作者：王万超小学数学课教学情境教学活动情境创设情趣盎然新颖有趣学习过程探究者进位加法主动探究
摘要：<正>在听公开课或优质课时,我们总有这样一种感觉:在上课时,老师们为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,总会安排很多丰富多彩的教学情境,让整个课堂情趣盎然,"创设情境"成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。在这些活动中,一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学活动,让我们的学生在快乐中轻松的学到了知识,习得了技能,但有些教师为了片面追求狭隘的快乐情境,淡化
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