作者：罗健交际能力培养口不能言语言课语言运用学习过程记忆法学习策略认知法讨论式听说法
摘要：<正>目前,农村中学英语教学已受到重视,教学质量不断提高,但因各种因素的制约,英语教学大多是把传授知识作为目标,重视学生成绩高低,忽视学生全面发展;重视"教"而忽视"学";重视现成结论的记忆而忽视学习过程;重视基础知识的传授而忽视对学生听、说、读、写的语言交际能力培养。这些现象都有悖于语言教学规律,让教师把一门活生生的语言课,上得枯燥乏味,毫无生机。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致外语教学出现危机。如何在英语教
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