有效教学在数学教学中的实践

作者：雷志华数学教学有效教学中国教育史实践学生厌学教育设计体制原因教育者

摘要：厌学是中国教育史上的“癌症”。有人做了调查分析，导致中国当前学生厌学，非体制原因有：教育者按照自己一厢情愿的教育设计，迫使孩子们“就范”，忽视甚至控制了人的主动性，进行被动教育，造成孩子对学习产生消极抵抗心理；教育者过于执着用大脑教育孩子，而忽略了用自己的心灵去感应另外一颗心灵，这就导致了很多老师与父母，说的话都是好话，却总说不到孩子心里去。

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