高职学院半工半读模式中专业教师角色的转化

作者：刘唐兴; 何建湖高职学院半工半读专业教师角色转化

摘要：高职学院推行半工半读教学模式，要求专业教师不仅是课堂教学能手，而且是理论应用的探索者、人际关系的协调者、专业技术能手等多种角色和校企双方利益的维护者。文章就专业教师角色转化的途径进行了探讨。

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