展的前沿理论与实践问题，努力打造国内文化研究的高端学术平台，展示当代学人的思想与探索，以期为建设社会主义文化强国贡献力量。
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