作者：郝成勇解题技巧正弦型函数单调区间换元法现代教学理念内涵式传道授业解惑给你间接法分类计数
摘要："师者,传道授业解惑也",古人在几百年前就精辟地总结了教师的主要职责。在参加"内涵式"发展项目以前我的理解是老师的主要作用就是传授知识,解答学生的疑惑,学生没有学好,知识点总是记不牢,是因为学生素质太差,不够努力,花的时间太少。而老师又是怎样"传道"、"授业"和解惑的呢?现代教学理念提倡过程教学,难道教师的教学过程对学生的影响就很小吗?为此我作了深刻地反思。以前我的教学模式是传统的,老师在讲台上表演,学生在下面作笔记,然后完成老师布置的练习作业。从学生的反馈可以看出,大部分学生还是能听懂老师上课所讲的知识,但在做作业的时候还是不能举一反三。就算讲过的题型只要换一个背景学生无从下手,高一高二学懂的知识,到高三复习的时候,常用的思想方法、解题技巧早已忘地一干二净,又只能从头讲起。就以求正弦型函数y=sin(ωx+φ)的单调区间为例,常规方法是用换元法令t=ωx+φ,利用y=sint的
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