作者：罗永忠多元智力理论素质教育教育模式改革智力结构
摘要：多元智力理论认为,智力是在某种社会或文化环境标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品的能力.智力具有多元性、差异性、开放性、文化性、实践性以及创造性.多元智力理论对素质教育理论依据的发现、对素质教育模式的界定、对素质教育文化的创生等方面都有重要的启示作用.
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