传统教具与数学教学

作者：任璞玉数学教学教具传统抽象知识实践活动感性认识直观手段学生

摘要：数学是一门实践性很强的学科，特别是一些及几何抽象知识的理解、定律性质的认识，都需要让学生通过自己的实践活动探索发现新知识。对于学生难以理解、难以掌握的知识，就要充分运用直观手段——教具帮助学生获得感性认识，为理性认识的升华奠定基础。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社