作者：杨本娟识字教学小学低年级教学方法课堂教学识字方法从实际出发分析字形游戏活动思考性蜿蜒流淌
摘要：为了尽快为学生铺就阅读道路,让学生早日进行大量的阅读,新教材提高了低年级的识字总量。由于农村孩子接触的事物较少,在幼儿园认识的字也较少,而条件限制又无法像城镇孩子一样请家教等,所以提高识字量是件难事。这就要求教师采用恰当的教学方法,有效地提高和巩固识字。从实际出发首先得充分挖掘课堂教学,创设情境,采用丰富多彩的方法来识字,激发学生的识字愿望和识字兴趣,从而能够自主识字以提高识字量,另外还充分发挥课外信息,多留意身边的事物,如广告牌、标语等。
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