基于认知指导学习理论的工学结合实践教学体系构建

作者：胡新华 戴素江 王志明认知指导学习理论现代学徒制校企合作

摘要：实践教学是高职教育的重要组成部分，切实加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。文章通过分析高职院校数控专业实践教学体系中存在的主要问题，提出了基于加涅的认知指导学习理论的工学结合实践教学体系。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社