作者:孔金囚徒困境非合作博弈均衡工学结合市场内涵
摘要:工学结合的相关方:学校和企业,是博弈的主体,是处在非合作状态下的“囚徒困境”。他们的合作,会使社会利益最大化,反之,则都受害。需要在市场经济环境中建立一种良性的运行机制,实现长期的、可持续发展的校企合作关系,即在工学合作中注入市场内涵因素,使市场在工学合作中发挥应有的作用。
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