作者：余芬边远贫困山区学习态度英雄事迹班会课心理健康民族教育事业民族自尊心力差教育教学规律教育活动
摘要：由于历史和地域原因,贫困山区少数民族学生由于家住边远贫困山区,他们信息闭塞,交往少,知识面窄,但求知欲强。好动手却不善言辞,表达能力差,虽民族自尊心强,但自卑感很重;学习目的不明角,不能形成良好的学习习惯,一些学生无远大目标,竞争意识不强。针对"学业不良"现象,教师要在深入了解学生学业不良的主客观原因的基础上对症下药,提出切实可行的改进措施。一、关注贫困山区少数民族学生心理健康,使他们增强自信心作为少数民族学生的老师,应主动了解、关心贫困山区少数民族学生的生活、学习存在的困难,学校在开学时可以请本地少数民族学生考上高一级学校的学生到校介绍其学习经历,对少数民族学生起到激励作用,班会课上开展:"我的理想"主题教育活动,引导我们少数民族学生确立远大的人生目标,在课堂中穿插介绍本地民族英雄事迹,或各行各业少数民族成功人士事迹,这些都有利于激励少数民族学生积极向上,消除自卑。引导他们明确学习目的,介绍国内国际发展形势,放眼山外,确立奋斗目标,树立远大理想。
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