作者：李万彬教学生活化教学材料买东西数量关系社会生活需要认知需求教学任务认知基础认知需要创设条
摘要：<正>《小学数学新课程标准》指出:"数学课程内容要贴近学生的生活,有利于学生的体验、思考和探索。"数学是人类生活的工具,对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要在数学活动的亲身实践中去寻找。数学知识源于生活,又应用于生活之中。因此教师就应该把数学教学生活化,设计富有情趣和意义的活动,使学生感受数学在生活中无处不在,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强学数学、用数学的意识。实现"人
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