作者：李焱高职院校职业心理职业心理教育人文教育
摘要：从生存教育与存在教育之争,何以为生与以何为生之痛及速效培育与潜隐养成之惑剖析高职院校人文教育现状产生的原因,提出通过工具理性与人文理性交融,专业技能与职业人文相辅及就业能力与持续发展并重促进职业心理教育回归育人本质。在具体策略上,需要课程整合与专业渗透同行,校园文化与职业精神合力,师资队伍与评价体系共建,实现人文教育转型,进而重塑全人素质。
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《职业时空》是一本有较高学术价值的大型月刊，适应我国市场经济条件下职业发展的新特点、新趋势，为职业理论研究、政策研究、管理研究提供阵地，为创业、就业、求职提供资讯和指导。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职业时空》现已更名为《河北职业教育》。
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