作者：陈雅洪几何教学入门教学初中数学教学整体计划乡镇中学中平面基本图形教学方法分层递进认知特征
摘要：<正>初中平面几何入门教学历来是初中数学教学的难点,常有师生感到"几何、几何,叉叉、角角,教师难教,学生难学"。几何难学是我们乡镇中学一个普遍存在的问题。面对困难,我们决不低头,人们常说"万事开头难,好的开头是成功的一半"。几何入门教学也是如此。作为教育教学工作者,首先应根据教学大纲,教材内容和学生实际制订出平面几何教学的整体计划和具体措施,选用符合几何学科认知规律与学生认知特征,心理特征的教学方法。适当放慢教学进度,分散难点,分层递进地在实际教学工作中做到"四个强化"。
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